荷塘月色精品教案設計

荷塘月色精品教案設計

　　一 教學(xué)設計

　　《荷塘月色》是我國現代文學(xué)史上著(zhù)名的詩(shī)人、散文家、學(xué)者、民主戰士朱自清>朱自清先生的代表作。這是一篇寫(xiě)景抒情的散文。作者給我們描繪一幅月色下的荷塘的美麗景象，語(yǔ)言?xún)?yōu)美、典雅。本文是蘇教版必修二《一花一世界》單元中的第一篇課文，屬于精讀文，但對于本課，教師不宜過(guò)多地繁瑣地分析，點(diǎn)到為止。重在引導學(xué)生仔細閱讀，反復品味，領(lǐng)悟滲透在文章中的作者的情感和匠心獨運的構思，以及語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。

　　二.學(xué)情分析:

　　學(xué)生是學(xué)習的主體，高一年級學(xué)生多數對散文有一定了解，從朱自清的《匆匆》、《春》到《威尼斯》，對語(yǔ)言美、意境美有所領(lǐng)會(huì )，但由于高一學(xué)生認識問(wèn)題仍較膚淺，知其然而不知其所以然，他們的閱讀還停留在泛讀和初讀上，他們的思維能力和審美能力尚在培養形成之中。鑒于此種情況，教師要充分利用他們的興趣引導學(xué)生進(jìn)入特定的審美意境，培養學(xué)生具有寧靜的、適宜接納美的事物的心胸。

　　三.教學(xué)目標:

　　依據學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)、教材特色以及大綱要求，制定教學(xué)目標如下：

　�。�1）情感與態(tài)度目標：理解作者在作品中所流露的彷徨苦悶的心境和潔身自好、向往自由美好生活的情懷。

　�。ū疚膶�(xiě)于1927年，蔣介石叛變革命，中國陷于一片黑暗之中。讀課文理解作者內心“頗不寧靜”的原因。）

　�。�2）知識與能力目標：欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景，領(lǐng)悟情景交融的寫(xiě)作手法，揣摩語(yǔ)言，體會(huì )語(yǔ)言的抒情性，學(xué)習作者運用語(yǔ)言的技巧。同時(shí)，學(xué)習本文比喻、擬人、通感等修辭手法的運用。

　�。ū疚臉嬎记擅�，寫(xiě)的荷塘，是月下的荷塘；所寫(xiě)的月色，是荷塘上的月色。作者將描寫(xiě)荷塘與描寫(xiě)月色巧妙地結合起來(lái)，突出優(yōu)雅、朦朧、幽靜的意境之美。語(yǔ)言?xún)?yōu)美，恰當地運用比喻、通感的修辭手法，是本文一大特色。）

　�。�3）過(guò)程與方法目標：在教師恰當的提升引導下，培養學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，讓語(yǔ)文課具有開(kāi)放性。

　�。壅f(shuō)明］確定以上的三個(gè)目標是要體現“新課標”提倡的“知識與能力、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度”并重的教學(xué)理念。

　　四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

　　重點(diǎn):課文四、五、六三段的賞析。本文語(yǔ)言充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，體味語(yǔ)言運用的妙處，是本課的重點(diǎn)。通感的修辭手法學(xué)生第一次接觸，也要作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)講。

　　難點(diǎn):主要有兩個(gè)：一是作者為什么會(huì )有“頗不寧靜”的心情，二是寫(xiě)江南采蓮舊俗的作用。另外教材中引用的《采蓮賦》片斷，語(yǔ)言較難理解，但注解詳細，學(xué)生可以據注釋自行解決。

　　五、教學(xué)策略:

　　借助多媒體課件的教學(xué)手段,采用：激趣──感知──品讀、賞析──討論──拓展延伸的教學(xué)模式,課前讓學(xué)生查找收集資料。教師必要的牽引到放手,到學(xué)生的“自主、合作、探究”的學(xué)習方式的轉變,真正體現教師的主導作用，學(xué)生的主體地位。同時(shí)，教師適時(shí)的啟發(fā)點(diǎn)撥，使整個(gè)教學(xué)導之有序，從而構建師生間和諧平等互動(dòng)的語(yǔ)文課堂。

　　新課程改革的一個(gè)重要理念，就是要培養學(xué)生的自我學(xué)習能力，為此，我設計如下學(xué)習方法：朗讀法、欣賞法、討論法、質(zhì)疑法等指導學(xué)生如何鑒賞寫(xiě)景抒情的散文，如何品析作品的語(yǔ)言，體會(huì )情景交融的優(yōu)美意境。

　　六、教學(xué)媒體設計:

　　第一部分：多媒體課件展示完成作者及寫(xiě)作背景介紹。

　　第二部分：多媒體朗讀課文，展示圖片，欣賞月色下的荷塘的美麗景象，創(chuàng )設情境導入新課、初步感知課文內容，把握作品的感情基調 。

　　第三部分：利用多媒體課件進(jìn)行整體感知，分析課文四、五、六三段的賞析。本文語(yǔ)言充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，體味語(yǔ)言運用的妙處 ，完成教學(xué)重點(diǎn)。

　　第四部分：利用多媒體課件講解文章主旨，體會(huì )作者“頗不寧靜”的心情，進(jìn)行本課小結,突破教學(xué)難點(diǎn)。

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