民辦學(xué)校工作報告
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，報告與我們的生活緊密相連，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，下面是小編為大家整理的民辦學(xué)校工作報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
民辦學(xué)校工作報告1
關(guān)于“進(jìn)一步加強民辦學(xué)校管理”自查報告
根據融教[20xx]486號文件——《關(guān)于進(jìn)一步加強民辦學(xué)校管理 的通知》要求，現將我校自查情況匯報如下：
一、學(xué)�；厩闆r。
福清文光中學(xué)是一所初級中學(xué)民辦學(xué)校，校址設在福清音西街道音西村楊厝自然村，距清榮大道500米處。校園占地面積179畝，建有教學(xué)樓、行政樓、圖文中心、宿舍樓、食堂、體育館、藝術(shù)館等七幢，建筑總面積達80000多平方米�，F有教職員工179人。教學(xué)班48個(gè)，學(xué)生2531人。 多年來(lái)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩中有進(jìn)，學(xué)生參加福清市統考，平均分、及格率、優(yōu)秀率均居全市69所公民辦初中校榜首。20xx—20xx學(xué)年被福清市委、市政府授予教育工作先進(jìn)單位，20xx年被福清市委綜治委授予“平安先行�！睒s譽(yù)稱(chēng)號，20xx年1月3日以97分的高分成績(jì)通過(guò)福州市級義務(wù)教育標準化學(xué)校評估驗收。
二、加強學(xué)校管理，構建平安和諧校園。
1、學(xué)校認真落實(shí)董事會(huì )領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制，堅持依法辦學(xué)，依法管理，切實(shí)加強校級班子和內設機構建設。校長(cháng)、副校長(cháng)任職資格達到規定要求，并通過(guò)福州市校長(cháng)班崗位培訓。配置學(xué)校內設機構科學(xué)合理并認真落實(shí)內設機構崗位責任制。
2、學(xué)校把安全工作當成第一要務(wù)來(lái)抓，配備有探頭300多粒，消防滅火器200箱，做到層層簽訂責任狀，校長(cháng)、德育處、年段、班主任四級抓安全格局，每天5分鐘安全教育進(jìn)課表，還配備了保安9人，三班倒值勤巡邏，生管6人，日夜堅守學(xué)生宿舍，校醫3人，24小時(shí)值班，還切實(shí)加強了交通管理，食堂、小超市、水吧服務(wù)業(yè)管理。突出做好預防學(xué)生溺水、交通安全、消防安全、遠離毒品等九項安全專(zhuān)題教育和消防防震逃生演練，建立安全工作檔案，將法制安全教育、強化校園安全管理、維護校園安全穩定、共建和諧校園的各項工作措施落到實(shí)處，形成常態(tài)，確保了
整個(gè)學(xué)校安定穩定，師生年年安全，人人平安。20xx年被市綜治委授予“平安先行�！睒s譽(yù)稱(chēng)號。
3、加強學(xué)校法制安全與心理健康教育工作。
�。�1）成立“文光中學(xué)法制安全與心理健康教育工作領(lǐng)導小組” 組長(cháng)；施浩生 副組長(cháng)：林萬(wàn)強
組員：蘇佩芝、王顏霞、陳茹彬、王桂英、陳鳳玉、陳 紅、
李 燕、鄭小生、黃 寧
�。�2）加強心理健康教育，設立標準心理輔導室（名曰“心情驛站”）， 聘請10位專(zhuān)兼職輔導老師，制定出一套切實(shí)可行的心理健康教育工作實(shí)施方案，定期開(kāi)展教育培訓和心理咨詢(xún)活動(dòng)，為學(xué)生心理健康服務(wù)。
�。�3）把心理健康教育納入德育工作體系，建立起分管校長(cháng)負責，德育工作教師為主體，班主任和專(zhuān)兼職心理健康教育教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。充分認識涉校涉生犯罪的嚴重性與危害性，提高對防范涉校涉生暴力犯罪工作重要性的認識，對學(xué)生開(kāi)展安全教育，培養學(xué)生的安全防范意識，提高學(xué)生的自我防護能力。
4、學(xué)校設立有醫務(wù)室，配備專(zhuān)職醫務(wù)人員3人，實(shí)行三班倒工作制， 24小時(shí)為師生服務(wù)。高度重視學(xué)生入學(xué)體檢工作，建立學(xué)生健康檔案，對已知的有特異體質(zhì)、特定疾病的學(xué)生，給予適當關(guān)注和照顧，對患有嚴重疾病不宜在校學(xué)習的學(xué)生，應當休學(xué)，由監護人安排治療、休養。配備生管教師9人，建立住宿學(xué)生安全管理制度，管理規范，全天候為寄宿生服務(wù)。學(xué)校食堂有營(yíng)業(yè)執照、衛生許可證，從業(yè)人員健康證，嚴格遵守衛生操作規范，堅持每餐消毒，建立食堂物資定點(diǎn)采購和索證、登記制度與飯菜留驗和記錄制度，檢查飲用水的衛生安全狀況，保障師生飲食衛生安全。
三、規范學(xué)校財務(wù)管理工作，加強辦學(xué)資金監管。
1、我校一貫堅持依法收費，亮證收費。學(xué)校的收費項目，收費標準，都經(jīng)市物價(jià)局審定，實(shí)行亮證收費，實(shí)行通過(guò)興業(yè)銀行交款收費，學(xué)生憑銀行交款回執單憑證，到學(xué)校注冊，財務(wù)室換給市財政局使用的收費票據，做到了手續簡(jiǎn)化，家長(cháng)放心。學(xué)校能及時(shí)將學(xué)生注冊款存入興業(yè)銀行文光中學(xué)基本帳戶(hù)，不存在收費不入帳，收費存入個(gè)人帳戶(hù)等違法現象。
2、我校嚴格執行財務(wù)管理制度，配齊財會(huì )人員，并持證上崗。學(xué)校教
育資金使用安全、規范、有效。
四、規范學(xué)校收費行為。
1、學(xué)校嚴格執行收費公示制度，每學(xué)年除通過(guò)招生簡(jiǎn)章安民告示外，注冊時(shí)，還通過(guò)校務(wù)公開(kāi)欄、校長(cháng)公示等形式進(jìn)行公布，而且不折不扣的落實(shí)到位，不存在巧立名目亂收費，也不存在虛假廣告等問(wèn)題。
2、學(xué)校的代辦費項目和收費標準，也經(jīng)市物價(jià)局審定，實(shí)行單獨立帳戶(hù)，按學(xué)期進(jìn)行結算，多還少補，做到了公開(kāi)、透明，得到廣大家長(cháng)好評。
3、我校嚴格按一學(xué)年收費一次的收費辦法，不存在跨學(xué)年收費，也不存在收取教育儲備金、贊助費等違規問(wèn)題。
4、學(xué)校一貫嚴格按《福州市民辦學(xué)校新生入學(xué)收費、退費協(xié)議書(shū)》的規定，開(kāi)學(xué)初已與全體初一新生家長(cháng)簽訂了退費協(xié)議書(shū)、簽訂率達100%，而且嚴格按協(xié)議執行，不存在對學(xué)生做虛假承諾，或擅自簽訂非法協(xié)議等現象，所以，我們從未發(fā)生家校退費糾紛案件。
5、我校能根據《福州市民辦學(xué)校受監控辦學(xué)資金使用管理辦法》規定，在興業(yè)銀行開(kāi)設文光中學(xué)監控資金專(zhuān)戶(hù)，及時(shí)存入受監控資金，目前帳戶(hù)上尚有存款3605000元。
6、我校按市物價(jià)局審定的收費標準為8600元/學(xué)年，實(shí)際收費標準舊生為6000元/學(xué)年，新生為7800元/學(xué)年，所以，按教育主管部門(mén)的規定，國家發(fā)給學(xué)生的義務(wù)教育階段民辦學(xué)校的學(xué)生減免費學(xué)費費可以不必發(fā)給學(xué)生。但招生簡(jiǎn)章承諾的優(yōu)秀生、特長(cháng)生優(yōu)惠減免學(xué)費，我們都按時(shí)兌現，絕不食言，不僅如此，王長(cháng)斌董事長(cháng)今年還為慈善事業(yè)做貢獻，斥資30萬(wàn)元，資助300名小學(xué)貧困生就學(xué)。
五、規范學(xué)校招生和廣告行為。
1、我校按照教育行政部門(mén)確定的招生計劃和錄取條件，按“面向全市，自愿報名，雙向選擇，自主招生”的辦法，在規定的時(shí)間、地域范圍招收學(xué)生，并按規定建立學(xué)生學(xué)籍管理制度。沒(méi)有通過(guò)組織考試或變相考試招收學(xué)生，積極樹(shù)立誠信意識。在每年招生期間，開(kāi)展校園開(kāi)放日活動(dòng)，召開(kāi)生源校領(lǐng)導和家長(cháng)會(huì )議，引導家長(cháng)正確了解每年招生政策，沒(méi)有宣傳與政策相悖的任何招生信息。
2、我學(xué)校招生簡(jiǎn)章和廣告嚴格按照《福州市民辦學(xué)校招生簡(jiǎn)章和廣告
備案的管理規定》（榕教民[20xx]52號）進(jìn)行備案。每年招生簡(jiǎn)章和廣告均經(jīng)過(guò)市教育局審核備案。發(fā)布的招生廣告和招生簡(jiǎn)章與審核備案的內容相一致。
六、加強學(xué)校教師隊伍管理。
1、我校聘用教師實(shí)行勞動(dòng)合同制，聘用教師依據《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》的規定，遵循平等、公平競爭、擇優(yōu)的原則。根據《福州市教育局關(guān)于加強福州市民辦學(xué)校教師隊伍管理工作的意見(jiàn)》規定，嚴格審查教師應聘材料，求職教師必須提供學(xué)歷證書(shū)、教師資格證書(shū)、職稱(chēng)證書(shū)、計算機等級證書(shū)、普通話(huà)等級證書(shū)、計生證明、無(wú)犯罪記錄證明和原單位解除或者終止聘用合同的書(shū)面證明等等正本和復印件，并承諾對所提供的證件的真實(shí)性負責。學(xué)校驗證后，正本退還本人，復印件做為應聘資格的硬件條件予以收存。
2、學(xué)校維護教師的合法權益，依法為教師建立個(gè)人基本檔案，簽訂教職工聘用合同以及辦理“五險一金”，落實(shí)寒暑假帶薪休假制度。 3、學(xué)校建立師德師風(fēng)考評體系。將師德建設放在教師隊伍建設的首位，采取完善師德師風(fēng)日常制度、建立師德師風(fēng)考評體系、開(kāi)展師德師風(fēng)自我反思、宣傳師德師風(fēng)模范典型等相應方式，進(jìn)一步加強學(xué)校師德師風(fēng)的集體教育和民主監督，使師德規范深入每一位教師心中。
4、學(xué)校加強教職員政治學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓。努力提高專(zhuān)任教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，建設一支屬于文光自己培養的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
七、嚴格執行校歷安排和課程計劃，規范作息時(shí)間。
1、我校嚴格執行福州市教育局制定的校歷安排，沒(méi)有擅自調整國家法定節假日時(shí)間安排，嚴格按照教學(xué)計劃組織教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)齊開(kāi)足每一門(mén)課程，確保教學(xué)培養目標的完成。沒(méi)有隨意加深課程難度、隨意增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結束課程。
2、嚴格執行國家課程計劃。充分利用地方和學(xué)校的傳統和優(yōu)勢，積極開(kāi)發(fā)地方課程和校本課程�，F有初一學(xué)習手工制作，初二學(xué)習福清鄉土地理，初三學(xué)習福清方言，做到了有場(chǎng)地、有教材、有教師、有課程安排。同時(shí)，按照課程標準要求開(kāi)展書(shū)法教育。
3、規范作息時(shí)間。我校根據國家課程方案，科學(xué)制訂學(xué)生在校作息時(shí)間，認真落實(shí)大課間活動(dòng)。學(xué)校和教師沒(méi)有違反規定占用節假日和休息（含晚自習）時(shí)間組織學(xué)生集體補課。
八、建立校長(cháng)請銷(xiāo)假制度。
1、根據融教[20xx]486號文件要求，自20xx年1月1日起，我校校長(cháng)實(shí)行請銷(xiāo)假制度。校長(cháng)請假外出，寒暑假、法定節假日及公休日期間外出，會(huì )議、活動(dòng)請假均按文件規定執行。
九、積極支持政府督導員的工作。
學(xué)校積極支持政府督導員的工作，如實(shí)反映情況，提供有關(guān)資料、檔案等，對政府督導員提出的合理化督導意見(jiàn)和建議積極整改。為政府督導員提供必要的工作條件。
十、通過(guò)自查需要加強工作方面。
1、由于辦學(xué)規模的擴大，學(xué)校師生已達2700多人，安全防范工作還比較艱巨，學(xué)校還須常敲警鐘，加強工作。
2、勞技課、校本課程才剛剛起步，今后還須大力完善。
3、學(xué)校特色服務(wù)還要進(jìn)一步改善，力求做到讓學(xué)生安心，家長(cháng)放心，社會(huì )滿(mǎn)意。
民辦學(xué)校工作報告2
當今教育界面臨的全面性的挑戰，領(lǐng)導者決策的挑戰，教師素質(zhì)的挑戰，課程多樣化的挑戰，課堂模式發(fā)生根本性變化的挑戰，這是一場(chǎng)教育改革。
教育改革首先要求領(lǐng)導努力提高管理能力，其次要求教師學(xué)會(huì )自我管理，加強教育專(zhuān)業(yè)化，提高“求實(shí)、求真、求新”的教學(xué)研究能力。所以今年以來(lái)，學(xué)校在教育、教學(xué)管理上，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，采用剛性管理手段，糾正不適應素質(zhì)教育的做法，依法治校，科學(xué)規范常規管理，加強教育、教學(xué)的過(guò)程管理，重視評價(jià)手段的探究，做了一些工作。匯報如下：
由于對外整體環(huán)境的影響，社會(huì )不良現象和環(huán)境的影響，家庭環(huán)境的影響，使德育工作面臨人的精神因素。傳統文化體系說(shuō)教式的挑戰，學(xué)校工作本著(zhù)貼近學(xué)生，少一點(diǎn)說(shuō)教，多一點(diǎn)行動(dòng)的精神，創(chuàng )設德育的載體，設計德育平臺，充分利用教育資源制定切實(shí)有效的操作方法。每周一舉行教師工作例會(huì )，布置交流、商討、研究學(xué)校德育工作。使學(xué)校德育工作有目標、有計劃、有步驟、有落實(shí)、有總結、有督查的開(kāi)展，取得一定成效。
以重要節假日、紀念日為契機，開(kāi)展以愛(ài)國主義為核心的民族精神教育，中華傳統美德教育，愛(ài)心教育。舉辦一個(gè)頗有新意的慶祝教師節集會(huì );開(kāi)展迎中秋，學(xué)習中華美德的活動(dòng);結合月考，進(jìn)行誠信教育;以“孝敬、感恩、誠信、節儉”為主題的隊活動(dòng);凸現成效的“祖國寶島在我心中”宣傳教育活動(dòng)。
盡心盡責為“創(chuàng )建”這件大事，開(kāi)展交通法制與安全、防火、防盜、防暴、飲食衛生、禁毒和珍愛(ài)生命、健康上網(wǎng)、自我保護和防范等方面教育。
以“家庭教育宣傳周”為契機，開(kāi)發(fā)家委會(huì )“家長(cháng)學(xué)�！钡慕逃Y源。建立新一屆家委員組織。舉行“常懷感恩之心”主題征文演講比賽，開(kāi)展二次“家庭教育講座”，舉辦青春期教育的講座。
(一)準確把握課改理念，創(chuàng )設機會(huì )，聚焦課堂熱點(diǎn)。
1、理念更新
教師明確教學(xué)不再是同步教學(xué)，教學(xué)過(guò)程不再是有效地傳遞百科全書(shū)式的知識和技能，教師的活動(dòng)不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學(xué)應是一種以主題為中心來(lái)組織探究式、合作式的學(xué)習。教學(xué)過(guò)程應是展開(kāi)以學(xué)生的學(xué)習為中心的教學(xué)，以學(xué)生自身設定的課題為中心進(jìn)行自主式，能動(dòng)式的學(xué)習過(guò)程。學(xué)生的活動(dòng)應在活動(dòng)中尋求反省性思維，發(fā)展為相互表達和領(lǐng)悟的活動(dòng)，在表達和領(lǐng)悟中琢磨自己的認識�？傊�，學(xué)校改革的中心課題課堂改革。
2、聚焦課堂
以學(xué)習為中心的課堂改革是經(jīng)課堂溝通的變革為基礎展開(kāi)的。課堂教學(xué)中，尋求“朝氣蓬勃”，尋求學(xué)生的“發(fā)表力”和“表現力”。構建生動(dòng)活潑的交換見(jiàn)解的課堂模式，營(yíng)造學(xué)生竊竊私語(yǔ)的課堂氣氛。提倡課堂教學(xué)的溝通主要是傾聽(tīng)關(guān)系。課堂上學(xué)生開(kāi)放身心，“傾聽(tīng)”他人聲音，覺(jué)察他人的思考和感悟的細微差別，構筑仔細地回應他人投射過(guò)來(lái)話(huà)語(yǔ)，這樣的課堂能夠作為多樣個(gè)性的學(xué)生彼此學(xué)習的空間得以再生。教師亦應以?xún)A聽(tīng)者的身份出現。
3、科學(xué)評價(jià)
課堂教學(xué)改變過(guò)去以目標來(lái)設定課題，以教學(xué)過(guò)程的效果和效率來(lái)實(shí)現目標。最后用考查來(lái)量化作出評價(jià)，以學(xué)習的個(gè)性與共性為基礎的“目標成就評價(jià)”的模式，構建成為“主題探究表達”的模式。尋求一種以主題為中心組織活動(dòng)式、合作式、探究式的學(xué)習過(guò)程，借助文字來(lái)表達學(xué)習的各種價(jià)值，這種提倡培育學(xué)生自主學(xué)習的能力，注重學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，強化學(xué)生個(gè)體體驗和簽賞，讓學(xué)生具有創(chuàng )新思維，有鮮明個(gè)性。教師必須改變以往單一的評價(jià)觀(guān)念，創(chuàng )立一個(gè)全方位的評價(jià)體系。
（二）完善制度建設，強化三類(lèi)課程管理，凸現學(xué)�？茖W(xué)教育辦學(xué)特色
1、簡(jiǎn)化教學(xué)管理環(huán)節，采用“雙管齊下”的方法，強化中層核心管理的力度。學(xué)校建立“教學(xué)質(zhì)量責任人”制度，由中層核心管理人員擔當教學(xué)質(zhì)量的第一評價(jià)者和監督者，在他們管理下，各教師能自覺(jué)地定期保質(zhì)開(kāi)展研究活動(dòng)，組織教師間相互聽(tīng)課、評課。在他們管理下，各級領(lǐng)導深入年級組隨班跟蹤，及時(shí)而全面地掌握全校日常教學(xué)情況，大大提高教學(xué)管理的效率。
2、建立完善“家長(cháng)委員會(huì )”監督機制。選舉產(chǎn)生了新一屆家長(cháng)委員會(huì )。針對學(xué)校泊日常管理的整體情況，家委會(huì )進(jìn)行有效的監督，及時(shí)反饋，彌補學(xué)校管理上的疏漏。家委會(huì )定期委派家長(cháng)代表就提高學(xué)生學(xué)習效率方面分期分批進(jìn)行講座，使廣大家長(cháng)能積極配合學(xué)校做好二期課改工作。
3、從制度上、人員上、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開(kāi)發(fā)。兩類(lèi)課在課表上排定，確保教學(xué)時(shí)間，上課教師集體討論，分頭操作，管理人員既審核兩類(lèi)課程的教學(xué)內容，又深入第一線(xiàn)共同參與研究、探索，收效甚大。充分調動(dòng)了教師、學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。初步構建了課程研究的框架，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和科學(xué)探究能力。制定了拓展型課程管理制度，對課程的開(kāi)設、考核作了具體的規定，建全了研究型課程管理網(wǎng)絡(luò )，加強過(guò)程監控管理，完善課程評價(jià)機制，有效提升課程質(zhì)量。
學(xué)校堅持全面的教育觀(guān)，堅持“以學(xué)生為主體、以教師為主導”的教學(xué)理念，形成“實(shí)在、突破、深入”的教學(xué)主線(xiàn)，在教學(xué)、訓練上成績(jì)顯著(zhù)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，教育科研工作也在這學(xué)年同步展開(kāi)。以老帶新，加強青年教師的培養，是促進(jìn)教研組發(fā)展的一項重要工作。公開(kāi)課作為一種教研活動(dòng)，能督促教師特別是青年教師業(yè)務(wù)文化學(xué)習和進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，有助于提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。訓練方面，采用群策群力、資源共享的原則，以便于取長(cháng)補短，推動(dòng)整個(gè)體育組的共同進(jìn)步。在訓練過(guò)程中，我們著(zhù)重從選材、制定訓練計劃、訓練時(shí)間、訓練內容、人員安排等方面入手，搞好訓練管理，不但做到有條、有序。有針對性地選擇了一些體育項目進(jìn)行訓練，真正做到“三固定”，而且還在合適的時(shí)間進(jìn)行了合理的監控現代教育技術(shù)的一個(gè)很大優(yōu)勢是教學(xué)信息顯示的多媒體化。如何有效地應用現代教育技術(shù)，并充分發(fā)揮其優(yōu)勢，是我�，F在進(jìn)行教學(xué)模式改革的突破口。
民辦學(xué)校工作報告3
全市民辦教育工作認真貫徹落實(shí)“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針，結合我市民辦教育工作的特色和實(shí)際，極力爭取各級政府和社會(huì )各界對民辦教育發(fā)展的高度重視和大力支持，堅持“一手抓規范管理、一手抓優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，積極謀求民辦教育又好又快發(fā)展的新路子，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了一系列有針對性的工作，現將有關(guān)情況總結如下：
一、主要成績(jì)
我市民辦教育辦學(xué)規模從小到大，辦學(xué)水平由低到高，辦學(xué)效益由隱到顯，現已基本形成教育門(mén)類(lèi)多元化、辦學(xué)形式多樣化的民辦教育發(fā)展格局，為我市教育事業(yè)改革發(fā)展和經(jīng)濟社會(huì )建設發(fā)揮了不可替代的積極作用。
(一)辦學(xué)環(huán)境不斷改善。市委、市政府和相關(guān)部門(mén)對民辦教育大力支持，召開(kāi)會(huì )議專(zhuān)題研究我市民辦教育發(fā)展的有關(guān)問(wèn)題，在相繼出臺《婁底市發(fā)展社會(huì )力量辦學(xué)的若干規定》、《關(guān)于促進(jìn)民辦教育發(fā)展的決定》和《關(guān)于促進(jìn)全市民辦教育發(fā)展的八項規定》之后，今年8月出臺了《關(guān)于選派公辦學(xué)校行政管理人員和教師到民辦學(xué)校支教問(wèn)題的會(huì )議紀要》(婁府閱〔20xx〕70號)，為民辦教育事業(yè)指明了發(fā)展方向，創(chuàng )造了良好環(huán)境，發(fā)揮了積極作用。同時(shí)，各縣市區加大對民辦學(xué)校在土地征用、自主招生、教師待遇、融資貸款等方面的扶持保障力度，為其提供了大量支持，解決了不少問(wèn)題。經(jīng)過(guò)各方面的努力工作，社會(huì )對民辦教育的觀(guān)念不斷改變，態(tài)度日益端正，民辦教育工作的大環(huán)境逐步優(yōu)化。
(二)辦學(xué)規模迅速擴大。目前，全市共有各級各類(lèi)民辦教育機構498個(gè)，在校(園)學(xué)生(幼兒)100152人，教職工4447人，建筑總面積761399平方米，固定資產(chǎn)價(jià)值8.6億元。民辦教育已覆蓋幼兒教育、基礎教育和高等教育，其中民辦幼兒園393所，在園幼兒58463人，幼兒園所數與在園幼兒人數分別占全市的89.3%、74.98%，在全市幼兒教育中發(fā)揮主體性作用;民辦普通中小學(xué)12所，在校學(xué)生16645人，占全市中小學(xué)生總數的3.1%;民辦中等職業(yè)學(xué)校23所、在校學(xué)生26946人，占全市中等職業(yè)學(xué)生總數的45.92%;另有民辦高等職業(yè)學(xué)院1所，民辦教育培訓機構69所。
(三)辦學(xué)質(zhì)量日漸提升。隨著(zhù)民辦教育事業(yè)的快速發(fā)展，我市涌現出一批理念先進(jìn)、條件優(yōu)越、特色鮮明、質(zhì)量較高、聲譽(yù)較好的民辦學(xué)校。20xx年受?chē)�、省級表彰的單位和個(gè)人，較之往年明顯增多。漣源私立行知中學(xué)、婁底商務(wù)職業(yè)學(xué)校和新化清華幼兒園被評為“全國民辦教育先進(jìn)集體”;瀟湘職業(yè)學(xué)院院長(cháng)范彥江、雙峰國藩實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)李潤良、婁底恩雅幼兒園園長(cháng)陳莉被評為“全國民辦教育先進(jìn)工作者”;雙峰國藩實(shí)驗學(xué)校、婁底湘中文武學(xué)校和婁底恩雅幼兒園被省教科院評為“湖南省特色實(shí)驗學(xué)�！�。同時(shí)，近年來(lái)，我市民辦普通高中高考二本上線(xiàn)人數和比例逐步增加，在社會(huì )各界產(chǎn)生了良好影響。
(四)辦學(xué)效益全面凸顯。經(jīng)濟效益方面，減輕了政府投資辦學(xué)的壓力。20xx年，全市民辦中小學(xué)共投入經(jīng)費約10000多萬(wàn)元，節約公用經(jīng)費250余萬(wàn)元，支付教職員工工資5000余萬(wàn)元，為政府減少投入15000多萬(wàn)元;社會(huì )效益方面，緩解了人民群眾對不同層次的教育需求。接納在校(園)學(xué)生(幼兒)10萬(wàn)余人，在一定程度上緩解了公辦學(xué)校普遍存在的大班額問(wèn)題。舉辦民辦幼兒園、寄宿制學(xué)校、各類(lèi)教育培訓學(xué)校等，提供了豐富的教育資源;政治效益方面，擴大了社會(huì )就業(yè)。各級各類(lèi)民辦教育為社會(huì )提供了近5000多個(gè)就業(yè)崗位，化解了各類(lèi)矛盾，推進(jìn)了和諧進(jìn)程。
二、主要工作
(一)大力開(kāi)展獎勵表彰活動(dòng)。為激勵全市民辦學(xué)校及舉辦者的辦學(xué)熱情，我們認真開(kāi)展民辦學(xué)校(幼兒園)的先進(jìn)推薦、評審和表彰，并做了大量細致地具體工作，全年先后表彰了婁底市8個(gè)民辦教育先進(jìn)單位和13個(gè)先進(jìn)個(gè)人，獎勵10萬(wàn)元;確認并支持民辦教育機構重大建設項目7個(gè)，獎勵24萬(wàn)元;確認并支持特色建設項目單位建設5個(gè)，獎勵16萬(wàn)元;向盛國家推薦并表彰3個(gè)民辦教育先進(jìn)集體和3個(gè)民辦教育先進(jìn)工作者;幫助2所民辦學(xué)校和1所幼兒園成功申報湖南省民辦教育特色實(shí)驗學(xué)校;組織開(kāi)展了“全省民辦學(xué)校優(yōu)秀校長(cháng)”的推薦、初評工作。
(二)深入開(kāi)展專(zhuān)項調研活動(dòng)。為加快實(shí)現“教育強市”目標，大力推進(jìn)民辦教育事業(yè)持續健康發(fā)展，我們開(kāi)展了三次民辦教育專(zhuān)項調研工作。一是基層調研工作。6月下旬至7月上旬，市民辦教育協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)張定良同志和市教育局局長(cháng)封旺洲同志，帶領(lǐng)有關(guān)人員，采取實(shí)地走訪(fǎng)、座談?dòng)懻�、統計分析、專(zhuān)題研討等方式，先后對婁底中心城區和雙峰、新化、冷水江、漣源4縣市的15所民辦學(xué)校(教育機構)進(jìn)行深入調研，摸清了我市民辦教育工作的基本情況，剖析了婁底民辦教育存在的現實(shí)問(wèn)題，提出了加快我市民辦教育發(fā)展的對策建議。二是外地學(xué)習考察。我們組織市教育局、市人力資源和社會(huì )保障局的工作人員，兩次前往常德市，學(xué)習考察常德市民辦教育的好政策、好辦法，重點(diǎn)了解常德民辦學(xué)校教師基本養老保險的成功經(jīng)驗。三是基本情況摸底。為了全面了解全市民辦學(xué)校、幼兒園和教育培訓機構的基本情況，我們下發(fā)了詳細的調查研究摸底表，對全市民辦學(xué)校的基本設施、校產(chǎn)校舍、學(xué)生和教職工數質(zhì)量等情況進(jìn)行全面地統計、匯總，基本掌握了我市民辦教育的各種情況。
(三)認真組織專(zhuān)題培訓。8月份，我們利用假期時(shí)間與省教科院、長(cháng)沙師范共同舉辦了為期15天的“全市民辦幼兒園園長(cháng)管理培訓班”和“全市民辦幼兒園園長(cháng)任職資格培訓，聘請省內16名幼教專(zhuān)家和優(yōu)秀幼兒園園長(cháng)進(jìn)行講課輔導，來(lái)自各縣市區100余所民辦幼兒園的285名園長(cháng)參加了培訓，較好完成了培訓任務(wù)，達到了培訓的目的和效果，受到了廣大民辦幼兒園的好評。
(四)妥善處理來(lái)信來(lái)訪(fǎng)。20xx年，我們共接到市長(cháng)、書(shū)記信箱轉來(lái)信訪(fǎng)件3份，市人大、市政協(xié)代表的提案各1份，日常群眾來(lái)訪(fǎng)18人次，針對上述來(lái)信來(lái)訪(fǎng)我們詳細調查了解，嚴格按政策處置，積極妥善地進(jìn)行解釋說(shuō)明和協(xié)商調解工作，努力做到了“來(lái)信來(lái)訪(fǎng)滿(mǎn)意、上級領(lǐng)導滿(mǎn)意和民辦學(xué)校滿(mǎn)意”。另外，針對婁星區和開(kāi)發(fā)區民辦教育機構交叉管理的矛盾，多次組織召開(kāi)協(xié)調會(huì )議，較好地解決了民辦學(xué)校地域歸屬劃分不清的問(wèn)題。
(五)努力發(fā)揮民辦教育協(xié)會(huì )的功能。做好市民辦教育協(xié)會(huì )日常工作是我們的一項重要任務(wù)，也是促進(jìn)全市民辦教育發(fā)展的有效途徑。我們在人手少、事情雜、任務(wù)重的情況，克服各種困難較好地完成了民辦教育協(xié)會(huì )的幾項重要工作：一是及時(shí)完善協(xié)會(huì )的組織機構。今年，5月中旬開(kāi)始我們進(jìn)行大量的各項準備，于5月28日成功召開(kāi)了第二屆婁底市民辦教育協(xié)會(huì )會(huì )員代表大會(huì )，選舉產(chǎn)生了新一屆協(xié)會(huì )的領(lǐng)導班子;二是進(jìn)行全方位的調研工作。市民辦教育協(xié)會(huì )牽頭，針對我市廣大民辦學(xué)校提出的民辦學(xué)校發(fā)展資金、教師社保、公民辦教師雙向交流等突出問(wèn)題，抽調專(zhuān)門(mén)人員積極開(kāi)展專(zhuān)項調研活動(dòng)，形成了《婁底市民辦教育工作情況調研報告》，為市委、市政府及市教育行政部門(mén)決策提供參考;三是開(kāi)展溝通協(xié)解工作。通過(guò)協(xié)會(huì )向市委、市政府的領(lǐng)導反映民辦學(xué)校發(fā)展中存在的各種困難，多渠道、多方位地采取措施，盡力為民辦學(xué)校排憂(yōu)解難。
(六)扎實(shí)開(kāi)展年度評估檢查工作。10月下旬，制定了《20xx年婁底市民辦學(xué)校辦學(xué)情況評估檢查方案》，分別開(kāi)展了全市民辦學(xué)校年度評估檢查工作。市教育局與各縣市區教育局組成年度評估檢查小組，對省和市本級批辦的34所民辦教育機構進(jìn)行了年度辦學(xué)情況評估檢查，各縣市區按照《方案》對所屬民辦學(xué)校進(jìn)行年度辦學(xué)情況評估檢查。同時(shí)，對今年的評估檢查工作提出了具體要求，重點(diǎn)對各民辦學(xué)校的財務(wù)狀況進(jìn)行審核，并由相關(guān)的會(huì )計事務(wù)所出具財務(wù)審計報告。
(七)重點(diǎn)開(kāi)展規范管理與整治。
按照“一手抓規范管理、一手抓優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的工作思路，與市教育局相關(guān)科室密切協(xié)作，著(zhù)重開(kāi)展了五項專(zhuān)項規范整治工作：一是幼兒園專(zhuān)項整治工作。制定并下發(fā)了婁底市人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)婁底市規范幼兒園辦園行為專(zhuān)項整治實(shí)施方案的通知》，大力整治無(wú)證辦園、違規辦園等行為;二是中招工作。20xx年，我市實(shí)行“普職分流，統一招生”改革，民辦教育行政管理部門(mén)和民辦學(xué)校，樹(shù)立大局意識，服從全局一盤(pán)棋的需要，針對民辦學(xué)校發(fā)展的實(shí)際提出了合理化的建議，確保民辦學(xué)校中招工作的順利進(jìn)行。尤其是民辦中等職業(yè)學(xué)校，克服困難、令行禁止，實(shí)現了普職分流52%：48%的較好比例;三是開(kāi)學(xué)工作檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我們對所有民辦學(xué)校都進(jìn)行開(kāi)學(xué)情況檢查，及時(shí)掌握民辦學(xué)校辦學(xué)動(dòng)態(tài)，對各項工作做出正確指導和部署;四是突出安全工作地位。高度重視民辦學(xué)校的安全管理工作，在常規檢查和年度評估檢查時(shí)，都把安全管理檢查當作一項重要的內容，發(fā)現學(xué)校存在的安全隱患能夠及時(shí)指出、限期改正;五是校園建設工作。積極支持全市開(kāi)展的“三創(chuàng )”活動(dòng)：創(chuàng )建國家園林城市、創(chuàng )國家衛生城市、創(chuàng )全國文明城市，號召全市民辦學(xué)校爭創(chuàng )“園林式學(xué)�！被顒�(dòng)，并按“三創(chuàng )”活動(dòng)要求，進(jìn)行專(zhuān)項整治，共同營(yíng)造美好城市、美麗校園。
民辦學(xué)校工作報告4
20xx年，xx中學(xué)在縣委、縣政府以及市、縣教體局的正確領(lǐng)導下，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)學(xué)校工作的全局，堅持“整合育人、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，團結帶領(lǐng)全體教職工銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，為提升教育質(zhì)量，構建和諧xx中學(xué)做出了不懈努力和積極貢獻,教育教學(xué)工作取得了顯著(zhù)成績(jì)，現將基本情況匯報如下：
一、教育教學(xué)
(一)常規教學(xué)管理井然有條
1、實(shí)施教育教學(xué)管理的分工負責，即以分管校長(cháng)為首的常規教學(xué)管理負責制、以教務(wù)處為首的教學(xué)督導負責制、以班主任為首的教學(xué)實(shí)施負責制和以教研組長(cháng)為首的教學(xué)研究負責制，強化班主任管理職能和教務(wù)處的監督職能，進(jìn)一步加強了備課組常規教學(xué)教研活動(dòng)的管理力度。
2、按課程要求開(kāi)足開(kāi)齊各項課程，在加強課堂教學(xué)教研、努力提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，積極組織引導學(xué)生開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)，開(kāi)展研究性學(xué)習和綜合社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，成立有關(guān)社團組織。
3、堅持常規工作制度化，常規活動(dòng)定期化，各項工作有預案，各處室、各班級、各教研組在學(xué)期初制定切實(shí)可行的工作計劃，并按計劃開(kāi)展工作，安排活動(dòng)。
4、以教學(xué)工作為中心，以課堂教學(xué)為中心環(huán)節，狠抓教學(xué)質(zhì)量，努力提升廣大教師的.教學(xué)質(zhì)量意識，包括教學(xué)目標意識、面向全體意識、反饋矯正意識、教學(xué)情感意識、學(xué)法指導意識，引導廣大教師關(guān)注學(xué)法指導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習，進(jìn)一步培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
5、進(jìn)一步加強了教育教學(xué)過(guò)程的督查力度，建立了家長(cháng)和學(xué)校聯(lián)系的暢通渠道，召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )、學(xué)生座談會(huì )、學(xué)生作業(yè)和教師師德情況調查表、學(xué)校日志、家長(cháng)意見(jiàn)反饋表、學(xué)生對教師滿(mǎn)意程度調查表、致家長(cháng)的一封信等充分聽(tīng)取學(xué)生和家長(cháng)的意見(jiàn)反饋，努力提高廣大教師的師德師藝水平。
6、加強對外聯(lián)系，迎接了省、市、縣有關(guān)領(lǐng)導的蒞臨檢查與指導，參加了多項省、市級有關(guān)賽事和學(xué)科競賽活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成了有關(guān)工作任務(wù)。
由于我校在教育教學(xué)方面的突出成績(jì)，繼06、07、xx年之后，xx年又被xx縣委、縣政府評為“先進(jìn)學(xué)�！�，歷年高考，我校取得了喜人的成績(jì)，本科完成率為民辦中學(xué)第一。音體美特長(cháng)生在以前的基礎上又取得了優(yōu)秀的成績(jì)，專(zhuān)業(yè)和文化課雙上線(xiàn)率為50%。其中xx同學(xué)被中國人民大學(xué)徐悲鴻美術(shù)學(xué)院錄取，、xx同學(xué)分別被重慶大學(xué)、蘇州大學(xué)、西安體院、南京藝術(shù)學(xué)院等高校錄取。今年我校高考參考人數200人，縣教育局下達目標任務(wù)本科4人，實(shí)際錄取7人，專(zhuān)科任務(wù)27人，實(shí)際錄取31人(含三本14人，專(zhuān)科17人)，使xx中學(xué)在教書(shū)育人，造福桑梓方面，繼續走在民辦中學(xué)的前列。
二、教師隊伍建設
一年來(lái)，我們繼續推進(jìn)教師建設三項工程，著(zhù)力提升教師素質(zhì)，努力打造一支素質(zhì)高，業(yè)務(wù)精、高度敬業(yè)、勇于奉獻的教師隊伍。
(一)繼續開(kāi)展師德工程，加強師德師風(fēng)建設，今年八月，學(xué)校對全體教師進(jìn)行培訓，學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和市、縣教育局有關(guān)文件，召開(kāi)以“加強教師職業(yè)道德建設，提升教師德育專(zhuān)業(yè)化水平”為主題的培訓及相關(guān)座談會(huì )，出臺《xx中學(xué)教師日常行為規范》和班主任、任課教師一日常規，進(jìn)一步規范教師的基本行為，努力提高廣大教師的師德修養。
(二)強化師藝培訓和業(yè)務(wù)能力的提高組織教師填寫(xiě)《專(zhuān)業(yè)化發(fā)展1～3年個(gè)人規劃》，使之明確自我發(fā)展目標;組織以“更新教育理念，提升教學(xué)水平”為宗旨的青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，推出一批教學(xué)能手;激勵廣大教師爭先創(chuàng )優(yōu)，對參加縣優(yōu)質(zhì)課獲得一等獎的獎勵一級工資，出臺“優(yōu)秀教師評選辦法”，為優(yōu)秀教師的脫穎而出創(chuàng )造條件;組織教學(xué)業(yè)務(wù)檢查，推舉綜合優(yōu)勝獎人選，加大對青年教師指導、培養、督查和評比的力度;完善激勵機制，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師的工作熱情和主觀(guān)能動(dòng)性。
(三)加強校本培訓，加強教師的崗位進(jìn)修和繼續教育，強化學(xué)歷達標教育通過(guò)走出去，請進(jìn)來(lái)，積極組織廣大教師參加新理念學(xué)習、新課程學(xué)習、新教材培訓、教育理論進(jìn)修、專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)修，組織教師參加教學(xué)教研交流，鼓勵大家訂購教學(xué)書(shū)刊資料，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。
(四)根據教學(xué)工作需要，招收了十幾位新大學(xué)生充實(shí)到教學(xué)一線(xiàn)，壯大了學(xué)校教師隊伍。 (五)不僅注重事業(yè)留人，感情留人，也注意待遇留人，關(guān)心廣大教職工的工作、生活和身心健康，合理進(jìn)行工資調整,對在安心我校工作的教師在社保局辦理養老保險和失業(yè)保險，解除他們的后顧之憂(yōu)。
三、校園建設
1、一年來(lái)，我們繼續搶抓機遇，加大基礎設施投入，努力提高辦學(xué)標準，不斷改善育人環(huán)境，新購75臺電腦，1部鋼琴，建成新的電教室、音樂(lè )室和微機教室，添置了新課桌凳，校園面貌進(jìn)一步改觀(guān)，教學(xué)設施進(jìn)一步改善。
2、加強了學(xué)校安全工作，出臺了安全條例，簽訂了安全責任狀，強化了校園安全管理;建立了甲型流感消毒制度，加強了學(xué)生的疾病防治工作。
3、堅持依法治校，認真貫徹執行《民辦教育促進(jìn)法》，規范辦學(xué)行為，特別是收費行為，得到了家長(cháng)的充分肯定。
4、進(jìn)一步加快校園綠化、凈化、美化、香化和文明化進(jìn)程，加強苗圃建設，堅持晨掃制度，以“文明班級”評選為抓手，加大衛生保潔、校風(fēng)督查的量化評比力度，努力營(yíng)造溫馨、和諧、潔凈、舒心的校園氛圍，為學(xué)生的成長(cháng)、成才提供優(yōu)良環(huán)境。
四、主要成果
1、教師
�、僭谌h語(yǔ)文、物理優(yōu)質(zhì)課大賽中，、等老師分別獲得一、三等獎。
�、谠谌h計算機課競賽中，xx老師獲三等獎。
�、踴x年，我校共上報市、縣教研室4篇論文參評。
2、學(xué)生
�、俑呖迹航衲晡倚８呖紖⒖既藬�200人，縣教育局下達目標任務(wù)本科4人，實(shí)際錄取7人，專(zhuān)科任務(wù)27人，實(shí)際錄取31人(含三本14人，專(zhuān)科17人)。
�、趯W(xué)科競賽：參加全國英語(yǔ)競賽7人。
�、鄹咭�、高二級各班都參加市書(shū)信比賽。
�、苡惺瑢W(xué)參加了省“愛(ài)我中華，頌我隴原”征文活動(dòng)。
3、學(xué)校
榮獲xx縣xx年先進(jìn)學(xué)校稱(chēng)號。
過(guò)去的一年，我們在各方面取得了一定成績(jì)，但離上級領(lǐng)導的要求和社會(huì )的期望還有距離，新的一年，我們將凝心聚力和衷共濟，團結一心，艱苦奮斗，發(fā)揚開(kāi)拓創(chuàng )新、與日俱進(jìn)的時(shí)代精神，超越自我，爭創(chuàng )品牌，在上級領(lǐng)導和學(xué)校董事會(huì )的正確領(lǐng)導下，譜寫(xiě)xx中學(xué)發(fā)展新的篇章。
民辦學(xué)校工作報告5
今年是學(xué)校執行三年規劃的第二個(gè)年頭，是關(guān)鍵之年。本學(xué)期的工作需要精心謀劃，認真落實(shí)，爭取邁上新臺階。
一、指導思想
立足學(xué)校實(shí)際，以市、區有關(guān)部門(mén)的工作要求為指導，以安全工作為基礎，以進(jìn)一步落實(shí)規范管理為重點(diǎn)，以師資隊伍建設為突破口，以提高教育質(zhì)量為目標，全面提升學(xué)校各項工作的水平。
二、工作目標
1、有針對性地開(kāi)展工作，有效改善薄弱環(huán)節，爭取在年檢中有好的表現。
2、抓實(shí)學(xué)校的各項管理，讓學(xué)生的行為規范、學(xué)業(yè)成績(jì)等方面有整體性的提高。
三、重點(diǎn)工作
1、牢牢抓住學(xué)校的安全工作，進(jìn)一步落實(shí)安全責任制和日常安全管理。
2、加強學(xué)校行政干部的隊伍建設，提高干部的工作責任感和管理水平。
3、加強校本培訓和校本教研，促進(jìn)教學(xué)“五環(huán)節”的較好落實(shí)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、加強班主任隊伍建設，強化學(xué)生的行為規范教育和訓練，提高家長(cháng)的教育意識。
四、具體措施
(一)學(xué)校管理
1、重新調整學(xué)校三年發(fā)展規劃，明晰學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標以及分年度、分部門(mén)的目標、措施等，增強規劃的執行意識。
2、調整、充實(shí)行政干部隊伍，明確分工，進(jìn)一步明確崗位職責，以嚴格履行崗位職責來(lái)提高分管工作的管理效能。落實(shí)過(guò)程管理，學(xué)期計劃的制定要有針對性、可執行性;計劃通過(guò)后就要照此執行;執行中要進(jìn)一步細化，有的工作要做好方案，做到有布置、有檢查、有反饋，有資料積累。
3、建立行政干部的學(xué)習制度和工作交流制度，拓寬干部的眼見(jiàn)，提高干部的思考力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。建立干部管理工作評價(jià)機制。
4、梳理和完善學(xué)校各項管理制度，形成符合學(xué)校實(shí)際的、可以執行的德育管理制度、教學(xué)管理制度、后勤管理制度、安全管理制度，建立制度執行情況的自我評估機制，以此提高制度的執行力。
5、明確學(xué)校各類(lèi)崗位的工作職責，優(yōu)化檢查、評估履行崗位職責的機制;組織學(xué)習崗位職責，期末對照崗位職責進(jìn)行履責交流，進(jìn)行履責評價(jià)。
(二)師資隊伍
1、分管領(lǐng)導要制定適合學(xué)校實(shí)際的校本培訓計劃，計劃要明確培訓目標、培訓內容、培訓時(shí)間、對教師參加培訓的評價(jià)等。本學(xué)期主要從專(zhuān)業(yè)道德(師德)、專(zhuān)業(yè)技能(課堂教學(xué)、班主任管理、集體教研)入手，以聽(tīng)講座、看錄像、聽(tīng)課、評課、專(zhuān)題討論、教研活動(dòng)等形式進(jìn)行。
2、建立青年教師、骨干教師培養機制，做好新教師的拜師結對工作，建立以骨干教師為主體的“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展自主活動(dòng)小組”，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，形成關(guān)注自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的氛圍，達到各類(lèi)層次教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。
3、舉行第一屆“華武杯”教學(xué)大賽，提供教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的展示、交流、實(shí)踐、研究和觀(guān)摩的平臺。本次大賽涉及教師專(zhuān)業(yè)素養(粉筆字等)、專(zhuān)業(yè)技能(備課、課堂教學(xué)、教學(xué)案例)等內容，力求做到全員參與。分管領(lǐng)導要做好具體的實(shí)施方案，包括評價(jià)的標準等，體現對此項大賽的全程管理。
(三)德育工作
1、建設好德育隊伍
(1)強化全員育人意識，通過(guò)師德培訓提高教師的育人意識、榜樣意識，關(guān)注教師在教學(xué)中的學(xué)科滲透，與教導處加強合作，注意對教師在備課中在課堂教學(xué)中、在作業(yè)批改中、在個(gè)別輔導中的育德意識和育德能力的評價(jià)。
(2)開(kāi)好“三個(gè)會(huì )”，“三個(gè)會(huì )”即：期初的班主任、中隊輔導員計劃會(huì )，期中的班主任、中隊輔導員工作經(jīng)驗交流會(huì )，期末班主任、中隊輔導員工作總結會(huì )。每次班主任、中隊輔導員工作例會(huì )安排培訓環(huán)節，每次培訓做到有主題。針對班主任、中隊輔導員工作中的實(shí)際問(wèn)題，擬定本學(xué)期班主任、中隊輔導員培訓實(shí)施方案。
(3)以提高班主任、中隊輔導員業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破口，適時(shí)組織全體或部分班主任外出參加培訓和考察學(xué)習，以開(kāi)拓班主任視野，調動(dòng)班主任工作的積極性。
2、加強行為規范教育
(1)圍繞學(xué)校既定的學(xué)生培養目標(讓學(xué)生成為擁有“仁、智、義、強”品質(zhì)的華武好學(xué)生)，制定分年級的培養目標，細化為行為規范的分年級要求，形成適合本校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、培養目標的學(xué)生行為規范的教育、訓練、實(shí)踐和評價(jià)體系。
(2)積極探索“生活德育”的目標、方法和實(shí)施途徑，要把“仁、智、義、強”的要求融入學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活，注意生活細節中的德育，人際交往中的德育等，改善德育的落腳點(diǎn)，突出學(xué)生的道德實(shí)踐。
(3)落實(shí)學(xué)校德育和班級德育，抓好全校集會(huì )和每周升旗儀式，力求每次集會(huì )、升旗準備充分，規范到位，學(xué)生受教育。抓好班隊課、午會(huì )課，推行十分鐘隊會(huì )，開(kāi)展“健康教育、禁毒教育、法制教育、安全教育、環(huán)境教育”，對這些專(zhuān)題教育要根據年級的特點(diǎn)做出統籌的安排。
(4)結合學(xué)生行為規范表現出的突出問(wèn)題加強教育訓練，本學(xué)期的前半階段，重點(diǎn)強化學(xué)生的文明行為，改變亂扔垃圾、紀律性差的陋習。
(5)以櫥窗、板報、溫馨教室創(chuàng )建、校園廣播為陣地，重視主流價(jià)值觀(guān)的宣傳，弘揚學(xué)生中的優(yōu)秀事例，引導學(xué)生過(guò)有道德的生活，做有道德的人。本學(xué)期學(xué)校櫥窗更換兩次，板報更換四次，力求主題鮮明，內容充實(shí)，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀(guān)賞性和教育性。
(6)兩大系列的德育主題活動(dòng)，建設好班隊活動(dòng)課、全校集會(huì )、每周升旗儀式三大主陣地。堅持國旗升降制度。每周一和重大節日組織升國旗，抓好國旗班子建設，國旗下講話(huà)力求做到有時(shí)效、高水準、成系列。
(7)少先隊大隊部根據少先隊組織的特點(diǎn)，積極開(kāi)展少先隊活動(dòng)，讓少先隊員、兒童團員在喜歡的活動(dòng)中感悟、體驗;抓好少先隊的組織建設，建立各種小崗位，通過(guò)崗位實(shí)踐，增強自我教育，培養多種能力。
(8)舉行以“好書(shū)伴我成長(cháng)”的首屆讀書(shū)節活動(dòng)，引導學(xué)生在有益的書(shū)本中汲取營(yíng)養。
民辦學(xué)校工作報告6
一、注重教育協(xié)調發(fā)展，努力促進(jìn)教育整體優(yōu)化。
學(xué)前教育事業(yè)穩步發(fā)展。全區共有各類(lèi)體制幼兒園43所，在園幼兒11331人，走出了一條以公辦幼兒園為示范、公私并舉的多元化辦園之路，形成了優(yōu)質(zhì)資源多、教育科研優(yōu)、保教質(zhì)量高、師資隊伍強的良好局面。
義務(wù)教育水平保持領(lǐng)先。全區共有公辦中小學(xué)25所，在校學(xué)生27634名。全區以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，全面深化教育教學(xué)領(lǐng)域改革，學(xué)生思想道德素質(zhì)不斷提高，反映基礎教育整體水平的中考升學(xué)率，繼續保持全市領(lǐng)先水平。
民辦教育管理進(jìn)一步規范。進(jìn)一步落實(shí)民辦教育發(fā)展的各項扶持政策，理順辦學(xué)體制和管理機制，依法規范民辦學(xué)校的辦學(xué)行為，民辦學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
社區教育成果不斷提升。各項教育培訓工作有序開(kāi)展，社區教育理論研究工作進(jìn)一步推進(jìn)，我區已有段塘、望春、白云、月湖、西門(mén)和鼓樓六個(gè)街道榮獲“市社區教育示范街道”殊榮，占街道總數的75%。其中，白云、望春、段塘三個(gè)街道被評為首批全國社區教育示范街道。月湖街道和西門(mén)街道將申報第二批全國社區教育示范街道。
二、注重教育均衡發(fā)展，合力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
進(jìn)一步強化教育管理。規范中小學(xué)招生行為，嚴格執行就近入學(xué)的規定，順利、穩定地完成中小學(xué)招生工作。堅持依法辦學(xué)，規范辦學(xué)行為，認真落實(shí)《省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的通知》等相關(guān)文件中的各項“減負”要求，各中小學(xué)校簽訂《20xx學(xué)年度區教育局規范辦學(xué)行為責任書(shū)》，遵守“六個(gè)嚴格”，健全各項規章制度。同時(shí)，充分發(fā)揮督導作用，強化督學(xué)責任區責任，充分發(fā)揮督導的督學(xué)職能，加強隨訪(fǎng)督查和專(zhuān)項督查，有效地推進(jìn)了減負工作各項規定的落實(shí)。
全面推進(jìn)“有效教學(xué)”，努力促進(jìn)后20%學(xué)生成長(cháng)。區教育局、區教研室深入學(xué)校一線(xiàn)開(kāi)展教學(xué)調研，積極構建高效課堂，引導、鼓勵和支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，注重培養學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，倡導學(xué)校探索具有本校特色的“輕負高效”之路。積極構建高效課堂，改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，全面啟動(dòng)全區“一校一品”創(chuàng )建活動(dòng)，培育富有個(gè)性特征的特色教育項目，倡導學(xué)校探索具有本校特色的“輕負高效”之路，逐步形成區學(xué)�！耙恍Ｒ惶厣�，校校有特色”的格局。通過(guò)實(shí)施提高課堂教學(xué)效率、嚴禁教師擠占音、體、美、綜合實(shí)踐等課時(shí)、合理布置作業(yè)、構建學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)評估機制等多層次有效措施促進(jìn)后20%學(xué)生成長(cháng)。
進(jìn)一步加強德育建設。一是通過(guò)“四結合”即：愛(ài)國主義教育與“愛(ài)家鄉——以實(shí)際行動(dòng)支持軌道交通建設”活動(dòng)、“黨的教導牢記心間人人爭當四好少年”主題教育活動(dòng)、“愛(ài)潤西南，向災區捐一瓶水”活動(dòng)、清明祭掃、參觀(guān)愛(ài)國主義教育基地活動(dòng)相結合，開(kāi)展全國第十六個(gè)愛(ài)國主義教育周活動(dòng);二是在全區中小學(xué)生中開(kāi)展文明出行、攜手“1+6”主題教育活動(dòng)。各學(xué)校根據統一部署，分別開(kāi)展文明出行進(jìn)校園、進(jìn)家庭、進(jìn)社區等活動(dòng)，得到社會(huì )各界好評。
扎實(shí)推進(jìn)體育藝術(shù)衛生工作。與課外文體活動(dòng)結合起來(lái)，與大課間活動(dòng)結合起來(lái)，認真有效地開(kāi)展中小學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項目”工作，確保課外活動(dòng)1小時(shí)。組建體系完整、組織健全的區中小學(xué)生藝術(shù)團，舉辦了以“陽(yáng)光下成長(cháng)”為主題的20xx年區中小學(xué)文體節活動(dòng)，全力推進(jìn)中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程。以全面提高中小學(xué)生健康水平為中心，以“健康促進(jìn)學(xué)�！钡膭�(chuàng )建為基礎，全面開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測試，組織師生廣泛參與健康促進(jìn)行動(dòng)。在20xx年市中學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )上，總成績(jì)名列全大市14個(gè)單位縣市初中組的第三名;在前不久召開(kāi)的省運會(huì )上，我區又獲10.77枚金牌，創(chuàng )歷史新高;在剛閉幕的全省首屆體育噶會(huì )上，我區獎牌總數綜合排名位居全省80余個(gè)縣(市)區第11位，實(shí)現了區體育質(zhì)的飛躍。
三、注重促進(jìn)教育公平，有力推進(jìn)教育民生工程。
繼續做好中小學(xué)、幼兒園布局調整工作。20xx年上半年，我區先后實(shí)施市實(shí)驗幼兒園搬遷至青林灣配套幼兒園，同時(shí)擴大市實(shí)驗幼兒園辦園規模;逐步調整中心小學(xué)辦學(xué)體制為公辦，并將海小與鄰近的孝聞街小學(xué)合并，成立新的區中心小學(xué);將市東恩中學(xué)、市東方中學(xué)兩校合并等布局調整措施。這些措施對于改變我區部分學(xué)校、幼兒園生源不足、辦學(xué)效益不高現象，發(fā)揮我區優(yōu)質(zhì)教育資源效益，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源擴張，滿(mǎn)足區老百姓對優(yōu)質(zhì)教育的需求，有效控制擇校行為，進(jìn)一步促進(jìn)教育均衡發(fā)展起到了重要作用。
多措并舉，鑄就校園安全防線(xiàn)。區教育局按照“預防為主、群防群治、綜合治理”的要求，緊密結合教育系統的實(shí)際，抓住重點(diǎn)、緩解焦點(diǎn)、突出亮點(diǎn)，三輪驅動(dòng)，全面做好校園安全防范工作。進(jìn)一步注重校園安全管理工作。一是注重校園安全教育管理。各學(xué)校、幼兒園完善應急預案，提高處置能力，筑好第一道防線(xiàn)，同時(shí)高度重視學(xué)生的安全教育，課時(shí)保證，切實(shí)提高學(xué)生安全意識和安全防范能力。各學(xué)校自編了一批《安全手冊》發(fā)放給每位學(xué)生。二是強化防控措施，著(zhù)力預防控制校園突發(fā)事件發(fā)生。重點(diǎn)加強“人防、物防、技防”三位一體的校園安全防控網(wǎng)絡(luò )。目前，全區學(xué)校幼兒園共配備100余名專(zhuān)業(yè)保安，配備105套橡皮警棍、辣椒水、警哨和武裝帶等警械裝備，全區學(xué)校(幼兒園)共安裝812個(gè)監控攝像設備，790個(gè)報警設備，84個(gè)110緊急按鈕，同時(shí)對民辦幼兒園所需“三防”安全保衛實(shí)行學(xué)前經(jīng)費專(zhuān)項補助，視頻監控攝像頭及報警設施覆蓋到全區所有民辦幼兒園，建成與區公安分局視頻管理系統中心和公安派出所視頻管理系統前端匯聚平臺;完成與區公安分局、派出所至本行政區域視頻傳輸專(zhuān)網(wǎng)建設，并向區公安局110指揮中心視頻管理系統中心傳送圖像及報警信號。
一年來(lái)共投入400余萬(wàn)元，在全區全面構筑起校園安保大隊、校園民警、保衛干部、教職員工護校隊、校園保安五位一體的校園安保體制，實(shí)現“整體布局網(wǎng)絡(luò )化、局部區域閉合化、重點(diǎn)路口全攝入、重要部位全覆蓋”的目標。三是注重食品衛生安全管理。要求各學(xué)校嚴把食品采購關(guān)、訂貨關(guān)、貯存關(guān)、餐具消毒關(guān)、從業(yè)人員健康體檢關(guān)，加強食堂管理，對學(xué)校飲食衛生管理、學(xué)校集體用餐管理和飲用水管理等作出明確規定，與供餐單位簽訂《食品衛生安全責任書(shū)》，定期抽查衛生，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。四是注重消防安全管理。各學(xué)校、幼兒園加大對校園安全設施、消防器材的投入，確保校園重點(diǎn)部位防盜設施、滅火器材、報警設備及時(shí)到位。同時(shí)，要求各學(xué)校舉行消防演練，有效提高師生處置火災、疏散人員基本能力和學(xué)校消防安全水平。
加強統籌，扎實(shí)推進(jìn)校安工程建設。我區校安工程已完成排查、檢測、鑒定工作，制定完成區校安工程三年規劃。結合城區布局調整，將對偃月街、翰香、解放南路、達敏學(xué)校進(jìn)行遷建，涉及的項目有廣濟中心小學(xué)擴建工程、蓮橋街小學(xué)新建工程和達敏小學(xué)遷建工程，其中廣濟中心小學(xué)擴建工程、蓮橋街小學(xué)新建工程已開(kāi)工建設。另有涉及十五所學(xué)校三十三幢、約5.8萬(wàn)平方米單體建筑抗震加固項目，已完成圖紙設計、設計概算、方案會(huì )審，將于20xx年5月開(kāi)工建設。
四、樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)，大力加強人力資源建設。
重視先進(jìn)典型示范引領(lǐng)，營(yíng)造濃厚師德教育氛圍。結合“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)，多渠道挖掘、宣傳、弘揚典型，充分調動(dòng)教師崗位建功積極性。通過(guò)舉辦師德案例征集、創(chuàng )先爭優(yōu)預培育先進(jìn)典型推薦和省、市、區級等各類(lèi)先進(jìn)評選，充分挖掘基層黨組織中符合“五帶頭”要求的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員典型;結合第26個(gè)教師節慶�；顒�(dòng)，舉辦“感動(dòng)學(xué)子”師德事跡報告會(huì )、“我眼中的教育”教師攝影比賽，通過(guò)對身邊教師事跡進(jìn)行宣講、通過(guò)照相機鏡頭展示多彩的校園生活，弘揚典型人物的先進(jìn)事跡，師生積極向上的精神風(fēng)貌。
加強教師隊伍建設，注重素養提高。推進(jìn)教師素養工程建設，建立以校級領(lǐng)導分類(lèi)培養為龍頭，全體教師集中培訓為主體，骨干教師專(zhuān)業(yè)提升為兩翼的培訓框架。依托“杏壇百家”活動(dòng)，抓好教育管理、教育實(shí)踐和人文素養3個(gè)系列的培訓，舉辦幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等各類(lèi)專(zhuān)題講座12次，參訓達到3000人次;以名師工作室為載體，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，舉辦“蔣惠菊名師工作室”教學(xué)展示活動(dòng)，推進(jìn)新課改、提升教學(xué)理念;實(shí)施開(kāi)放式師訓模式，與高校合作開(kāi)辦各學(xué)科骨干培訓班，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，改善教學(xué)方式。借助市級教育培訓機構力量，加大對優(yōu)秀教師個(gè)性化培訓，選派5名學(xué)科骨干教師參加為期一年的省第二期高端培訓班學(xué)習、4名中小學(xué)英語(yǔ)教師參加諾丁漢大學(xué)培訓、1名教師赴英國牛津大學(xué)進(jìn)修;以評促學(xué)習，以評促提升，開(kāi)展區第五批學(xué)科骨干評選，新增區級學(xué)科骨干33名、市學(xué)科骨干6名，第十批省特級教師1名。目前，全區已形成了一支師德好、業(yè)務(wù)精、數量足夠、結構合理、相對穩定、能適應實(shí)現教育現代化的高素質(zhì)的教師隊伍。
注重教育實(shí)踐鍛煉，不斷提高干部管理水平。繼續抓好校級干部在職學(xué)習鍛煉提高，分層開(kāi)展校級領(lǐng)導專(zhuān)題培訓，針對性提高教育管理工作水平，組織了“校長(cháng)的課程領(lǐng)導力”、中小學(xué)校長(cháng)“校園安全管理”等專(zhuān)題培訓;緊密依托華師大等高校資源，選派干部參加高級研修;充分發(fā)揮名校長(cháng)的輻射示范作用，定期開(kāi)展多種類(lèi)型的校本管理研修，進(jìn)一步推進(jìn)名校長(cháng)帶徒活動(dòng);加強對外交流力度，選派5名校園長(cháng)參加全國首屆女校長(cháng)論壇，選派1名校長(cháng)參加京、川、浙三地校長(cháng)研修班學(xué)習，1名校長(cháng)參加長(cháng)三角中小學(xué)名校長(cháng)聯(lián)合培訓，3名幼兒園長(cháng)到香港培訓;進(jìn)一步完善校級領(lǐng)導干部考核制度，尊重群眾知情權、參與權、監督權，將學(xué)校教育目標管理考核狀況、群眾評議作為校長(cháng)考核依據，將學(xué)校財務(wù)狀況和廉政狀作為述職報告的必需內容，根據不同干部職責確立不同評測標準，推進(jìn)了考核的科學(xué)化。廣濟中心王雷英、達敏學(xué)校劉佳芬被列為市首批“中小學(xué)教育管理名家”培養對象，20xx年新增4名市名校(園)長(cháng)。
五、注重政風(fēng)行風(fēng)建設，致力助推教育和諧發(fā)展。
全面創(chuàng )建學(xué)習型黨組織，深入推進(jìn)創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)。區教育局以局基層黨校為陣地，以中心組理論學(xué)習為龍頭，深化黨員領(lǐng)導干部的理論學(xué)習。通過(guò)組織主題培訓，加強師德教育，推廣微型黨課，加強校級干部調研，學(xué)以致用，并以調研促反思，提升工作水平。學(xué)校黨支部在學(xué)習型黨組織建設中逐步形成了自身的特色和亮點(diǎn)，如廣濟中心小學(xué)黨支部積極圍繞故事文化推進(jìn)學(xué)習型黨組織建設，取得了良好的效果，被推薦參加區學(xué)習型黨組織建設創(chuàng )新案例評選。
按照中央和省、市、區委的部署和要求，區教育系統今年6月正式啟動(dòng)創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，圍繞教育中心工作，做到動(dòng)員部署迅速，組織領(lǐng)導到位，活動(dòng)載體多樣，堅持典型引路，較好地營(yíng)造創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)氛圍。局黨委成立創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導小組和辦公室，結合系統實(shí)際制定實(shí)施方案，確定創(chuàng )先爭優(yōu)的活動(dòng)主題為“強堡壘辦人民滿(mǎn)意教育，做先鋒促教育科學(xué)發(fā)展”，并建立領(lǐng)導小組成員聯(lián)系點(diǎn)工作制度，定期開(kāi)展調研和指導;確定廣濟中心小學(xué)黨支部、東恩中學(xué)黨支部、達敏學(xué)校黨支部和第一幼兒園黨支部作為教育系統創(chuàng )先爭優(yōu)示范點(diǎn)。
深化“三風(fēng)”建設。一是加強黨風(fēng)廉政建設。針對上半年教育系統發(fā)現的違紀違法事件，著(zhù)力對現有各類(lèi)制度進(jìn)行全面清理、審查，堅持以規范權力運行為核心、以完善制度體系和規范為目標，抓好反腐倡廉制度的完善和創(chuàng )新，建立起比較健全的規范權力運行的制度體系。進(jìn)一步加強黨員領(lǐng)導干部廉政教育，開(kāi)展警示教育、案例分析會(huì )、基層黨建工作報告會(huì )等專(zhuān)題活動(dòng)。嚴格執行黨風(fēng)廉政建設責任制和責任分工制，加強對學(xué)�；ǖ确矫娴谋O督管理;積極推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園示范點(diǎn)建設和重點(diǎn)崗位廉政風(fēng)險防范工作。二是加強教育行風(fēng)建設。大力推進(jìn)依法行政、依法治教，嚴格落實(shí)教育行政執法責任制，進(jìn)一步規范行政行為。完善政務(wù)信息公開(kāi)制度，打造陽(yáng)光政務(wù)。主動(dòng)加強與人大、政協(xié)、行風(fēng)監督員和社區的溝通，積極探索家長(cháng)參與學(xué)校管理和監督工作。三是加強機關(guān)作風(fēng)建設。強化機關(guān)服務(wù)意識，規范機關(guān)工作制度和程序，提高機關(guān)干部把握全局、應對問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，深入創(chuàng )建學(xué)習型機關(guān)，為全區教育系統作出表率。
民辦學(xué)校工作報告7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！今天，我競聘的職位是學(xué)校德育處副主任。之所以參加這次競聘，是因為在我心中充滿(mǎn)了感激，這感激來(lái)源于這幾年同事們給予我的寬容與理解，支持與幫助，來(lái)源于領(lǐng)導們對我的信任與鼓勵，引領(lǐng)與扶持。是大家讓我從一個(gè)青澀的大學(xué)畢業(yè)生成長(cháng)為一位成熟穩重的人民教師。是這份感激激勵著(zhù)我不斷努力向上，今天，我本著(zhù)鍛煉、提高的目的來(lái)到這里，展示自我，接受評判，希望靠自己的能力為自己的教育生涯留下一抹亮色，也希望用自己的努力來(lái)表達我對學(xué)校的回報和感恩。
我今年29歲，江西師范大學(xué)畢業(yè)，有幸考到我們學(xué)校。從我踏上工作崗位的那一刻起，我就告訴自己一定要踏實(shí)做事，誠信做人。在學(xué)校三年的工作中，我一直擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，期間也獲得了一些榮譽(yù)：九江市首屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽二等獎；市中小學(xué)教師主題演講比賽優(yōu)秀獎；執教的課例榮獲九江市教學(xué)資源評比二等獎；也多次輔導學(xué)生獲得獎項；曾被評為“我最喜愛(ài)的老師”。這些榮譽(yù)是對我過(guò)去工作的肯定，我將繼續以飽滿(mǎn)的熱情更好地把握現在和將來(lái)。
今天，我參加德育處副主任職位的競聘，主要基于以下幾個(gè)方面的考慮：第一，我認為自己具備擔任副主任的素質(zhì)。我平時(shí)比較關(guān)心社會(huì )生活中的大事，對國家的大政方針有一定的了解，有較高的思想政治覺(jué)悟，有吃苦耐勞、默默奉獻的敬業(yè)精神，工作踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，無(wú)論領(lǐng)導分配怎樣的任務(wù)，從不叫苦叫累，更不怨天尤人，而是努力想辦法把事情做得更好。我虛心好學(xué)，遇到不懂的會(huì )及時(shí)向同事請教，對于同事們提出的意見(jiàn)會(huì )很積極地接受并快速改正；我接受新事物比較快，且勇于實(shí)踐，具有開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng )新精神；我一向嚴于律己，真誠地對待身邊的每一個(gè)人，具有良好的人際關(guān)系。
第二，我認為自己具備擔任副主任的能力。
幾年的教育實(shí)踐，培養了我求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，養成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度。三年的班主任工作，使我積累了一定的協(xié)調、管理經(jīng)驗，提升了自己的管理能力。
假如我有幸競聘成功，我一定不辜負大家對我的期望，我將努力做好以下幾個(gè)方面的工作：首先，我深知班主任工作的瑣碎與艱辛，因此要理解班主任，關(guān)心班主任，做班主任的知心朋友，更要協(xié)助主管領(lǐng)導努力做好德育處的一切工作，協(xié)調班主任在工作中的各種關(guān)系，施行客觀(guān)的班主任綜合評價(jià)體系，甚至嘗試設置副班主任，幫助班主任更好地管理班級，讓所有的班主任都能夠體會(huì )到當班主任的樂(lè )趣，而不是一種負擔。其次，學(xué)生的教育說(shuō)到底是思想轉變的教育，我要好好協(xié)同主管領(lǐng)導，運用當前學(xué)生樂(lè )于接受的靈活多變的方式加強對學(xué)生的思想引導，使學(xué)生擁有良好的品行，讓學(xué)生認識到學(xué)習是自己需要盡力做好的事情，是眼下最重要的事情，讓學(xué)生能夠從學(xué)習中品嘗到成功的喜悅，體會(huì )到在學(xué)習中快樂(lè )成長(cháng)的過(guò)程。當然還要開(kāi)展好形式多樣的主題教育活動(dòng)，并把學(xué)生的成果通過(guò)多種形式展示出來(lái)，比如征文、繪畫(huà)比賽，把獲獎作品通過(guò)櫥窗、校園網(wǎng)等展示出來(lái)；演講、朗誦比賽，在全體師生面前進(jìn)行，讓所有師生都能領(lǐng)略到參賽者的風(fēng)采。把小學(xué)德育的具體內容以鮮活多彩的主題活動(dòng)深入學(xué)生的心靈，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。讓學(xué)生喜歡學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)校。讓每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè )地學(xué)習成長(cháng)，這是德育工作者努力追求的目標。學(xué)校的德育工作既要有山的穩重氣勢，又要有水的靈動(dòng)之美，宏觀(guān)上要弘揚主旋律，微觀(guān)上為每個(gè)學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)，提供更好的人文關(guān)懷。德育處副主任是德育工作的管理者，協(xié)調者，更是服務(wù)者，我要充分調動(dòng)班主任的力量，塑造學(xué)生的思想，引導學(xué)生求真向善尋美，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，我看到了她翻天覆地的變化，她也給了我更好的成長(cháng)空間。我希望大家能給我一次機會(huì )，讓我為學(xué)校的騰飛，為大家的幸福，盡自己的一份責任，貢獻自己的一份力量！如果競聘不上，我不會(huì )氣餒，我將一如既往地做好自己的本職工作，讓自己的教育生涯變得更加精彩、充實(shí)。
民辦學(xué)校工作報告8
1、保健需要的強化
民辦學(xué)校教師與公辦學(xué)校教師的最大區別是收入的不穩定性，工作生活條件的傭工性和病有無(wú)所醫、老有無(wú)所養的不確定性。盡管在法律上賦予二者同等的地位，但客觀(guān)現實(shí)上在一段時(shí)間內是難以平等的。民辦學(xué)校要發(fā)展，先要穩定師資，發(fā)展教師，要做到這一點(diǎn)，首先要滿(mǎn)足教師的保健需要，而且要強化這種需要。目前一些民辦學(xué)校給教師以高工資，但勞動(dòng)量很大，有的教師一周要上30多節課，其生活工作條件也艱苦，更多的情況是生老病死等后顧之憂(yōu)得不到解決。因此要讓教師動(dòng)心先要讓教師安心�！鞍残墓こ獭敝饕侵阜�定教師的三個(gè)物質(zhì)條件即提薪、安居、養老。民辦學(xué)校要讓教師獲得的保健需要比公辦學(xué)校教師獲得的保健需要更豐富、更滿(mǎn)足，一句話(huà)就是要讓民辦學(xué)校教師在待遇上真正優(yōu)越于公辦學(xué)校教師。
2、期望因素的設置
公辦學(xué)校教師在“大鍋飯”體制下，完成了本職工作，拿到當月的財政工資已經(jīng)高興了，沒(méi)有更多的人去理會(huì )他的效價(jià)和期望值，更沒(méi)有多少管理者去經(jīng)營(yíng)激勵機制。民辦學(xué)校則不同，他是有企業(yè)管理性質(zhì)的，應采用期望理論去激勵教師，使教師的精神需要和物質(zhì)需要都必須得到最大的滿(mǎn)足。弗魯姆的期望理論可以用下列公式表示：
激勵力量(M)=效價(jià)(V)×期望值(E)
效價(jià)是指個(gè)人對他所要達到目標的估價(jià)，有正值、零值、負值之分，但其含意僅指大孝高低的不同。期望值是指一個(gè)人對某個(gè)目標能夠實(shí)現的概率的估價(jià)，期望值在0（最�。�1（最大）之間。
效價(jià)和期望值的不同結合，便會(huì )產(chǎn)生不同的激勵力量。其情況大致如下：
M高=V高×E高M(jìn)中=V中×E中
M低=V低×E低
M低=V低×E高
M低=V高×E低
從上可見(jiàn)，只有當效價(jià)和期望值均高時(shí)，產(chǎn)生的激勵力量會(huì )最大。給民辦學(xué)校管理者的啟示是：
第一、制定適當的目標。適當的目標給人以期望，使人產(chǎn)生心理動(dòng)力。如學(xué)生綜合素質(zhì)提高率、升學(xué)率、就業(yè)率、招生數量等目標的確定與獎勵掛鉤，這樣給人以成就期望和物質(zhì)的期望；
第二、提高目的的效價(jià)，如對教師進(jìn)行能崗合理匹對，不讓效價(jià)錯位，對教師進(jìn)行資源分享，提高自身競爭能力；
第三、采取措施創(chuàng )造條件增強教師信心、提高期望值。
3、不可忽視的公平公正因素
美國的亞當斯早在20世紀60年代就提出了“公平理論”，它主要研究工資報酬分配的合理性，公平性對職工積極性影響。公平理論認為職工們的工作動(dòng)機，不僅受絕對工資報酬影響，而且也受相對工資報酬影響。也就是說(shuō)，一個(gè)人不僅關(guān)心自己收入的絕對值，而且關(guān)心自己收入的期望值。每個(gè)人會(huì )把自己付出的勞動(dòng)和所得的報酬與他人付出的勞動(dòng)和所得的報酬進(jìn)行社會(huì )比較，把自己現在所付出的勞動(dòng)和所得的報酬進(jìn)行歷史比較，認為人們需要保持一種分配上的公正感。
公平理論可用以下公式表示：
Op/Ip=Oo/Io
Op代表一個(gè)人對所得報酬的感覺(jué)
Ip代表一個(gè)人所付出勞動(dòng)的感覺(jué)
Oo代表這個(gè)人對比較對象所得報酬的感覺(jué)
Io代表這個(gè)人對比較對象所付出勞動(dòng)的感覺(jué)
這個(gè)等式表明：當感到比值相等時(shí)，就有了公平公正感，產(chǎn)生激勵作用，如果二者比值不等時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生不對稱(chēng)的感覺(jué)，失去公平感，降低積極性。
公平理論對加強學(xué)校管理，提高教師積極性有一定的作用。在公辦學(xué)校里往往忽視了公平公正的分配理念，如在同等條件下，一個(gè)中級教師的教學(xué)效果比一個(gè)高級教師的教學(xué)效果要好得多，結果這個(gè)中級教師的工資待遇卻比這個(gè)高級教師要低得多，這就是不公平。民辦學(xué)校的管理體制為公平理論的應用創(chuàng )造了條件。因此民辦學(xué)校管理者在經(jīng)營(yíng)激勵藝術(shù)時(shí)一定做到能者多勞，多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。
4、科學(xué)的評價(jià)體系
激勵機制的長(cháng)效性還需建立科學(xué)的評價(jià)體系予以保證。民辦學(xué)校教師與公辦學(xué)校教師在心理傾向上有很大的區別，他們的心理需求是爭取物質(zhì)利益的最大化、人格與自尊的最優(yōu)化。但由于民辦學(xué)校與教師存在“雇傭性”、生源不足與質(zhì)量差的劣根性、教師教學(xué)的成功感的弱化性以及人事關(guān)系的松散性等因素制約了激勵作用的長(cháng)效發(fā)揮。因此建立一套適合民辦學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)的評價(jià)體系既是現代學(xué)校管理的特征也是民辦學(xué)校求發(fā)展的需求所決定的。
建立民辦學(xué)校教師管理中的評價(jià)體系要注意以下幾個(gè)方面：
(1)、評價(jià)的內容上要講究全面性。通過(guò)對教師的全面評價(jià)來(lái)體現學(xué)校工作的全面性、全員性和全程性，使教師們感受到教師在學(xué)校工作中的主體性。對教師的評價(jià)要體現在教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、實(shí)踐育人等方面的內容，在教師的職業(yè)道德、思想追求、教學(xué)能力、德育方法、科研水平、協(xié)作精神、工作成效等方面確定合理的評價(jià)標準和評價(jià)權重。
(2)、評價(jià)方法上要講究藝術(shù)性。在評價(jià)方法上要充分考慮到教師的個(gè)性與共性和教師職業(yè)的特點(diǎn)，要體現人本性、民主性、客觀(guān)性和公開(kāi)性。將“必行性”評價(jià)和“可行性”評價(jià)結合起來(lái)，將“硬性”評價(jià)和“軟性”評價(jià)結合起來(lái)，比如對教師的教學(xué)能力的評價(jià)，不但要看教師所教的學(xué)生考試成績(jì)、升學(xué)率等顯性指標，也要通過(guò)每堂課學(xué)生對該教師的認可程度和考察該教師平時(shí)精神投入的多少等隱性指標。
(3)、評價(jià)結果上要有發(fā)展性。民辦學(xué)校評價(jià)結果往往注重與教師的工資、獎金、福利等物質(zhì)利益掛鉤，這本無(wú)可非議，但這遠遠不夠，評價(jià)的結果還要體現對教師的再激勵作用以及評價(jià)結果的'導向性和規范性，特別是評價(jià)結果是否有利于教師的發(fā)展。比如有的民辦學(xué)校將優(yōu)秀教師送到名牌大學(xué)學(xué)習、培訓，實(shí)行學(xué)校資源分享制，為優(yōu)秀教師構建自我實(shí)現的平臺，這些做法都不失為有利于教師發(fā)展的好方法。
(4)、考核指標要做到精確性。任何評價(jià)都必須以準確的考核為前提。因此，考核要準要細�？己瞬粶什患�，獎懲就難以公平，管理者就難下決心。若主觀(guān)臆斷進(jìn)行獎懲，必然挫傷教師的積極性，因此要讓每個(gè)教師明確考核標準，職能部門(mén)做好日常原始記錄、計量和檔案管理，同時(shí)應將評價(jià)結果根據需要通知本人或公諸于眾。
5、情感激勵是激勵藝術(shù)的最高境界
與公辦學(xué)校相比，民辦學(xué)校教師更需要情感激勵。第一，民辦學(xué)校的管理體制中的等級壁壘與舉辦者主觀(guān)要求教師發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性相矛盾，解決矛盾的主要方式是打破壁壘，實(shí)現與教師的情感溝通；第二，民辦學(xué)校要增強競爭力的愿望與競爭力的主體—教師隊伍的不穩定性之間的矛盾決定了管理要加大對教師的情感投入；第三，民辦學(xué)校教師隊伍構成的成份特殊，他們既自卑又自矜，他們內心深處有這樣或那樣的“傷口”，他們更需要情感關(guān)懷，更需要尊重和信任。情感激勵的主要途徑是溝通。一般來(lái)說(shuō)，公辦學(xué)校管理者與教師之間的經(jīng)濟地位平等，學(xué)校體制決定著(zhù)他們之間的人格也趨向平等，在此基礎上進(jìn)行溝通就較為容易。民辦學(xué)校則不同，從事的事業(yè)是公益的，經(jīng)濟基礎是“民”有的，民辦學(xué)校教師的生活依靠不再是人民政府，他們與董事長(cháng)、校長(cháng)簽協(xié)約，然后就憑一紙協(xié)約與“民”有者建立了“雇傭關(guān)系”，且不說(shuō)經(jīng)濟地位不可能平等，就人格來(lái)說(shuō)就造成客觀(guān)上的很多不平等。人除了滿(mǎn)足基本的生活需要外，最重要的就是贏(yíng)得自尊和人格的平等了。因此，情感的溝通也就非常必要了。
正因為這樣，民辦學(xué)校管理者在運用情感激勵時(shí)要把握下面幾種藝術(shù)方式：
(1)在人格平等的基礎上溝通。尊重人格是民辦學(xué)�，F代管理中極為寶貴、極為豐富、急需高度重視、亟待強化開(kāi)發(fā)的情感“資源”，國務(wù)委員吳儀說(shuō)：“協(xié)調、融合的人際關(guān)系也是生產(chǎn)力”真是一語(yǔ)中的。就民辦學(xué)校而言，管理者與教師如果情感融合，則可以提升學(xué)校發(fā)展力。民辦學(xué)校尊重教師的人格具體表現在領(lǐng)導者始終尊重、信任、關(guān)心、愛(ài)護每一位教師，達到“相識滿(mǎn)天下，到處是知已”的境界，這也是激勵藝術(shù)的最高境界。
(2)溝通方式的垂直性。一些民辦學(xué)校實(shí)行企業(yè)化管理，在溝通上最常見(jiàn)的是書(shū)面報告及口頭傳達，但前者最容易掉進(jìn)層層報表、文山文海，層級壁壘里而失去溝通的時(shí)效性；后者則易為個(gè)人主觀(guān)意識所左右或是信息失真，無(wú)法客觀(guān)地傳達溝通內容。這樣很難將領(lǐng)導者的決策轉化為教師的行動(dòng)。溝通方式應是垂直的，領(lǐng)導者盡可能直接與教師溝通，比如茶余飯后、家庭探訪(fǎng)、同室辦公、共同教研、假日郊游、個(gè)別交流、圓桌座談會(huì )等等都是垂直溝通的方式。
(3)變單向溝通為雙向溝通。學(xué)校與教師的諸方面存在認同感的差異，只有善于運用溝通的力量，及時(shí)調整雙方利益，才能夠使雙方更好地發(fā)展，互為推動(dòng)。如果溝通只是單向的，即只是領(lǐng)導者向教師傳達要求和指令，教師只是象征性地反饋意見(jiàn)，或領(lǐng)導者只是垂直詢(xún)問(wèn)，教師只是一問(wèn)一答，這樣的溝通不僅無(wú)助于決策層的監督與管理，也無(wú)助于領(lǐng)導者與教師們的情感融合，時(shí)間長(cháng)了，必然挫傷教師們的積極性及歸屬感。所以單向的溝通必須變?yōu)殡p向溝通。雙向溝通的方式有許多種，其中關(guān)鍵的是領(lǐng)導者要尊重教師的意見(jiàn)表達，無(wú)論是正確的還是錯誤的，切忌公開(kāi)批評，即使不能采納甚至要糾正錯誤，也要肯定其主動(dòng)性，如果建議是正確的，可行的，則要公開(kāi)表?yè)P、獎勵以示鼓勁。
6、反激勵藝術(shù)的探究
民辦學(xué)校在管理上注重與工資待遇掛鉤，時(shí)間一長(cháng)只能使教師心中認定與學(xué)校的關(guān)系為純契約關(guān)系，給多少錢(qián)，干多少活。當有其變化時(shí)，如果其他學(xué)校提供更多的薪水，有些教師就義無(wú)反顧地去投奔。再則即使提高薪水，當薪水高到一定時(shí)候，其對教師的意義就會(huì )下降，如由一千元增長(cháng)到兩千元，這多出來(lái)的一千元對教師意義極大；如果當工資由兩千元漲到三千元時(shí)，這一千元就不如前面的一千元重要，再漲一千元意義就小多了。這就叫做教師心目中的價(jià)值曲線(xiàn)。第三，民辦學(xué)校教師一般寧愿受指揮，希望逃避責任，較少有野心，對安全的需要較高，因此缺少危機感�；谝陨先c(diǎn)，學(xué)校采取嚴格的管理制度，在一定的時(shí)間內能有穩定教師的作用，但怎樣使教師有危機感又不至于逃離，相反還要增強教師的競爭意識呢？不妨試試反激勵藝術(shù)。所謂反激勵藝術(shù)就是學(xué)校要采取思維競賽、適度淘汰制。淘汰是競爭的結果，實(shí)際上就是一種反刺激、反激勵手段。使教師有一種緊迫感和危機感，促使教師提高自身素質(zhì)，加強自我管理，以主人翁的思想為學(xué)校發(fā)揮創(chuàng )造力。比如有的學(xué)校在建立科學(xué)的評價(jià)體系時(shí)，采取5—10%的淘汰制，這個(gè)比例有效地激勵了教師。淘汰制在民辦學(xué)校管理上不是新鮮事，但如何適度是值得探討的。
激勵藝術(shù)是一門(mén)科學(xué)。在民辦教育不斷走向規范化、法制化的今天，民辦學(xué)校的優(yōu)勝劣汰更是一種必然。民辦學(xué)校的舉辦者和管理者要使自己的學(xué)校立足于不敗之地，不妨借助激勵藝術(shù)這門(mén)科學(xué)，從而提升學(xué)校的競爭力和發(fā)展力。
民辦學(xué)校工作報告9
20xx年是我校不斷發(fā)展壯大的一年，學(xué)校嚴格遵守國家的法律法規，嚴格貫徹執行國家的教育方針政策。為了使學(xué)校更加規范化、合理化，更加具有競爭力，我校不斷進(jìn)行自我完善。
一、學(xué)校規模以及辦學(xué)條件
我校一直在不斷擴大辦學(xué)規模，由原來(lái) 300 平方米的教學(xué)點(diǎn)遷至現在 1000 余平方米的校園，學(xué)校今年不斷新添教學(xué)設施設備，有與教學(xué)相適應的學(xué)習、實(shí)驗場(chǎng)所和必備的教學(xué)設備、圖書(shū)資料等，校園布置合理，整潔優(yōu)美，環(huán)境富有教育性、知識性，有體現辦學(xué)特色的宣傳陣地，教室、辦公室窗明幾凈、課桌椅排列整齊，各類(lèi)物品放置有序，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。我校主要開(kāi)展初級和中級層次的文化培訓，采用面授形式辦學(xué)，學(xué)校招生對象主要為幼兒、小學(xué)生及中學(xué)生，本年招收學(xué)生在 300——400 名。
二、教師隊伍以及教學(xué)管理
我校嚴格根據教學(xué)需要配備與辦學(xué)層次內容相適應的、相對穩定的合格的專(zhuān)兼職教師隊伍，我校所聘的專(zhuān)職教師都是經(jīng)過(guò)我校長(cháng)期培訓并考核合格的，所聘兼職教師都是德陽(yáng)市各骨干教師;在各自的教學(xué)上都曾取得一定的成就。我校有嚴格的教師工作管理和考核制度，每周四上午全體教師開(kāi)例會(huì )總結近期—39— 工作情況，下午各學(xué)科進(jìn)行教研，總結數學(xué)中所存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)、及時(shí)調整，執行效果好。我校教師對學(xué)生認真負責，學(xué)生在校期間無(wú)任何安全事故發(fā)生，我校以探測中國教育改革新路為己任，在課程、教材、教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面不僅能緊跟時(shí)代潮流，而且不斷大膽創(chuàng )新，結合本地區的實(shí)際情況進(jìn)行系列改革實(shí)驗，制定相應的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱。
三、行政管理
我校堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，培養學(xué)生“面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”，“博學(xué)、超越、個(gè)性”為辦學(xué)宗旨和目的。以培養學(xué)生智力充分發(fā)展、體格健全、熱愛(ài)真理、熱愛(ài)祖國、具有現代意識和道德風(fēng)尚的高素質(zhì)人才為基本培養目標。學(xué)校領(lǐng)導班子成員符合學(xué)校規定的任職條件，團結協(xié)作，具有開(kāi)拓創(chuàng )新精神。學(xué)校負責人嚴格按規定參加教育行政部門(mén)召開(kāi)的會(huì )議及組織的培訓。主動(dòng)配合社會(huì )辦學(xué)力量辦學(xué)管理、監督、檢查人員執行公務(wù)，我校校牌、印章、宣傳資料使用校名與審批校名完全相符。我校每年都會(huì )制定學(xué)期、學(xué)年安全工作，責任落實(shí)，制度上墻，安全設施齊全完好，學(xué)生在校期間無(wú)任何安全事故發(fā)生。
四、財務(wù)管理
我校依照法律、法規建立財務(wù)制度、會(huì )計制度和財產(chǎn)管理制度，并按規定設置會(huì )計帳簿，每按規定接受會(huì )計師事務(wù)所的審計，學(xué)校經(jīng)費來(lái)源與舉辦公司的投入，我校按規定收取學(xué)費，帳目清楚，財務(wù)檔案規范、齊全。以上是我校對 20xx 年工作的一個(gè)總結。希望在20xx年我校能發(fā)展的更加壯大，更具競爭力。
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