誰(shuí)來(lái)陪我洗澡教案
誰(shuí)來(lái)陪我洗澡教案
活動(dòng)目標：
1、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來(lái)表達自己的想象。
2、感受想象游戲的快樂(lè )、有趣。
3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示故事主人公小琪，吹泡泡圖片，直接引入主題。
1、師：有個(gè)小朋友叫小琪，看看他在做什么？
2、提問(wèn)：
1）你吹過(guò)泡泡嗎？
2）你吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的呢？（請兩個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
小結：原來(lái)，我們一般吹出來(lái)的泡泡是圓形的。
3、過(guò)渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我們幫她吹一吹吧，會(huì )有意想不到的驚喜哦！
二、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來(lái)表達自己的想象。
1、——吹綿羊（講述前半句）
2、——吹小企鵝（完整講述）
3、——吹小鴨子（個(gè)別講述，進(jìn)步一提煉鞏固）
三、完整欣賞故事《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》
1、完整欣賞故事
2、提問(wèn)：還有誰(shuí)來(lái)陪小琪洗澡了？
3、小結：那么多小動(dòng)物陪小琪洗澡，真快樂(lè )呀�。ㄇ楦械奶嵘�
【教學(xué)反思】
試上完以后的感覺(jué)并不好，主要的愿意時(shí)間太短。師父給我掐算了一下，這節課上了才十分鐘。她聽(tīng)完我的課，最大的感受是，感覺(jué)我在過(guò)流程，對于孩子的回應存在些問(wèn)題。第一個(gè)環(huán)節，我提問(wèn)：“你吹出的泡泡是什么樣子的？”孩子說(shuō)“是正方形的�！薄笆情L(cháng)方形的”。但是我對于他們的回答并沒(méi)有給予回應，而是順著(zhù)自己的備課來(lái)總結的，非常的唐突。我當時(shí)腦子里一片空白，說(shuō)實(shí)話(huà)當孩子說(shuō)到的答案并不是我想要的時(shí)候我根本不知道怎么回應。師父給我的意見(jiàn)是：哦，你吹出的已經(jīng)這么神奇啦，小琪的泡泡還要神奇哦，我們一起來(lái)試試看吧。教師對于孩子的回應上我還是要再思考的。
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