大班青蛙賣(mài)泥塘集體活動(dòng)教學(xué)設計
大班青蛙賣(mài)泥塘集體活動(dòng)教學(xué)設計
活動(dòng)設計思路：
在倡導建設和諧社會(huì )、和諧家園的今天，幼兒也需要有一個(gè)溫馨、和諧、環(huán)保的環(huán)境和美麗的家園。于是我在“家?我的故事?美麗的家園”主題活動(dòng)中，選用了獲得陳伯吹優(yōu)秀兒童文學(xué)作品獎的：《青蛙賣(mài)泥塘》這一故事題材，作為主題教學(xué)活動(dòng)的內容之一，設計了本活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、體驗青蛙向往美好生活的情感，能大膽地從各個(gè)角度設想，并闡述自己的想法。
2、能理解并欣賞故事，感受故事的有趣，初步了解文學(xué)作品的內涵，萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備
1、多媒體課件(背景效果圖，山腳下一塊空地，一個(gè)爛泥塘，一只青蛙，一塊賣(mài)泥塘的招牌)、圖書(shū)若干本、板報。
2、活動(dòng)前介紹過(guò)故事的主要線(xiàn)索，并請幼兒思考你覺(jué)得青蛙這個(gè)想法好不好，有誰(shuí)會(huì )來(lái)買(mǎi)泥塘呢；為什么；青蛙的泥塘有沒(méi)有賣(mài)掉，青蛙最終的新家在哪兒。
活動(dòng)過(guò)程
一、分享交流
師：前幾天陳老師講過(guò)有一只青蛙住在爛泥塘里，覺(jué)得不怎么樣，想把它賣(mài)掉，搬到城里去住，還請你們思考了四個(gè)問(wèn)題。(幼兒回憶。)
師：你們都進(jìn)行了思考，有的把自己的想法畫(huà)成了有趣的畫(huà)，有的收集了相關(guān)的材料，還有的和爸爸媽媽一起展開(kāi)了討論。接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的想法，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的想法最有趣。(幼兒自由闡述自己的想法。)
師：(在屏幕上投射電腦制作的幻燈片：爛泥塘、青蛙等圖片)你們看到了什么?(幼：一只青蛙。／一個(gè)水坑。)
師：對了，一只青蛙和一個(gè)爛泥塘，這就是青蛙的家。(幼兒看著(zhù)圖片竊竊私語(yǔ)：青蛙的家在爛泥塘里？)
師：(見(jiàn)幼兒對青蛙住在爛泥塘里很感興趣，于是改變了原來(lái)先講述故事后提問(wèn)的計劃，即興與幼兒互動(dòng))青蛙住在爛泥塘里會(huì )怎樣？它會(huì )高興嗎？(幼：高興，爛泥塘里有水，它可以游泳。／不高興．爛泥塘很臟，我們不愿意住，青蛙也不愿意住的。／爛泥塘里的水不干凈，青蛙吃了會(huì )生病的，青蛙不高興住在那里。)
師：對了，青蛙不愿意住在那里，于是它想把泥塘賣(mài)了到城里去。(教師假扮青蛙吆喝：賣(mài)泥塘啦，賣(mài)泥塘!誰(shuí)要爛泥塘!)
師：你要不要爛泥塘？你覺(jué)得青蛙賣(mài)泥塘這個(gè)想法好不好？(針對賣(mài)與不賣(mài)與幼兒互動(dòng)，賣(mài)的道理是什么?不賣(mài)的道理又是什么?)
幼：爛泥塘我才不要呢，我覺(jué)得青蛙這個(gè)想法很好，因為青蛙住在爛泥塘里感到臟兮兮的，爛泥塘里水少，不太可能長(cháng)荷花，青蛙不能在荷葉上自由地、歡快地跳來(lái)跳去玩，沒(méi)勁!所以它要賣(mài)掉爛泥塘，搬到城里去，城里可能會(huì )有清澈的池塘，美麗的景色，青蛙該多高興啊。
幼：我覺(jué)得青蛙不應該賣(mài)掉爛泥塘，應該想辦法讓爛泥塘的水多起來(lái)，可以撒一些荷花的種子、菱角種子，等種子發(fā)芽、開(kāi)花、結果，青蛙就可以在荷葉上玩耍了，生活在這樣的池塘里該多快樂(lè )!
幼：青蛙應該住在田野的池塘里，可以經(jīng)常到城里去玩玩。如果覺(jué)得環(huán)境不好，可以通過(guò)自己的努力改變環(huán)境。
幼：我覺(jué)得青蛙還是不要賣(mài)爛泥塘，如果大家都想把不好的環(huán)境賣(mài)掉，那誰(shuí)來(lái)改變不好的環(huán)境呢?
幼：對呀!青蛙本來(lái)就住在爛泥塘里，它覺(jué)得不怎樣的話(huà)，可以改變環(huán)境，讓環(huán)境美麗起來(lái)，就像我們的幼兒園有花、有草、有樹(shù)、有小河，多美啊!
師：可它還是想賣(mài)，有誰(shuí)會(huì )來(lái)買(mǎi)爛泥塘呢？為什么？
幼：我覺(jué)得小動(dòng)物聽(tīng)到這個(gè)賣(mài)爛泥塘的消息，它們都會(huì )想來(lái)買(mǎi)的，但是看了后可能會(huì )不滿(mǎn)意的。因為現在大家都喜歡住在優(yōu)美的環(huán)境里。
幼：我認為蚯蚓可能會(huì )來(lái)買(mǎi)爛泥塘，因為它喜歡在泥巴里鉆來(lái)鉆去。
幼：我認為水牛會(huì )來(lái)買(mǎi)爛泥塘，因為水牛喜歡在泥塘里打滾，水牛滾了一身泥，蟲(chóng)子就不會(huì )來(lái)咬它了。還能在泥塘周?chē)N它喜歡吃的草。
幼：我覺(jué)得野豬會(huì )來(lái)買(mǎi)爛泥塘，但是野豬買(mǎi)好爛泥塘后，它會(huì )在泥塘邊蓋一幢房子，因為晚上它要住在房子里的。(幼兒圍繞著(zhù)賣(mài)與不賣(mài)，盡情表達著(zhù)自己的想法．既有大膽的想象，又不乏合理的推理，語(yǔ)言也完整而優(yōu)美。)
師：如果一個(gè)爛泥塘給你住，你會(huì )怎么辦？(幼兒展開(kāi)討論。)
幼：我會(huì )把爛泥塘改造成魚(yú)塘，在里面養魚(yú)，那我就有魚(yú)吃了。
幼：假如我是青蛙，我會(huì )把泥塘賣(mài)掉，搬進(jìn)城里去住，那里有清澈的池塘，多干凈，多舒服，就像我的家，把小房子賣(mài)掉換新的大房子，有花有草，有樹(shù)有流水和小橋，景色很美。
幼：我會(huì )想辦法改造爛泥塘，把它變成度假村，開(kāi)賓館，還要種些花，把爛泥塘打扮得漂亮些。
師：(教師見(jiàn)幼兒已經(jīng)有了改造家園，創(chuàng )造美好環(huán)境的愿望)那我們也替青蛙出出主意想想辦法，來(lái)改造、美化青蛙的家園。(幼兒為青蛙提出了很多方案。)
師：青蛙最后有沒(méi)有賣(mài)掉爛泥塘？為什么?
幼：我想青蛙最后不會(huì )再賣(mài)爛泥塘了，因為經(jīng)過(guò)青蛙的努力，爛泥塘已經(jīng)不再是爛泥塘了。
幼：青蛙把爛泥塘變成了清澈的池塘，還在池塘周?chē)粤藰?shù)，種了花，鋪了草地，造了房，修了路，蝴蝶在花叢中飛舞，小烏在樹(shù)上唱歌，青蛙的家園真是太美啦，青蛙舍不得賣(mài)它了。
幼：我想青蛙是不會(huì )賣(mài)的，因為爛泥塘的環(huán)境變美了，要是累的話(huà)，它可以躺在草地上，休息休息，還可以曬曬太陽(yáng)，多舒服。
【大班青蛙賣(mài)泥塘集體活動(dòng)教學(xué)設計】相關(guān)文章：
賣(mài)油翁經(jīng)典教學(xué)設計03-20
《大班活動(dòng)：魔法奶奶的電話(huà)》教學(xué)設計03-19
大班鞋底的秘密綜合活動(dòng)的教學(xué)設計02-24
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設計03-20
大班體育活動(dòng)《繩彩飛揚過(guò)新年》的教學(xué)設計02-23
語(yǔ)言活動(dòng)小樹(shù)的快樂(lè )教學(xué)設計03-19
大班數學(xué)教學(xué)活動(dòng)反思03-19