小學(xué)語(yǔ)文《東方之珠》的優(yōu)秀教學(xué)設計
小學(xué)語(yǔ)文《東方之珠》的優(yōu)秀教學(xué)設計
【教學(xué)要求】
1、正確、流利，有感情地朗讀，背誦課文第一，第二自然段。
2、學(xué)習本課生字，學(xué)寫(xiě)傾、舒兩字。
【教具準備】
1、錄音帶。
2、投影片。
【教學(xué)重點(diǎn)】
指導朗讀、背誦（第一、二自然段）。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
1、揭示課題。
�。�1）出示課題：東方之珠。
�。�2）釋題。
�、贃|方之珠指哪里？（香港）
�、诤�(jiǎn)介香港。
�、壑樵刚渲�，你見(jiàn)過(guò)的珍珠是什么樣的？
那么為什么把香港稱(chēng)為世界東方的珍珠呢？
�。�3）感知畫(huà)面。
�。ㄟ@就是香港，新穎別致的高樓大廈鱗次櫛比；寬闊的街道上人流如潮；碧波蕩漾的海面上行船如梭；景色迷人的沙灘上笑聲不斷……）
難怪人們稱(chēng)它為一顆璀璨的東方之珠。
2、初讀課文。
課文對這顆東方之珠作了更具體、更精彩的描述，請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)錄音。
�。�1）聽(tīng)配樂(lè )朗誦后，誰(shuí)能用下面的句式說(shuō)一說(shuō)自己的感受？
出示：香港
�。�2）自由輕讀課文：
要求：①讀準字音，讀通句子。
�、谔暨x自己最喜歡的一須，準備讀給大家聽(tīng)。
�。�3）檢查初讀效果。
�、僬J讀生字詞。
�、谥该x讀，及時(shí)矯正。
�。ò鍟�(shū)：沙灘公園街市）
3、細讀課文。
�。�1）師：剛才幾位同學(xué)讀的很好，我們知道有
�。ò鍟�(shū)：沙灘公園街市）但是，東方之珠的魅力，不僅僅是因為它有沙灘、公園、街市，而是因為它有迷人的沙灘，著(zhù)名的公園，繁華的街市……
請一個(gè)同學(xué)用一句話(huà)把這個(gè)意思說(shuō)出來(lái)：
香港有
�。ㄏ愀塾忻匀说纳碁�，著(zhù)名的公園和繁華的街市）
這句話(huà)概括了全文的主要內容，把它放在文章的開(kāi)頭，就叫總領(lǐng)全文。
�。�2）學(xué)習第一自然段。
�、僦该x。
�、谥笇Ю首x。
�。�(tīng)出來(lái)了嗎？課文首先交待了香港的地理位置特別重要，說(shuō)她是我國南大門(mén)，接著(zhù)簡(jiǎn)要介紹那里的、、和多么美啊，多讓人自豪啊，一起讀讀看，是不是有這種感覺(jué)）
�、埤R讀。
�、芫毐�。
�。�3）學(xué)習第二自然段。
請同學(xué)們輕聲讀一讀，想想每句話(huà)說(shuō)的是什么意思，試試怎樣讀出文中的意思。
�、俑髯暂p聲讀。
�、谥该x。
�、壅l(shuí)想好了，第1句話(huà)說(shuō)的是什么意思？（板書(shū)：淺水灣好地方）
�、茉谶@句話(huà)中，作者用了哪兩個(gè)詞點(diǎn)明了這個(gè)好地方的迷人之處，那就是……（浪平沙細、陽(yáng)光和煦）
�、葑髡邇H用了浪平沙細、陽(yáng)光和煦就描繪了一同美妙和畫(huà)面。溫暖柔和的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了波光粼粼的海面……再細讀讀看，能讀出這種感覺(jué)嗎？
�、拊谶@如仙境一般的沙灘上，人們感到真是
�、呷藗�?yōu)槭裁磿?huì )有這種感受呢？大家輕讀第2句，去大膽想象、體會(huì )。
a、出示：因為人們……，所以感受到了舒服極了。
b、人們只所以感受到舒服極了，是因為他們……。
�、嘀涝鯓幼x了嗎？誰(shuí)來(lái)試試。（指讀、齊讀）
4、指導背誦。
�。�1）指投影引讀。
�。�2）抽詞語(yǔ)填空讀。
�。�3）看板書(shū)試背。
�。�4）看圖試背。
5、配樂(lè )朗讀、背誦（第一、二自然段）
6、指導寫(xiě)字。
�。�1）認讀：
shu fu qing tan qian
舒服傾灘淺
�。�2）書(shū)寫(xiě)：（指導筆順：傾舒）
�。�3）描紅：（糾正姿勢）
要注意對容易寫(xiě)錯的字的指導。
如舒的右邊是予，沒(méi)有一撇；
傾中的匕與焰中的臼的筆順不能寫(xiě)錯。
7、作業(yè)：
�、偈熳x課文達到有感情。
�、谀苣瑢�(xiě)本課生字詞。
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