今日我當上了語(yǔ)文組長(cháng)作文

今日我當上了語(yǔ)文組長(cháng)作文

　　星期一的早上，陽(yáng)光明媚。我連蹦帶跳地跑到了學(xué)校。早自息改上語(yǔ)文課，我剛把語(yǔ)文書(shū)準備好。

　　“叮叮�！鄙险n鈴響了，黃老師隨著(zhù)鈴聲帶著(zhù)微笑走進(jìn)了教室，親切地說(shuō)：“再上課之前我要宣布一件事，第三組的語(yǔ)文組長(cháng)和第七組的李曼娜換一下位置，這一組沒(méi)了語(yǔ)文組長(cháng)怎么辦呢？誰(shuí)自愿當語(yǔ)文組長(cháng)請舉手�！蔽液芟氘斦Z(yǔ)文組長(cháng)，可我又不敢舉手。教師里一片鴉雀無(wú)聲，我給自己鼓勵了一遍又一遍的勇氣，正當我準備舉手的時(shí)侯。突然，后面冒出一個(gè)清脆的聲音：“讓涂績(jì)沛當，讓涂績(jì)沛當，他以前當過(guò)有經(jīng)驗�！蔽颐偷囊换仡^發(fā)現是班長(cháng)胡芷馨在說(shuō)。頓時(shí)，班上亂七八糟只聽(tīng)見(jiàn)七嘴八舌地說(shuō)：“讓涂績(jì)沛當，讓涂績(jì)沛當�！蔽翌D時(shí)嚇出了汗，又高興的想跳起來(lái)。就在這時(shí)黃老師開(kāi)口了：“好吧！就讓涂績(jì)沛當語(yǔ)文組長(cháng)吧！”

　　我暗暗地發(fā)誓：“我一定要為班級體認真的服務(wù)好這一項任務(wù)�！�

　　名師點(diǎn)評：小作者以非常平實(shí)的語(yǔ)言，記錄了對于自己來(lái)說(shuō)難忘的一堂語(yǔ)文課。文章中有很多對話(huà)描寫(xiě)，而作者也正是利用這些對話(huà)，描寫(xiě)出了自己當時(shí)的緊張心理，很不錯！但是呢，文章中有許多的問(wèn)題。第一，搭配不當。文章中許多地方，都沒(méi)有用對詞語(yǔ)，句子的前后部分搭配不恰當，這樣是不對的哦！下次寫(xiě)的時(shí)候一定要注意哦！第二，前后文銜接的時(shí)候，有些地方缺乏關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。甚至有些句子之間，是需要再加句子來(lái)過(guò)渡的，這就需要作者注意一下了哦！第三，文章中有錯別字。不是“早自息”而是“早自習”，“ 再上課”應該是“在上課”；不是“認真的服務(wù)”而是“認真地服務(wù)”。希望作者下次注意點(diǎn)哦！加油！老師相信你會(huì )寫(xiě)得更好的。

【今日我當上了語(yǔ)文組長(cháng)作文】相關(guān)文章：

語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)總結五篇02-24

幼兒園年級組長(cháng)的工作感想03-16

二年級組長(cháng)總結02-15

《我要的是葫蘆》小學(xué)語(yǔ)文評課稿（通用8篇）10-26

小學(xué)語(yǔ)文《我是小小推銷(xiāo)員》教學(xué)設計（通用10篇）10-18

小學(xué)語(yǔ)文二年級課文：我給奶奶送陽(yáng)光10-22

小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文樂(lè )園四》教學(xué)設計03-19

語(yǔ)文《語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)》教學(xué)設計（精選10篇）10-11

八年級組長(cháng)工作計劃范文02-21

《登高》語(yǔ)文杜甫10-17