《成語(yǔ)故事》讀后感
品味完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的《成語(yǔ)故事》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《成語(yǔ)故事》讀后感1
您的作文似乎寫(xiě)的是作者在閱讀一本名為《知心愛(ài)人》的小說(shuō)之后的感受，以及從中得到的一些人生經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，我可以將第一段改為這樣的.文字：“這部小說(shuō)的內(nèi)容深入人心，通過(guò)角色的悲歡離合，展現(xiàn)了人生的酸甜苦辣。雖然我很喜歡這個(gè)故事，但我發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處�！�
然后，可以修改第二段為這樣的文字：“這本書(shū)給我?guī)?lái)了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我明白了對(duì)待生活的態(tài)度。例如，書(shū)中告訴我們要勇于面對(duì)困難，而不是逃避；我們要珍惜身邊的人，因?yàn)閻?ài)情往往是短暫的；我們要尊重知識(shí)，因?yàn)樗歉淖兠\(yùn)的關(guān)鍵�！�
最后，可以修改第三段為這樣的文字：“我認(rèn)為這是一本非常好的書(shū)，它不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，而且?guī)椭宜茉炝艘粋�(gè)更好的自我形象。我會(huì)繼續(xù)閱讀它的其他篇章，并從中汲取更多的智慧和力量�！�
《成語(yǔ)故事》讀后感2
在暑假里，我讀了《成語(yǔ)故事》這本名著。其中，我最喜歡孺子可教。
孺子可教說(shuō)的是張良因行刺秦始皇沒(méi)有成功，逃到下邳隱蔽。但有一天，他在下邳散步時(shí)，遇到一個(gè)老者。他看到張良走來(lái)，就叫道：“喂，你去把我橋下的鞋子撿起來(lái)！”張良聽(tīng)了很不舒服，但礙于老人的'年紀(jì)，就去橋下給老人撿鞋。老人見(jiàn)了，非但不道謝，還大大咧咧的讓張良把鞋給他穿上。張良想，鞋都撿了，就不計(jì)較了。便幫老人把鞋穿上。老人連一句感激的話都沒(méi)說(shuō)，就走了。五天后，老人把自我用畢生心血寫(xiě)成的《太公兵法》交給了張良，讓他好好鉆研，張良對(duì)此深表感激。
由此可見(jiàn)，張良的確是“孺子可教”�。∥覀円惨獙W(xué)習(xí)張良這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)然，我喜歡的故事還有很多，如：鷸蚌相爭(zhēng)、愚公移山、水滴石穿等。
成語(yǔ)故事讓我學(xué)到了很多精神，你也能夠看看哦！
《成語(yǔ)故事》讀后感3
讀了《千字文》這本書(shū)，讓我學(xué)到了許多人生的智慧。若將人的語(yǔ)言比喻為廣闊的海洋，那么“千字文”就像是海洋中的一顆小小珍珠，它記錄著大海的秘密、大海的'情緒、大海的聲音以及大海的所有歡樂(lè)與憂愁。
其中，“鑿壁偷光”的故事尤其讓我印象深刻。這是一個(gè)發(fā)生在三國(guó)時(shí)期的故事，講述了一位名叫匡衡的年輕人。他愛(ài)讀書(shū)，但家里非常貧困，連蠟燭也沒(méi)有。因此，在晚上讀書(shū)時(shí)，他不得不在地上挖一個(gè)小洞來(lái)照亮。這個(gè)故事使我明白，即使身處艱難的環(huán)境，也不能放棄追求知識(shí)的夢(mèng)想。
其中令我感觸最深的一個(gè)成語(yǔ)是“白日依山盡”，這是描繪太陽(yáng)落山景色的句子。這個(gè)成語(yǔ)來(lái)自宋代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》："白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。"這句話告訴我們?cè)诿媾R困難和挫折時(shí)，應(yīng)該保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，堅(jiān)持下去，總會(huì)有收獲的那一天。這次的閱讀經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)，我將努力提高自我，用知識(shí)武裝自己，讓自己的生活變得更加豐富多彩。
《成語(yǔ)故事》讀后感4
我從小就愛(ài)讀書(shū)，其中包括了大量的成語(yǔ)典故。其中，我最喜歡的一則來(lái)自《成語(yǔ)故事》的故事是拔苗助長(zhǎng)。
故事講述了宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)夫，性格急躁，經(jīng)常擔(dān)心他的莊稼不能迅速生長(zhǎng)。有一天，他突然發(fā)現(xiàn)他的稻谷已經(jīng)長(zhǎng)高了很多，于是他跑回家對(duì)他的兒子說(shuō)：“你看，我們的稻谷都長(zhǎng)這么高了！”然而，當(dāng)他走到田邊的時(shí)候，他卻發(fā)現(xiàn)所有的.稻谷都彎下了腰垂在地面上。
“拔苗助長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ)出自這里，用來(lái)形容過(guò)度追求速度而忽視了事物發(fā)展的規(guī)律。實(shí)際上，“揠苗助長(zhǎng)”就是一個(gè)典型的例子。對(duì)于這種情況，我們應(yīng)該耐心等待，通過(guò)精心的管理和適當(dāng)?shù)墓喔龋沟竟饶軌蚪】档爻砷L(zhǎng)。
至于另一個(gè)關(guān)于“杯弓蛇影”的故事，則揭示了人們?nèi)菀妆豢謶趾驼`解所影響，從而產(chǎn)生不必要的焦慮和困擾。
這個(gè)成語(yǔ)常常用來(lái)比喻人們因過(guò)于恐懼或過(guò)分關(guān)注某些事物而產(chǎn)生的心理緊張感。通過(guò)了解這些故事，我們可以更好地理解并避免這種現(xiàn)象的發(fā)生。
總的來(lái)說(shuō)，《成語(yǔ)故事》中充滿了寓言性和智慧，它不僅僅是一部充滿知識(shí)和趣味的書(shū)籍，更是一本能給我們帶來(lái)深刻思考和啟示的寶典。
《成語(yǔ)故事》讀后感5
"日復(fù)一日，夜以繼日，其志堅(jiān)如磐石，其毅剛?cè)裘酮{。"
“頭懸梁，錐刺股，無(wú)師亦能苦�！边@是中國(guó)古代著名的勵(lì)志故事之一，出自于三國(guó)時(shí)期的典籍《左傳》。這句話的大致意思是說(shuō)，晉朝人孫敬因怕打盹而在屋梁上懸掛發(fā)卷，戰(zhàn)國(guó)人蘇秦為了攻讀也常用錐子刺大腿。他們的成功并不需要?jiǎng)e人的指導(dǎo)或督促，而是靠自己的.勤奮和毅力。
經(jīng)過(guò)這次的故事改編，我更加深刻地理解了孫敬和蘇秦們的故事。他們通過(guò)各種方式，不受外界干擾，全身心投入學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這個(gè)故事讓我明白了，沒(méi)有老師的教導(dǎo)和督促，我們也能像他們一樣，憑借自己的堅(jiān)韌不拔和毅力，取得成就。
同時(shí)，我也聯(lián)想到了古代一個(gè)名叫匡衡的人物。他家境貧寒，每天都要做很多繁重的家務(wù)活，只有在晚上才有空余的時(shí)間來(lái)讀書(shū)。盡管如此，他也并沒(méi)有放棄，他在墻壁上開(kāi)了一條小孔，使得光線能夠照射進(jìn)來(lái)，這樣他就能夠在黑暗中閱讀了。
這些故事不僅給我留下了深刻的印象，也提醒我要有足夠的毅力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。無(wú)論生活多么艱難，只要我們有決心和毅力，我們就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
《成語(yǔ)故事》讀后感6
今天，我父親送我一本名叫《成語(yǔ)故事》的小書(shū)。我對(duì)這本書(shū)中的一個(gè)故事印象深刻——《鵬程萬(wàn)里》。
這是一個(gè)關(guān)于一只長(zhǎng)期生活在大海里的魚(yú)的故事。有一天，它在海面上透氣的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界很大。于是，它決定要像大鳥(niǎo)一樣展翅飛翔，去看看外面的世界。
開(kāi)始的時(shí)候，這只魚(yú)飛得很低，只能從地面飛到樹(shù)梢上。但是，它并沒(méi)有放棄，而是不斷練習(xí)飛行技巧。經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的努力，它最終能夠飛到高空。
在這段旅程中，最有意思的是魚(yú)變成大鳥(niǎo)后的一系列變化。一開(kāi)始，魚(yú)只能飛到樹(shù)梢上，但隨著時(shí)間的推移，它終于飛到了高空中。最重要的`是，魚(yú)在飛行的過(guò)程中并沒(méi)有停下來(lái)，一直在嘗試飛得更高、更快。
有一次，魚(yú)前往南海，但它用翅膀和智慧飛過(guò)了外面的世界。然后，它花了六個(gè)月的時(shí)間返回南海。麻雀好奇地詢問(wèn)它：“為什么你要離開(kāi)家飛到外面？”魚(yú)回答說(shuō)：“我會(huì)一直努力學(xué)習(xí)飛行，等到我能飛得很高、很遠(yuǎn)�！�
這個(gè)故事教會(huì)了我要有堅(jiān)持不懈的精神，就像鵬一樣。只有通過(guò)不斷的努力和訓(xùn)練，我們才能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，看到更多的世界。就像那只魚(yú)一樣，只要有決心，我們就一定能達(dá)到自己的目標(biāo)。
《成語(yǔ)故事》讀后感7
我尤其喜歡閱讀，并且通過(guò)讀書(shū)可以學(xué)到很多寶貴的知識(shí)。我曾讀過(guò)許多書(shū)籍，其中包括《三字經(jīng)》、《好詞好段》和《成語(yǔ)故事》等。令我印象最為深刻的是《成語(yǔ)故事》中的“功虧一簣”這個(gè)典故。
古時(shí)候，孔德是一位公元前的軍事家和政治家，他在建立了首都鋤景之后，受到了大家的熱烈歡迎。各個(gè)諸侯國(guó)也帶來(lái)了各種珍稀的.禮物和特產(chǎn)，來(lái)慶祝新政權(quán)的建立。遙遠(yuǎn)的西宗道派特意派遣了一只名犬作為禮物送給了朱武王。朱武王接過(guò)了所有的禮物，感到十分開(kāi)心。然而，他的身邊有一個(gè)名叫小公的人，一直在不斷地提醒他：“對(duì)于我們國(guó)家來(lái)說(shuō)，最重要的是人才。如果一個(gè)國(guó)家沒(méi)有賢能之士的治理，最終就會(huì)走向衰敗�！毙」脑捵屩煳渫跎罡袘n慮，同時(shí)也讓他意識(shí)到：無(wú)論在什么情況下，都需要做事有條不紊，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。
正是如此，工作和學(xué)習(xí)同樣需要我們腳踏實(shí)地，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)。任何事情都不能馬虎，更不能草率行事。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，提升自己。所以，在我們的日常生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記這個(gè)道理，不管是在工作中還是在生活中，都應(yīng)該以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一件事。
《成語(yǔ)故事》讀后感8
我讀了《成語(yǔ)故事》，它讓我受益匪淺。
這本書(shū)的成語(yǔ)共有82個(gè)，它是按第一個(gè)字的音序歸類(lèi)的。有的成語(yǔ)比較好理解，比如胸有成竹，有的成語(yǔ)則需要探明出處才能理解其中的奧妙，比如近水樓臺(tái)，有的甚至失去原來(lái)的意義，比如朝三暮四。
其中我最喜歡的一個(gè)成語(yǔ)是“八仙過(guò)�！�。這個(gè)故事講的是八個(gè)神仙過(guò)東海去參加蟠桃盛會(huì)。八個(gè)神仙有的把葫蘆變成一葉扁舟，有的把花籃當(dāng)船，其他幾位神仙也把自己的寶物投入大海，最有趣的要算張果老，他從一只小箱子里拿出一只紙?bào)H，吹了口仙氣，它就變成了一只活蹦亂跳的小毛驢了，他倒著騎在驢背上渡海。在渡海的過(guò)程中，他們各顯神通，最終都順利地渡過(guò)了東海。這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻各自顯示自己的能力和本領(lǐng)。
成語(yǔ)是古代人民智慧的結(jié)晶，它是歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化符號(hào)。讀完這本成語(yǔ)故事，我說(shuō)話的'時(shí)候就會(huì)用到我讀過(guò)的這些成語(yǔ)，媽媽經(jīng)常會(huì)說(shuō)我：“你還挺會(huì)用詞的�！睂�(xiě)文章的時(shí)候，我也會(huì)用到這些成語(yǔ)，我的文章讀起來(lái)朗朗上口，老師也夸我的作文水平提高了，文章詞句很生動(dòng)。這就是我讀《成語(yǔ)故事》這本書(shū)的收獲。希望大家也抽空多學(xué)成語(yǔ)，這樣就能大大提高我們的口頭表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。
《成語(yǔ)故事》讀后感9
我曾聽(tīng)聞一個(gè)流傳甚廣的典故：故事名為《邯鄲學(xué)步》，出自古代趙國(guó)都城邯鄲，當(dāng)?shù)氐娜硕急３种鴥?yōu)雅走路的姿態(tài)，而那名年輕人慕名前去學(xué)習(xí)，希望能夠通過(guò)模仿當(dāng)?shù)厝说牟綉B(tài)來(lái)提高自身的.修養(yǎng)。
在千里之外的壽陵，他也身負(fù)此重任，欲借邯鄲之道一試高下。日復(fù)一日，他在街頭巷尾觀察每一個(gè)人走姿，卻始終無(wú)法領(lǐng)悟其中精髓，只一味地效仿他們行進(jìn)的方式，忘記了原來(lái)自己的步伐是如何行走的。
其結(jié)果自然是不堪設(shè)想。他不僅沒(méi)有學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，還失去了自己原本走路的方式，只能一步步地爬著回到了壽陵。
這個(gè)故事告誡我們要明確自己的目標(biāo)，并且保持專(zhuān)注。只有專(zhuān)注于所追求的事物，才能真正掌握其精髓，而不是盲目模仿他人。
令人驚訝的是，我在生活中也曾經(jīng)犯過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題。當(dāng)我初次接觸毛筆時(shí)，也曾因?yàn)檫^(guò)于急切地想要掌握它，而忽視了毛筆的實(shí)用性。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸找到了屬于自己的步伐，并且毛筆書(shū)法也因此得到了顯著的提升。
從那以后，我會(huì)更加堅(jiān)定地跟隨父親的步伐，更加努力地學(xué)習(xí)毛筆技藝，不再有絲毫的猶豫或徘徊。我相信，只要我堅(jiān)持下去，我一定能夠成功掌握這門(mén)古老的藝術(shù)，也會(huì)成為一個(gè)真正的書(shū)法家。
《成語(yǔ)故事》讀后感10
《小說(shuō)閱讀體驗(yàn)》以生動(dòng)活潑的文字，展現(xiàn)了豐富多彩的人物形象，讓我深深感受到了小說(shuō)的魅力。
首先，我對(duì)這部作品的內(nèi)容有了更深的理解。在作者的.筆下，每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)和人生經(jīng)歷，使得這個(gè)虛構(gòu)的世界充滿了真實(shí)感。其中，“智勇雙全”這個(gè)詞我已經(jīng)很熟悉，但當(dāng)我真正理解它的含義時(shí)，我才深深地感受到原來(lái)它是那么的深刻。
其次，這部作品的語(yǔ)言優(yōu)美，富有節(jié)奏感，使我仿佛身臨其境。每一句話都充滿了詩(shī)意，讓人陶醉其中。這不僅僅是因?yàn)檎Z(yǔ)言本身的美，更是因?yàn)樗鼈鬟f的信息。無(wú)論是關(guān)于友情、愛(ài)情，還是關(guān)于生活的感悟，都在字里行間流淌出來(lái)。
最后，我也喜歡這部作品中的歇后語(yǔ)和成語(yǔ)。它們讓我能夠更好地理解和記憶一些詞語(yǔ)，也幫助我在寫(xiě)作和思考問(wèn)題時(shí)更加得心應(yīng)手。
總的來(lái)說(shuō)，《小說(shuō)閱讀體驗(yàn)》是一部不可多得的好書(shū)，它不僅滿足了我的閱讀需求，還給我?guī)?lái)了豐富的學(xué)習(xí)和樂(lè)趣。我會(huì)繼續(xù)閱讀這樣的優(yōu)秀作品，也希望更多的人能夠加入到這個(gè)行列中來(lái)。
《成語(yǔ)故事》讀后感11
讀《掩耳盜鈴》有深刻感悟
今日有幸閱讀《掩耳盜鈴》這則寓言，便深受啟發(fā)。
古人有一句名言：“掩耳盜鈴者，竊鈴不悅�！边@本源于我國(guó)古代一位智者的論述，告誡我們做壞事是沒(méi)有用處的，反而會(huì)被人識(shí)破。
首先，此故事反映了對(duì)自身問(wèn)題認(rèn)知錯(cuò)誤的現(xiàn)象。那個(gè)人想要偷取家中的大鐘，但又怕自己的行動(dòng)讓家里的人聽(tīng)到，所以他就選擇用手捂住自己的耳朵。然而，在敲擊鐘的過(guò)程中，其并未感知到外界的聲音。這種現(xiàn)象即為“掩耳盜鈴”。
其次，此故事體現(xiàn)了對(duì)于事物真相的渴望。那個(gè)小偷認(rèn)為只要不去偷，就不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，從而可以放松警惕，無(wú)所畏懼。然而，在實(shí)際操作中，鐘聲卻被人們的注意力所吸引，最終導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。
最后，此故事揭示了驕傲自滿的危害。在追求知識(shí)的過(guò)程中，那些只滿足于表面成績(jī)，卻忽視學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題的.人，可能會(huì)因?yàn)樽约旱尿湴磷詽M，而導(dǎo)致無(wú)法適應(yīng)不斷變化的學(xué)習(xí)環(huán)境，甚至因此陷入困境。
總之，《掩耳盜鈴》這一故事提醒我們，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，不要輕易相信自己能夠避免事物的真相，也不要因?yàn)橐粫r(shí)的滿足而放棄了自我提升的努力。只有這樣，我們才能在生活中取得成功。
《成語(yǔ)故事》讀后感12
當(dāng)清晨來(lái)臨，我走進(jìn)了自己的書(shū)房，挑選一本我喜歡的書(shū)籍——《成語(yǔ)故事》。在書(shū)架中，我發(fā)現(xiàn)許多我喜歡的書(shū)籍，比如《岳飛傳》、《三國(guó)演義》和《成語(yǔ)故事》。但是，在眾多書(shū)籍中，我還是認(rèn)為《成語(yǔ)故事》是最棒的。
這本書(shū)主要以故事的`方式向我們介紹了各種成語(yǔ)。其中有許多關(guān)于歷史的故事成語(yǔ)，如“負(fù)荊請(qǐng)罪”、“臥薪嘗膽”和“毛遂自薦”。還有許多寓言故事的成語(yǔ)，如“井底之蛙”和“亡羊補(bǔ)牢”。這些成語(yǔ)故事都是通過(guò)講述一些具體的故事，使我們能夠更直觀地了解成語(yǔ)的意思。
在這個(gè)故事中，一個(gè)叫“井底之蛙”的家伙總以為自己的世界就是他所住的那個(gè)小井。有一天，它遇見(jiàn)了一個(gè)叫做“海鱉”的家伙。海鱉告訴井底之蛙，其實(shí)外面的世界大得很，遠(yuǎn)超過(guò)他想象的那么大，那么有趣。從這個(gè)故事中我們可以學(xué)到，任何事物都有其局限性，我們應(yīng)該開(kāi)闊視野，才能更好地理解這個(gè)世界。
書(shū)中的成語(yǔ)都是我們都非常熟悉的，它們不僅有趣，而且也富有教育意義。正如毛澤東主席所說(shuō)，“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可以一日不讀�！币虼�，我們應(yīng)該多多閱讀，增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，這樣才能更好的為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
《成語(yǔ)故事》讀后感13
暑假里，我讀了一本名叫《成語(yǔ)故事》的書(shū)，他是圍繞著一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)的一個(gè)故事，最終把成語(yǔ)的意思寫(xiě)在最終一段。比如說(shuō)：亡羊補(bǔ)牢，故事寫(xiě)了楚襄王當(dāng)上了國(guó)君很開(kāi)心，整天吃喝玩樂(lè)，敵軍打下了都城，在內(nèi)的不少土地也被占領(lǐng)了，他還沉迷在享樂(lè)之中，到快要攻入城池，他心里才后悔萬(wàn)分，于是他去請(qǐng)回莊辛向他道歉，期望能夠挽回局面。莊辛告訴他只要把破掉的羊圈趕緊補(bǔ)上就不算遲，只要齊心協(xié)力，還是有期望的。楚襄王最終用了莊辛的'方法，最終收復(fù)了大部分的地盤(pán)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻在收到損失之后，要想辦法補(bǔ)救，免得再受損失。
楊時(shí)和游酢去請(qǐng)教教師，游酢要敲門(mén)時(shí)，楊時(shí)說(shuō)：“讓教師在休息一會(huì)”，于是他們便在外面等候，不一會(huì)兒，下雪了，越下越大，他們的身上擠滿了雪，當(dāng)教師推開(kāi)門(mén)看見(jiàn)大雪中屹立著楊時(shí)和游酢時(shí)，感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：以頌揚(yáng)尊師敬道的可貴精神。
這兩個(gè)故事讓我記憶很深，因?yàn)檫@兩個(gè)故事讓我明白了兩個(gè)道理，第一個(gè)是：在學(xué)習(xí)時(shí)，如果上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，要盡力去補(bǔ)習(xí)；第二個(gè)是：要尊敬教師。
這本書(shū)真好看，又能讓我們明白許多道理，還能夠讓我們了解歷史故事，所以我提議大家都去買(mǎi)這本書(shū)。
《成語(yǔ)故事》讀后感14
古時(shí)候，在趙國(guó)都城邯鄲，每個(gè)人走路的姿勢(shì)都很優(yōu)雅，個(gè)個(gè)風(fēng)度翩翩。有個(gè)小伙子住在燕國(guó)壽陵，他想去邯鄲學(xué)上幾招，回來(lái)顯顯本領(lǐng)。他終于到了邯鄲，看見(jiàn)沒(méi)個(gè)人走路的姿勢(shì)都很優(yōu)美，之后他就每天上街學(xué)人家走路�？偸沁@次覺(jué)得這個(gè)人走路好看就學(xué)這個(gè)人走路，一會(huì)兒覺(jué)得那個(gè)人走路好看又學(xué)那個(gè)人走路。最后什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，就連自己本來(lái)怎么走路的都忘了，只好爬著回家了。
這個(gè)故事告訴我們學(xué)東西不能三心二意，假如機(jī)械的去模仿別人，不但學(xué)不可能別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己原有的技能丟掉。
這一次，我就跟這個(gè)小伙子犯了一樣的錯(cuò)誤，我爸爸教我學(xué)毛筆，叫我先練橫，我才練了三天，就想練豎，連著連著就又想練點(diǎn)，最后什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，爸爸生氣的說(shuō);“做什么事都這么三心二意，這樣能學(xué)好什么。”我跑到小房間把門(mén)用力的一關(guān)，趴到了床上，嘴里嘀咕著;“只只是是一個(gè)毛筆嗎，有什么好計(jì)較的，切�！�
就這樣，我跟爸爸僵持了一天沒(méi)說(shuō)話了，我認(rèn)識(shí)到了自己的`錯(cuò)誤，就跑去像爸爸道歉爸爸也原諒了我也承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，之后我們又開(kāi)始學(xué)毛筆，聽(tīng)了爸爸的話，我的毛筆字寫(xiě)得越來(lái)越好了。
我一定會(huì)好好學(xué)，把毛筆學(xué)會(huì)，不可能再三心二意了。
《成語(yǔ)故事》讀后感15
成語(yǔ)是漢語(yǔ)里富有哲理的語(yǔ)言寶庫(kù)，是我們生活中表達(dá)思想感情的重要工具。今天，我就要分享一篇關(guān)于“張飛吃豆芽——小題大做”的成語(yǔ)故事，讓大家在感受古人智慧的同時(shí)，也能學(xué)習(xí)到一些實(shí)用的生活道理。
“張飛吃豆芽——小題大做”這個(gè)成語(yǔ)出自于三國(guó)時(shí)期的故事。劉備為了籠絡(luò)人心，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好漢不吃眼前虧�！边@句話的意思是說(shuō)一個(gè)人不能太貪圖眼前的便宜，而應(yīng)該長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。但在現(xiàn)實(shí)中，我們常常會(huì)看到有些人因?yàn)橐粫r(shí)的利益而做出一些非理性的行為，例如有些人會(huì)對(duì)一些看似無(wú)關(guān)緊要的事情斤斤計(jì)較，卻忽略了更大的問(wèn)題。
這則成語(yǔ)告訴我們，我們?cè)谧鍪碌?時(shí)候，應(yīng)該懂得適可而止，不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而做出一些錯(cuò)誤的決定。只有這樣，我們才能真正地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，取得真正的成功。
總的來(lái)說(shuō)，“張飛吃豆芽——小題大做”這個(gè)成語(yǔ)形象生動(dòng)地闡述了我們應(yīng)該如何對(duì)待生活中的小事情，以及我們應(yīng)該如何對(duì)待那些看似無(wú)關(guān)緊要的事情。希望大家能夠從中學(xué)到一些有用的知識(shí)，讓自己在生活中變得更加成熟和理智。
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