《功率》教學反思

《功率》教學反思

　　功率的知識是機械功概念的進一步延伸，在生產(chǎn)和生活實際中應(yīng)用的例子很多很廣，而且功率與力、功率與速度的關(guān)系又是聯(lián)系實際生活和科學實踐的紐帶，教學中可充分利用這一優(yōu)勢，使抽象的物理概念變得富有實際意義。發(fā)展學生應(yīng)用知識解決實際問題能力，樹立正確的價值觀。

　　在設(shè)計如何引入課題方面，我從學生的思維結(jié)構(gòu)入手，舉了三個例子，層層遞進，這樣設(shè)計的優(yōu)點在于符合學生的思維方式，進而自然而然過渡到這節(jié)課的主題；接著在提到功率的物理意義以及它的公式及概念時，我通過與速度的類比法引入，來加深功率在學生頭腦中的印象。但使我想不到的是：一班的學生聯(lián)系不到速度這物理量，在這里繞了很多時間。在兩個公式：P=W/t和 P=FV的應(yīng)用上，學生掌握還不夠靈活，須加強。

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