《讓我的信件捎上附件》的教學(xué)設計
《讓我的信件捎上附件》的教學(xué)設計
【教學(xué)目標】：
1、知識與技能：
A.學(xué)會(huì )接收和發(fā)送帶有附件的郵件。
B.培養學(xué)生的觀(guān)察能力，提高自學(xué)能力，增強表達能力。
2、過(guò)程與方法：
A．通過(guò)分享新年禮物的情景創(chuàng )設，激發(fā)學(xué)生學(xué)習激情。
B．通過(guò)尋找特別禮物，培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
C．通過(guò)交流匯報自己收到的禮物，增強學(xué)生的表達能力。
D．通過(guò)合作探究發(fā)出禮物，培養學(xué)生合作學(xué)習的能力。
E．通過(guò)討論總結，擴展知識結構。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
體驗合作學(xué)習的愉快，逐漸養成合作學(xué)習的習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
重點(diǎn)：接收和發(fā)送帶有附件的郵件的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
難點(diǎn)：發(fā)送帶有附件的郵件及附件大小的控制。
【課時(shí)安排】：
1課時(shí)
[教學(xué)準備]
硬件：網(wǎng)絡(luò )教室（一人一機）
軟件：多媒體控制平臺
素材：1.申請好郵箱，在收件箱中準備一封沒(méi)有附件的信和一封帶有附件的信。
2．準備一些多媒體文件。
[教學(xué)過(guò)程]
一、創(chuàng )設情景，引入課題
1．老師今天收到到了一件特殊的新年禮物，想跟大家一起分享。
教師打開(kāi)已經(jīng)準備好的收件箱，讓學(xué)生觀(guān)察今天收到的禮物（郵件）與以往的有什么不同。
學(xué)生觀(guān)察討論：有什么不同？
結論：多了一個(gè)回行針的標志和郵件的大小比以往的要大得多。
2．教師指出這是因為這封信里有一個(gè)附件。附件是什么呢？現在我們就來(lái)打開(kāi)郵件看看。
學(xué)生觀(guān)察討論：附件在哪里？
結論：附件在主題欄的下方。
3．教師提問(wèn)：附件欄為我們提供了哪些信息？
學(xué)生觀(guān)察討論：附件欄提供了哪些的信息？
教師總結：附件欄里可以看到附件的名稱(chēng)，類(lèi)型，大小，還有一個(gè)下載的鏈接。
4．學(xué)生觀(guān)看教師打開(kāi)附件的過(guò)程，并欣賞flash影片。
二、動(dòng)手嘗試，探究學(xué)習
1．老師也給你們每人都發(fā)了一件特殊的禮物，現在大家都來(lái)打開(kāi)看看吧。
�。ɡ蠋熖崆皩LASH，mp3音樂(lè )，漂亮的圖片等分別發(fā)給不同的學(xué)生）
學(xué)生活動(dòng)：打開(kāi)郵箱查看附件。
教師提示打開(kāi)方法：直接點(diǎn)附件的名稱(chēng)或附件欄右邊的。
學(xué)生打開(kāi)后面臨彈出的對話(huà)框的選擇，“打開(kāi)”還是“保存”。
教師提示：任選一種嘗試。
2．教師抽幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己收到了什么樣的禮物。你把收到的禮物放在哪里了？引出“打開(kāi)”與“保存”的區別
教師組織學(xué)生討論：“打開(kāi)”和“保存”有什么區別？
教師總結并演示：“打開(kāi)”就能立即觀(guān)看，但下一次觀(guān)看必須上網(wǎng)到郵箱里來(lái)看。保存是先把文件保存到自己的電腦里，再在電腦里打開(kāi)觀(guān)看，下一次就不用再上網(wǎng)了。
三、深入學(xué)習發(fā)送附件的方法
1．教師提出問(wèn)題：附件是怎樣發(fā)出的呢？轉入下一個(gè)學(xué)習主題：附件的發(fā)送。
教師引導學(xué)生觀(guān)察發(fā)送郵件的界面，找到主題下方的附件按鈕。
2．教師演示點(diǎn)擊附件按鈕，選擇電腦中的文件，然后發(fā)送的全過(guò)程。學(xué)生觀(guān)察。
圖a
圖b
3．學(xué)生活動(dòng)：嘗試發(fā)送一封帶有附件的郵件給自己座位相鄰的同學(xué)，并抄送一封給老師。教師提供豐富的素材庫，教師巡視指導，發(fā)現問(wèn)題。
四、解疑
1.文件大小超過(guò)限制。
解決辦法：因為文件太大，選擇20M以下的文件。
2.如果要添加多個(gè)附件怎么辦？
解決辦法：
3．刪除已添加的附件怎么辦？
五、鞏固練習
學(xué)生活動(dòng)：1.繼續發(fā)送郵件給鄰座的同學(xué)
2.查看自己的郵箱有沒(méi)有鄰座同學(xué)發(fā)來(lái)的帶有附件的郵件，將附件保存下來(lái)然后打開(kāi)觀(guān)看。
六、總結
討論：1.哪些文件能作為電子郵件的附件隨電子郵件一起發(fā)送？
2.你怎么判斷一封郵件里有沒(méi)有附件？
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