未來(lái)道路我選擇的教學(xué)設計
未來(lái)道路我選擇的教學(xué)設計
1、“生活中的選擇”
活動(dòng)過(guò)程：
1）教師說(shuō)明：生活充滿(mǎn)選擇，每天我們都生活在選擇中。讓我們以一天為例，看看普通的一天中，會(huì )遇到哪些選擇。請學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2）引導學(xué)生思考：以前遇到過(guò)哪些重要選擇？這些選擇對自己產(chǎn)生了什么影響？當前面臨的重要選擇是什么？應該如何面對？
目的是 使學(xué)生認識到生活充滿(mǎn)選擇，有些選擇每天都會(huì )遇到，而有些選擇則會(huì )對人的一生重要影響。
2、“劉杉的苦惱”
活動(dòng)過(guò)程：
1）將故事情境和問(wèn)題呈現給學(xué)生。
2）鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，在全班進(jìn)行交流。
目的幫助學(xué)生認識到，選擇多了當然是一件好事，但也對我們的選擇能力提出了更高的要求；有些重要的選擇是我們成長(cháng)道路中必然要經(jīng)歷的，不同的選擇可能會(huì )決定不同的人生道路，因此要慎重對待。
3、“外來(lái)的聲音和內心的呼喚”
活動(dòng)過(guò)程：
1）教師說(shuō)明：初中即將畢業(yè)，我們都面臨著(zhù)人生中一次重要的選擇。是升學(xué)還是就業(yè)？如果升學(xué)，讀哪一類(lèi)學(xué)校？如果就業(yè)，將選擇哪一中職業(yè)？對此我們有自己的想法，我們周?chē)娜藭?huì )有一些意見(jiàn)或建議。請學(xué)生將這些想法和意見(jiàn)記錄在課本上。
2）在全班進(jìn)行交流后，教師總結：我們在進(jìn)行選擇時(shí)，常常會(huì )受到各種因素的影響。要作出明智的選擇，我們不僅要明確自己的想法，了解周?chē)说囊庖?jiàn)，還要掌握一些科學(xué)的方法和策略。
目的是幫助學(xué)生面臨重大選擇時(shí)，了解來(lái)自周?chē)说囊庖?jiàn)是什么，自己內心的愿望和想法是什么，學(xué)會(huì )處理兩者之間的沖突，慎重作出選擇。
4、“小江的選擇”
活動(dòng)過(guò)程：
1）將故事情境呈現給學(xué)生。
2）全班進(jìn)行探討和交流。在作出選擇之前，該作出哪些準備？
目的使學(xué)生認識到作出人生的重要選擇之前，應該做好充分的準備。
5、“填一填”
活動(dòng)過(guò)程：
1）指導學(xué)生填寫(xiě)表格，并思考表格后的問(wèn)題。
2）分小組進(jìn)行交流，教師隨時(shí)予以指導。
目的是使學(xué)生認識到全面衡量個(gè)人條件和外在條件是對未來(lái)作出選擇的重要一步，幫助學(xué)生衡量自己在面對升學(xué)和就業(yè)的選擇時(shí)，擁有哪些有利條件和不利條件，以作出明智的決定。
6、“困難的選擇”
活動(dòng)過(guò)程：
1）引導學(xué)生回憶在過(guò)去的經(jīng)歷中，自己認為最困難的一次選擇。請學(xué)生在一張紙用文字或圖畫(huà)表現出來(lái)。
2）分小組交流自己的作品，并說(shuō)出自己感到困難的原因，以及自己最后是怎樣處理的。
3）在全班交流后，教師進(jìn)行總結，有時(shí)候作出選擇是困難的，因為世界上沒(méi)有完美的選擇，而每一個(gè)選擇都會(huì )帶來(lái)響應的后果和責任。但我們只有自己作出選擇，并且為自己的選擇負責，才能夠從中吸取經(jīng)驗和教訓，不斷提高自身的選擇能力。
目的是使學(xué)生認識到作出選擇是困難的，因為時(shí)間上沒(méi)有完美的選擇，而每一個(gè)選擇都會(huì )帶來(lái)相應的后果和責任，作為成長(cháng)中的青少年應該自己作出選擇，并且為自己的選擇負責。
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