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《校園里的小動(dòng)物》優(yōu)秀教案

時(shí)間:2024-09-11 01:39:36

《校園里的小動(dòng)物》優(yōu)秀教案

《校園里的小動(dòng)物》優(yōu)秀教案

《校園里的小動(dòng)物》優(yōu)秀教案

  知識與技能目標:

  觀(guān)察動(dòng)物,并能描述出它的形狀與特征。

  過(guò)程與方法:

  能夠運用多種感官去觀(guān)察、去比較,掌握對比的方法。

  情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):

  1、體會(huì )到對有生命的物體進(jìn)行探索的興趣。

  2、意識到動(dòng)物之間也有許多的相同和不同之處。

  教學(xué)準備:

  1、教師提供兩種動(dòng)物,供學(xué)生觀(guān)察。

  2、觀(guān)察記錄紙。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織探究活動(dòng)

  1、觀(guān)察蝸牛。

 。1)談話(huà):我們先來(lái)觀(guān)察蝸牛(出示蝸牛)。

 。2)提問(wèn):在觀(guān)察時(shí)應該主義什么?

  師生討論后總結出:

  A不要發(fā)出大的響動(dòng),以免它受到驚嚇;

  B不要用手直接觸摸,以免它受到傷害;

  C靜靜地觀(guān)察一段時(shí)間,會(huì )發(fā)現更多的特性(怎樣出殼、怎樣爬行);

  D觀(guān)察時(shí)要把觀(guān)察到的記下來(lái)或畫(huà)下來(lái)。畫(huà)的時(shí)候不光要畫(huà)它的外形,還要標清它身體的各個(gè)部分,一定要畫(huà)的“像”,不要進(jìn)行藝術(shù)加工。

 。3)學(xué)生觀(guān)察、記錄、展示、交流。

 。4)研究蝸牛的食性。

 。5)研究蝸牛對刺激物的反應。

  2、觀(guān)察螞蟻、觀(guān)察魚(yú)。

  用同樣的方法觀(guān)察螞蟻或魚(yú)。

  三、概括小動(dòng)物的共同特征

  1、談話(huà):我們仔細觀(guān)察了蝸牛、螞蟻和魚(yú),它們有什么不同的地方?有什么相同的地方?

  2、討論:可以從哪些方面進(jìn)行比較?

  3、學(xué)生小組內討論、交流。

  四、給常見(jiàn)的動(dòng)物分類(lèi)。

  1、看教科書(shū)第21頁(yè),提問(wèn):你認識這些動(dòng)物嗎?還認識哪些動(dòng)物?2、談話(huà):我們來(lái)給它們分類(lèi),說(shuō)說(shuō)你想怎樣分類(lèi)。

  3、學(xué)生活動(dòng)。

  4、學(xué)生匯報,交流分類(lèi)依據。

  五、總結

  補充講解英國動(dòng)物學(xué)家珍?古德博士的故事。通過(guò)讀科學(xué)家的故事,了解觀(guān)察在科學(xué)研究中的重要作用。同時(shí)引導學(xué)生從故事中感悟出,要像科學(xué)家一樣繼續探索生命世界的奧秘。

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