《粉刷匠》教學(xué)反思
《粉刷匠》教學(xué)反思
《粉刷匠》這是一首同學(xué)們比較喜歡的歌曲，歌詞內容也很好理解，旋律也不是很難，我想孩子們應該很快會(huì )學(xué)會(huì )的，但是我在第一個(gè)班試教的時(shí)候發(fā)現要把這首簡(jiǎn)單的歌唱好并沒(méi)有那么容易。所以在上這節公開(kāi)課時(shí)，我調整教學(xué)思路，特別在學(xué)唱歌曲方面我做了進(jìn)步的改進(jìn)。
先讓學(xué)生張口默唱歌曲，讓學(xué)生得到心聲共鳴，接著(zhù)用“啦”模唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律，再加入課前練習的節奏邊打節奏邊讀歌詞，把歌曲中難認字解決了再加入歌詞輕聲演唱，加速演唱、師生合唱、生生合唱、背唱歌曲都加入到了歌曲教學(xué)中去了。歌曲拓展部分我讓學(xué)生用豎笛吹奏歌曲，課前我很擔心怕學(xué)生吹不出來(lái)或者吹出來(lái)的音很不準，但是結果讓我大吃一驚，在短短的幾分鐘里他們很好的吹奏了下來(lái)，雖然很多音還是不準，但是整體的表現還是讓自己滿(mǎn)意的，畢竟他們也只是一年級的小不點(diǎn)而已。
在這節課中也發(fā)現了自己的不足之處：比如在歌曲教學(xué)中，雖然每種學(xué)歌方法都唱過(guò)，但我覺(jué)得有些地方只是一個(gè)過(guò)場(chǎng)，并沒(méi)有深入的去挖掘歌曲中的難點(diǎn)。整堂課缺少了學(xué)生的律動(dòng)，一年級的小朋友天生就是好動(dòng)的，唱游音樂(lè )也是低段音樂(lè )課不可缺少的。這節課最后我本有充足的時(shí)間引導小朋友律動(dòng)，但由于我試教時(shí)課時(shí)間有點(diǎn)緊，所以在這節課我每個(gè)環(huán)節都接的很緊湊，以至于最后提前五分鐘下課，在這五分鐘完全可以讓學(xué)生隨音樂(lè )律動(dòng)，就因為沒(méi)有預設到這點(diǎn)，才這樣草草結束這節課。所以我在以后教學(xué)中一定要隨時(shí)學(xué)會(huì )調整自己的教學(xué)思路。
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