學(xué)校綜合督導報告（通用13篇）

　　隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的學(xué)校綜合督導報告（通用13篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)校綜合督導報告1

　　為了全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，根據教體局督導室4月14日會(huì )議要求，包信中心校認真開(kāi)展自評工作�，F將自評開(kāi)展情況匯報如下：

　　一、精心籌備，開(kāi)好自評動(dòng)員會(huì )。

　　4月14日下午，甕校長(cháng)把14日上午自評會(huì )議精神向中心校班子成員作了詳細匯報。結合匯報境況，夏校長(cháng)組織班子成員對《息縣小學(xué)梯次發(fā)展管理教育教學(xué)綜合評價(jià)評估細則》進(jìn)行認真研讀，決定復印《息縣小學(xué)梯次發(fā)展管理教育教學(xué)綜合評價(jià)評估細則》發(fā)放給每所村小，同時(shí)要求負責督導工作的秦華同志認真籌備，擇時(shí)召開(kāi)各小學(xué)校長(cháng)會(huì )進(jìn)行自評動(dòng)員。

　　二、成立自評領(lǐng)導小組，廣泛宣傳。

　　4月16日上午，中心校召開(kāi)全鎮小學(xué)校長(cháng)會(huì )，會(huì )上秦華同志傳達了4月14日教體局督導會(huì )議精神，并帶領(lǐng)各小學(xué)校長(cháng)對《梯次評估細則》進(jìn)行認真研讀，結合《梯次評估細則》要求，夏校長(cháng)就自評的意義、如何開(kāi)展自評、針對自評中出現的問(wèn)題、如何整改等提出具體指導意見(jiàn)，并在會(huì )上成立了以夏校長(cháng)為組長(cháng)、秦華、各村小校長(cháng)為成員的自評領(lǐng)導小組。

　　三、精心組織，認真自評。

　　根據4月16日會(huì )議要求，自評共分三個(gè)階段：

　　第一階段：以校為單位，針對各校實(shí)際，結合《梯次評估細則》開(kāi)展自評，并把自評結果在4月23日前交中心校匯總上報督導室。

　　第二階段：結合自評情況，各校按《梯次評估細則》要求分五個(gè)方面把平時(shí)工作情況。歸檔，總結成績(jì)及經(jīng)驗，完善工作中的不足，并針對自評中存在的問(wèn)題想辦法解決。

　　第三階段：結合自評開(kāi)展情況，形成自評報告，迎接上級評估。

　　四、自評取得的主要成績(jì)。

　　1、學(xué)校管理更科學(xué)。通過(guò)自評工作的開(kāi)展，學(xué)校管理者能全面貫徹教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，嚴格執行教育法規，學(xué)校發(fā)展規范更合理，年度計劃更科學(xué)。在自評工作中，班子成員團結協(xié)助，職責分明，工作扎實(shí)，校領(lǐng)導能深入教學(xué)第一線(xiàn)，指導教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)常規制度得到完善。教師能按制度落實(shí)常規，課程開(kāi)設較齊，計劃得到落實(shí)，總結及時(shí)。在平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)校注重過(guò)程管理，檢查認真，記錄詳實(shí)，教研氛圍濃厚，平時(shí)教研能做到“五落實(shí)”。另外，在自評中，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展引起學(xué)校領(lǐng)導的重視，已制定教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，準備按計劃實(shí)施。學(xué)生的評價(jià)機制也得到完善，特別是通過(guò)自評工作的開(kāi)展，學(xué)校規范了檔案管理，同時(shí)結合學(xué)�？傮w規劃，校園綠化，美化工作得到加強。良好的校園文化已成為包信中心校的一道亮麗風(fēng)景。

　　2、學(xué)生的發(fā)展成為學(xué)校教育的主題。通過(guò)自評工作的開(kāi)展，現在的包信中心校學(xué)生入學(xué)率﹑鞏固率﹑畢業(yè)生合格率均達100℅，而且每位教師都為后進(jìn)生制定有詳細的計劃，針對計劃，轉化有記錄，無(wú)體罰學(xué)生現象發(fā)生，各校能堅持以德育為首，重視少先隊工作，活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩，良好的行為習慣初步形成，通過(guò)教師的努力，學(xué)生的知識和技能得到提高，特別是知識目標，部分學(xué)校部分班級的合格率達100℅。每所學(xué)校都能堅持上兩操，保證學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間。而且部分學(xué)校充分利用遠教設備，開(kāi)設美術(shù)課﹑音樂(lè )課，豐富學(xué)生的藝術(shù)活動(dòng)，并及時(shí)成立各種興趣小組，組織學(xué)生參加一些實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的廣泛興趣，特長(cháng)生培養工作也得到重視。

　　3、教師發(fā)展得到重視。在自評過(guò)程中學(xué)校重視教師職業(yè)道德規范的宣傳和教育，各辦公室、教研組均掛有教師職業(yè)道德規范，教師。解規范內涵，并積極遵守，教師量化中，教師道德已納入考評范疇。廣大教師熱愛(ài)教育，為人師表，無(wú)一例違反《信陽(yáng)市中小學(xué)道德八項規定》，并且教師能結合學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行情感和價(jià)值觀(guān)的培養，注重個(gè)體差異和特長(cháng)生培養，根據梯次管理目標要求，中心校今期計劃拿出績(jì)效工資的10℅用來(lái)激勵教師學(xué)習。具體方案正在制定中。學(xué)校重視發(fā)揮骨干教師的作用，在上期的基礎上，今期擴大了省、市級骨干教師專(zhuān)題講座隊伍，吸收村小骨干教師到中心校實(shí)施專(zhuān)題講座。截止目前，已有省市級骨干教師秦華、周玉華、姜玉芳、孫彬、付永鋒等同志做了專(zhuān)題講座。一線(xiàn)教師注重發(fā)揮課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)方法：多，師生活動(dòng)得當，學(xué)生主體作用突出，而且部分教師能充分運用現代教育手段上課，提高了教學(xué)效率，為了提高遠教設備的使用，中心校把使用遠教設備上課作為教師年度考核的一項重要內容，要求各校把教師使用設備寫(xiě)在課程表中。中心校到各校聽(tīng)課專(zhuān)聽(tīng)電教課，不按課表上電教課的一律按制度給予處罰。同時(shí)學(xué)校重視教師崗位培訓，為學(xué)歷提高教師給予適當經(jīng)濟補助。并在每年暑期對全體教師進(jìn)行一次專(zhuān)業(yè)知識測試。并把測試結果納入教師量化。

　　4、教育科研得到加強。在自評中，學(xué)校非常重視教育教改。首先成立中心校教研組，帶動(dòng)各小學(xué)開(kāi)展教研活動(dòng)。為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，中心校要求每位教師訂專(zhuān)業(yè)雜志2份，平時(shí)學(xué)習做好讀書(shū)筆記，加強反思。并把教師學(xué)習納入教師量化，在此基礎上，中心校精心組織各種活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)比武、課標學(xué)習、課程培訓等�；顒�(dòng)的開(kāi)展立足教師現有水平，對做的好的教師給予獎勵。并著(zhù)手申報教育課題，加強校本資源開(kāi)發(fā)與整合，通過(guò)自評工作的開(kāi)展，教師參與教研的積極性得到提高，教研氛圍濃，而且包信中心校的教研模式得到上級認可，20xx年2月14日中心校秦華同志代表中心校在東小召開(kāi)的業(yè)務(wù)校長(cháng)會(huì )上做了經(jīng)驗發(fā)言，并把發(fā)言材料掛在息教網(wǎng)教育科研欄內供全縣學(xué)校學(xué)習。

　　5、特色工作初見(jiàn)成效。中心校一直堅持環(huán)境育人，為了給廣大師生提供優(yōu)美的育人環(huán)境。中心校先后投入十多萬(wàn)元，美化學(xué)校墻壁27面，綠化校園面積500平米，種花200多株，辦文化櫥窗4面，硬化路面近1000平米，購買(mǎi)圖書(shū)5000多冊。同時(shí)堅持每月創(chuàng )辦校報《閭河圃》一期，每天開(kāi)通校園之聲兩次等等。這些工作的開(kāi)展都為師生提供良好的育人環(huán)境，時(shí)時(shí)影響學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　五、自評存在的主要問(wèn)題

　　1、學(xué)校長(cháng)期規劃不足

　　2、課程開(kāi)設不齊而且課時(shí)不足

　　3、缺乏對特長(cháng)生的培養

　　4、學(xué)生知識不達標

　　5、文體活動(dòng)開(kāi)展不足

　　6、校本培訓少

　　7、缺課題申報

　　8、特色教育有待加強

　　六、整改的措施

　　針對自評中存在的問(wèn)題，下一步中心校計劃加強各學(xué)校規劃，進(jìn)一步整合教師資源，開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)，同時(shí)加強常規教學(xué)的落實(shí)。提高學(xué)生的知識水平。大力開(kāi)展文體活動(dòng)，加強校本培訓，逐步提高教師教書(shū)育人的水平，加強教研活動(dòng)的開(kāi)展，注重課題申報完善相關(guān)的資料，力爭創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。

　　學(xué)校綜合督導報告2

　　依據《督導評估方案》，我校組織相關(guān)人員，從教育思想、辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量四大塊進(jìn)行逐項整改，現將自查狀況報告如下：

　　一、學(xué)校的基本狀況

　　xx一中位于鄢陵縣xx鄉xx村，始建于1965年7月，為xx鄉唯一一所公辦中學(xué)，占地面積20000平方米，建筑面積8000多平方米。學(xué)�，F有17個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1300余名，教職工78人，學(xué)歷達標率100%。適齡人口入學(xué)率100%，鞏固率98.6%。學(xué)校建有儀器室、標準實(shí)驗室、微機室、多媒體教室、圖書(shū)室等，學(xué)�，F有圖書(shū)18000余冊，17個(gè)教室全部安裝上電腦并連接上了網(wǎng)絡(luò )。

　　二、自評工作狀況：

　�。ㄒ唬┮勒战逃�法律、法規，規范學(xué)校各項工作。

　　學(xué)校全面貫徹黨和國家的教育方針。依照教育法律、法規制定了學(xué)校章程，依法規范學(xué)校各項工作，明確了學(xué)校辦學(xué)宗旨以及對社會(huì )的承諾。以學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎為根本任務(wù)。堅持“以生為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以“育人是根本，質(zhì)量是生命，安全是保障，規范是形象”的治校方略，加強校風(fēng)建設，規范辦學(xué)行為，嚴格按照規定收取有關(guān)費用，堅決杜絕亂收費現象發(fā)生。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項工作，努力把學(xué)校辦成管理科學(xué)、設施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)嚴謹、師資優(yōu)秀、質(zhì)量一流、家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校。

　�。ǘ�）不斷加強辦學(xué)基礎設施和資源建設，努力改善辦學(xué)條件。

　　學(xué)校不斷加強辦學(xué)基礎設施和資源建設，努力改善辦學(xué)條件。學(xué)校建有教學(xué)、辦公樓各一棟，學(xué)生宿舍兩棟和大型學(xué)生餐廳一個(gè)。學(xué)校的主體建筑為四層，教學(xué)大樓配備有圖書(shū)室（藏書(shū)1.8萬(wàn)余冊），儀器和理化生實(shí)驗室（理化生實(shí)驗儀器配置達1類(lèi)標準）。微機室和多媒體教室也一應俱全。為了引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段，學(xué)校還開(kāi)通了互聯(lián)網(wǎng)，建立了班班通，教職工電腦配置率達90%，同時(shí)還硬化了兩個(gè)籃球場(chǎng)和200米環(huán)形跑道，先進(jìn)的教學(xué)設施和辦學(xué)條件，為每位立志成才的莘莘學(xué)子帶給了理想的空間。

　　1、學(xué)校教學(xué)區、活動(dòng)區和生活區規劃布局科學(xué)、合理、分明。普通教室、公共教學(xué)用房、辦公用房及生活用房數量、面積、設計到達《標準》要求；室內各種固定設施齊全，貼合《標準》要求，布置合理，整潔、完好。學(xué)校配備了貼合衛生標準的凈化水設施，能及時(shí)供應開(kāi)水，滿(mǎn)足師生飲水需要。

　　2、學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)地數量、面積基本到達《標準》要求。田徑場(chǎng)跑道規范、平整、無(wú)雜物積水。室外體育設施安放科學(xué)、牢固，維修及時(shí)，維護良好，保證使用安全。

　　3、計算機教室配備基本達標，實(shí)現互聯(lián)網(wǎng)班班通、建立了校園網(wǎng)平臺。資源網(wǎng)使用良好，將計算機、多媒體、網(wǎng)絡(luò )資源、教學(xué)軟件等設備輔助教學(xué)，充分利用教育資源網(wǎng)上的各類(lèi)資源，并且效果良好。按要求學(xué)生上好信息技術(shù)課。搞好信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的整合，探索網(wǎng)絡(luò )、多媒體、計算機環(huán)境下的教學(xué)模式及研究課題，有公開(kāi)課、錄像課、論文、課件等成果。結合本校教師實(shí)際，做好教師的現代教育技術(shù)的培訓工作，80%以上的教師掌握現代信息技術(shù)，人人會(huì )使用現代教育設備。

　　4、實(shí)驗教學(xué)與圖書(shū)管理。

　　實(shí)驗演示率、學(xué)生分組實(shí)驗開(kāi)出率均達100%；儀器檔案、帳目、制度健全，儀器設備、實(shí)驗室設施（桌、櫥、燈、水等）基本到達配備標準；實(shí)驗教學(xué)效果好、學(xué)生能獨立完成實(shí)驗操作，并寫(xiě)出實(shí)驗報告。圖書(shū)室、閱覽室全天開(kāi)放，實(shí)行開(kāi)架借書(shū)。

　�。ㄈ�）崗位職責明確，層層簽定目標職責書(shū)。

　　1、領(lǐng)導班子分工明確，團結、勤政、廉潔，工作深入，富有開(kāi)拓精神，學(xué)校重大決策須經(jīng)領(lǐng)導班子會(huì )議審議透過(guò)。制定了完善學(xué)校內部管理體制的改革方案，并認真實(shí)施；按要求扎實(shí)推進(jìn)績(jì)效工資改革；實(shí)行競聘上崗；崗位職責明確，層層簽定了目標職責書(shū)；年度考核居末位人員實(shí)行落聘制度，并妥善安置。嚴格教師管理，嚴明工作紀律，認真執行教職工管理規定，學(xué)校規章制度健全，落實(shí)到位。

　　2、扎實(shí)開(kāi)展“師德師風(fēng)建設月”活動(dòng)，建立健全教職工師德個(gè)人檔案，定期召開(kāi)學(xué)校思想政治工作會(huì )議。扎實(shí)開(kāi)展“十佳”評選活動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生，對待每一個(gè)學(xué)生平等公正，廉潔從教，不理解學(xué)生、家長(cháng)的禮品和宴請，不私自向學(xué)生收費和攤派各種讀物及學(xué)習用品，不委托學(xué)生家長(cháng)辦私事。師德考核嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》進(jìn)行考核。

　　3、學(xué)校用心開(kāi)展校本研訓，建立教師個(gè)人檔案。學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的師訓活動(dòng)，堅決推行普通話(huà)活動(dòng)，師生在校園內說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字。校長(cháng)持證上崗并用心參加提高培訓。用心選派骨干教師和班主任參加市級以上培訓，并取得良好的效果。

　　4、建立學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的教師評價(jià)機制，確立與新課程標準相適應的教師個(gè)體評價(jià)標準，不單純以教學(xué)成績(jì)評價(jià)教師，正確運用評價(jià)結果，把教師的用心性引導到實(shí)施素質(zhì)教育上來(lái)。

　　5、校長(cháng)、業(yè)務(wù)骨干深入教學(xué)一線(xiàn)，用心聽(tīng)課，定期做業(yè)務(wù)講座。

　　6、學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)全課程，實(shí)施效果好。精心組織、強化措施、扎實(shí)推進(jìn)，做好教師培訓、課堂研討、課題研究等工作，及時(shí)總結反思，確保每個(gè)階段高效課堂建立任務(wù)、目標有效落實(shí)。深入貫徹《校本教研實(shí)施意見(jiàn)》，在優(yōu)化課程教學(xué)的同時(shí)，認真搞好校本教研。切實(shí)加強綜合實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)課程的研究，注重培養學(xué)生探究學(xué)習、協(xié)作學(xué)習、自主學(xué)習潛力。有針對性地開(kāi)展教學(xué)“學(xué)查糾”活動(dòng)，著(zhù)重研究課程建設、課程實(shí)驗實(shí)施和教育教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提升課程實(shí)施水平和教學(xué)效率。

　　7、學(xué)校做好新課程教學(xué)達標、聽(tīng)課調研及優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng)，調動(dòng)廣大教師的教育教研用心性。教學(xué)管理規范有序，完善了學(xué)生成長(cháng)記錄制度，加強對學(xué)生課堂提問(wèn)、作業(yè)展示、實(shí)踐活動(dòng)、標志性成果等過(guò)程性資料的積累。

　　8、教代會(huì )、工會(huì )制度健全，發(fā)揮參政議政作用，教職工用心參與學(xué)校管理，重大制度決議等經(jīng)教代會(huì )(教職工會(huì )議)審議透過(guò)。堅持校務(wù)公開(kāi)，對評優(yōu)、晉級、教職工聘任、年度考核、師德考核等問(wèn)題嚴把政策關(guān)，透過(guò)民主程序，結果向群眾公開(kāi)。有校務(wù)公開(kāi)欄，公開(kāi)資料規范齊全。

　　9、學(xué)校后勤財務(wù)管理規范，每年進(jìn)行一次固定資產(chǎn)清查，編制年度固定資產(chǎn)清查表。定期對校舍進(jìn)行勘察鑒定，及時(shí)維修，無(wú)危房、危廁、危墻，校舍內外墻體干凈美觀(guān)，房屋無(wú)漏雨，門(mén)窗、課桌椅、學(xué)校嚴格執行預算制度，大型維修購置履行審批手續，無(wú)亂開(kāi)支現象。建立辦公用品集中采購登記帳簿，發(fā)放手續完備，有出入庫記錄。

　　10、檔案管理按中小學(xué)檔案有關(guān)規定，建立健全各類(lèi)紙質(zhì)、圖片和聲像、電子檔案。及時(shí)建籍和辦理學(xué)籍變更手續，不建重復學(xué)籍，學(xué)籍人數與在校學(xué)生數持續一致。

　　11、學(xué)校附近無(wú)污染源，校內及門(mén)前兩側無(wú)亂擺攤點(diǎn)，堆放雜物現象。扎實(shí)開(kāi)展“深化校園文化建設”活動(dòng)，全面科學(xué)闡釋學(xué)�！叭�風(fēng)一訓”，提高學(xué)校辦學(xué)品味。加強“四園”建設，綠化、美化檔次高，，校園文化氛圍濃厚。突出“環(huán)境育人”特色，創(chuàng )設“禮貌校園”和“書(shū)香校園”。室內外衛生整潔，物品放置有序，圖表張貼懸掛規范。

　　12、學(xué)校安全與穩定工作扎實(shí)有效，成立安全領(lǐng)導小組，設立安全管理辦公室，有專(zhuān)兼職安全管理人員。建立學(xué)校安全職責制，層層簽訂職責書(shū)，落實(shí)“一崗雙責”。能利用多種形式經(jīng)常對師生進(jìn)行安全教育，每學(xué)期不少于4次，學(xué)期內開(kāi)展1-2次學(xué)生安全疏散演練活動(dòng)。無(wú)安全事故隱患點(diǎn)，經(jīng)常進(jìn)行安全檢查，開(kāi)展“平安和諧校園建設”活動(dòng)。

　　13、計生組織領(lǐng)導機構健全，有兼職計劃生育管理人員。計劃生育率、計生統計率、節育措施及時(shí)率、晚婚晚育率達100%。

　�。ㄋ模┲匾暤掠�教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　1、學(xué)生具有良好的思想道德品質(zhì)，自覺(jué)遵守社會(huì )公德，養成良好的禮貌禮貌、學(xué)習、生活勞動(dòng)等行為習慣。黑板報、手抄報、廣播站、等德育陣地作用發(fā)揮好，有校園文化景觀(guān)，有校園文化建設具體措施，德育氛圍濃厚。成立由校長(cháng)負責，團委和校委會(huì )齊抓共管的德育工作領(lǐng)導小組，建立德育考核制度，搞好日常行為規范的考核工作。充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任作用，認真貫徹落實(shí)《公民道德建設綱要》，注重加強民族精神教育、禮貌禮儀教育和榮辱觀(guān)教育等。切實(shí)增強教育的針對性、實(shí)效性、主動(dòng)性。堅持升國旗、唱國歌、國旗下講話(huà)、傳統節日教育等活動(dòng)。認真開(kāi)展“生態(tài)環(huán)�！敝黝}教育活動(dòng)和“普法宣傳月”活動(dòng)，加強學(xué)生理想信念教育，扎實(shí)開(kāi)展崇尚科學(xué)、反對邪教活動(dòng)。

　　3、學(xué)校認真抓好體育工作，九年級體育達標率90%以上，學(xué)生身體發(fā)育、體質(zhì)、體態(tài)機能狀況良好。認真貫徹執行《學(xué)校體育工作條件》，上好“兩操”，構成制度。體育課教學(xué)管理規范，效果良好；去年學(xué)校舉行春季運動(dòng)會(huì )，單項300米接力，跳繩比賽，排球基本功比賽、冬季長(cháng)跑比賽等活動(dòng)，體育檔案材料齊全，管理規范。

　　三、學(xué)校取得的主要成績(jì)和存在的問(wèn)題及改善措施

　�。ㄒ唬�學(xué)校取得的主要成績(jì)

　　誰(shuí)持彩練當空舞，春風(fēng)化雨百年紅。熠熠生輝的榮譽(yù)證，直接見(jiàn)證了學(xué)校發(fā)展的歷程。20xx年中招全縣鄉鎮第一名的張丹陽(yáng)同學(xué)畢業(yè)于xx一中，20xx年高考中以686分的成績(jì)奪取許昌市理科狀元的桂冠，被清華大學(xué)提前錄取。20xx年我校中招考試獲全縣第一名，20xx――20xx年度語(yǔ)數外綜合賽中八年級獲全縣第一名，九年級獲全縣第一名。由于學(xué)校的科學(xué)規范管理，被評為“許昌市辦學(xué)管理規范化學(xué)�！�，“許昌市禮貌學(xué)�！�，“許昌市安全管理先進(jìn)單位”，“許昌市職業(yè)道德先進(jìn)單位”，“許昌市教研先進(jìn)單位”。

　�。ǘ�）現存問(wèn)題

　　1、學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)路面需進(jìn)一步加強建設，教學(xué)樓墻皮有脫落，個(gè)別班級的門(mén)窗表面油漆有脫落現象。

　　2、學(xué)校實(shí)驗儀器、體育器材數量不足。

　　3、班級多媒體教學(xué)設備需要維修。

　　4、特色教育需進(jìn)一步投入與建設。

　　5、學(xué)校的學(xué)生宿舍緊張，教師住房有待解決。

　�。ㄈ�）改善措施

　　1、進(jìn)步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，最大限度確保教育經(jīng)費的有效使用，搞好學(xué)校的硬件建設，改善辦學(xué)條件，打造一個(gè)多元化、個(gè)性化和人文化突出的校園環(huán)境。

　　2、以管理為生命，以改革為發(fā)展，不斷完善學(xué)校的規章制度，加強管理，改革創(chuàng )新。

　　3、加強師德建設，加大教研教改的力度，全面推進(jìn)新課程改革。

　　4、以“育人是根本，質(zhì)量是生命，安全是保障，規范是形象”的治校方略，努力辦好特色學(xué)校。

　　5、構建校本師資培訓和校本教研體系，透過(guò)培訓使教師適應課程改革要求。用心開(kāi)展校本教研，構成較為完備的素質(zhì)教育體系。

　　學(xué)校綜合督導報告3

　　我校認真組織領(lǐng)導班子學(xué)習“蘇教督委（XX）4號”文件精神，成立專(zhuān)項督查工作領(lǐng)導小組，分工到人，責任明確。按照“蘇教督委（XX）4號”文件及XX年春季開(kāi)學(xué)工作專(zhuān)項督導的重點(diǎn)內容，我校從具體細節抓起，逐項排查，具體情況如下：

　　一、學(xué)校開(kāi)學(xué)條件保障

　　學(xué)校按照上級文件精神，組織教師2與月28日上午返校，準備開(kāi)學(xué)初各項業(yè)務(wù)工作。學(xué)生3月1日上午到校報到，清點(diǎn)人數，收繳各類(lèi)寒假作業(yè)，分發(fā)學(xué)生書(shū)籍簿本，3月2日正式上課。貧困生資助資金已發(fā)放到位，學(xué)校不存在因家庭困難而失學(xué)學(xué)生。學(xué)生教材均符合政府要求，學(xué)校未統一征訂教輔材料。開(kāi)學(xué)初后勤、安保處對學(xué)校各類(lèi)設施、水、電進(jìn)行了全面檢查，不存在任何安全隱患。開(kāi)學(xué)第一課對學(xué)生進(jìn)行了安全及文明禮儀教育，開(kāi)學(xué)第一天，升好第一次國旗，做好第一次課間操，上好第一節課。做好第一次作業(yè)。

　　二、學(xué)校安全工作

　　2月28日上午，學(xué)校安保處專(zhuān)門(mén)對學(xué)校的各類(lèi)設施設備進(jìn)行了安全隱患的排查，并進(jìn)行了及時(shí)處理，確保學(xué)生安全到校，學(xué)校大門(mén)及時(shí)關(guān)閉，外來(lái)人員必須做好各類(lèi)登記，經(jīng)考察無(wú)疑后再準許進(jìn)入。學(xué)校值班室各類(lèi)安保器材完備，監控到位，且正常運轉。學(xué)生上下學(xué)校門(mén)口有教師值班、有安全標志，無(wú)非法營(yíng)運接送學(xué)生車(chē)輛，學(xué)生均由其監護人接送，且每輛車(chē)不準超過(guò)2人，學(xué)校門(mén)口暫時(shí)未設置減速帶。開(kāi)學(xué)第一天學(xué)校組織各班開(kāi)展了“安全教育第一課”活動(dòng)，從不同方面教育學(xué)生關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命，學(xué)校各類(lèi)安全突發(fā)事件應急預案齊全，學(xué)生均參加過(guò)各類(lèi)演練活動(dòng)，具有自我保護意識，學(xué)校網(wǎng)絡(luò )建設正常，無(wú)任何安全隱患。

　　三、規范辦學(xué)行為情況

　　學(xué)校無(wú)亂辦班、亂補課現象，學(xué)校無(wú)亂收費現象，學(xué)校收費工作均面向社會(huì )公示，接受社會(huì )監督。學(xué)生校服征訂征求學(xué)生及家長(cháng)意見(jiàn)，本著(zhù)自愿原則參與，學(xué)校不強行征訂，校服質(zhì)量過(guò)關(guān)，價(jià)格由物價(jià)局定。學(xué)校均衡編班，對學(xué)生的成績(jì)不排名、不公示，學(xué)校作息時(shí)間合理，保障學(xué)生每天在校學(xué)習6小時(shí)，體育鍛煉時(shí)間不低于1小時(shí)，認真開(kāi)展體藝2+1活動(dòng)。

　　四、教師隊伍建設

　　教師配備不足，音體美教師嚴重缺乏，不能滿(mǎn)足教學(xué)的需求。教師無(wú)越級上訪(fǎng)事件，通過(guò)教代會(huì )反映問(wèn)題，解決問(wèn)題。教師無(wú)違反教師職業(yè)道德規范行為。

　　五、學(xué)校自查、抽查情況

　　為了貫徹落實(shí)好此文件精神，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立領(lǐng)導小組，逐項開(kāi)展活動(dòng)。

　　六、專(zhuān)項工作部署落實(shí)情況

　　學(xué)校對此項工作高度重視，安排人員認真開(kāi)展好好各項工作，抓好工作的落實(shí)。

　　學(xué)校綜合督導報告4

　　本學(xué)期，在省教育廳、聯(lián)院有關(guān)教育教學(xué)工作文件精神指引下，在校長(cháng)室統一領(lǐng)導下，圍繞學(xué)校中心工作，規范制度，強化管理，嚴格按照督導室工作職責完成工作任務(wù)。積極主動(dòng)地對全校的教育、教學(xué)、行政、安全、衛生、后勤、績(jì)效考核等各方面工作進(jìn)行“全覆蓋”式動(dòng)態(tài)檢查、督促、評價(jià)和指導，尤其對教育、教學(xué)工作進(jìn)行了有力地督導，有效地促進(jìn)了全校整體工作的有序進(jìn)行。督導室及時(shí)、準確收集、整理、匯總、反饋各項督導信息和各方面的意見(jiàn)和建議，將督導信息反饋給校長(cháng)室及相關(guān)部門(mén)，為學(xué)校領(lǐng)導指導教育教學(xué)工作、進(jìn)行科學(xué)決策提供了有效的參考依據。督導室協(xié)助校長(cháng)室、各部門(mén)為廣大教師解決實(shí)際問(wèn)題，尤其是做好了對教學(xué)一線(xiàn)教師的服務(wù)工作。作為學(xué)校上下溝通的橋梁，督導室起到了促進(jìn)校園和諧穩定的作用�，F將本學(xué)期所做工作總結如下：

　　一、教學(xué)工作督導

　　1、開(kāi)學(xué)初，對教務(wù)處的開(kāi)學(xué)準備工作進(jìn)行了較為全面的督導檢查，對各教研組教師的教案進(jìn)行了抽檢，對相關(guān)教師提出了要求。

　　2、開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)了專(zhuān)業(yè)部教學(xué)督導工作會(huì )議，就教學(xué)督導事宜與各專(zhuān)業(yè)負責人進(jìn)行了交流。

　　3、通過(guò)走動(dòng)巡視，對兩個(gè)校區的教師教學(xué)情況及學(xué)生課堂秩序的遵守情況進(jìn)行了多次檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)人員溝通，并將需要解決的問(wèn)題反饋給相關(guān)部門(mén)及領(lǐng)導。

　　4、對電藝專(zhuān)業(yè)部、形象設計專(zhuān)業(yè)辦、服裝專(zhuān)業(yè)部、電商專(zhuān)業(yè)部分別進(jìn)行了教學(xué)督導，對相關(guān)教師的課堂教學(xué)、教案、作業(yè)批改等情況進(jìn)行了檢查，并提出意見(jiàn)。對個(gè)別教師課堂教學(xué)的不規范行為給予指正。

　　5、對電藝專(zhuān)業(yè)部、形象設計專(zhuān)業(yè)辦、服裝專(zhuān)業(yè)部、電商專(zhuān)業(yè)部的教學(xué)計劃執行情況分別進(jìn)行了檢查，并向部門(mén)領(lǐng)導反饋了意見(jiàn)。

　　6、對部分專(zhuān)業(yè)教師的授課計劃執行情況進(jìn)行了檢查并提出了意見(jiàn)。

　　7、對期中、期末的考務(wù)工作進(jìn)行了檢查，并對考場(chǎng)紀律進(jìn)行了巡視督導。

　　8、每月對中層干部走進(jìn)課堂情況進(jìn)行督導檢查，通過(guò)中層干部走進(jìn)課堂，督促教師在教學(xué)內容、教學(xué)方法、課堂管理等方面進(jìn)行改進(jìn)。

　　二、學(xué)生教育、管理工作督導

　　1、采取走動(dòng)式督導檢查方式，每月對學(xué)生的上課情況、早晚自習、按時(shí)進(jìn)班情況、禁煙遵守情況、住宿情況進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題后首先是現場(chǎng)處理，然后及時(shí)將問(wèn)題提交班主任或相關(guān)部門(mén)，協(xié)助各部門(mén)對學(xué)生進(jìn)行教育管理。必要時(shí)通過(guò)短信直接將對學(xué)生教育管理的注意事項告知相關(guān)教師。

　　2、本學(xué)期強化了“醒示臺”的督導作用，通過(guò)6期12篇內容，將學(xué)生違規、違紀具體事件進(jìn)行曝光，對相關(guān)部門(mén)、相關(guān)教師查找問(wèn)題原因，加強學(xué)生管理起到了積極的協(xié)助作用。

　　三、各部門(mén)行政工作督導

　　1、對教務(wù)處、學(xué)工處、總務(wù)處等部門(mén)的開(kāi)學(xué)準備工作進(jìn)行了督導檢查。督促各部門(mén)確保新學(xué)期各項工作的順利進(jìn)行。

　　2、對各部門(mén)月工作安排執行情況進(jìn)行了檢查，督促各部門(mén)查漏補缺，提高工作質(zhì)量。

　　3、對各部門(mén)處務(wù)會(huì )會(huì )議情況進(jìn)行了檢查，對例會(huì )制度遵守不嚴格的部門(mén)給予了指正。

　　4、對行政辦的月考核獎發(fā)放工作進(jìn)行了督導。

　　5、對教務(wù)處關(guān)于“電子教案”的實(shí)施方案落實(shí)情況進(jìn)行了多次督導。

　　6、對實(shí)訓處實(shí)習生在崗穩定性情況、實(shí)習生學(xué)費的上交情況進(jìn)行了督導。

　　7、對教務(wù)處外聘教師的上課質(zhì)量進(jìn)行了督導。

　　8、對學(xué)工處月工作計劃執行情況、新生穩定性情況進(jìn)行了檢查。

　　9、對培訓部月工作計劃執行情況進(jìn)行了檢查。

　　10、對總務(wù)處常規工作如空調、廁所、危墻等的維修進(jìn)行了督導。

　　11、對信息處數字資源庫建設情況進(jìn)行了督導。

　　12、對信息處計算機室維護保潔責任落實(shí)進(jìn)行了督導。

　　13、對教務(wù)處、學(xué)工處學(xué)期結束工作落實(shí)情況進(jìn)行了督導。

　　14、對將軍山校區的教學(xué)、衛生、宿管、食堂、安全、行政進(jìn)行了兩次全面的督導。

　　15、就教職員工對部門(mén)服務(wù)滿(mǎn)意情況建立了“工作執行力和滿(mǎn)意度記錄機制”。

　　16、常規性反饋教職員工針對各部門(mén)的意見(jiàn)、建議，并督促各部門(mén)解決問(wèn)題。

　　四、安全工作督導

　　1、常規走動(dòng)式巡查學(xué)校安全隱患，對校園、教學(xué)樓、教室、實(shí)訓室、辦公室的建筑、設備、水電等進(jìn)行檢查，將發(fā)現的安全隱患及時(shí)通知相關(guān)部門(mén)排除。

　　2、對學(xué)生宿舍多次進(jìn)行重點(diǎn)檢查，將發(fā)現的水電安全問(wèn)題及宿舍管理問(wèn)題及時(shí)通知相關(guān)部門(mén)解決；對吸煙的住宿生進(jìn)行教育。

　　3、對兩個(gè)校區的食堂、小賣(mài)部的衛生、安全工作進(jìn)行常規化安全檢查，督促食堂、小賣(mài)部搞好衛生、安全工作。

　　4、配合總務(wù)處，對校園用電安全進(jìn)行了檢查。

　　5、完成了開(kāi)學(xué)初、寒假前的校園安全設施督查。

　　6、督促各部門(mén)上交安全責任書(shū)。

　　五、后勤工作督導

　　1、就食堂的經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題分別在兩個(gè)校區多次與食堂經(jīng)營(yíng)方座談、溝通。

　　2、每月常規性檢查食堂管理、伙食、衛生、安全等情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并提出整改意見(jiàn)，確保食堂管理為教學(xué)做好后勤保障。

　　3、本學(xué)期除常規日常檢查食堂外，分別對安德門(mén)校區進(jìn)行過(guò)4次、對將軍山校進(jìn)行了3次專(zhuān)項檢查。

　　4、就伙食管理問(wèn)題分別向安德門(mén)校區師生做過(guò)2次、向將軍山校區師生做過(guò)1次調研，將意見(jiàn)及時(shí)反饋給學(xué)校及食堂經(jīng)營(yíng)方。

　　5、配合食堂經(jīng)營(yíng)，對師生就餐秩序進(jìn)行了督導。

　　6、定期對兩個(gè)校區的小超市進(jìn)行食品衛生安全檢查。

　　7、經(jīng)常性地巡視檢查辦公室環(huán)境、教室環(huán)境、教學(xué)設施的配備，深入教師之中，聽(tīng)取教師對后勤服務(wù)的意見(jiàn)、建議。將檢查中發(fā)現的問(wèn)題及教師的合理化建議及時(shí)轉交相關(guān)部門(mén)解決，以期為廣大師生提供良好的教學(xué)、學(xué)習后勤保證。

　　六、做好群眾與領(lǐng)導溝通的橋梁

　　1、通過(guò)“督導室發(fā)現日”。聽(tīng)取、收集干部、教師對學(xué)校建設發(fā)展中的意見(jiàn)、建議。隨時(shí)將廣大教師關(guān)注的問(wèn)題及時(shí)上報校長(cháng)室及相關(guān)部門(mén)，協(xié)助校長(cháng)室及相關(guān)部門(mén)為廣大師生及各部門(mén)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　2、本學(xué)期就學(xué)校整體工作、專(zhuān)業(yè)建設與課程改革建議分別向廣大教師進(jìn)行過(guò)兩次專(zhuān)項調研，采訪(fǎng)教師68人次，為學(xué)校建設提供了有益的參考。

　　3、認真領(lǐng)會(huì )上級部門(mén)、校長(cháng)室及行政辦公會(huì )議的精神、決議，就廣大教師關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳、解釋工作，促使學(xué)校工作順利進(jìn)行。在領(lǐng)導與群眾之間起到了上情下達，下情上傳的橋梁作用。

　　七、部門(mén)配合

　　1、配合學(xué)工處，多次對全校衛生、宿舍進(jìn)行檢查。

　　2、配合行政辦，對中層管理人員進(jìn)行月績(jì)效考核，對有關(guān)部門(mén)的績(jì)效核補工作進(jìn)行了督導。

　　3、配合教務(wù)處、教科室的聽(tīng)課活動(dòng)，對相關(guān)教學(xué)人員的教學(xué)準備、作業(yè)批改等情況進(jìn)行了檢查。

　　4、配合學(xué)校教學(xué)視導迎查準備工作，對全校教學(xué)秩序、學(xué)生校規遵守，衛生、安全、食堂經(jīng)營(yíng)等方面進(jìn)行了督導。

　　5、配合學(xué)工處，圓滿(mǎn)完成了優(yōu)秀畢業(yè)生匯報會(huì )。

　　6、配合學(xué)工處，參與青年教師演講比賽評比。

　　7、配合教科室，參與五課教研活力課堂說(shuō)課比賽評比。

　　8、配合實(shí)訓處，多次與美的世界國際集團有限公司溝通。

　　9、配合學(xué)工處，多次對曠課、吸煙、損壞公物等違紀學(xué)生進(jìn)行了教育。

　　10、配合總務(wù)處，對校園用電安全進(jìn)行了檢查

　　11、配合校長(cháng)室，完成了校園哲學(xué)文化建設策劃方案

　　12、配合黨支部，黨盟聯(lián)合舉辦了迎十八大主題活動(dòng)。

　　13、配合總務(wù)處，對全校進(jìn)行了安全檢查。

　　八、其它工作

　　1、完成了督導室工作職責調整、成員任務(wù)分工。

　　2、認真記錄了督導工作臺帳。

　　3、為鼓勵先進(jìn)，弘揚正氣，在教職工中形成比、學(xué)、趕、超的積極工作氛圍，本學(xué)期對九位老師的先進(jìn)事跡進(jìn)行了宣傳報道。

　　4、通過(guò)“醒示臺”，對全校教育、教學(xué)、衛生、管理等方面的問(wèn)題進(jìn)行了提示。

　　5、完成了《華飛》�？�的征稿任務(wù)。

　　6、組織了行政服務(wù)崗位滿(mǎn)意度測評。

　　7、匯總統計了各部門(mén)上交的行政資料。

　　九、不足

　　本學(xué)期，督導工作全面、順暢的開(kāi)展，對學(xué)校建設起到了積極促進(jìn)的作用。但工作中還存在著(zhù)某些不足。如，由于人手不足，教學(xué)督導的力度不夠，無(wú)法按照聯(lián)院的要求嚴格完成教學(xué)督導任務(wù)。未能找到得當的方法使一部分中層干部、個(gè)別部門(mén)材料的上交做到按時(shí)、按要求完成，從而不能全面檢查部門(mén)完成工作任務(wù)的情況。對某些工作的督導雖有過(guò)程，卻無(wú)能力解決發(fā)現的問(wèn)題。對各部門(mén)、各專(zhuān)業(yè)部的業(yè)務(wù)工作了解不深，督導難以細化。對老師們提出的合理化建議雖積極反映，協(xié)助解決，卻因客觀(guān)原因不能讓老師們如愿。由于人手有限，督導面廣，要做的事多，不能盡善盡美地為老師們服務(wù)到位。

　　在今后的工作中，督導室成員一定不斷加強工作能力的提升，不斷創(chuàng )新工作方法，更好地與校領(lǐng)導、各部門(mén)、廣大師生交流溝通，最大限度地發(fā)揮督導室應有的職能，有效促進(jìn)學(xué)校全面工作的有序開(kāi)展！

　　學(xué)校綜合督導報告5

　　20xx年一年來(lái)，舟山中心小學(xué)在各級政府、主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下，認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策，遵循教育規律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持依法治校和特色立校相結合，堅持以提高教育質(zhì)量為中心，以人為本、民主管理，不斷促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，不斷改善辦學(xué)條件和擴大辦學(xué)規模，積極構建符合時(shí)代發(fā)展要求的新型特色學(xué)校。根據《舟山區普通中小學(xué)辦學(xué)水平督導評估標準》的內容要求和區教育局的指示精神，我們組織全校教職工認真學(xué)習，并對照我校各方面的工作進(jìn)行自查、自評，現將自查、自評情況匯報如下：

　　一、學(xué)校概況

　　學(xué)校創(chuàng )建于1985年，占地面積35畝，建筑面積8682平方米。學(xué)�，F有24個(gè)教學(xué)班，1030名學(xué)生，教職工73名，教師學(xué)歷達標率100％。校園整體布局合理，教學(xué)區、活動(dòng)區、生活區、實(shí)踐區科學(xué)規劃、功能明晰，學(xué)校綠化、硬化、美化與整體環(huán)境相協(xié)調，整潔美觀(guān)，并富有學(xué)校獨特的文化品位。學(xué)校按照教育思想現代化、辦學(xué)條件標準化、學(xué)校管理規范化、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化的要求，構建適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展的教育體系，確立了“辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，育合格加特長(cháng)人才”的教育理念，以省級課題《以讀寫(xiě)為突破，提升師生的文學(xué)素養》”為依托，確立了“書(shū)香伴我成長(cháng)，經(jīng)典潤澤人生”的`經(jīng)典誦讀辦學(xué)特色。學(xué)�，F已成為一所管理科學(xué)、人文氣息濃厚的育人搖籃。

　　二、學(xué)校自查自評工作情況(自評得分957)

　�。ㄒ唬┺k學(xué)條件（滿(mǎn)分180，自評得分175）

　　1.籌資金，硬件、環(huán)境建設齊頭并進(jìn)。一年來(lái)，為加強學(xué)校的基礎設施建設，實(shí)現教育的均衡發(fā)展，我校根據學(xué)校三年發(fā)展規劃和20xx年度實(shí)施計劃方

　　案，按照《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件基本標準（試行）》的要求，多方籌措資金，重點(diǎn)改善村級學(xué)校的辦學(xué)條件。投入45萬(wàn)對沂州希望小學(xué)的校園進(jìn)行硬化，對學(xué)校整體校園文化進(jìn)行創(chuàng )設，加快了學(xué)校建設的步伐；投入18萬(wàn)實(shí)現東三重小學(xué)操場(chǎng)改造和校園文體建設；投入107萬(wàn)實(shí)現了巨峰小學(xué)校園內的全部硬化、綠化、美化和特色文化建設，并建起了塑膠跑道。如今幾處村小可硬化活動(dòng)場(chǎng)地及校園道路全部硬化，路面平整清潔，校園文化氛圍特色凸顯。嚴格按照《標準》要求配備了田徑、排球、籃球、乒乓球等運動(dòng)場(chǎng)地及器材；跑道規范、平整、無(wú)雜物積水；室外體育設施數量、規格達到《標準》要求，安放科學(xué)、牢固，維修及時(shí)，維護良好，保證使用安全，確保了個(gè)校內教學(xué)區、辦公區、生活區、活動(dòng)區等各功能區科學(xué)、合理的規劃。

　　2.擴充軟件，實(shí)現辦學(xué)條件的高標準。一年來(lái)，學(xué)校的實(shí)驗室、儀器室、微機室、電教室、科學(xué)探究室、機器人室、圖書(shū)室等功能室的軟環(huán)境得到進(jìn)一步提高，各室軟件建設得到進(jìn)一步配備。學(xué)校先后投入17萬(wàn)元增加了體育衛生器材，中小投入40萬(wàn)多元更新了電教設備，本月底將全部安裝到位。更新教師用電腦，實(shí)現教學(xué)、管理、辦公等信息交流的網(wǎng)絡(luò )化，建有具備公共信息交流、行政管理、教育資源、教學(xué)科研等應用平臺的校園網(wǎng)和電子備課系統；投入1萬(wàn)余元加強教師培訓，保證教學(xué)人員能熟練操作并經(jīng)常應用計算機及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)。擴充全區最大的圖書(shū)超市藏書(shū)數量，投入27萬(wàn)對圖書(shū)進(jìn)行更新和充實(shí)，現圖書(shū)室有圖書(shū)50多萬(wàn)冊，學(xué)生人均50多冊。各功能室在配好的基礎上要求管好用好，圖書(shū)室、實(shí)驗室全天開(kāi)放，科學(xué)活動(dòng)室、機器人室等定期組織興趣小組開(kāi)展活動(dòng)，美術(shù)室、音樂(lè )教室、書(shū)法教室、微機室、德育室、心理咨詢(xún)專(zhuān)室專(zhuān)課專(zhuān)用。各室的開(kāi)放和使用促使學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)踐能力得到提升，如我校今年榮獲機器人比賽市一等獎，藝術(shù)節區級一等獎。

　　3.加強財務(wù)管理，合理經(jīng)費開(kāi)支，確保學(xué)校健康平穩發(fā)展。財務(wù)工作本著(zhù)服務(wù)于學(xué)校發(fā)展需要的理念，合理利用教育經(jīng)費，保證學(xué)校正常運行和長(cháng)期穩定發(fā)展。學(xué)校實(shí)行財務(wù)公開(kāi)和民主理財，實(shí)現了經(jīng)費支出結構合理，專(zhuān)管專(zhuān)用的目標。認真執行家庭困難學(xué)生資助政策，建立貧困生救助檔案，撥付救助資金4400多元，幫助家庭貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。立足需求，開(kāi)拓思路，堅持“服務(wù)一線(xiàn)，勤儉辦學(xué)”的原則，加大校產(chǎn)管理力度，以校產(chǎn)管理員、班主任、班級為主建立了學(xué)校、處室、班、組校產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò )。建立健全制度，完善固定資產(chǎn)建帳立卡，做到物、帳、卡相符。努力消除水、電、物的浪費現象，使財盡其效，物盡其用。建立食堂的監督檢查機制，規范過(guò)程管理，嚴格落實(shí)定點(diǎn)采購和物品合格證制度。嚴格收費、結算制度，無(wú)亂收費現象發(fā)生。

　�。ǘ�）學(xué)校管理（滿(mǎn)分120，自評得分118）

　　1.規范管理體系，完善管理機制。學(xué)校管理的目的是為了促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，因此，在管理中我們體現以人為本、民主激勵，以無(wú)情的制度，有情的管理，來(lái)激發(fā)教師潛能。我校一是強化目標責任機制。各級各室負責人認真思考、規劃運籌，把各項工作目標分解量化到具體工作，落實(shí)到具體責任人，排出時(shí)間進(jìn)度，明確完成時(shí)限，建立橫向到邊、縱向到底的責任體系，認真執行計劃完成情況跟蹤制度；二是強化工作推進(jìn)機制。在工作推進(jìn)過(guò)程中，要求嚴，力度大，對重點(diǎn)工作、難點(diǎn)工作和全局工作，強化協(xié)調，全力攻堅，重點(diǎn)突破，務(wù)求落實(shí)；三是強化檢查考核機制。檢查考核是推動(dòng)落實(shí)的重要手段，我們進(jìn)一步完善全程考核、全員考核制度，制度面前沒(méi)有特權，學(xué)校作出的每一項決策、部署的每一項工作，都要及時(shí)檢查，及時(shí)評比，及時(shí)公布，及時(shí)進(jìn)入管理檔案并和期終考核掛鉤，并把教職工的績(jì)效工資進(jìn)行捆綁，按工作量與實(shí)績(jì)考核發(fā)放。

　　2.端正辦學(xué)思想，規范辦學(xué)行為。中心小學(xué)在推行均衡教育過(guò)程中，把規范辦學(xué)行為作為重中之重來(lái)抓。嚴格執行《基本規范》的相關(guān)要求，向全處家長(cháng)下發(fā)了深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一封信，在信中對學(xué)�？荚�、作息時(shí)間、作業(yè)量等內容作了準確的說(shuō)明，公布了學(xué)校電話(huà)、網(wǎng)址，在校門(mén)口設立了意見(jiàn)箱，隨時(shí)接受社會(huì )監督。認真執行陽(yáng)光體育和大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，定期舉行體育活動(dòng)和體育節。今年我校在全區運動(dòng)會(huì )上取得了第四名的好成績(jì)，在大課間評比中獲小學(xué)組一等獎第一名。嚴格控制小學(xué)及學(xué)前班入學(xué)年齡，嚴格按片區就近入學(xué)，建立了電子學(xué)籍管理網(wǎng)絡(luò )，嚴格轉入轉出制度，無(wú)輟學(xué)現象發(fā)生，入學(xué)率、鞏固率達100%。

　　3.家校聯(lián)手育人才。重視家庭教育與學(xué)校教育的結合，成立了家長(cháng)學(xué)校，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，積極開(kāi)展“家校行”活動(dòng)，并從開(kāi)課計劃、組織、授課等全過(guò)程進(jìn)行考核記錄。針對單親、無(wú)親學(xué)生、心理有問(wèn)題學(xué)生成立了心理咨詢(xún)室，定期對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試和查體，在保證學(xué)生身體健康的同時(shí)讓學(xué)生心理健康，做一名陽(yáng)光學(xué)生。

　　4.多舉措，創(chuàng )平安校園。學(xué)校安全工作事關(guān)小學(xué)生的健康成長(cháng)，關(guān)系到千萬(wàn)個(gè)家庭幸福和安寧。我校以安全工作為主線(xiàn)，充分認識學(xué)校安全工作的重要性和緊迫性，堅持“安全第一，預防為主”的方針，持之以恒，嚴格要求，確保每一項工作落到實(shí)處，并力爭安全活動(dòng)形式多樣，時(shí)刻提高師生的安全意識。因此，我校的安全工作總是突出一個(gè)“嚴”字，有效地避免了各種事故的發(fā)生。首先是嚴密制度。以制度建設為載體，通過(guò)建章立制，使工作有章可循，有據可依，促使管理工作走上制度化、規范化的軌道。其次是嚴密組織機構。形成層層抓安全工作的網(wǎng)絡(luò )體系，達到了安全工作事事有人管，事事有人抓的管理目標，為學(xué)校安全工作提供了強有力的組織保障。再次是嚴格管理，學(xué)校層層落實(shí)安全工作目標責任制。學(xué)校還與學(xué)生家長(cháng)簽訂了安全責任書(shū)，明確了家長(cháng)應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實(shí)行一票否決制度。學(xué)校還配合湯莊交警中隊對校門(mén)口的車(chē)輛進(jìn)行綜合治理，配合付莊派出所對校園周?chē)�環(huán)境進(jìn)行綜合治理；邀請法制副校長(cháng)、校外輔導員來(lái)校作報告，如今我校安全體系健全，形成了步調一致，齊抓共管的良好局面。

　�。ㄈ�）師資隊伍（滿(mǎn)分150，自評得分150）

　　1.教干務(wù)教樹(shù)榜樣。班子成員和中層教干作為學(xué)校的管理者，首先轉變了觀(guān)念，從繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái)，研教務(wù)教，聽(tīng)課評課，掌握教情，了解學(xué)情。我校對業(yè)務(wù)教干實(shí)行蹲點(diǎn)包組制度（即對薄弱學(xué)校視導，對薄弱學(xué)科指導，對薄弱班級督導，對薄弱學(xué)生輔導，對薄弱教師引導）來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。教干學(xué)習回來(lái)做專(zhuān)題報告，深入一線(xiàn)搞教研活動(dòng)，按計劃進(jìn)行教學(xué)專(zhuān)題研討，表率示范作用得到充分發(fā)揮。

　　2、教師管理重師德，強師能。我校高度重視師德建設，落實(shí)師德學(xué)習制度，開(kāi)展師德形象討論，經(jīng)常組織全體教師學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》和《舟山區教師職業(yè)道德考核辦法》。學(xué)校加強了師德月考評，組織師德演講、師德征文活動(dòng)，分兩期對班主任工作進(jìn)行了經(jīng)驗交流和上崗培訓，收到了較好的效果，倡導了文明從教之風(fēng)，提高了教師的師德修養。建立教師梯隊培養模式，繼續實(shí)施“名師工程”、“青藍工程”，通過(guò)為青年教師結對子、拜師傅等形式，制定幫輔措施，實(shí)行骨干教師與弱師捆綁制。通過(guò)隨堂聽(tīng)課、同步備課、指導教法等形式，加大對青年教師的指導和培養力度。對事業(yè)心強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養前途的教師提供交流、展示的平臺，讓骨干教師充分展示自己的特長(cháng)，充分發(fā)揮示范、帶動(dòng)、輻射作用，通過(guò)做報告、上示范課、帶教研組、送教支教等活動(dòng)，帶動(dòng)青年教師登堂入室，帶動(dòng)了學(xué)科課堂教學(xué)的改革。

　　學(xué)校綜合督導報告6

　　本年度，在縣教育局的正確領(lǐng)導下，學(xué)校圍繞社會(huì )發(fā)展整體目標，以黨的“十八大”精神為指導，堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，以抓好教師隊伍建設為中心，全面推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，大力推進(jìn)“主動(dòng)發(fā)展教育”為特色的素質(zhì)教育，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。為了全面提升辦學(xué)水平，積極迎接督導評估復查，我校組織有關(guān)人員，嚴格按照《甘肅省中、小學(xué)綜合督導評估方案》（試行）文件要求，逐條逐項進(jìn)行自查，現將自查情況匯報如下：

　　一、學(xué)�；�本情況

　　楊店九年制學(xué)校前身為楊店中學(xué)，20xx年為優(yōu)化整合教學(xué)資源，與楊店小學(xué)合并成為楊店九年制學(xué)校。學(xué)�，F有11個(gè)教學(xué)班，下設4個(gè)教學(xué)點(diǎn)，在校學(xué)生339人，教師49人（其中村學(xué)教學(xué)點(diǎn)10人；中心39人，請假3人，專(zhuān)任教師32人）。

　　二、辦學(xué)方向

　　我校堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，依法誠信規范辦學(xué)，廣泛開(kāi)展素質(zhì)教育，各項制度齊全。

　　三、辦學(xué)經(jīng)費

　　我校經(jīng)費落實(shí)到位，管理規范、合法，無(wú)任何違紀現象。

　　四、辦學(xué)條件

　　學(xué)校選址符合國家規定，規劃科學(xué)，校園綠化、美化成為全縣亮點(diǎn)。體育場(chǎng)地基本達標，寄宿制符合標準，校園文化氛圍濃厚、鮮明，標準化實(shí)驗室配備齊全、規范。

　　五、教師隊伍

　　1、職業(yè)道德。師德師風(fēng)建設是教師隊伍建設的核心。我校建立了教師思想政治和職業(yè)道德教育工作制度，定期開(kāi)展師德教育活動(dòng)，不斷提高思想認識，不斷強化政治素質(zhì)，加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習。由于不斷堅持學(xué)習，教師隊伍中絕大多數同志對工作具有高度的責任感和事業(yè)心，教學(xué)中嚴格要求自己，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩規范自己的行為。教師中比貢獻、講奉獻、敬業(yè)愛(ài)崗，關(guān)心學(xué)校工作，遵紀守法的氛圍濃厚。全體教師為人師表，尊重家長(cháng)，關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，對后進(jìn)生的教育尤為重視。教師都能做到“三勤”(手勤、嘴勤、腿勤)，“四到”(心到、眼到、耳到、手到)。教職工無(wú)涉毒、涉賭、參與邪教、暴力等違法違紀現象。

　　2、培訓提高與繼續教育。在教師培訓方面，學(xué)校制定出了教師中長(cháng)期培訓計劃，鼓勵教師在職學(xué)歷提高。我們更注重教師的校本培訓，除每周一次的集體學(xué)習外，更多的要求教師自學(xué)。近幾年，我們更加注重教師的崗位勝任能力的培訓，所有課改教師都參加了省、市級的培訓，每年都舉行一次優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽。利用遠程教育資源、網(wǎng)絡(luò )資源等信息化資源對教師進(jìn)行信息技術(shù)教育全員培訓，教師能自制多媒體課件應用于教學(xué)。狠抓骨干教師，青年教師培養，切實(shí)有效提高了教師的崗位勝任能力。

　　3、班主任。學(xué)校建立有專(zhuān)門(mén)的班主任培訓制度，除學(xué)校自己組織培訓外，還讓個(gè)別班主任參加省市縣組織的培訓。有班主任工作評價(jià)機制和獎懲制度，班主任隊伍整體素質(zhì)高，學(xué)生對班主任滿(mǎn)意度高。

　　六、學(xué)校管理與教育教學(xué)

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導班子

　　我校領(lǐng)導班子由六人組成，設置校長(cháng)一人、具有本科學(xué)歷，中級以上職稱(chēng)，能比較熟練的掌握計算機應用技術(shù)，并參加過(guò)校長(cháng)崗位培訓。教導主任一人，總務(wù)主任一人，少先隊/團委書(shū)記各一人，工會(huì )婦聯(lián)主任一人，均具有專(zhuān)科以上學(xué)歷，能比較熟練的掌握計算機應用技術(shù)。領(lǐng)導班子年齡、學(xué)科結構合理，團結協(xié)作，凝聚力強。

　　學(xué)校實(shí)行校長(cháng)負責制，學(xué)校領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn)，經(jīng)常聽(tīng)課、評課，包抓教研組和年級組，學(xué)校干群關(guān)系和睦，運作機制高效。

　�。ǘ�）常規管理

　　學(xué)校教職工施行全員崗位聘任制度，由教導處統一安排教學(xué)工作。學(xué)校各項工作都有長(cháng)期規劃和年度計劃，切實(shí)指導各項工作，重視過(guò)程管理。學(xué)校制度健全，運行良好，參與管理的人員目標明確，職責分明，團結協(xié)作，計劃、制度、總結齊全，獎懲措施具體細致，各部門(mén)均有專(zhuān)人負責，督促檢查、評比記載，學(xué)校統一考核。學(xué)籍管理制度健全，學(xué)校嚴格執行《學(xué)籍管理辦法》，無(wú)留級學(xué)生，全體學(xué)生學(xué)籍檔案齊全。

　�。ㄈ�）教學(xué)工作

　　1、課程開(kāi)設。嚴格執行國家頒布的新課程標準，開(kāi)齊開(kāi)足課程，不隨意增減和提前結束課程，重視地方課程和校本課程的開(kāi)發(fā)，積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，依據教學(xué)管理制度，認真備課，上課、輔導作業(yè)，按照課程方案認真考核學(xué)生成績(jì)，提高課堂質(zhì)量。

　　2、教學(xué)過(guò)程管理。學(xué)校制度健全，運行良好，參與管理的人員目標明確，職責分明，團結協(xié)作，計劃、制度、總結齊全，獎懲措施具體細致，各部門(mén)均有專(zhuān)人負責，督促檢查、評比記載，學(xué)校統一考核，檔案管理嚴格，學(xué)籍管理制度健全，資料積累完整，管理規范。

　　3、課堂教學(xué)。加強校本培訓，提高教育水平，校本教研活動(dòng)顯生機�！皢�(wèn)題即課題，教學(xué)即教研，成果即成長(cháng)”的教研理念已深入人心；豐富多彩的群眾性的聽(tīng)課、評課、說(shuō)課、集體備課、個(gè)案研討等活動(dòng)逐漸成為教學(xué)常規。

　　4、課題研究扎實(shí)有效。學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)始走向有主題、有討論、有調查、有研究的軌道，課題研究逐漸承擔起為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的任務(wù)。

　　學(xué)校綜合督導報告7

　　一、開(kāi)學(xué)條件保障情況

　　1.組織師生能按時(shí)返校，教師2月28日報道，學(xué)生3月1日報道，教職員工及時(shí)到崗，學(xué)生都按時(shí)返校。

　　2.學(xué)生資助政策措施到位，不存在因家庭經(jīng)濟困難、生活困難或學(xué)習困難而失學(xué)的情況。

　　3.教材符合規定要求，統一由新華書(shū)店征訂，3月1日發(fā)送到學(xué)生手中，教輔材料不存在侵權盜版、違背自愿原則強制訂購等問(wèn)題。

　　4.飲食、住宿、用水、用電等各項后勤保障情況，學(xué)校組織后勤對水、電、暖進(jìn)行檢查維修，學(xué)校餐廳3月1日準時(shí)開(kāi)火，學(xué)生正常就餐，運行良好。健身器材三處需維修，教學(xué)樓用電線(xiàn)路需維修改造，班班通未接同。

　　5.開(kāi)學(xué)教育開(kāi)展情況，學(xué)校德育處組織開(kāi)展了愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國“三愛(ài)”教育活動(dòng)和節糧、節水、節電“三節”主題教育，3月4日開(kāi)展了春風(fēng)行動(dòng)學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)，打掃鎮區街道與林帶衛生，效果良好。

　　6.開(kāi)學(xué)活動(dòng)、儀式開(kāi)展情況，開(kāi)學(xué)活動(dòng)、儀式不存在鋪張浪費，或曲解傳統文化教育的情況。學(xué)校利用校園廣播進(jìn)行開(kāi)學(xué)教育，利用3月2日周一國旗下講話(huà)作新學(xué)期工作動(dòng)員部署。

　　二、學(xué)校安全工作情況

　　1.校園安全隱患排查情況，對學(xué)生宿舍、教師公寓、食堂餐廳、圖書(shū)館、實(shí)驗室、教室禮堂、在建工地等區域和人員密集場(chǎng)所安全隱患進(jìn)行全面排查整改。

　　2.校園實(shí)行封閉式管理及人防、物防、技防措施落實(shí)情況，重點(diǎn)區域學(xué)校開(kāi)學(xué)當天及上下學(xué)等時(shí)段有警車(chē)巡邏或民警執勤，校外人員進(jìn)入校園是進(jìn)行登記，門(mén)衛和保安員持證上崗并配齊配全安全叉、橡膠棒等必要的安全防護、應急處置裝備，校園是配備一鍵式報警設施，校園重點(diǎn)部位有視頻監控，學(xué)校有專(zhuān)職宿舍管理員4名(男2名、女2名)。部分監控視頻出現故障，未達到全覆蓋，此問(wèn)題已上報教育局。

　　3.學(xué)生上下學(xué)交通安全和校車(chē)安全管理情況，部分學(xué)生由家長(cháng)聯(lián)系車(chē)輛接送，乘車(chē)學(xué)生已登記造冊，未發(fā)現使用拼裝車(chē)、報廢車(chē)接送學(xué)生，以及未取得校車(chē)駕駛資格人員駕駛校車(chē)、超速、超員、不按許可路線(xiàn)行駛等違法行為，學(xué)校門(mén)口道路設置警示牌、減震帶。

　　4.學(xué)生安全知識教育情況，學(xué)校通過(guò)安全教育課、消防安全演練、家長(cháng)會(huì )、發(fā)放安全知識手冊、致學(xué)生家長(cháng)書(shū)信等方式宣講了安全知識，制定了校舍倒塌、食物中毒、擁擠踩踏等突發(fā)安全事件應急預案并組織演練。

　　5.校園網(wǎng)絡(luò )建設和管理情況，學(xué)校目前缺乏網(wǎng)管員，有時(shí)不能保證網(wǎng)絡(luò )正常運行。

　　三、規范辦學(xué)行為情況

　　1.學(xué)校不存在擇校亂收費、補課亂收費、幼兒園亂收費情況，不存在違規亂辦學(xué)、亂辦班和亂收費等社會(huì )高度關(guān)注、群眾反映強烈的突出問(wèn)題。同時(shí)有相關(guān)管理措施。

　　2.校務(wù)公開(kāi)情況，學(xué)校嚴格執行教育收費公示制度，服務(wù)x收費和代收費收取符合規定，校服征規范、質(zhì)量過(guò)關(guān)，有教育局統一采購。

　　3.義務(wù)教育學(xué)校規范辦學(xué)行為情況，不存在超大班額，課程安排符合國家和省級規定，落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)要求，部存在對學(xué)生考試成績(jì)進(jìn)行排名并張榜公布情況，寄宿學(xué)生作息時(shí)間安排科學(xué)合理，部存在組織學(xué)生補課情況，責任督學(xué)掛牌督導制度落實(shí)。

　　四、教師隊伍建設情況

　　1.教師配備情況，學(xué)校依據現有教師情況，在內部調整，按規定配齊課任教師，音體美教師基本滿(mǎn)足教學(xué)需要。但存在專(zhuān)業(yè)不對口現象，體育教師不足。

　　2.教師隊伍穩定情況，教師的合法權益落實(shí)到位，無(wú)拖欠工資情況，相關(guān)工資福利和社保政策宣講到位，教師能通過(guò)合法途徑反映問(wèn)題、表達訴求。學(xué)校設立舉報投訴信箱與電話(huà)。

　　3.嚴格落實(shí)教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮金等行為的規定》等文件精神，無(wú)違反教師職業(yè)道德行為。學(xué)校將師德考核納入年度評優(yōu)與績(jì)效考評。

　　五、各地各校自查抽查情況

　　1.學(xué)校全面落實(shí)《教育部關(guān)于做好20xx年寒假春節期間有關(guān)工作的通知》，開(kāi)展了專(zhuān)項督導檢查情況，重點(diǎn)檢查了水、暖、電、安保值班等情況，有工作臺帳、問(wèn)題清單及整改措施。

　　2.學(xué)校按要求落實(shí)20xx年開(kāi)學(xué)工作專(zhuān)項督導要求，開(kāi)展自查，有工作臺帳、問(wèn)題清單、整改措施及自查報告。

　　六、專(zhuān)項工作部署落實(shí)情況

　　《教育部關(guān)于做好20xx年寒假春節期間有關(guān)工作的通知》各項工作部署落實(shí)情況良好。

　　學(xué)校綜合督導報告8

　　區政府教育督導團:一年來(lái)，我校在區教育局的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，堅持以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”思想為指導，按照學(xué)校發(fā)展規劃，找準目標定好位置，確立了“挖掘潛能、提升素質(zhì)、創(chuàng )新學(xué)習、充分發(fā)展”的新型辦學(xué)理念，爭取在改革中求發(fā)展，在實(shí)踐中求創(chuàng )新。通過(guò)學(xué)校全體教職工的共同努力，克服了學(xué)校面臨的各種困難，教學(xué)質(zhì)量穩中有升，各項工作取得了較大進(jìn)步。為迎接區政府教育督導團對我校20xx年度教育工作的督導評估，我校對照《攀枝花市西區中小學(xué)校教育督導評估細則》進(jìn)行了全面細致的自查�，F將本次自查情況匯報如下，請督導組審查。

　　一、上年度存在問(wèn)題的整改情況匯報

　　去年督導組對我校工作提出了四條整改意見(jiàn)，一年來(lái)我校對所提四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了認真清理和整改。有些問(wèn)題經(jīng)過(guò)整改，己經(jīng)取得了明顯的效果，有些遺留問(wèn)題，也在不同程度上有所改善。

　�。ㄒ唬┒綄зY料偏少，存在不充實(shí)問(wèn)題。學(xué)校要求各部門(mén)在本學(xué)年度總結經(jīng)驗，認真履行職責負責開(kāi)展好相關(guān)活動(dòng)，把督導資料做得更充實(shí)些，做到每次活動(dòng)有計劃、過(guò)程、小結等規范配套資料，同時(shí)及時(shí)做好資料的整理存檔。

　�。ǘ�）個(gè)別教師工作作風(fēng)不扎實(shí)，敬業(yè)精神有待加強問(wèn)題。督導檢查組巡視課堂發(fā)現個(gè)別教師坐著(zhù)上課，在課堂批改作業(yè)，學(xué)生隨意走動(dòng)，課堂紀律較差問(wèn)題。還發(fā)現個(gè)別教師對學(xué)生作業(yè)的批改不細致的問(wèn)題。

　　1、二五發(fā)展行動(dòng)計劃。我校長(cháng)期教育目標是中小學(xué)達到全區中間位次，讓學(xué)校切實(shí)成為礦區精神文明的窗口。另外學(xué)校制定了切合實(shí)際的近期教學(xué)奮斗目標，明確了初中教學(xué)質(zhì)量要擺脫全區后兩位、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量要擺脫全區后三位。

　　2、落實(shí)依法治校，完善各項管理制度，構建和諧校園。

　　學(xué)校充分發(fā)揮職代會(huì )民主作用，落實(shí)依法治校。學(xué)校通過(guò)教職工民主大會(huì )制定和完善了一系列切實(shí)可行的規章制度，制訂了《攀枝花市第三十七中小學(xué)教學(xué)常規管理文集匯編》。結合職工年終績(jì)效考核，出臺了《教師年度考核方案》。這些措施起到了獎優(yōu)罰劣、揚先激后的作用。學(xué)校通過(guò)年度校風(fēng)行風(fēng)評議途徑，營(yíng)造民主、公平、科學(xué)管理學(xué)校的意識氛圍。黨支部發(fā)揮黨組織的核心、監督保證作用。德育處搞好班級管理，對學(xué)生行為規范加強教育。做到上下聯(lián)動(dòng)，齊抓共管高度體現依法辦學(xué)、民主治校理念。

　　3、完善學(xué)校預警機制，有效預防各類(lèi)自然災害及安全事故的發(fā)生。

　�、�、學(xué)校加強安全教育，提高師生公共安全意識。

　　學(xué)校利用全校集會(huì )、各班周會(huì )、校園廣播、教職工大會(huì )等形式加強師生安全知識宣傳教育力度。學(xué)校每年與教職工簽到安全責任書(shū)，要求安全教育進(jìn)課堂，滲透到課堂教學(xué)相關(guān)環(huán)節。

　�、�、學(xué)校制訂了自然災害、食品衛生、道路交通安全、消防安全、甲流防控等公共安全預案和制度。

　　4、大搞教師校本培訓和教學(xué)練兵活動(dòng)，不斷完善教研機制，充實(shí)教改內容，積極探索教研教改活動(dòng)新亮點(diǎn)。

　�、�、學(xué)校不斷完善教改機制，夯實(shí)教改基礎。學(xué)校每學(xué)期有詳細的教研教改計劃、總結，并按時(shí)上交局教研室。按時(shí)派人參加上級教研部門(mén)開(kāi)展的各種培訓和教研活動(dòng)，學(xué)校要求全體教師多聽(tīng)區教研室組織的市級骨干教師講課，各學(xué)科組在學(xué)校教導處指導下積極開(kāi)展教研討論、導學(xué)式集體備課、隨堂聽(tīng)課等活動(dòng)，嚴格教師年度考評，加強對學(xué)科組教研業(yè)務(wù)指導。學(xué)校還規定教師每上完一堂課要在教案后寫(xiě)一段有針對性的課后反思，每學(xué)期期末向學(xué)校上交一篇讀書(shū)心得和一篇教學(xué)經(jīng)驗小論文。

　�、�、創(chuàng )新教改模式，搞好“走出去，請進(jìn)來(lái)”的教改交流。我校在20xx年上半年與仁和大田中心校開(kāi)展了交流獻課，收到較好效果。

　　1、學(xué)校重視教育科研工作，鼓勵教師積極參加教育課題研究。

　�、�、教科室加強對校級課題的規范管理，目前有3個(gè)校級課題。

　�、�、穩步推進(jìn)市級協(xié)研課題《促進(jìn)薄弱學(xué)校教師自主發(fā)展的策略研究》實(shí)驗活動(dòng)有序開(kāi)展，收集完善有關(guān)資料。

　�、�、繼續搞好課題申報工作，鼓勵教師多撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗論文。在09年3月，我校向市、區兩級申報了初中數學(xué)課題《培養初中學(xué)生數學(xué)課堂的參與意識探究》的教學(xué)成果獎。同時(shí)鼓勵教師大膽參與到課題研究之中來(lái)，多寫(xiě)教育經(jīng)驗小論文。

　　2、學(xué)校重視搞好學(xué)生心理健康教育。

　　學(xué)校利用多媒體向學(xué)生進(jìn)行文明禮貌和感恩社會(huì )、父母、老師的教育，讓學(xué)生擺正心態(tài)，增強學(xué)習信心。學(xué)校還爭取社區醫院配合，對學(xué)生進(jìn)行青春期健康教育。

　　3、抓好城鄉環(huán)境綜合治理，不斷改善辦學(xué)環(huán)境。

　　學(xué)校定期開(kāi)展校園衛生大掃除，整治環(huán)境衛生。黨支部還動(dòng)員全體黨員義務(wù)勞動(dòng)的方式主動(dòng)承擔了校園衛生死角的清理。

　　三、本學(xué)年度，學(xué)校教育工作取得的突出成績(jì)和存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬�、教育工作取得的突出成績(jì)

　　1、學(xué)校認真落實(shí)責任制，努力構建和諧校園，做到了保一方平安。本學(xué)年，我校層層落實(shí)責任制，在構建和諧校園方面做到了“四無(wú)”：無(wú)黨員干部違紀問(wèn)題出現；無(wú)重大安全責任事故發(fā)生；無(wú)重大師德師風(fēng)問(wèn)題；無(wú)教職工和家長(cháng)上訪(fǎng)事件。校園較濃厚的文化氛圍也正在形成。

　　2、學(xué)�；�本完成教育局下達的教學(xué)質(zhì)量任務(wù)。

　　小學(xué)各年級教學(xué)質(zhì)量略有下滑，初中各年級完成教學(xué)質(zhì)量目標。

　　3、學(xué)校獲得或繼續保持了上級行政部門(mén)給予的各種表彰稱(chēng)號。我校的檔案管理工作通過(guò)了區檔案局“檔案管理國家二級標準”復查驗收。繼續保持了“市級衛生單位”和“市園林式學(xué)�！狈Q(chēng)號，保持了“區級文明學(xué)�！�、“區級綠色學(xué)�！焙汀皡^級校風(fēng)示范學(xué)校稱(chēng)號”。

　　四、下學(xué)年學(xué)校教育工作的主要思路和決心

　　1、學(xué)校堅定辦學(xué)目標，繼續規范辦學(xué)。在《攀枝花市三十七中小“十二五”發(fā)展規劃》目標指引下，向學(xué)校的全面發(fā)展目標穩步推進(jìn)。

　　2、不斷提高教學(xué)質(zhì)量，做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意。進(jìn)一步做細、做實(shí)課堂教學(xué)常規管理，向課堂教學(xué)效果要質(zhì)量。

　　3、繼續搞好學(xué)生養成教育。由校德育處牽頭，學(xué)校、家庭、社會(huì )聯(lián)動(dòng)，加強學(xué)生行為規范教育，讓學(xué)生養成良好的行為習慣。

　　4、總結教研教改經(jīng)驗，繼續堅持對外交流形式。學(xué)校積極開(kāi)放多媒體教室，購置課件軟件，鍛煉教師能熟練的制作和使用教學(xué)課件。搞好與結對學(xué)校的交流活動(dòng)，提高教師教學(xué)技能水平。

　　5、積極爭取上級支持和開(kāi)展內部挖潛，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。爭取學(xué)校校安工程能早日開(kāi)工，提升硬件設施落后狀況，增強校園育人氛圍，辦人民滿(mǎn)意教育。

　　總之，我們決心以本次教育督導評估為動(dòng)力，在今后的工作中我們會(huì )更加努力地工作，學(xué)校班子將團結全體教職工，為繼續提高三十七中小的教學(xué)質(zhì)量這個(gè)目標而努力工作。我們深刻的認識到：三十七中小40多位教職工的歸屬感和榮譽(yù)感不容我們松懈，三十七中小630多名學(xué)生的前途不容我們松懈，630多個(gè)家庭的期盼不容我們松懈。我們堅信：有了對教育事業(yè)的真誠和執著(zhù)，有教育主管部門(mén)領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助，三十七中小的明天會(huì )更美好。

　　學(xué)校綜合督導報告9

　　根據《海南省人民政府教育督導室關(guān)于開(kāi)展學(xué)校體育藝術(shù)教育工作專(zhuān)項督導檢查的通知》(瓊教督[20xx]2號)要求和市教育局有關(guān)通知，我校本著(zhù)實(shí)事求是的原則開(kāi)展了專(zhuān)項自查工作�，F將自查情況匯報如下：

　　一、基本情況

　　我校為市屬完小，有51年的辦學(xué)歷史，目前擁有17個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生726人。體育專(zhuān)職教師2人，音樂(lè )專(zhuān)職教師2人，美術(shù)教師3人（其中專(zhuān)職1人，兼職2人）。幾年來(lái)，我校十分重視素質(zhì)教育，重視校園文化建設，始終把體育藝術(shù)教育列入學(xué)校的工作計劃中，各部門(mén)、各學(xué)科團結協(xié)作、互相配合，形成齊抓共管的良好局面，在各級各類(lèi)比賽中都榮獲優(yōu)異成績(jì)。

　　二、高度重視，提高認識

　　學(xué)校領(lǐng)導首先在校行政會(huì )上向中層以上干部傳達和學(xué)習文件精神，認識體藝專(zhuān)項督導檢查是貫徹黨的教育方針，促進(jìn)和加強學(xué)校體藝教育工作的重要措施，接著(zhù)向全體教職工傳達文件精神，組織全體教師學(xué)習《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體制的意見(jiàn)》、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規程》、《國家學(xué)校體育衛生條件試行基本標準》、《學(xué)校衛生工作條例》等。通過(guò)學(xué)習，大家提高認識，統一了思想，決心共同把體藝教育專(zhuān)項檢查工作做好。

　　三、制定方案，開(kāi)展工作

　　我校制定了體藝專(zhuān)項督導檢查工作方案。我們采取自下而上的辦法，先由廣大教師對照條例和規程進(jìn)行個(gè)人自查，再由各科組對照資料目錄中的內容進(jìn)行部門(mén)自查，并由各科組收集、整理資料。

　　四、自查情況

　　1、加強師資培訓，構建優(yōu)質(zhì)教師隊伍。教育教學(xué)的不斷革新呼喚著(zhù)適應教育不斷發(fā)展、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀教師人才。開(kāi)展讀書(shū)富腦工程、著(zhù)力打造一支學(xué)習型、科研型的體藝教師隊伍是我校通過(guò)管理促體藝教育工作發(fā)展的重要舉措。我校注意抓好體藝教師的師資培訓，大力鼓勵并嚴格要求體藝教師通過(guò)參加各種師資培訓提高業(yè)務(wù)水平。

　　近年來(lái)，我校以提高體育、藝術(shù)教育的教育質(zhì)量為目標，認真組織體藝教師開(kāi)展校本科研活動(dòng)，人人承擔有課題，人人參與課題研究，積極參加課題實(shí)驗。

　　2、嚴格執行課程計劃，確保正常的教學(xué)秩序。我們嚴格執行國家教育課程管理計劃，按要求開(kāi)足開(kāi)齊體、藝等綜合學(xué)科課程，體藝開(kāi)課率達到100%，音樂(lè )、美術(shù)每周2節，體育每周一二年級為4節、三年級以上為3節。學(xué)校按規定配備專(zhuān)職體育教師2名，音樂(lè )教師2名，美術(shù)教師3名。同時(shí)我校還組織教師認真開(kāi)展教研活動(dòng)，加強教師對新課標的學(xué)習、理解，更新教育理念，開(kāi)展體藝校本課程開(kāi)發(fā)，近幾年先后開(kāi)發(fā)合唱、舞蹈、表演、科美、田徑、球類(lèi)等多種校本課程，充分體現我校環(huán)境育人、為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念。

　　3、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。我校制定制度，分工協(xié)作、建立良好、高效的工作秩序�，F在我校體藝工作已形成序列，如早操、課間室內韻律操、竹竿舞、校園小歌手、合唱、美讀等活動(dòng)均能有條不紊地開(kāi)展。如遇重要活動(dòng)，各科組老師團結協(xié)作，共同參與，充分發(fā)揮特長(cháng)，相互幫助。在開(kāi)展文體活動(dòng)時(shí)，我校體育教師克服學(xué)校場(chǎng)地小的實(shí)際困難，因地制宜地建設一批文體快樂(lè )園地，開(kāi)發(fā)自制一批學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的文體活動(dòng)器材，因陋就簡(jiǎn)，小型多樣地開(kāi)展課外活動(dòng)，形成文體特色隊伍。每天從清晨開(kāi)始，各團隊就按計劃開(kāi)展各種訓練活動(dòng)，使校園充滿(mǎn)了勃勃生機和朝氣。

　　4、充分調動(dòng)班主任組織學(xué)生參加體藝活動(dòng)的積極性。近幾年來(lái)，我校把要求各班主任掌握學(xué)生體質(zhì)狀況、督促學(xué)生參加體育、藝術(shù)活動(dòng)作為對班主任期末考評工作之一，全校性的校運會(huì )和藝術(shù)節等活動(dòng)，班主任組織學(xué)生參加率達到100%，活動(dòng)中取得了較好的成績(jì)。我校每年認真對照兩個(gè)條例，嚴格按條件要求，把體育藝術(shù)教育作為評選“先進(jìn)集體”、“三好學(xué)生”的重要條件之一。由于我校體育運動(dòng)場(chǎng)地較小，我們采取輪流活動(dòng)的方法，堅持小型多樣，時(shí)間錯開(kāi)的方式，使課外活動(dòng)得以堅持。全體學(xué)生統一做操，統一管理，堅持每天的2操1課，保證了學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，每天的廣播操各班都有專(zhuān)人檢查、打分、評比，并把“兩操”評比結果與文明班級的評比聯(lián)系起來(lái)，形成制度。

　　近年來(lái)，我校采取開(kāi)展專(zhuān)項運動(dòng)會(huì )和綜合性運動(dòng)會(huì )的辦法，保證學(xué)校每年舉行一次田徑運動(dòng)會(huì )、一次趣味運動(dòng)會(huì )，定期開(kāi)展的體育藝術(shù)節，開(kāi)設了團體項目和個(gè)人項目的比賽，既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，又活躍了學(xué)生的校園文化生活。班主任在這些活動(dòng)中起到積極的組織作用。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的體藝活動(dòng)，以培養學(xué)生的身心健康、良好習慣和個(gè)性發(fā)展。

　　五、存在的問(wèn)題和努力的方向

　　近年來(lái)，我校體育藝術(shù)教育工作都取得了很大的進(jìn)步，這些成績(jì)的取得離不開(kāi)上級主管部門(mén)對我校的指導。但我們的工作還存一些不足，如學(xué)校的硬件條件還不達標，功能室的建設還不完善；體藝教師教學(xué)水平存在一定的差距，對新的教育理念的理解，以及教學(xué)方式轉變和教學(xué)策略的運用存在一定程度差距；學(xué)生良好的衛生習慣還沒(méi)完全形成，保潔自覺(jué)性不夠，愛(ài)校護校的意識還不到位。今后，我們要不斷加強學(xué)習，加強體藝教師工作的責任心培養，開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師隊伍整體水平，不斷提高教育教學(xué)水平。加強對學(xué)生愛(ài)校護校的教育，教育學(xué)生愛(ài)護環(huán)境，從小養成講衛生的好習慣。積極創(chuàng )造一切條件，克服一切困難，想盡一切辦法，多方籌措資金，盡力解決學(xué)校功能室的困難，不斷向高層次的目標邁進(jìn)。

　　學(xué)校綜合督導報告10

　　黨的十八大以來(lái)，為貫徹黨中央國務(wù)院優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、深化教育改革的決策部署，落實(shí)《教育督導條例》，深入推進(jìn)管辦評分離，加強督導檢查，借鑒發(fā)達國家經(jīng)驗，在全國范圍內逐步建立起中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導制度，不斷完善對中小學(xué)校全覆蓋、全方位、全過(guò)程的督導工作機制。5年來(lái)，責任督學(xué)掛牌督導工作制度逐步健全、體系日趨完備、隊伍不斷壯大、管理日益規范，為加快教育現代化、辦好人民滿(mǎn)意的教育作出了重要貢獻，為教育事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革提供了有力支撐，得到學(xué)校的普遍認可、社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。

　　一、掛牌督導“從無(wú)到有”“從有到優(yōu)”實(shí)現跨越式發(fā)展

　　責任督學(xué)掛牌督導是指將負責督導每所學(xué)校的督學(xué)姓名、照片、聯(lián)系方式、工作職責等基本信息的督學(xué)公示牌，懸掛在學(xué)校校門(mén)，向社會(huì )公開(kāi)由責任督學(xué)對學(xué)校進(jìn)行監督指導。實(shí)行掛牌督導便于責任督學(xué)傾聽(tīng)學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界對于學(xué)校辦學(xué)治校的意見(jiàn)建議和問(wèn)題反映，便于責任督學(xué)隨時(shí)進(jìn)入學(xué)校開(kāi)展督導工作，便于增強責任督學(xué)的榮譽(yù)感和責任感。責任督學(xué)掛牌督導作為一項深化國家教育體制改革、推進(jìn)教育治理方式轉變的創(chuàng )新制度，自20xx年建立以來(lái)，經(jīng)過(guò)5年的發(fā)展，已成為轉變政府管理職能、改進(jìn)管理方式的有效途徑，成為加強學(xué)校監管、指導學(xué)校發(fā)展的重要舉措，成為規范辦學(xué)行為、發(fā)展素質(zhì)教育的有力手段，成為優(yōu)先發(fā)展教育、辦好人民滿(mǎn)意教育的堅實(shí)保障。責任督學(xué)就像“片警”一樣督促、指導學(xué)校，解決了教育治理的“最后一公里”問(wèn)題，推動(dòng)教育督導從宏觀(guān)向微觀(guān)、粗放向精細、經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)化轉變，成為助推教育改革發(fā)展的重要抓手。

　�。ㄒ唬┩晟浦贫润w系，實(shí)現掛牌督導工作有章可循。

　　20xx年5月，教育部印發(fā)《關(guān)于加強督學(xué)責任區建設的意見(jiàn)》，在全國范圍內正式開(kāi)展督學(xué)責任區建設。同年10月，國務(wù)院頒布《教育督導條例》，為設立教育督導責任區、指派督學(xué)對責任區內學(xué)校的教育教學(xué)工作實(shí)施經(jīng)常性督導提供了法律保障。20xx年9月，出臺《中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導辦法》，對中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導作出整體制度設計，要求將掛牌督導制度覆蓋到全國所有普通中小學(xué)；同年12月出臺《中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導規程》，明確督導工作的內容、方法、流程等；出臺《中小學(xué)校責任督學(xué)工作守則》，對責任督學(xué)的工作職責提出要求。各省、市、縣在國家制度的基礎上，立足本地實(shí)際，不斷完善責任督學(xué)校園巡視、聽(tīng)課評課、工作記錄、意見(jiàn)反饋、督促整改以及督學(xué)選聘、學(xué)習培訓、經(jīng)費待遇、辦公條件、考核標準等方面的制度。從制度上解決了責任督學(xué)“怎么聘”、掛牌督導“怎么督”、督導結果“怎么用”的問(wèn)題，教育督導有法可依、有規可循的局面已經(jīng)形成。

　�。ǘ�）健全組織機構，實(shí)現掛牌督導工作有效管理。

　　教育部把強化教育督導作為深化教育領(lǐng)域綜合改革和轉變職能的重要方面，加強了督導機構建設，加強了對責任督學(xué)掛牌督導工作的組織領(lǐng)導。各省、市、縣也相應成立了教育督導委員會(huì )及其辦公室，設立了相對獨立的教育督導機構。目前，一套由各級政府、教育行政部門(mén)、督導部門(mén)、督學(xué)責任區、責任督學(xué)組成的層級分明、工作協(xié)調、監管有效的中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導工作體系基本形成。如北京市建立了由分管副市長(cháng)任主任的教育督導委員會(huì )，成立了與北京市教委同規格的相對獨立的人民政府教育督導室，15個(gè)區成立了人民政府教育督導委員會(huì )，各區督導室相對獨立，分別下設2-3個(gè)科室和1個(gè)督導評估中心，全市共有3285中小學(xué)校(含幼兒園、中職），設立了172個(gè)督學(xué)責任區，共聘任1710名責任督學(xué)負責掛牌督導工作。

　�。ㄈ�）強化督學(xué)隊伍，實(shí)現掛牌督導中小學(xué)全面覆蓋。

　　一支高素質(zhì)、科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化的督學(xué)隊伍是做好掛牌督導工作的關(guān)鍵。20xx年教育部印發(fā)了《督學(xué)管理暫行辦法》，對督學(xué)的任職條件、聘任程序、培訓考核提出明確要求。按照嚴格選聘、配優(yōu)配強的要求，各地組建了以學(xué)校校長(cháng)為主體的責任督學(xué)“主力軍”，對學(xué)校發(fā)展方向給予專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校全面提高辦學(xué)水平；以學(xué)科名師和教研人員為輔助的責任督學(xué)“常規軍”，對學(xué)校教學(xué)管理、課程開(kāi)設、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行指導，不斷促進(jìn)改進(jìn)教學(xué)方法、提高教育教學(xué)質(zhì)量；以教育行政管理人員和社會(huì )人士為補充的責任督學(xué)“生力軍”，對學(xué)校規范辦學(xué)、師德師風(fēng)、校園安全、學(xué)生欺凌以及社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題等對學(xué)校進(jìn)行督導，保障學(xué)校規范辦學(xué)、依法治校和安全穩定。目前，全國近26萬(wàn)所中小學(xué)校配備了12萬(wàn)余名專(zhuān)兼職督學(xué)，其中，專(zhuān)職督學(xué)約1.95萬(wàn)人，兼職督學(xué)約10.38萬(wàn)人。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng )新工作方式，實(shí)現掛牌督導靈活多樣。

　　在國家制度設計的基礎上，各地不斷創(chuàng )新掛牌督導工作方式，形成了適應學(xué)校工作需求、適應時(shí)代需要的工作方式。一是定時(shí)督導與隨時(shí)督導結合，責任督學(xué)按要求對學(xué)校每月進(jìn)行定期督導、每年在春秋兩季對學(xué)校進(jìn)行開(kāi)學(xué)前的定時(shí)督導，同時(shí)，根據工作實(shí)際需要隨時(shí)開(kāi)展督導，加強對學(xué)校的全天候監督。二是綜合督導與專(zhuān)項督導相結合，責任督學(xué)對學(xué)校落實(shí)年度工作任務(wù)情況進(jìn)行綜合督導的同時(shí)，針對專(zhuān)項任務(wù)部署、熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題等開(kāi)展專(zhuān)項督導。三是全面督導與學(xué)科督導相結合，對學(xué)校全面情況進(jìn)行督導評估的同時(shí)，組織教研人員、名師大家對學(xué)校的學(xué)科教學(xué)情況開(kāi)展督導，突出督導對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的作用。四是個(gè)人督導與團隊督導相結合，以責任督學(xué)一人對學(xué)校進(jìn)行日常督導的方式為主，有的地方組成督學(xué)團隊對責任區的學(xué)校進(jìn)行掛牌督導，發(fā)揮集體督導的力量，同時(shí)，不少地方經(jīng)常不定期組織行政干部、人大代表、政協(xié)委員、媒體記者和社會(huì )知名人士組成教育督導團隊進(jìn)校集體會(huì )診、開(kāi)方抓藥，提高督導權威。五是常規督導與信息化督導相結合，在利用走訪(fǎng)家長(cháng)、查看校園、推門(mén)聽(tīng)課等常規督導的基礎上，建立信息化督導平臺，充分運用大數據等信息化技術(shù)，采集整合多維度數據，開(kāi)展網(wǎng)上督導，提高督導科學(xué)化、信息化水平。

　�。ㄎ澹﹦�(chuàng )建先進(jìn)典型，實(shí)現掛牌督導工作縱深發(fā)展。

　　堅持典型示范、創(chuàng )新引領(lǐng)，于20xx年3月出臺《中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導創(chuàng )新縣（市、區）工作方案》，明確創(chuàng )新縣（市、區）的申報條件、評定程序，引導各縣（市、區）科學(xué)有序開(kāi)展創(chuàng )建工作，逐步在全國范圍內建成一批中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導創(chuàng )新縣（市、區），通過(guò)示范引領(lǐng)帶動(dòng)全國中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導工作水平提升。20xx年3月，在北京組織召開(kāi)了全國中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導工作現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )。同年，認定了29個(gè)縣（市、區）為首批“全國中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導創(chuàng )新縣（市、區）”。20xx年認定208個(gè)縣（市、區）為第二批掛牌督導創(chuàng )新縣。掛牌督導創(chuàng )新縣（市、區）創(chuàng )建工作在不同的區域樹(shù)立了一批可學(xué)習、能借鑒、多類(lèi)型的優(yōu)秀典型和工作標桿，有效帶動(dòng)了督導工作的全面推進(jìn)。

　　5年來(lái)，掛牌督導實(shí)現了教育督導工作的常態(tài)化、規范化、制度化，效果日益顯現，作用日益凸顯，越來(lái)越受到各級政府的重視和學(xué)校、家長(cháng)的歡迎，一些地方主動(dòng)將掛牌督導制度延伸到了幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校和特殊教育學(xué)校，中小學(xué)掛牌督導已成為我國教育督導創(chuàng )新、助推教育改革發(fā)展的得意之作。

　　二、支撐基礎教育改革發(fā)展取得新成效、展現新形象

　　基礎教育是建設教育強國的奠基工程�；�礎教育涉及學(xué)校數量眾多，涉及領(lǐng)域廣泛，存在問(wèn)題紛繁復雜，出臺的改革舉措密集，各項政策措施全面落實(shí)到位需要多方共同努力。責任督學(xué)掛牌督導制度的實(shí)施，推動(dòng)形成了教育決策、執行、監督相互協(xié)調、相互支撐的現代基礎教育治理體系，有效促進(jìn)了中央關(guān)于教育改革發(fā)展政策舉措的末端落實(shí)，有效規范了學(xué)校辦學(xué)行為，激發(fā)了基礎教育的發(fā)展活力，助推基礎教育呈現持續健康發(fā)展的良好局面。

　�。ㄒ唬┲�力貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

　　各地責任督學(xué)把貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)作為掛牌督導的首要任務(wù)。一是把握正確辦學(xué)方向。督促學(xué)校牢牢把握社會(huì )主義辦學(xué)方向，端正辦學(xué)思想，牢固樹(shù)立培養社會(huì )主義建設者和接班人的辦學(xué)宗旨。通過(guò)對學(xué)校開(kāi)展理想信念、愛(ài)國主義、中華優(yōu)秀傳統文化、國防教育等活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題督導，多渠道引導中小學(xué)生培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，不斷增強中國特色社會(huì )主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。二是強化道德教育。通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地、主渠道作用，指導中小學(xué)校加強思想道德建設，強化各學(xué)科思想道德滲透，將思想道德貫穿學(xué)校教育全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。三是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導和教職工溝通交流等方式，引導學(xué)校樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的思想，樹(shù)立人人成才、多樣化人才觀(guān)念，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展；及時(shí)糾正片面追求升學(xué)率等辦學(xué)傾向，促進(jìn)學(xué)校加強音體美等薄弱學(xué)科建設，引導學(xué)生掌握一兩項運動(dòng)技能、具有一兩項藝術(shù)特長(cháng)；加強思維訓練和綜合實(shí)踐，著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。北京市制定了《中小學(xué)校培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)督導評估方案》《普通中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育督導評價(jià)方案》等制度標準，連續三年組織責任督學(xué)深入每一所中小學(xué)校，加強學(xué)校育人工作的常態(tài)化監督指導。遼寧省鐵嶺市開(kāi)展學(xué)校德育工作專(zhuān)項督導，引導學(xué)校開(kāi)展德育主題實(shí)踐活動(dòng)，完善學(xué)生校外實(shí)踐和志愿服務(wù)，學(xué)生的社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力顯著(zhù)提升。

　�。ǘ�）助力深化教育體制改革，督促政府履職盡責。

　　各地把責任督學(xué)掛牌督導作為加強政府教育宏觀(guān)管理、提高教育治理能力的重要手段，有效延伸了政府和教育行政部門(mén)的管理視角和觸角，架起政府、學(xué)校、社會(huì )的“連心橋”，成為落實(shí)群眾路線(xiàn)的具體措施。責任督學(xué)成為強化教育監管的“千里眼”、反映學(xué)校情況的“順風(fēng)耳”、推進(jìn)工作落實(shí)的“好幫手”。一是促進(jìn)政府職能和管理方式的轉變。責任督學(xué)加強對學(xué)校的日常督導，使政府和教育行政部門(mén)從瑣碎的檢查評估中解脫出來(lái)，把工作重點(diǎn)轉到加強宏觀(guān)管理和統籌協(xié)調上來(lái)，轉到謀劃教育長(cháng)遠發(fā)展、優(yōu)化教育資源配置等發(fā)展大局上來(lái)，轉到創(chuàng )造良好發(fā)展環(huán)境、提供優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)上來(lái)，有力促進(jìn)了政府“放管服”改革。二是優(yōu)化政府的教育決策。責任督學(xué)在中小學(xué)掛牌督導中，搜集反映社情民意，提出解決教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的建議方案，推動(dòng)政府形成科學(xué)、民主的決策機制。三是有效推動(dòng)地方政府履行教育職責。責任督學(xué)通過(guò)監督檢查，督促政府優(yōu)先發(fā)展教育。通過(guò)督導報告，黨政領(lǐng)導對教育工作的批示多了，深入學(xué)校調查研究、現場(chǎng)辦公多了，謀劃教育工作議題多了，黨政領(lǐng)導履行教育職責更加到位。廣東省東莞市組織責任督學(xué)對鎮街義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準達標情況、生均資源均衡配置情況、教育財政投入“三個(gè)增長(cháng)”完成情況、教師待遇落實(shí)情況等開(kāi)展專(zhuān)項督查，督促存在問(wèn)題的鎮（街道）盡快落實(shí)整改。四川省瀘州市納溪區責任督學(xué)反映城區教育資源緊張等問(wèn)題，引起市政府高度重視。副市長(cháng)率領(lǐng)相關(guān)部門(mén)負責人現場(chǎng)辦公，研究制定城區學(xué)校改擴建方案，落實(shí)學(xué)校建設規劃、用地、資金等保障措施，加快了納溪區城區學(xué)校建設步伐。

　�。ㄈ�）助力教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。

　　教育公平是教育政策的基本價(jià)值導向。各地責任督學(xué)把促進(jìn)教育公平作為教育督導的重要內容，重點(diǎn)關(guān)注，努力確保每個(gè)孩子都有公平的上學(xué)機會(huì )。一是參與義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估。不少地方在義務(wù)教育均衡發(fā)展督導中建立了各級督學(xué)事前提出導向、事中發(fā)現問(wèn)題、事后強化整改的評估機制，責任督學(xué)與政府各部門(mén)積極溝通、反饋協(xié)調，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。二是關(guān)愛(ài)留守兒童。農村學(xué)校的責任督學(xué)督促政府和學(xué)校建立留守兒童基本情況臺賬制度，完善留守兒童關(guān)愛(ài)工作體系，健全幫扶關(guān)愛(ài)機制。三是關(guān)注隨遷子女就學(xué)。城鎮學(xué)校責任督學(xué)促進(jìn)地方政府和學(xué)校不斷健全隨遷子女就學(xué)機制、簡(jiǎn)化入學(xué)流程、減少證明要求，切實(shí)保障流動(dòng)人員子女平等接受義務(wù)教育權利。四是協(xié)助控輟保學(xué)。農村學(xué)校的責任督學(xué)深入一線(xiàn)，監督區縣、鄉鎮、村寨落實(shí)控輟保學(xué)屬地責任，督促學(xué)校落實(shí)學(xué)生勸返、登記和書(shū)面報告制度，確保適齡兒童接受義務(wù)教育。五是促進(jìn)化解大班額。責任督學(xué)積極反映進(jìn)校巡視發(fā)現的大班額情況，深入調研，向政府遞交督導報告，提出意見(jiàn)建議和解決方案，為政府化解城區學(xué)校大班額問(wèn)題提供數據支撐和方案參考。河南省洛陽(yáng)市西工區采取督學(xué)責任區與“學(xué)區名校協(xié)管模式”“大學(xué)區”“城鄉一體化”建設有機結合的方式，形成“優(yōu)質(zhì)校為核心--帶動(dòng)一般校--捆綁農村�！�、覆蓋所有學(xué)校的鏈條式督導網(wǎng)絡(luò )，有力地縮小區域內城鄉間、校際間差距。重慶市20xx—20xx年組織督學(xué)開(kāi)展三輪專(zhuān)項督導和績(jì)效評估，督促區縣政府落實(shí)配套資金，加強學(xué)校建設項目管理，加快了“大班額”化解進(jìn)程。

　�。ㄋ模┲�力教育內涵發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　在掛牌督導工作中，責任督學(xué)將“診”問(wèn)題、“督”規范、“導”方向、“教”方法等督導方式有機聯(lián)動(dòng)，為學(xué)校發(fā)展把脈診療、出謀劃策。一是指導學(xué)校改進(jìn)教學(xué)方法。責任督學(xué)大多具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平，對學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施經(jīng)常性督導，進(jìn)行課堂評價(jià)，精準指導學(xué)校深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)效率。二是促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。一些責任督學(xué)根據學(xué)校的區位特點(diǎn)、人文環(huán)境、辦學(xué)傳統，發(fā)掘學(xué)校辦學(xué)亮點(diǎn)、培育學(xué)校辦學(xué)特長(cháng)，幫助學(xué)校樹(shù)立特有品牌；一些責任督學(xué)幫助學(xué)校挖掘辦學(xué)歷史，提煉具有時(shí)代特色的精神品格，形成各具特色的校園文化，以校園文化帶動(dòng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。三是引領(lǐng)學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展。一些責任督學(xué)根據學(xué)校發(fā)展需求，開(kāi)展“協(xié)商式督導”，幫助學(xué)�？茖W(xué)編制發(fā)展規劃，精準定位學(xué)校發(fā)展目標，選準突破口和生長(cháng)點(diǎn)，謀劃發(fā)展思路和具體舉措。上海市組織責任督學(xué)深入分析學(xué)校歷史沿革和特殊地理位置，通過(guò)幫助學(xué)校破除發(fā)展瓶頸，助推課程改革、課堂轉型，打造出一批上海市品牌特色學(xué)校。江西省吉安市吉州區對中小學(xué)課程設置及課時(shí)安排作了統一規定，安排責任督學(xué)進(jìn)行過(guò)程督導，確保音體美課程不被擠占。發(fā)揮責任督學(xué)指導作用，督促學(xué)校加強校園文化建設，提升教育教學(xué)管理品位。內蒙古烏蘭察布市察右后旗結合區域民族教育發(fā)展實(shí)際，創(chuàng )新開(kāi)展掛牌督導，將國家規定的8項督導事項擴展為12項，增加了對師生身心健康、農牧區留守兒童關(guān)愛(ài)、人事制度改革及政策落實(shí)和中小學(xué)生公民意識教育等4項工作情況的督導，有力助推了區域教育內涵發(fā)展。

　�。ㄎ澹┲�力學(xué)校依法治教，規范學(xué)校辦學(xué)行為。

　　責任督學(xué)對學(xué)校進(jìn)行全方位督導，及時(shí)糾正不落實(shí)的工作、不規范的行為，促進(jìn)學(xué)校提高管理水平。一是監督學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足規定課程。責任督學(xué)在常規督導中，指導學(xué)校完善課程體系，加強校本課程建設，嚴格執行國家課程方案和課程標準，規范課程開(kāi)設，開(kāi)足開(kāi)齊課時(shí)，強化音體美等薄弱學(xué)科教學(xué)督導檢查，引導學(xué)校重視體育和美育。二是推動(dòng)學(xué)校規范招生行為。責任督學(xué)每年秋季開(kāi)學(xué)將學(xué)校招生、擇校情況作為重點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)校督導，督促學(xué)校堅持公平公正的招生原則，嚴格落實(shí)義務(wù)教育“免試就近”入學(xué)政策，有效降低“擇校熱”。三是推進(jìn)學(xué)校健全規章制度。責任督學(xué)指導學(xué)校明晰議事規則，完善內部治理結構，健全學(xué)校制度體系，促進(jìn)學(xué)校依法依規治校，幫助學(xué)校形成自我約束、自我發(fā)展的良好格局。安徽省組織督學(xué)參與開(kāi)展《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》專(zhuān)項督導，重點(diǎn)督查學(xué)校招生考試、課程開(kāi)設等辦學(xué)行為，指導學(xué)校建立“學(xué)校章程”等一系列現代學(xué)校制度，督促學(xué)校規范發(fā)展。廣東省深圳市寶安區將規范辦學(xué)定為每學(xué)期第一個(gè)月督學(xué)開(kāi)展經(jīng)常性督導的主題，重點(diǎn)督查義務(wù)教育階段學(xué)校均衡編班、課程開(kāi)設和民辦學(xué)校轉學(xué)插班等情況，對違規招生、超大班額、設重點(diǎn)班和陰陽(yáng)課程表等行為形成嚴打高壓態(tài)勢，把違規辦學(xué)行為遏止在苗頭階段。

　�。�六）助力打造陽(yáng)光安全校園，保障學(xué)生健康成長(cháng)。

　　校園安全是媒體關(guān)注的焦點(diǎn)、家長(cháng)社會(huì )的基本要求。校園安全工作是掛牌督學(xué)開(kāi)展常態(tài)化督導的重要內容。一是抓校園內部安全。責任督學(xué)開(kāi)展經(jīng)常性的校園巡視，督促并指導學(xué)校開(kāi)展食品衛生、消防、防溺水、防震等方面的安全教育，普及安全知識，提高師生安全意識，開(kāi)展安全應急避險演練。二是抓校園周邊環(huán)境安全。督學(xué)對學(xué)校周邊進(jìn)行巡視，著(zhù)重對校門(mén)口交通、附近經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所進(jìn)行安全隱患排查，及時(shí)發(fā)現安全事故苗頭，與學(xué)校所在地的鄉鎮（街道）政府、村（社區）、派出所等建立聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)整改。三是抓學(xué)生欺凌防治。責任督學(xué)對校園欺凌專(zhuān)題教育、預防排查、應急預案、事件處置、制度完善等情況進(jìn)行專(zhuān)項督導或納入綜合督導內容，有效減少了欺凌事件的發(fā)生。浙江省寧波市鄞州區德培小學(xué)在新校區規劃時(shí)，與責任督學(xué)一起研究校門(mén)口交通擁堵問(wèn)題的解決辦法，研發(fā)出集地下停車(chē)、家長(cháng)等候等功能于一體的“地下智慧接送系統”，學(xué)生接送過(guò)程都在地下空間安全、有序進(jìn)行，目前該做法已推廣至全區所有新建學(xué)校。

　�。ㄆ撸┲�力解決教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，提高人民滿(mǎn)意度。

　　責任督學(xué)聚焦中央領(lǐng)導關(guān)心、家長(cháng)社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，以學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的滿(mǎn)意度為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極開(kāi)展經(jīng)常性督導，加強溝通協(xié)調，努力實(shí)現“哪里有教育問(wèn)題，哪里就有教育督導”。一是密切關(guān)注亂收費、亂編班行為。責任督學(xué)充分發(fā)揮聯(lián)系群眾、面對學(xué)生的優(yōu)勢，將社會(huì )普遍關(guān)注的學(xué)費收取、平衡編班等熱點(diǎn)問(wèn)題作為督查的重點(diǎn)內容，并及時(shí)向社會(huì )公開(kāi)督查結果，回應群眾關(guān)切。二是協(xié)助防范教輔材料過(guò)多過(guò)濫。為保證規范教輔材料征訂與管理的政策執行到位，各地責任督學(xué)通過(guò)進(jìn)入課堂、隨機查驗、走訪(fǎng)師生、問(wèn)詢(xún)家長(cháng)等方式，及時(shí)發(fā)現和糾正不按規定征訂、使用教輔材料等情況。三是常態(tài)監控學(xué)生課業(yè)負擔。各地責任督學(xué)在春秋季開(kāi)學(xué)督導工作中，將學(xué)校的作息表、課程表作為重點(diǎn)檢查對象，在平時(shí)的`隨機督導中要求各校嚴格執行課程計劃，控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，保證學(xué)生活動(dòng)和休息時(shí)間，一些縣市區還組織督學(xué)開(kāi)展了“減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔”“課程計劃執行情況”“陽(yáng)光體育一小時(shí)”等專(zhuān)項督導。北京市責任督學(xué)深入一線(xiàn)、貼近群眾、服務(wù)基層，多種方式及時(shí)回應咨詢(xún)、宣傳政策、化解矛盾，僅20xx年全市責任督學(xué)受理來(lái)電、來(lái)信總計16649人次。江蘇省徐州市泉山區為督學(xué)開(kāi)發(fā)了學(xué)生作業(yè)量智能監控系統。該系統以家長(cháng)反饋的學(xué)生作業(yè)時(shí)間來(lái)統計班級作業(yè)平均時(shí)間，通過(guò)與教師預估的作業(yè)時(shí)間進(jìn)行對比，來(lái)監控學(xué)校課業(yè)負擔。該系統已成為減負增效的有效載體，受到學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。湖南省醴陵市在每個(gè)督學(xué)責任區都設立了群眾意見(jiàn)箱，向社會(huì )發(fā)放“督學(xué)便民聯(lián)系卡”，設立“陽(yáng)光服務(wù)電話(huà)”，作出“5分鐘對接、50分鐘辦結”的公開(kāi)服務(wù)承諾，建立督學(xué)工作責任制，要求督學(xué)遇到需要處理或解決的問(wèn)題，都必須詳細記錄并開(kāi)展工作。

　　中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導作為深化教育督導改革、健全督導體系的重要舉措，為全方位的、開(kāi)創(chuàng )性的教育成就和深層次的、根本性的教育變革作出了貢獻，取得了顯著(zhù)成效。但也清醒地看到，與黨中央國務(wù)院的要求相比、與人民群眾的期盼相比、與加快教育現代化的任務(wù)相比還有不少差距。責任督學(xué)掛牌督導作為一項創(chuàng )新制度，還在改革發(fā)展之中，整體上看，還存在不平衡不充分問(wèn)題的問(wèn)題，主要表現在四個(gè)方面：一是一些地方對掛牌督導工作重視不夠。一些地方對掛牌督導工作的意義認識不足，對掛牌督導工作的研究部署、人員安排、經(jīng)費支持、條件保障不到位。二是部分地方教育督導體制機制尚未理順。個(gè)別地方還未建立相對獨立的教育督導機構，一些地方責任督學(xué)掛牌督導相關(guān)制度還不健全。三是一些地方督學(xué)隊伍建設還存在薄弱環(huán)節。督學(xué)資格準入、培訓考核、待遇保障、職稱(chēng)評聘等各項制度還不完善。部分督學(xué)退休時(shí)間較長(cháng)，年齡老化、信息技術(shù)不熟悉。四是部分地方責任督學(xué)工作水平有待提高。部分地方督導工作不夠規范，程序不夠嚴格，發(fā)現問(wèn)題的能力不強，指導學(xué)校工作水平不高。

　　三、新思路新舉措推動(dòng)掛牌督導工作展現新作為

　　當前，新時(shí)代、新思想、新矛盾對教育工作提出了新要求。我國基礎教育總體上“有學(xué)上”的問(wèn)題已經(jīng)解決，但人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的.需求更加強烈，個(gè)性化、多樣化、終身化學(xué)習需求逐漸成為主流，城鄉、區域、校際、群體之間的教育差距仍然存在，教育發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題仍較為突出，這些都為責任督學(xué)掛牌督導工作提出了新要求。進(jìn)入新時(shí)代，面對新問(wèn)題，必須展現新形象，展示新作為。責任督學(xué)掛牌督導工作將深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，圍繞黨中央國務(wù)院的教育決策部署，圍繞全面貫徹黨的教育方針，推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化教育改革，推進(jìn)教育公平，發(fā)展素質(zhì)教育，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人的要求，完善督導政策，健全督導體系，創(chuàng )新督導方式，提高督導質(zhì)量，確保中央決策部署在基層學(xué)校的貫徹落實(shí)，為加快教育現代化、辦好讓人民滿(mǎn)意的教育作出貢獻。

　�。ㄒ唬┩晟企w制機制，助推教育治理體系現代化。

　　掛牌督導制度是教育治理體系的重要內容。進(jìn)一步采取措施，完善配套政策，健全相關(guān)制度，建立一套體系完備、監督有力、指導有方、權威高效的中小學(xué)掛牌督導制度，為教育治理體系和治理能力現代化夯實(shí)基礎。一是鼓勵各地進(jìn)一步建立相對獨立的教育督導機構，充實(shí)專(zhuān)職力量，加強對掛牌督導的組織領(lǐng)導、統籌協(xié)調。二是健全督學(xué)隊伍建設機制，嚴格督學(xué)聘任、明晰督學(xué)責權、加強督學(xué)監管，強化督學(xué)培訓，落實(shí)督學(xué)待遇，使責任督學(xué)在工作中“有責有位”“有名有實(shí)”，打造一支年齡結構合理、專(zhuān)業(yè)覆蓋廣泛、業(yè)務(wù)水平精湛、整體素質(zhì)優(yōu)良、適應新時(shí)代教育發(fā)展需要的督導隊伍。三是完善掛牌督導工作鏈條，進(jìn)一步細化責任督學(xué)制定計劃、校園巡視、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調查、座談走訪(fǎng)、工作記錄、反饋意見(jiàn)、督促整改、報告匯報等工作環(huán)節的流程和方法，提高掛牌督導的規范化、科學(xué)化水平。四是強化結果運用、督導問(wèn)責機制，對履行教育職責不到位，整改不力、出現重特大教育安全事故、有弄虛作假行為的有關(guān)單位和責任人提請相關(guān)部門(mén)進(jìn)行問(wèn)責追責，提高責任督學(xué)掛牌督導的權威性。五是嚴格落實(shí)《教育督導條例》有關(guān)要求，督促各地將教育督導經(jīng)費列入財政預算，切實(shí)保證責任督學(xué)工作條件，確保責任督學(xué)掛牌督導工作持續健康發(fā)展。

　�。ǘ�）鼓勵創(chuàng )新發(fā)展，助推提高教育管理水平。

　　按照全面深化改革的戰略部署，深化掛牌督導改革，提高督導能力和水平。一是創(chuàng )新督導方式，鼓勵各地在一位督學(xué)負責掛牌督導幾所學(xué)校的基礎上，探索增加掛牌督導科學(xué)性、有效性、權威性的辦法，試行專(zhuān)家團隊督導、學(xué)科專(zhuān)家督導等督導方式。二是豐富督導內容，針對中央關(guān)心、社會(huì )關(guān)注、百姓關(guān)切的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題和制約教育發(fā)展的瓶頸問(wèn)題適時(shí)開(kāi)展督導，特別要加強學(xué)校思想品德教育、理想信念教育情況的日常督導。三是推動(dòng)督導工作信息化，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數據等新技術(shù)，加強數據的采集、加工處理與深度挖掘，實(shí)現教育督導與互聯(lián)網(wǎng)的深度融合，構建“互聯(lián)網(wǎng)+教育督導”的新格局。四是繼續推進(jìn)責任督學(xué)掛牌督導創(chuàng )新縣（市、區）創(chuàng )建工作，提高認定標準，建立復查制度，切實(shí)發(fā)揮掛牌督導創(chuàng )新縣（市、區）示范引領(lǐng)作用，通過(guò)典型引路，帶動(dòng)各地掛牌督導工作創(chuàng )新發(fā)展。

　　(三)堅持問(wèn)題導向，助推解決人民群眾關(guān)心的現實(shí)問(wèn)題。

　　聚焦教育領(lǐng)域存在的各種問(wèn)題，以補短板、強弱項、兜底線(xiàn)為工作主線(xiàn)，充分發(fā)揮掛牌督導的監督職能。針對基礎教育領(lǐng)域存在的片面追求升學(xué)率、重智育輕德育、體育美育薄弱，學(xué)前教育入園難、入園貴、“小學(xué)化”，義務(wù)教育鄉村弱、城市擠、“擇校熱”、大班額、課外負擔重、校外培訓不規范，普通高中多樣化、特色化發(fā)展不足等問(wèn)題，加強督導，不斷提高人民獲得感、幸福感、安全感。一是及時(shí)反映問(wèn)題。責任督學(xué)發(fā)現教育資源配置不均、教育布局結構不合理、教師結構性缺編等問(wèn)題，及時(shí)報告督導部門(mén)，推進(jìn)政府及相關(guān)部門(mén)履行教育相關(guān)職責，促進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化、有質(zhì)量。二是監督學(xué)校規范辦學(xué)行為。堅持以法律法規、政策規定為依據開(kāi)展掛牌督導，加強對招生收費、分班編班、課程設置、教學(xué)安排、作業(yè)布置、校園安全等的日常督導，確保辦學(xué)行為符合規范要求。三是將掛牌督導制度延伸到學(xué)前教育。制定出臺《幼兒園實(shí)行責任督學(xué)掛牌督導辦法》，加強對幼兒園的常態(tài)化監管，實(shí)現掛牌督導中小幼全覆蓋。

　�。ㄋ模﹫猿帜繕艘�領(lǐng)，助推譜寫(xiě)建設教育強國新篇章。

　　利用責任督學(xué)經(jīng)驗豐富的特長(cháng)優(yōu)勢，借鑒國際國內辦學(xué)治校經(jīng)驗，加強對學(xué)校辦學(xué)的指導引領(lǐng)，推動(dòng)黨的教育方針和十九大提出的教育目標任務(wù)落地生根。一是推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。促進(jìn)學(xué)校樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)，加強教師隊伍建設，深化課程教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展、特色發(fā)展。二是推進(jìn)教育公平發(fā)展。督促各級政府和學(xué)校均衡配置資源，努力辦好群眾家門(mén)口的每一所學(xué)校，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平的教育機會(huì )，持續關(guān)注進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童的教育問(wèn)題，重點(diǎn)關(guān)注貧困生、學(xué)困生的“控輟保學(xué)”工作，全面提升義務(wù)教育鞏固率。三是推進(jìn)學(xué)前教育普惠健康發(fā)展。對幼兒園辦園行為建立常態(tài)監測機制，重點(diǎn)對辦園條件、收費行為、安全衛生、保育教育、教職工隊伍等方面進(jìn)行監管，強化對各類(lèi)幼兒園特別是民辦園、薄弱園的專(zhuān)業(yè)指導。四是推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。督促各級政府全面履行推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的法定責任，加大對農村特別是貧困邊遠地區和薄弱學(xué)校的支持力度，加強鄉村小規模學(xué)校和鄉鎮寄宿制學(xué)校建設，促進(jìn)城鄉義務(wù)教育一體化發(fā)展。五是推進(jìn)普通高中特色多樣發(fā)展。指導深化課程改革，優(yōu)化課程結構，推動(dòng)學(xué)校全面實(shí)施新修訂的課程方案和課程標準，優(yōu)化課程安排，推行選課走班，深化教育教學(xué)改革。

　　學(xué)校綜合督導報告11

　　根據《關(guān)于開(kāi)展20xx年盤(pán)錦市義務(wù)教育學(xué)校管理水平督導評估的通知》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》）（盤(pán)政教督室函〔20xx〕19號）的總體安排，為提升義務(wù)教育學(xué)校管理水平，加快推進(jìn)教育現代化，落實(shí)市教育局和市政府教育督導室重點(diǎn)工作任務(wù)。盤(pán)山縣教育督導室于20xx年10月26日—20xx年11月3日，對盤(pán)山縣14所中學(xué)進(jìn)行督導評估，督導組由教育督導室主任帶隊，督導組成員共計12人，通過(guò)查閱資料、實(shí)地查看、座談訪(fǎng)談、問(wèn)卷調查等方式采集評估信息。

　　這次督導評估是在各學(xué)校認真組織自評的基礎上，按照盤(pán)錦市教育督導室《通知》進(jìn)行。圍繞“保障學(xué)生平等權益、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步、提升教育教學(xué)水平、營(yíng)造和諧美麗環(huán)境、建設現代學(xué)校制度”六個(gè)方面開(kāi)展督導評估工作。

　　現將盤(pán)山縣20xx年義務(wù)教育學(xué)校管理水平督導評估情況匯報如下：

　　一、督導方法

　　1、科學(xué)規劃，提高督導的時(shí)效性。我縣在督導評估中，堅持“點(diǎn)面結合，整體推進(jìn)”的原則，充分考慮學(xué)校的性質(zhì)、類(lèi)別、規模、條件、水平和代表性等因素，整體規劃，分步實(shí)施，對全縣義務(wù)教育初中學(xué)校進(jìn)行評估。通過(guò)對校長(cháng)、責任督學(xué)培訓，明確開(kāi)展督導評估的目的和意義，掌握督導評估的流程、方法。構建學(xué)校督導評估制度為保障，以全面開(kāi)展學(xué)校督導評估為手段，自評與督評相結合，教育行政部門(mén)和學(xué)校兩個(gè)層面共同推進(jìn)的學(xué)校督導評估機制，提高了督導評估的時(shí)效性。

　　2、注重積累，規范管理，提高督導評估的規范性。督導評估是一個(gè)系統工程，周期長(cháng)、內容廣、層面多、手段復雜、專(zhuān)業(yè)性強。我縣把完善評估方法，把握關(guān)鍵環(huán)節作為督導評估的重點(diǎn)抓緊抓好，確保督導評估工作秩序井然。一是組織學(xué)校開(kāi)展自評工作。根據評估細則，學(xué)校進(jìn)行自評，并根據自評結果撰寫(xiě)自評報告；二是組成督導評估小組。根據評估內容，縣教育督導室按照88個(gè)二級指標分項負責，一對一評估；三是匯總反饋意見(jiàn)。根據現場(chǎng)督導評估情況，現場(chǎng)打分，并對學(xué)校進(jìn)行反饋，提出反饋意見(jiàn)。督導結束后要求學(xué)校針對存在的問(wèn)題制定整改方案，上報督導室。督導室對整改落實(shí)情況進(jìn)行跟蹤復查。

　　3、創(chuàng )新載體，靈活應用，提高督導評估的科學(xué)性。在督導評估工作中，我縣不斷完善督導評估的方法，增強了督導評估的科學(xué)性。一是指導各校開(kāi)展自評自查工作，為學(xué)校解讀評估細則；二是借助調查問(wèn)卷、座談訪(fǎng)談、查閱資料等，科學(xué)準確地采集評估數據信息；三是應用督導結果，強化督導過(guò)程，使學(xué)校督導評估更加科學(xué)、規范、有序。

　　4、細化督導過(guò)程，提高督導評估的準確性。在對學(xué)校督導評估過(guò)程中，我們綜合運用“聽(tīng)、看、閱、測、評”等五種評估手段拓寬信息渠道，提高督導評估的準確性。一是聽(tīng)取匯報。通過(guò)聽(tīng)取校長(cháng)自評匯報，初步了解學(xué)校在隊伍建設、教學(xué)管理、文化建設等方面的總體情況；二是觀(guān)看校貌。通過(guò)現場(chǎng)看校園校風(fēng)、設施設備，觀(guān)察師生教學(xué)活動(dòng)，了解學(xué)校管理機制建設情況；三是查閱資料。通過(guò)查閱學(xué)校各類(lèi)檔案信息資料了解學(xué)校常規管理及各項工作的落實(shí)情況；四是問(wèn)卷調查。根據督導評估指標采集信息的需要，對學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生等發(fā)放調查問(wèn)卷，全面了解相關(guān)工作的落實(shí)情況；五是綜合評定。采取個(gè)人評、集體評、綜合評等方式，綜合評議、整體分析、全面評價(jià)學(xué)校工作，梳理學(xué)校工作亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題。

　　二、督導結論

　　在督導過(guò)程中，督導組成員一致認為，各校在以下六個(gè)方面都能?chē)栏衤鋵?shí)《通知》精神并取得顯著(zhù)成就。

　�。ㄒ唬┍Ｕ蠈W(xué)生的平等權益方面

　　1、各校根據國家法律法規和教育行政部門(mén)相關(guān)規定，嚴格落實(shí)招生入學(xué)方案，公開(kāi)范圍、程序、時(shí)間、結果，保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權利。各校均堅持免試就近入學(xué)原則，不舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試，不以各類(lèi)競賽、考級、獎勵證書(shū)作為學(xué)生入學(xué)或升學(xué)的依據。不得提前招生、提前錄取。各校嚴格實(shí)行陽(yáng)光分班，不分重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班。堅持合理便利原則滿(mǎn)足適齡殘疾兒童隨班就讀需要，并為其學(xué)習、生活提供幫助。

　　2、明確辦學(xué)方向。各學(xué)校能夠全面貫徹落實(shí)國家教育方針，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，堅持以人為本，面向全體學(xué)生，因材施教，辦學(xué)理念符合素質(zhì)教育要求。

　　3、規范校務(wù)管理。各學(xué)校依規制定了內容較為完善的《學(xué)校章程》，學(xué)校辦學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞章程進(jìn)行；制定并及時(shí)修訂了涵蓋學(xué)校全面工作，符合法律法規,合乎素質(zhì)教育要求切合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際的管理規章，認真落實(shí)教育法律法規和行政規章，能夠很好的發(fā)揮法律對青少年行為的規范作用，重點(diǎn)開(kāi)展法律啟蒙和法律常識教育，培養學(xué)生的自我保護意識；積極推行校務(wù)公開(kāi)，保證教職工對學(xué)校重大事項決策的知情權；建立了與社區、家長(cháng)的穩定、規范的聯(lián)系制度。

　�。ǘ�）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面

　　1、提升學(xué)生道德品質(zhì)。嚴格落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)生守則》，堅持立德樹(shù)人，引導學(xué)生養成良好思想素質(zhì)、道德品質(zhì)形成積極健康的人格和良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養提升和全面發(fā)展。教育學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)人民，讓學(xué)生熟記并踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān).積極開(kāi)展理想信念教育、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育、中華優(yōu)秀傳統文化教育。

　　2、重視學(xué)生素質(zhì)教育。各校深入開(kāi)展公民教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、生命教育、心理健康教育。充分發(fā)揮課堂主渠道、主陣地作用，定期召開(kāi)主題班會(huì )、一貫堅持開(kāi)展升降國旗、唱國歌及國旗下的講話(huà)等活動(dòng)，各校都設有黑板報、宣傳欄，基本做到了內容充實(shí)并時(shí)時(shí)更新。

　　3、培養學(xué)生良好行為習慣。各校認真落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)日常行為規范》，加強學(xué)生的日常管理，組織學(xué)生開(kāi)展有意義的活動(dòng)；學(xué)生精神面貌和行為習慣良好。

　　4、增進(jìn)學(xué)生身心健康水平。各校嚴格落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。各校能夠確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，開(kāi)足并上好體育課，開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生掌握至少兩項體育運動(dòng)技能，養成體育鍛煉習慣。并配齊體育教師，加強了科學(xué)鍛煉指導和體育安全管理，保障并有效利用體育場(chǎng)地、體育設施和體育器材，滿(mǎn)足學(xué)生體育鍛煉需要。

　�。ㄈ�）引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步方面

　　1、加強教師的職業(yè)道德建設。各校堅持正確的政治方向，加強教師思想政治教育和師德建設，建立健全師德建設長(cháng)效機制，促進(jìn)教師牢固樹(shù)立和自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，增強教師立德樹(shù)人的榮譽(yù)感和責任感，既要做有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁愛(ài)之心的好老師還要做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習知識、創(chuàng )新思維、熱愛(ài)祖國的引路人。

　　2、加強教師隊伍建設。多數學(xué)校能按照要求建立師德考核制度、教師業(yè)務(wù)檔案制度、教師定期培訓制度，并認真監督制度的實(shí)施和落實(shí)。積極組織教師參加進(jìn)修、學(xué)習、培訓和學(xué)科教研活動(dòng)；制定并落實(shí)青年教師、骨干教師、名師和教學(xué)能手專(zhuān)業(yè)發(fā)展中長(cháng)期規劃，促進(jìn)了教師的教育觀(guān)念不斷更新、專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平穩步提高。依法保障教師的合法權益，利于教師身心健康和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師能夠認真學(xué)習新課改理論，積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)反思，靈活組織教學(xué)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育；關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)性差異，循循善誘，因材施教，注重學(xué)生在學(xué)習、行為等方面的習慣養成，能夠指導學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習，切實(shí)做到一崗雙責，既教書(shū)又育人。

　�。ㄋ模┨嵘�教育教學(xué)水平方面

　　1、課程實(shí)施水平得到穩步提高。各學(xué)校嚴格按照義務(wù)教育階段學(xué)校課程安排開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)齊并開(kāi)全國家課程科目，尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)與音體美等課程，對照省義務(wù)教育地方課程和校本課程實(shí)施剛要，嚴格按照綱要要求的課時(shí)數開(kāi)設地方課程，因地制宜開(kāi)發(fā)校本課程。

　　2、以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念普遍得到提升各校定期開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量分析，建立基于過(guò)程的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障機制，統籌課程、教材、教學(xué)、評價(jià)等環(huán)節，主動(dòng)收集學(xué)生反饋意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。在教學(xué)模式方面各校采取啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式等多種教學(xué)方式，學(xué)生參與課堂學(xué)習的主動(dòng)性和積極性大幅度提高。

　�。ㄎ澹�營(yíng)造和諧美麗環(huán)境方面

　　1、校園文化創(chuàng )建成果顯著(zhù)。為推進(jìn)校園建設，繁榮校園文化，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，各校均加強環(huán)境建設資金投入，使校園環(huán)境、校園文化的創(chuàng )建工作，成效顯著(zhù)。

　　2、學(xué)校安全及衛生管理工作扎實(shí)有效。各校均建立安全預警機制，定期對校園進(jìn)行查勘鑒定，發(fā)現險情立即采取應急措施。建立健全了安全教育和安全工作管理制度，學(xué)校安全制度、突發(fā)事件應急預案完善。

　　3、學(xué)生健康得到良好保障。各校制定了較為完善的學(xué)校衛生工作制度，設立學(xué)校衛生室。開(kāi)設健康教育課，定期舉行健康講座，普及學(xué)生健康衛生知識，促進(jìn)學(xué)生養成良好的衛生習慣。

　�。�六）建立現代化學(xué)校制度方面

　　1、教學(xué)管理工作井然有序。各校主題教育活動(dòng)多樣，教師教學(xué)管理意識有所提升，教育觀(guān)念得以增強。學(xué)校能夠立足實(shí)際，建立健全了以校為本、自上而下的教學(xué)研究制度，年級、學(xué)科教研組教研活動(dòng)計劃針對性強，并且能夠定期開(kāi)展主題明確、形式多樣、記錄詳實(shí)的教研活動(dòng)。

　　2、家校聯(lián)系形式多樣。各校健全和完善了家長(cháng)委員會(huì )制度，并建立家長(cháng)學(xué)校，設立學(xué)校開(kāi)放日，提高家長(cháng)在學(xué)校治理中的參與度，形成育人合力。學(xué)校引入社會(huì )和利益相關(guān)者的監督，密切學(xué)校與社區聯(lián)系，促進(jìn)社區代表參與學(xué)校治理。

　　三、關(guān)注亮點(diǎn)

　　本次督導過(guò)程中，部分學(xué)校在校務(wù)管理、課程創(chuàng )新、教師培訓等方面呈現出的亮點(diǎn)深深吸引督學(xué)們的眼球。比如：

　�。ㄒ唬┨嵘�辦學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)內涵建設方面

　　各學(xué)校將立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程。學(xué)校內黨建室、少先隊室、工會(huì )之家等建設規范，積極營(yíng)造德育陣地。學(xué)校自覺(jué)秉承習慣養成教育的優(yōu)良傳統，注重學(xué)生“七個(gè)一”和“八個(gè)好習慣”的培養落實(shí)，堅持不懈，久久為功，成效明顯。

　�。ǘ�）創(chuàng )新課程實(shí)施方式，提高課堂教學(xué)水平方面

　　弘毅中學(xué)深入探究“三三六”自主導學(xué)教學(xué)模式，其中第一個(gè)“三”指學(xué)生在課堂中應體現出的三種學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、展示學(xué)習；第二個(gè)“三”指教師的教應體現的三個(gè)主要階段，即學(xué)教設計、集體研究、自主導學(xué)；“六”即課堂教學(xué)實(shí)施的六個(gè)步驟：創(chuàng )設情境、明確目標、引導自學(xué)、合作展示、釋疑講授、總結檢測�！叭�三六"模式大大提高學(xué)生的學(xué)習興趣，提升了教學(xué)質(zhì)量。

　　胡家學(xué)校組織開(kāi)展學(xué)生行為習慣訓練“8+8”模式。以進(jìn)校、升旗、上課、做操、課間、就餐、值日、放學(xué)八個(gè)環(huán)節為依托，引導和促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成；學(xué)習習慣養成“4+4”系列化訓練模式。以坐姿、讀書(shū)、寫(xiě)字、整理四個(gè)環(huán)節為依托，培養了學(xué)生的自我教育與自我學(xué)習習慣。創(chuàng )建并實(shí)施“六學(xué)法”導學(xué)教學(xué)模式，即：“自學(xué)、對學(xué)、組學(xué)、群學(xué)、助學(xué)、導學(xué)”。

　�。ㄈ�）加強教師隊伍建設，促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面

　　甜水學(xué)校以新課程培訓為突破口，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，使全體教師都能認識并理解新課程改革的指導思想、教育觀(guān)念及改革的具體目標、相關(guān)政策，樹(shù)立起全新的教育理念，促使教師從“適應型學(xué)習”進(jìn)入更高層次的“創(chuàng )新型學(xué)習”，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；建立團隊學(xué)習共同體，在學(xué)習過(guò)程中實(shí)現“自我超越”；建立學(xué)習型組織，為教師教學(xué)創(chuàng )新提供一個(gè)民主、平等、雙向溝通的良好學(xué)習氛圍，為教師終身學(xué)習、持續發(fā)展打下基礎。

　�。ㄋ模┳⒅貙W(xué)校特色課程，發(fā)展特色校園文化方面

　　高升學(xué)校校本課程教材豐富多采，尤其是科技發(fā)明與創(chuàng )造方面的課程設置符合學(xué)生學(xué)習興趣，大大地激發(fā)了學(xué)生們探索真理求知欲望。該校是國家級“科學(xué)調查實(shí)踐活動(dòng)體驗�！�，以此為契機，大力開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設，活動(dòng)開(kāi)形式多樣，取得效果良好。陳家學(xué)校的書(shū)法課程，得勝學(xué)校的皮影戲進(jìn)課堂，壩墻子學(xué)校的面塑特色課程，古城子學(xué)校開(kāi)展探究式小組合作學(xué)習，創(chuàng )新作業(yè)布置方式，等等。各學(xué)校積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實(shí)施分組教學(xué)和有效作業(yè)模式，關(guān)注學(xué)生的核心素養。注重校園文化建設，營(yíng)造積極健康向上的學(xué)校文化，全面推進(jìn)特色育人、文化育人。

　　四、存在的問(wèn)題及整改方向

　�。ㄒ唬┙處熽犖橛写�進(jìn)一步優(yōu)化。雖然各校組織教師進(jìn)修學(xué)習、外出培訓，教師素質(zhì)有了明顯的提高，但應該進(jìn)一步優(yōu)化教師隊伍，發(fā)揮老教師帶新教師的作用，進(jìn)而提高教師隊伍的建設水平。

　�。ǘ�）加強教學(xué)常規管理。多數學(xué)校對教學(xué)常規管理各個(gè)環(huán)節督導結果缺乏分析匯總，忽視切合實(shí)際的整改措施。尤其是學(xué)生評教環(huán)節，多數學(xué)校原始材料保留不全。要加強教學(xué)結果分析，制定切合學(xué)校實(shí)際的整改措施，使教學(xué)過(guò)程優(yōu)化。

　�。ㄈ�）各類(lèi)檔案管理需要規范化系統化。部分學(xué)校不注重原始材料的積累，對平時(shí)開(kāi)展的一些活動(dòng)、所做的工作缺乏文字材料記錄。

　�。ㄋ模┱n程方案需要進(jìn)一步落實(shí)到位，個(gè)別學(xué)校存在課程開(kāi)設不足，或者開(kāi)足上不足現象。個(gè)別學(xué)校只注重抓考試科目，忽視對考查科目的管理，導致這些科目被擠占，忽視實(shí)驗操作的現象普遍。部分學(xué)校對體、音、美、勞學(xué)科不夠重視，主要原因是師資缺乏，師資水平低、專(zhuān)業(yè)水平差，課時(shí)不足。

　�。ㄎ澹﹫D書(shū)資料及教學(xué)器材需要加強管理和提高使用率。有部分學(xué)校不重視學(xué)生的課外讀物，圖書(shū)室、閱覽室未向學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生缺少必要的課外讀物，普遍存在著(zhù)學(xué)生借書(shū)難的問(wèn)題。有的學(xué)校圖書(shū)室長(cháng)期閑置，造成教育資源浪費。而且，部分學(xué)校實(shí)驗課開(kāi)設不足或教學(xué)效果不好，學(xué)生的動(dòng)手操作能力差。

　　五、督導成績(jì)公布情況說(shuō)明

　　督導結果根據《關(guān)于開(kāi)展20xx年盤(pán)錦市義務(wù)教育學(xué)校管理水平督導評估的通知》（盤(pán)政教督室函〔20xx〕19號）的文件精神嚴格落實(shí)。盤(pán)山縣義務(wù)教育學(xué)校初中階段共14所，其中達到優(yōu)秀有盤(pán)錦市弘毅中學(xué)、盤(pán)山縣胡家學(xué)校、盤(pán)山縣甜水學(xué)校，共計3所。盤(pán)山縣教育督導室根據各校督導評估結果，撰寫(xiě)督導反饋報告，并下發(fā)給各所學(xué)校，各校根據督導評估中存在的問(wèn)題及時(shí)整改。

　　學(xué)校綜合督導報告12

　　按照市委教育工委、市教委20xx年工作要點(diǎn)安排，為進(jìn)一步推動(dòng)《北京市關(guān)于深化新時(shí)代教育督導體制機制改革的實(shí)施意見(jiàn)》(京教組發(fā)〔20xx〕5號)以及市委、市政府重要教育決策部署貫徹落實(shí)，督促區級人民政府切實(shí)履行教育職責，今年上半年和下半年分兩個(gè)時(shí)段，以市政府教育督導委員會(huì )辦公室名義，組織實(shí)施了對16個(gè)區政府(含燕山)履行教育職責情況的回訪(fǎng)督導檢查�，F將有關(guān)情況報告如下:

　　一、督導組織實(shí)施情況

　　為健全綜合督政工作機制，完善督政工作體系，20xx年首次組織開(kāi)展了對區級人民政府履行教育職責整改情況的回訪(fǎng)督導。本次回訪(fǎng)督導檢查是在20xx-20xx年對區政府履行教育職責綜合督導的基礎上，聚焦突出問(wèn)題整改的“回頭看”，督促重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)的“督辦令”，更是貫徹中央關(guān)于教育督導體制機制改革要求，落實(shí)督導復查制度、強化結果運用和教育督導“長(cháng)牙齒”的有力舉措。

　　(一)研制工作方案，確定督導重點(diǎn)

　　圍繞各區政府履行教育職責存在問(wèn)題的整改情況、全面落實(shí)《北京市關(guān)于深化新時(shí)代教育督導體制機制改革的實(shí)施意見(jiàn)》情況、推進(jìn)落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔情況等三方面內容開(kāi)展駐地式回訪(fǎng)督導，制定了具體的工作方案，編制了工作手冊等。

　　(二)組織專(zhuān)家隊伍，進(jìn)行專(zhuān)題培訓

　　根據工作需要組成了4個(gè)督導組。為確�；卦L(fǎng)督導的專(zhuān)業(yè)性、針對性和實(shí)效性，督政處在實(shí)地督導前組織督導專(zhuān)家就回訪(fǎng)督導的依據、重點(diǎn)內容、督導方式和具體安排等進(jìn)行了專(zhuān)題培訓，委領(lǐng)導就“雙減”政策進(jìn)行了詳細解讀。

　　(三)精心組織實(shí)施，駐區開(kāi)展督導

　　4個(gè)督導組于20xx年4月20日—22日、26日—28日分別赴東城、西城、朝陽(yáng)、海淀、豐臺、通州、順義、密云8個(gè)區；12月1日—3日、7日—10日分別赴大興、石景山、門(mén)頭溝、昌平、平谷、懷柔、延慶、房山(含燕山)開(kāi)展駐區式督導檢查。深入中小學(xué)和幼兒園98所，召開(kāi)座談會(huì )50場(chǎng)次，與近300位區校同志座談、訪(fǎng)談，全面了解各區政府在教育專(zhuān)項規劃、資源布局、學(xué)位供給、條件保障、師資配備、經(jīng)費投入、督導改革、“雙減”落實(shí)等方面的履職情況、整改情況，梳理匯總問(wèn)題清單，形成督導反饋意見(jiàn)和督導檢查報告。

　　(四)充實(shí)督導人員，優(yōu)化督導流程

　　下半年，圍繞黨中央、國務(wù)院“雙減”重大戰略部署的落實(shí)，市政府專(zhuān)班人員充實(shí)到回訪(fǎng)督導隊伍中。增加了進(jìn)班聽(tīng)課、校外培訓機構座談會(huì )議環(huán)節，調整優(yōu)化了檔案查閱、預備會(huì )議等督導流程，提高了工作效率。

　　(五)完善工作機制，強化結果運用

　　在綜合督政結果及整改情況納入市委組織部對16個(gè)區政府(干部)平時(shí)考核重要參考事項清單的基礎上，深入梳理分析各區情況，形成督導報告和各區存在問(wèn)題清單，并將問(wèn)題清單以市政府教育督導委員會(huì )辦公室名義印發(fā)各區政府，實(shí)現結果應用新突破。

　　二、各區推進(jìn)問(wèn)題整改和落實(shí)專(zhuān)項任務(wù)情況

　　(一)20xx—20xx年綜合督導存在問(wèn)題整改情況

　　1.政府重視，整改成效明顯

　　各區政府高度重視相關(guān)問(wèn)題整改，加強政府統籌，制定整改方案，細化任務(wù)分工，將問(wèn)題整改和推進(jìn)區域教育事業(yè)發(fā)展相結合，卓有成效地推進(jìn)了相關(guān)工作。平谷區區委書(shū)記親自調度，分別召開(kāi)區長(cháng)辦公會(huì )、區教育領(lǐng)導小組專(zhuān)題辦公會(huì )，針對存在問(wèn)題逐條分析研究，制定任務(wù)清單，明確整改時(shí)限和要求，并建立每周例會(huì )制度，推動(dòng)13個(gè)規劃建設項目實(shí)質(zhì)性推進(jìn)實(shí)施。房山區區委書(shū)記、區長(cháng)多次調度，成立專(zhuān)班，特事急辦，優(yōu)化工作流程，快速推進(jìn)了長(cháng)陽(yáng)、拱辰、竇店等地塊學(xué)校建設。強力統籌，將原規劃的醫療用地調整為教育用地，長(cháng)陽(yáng)地區已實(shí)現新增學(xué)位3275個(gè)，有效緩解了該地區學(xué)位不足問(wèn)題。各區政府的重視程度、行動(dòng)力度、整改實(shí)效，反映出政府履職督導對區域教育發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

　　2.多措并舉，擴增學(xué)位供給

　　各區加強部門(mén)協(xié)同，通過(guò)加快建設、整合資源、持續挖潛、優(yōu)化布局等措施，努力擴增學(xué)位、保障供給。西城區成立由區長(cháng)任組長(cháng)，四位副區長(cháng)任副組長(cháng)，15個(gè)區職能部門(mén)和各街道辦事處構成的工作專(zhuān)班，下設資源保障、規劃建設、入學(xué)政策、戶(hù)籍保障4個(gè)工作組。通過(guò)學(xué)段資源統籌、加大社會(huì )房屋資源租賃力度等方式擴充學(xué)位，20xx年新增幼兒園學(xué)位2000個(gè)，新增小學(xué)學(xué)位9500個(gè)。東城區通過(guò)擴班擴容、盤(pán)活教育系統內部資源等多項舉措，20xx年擴增義務(wù)教育學(xué)位2000個(gè)、學(xué)前教育學(xué)位2000個(gè)。海淀區堅持“教委主體、街鎮保底、社會(huì )補充”的工作思路，通過(guò)新建、改擴建、以租代建、回收出租房屋等強力舉措，增加幼兒園學(xué)位9300個(gè)、小學(xué)學(xué)位3000個(gè)、初中學(xué)位3000個(gè)。

　　3.加大力度，學(xué)前教育普惠率顯著(zhù)提升

　　各區加強部門(mén)協(xié)同、加大保障力度，將學(xué)前教育學(xué)位保障和無(wú)證園治理納入政府實(shí)事工程，不斷推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠和無(wú)證園治理，工作成效顯著(zhù)。延慶區學(xué)前教育入園率達93.3%，普惠率達99%，已申報國家級評估認定。門(mén)頭溝區學(xué)前教育入園率達98%，普惠率達100%。大興區全區學(xué)前教育入園率99%，普惠率達96%。豐臺區學(xué)前教育普惠率由60%提高到了86.5%。通州區民辦非普惠園轉為普惠園120所(點(diǎn))，學(xué)前教育普惠率達91%。

　　4.克服困難，努力保障教育經(jīng)費投入

　　在疫情沖擊、財政收入增速放緩等各種困難因素疊加下，各區克服財政收支平衡壓力，統籌各項財政收入，優(yōu)化財政支出結構。大部分區較好地落實(shí)了“兩個(gè)只增不減”要求，特別是保障了一般公共預算教育經(jīng)費不同程度增長(cháng)，部分區對義務(wù)教育經(jīng)費保障力度增幅較大。20xx年，石景山區、密云區全面落實(shí)了兩個(gè)“只增不減”要求。一般公共預算教育經(jīng)費，除朝陽(yáng)、門(mén)頭溝、房山和平谷四個(gè)區外，全市其他區均落實(shí)了“只增不減”要求，豐臺區一般公共預算教育經(jīng)費在20xx年下降12.75%的情況下，20xx年增幅5.38%。各學(xué)段生均一般公共預算教育經(jīng)費，順義區保障了基礎教育學(xué)段生均一般公共預算教育經(jīng)費的“只增不減”；懷柔區除普通高中外，其他各學(xué)段生均一般公共預算教育經(jīng)費均實(shí)現了“只增不減”；豐臺區公辦普通小學(xué)生均一般公共預算教育經(jīng)費增幅全市最高，為13.78%；房山區公辦普通初中生均一般公共預算教育經(jīng)費，全市增幅最高，為14.89%。

　　5.深化改革，積極推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

　　各區持續深化教育綜合改革，擴增義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源。對標國家要求，調整教育布局，優(yōu)化資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。東城區持續深化“學(xué)區制”綜合改革，堅持“品牌換空間、優(yōu)質(zhì)促均衡”的教育發(fā)展觀(guān)，通過(guò)完善學(xué)區運行體系，強化學(xué)區服務(wù)保障，創(chuàng )新交流輪崗模式，解決教育內部資源不足與閑置的矛盾，實(shí)現校際間優(yōu)質(zhì)資源共享。海淀區推進(jìn)實(shí)施集團化辦學(xué)、九年一貫對口直升等辦學(xué)模式改革，不斷優(yōu)化學(xué)校布局結構，支持學(xué)校特色發(fā)展，擴大優(yōu)質(zhì)教育規模，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。石景山區對標國家要求，優(yōu)化資源配置，20xx年學(xué)校達標比例提升了11%，均衡程度改善明顯。懷柔區政府針對每所學(xué)校存在的短板，制定“一校一策”解決辦法，加大資源統籌調配力度，20xx年資源配置7項指標的綜合達標比例較上年度明顯提升。順義區細化分解優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展年度任務(wù)，建立工作臺賬，明確責任部門(mén)和整改時(shí)限，每季度對工作臺賬推進(jìn)情況進(jìn)行調度。密云區政府啟動(dòng)了建設“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展典范之區”工程，進(jìn)一步完善共建共享工作管理機制，深層推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　(二)落實(shí)教育督導體制機制改革要求情況

　　1.加強統籌領(lǐng)導，制定工作方案

　　各區政府認真學(xué)習貫徹落實(shí)中辦、國辦《意見(jiàn)》和《北京市關(guān)于深化新時(shí)代教育督導體制機制改革的實(shí)施意見(jiàn)》，將貫徹落實(shí)市委改革要求納入區委教育工作領(lǐng)導小組年度工作計劃，組織教育督導委員會(huì )成員單位學(xué)習研討。16個(gè)區全部完成實(shí)施方案制定工作，經(jīng)區委教育工作領(lǐng)導小組會(huì )議審議并印發(fā)。

　　2.夯實(shí)組織保障，健全機構設置

　　各區政府認真貫徹落實(shí)中央及北京市關(guān)于深化新時(shí)代教育督導體制機制改革的意見(jiàn)，擴增區政府教育督導委員會(huì )成員單位，明確成員單位教育職責，健全教育督導機構設置，加強督導隊伍配置保障。昌平區擴增成員單位至51家并將各街鄉納入教育督導委員會(huì )成員單位。西城、石景山、大興等區教委在保留督政科、督學(xué)科基礎上，獨立設置評估監測中心等業(yè)務(wù)支持單位。順義區制定了《順義區人民政府教育督導委員會(huì )各成員單位協(xié)同工作機制(試行)》，建立了督導委員會(huì )溝通聯(lián)動(dòng)機制。

　　3.完善制度機制，強化督導職能

　　各區結合區域實(shí)際，完善制度機制，落實(shí)督政、督學(xué)、評估監測督導職能，服務(wù)事業(yè)改革發(fā)展。石景山區20xx年制定《區政府有關(guān)部門(mén)履行教育職責督導評價(jià)指標體系》，梳理教育職責督導重點(diǎn)任務(wù)65項，涉及12家相關(guān)委辦局9個(gè)街道辦事處，并將相關(guān)內容納入區政府績(jì)效管理。朝陽(yáng)、西城、房山區強化對街道、鄉鎮落實(shí)教育責任情況督導考核，推動(dòng)街鄉人民政府切實(shí)履行教育職責。大興區對教育系統各單位學(xué)年工作進(jìn)行綜合督導評價(jià)，評價(jià)結果直接作為學(xué)年績(jì)效考核以及年度表彰、單位主要負責人年度考核的重要依據。燕山地區將常規督導、專(zhuān)項督導與業(yè)務(wù)科室工作相整合，以“導”帶督，以“導”促督，形成“督導+”的督導工作新模式。海淀區探索建立“督學(xué)星級制”管理，打造一支素質(zhì)過(guò)硬的核心骨干團隊。

　　(三)統籌推進(jìn)“雙減”工作情況

　　1.高位統籌扎實(shí)落實(shí)“雙減”任務(wù)要求

　　各區高度重視“雙減”工作，堅持黨委領(lǐng)導、政府統籌，將“雙減”工作納入20xx年度重點(diǎn)任務(wù)，成立區級專(zhuān)班集中辦公，制定“雙減”方案，建立工作推進(jìn)機制，在貫徹落實(shí)“雙減”工作決策部署、統籌校外培訓機構治理和校內提質(zhì)增效、防范和化解各類(lèi)風(fēng)險等方面，結合實(shí)際、扎實(shí)工作，整體工作平穩有序，取得階段性成效。東城、海淀區專(zhuān)班強化黨政同責，由區委書(shū)記、區長(cháng)任雙組長(cháng)，靠前指揮部署。朝陽(yáng)、豐臺等區細化組建預付費資金管理專(zhuān)班、機構風(fēng)險防控處置專(zhuān)班、綜合執法專(zhuān)班、防范裁員風(fēng)險專(zhuān)班，通過(guò)聯(lián)合會(huì )商、約談、調查和執法，跨部門(mén)工作機制運轉順暢，形成強大“雙減”工作合力。

　　2.校外培訓機構治理成效顯著(zhù)

　　各區落實(shí)“治亂、減負、防風(fēng)險”“改革、轉型、促提升”工作要求，全面開(kāi)展機構摸排巡查，有序推進(jìn)線(xiàn)下復課，從嚴治理無(wú)證機構，全力抓好風(fēng)險防范處置，完善日常執法檢查工作機制，積極推行部門(mén)協(xié)同綜合執法，通過(guò)日常巡查、執法檢查、專(zhuān)項視導、督導檢查等方式推動(dòng)雙減工作落實(shí)見(jiàn)效。通州、順義等區壓實(shí)屬地職責，充分發(fā)揮街鄉(鎮)網(wǎng)格管理優(yōu)勢，包片落實(shí)到人，實(shí)現對培訓機構動(dòng)態(tài)密切監管。密云、朝陽(yáng)等區落實(shí)資金雙重監管，有效防范化解風(fēng)險隱患，確�！翱厝丝劐X(qián)控風(fēng)險”。豐臺區堅持黨建引領(lǐng)，實(shí)現學(xué)科類(lèi)培訓機構黨組織建設全覆蓋，建強基層戰斗堡壘。房山區完善溝通機制，充分利用緩沖地帶穩定家長(cháng)情緒，引導機構幫助學(xué)生轉課，有效化解矛盾。

　　3.多措并舉促進(jìn)學(xué)校教育減負提質(zhì)增效

　　各區壓實(shí)學(xué)校主體責任，嚴格規范教育教學(xué)秩序，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，強化作業(yè)統籌管理，提升課后服務(wù)供給水平，創(chuàng )新實(shí)施干部教師交流輪崗，抓實(shí)校本研究，多舉措推進(jìn)校內教育提質(zhì)增效，取得初步成效。東城、密云等區扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校干部教師交流輪崗，促進(jìn)教育質(zhì)量與隊伍質(zhì)量雙提升。朝陽(yáng)區加強頂層設計，實(shí)現全區同年級周課時(shí)總量統一、教學(xué)進(jìn)度統一、命題難度統一。昌平實(shí)施“雙師課堂”項目，組織區內優(yōu)秀骨干教師，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)教室，針對重難點(diǎn)課程內容向山區學(xué)生全程直播授課，實(shí)現了全區19所小規模和山區寄宿制學(xué)校100%全覆蓋。海淀區建立作業(yè)總量審核監管和定期評價(jià)制度，形成“海淀優(yōu)秀學(xué)科作業(yè)案例庫”。西城區充分整合黨員干部、區屬少年宮、科技館及優(yōu)質(zhì)社會(huì )力量等資源，提供“點(diǎn)單式”課后服務(wù)，教育部高度肯定，正式發(fā)文作為“雙減”典型案例在全國推廣。

　　三、各區存在的主要問(wèn)題

　　(一)教育資源供給不足，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展問(wèn)題依然突出

　　1.部分區學(xué)位供給缺口仍然較大且存在加劇趨勢

　　由于生源持續增加、城市可規劃建設土地資源受限和教育資源分布不均衡等原因，部分區仍存在學(xué)位供給總量不足與局部供需矛盾突出問(wèn)題，學(xué)位缺口壓力仍較大且存在加劇的趨勢。中小學(xué)專(zhuān)用教室被擠占、超規模辦學(xué)、超規定班額辦學(xué)、借址辦學(xué)等情況依然存在。

　　2.大部分區資源配置指標學(xué)校達標比例未達到國家標準且校際差異系數較大

　　由于學(xué)位需求不斷增加，教育系統內部持續挖潛、擴班擴容，各區普遍面臨義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡達標難度增大的矛盾。對照國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展標準要求，各區義務(wù)教育學(xué)校資源配置在達標程度、均衡程度方面仍然存在較大差距，表現為學(xué)校達標率低和差異系數大。

　　一是資源配置指標學(xué)校達標比例未達國家標準，特別是資源配置7項內容中的生均教學(xué)及輔助用房、生均體育運動(dòng)場(chǎng)館等普遍存在不達標的情況。二是資源配置指標的均衡程度未達到標準要求而且有的區差距較大。

　　(二)落實(shí)公共預算教育經(jīng)費“兩個(gè)只增不減”面臨挑戰

　　各區一般公共預算教育經(jīng)費及各學(xué)段生均一般公共預算教育經(jīng)費與上年相比整體呈下降趨勢。個(gè)別區一般公共預算教育經(jīng)費未實(shí)現“只增不減”。各區職業(yè)教育生均一般公共預算教育經(jīng)費下降幅度普遍較大。

　　(三)教師編制配置存在短板，學(xué)前教育教師同工不同酬問(wèn)題凸顯

　　在生源不斷增加，編制總量只減不增的情況下，各區師資配置面臨政策性瓶頸，部分區編制配置不規范、不合理，學(xué)段間保障程度不均衡。不同類(lèi)型教師工資待遇差距較大，學(xué)前教育教師同工不同酬問(wèn)題凸顯且有加重趨勢，存在一定的風(fēng)險隱患，影響學(xué)前教育健康可持續發(fā)展。

　　(四)持續深入推進(jìn)“雙減”工作任務(wù)依然艱巨，教育質(zhì)量和育人水平亟待提升

　　1.“雙減”工作落實(shí)過(guò)程中存在校際不平衡現象

　　雖然區、校兩級高度重視“雙減”工作，但受教育基礎、教育資源、管理理念等多種因素影響，各校之間仍存在明顯不均衡現象。突出表現在，對“雙減”政策的理解和認識水平不盡相同，課后服務(wù)實(shí)施方案和“五項管理”相關(guān)文件的整體設計與細化程度上存在差異，課堂提質(zhì)和教學(xué)改革重視程度和工作力度存在差異，挖掘整合校內外教育資源的能力參差不齊，造成校際之間落實(shí)政策的效果產(chǎn)生差距，制約“雙減”工作在區域內全面深入推進(jìn)。

　　2.教育教學(xué)管理不規范，課堂教學(xué)質(zhì)量不高

　　在課堂教學(xué)活動(dòng)中，部分教師仍然以應試為導向，以知識灌輸、教師傳授為主，不關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習質(zhì)量，對教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情把控不夠。教師不注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，不注重學(xué)習方法傳授，不注重啟發(fā)、引導學(xué)生自主學(xué)習、合作探究，缺乏對學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識的培養，學(xué)生參與不夠，不同程度地影響了課堂教學(xué)實(shí)效。課堂教學(xué)質(zhì)量提升的保障機制仍需完善，學(xué)校教學(xué)常規管理、校本教研組織實(shí)施的計劃性、科學(xué)性、有效性有待進(jìn)一步加強。

　　3.課后服務(wù)供給不充分，工作機制不健全

　　雖然多數學(xué)校已因地制宜開(kāi)展多種形式的課后服務(wù)，但在政策落實(shí)過(guò)程中仍出現地域性、階段性、學(xué)段性等方面的問(wèn)題。主要體現在，時(shí)間長(cháng)度上，沒(méi)有完全落實(shí)“5+2”全覆蓋要求；時(shí)段安排上，受季節性因素影響，入冬后課后服務(wù)參與率受到一定影響，部分學(xué)校學(xué)生整體參與率偏低；覆蓋群體上，小學(xué)起始年級學(xué)生受體力精力影響，課后服務(wù)參與率整體較低。初中畢業(yè)年級因升學(xué)備考等因素影響，課后服務(wù)主要是答疑輔導，存在集體補課等問(wèn)題；服務(wù)內容上，部分學(xué)校課后服務(wù)內容不夠豐富、類(lèi)型較為單一，可供學(xué)生選擇的空間較小。需要加強設計，豐富供給，進(jìn)一步規范課后服務(wù)，提高吸引力和參與率。

　　4.中小學(xué)生近視肥胖率呈上升趨勢，體質(zhì)健康水平有待提高

　　各區中小學(xué)生視力不良、肥胖檢出率均呈上升趨勢，且部分區增長(cháng)幅度較大。校醫配備情況與標準要求仍存在差距。

　　(五)教育督導體制機制改革有待深化，保障措施有待加強

　　對照教育督導體制機制改革關(guān)于管理機制、運行機制、問(wèn)責機制和保障機制任務(wù)要求，各區教育督導體制機制改革有待深化、保障力度有待加強。督導“長(cháng)牙齒”仍需落到實(shí)處，壓實(shí)問(wèn)責制度缺乏有力的工作機制保障。督政、督學(xué)、評估監測職能落實(shí)情況區域差異較大，尤其是區級層面督政工作相對薄弱。區級督導機構人員配備仍需加強，督學(xué)激勵機制有待進(jìn)一步細化完善。各區督學(xué)的勞務(wù)、津貼和移動(dòng)辦公條件支持保障情況差別較大，特別是在職責任督學(xué)工作補貼無(wú)法落實(shí)，不利于工作開(kāi)展。專(zhuān)職督學(xué)在職稱(chēng)評定和專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面也面臨瓶頸，對督學(xué)工作積極性造成一定影響。

　　四、工作建議

　　(一)處理好教育系統內部挖潛與區域內資源整合的關(guān)系，保障學(xué)位供給

　　為應對生源激增，教育系統內部持續擴班擴容，很多區辦學(xué)空間不斷被擠占，小學(xué)辦學(xué)空間緊張的同時(shí)，初中也將面臨嚴峻的挑戰。各區應以“十四五”規劃為契機，加強頂層設計和戰略謀劃，完善基礎教育設施專(zhuān)項規劃，鞏固落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展地位。各區政府應積極主動(dòng)作為，以更加堅定的信念、更加有力的措施，舉全區之力，構建共建、共享的融通機制，通過(guò)解決歷史遺留問(wèn)題，盤(pán)活社會(huì )資源來(lái)增加教育用地；完善部門(mén)協(xié)同工作機制，積極推進(jìn)教育設施規劃項目盡快落實(shí)到位；在解決目前學(xué)位問(wèn)題的同時(shí)，優(yōu)化教育資源結構布局，合理配置各類(lèi)教育資源，積極尋求破解“學(xué)位”難題的長(cháng)效機制。

　　(二)處理好基本條件保障與義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的關(guān)系，統籌破解瓶頸問(wèn)題

　　各區要進(jìn)一步提高對區域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展重要性的認識，進(jìn)一步壓實(shí)政府推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的主體責任。健全部門(mén)協(xié)同機制，加大推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的力度，將基本條件保障、推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展放在區域教育發(fā)展規劃中系統謀劃、通盤(pán)統籌。結合區域實(shí)際，進(jìn)一步明確推進(jìn)區域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展問(wèn)題清單、任務(wù)清單、時(shí)間表和路線(xiàn)圖。深化學(xué)區制、集團化辦學(xué)體制機制改革，創(chuàng )新機制方法，優(yōu)化資源配置，探索優(yōu)質(zhì)資源共享制度機制，切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　(三)處理好重點(diǎn)工作任務(wù)推進(jìn)與長(cháng)效機制建立的關(guān)系，促進(jìn)協(xié)調發(fā)展

　　一是隨著(zhù)“雙減”任務(wù)的不斷深入推進(jìn)，以“雙減”任務(wù)落實(shí)和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區創(chuàng )建為契機，應進(jìn)一步加強“雙減”工作統籌和機制完善，遵循教育規律，深入推進(jìn)校內減負提質(zhì)。一方面，通過(guò)優(yōu)化配置資源、提高經(jīng)費保障力度、推進(jìn)交流輪崗等措施加強政府保障。另一方面，通過(guò)完善常規管理，加強教師培訓，深化校本教研，著(zhù)力提升學(xué)校管理、教育教學(xué)和課后服務(wù)水平。

　　二是堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰略，依法履行政府法定教育職責。在財力緊張的情況，加大市區協(xié)同力度，優(yōu)化經(jīng)費投入支出結構，完善確保教育經(jīng)費“兩個(gè)只增不減”長(cháng)效機制，為實(shí)現區域教育高質(zhì)量發(fā)展提供經(jīng)費保障。

　　三是貫徹落實(shí)中央和北京市深化新時(shí)代教育督導體制機制改革相關(guān)文件精神。各區要進(jìn)一步提高認識，結合區域定位，完善教育督導管理體制機制，健全機構設置，推動(dòng)職能落實(shí)，加大保障力度，不斷提升教育督導質(zhì)量水平。

　　(四)處理好區級主體責任與市級統籌協(xié)調的關(guān)系，加大市區協(xié)同

　　在回訪(fǎng)督導中，區級層面普遍反映，一些難題的破解和工作的深入推進(jìn)迫切需要市級層面的統籌和政策支持。

　　一是對于一些以重點(diǎn)項目或工程推進(jìn)的工作，要研究政策的持續性和對已有成果的鞏固深化。如，推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)前教育的高質(zhì)量可持續發(fā)展，特別是教師的配置保障、普惠性民辦幼兒園的質(zhì)量保障、教師同工不同酬問(wèn)題的解決等。

　　二是重大改革任務(wù)的落地落實(shí)，發(fā)展難題的攻堅突破，需要市區大力協(xié)同，需要政策支持和制度保障。如，教師結構性缺編、校醫配置短缺等瓶頸性問(wèn)題的突破需要相關(guān)政策的支持。教育督導體制機制改革任務(wù)的有效落實(shí)需要制度機制保障。

　　學(xué)校綜合督導報告13

　　20xx年，烈山區教育督導立足于辦人民滿(mǎn)意的教育的工作宗旨，深入貫徹《教育督導條例和中共中央國務(wù)院》和中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導體制機制改革的意見(jiàn)》等文件精神，以各項教育法律法規為依據，堅持督政與督學(xué)并重，堅持綜合督導評估與專(zhuān)項督導檢查相結合，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，圓滿(mǎn)完成了年度各項目標任務(wù)�，F將年度工作總結如下：

　�。ㄒ唬┎粩嗉訌姸綄W(xué)責任區建設。

　　根據我區教育督導發(fā)展工作的需要，為提高全區教育督導水平水平，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展，按照《安徽省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)校和幼兒園責任督學(xué)掛牌督導工作的通知》要求，我區進(jìn)一步加強責任督學(xué)責任區建設，及時(shí)補充新鮮血液，實(shí)現了全區教育從學(xué)前教育到高中教育的全覆蓋�，F全區共設有七個(gè)督學(xué)責任區，專(zhuān)兼職督學(xué)34名（專(zhuān)職督學(xué)27名，兼職督學(xué)7名）；其中5名督學(xué)專(zhuān)門(mén)從事學(xué)前教育督導，領(lǐng)導組織其他督學(xué)共同完成學(xué)前教育督導。在完善隊伍建設的同時(shí)，我區不斷加強責任區基礎設施建設，統一設置督學(xué)責任區辦公室，配置電腦和打印機等辦公設備，為每個(gè)督學(xué)責任區撥付辦公經(jīng)費1萬(wàn)元，給每名兼職督學(xué)給予每月300元的勞務(wù)補助，保障工作的正常開(kāi)展。

　�。ǘ�）積極參加培訓學(xué)習

　　為提高責任督學(xué)業(yè)務(wù)水平和督導質(zhì)量，我區加大責任督學(xué)的培訓力度，培訓經(jīng)費全額納入教育系統教師培訓經(jīng)費之中。全年督導辦組織內部培訓3次，局領(lǐng)導親自參與授課培訓，開(kāi)會(huì )指導責任督學(xué)在常規督導工作中應該看什么、做什么、怎么做等等具體工作方法和溝通技巧。此外，根據要求，積極安排督學(xué)參加線(xiàn)上線(xiàn)下培訓。全區26名督學(xué)參加了國家教育行政學(xué)院組織的責任督學(xué)培訓，撰寫(xiě)培訓心得30余篇，結業(yè)率100%；10月份局黨委書(shū)記親自帶隊，組織督導辦和責任區主任督學(xué)赴浙江海鹽參加了督學(xué)高級培訓班，實(shí)地考察和學(xué)習先進(jìn)地區的義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展先進(jìn)經(jīng)驗和教育督導實(shí)踐，撰寫(xiě)培訓心得近10篇，促進(jìn)了督導能力和水平的提升。

　�。ㄈ�）傾聽(tīng)教育呼聲，獻計教育發(fā)展。

　　責任督學(xué)處一線(xiàn)，接地氣，最能聽(tīng)得到真話(huà)、察得到實(shí)情。我們將“深入調研，合理建議”作為督學(xué)責任區的基本職責之一，規定責任督學(xué)每學(xué)期至少在責任區內的每一所學(xué)校通過(guò)召開(kāi)教師座談會(huì )、發(fā)放意見(jiàn)表、設立意見(jiàn)箱和電話(huà)調查等方式，收集師生、家長(cháng)、群眾對教育的意見(jiàn)和建議，并將意見(jiàn)和建議進(jìn)行反饋，為教育決策提供依據，同時(shí)高度關(guān)注教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，如學(xué)生入學(xué)、中高考、教師隊伍建設等，責任督學(xué)參與其中，及時(shí)發(fā)現和化解矛盾，專(zhuān)項專(zhuān)項調研或督導報告，為教育健康和穩定發(fā)展獻計獻策。其中呂建督學(xué)先后在《中國教育報》等報刊雜志發(fā)表督導文章數十篇，并受?chē)�家教育行政學(xué)院邀請，參加網(wǎng)絡(luò )督學(xué)課程錄制。據統計，全年責任督學(xué)共撰寫(xiě)10多篇文章刊登在在《中國教育報》和《中國教師報》等報刊雜志；第五督學(xué)責任區主任督學(xué)呂建被國家教育行政學(xué)院邀請參加課程錄制。

　　四．順利完成迎接上級領(lǐng)導部門(mén)的督政工作。

　　完成迎接市督導委員會(huì )對20xx年烈山區人民政府及黨政領(lǐng)導干部履行教育職責的材料審核和實(shí)地考核工作。在督導辦的牽頭組織下，材料準備充分，全面展示了烈山教育發(fā)展的亮點(diǎn)和成績(jì)，順利完成了工作任務(wù)。

　　五．創(chuàng )新督導形式，凸顯督導成效。

　　除做好八項經(jīng)常性督導外，我區教育督導從教育實(shí)情出發(fā)，開(kāi)展了高頻率、大密度開(kāi)展經(jīng)常性督導，責任督學(xué)每天隨機督導一所學(xué)校，并通過(guò)《烈山區教育督導工作情況紀實(shí)》將督導出的問(wèn)題反饋學(xué)校，督促整改。針對發(fā)現的突出問(wèn)題、家長(cháng)反映的共性問(wèn)題，到學(xué)校督導時(shí)，一探原因，二查過(guò)程，三究責任，四促整改，每次督導后，及時(shí)口頭或書(shū)面提出反饋意見(jiàn)，督促學(xué)校及時(shí)整改；同時(shí)采取復查“回頭看”的形式，使整改建議落到了實(shí)處。據統計，全年共撰寫(xiě)督導報告100多篇，整改建議數百條，凸顯了教育督導的實(shí)效。

　　六、扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)項督導工作。

　�。ㄒ唬┙M織責任督學(xué)開(kāi)走了春季復學(xué)學(xué)校防疫驗收工作。區督導辦組織七個(gè)責任區責任督學(xué)，組成七個(gè)驗收組，牽頭完成了全區所有學(xué)校開(kāi)學(xué)前防疫驗收，及時(shí)發(fā)現和督促整改防疫工作存在的問(wèn)題，給6個(gè)學(xué)校下發(fā)了限期整改通知書(shū)，保障了教育防疫工作的全面落實(shí)，保證了所有學(xué)校的按時(shí)復學(xué)。

　�。ǘ�）開(kāi)展教師隊伍建設專(zhuān)項督查活動(dòng)。我區在實(shí)施教師“區管校聘”方面進(jìn)行了積極的探索，已取得較大的成效。為總結經(jīng)驗，補缺補差，督導辦開(kāi)展了教師隊伍建設工作的專(zhuān)項督查，深入了解廣大教師的在崗情況和履職情況，發(fā)現存在的問(wèn)題，促進(jìn)了整體工作的開(kāi)展。其中兩所學(xué)校存在較大的問(wèn)題，及時(shí)反饋到教育局，教育局根據督導情況，再進(jìn)行明察暗訪(fǎng)，對兩所學(xué)校進(jìn)行了通報批評，把教育督導的問(wèn)責落到了實(shí)處。

　�。ㄈ�）積極開(kāi)展教育扶貧工作的專(zhuān)項督查。組織責任督學(xué)重點(diǎn)督查了教育扶貧政策的宣傳情況、建檔立卡學(xué)生的資助情況，幫助學(xué)校及時(shí)發(fā)現和整改存在的問(wèn)題，取得良好的效果。

　�。ㄋ模┩瓿傻谌�批幼兒園辦園行為的督導評估。按照要求，組織責任督學(xué)進(jìn)行了幼兒園辦園行為的督評，及時(shí)發(fā)現督促整改存在的問(wèn)題，促進(jìn)了學(xué)前教育的規范發(fā)展�，F督導完成率近90%，完成了預定的目標任務(wù)。

　�。ㄎ澹╅_(kāi)展校園安全專(zhuān)項督導工作。在督導辦統一安排下，重點(diǎn)查看了所有中小學(xué)和幼兒園的從平安校園建設、安全教育應急演練、安全管理制度建設及校園封閉化管理等四個(gè)方面，督查了全區所有中小學(xué)和幼兒園安全工作。各督學(xué)分工明確，實(shí)地查看了每一所校（園）的教室、大門(mén)、圍墻、教學(xué)設備、活動(dòng)器材、辦公室、廁所、用電設備、飲用水、消防、周邊環(huán)境等，對檢查中發(fā)現的問(wèn)題向學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行了反饋，并提出了合理化建議。

　�。�六）組織開(kāi)展全區義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展自評工作。為全面做好義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作，爭取順利通過(guò)國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估認定，10月份，督導辦牽頭組織開(kāi)展烈山區義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展自評工作，按照國家和省市相關(guān)要求，制定了自評工作實(shí)施方案，自行設計自評表格，印制了200多份培訓材料，召開(kāi)工作動(dòng)員會(huì )和培訓會(huì )，制作自評表格，指導學(xué)校完成了數據統計和上報，各責任督學(xué)深入學(xué)校，全程參與指導和監督。按照實(shí)情，督導辦及時(shí)撰寫(xiě)自評報告，重點(diǎn)分析存在的差距，及時(shí)提出下步工作建議。自評報告上報教育局和區政府，為教育決策提供依據。

　�。�六）開(kāi)展文明城市創(chuàng )建督查工作。按照全區教育系統社會(huì )主義精神文明建設要求，督導辦組織責任督學(xué)全力做好學(xué)校工作的督查，實(shí)地督查工作，對每所學(xué)校存在的問(wèn)題，下發(fā)整改通知書(shū)，及時(shí)反饋到學(xué)校和教育局，為全國文明城市的創(chuàng )建助力。

　　(七)組織開(kāi)展學(xué)校美育工作專(zhuān)項督查工作。為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，組織責任督學(xué)開(kāi)展了美育工作專(zhuān)項督查工作。重點(diǎn)督查了學(xué)校加強美育工作的舉措、美育課程建設、美育活動(dòng)的開(kāi)展、校園文化建設、美育教師隊伍建設等幾方面工作情況，促進(jìn)了學(xué)校美育工作的落實(shí)。

　�。ò耍┢渌�督導工作。我區督導辦在完成重點(diǎn)工作的同時(shí)，按照省文件要求，協(xié)調黨政辦、教管辦等科室，對于社會(huì )反映強烈的熱點(diǎn)問(wèn)題如亂收費、亂辦班、學(xué)生課業(yè)負擔情況、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展、校外培訓機構的整治等工作也積極參與督查督辦，取得了很好的效果。

　　七．積極開(kāi)展法治教育宣傳活動(dòng)。

　　積極開(kāi)展“法治宣傳進(jìn)校園”、“江淮普法行”等活動(dòng)，充分利用“開(kāi)學(xué)第一課”、“憲法宣傳日”等進(jìn)行憲法及教育法律法規的宣傳。完成“七五”普法及法治政府建設等材料的收集、歸檔及上報；開(kāi)展全區道德與法治教師課件評選活動(dòng)，法治宣傳教育工作受到上級部門(mén)的充分肯定。

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