中國石拱橋教案范文
中國石拱橋教案范文
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、 閱讀課文，了解中國石拱橋的特征。
2、 理解怎樣抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明。
3、 了解中國石拱橋的光輝成就，認識勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)愛(ài)國熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、閱讀課文，了解中國石拱橋的特征。
2、理解怎樣抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明。
教學(xué)難點(diǎn)：理解怎樣抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明。
課前準備：
1、 教師制作多媒體課件。
2、 學(xué)生預習，也可收集一些橋梁圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入：看圖聯(lián)系“錢(qián)塘江大橋”的相關(guān)新聞。
二、 作者簡(jiǎn)介，揭示課題，展示學(xué)習目標。
茅以升（1896—1989），江蘇鎮江人。我國著(zhù)名橋梁學(xué)家、教育家、社會(huì )活動(dòng)家，被譽(yù)為“中國橋梁之父”。主持建造了我國第一座由中國人自己設計建造的鐵路公路兩用橋錢(qián)塘江大橋。
投影展示課題、學(xué)習目標。
三、 檢查預習、回顧說(shuō)明知識。
1、 注音：
拱橋：gng酈道元lì惟妙惟肖：xiào
張鷟zhuó洨河：xiáo飲澗：jiàn勻稱(chēng)：yúnchèn
2、 解詞：
巧妙絕倫：巧妙得沒(méi)有什么東西可以相比得上。倫，同類(lèi)、同等。
惟妙惟肖：形容描繪得十分精妙逼真。肖，相似。
3、 回顧知識：交代文體
說(shuō)明方法——下定義、分類(lèi)別、舉例子、作比較、打比方、列數字、畫(huà)圖表、引資料
說(shuō)明順序——時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
語(yǔ)言特點(diǎn)——準確、平實(shí)（生動(dòng)）
四、 快速閱讀全文，歸納特征。
1、石拱橋有什么特點(diǎn)？
2、給課文題目加上定語(yǔ)“＿＿＿＿的中國石拱橋”，通過(guò)定語(yǔ)來(lái)體現中國石拱橋的特征。
明確：形式優(yōu)美、結構堅固、歷史悠久
3、 為了說(shuō)明中國石拱橋的特征，課文精選了哪兩個(gè)例子？
明確：趙州橋、盧溝橋
4、 為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為例子，用這兩個(gè)例子能否體現中國石拱橋的特征呢？在課文中篩選出相關(guān)語(yǔ)句。
明確：因為趙州橋和盧溝橋分別修建于公元605年左右和1189——1192年間，
歷史都很悠久；趙州橋前人有“初月出云，長(cháng)虹飲澗”的盛贊，盧溝橋有“盧溝曉月”的美譽(yù)和形態(tài)不一、惟妙惟肖的石刻獅子，形式都很優(yōu)美；更重要的是兩座橋結構堅固，修建以后沿用至今，完好無(wú)損。中國石拱橋的三個(gè)特征，在它們那里都非常突出，所以選擇兩座橋作為例子，就能說(shuō)明中國石拱橋的特征了。
5、 既然這樣，那么作者為什么不只是選一個(gè)例子，那樣文章不是更加簡(jiǎn)潔嗎？
明確：趙州橋是單拱，盧溝橋是聯(lián)拱；獨拱、聯(lián)拱代表了中國石拱橋的兩種
類(lèi)型，因此，都必須介紹，這樣才能說(shuō)明得既典型又全面。
五、 精讀課文，分析問(wèn)題。
1、請一位同學(xué)朗讀4——5自然段，其余同學(xué)思考作者是如何描寫(xiě)趙州橋特點(diǎn)的，這些特點(diǎn)的順序能否顛倒？
明確：趙州橋（獨拱石橋）的四個(gè)特征：
�。�1）只有一個(gè)弓形大拱——最長(cháng)、無(wú)坡；
�。�2）拱肩上各有兩個(gè)小拱——省料、防洪、美觀(guān)；
�。�3）28道拱圈拼成大拱——獨立承重；
�。�4）結構勻稱(chēng)環(huán)境和諧——初月出云，長(cháng)虹飲澗。
四個(gè)特點(diǎn)之間是主次關(guān)系，不能顛倒。
2、請全班同學(xué)齊聲朗讀6——8自然段，看看盧溝橋有什么特點(diǎn)？找到說(shuō)一說(shuō)。
明確：盧溝橋（聯(lián)拱石橋）的特點(diǎn)：A、十一個(gè)拱聯(lián)成整體，堅固；B、橋面用石板鋪砌成，平坦；C、石欄上雕刻有獅子，美觀(guān)。
3、作者在介紹中國石拱橋的整體特征后，舉了趙州橋和盧溝橋兩個(gè)典型的例子分別介紹，這屬于什么結構呢？
明確：總分結構
六、 拓展延伸，探討問(wèn)題。
1、 文章最后兩段向我們介紹了什么內容？試從文中提取兩句話(huà)來(lái)概括。
明確：
我國石拱橋取得光輝成就的原因。
我國橋梁事業(yè)的發(fā)展。
2、欣賞現代橋梁建筑。（投影展示）
3、筆有哪些類(lèi)型，有什么共同點(diǎn)呢？
4、討論：如果要寫(xiě)一篇文章介紹筆的用途，應選擇哪些例子，為什么？
七、課堂小結：
《中國石拱橋》抓住了事物的特征，精心選擇說(shuō)明例子、合理安排說(shuō)明順序，運用多種說(shuō)明方法進(jìn)行說(shuō)明，既傳播了石拱橋的知識，又為我們說(shuō)明文的寫(xiě)作提供了很好的范例，值得我們學(xué)習和借鑒。
板書(shū)設計：
形式優(yōu)美結構堅固歷史悠久
趙州橋盧溝橋
一般————→特殊
邏輯順序
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