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《小池》教案設計

時(shí)間:2024-05-21 08:04:10

精選《小池》教案設計范文

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 。ㄒ唬┙忸},看圖導入。

  1?板書(shū)課題,齊讀課題。

  這首詩(shī)是南宋著(zhù)名詩(shī)人楊萬(wàn)里寫(xiě)的。他寫(xiě)的詩(shī)通俗易懂,富有生活情趣。

  小池,指的是小荷花池,也叫小荷塘。這首詩(shī)就是寫(xiě)詩(shī)人在小荷花池看到的美麗景色。

  2?同學(xué)們仔細看圖(投影或掛圖)說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)了什么景物。試著(zhù)夸一夸小荷花池的美麗景色。

 。ǘ┏踝x課文,讀正確、讀通順。

  1?我們聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)中是怎樣描寫(xiě)小荷花池美麗景色的。聽(tīng)課文錄音或教師范讀。

  2?自己出聲讀課文。畫(huà)出生字,借助拼音讀正確;練習把每句詩(shī)讀通順。

  3?檢查識字和讀課文情況。用生字卡檢查識字;指導把課文讀流暢。

 。ㄈ┘氉x詩(shī)句,了解詩(shī)意。

  1自讀詩(shī)句,提出不懂的詞語(yǔ),同學(xué)討論,教師點(diǎn)撥,了解詞句意思。(先一、二行,再三、四行)

  2看圖想象小池的美景,進(jìn)一步了解詩(shī)句的意思。

 。ㄋ模┓磸驼b讀,體會(huì )詩(shī)中的景與情。

  在學(xué)生對詩(shī)句意思有了大致的了解之后,要指導有感情地朗讀。要指導學(xué)生把景物讀活,要讀出景物間的密切聯(lián)系?蓞⒖肌敖虒W(xué)建議”中的提示,也可再次讓學(xué)生聽(tīng)課文朗讀錄音,在模仿的基礎上讀好。

  在充分讀的基礎上,練習有感情地背誦。

 。ㄎ澹┻M(jìn)行識字、寫(xiě)字教學(xué)。

 。┩瓿烧n后練習第3題,默寫(xiě)課文。

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