班主任管理經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿
在當今社會(huì )生活中，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的班主任管理經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家分享。
當了多年的班主任，談不上水平高，但是我屬于喜歡琢磨那一類(lèi)教師。我簡(jiǎn)單的談一談我當班主任的一些觀(guān)點(diǎn)、策略：
我希望能做一個(gè)很“懶”的老師。班上的事務(wù)，只要是學(xué)生能做的事，我都很少去做；只要是學(xué)生能管好的事，我一般很少去管。
所以在班級管理中首先要注重培養班干部的管理能力，充分調動(dòng)學(xué)生管理班級的積極性，這樣一來(lái)既培養了學(xué)生的管理能力，又能讓班主任在以后的工作中省心、省力，還能培養出一批富有創(chuàng )造力全面發(fā)展的人才。班干部的人選確定之后，應該重視做好培養的工作。應該把工作方法教給他們，對他們的培養要體現一個(gè)“由扶到放”的過(guò)程。針對每個(gè)班干部的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足之處，幫助他們揚長(cháng)避短，不斷提高他們在同學(xué)中的威信。通過(guò)落實(shí)責任制、壓擔子等方式，盡快培養一支具有較強管理能力的班干部隊伍。
1、管理班級從了解學(xué)生開(kāi)始
利用語(yǔ)文教師天然的優(yōu)勢，我要求學(xué)生寫(xiě)周記，可以及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題，比如有一位學(xué)生從小學(xué)升到初中，課業(yè)負擔的突然增重他極不適應，他在周記中表現得頹廢，他說(shuō)我很懶，也沒(méi)有朋友，不知天堂里有沒(méi)有這樣的煩惱？我的心理咨詢(xún)工作重點(diǎn)之一就是幫學(xué)生樹(shù)立目標，解決學(xué)生的近期目標大了、目標小和達不到目標的問(wèn)題。我悉心指導學(xué)生像調試琴弦一樣調整自己的目標，鼓勵學(xué)生像羅盤(pán)指針一樣朝著(zhù)自己的目標奮進(jìn)。
還有一位同學(xué)突然間作業(yè)質(zhì)量下降，上課心不在焉，從周記中發(fā)現原來(lái)他爸爸媽媽整天吵嘴，甚至要鬧離婚，他心煩意亂，無(wú)心學(xué)習。找到了問(wèn)題的癥結，一切就好解決了，與爸爸媽媽做了溝通，他們也認識到自己的問(wèn)題，笑臉也重回到孩子的臉上。
對一些問(wèn)題學(xué)生，得想辦法去發(fā)現他的優(yōu)點(diǎn)，別盯著(zhù)他的缺點(diǎn)。多談?wù)勊膬?yōu)點(diǎn)，找機會(huì )給他“戴個(gè)恰當的高帽子”。多肯定他、多表?yè)P他，多贊賞他、多鼓勵他、多正面引導他。另外，還得多尋找他的長(cháng)處，讓他的`長(cháng)處為班級服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，為我的工作服務(wù)。
2、人人有事干，事事有人管。
實(shí)行衛生管理懸賞積分制度：把每一件事分給學(xué)生；把每一寸地（清潔區）承包給學(xué)生；把每一項評比任務(wù)落實(shí)到學(xué)生。做好小事育大德。講臺誰(shuí)維護，墻面誰(shuí)擦，桌椅誰(shuí)擺放整齊，校服誰(shuí)管，垃圾桶誰(shuí)倒……都分到個(gè)人，并落實(shí)人員檢查督促。人人有事干，事事有人管。讓學(xué)生一進(jìn)校門(mén)便從自己分管的小事做起，將自己做小事的體驗延展到對他人、對集體、對社會(huì )的熱愛(ài)和責任感。
3、善意的批評、文明的懲罰。
學(xué)習成績(jì)好的，每個(gè)老師都歡迎這樣的學(xué)生。其實(shí)，走向社會(huì )后，成績(jì)差的學(xué)生往往對老師更好。所以，批評學(xué)生要突出善意。批評學(xué)生要注意就事論事，不能眉毛胡子一起抓，也不能舊賬老賬一起算，把學(xué)生當成“階級敵人”。要讓學(xué)生明白你是在幫助他，你是善意的。懲罰學(xué)生要講究文明。懲罰的方式、方法得讓學(xué)生愉快接受。如小錯可以檢討、可以讓他給大家唱首歌；中錯可以讓他作件好事來(lái)彌補、可以讓他寫(xiě)一寫(xiě)犯錯誤的說(shuō)明書(shū)；大錯就必須接受處分、挽回聲譽(yù)的公開(kāi)檢討和勞動(dòng)處罰。
4、正面去引導，輿論作導向。
班上的《值日日報》記錄著(zhù)班級內每天發(fā)生的好人好事、違紀情況、學(xué)習方法、名言警句等內容。這份報紙，每天由學(xué)生輪著(zhù)出版，每周評比一次，每月裝訂成冊，永久保存。除此之外，我還辦好了班級量化評分欄、，準確及時(shí)的把當天的情況予以公布，鞭策后進(jìn)，激勵先進(jìn)。每月評選五位學(xué)習之星，給予獎勵。
對學(xué)生的教育也非一朝一夕之功，一個(gè)好班主任，應當有足夠的耐心，等待每一個(gè)學(xué)生的每一次進(jìn)步，并為學(xué)生的每一次進(jìn)步感到由衷的高興，不管進(jìn)步是大還是小。班主任工作是辛苦的，但也是其樂(lè )無(wú)窮的，讓每一個(gè)學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光中追求真知，奉獻愛(ài)心，實(shí)現自我，感受成功，是我們的目標。
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