三年級科學(xué)上冊《各種各樣的葉》的教學(xué)設計
三年級科學(xué)上冊《各種各樣的葉》的教學(xué)設計
教學(xué)目標:
1、引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，研究樹(shù)葉的活動(dòng)，鼓勵學(xué)生親近自然，關(guān)注自然，在活動(dòng)中體驗到葉的紛繁美妙。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷一些基本的探究活動(dòng)過(guò)程。
�。�1）、按一定的內容和順序進(jìn)行較細致的觀(guān)察。
�。�2）、嘗試用科學(xué)的方法對葉的顏色、形狀、大小進(jìn)行比較觀(guān)察和測量。
�。�3）、引導學(xué)生在活動(dòng)中注意進(jìn)行方法的總結和創(chuàng )新。
3、獲取一些葉的顏色、形狀、大小等方面的知識。
教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)
教學(xué)準備：
1、學(xué)生記錄紙。
教學(xué)活動(dòng)設計：
一、引入
1、秋天是落葉的季節，今天我們就來(lái)研究各種樹(shù)葉。
二、學(xué)生到校園撿樹(shù)葉
1、學(xué)生先說(shuō)說(shuō)撿樹(shù)葉的注意點(diǎn)：愛(ài)護花草樹(shù)木，注意安全等。
2、學(xué)生到校園內撿樹(shù)葉。
(注意點(diǎn)：在活動(dòng)前教師一定要對學(xué)校里的植被情況了解清楚。學(xué)生可以撿到哪些落葉？數量如何？撿的時(shí)候會(huì )發(fā)生什么問(wèn)題？如果校園較小，植被較少，學(xué)生撿到的落葉是否會(huì )過(guò)于單一？短時(shí)間內參加活動(dòng)的學(xué)生過(guò)多，有些學(xué)生可能會(huì )遇到撿不到葉的情況。
如果讓學(xué)生在課前校外完成撿葉活動(dòng)，教學(xué)前教師一定要了解學(xué)生的收集情況。)
三、小組交流統計
1、教師出示統計表，學(xué)生進(jìn)行統計。
你一共撿了幾片樹(shù)葉？
這里面有幾種樹(shù)葉？
你們小組共有多少種樹(shù)葉？
數量最多的一種共有幾片？
2、小組填寫(xiě)好統計表，各小組間交流。
注意點(diǎn)：在進(jìn)行統計前，教師要了解學(xué)生所撿葉的情況，對學(xué)生的統計活動(dòng)做出充分的估計。首先各小組所撿的葉的數量差異很大，多的達上百片，在短時(shí)間內難以完成統計和分類(lèi)任務(wù)。其次，像柏樹(shù)之類(lèi)的葉很難進(jìn)行數量統計，教師事先要作指導準備。
四、同一種樹(shù)葉的判斷
1、鋪墊引導
準備同一種樹(shù)上收集的兩片顏色、形狀、大小等方面有一定差異的葉，先出示其中一片，設問(wèn)：這是怎樣一片葉？再出示另一片，設問(wèn)：這又是怎樣一片葉？學(xué)生觀(guān)察并描述。
再設問(wèn)：兩片是同一種葉嗎？學(xué)生討論。
2、判斷分析
請學(xué)生將最多的那種樹(shù)葉全拿出來(lái)？
設問(wèn)： 你們根據什么，才說(shuō)它們是同一種葉？
你們根據什么，才說(shuō)另外的葉不屬同一種類(lèi)？
注意點(diǎn)：學(xué)生的分辨能力有了一定的提高后，可以讓學(xué)生回過(guò)頭來(lái)看看“二”中的分類(lèi)結果有沒(méi)有需要糾正的地方。
五、作業(yè)
課外再去撿一些樹(shù)葉，統計一下共有幾種樹(shù)葉。
【三年級科學(xué)上冊《各種各樣的葉》的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
各種各樣的尺教學(xué)設計03-20
中班社會(huì )各種各樣的工作服的教學(xué)設計10-09
葉笛聲聲教案設計03-20
三年級音樂(lè )上冊《放牛山歌》優(yōu)秀教學(xué)設計10-14
小學(xué)科學(xué)四年級上冊《食物在體內的旅行》的優(yōu)秀教學(xué)設計02-23
三年級上冊《瀑布》優(yōu)秀教學(xué)設計（通用10篇）11-21
三年級上冊《什么是周長(cháng)》教學(xué)設計（通用13篇）10-26