大班教育教學(xué)反思例文兩篇
大班教育教學(xué)反思例文兩篇
篇一：大班教育教學(xué)反思
為了讓家長(cháng)更全面的了解孩子升入大班后的表現，在大班年齡段所要學(xué)習的教育教學(xué)內容，以便更好的達到家園共育，因此，我們上周對家長(cháng)開(kāi)展了半日開(kāi)放活動(dòng)
早上，大多數家長(cháng)都早早的來(lái)到了幼兒園，很細心的觀(guān)察著(zhù)孩子的一舉一動(dòng)，在早操時(shí)，全班幼兒積極性較高，這離不開(kāi)領(lǐng)操老師的熱情，更少不了其他老師在幼兒行為方面的配合。在吃水果的過(guò)程中，孩子的常規不太好，這需要平常我們老師多督促，并養成良好的吃東西的習慣。在家長(cháng)看完孩子們做操、喝水、吃水果之后，緊接著(zhù)就是我們的一個(gè)教育活動(dòng)。今天的教育活動(dòng)是上的邏輯思維課程，對于大部分家長(cháng)來(lái)說(shuō)都比較陌生，所以我想通過(guò)這次活動(dòng)，讓他們了解這門(mén)課程，從而知道讓幼兒學(xué)習這門(mén)課程是對的選擇。
活動(dòng)結束后家長(cháng)們看到孩子的表現很高興，對于孩子在游戲中的樂(lè )趣以及掌握的知識，紛紛表示欣慰。個(gè)別家長(cháng)因為自己的孩子表現不好，而且不大但，非常生氣，并且斥責幼兒，這種做法是不對的，只會(huì )更傷孩子的自尊心。在老師的鼓勵下該孩子才化哭泣為笑容。 在本次家長(cháng)活動(dòng)中，我總結了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗：
1、必須時(shí)常訓練幼兒的常規。訓練好常規是進(jìn)行一切教育教學(xué)的前提。
2、教師應更多的給幼兒發(fā)言的空間，并盡量保證所有幼兒都能得到老師的鼓勵。使家長(cháng)感受到老師對每個(gè)孩子的關(guān)心與尊重。
3、在活動(dòng)中，家長(cháng)能夠和孩子一同參與游戲，是個(gè)很好的互動(dòng)方式，讓孩子體驗家園互動(dòng)的樂(lè )趣。
4、在教學(xué)時(shí)，應適當的提一下家長(cháng)的存在，感覺(jué)有點(diǎn)忽視了他們。并趁此機會(huì )介紹一下思維課程家長(cháng)在家的引導方法。
總之，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要尊重幼兒、理解幼兒。讓孩子成為學(xué)習的主人，既要注重培養幼兒的學(xué)習興趣和良好習慣，又要鼓勵幼兒通過(guò)自主探索學(xué)習。使其身心獲得和諧發(fā)展。
篇二：大班教育教學(xué)反思
一轉眼就迎來(lái)了炎炎的夏日，在聲聲知了聲中，孩子們即將大班畢業(yè)，迎來(lái)他們新的生活�；仡欉@一學(xué)期的生活，覺(jué)得忙碌而又踏實(shí)，孩子們眼中閃爍的星星之光，臉頰上盛開(kāi)的微笑之花，送給我們太多的感動(dòng)和美麗。下面我將這一學(xué)期的工作做如下總結：
一、主題活動(dòng)開(kāi)展方面
本學(xué)期，我們根據大班第二學(xué)期的情況開(kāi)展了8個(gè)活動(dòng)主題。包括《不一樣的我》《走進(jìn)小學(xué)》《大自然的語(yǔ)言》《從頭到腳》《動(dòng)感天地》《黑夜密語(yǔ)》《我想飛》《離園倒計時(shí)》等，我們積極尋找主題所蘊含的對幼兒發(fā)展有利的教育因素。在開(kāi)展各個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，我們更多的是讓幼兒通過(guò)自己的學(xué)習、探索，在活動(dòng)過(guò)程中得到發(fā)展。如開(kāi)展《走進(jìn)小學(xué)》主題活動(dòng)，對孩子們而言，小學(xué)是一個(gè)陌生又富有誘惑力的地方。對我們老師而言，如何解除孩子們對小學(xué)的疑惑顧慮，如何激發(fā)他們對小學(xué)的向往是我們面臨的問(wèn)題。所以在最后幾周我們就開(kāi)展了這個(gè)主題，而在最后的二周我們安排了《離園倒計時(shí)》，在這個(gè)主題活動(dòng)中我們也安排了很多關(guān)于小學(xué)的生動(dòng)形象的課，并要求孩子每天早上在規定的時(shí)間內入園，做到不遲到，還將座位排成小學(xué)教室的樣子，讓孩子們提前對小學(xué)有更深刻的了解，而這些活動(dòng)的開(kāi)展都為孩子們走進(jìn)小學(xué)奠定了一定的基礎。
二、常規工作的開(kāi)展
開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)——做好孩子的幼小銜接工作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能等這些都是幼小銜接工作要做的工作。
首先，我們從幼兒常規入手。針對我們班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，我們兩位老師在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中就狠抓幼兒的課堂常規，培養幼兒養成良好的學(xué)習習慣。課堂上，我們時(shí)常提醒幼兒掌握良好的坐姿、寫(xiě)姿和正確的握筆姿勢，做到不講話(huà)、不做小動(dòng)作�；卮饐�(wèn)題時(shí)，我們不但請舉手的小朋友回答問(wèn)題更請那些不舉手的幼兒來(lái)回答。如我們班的李洪潔、樓凱等幾個(gè)小朋友上課時(shí)特別喜歡和旁邊的孩子聊天，我們就在他們旁邊安排了比較遵守紀律的孩子，集體活動(dòng)的時(shí)候做到多關(guān)注他們，讓他們覺(jué)得老師每時(shí)每刻都在關(guān)注他們，從而改掉一些不好的習慣。在日常生活中，我們還對幼兒進(jìn)行生活能力的培養。如：整理書(shū)包、管理自己的物品、按時(shí)入睡、準時(shí)上幼兒園等。注重激勵幼兒發(fā)自?xún)刃牡膶κ挛锏膶?zhuān)注和興趣，培養幼兒內在的學(xué)習興趣和動(dòng)力，使他們順利適應小學(xué)生活。
其次，加強幼兒的知識技能訓練。根據大班孩子的特點(diǎn)，我們除了對幼兒進(jìn)行幼兒園安排的教學(xué)內容外，還針對性地進(jìn)行了識字教學(xué)、計算能力的培養，識字教學(xué)是從中班開(kāi)始一直在開(kāi)展的，經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間的積累，孩子們認識許多個(gè)漢字，能?chē)L試獨立閱讀圖書(shū)、短文，特別是能力比較強的幾名幼兒一個(gè)簡(jiǎn)單的故事或者兒歌能整篇的閱讀。針對這點(diǎn)，我就在平時(shí)的故事復習課中請一名幼兒領(lǐng)讀，讓其他孩子看著(zhù)字跟讀，在這個(gè)過(guò)程中讓孩子們認識更多的字。在計算能力的培養方面，我們不僅僅是讓孩子們做練習題，還讓孩子們自己編題目和好朋友交換著(zhù)做。通過(guò)這一系列對計算能力的強化訓練，孩子們熟練的掌握二十以?xún)燃訙p法、連加連減、混合加減的運算及簡(jiǎn)單的應用題，初步掌握了小學(xué)一年級數學(xué)的各種類(lèi)型習題。孩子們的這些知識技能的掌握，給幼小銜接架起了一座堅實(shí)的橋梁，使孩子完全可以成為一名優(yōu)秀的一年級小學(xué)。
三、衛生保健工作
在日常生活中去培養幼兒的良好的生活和衛生習慣，每次孩子們去洗手的時(shí)候，我們都會(huì )提醒他們用正確的方法洗手，天氣熱的時(shí)候，就提醒孩子多喝水，及時(shí)補充水分，出汗過(guò)多的時(shí)候要注意休息等。天氣冷時(shí)候，提醒孩子多穿衣服，以防感冒。利用戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉，增強幼兒的體質(zhì)。
四、家長(cháng)工作
在幾年的實(shí)際工作中，我班認識到：幼兒園如果沒(méi)有家長(cháng)的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、傳統的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長(cháng)們的有利支持，使家長(cháng)自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。所以在家園共育的過(guò)程中，我們?yōu)榧议L(cháng)提供了很多保教類(lèi)的知識，讓他們理解新的教育理念，達成共識。在通過(guò)各種活動(dòng)，如：家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)等增進(jìn)家長(cháng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。我們還在博客中向家長(cháng)介紹我們在開(kāi)展的主題活動(dòng)，讓家長(cháng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗孩子的發(fā)展。()以前讓家長(cháng)協(xié)助帶集體活動(dòng)所需一些的一些物品得提早好幾天通知，而且還不一定能帶來(lái)，通過(guò)這一系列很多的開(kāi)展，家長(cháng)在了解了我們的工作以后，不論是協(xié)助到東西或者是參加家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)都能以一種積極的態(tài)度參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，如在家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)時(shí)，我班家長(cháng)基本到齊，未能到的也會(huì )與我們老師主動(dòng)聯(lián)系說(shuō)明原因。對我們開(kāi)展各種活動(dòng)都非常支持。
五、不足之處
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠；活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差等。
在今后的工作中，我們將繼續努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節，揚長(cháng)避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，爭取做得更好！
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