關(guān)于花卉的教案設計

關(guān)于花卉的教案設計

　　緒 論

　　一、教學(xué)目標：

　　1、介紹課程設計的目的與要求

　　2、能舉例說(shuō)出花卉及花卉生產(chǎn)技術(shù)的概念

　　3、能對常見(jiàn)花卉進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)

　　4、了解我國及世界花卉生產(chǎn)現狀及趨勢

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、花卉及花卉生產(chǎn)技術(shù)的概念

　　2、花卉的分類(lèi)

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、了解我國及世界花卉生產(chǎn)現狀及趨勢

　　四、課時(shí)安排：

　　1、共2課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬�、介紹課程設置的目的及有關(guān)要求

　　1、盡可能選擇貼近生活比較實(shí)用的課程

　　2、配合有關(guān)政策

　　3、上課及作業(yè)有關(guān)要求

　�。ǘ�）、介紹花卉生產(chǎn)技術(shù)這門(mén)課程的現狀

　　1、無(wú)專(zhuān)業(yè)教師（介紹自己的現狀及教學(xué)體會(huì )）。

　　2、所學(xué)內容與實(shí)際關(guān)系不大。

　　3、內容枯燥無(wú)味，不像計算機等，學(xué)生不喜歡學(xué)。

　　（三）花卉生產(chǎn)技術(shù)的概念

　　1、花卉的概念：

　　花：被子植物的繁殖器官之一，卉：草的總稱(chēng)。

　　狹義：花卉是指具有觀(guān)賞價(jià)值的草本植物。如菊花、芍藥、大麗花等。 廣義：隨著(zhù)花卉生產(chǎn)的發(fā)展，花卉的范圍不斷擴大，凡是具有一定觀(guān) 要求：課堂教學(xué)設計是課時(shí)備課，應包括：課題、教學(xué)目標與要求、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、媒體準備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計等內容。教學(xué)過(guò)程是課堂教學(xué)設計備寫(xiě)的主題，要突出師生雙邊活動(dòng)。

　　彭陽(yáng)縣中小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)設計專(zhuān)用紙

　　賞價(jià)值，達到觀(guān)花、觀(guān)果、觀(guān)葉、觀(guān)莖和觀(guān)姿的目的，并能美化環(huán)境，豐富人們文化生活的草本、木本、藤本等植物統稱(chēng)為花卉。

　　花卉已是人類(lèi)經(jīng)濟、科學(xué)文化的產(chǎn)物，隨著(zhù)二十一世紀科技、信息、經(jīng)濟的飛速發(fā)展，它所應用的范圍將越來(lái)越廣泛。

　　2、花卉生產(chǎn)技術(shù)的概念：

　　花卉生產(chǎn)是指以花卉為主要生產(chǎn)對象，以獲取經(jīng)濟效益和美化環(huán)境為主要目的，所從事的育苗、栽培、養護管理、銷(xiāo)售等一系列生產(chǎn)活動(dòng)�；ɑ苌�產(chǎn)根據應用目的不同，分為生產(chǎn)栽培和觀(guān)賞栽培兩大類(lèi)。

　　生產(chǎn)栽培：以商品化生產(chǎn)為目的。如生產(chǎn)切花、盆花、種苗與種球等，從栽培、采收到包裝完全商品化，進(jìn)入市場(chǎng)流通為社會(huì )提供消費的栽培方式，稱(chēng)為生產(chǎn)栽培。要求有規范的栽培技術(shù)和現代化的、完善的生產(chǎn)設施，有一定的生產(chǎn)規模，它所生產(chǎn)的產(chǎn)品必須標準化、商品化，能進(jìn)入國內和國際市場(chǎng)的貿易流通，獲取較高的經(jīng)濟效益。是我國花卉產(chǎn)業(yè)的主流方向。

　　觀(guān)賞栽培：以觀(guān)賞為目的。利用花卉的花色、花型進(jìn)行園林綠化配置，美化、綠化環(huán)境的栽培方式，稱(chēng)為觀(guān)賞栽培。主要是露地花卉栽培，也包括盆花、鮮切花的觀(guān)賞應用。意義在于美化環(huán)境，豐富生活，凈化空氣，促進(jìn)人們的身心健康。觀(guān)賞栽培不僅在城市日益廣泛深入，栽培技術(shù)和綠化、美化檔次在不斷提高，而且在農村也漸趨普及和重視。

　　花卉生產(chǎn)技術(shù)：人們在花卉生產(chǎn)中經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐和研究積累起來(lái)的能有效提高花卉生產(chǎn)數量、質(zhì)量的經(jīng)驗和知識。

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　　我國地域遼闊，氣候復雜，南北地跨熱、溫、寒三帶，花卉種類(lèi)繁多，生態(tài)習性各異，為了便于學(xué)習掌握，現將常用的分類(lèi)方法介紹如下：

　　1、依生產(chǎn)栽培方式分類(lèi)：

　　露地花卉：花卉能在露地完成全部生長(cháng)過(guò)程，不需保護地，如溫床、溫室栽培的花卉。

　　溫室花卉：原產(chǎn)熱帶、亞熱帶及南方溫暖地區的花卉，在我國北方必須在溫室內栽培或冬季在溫室保護越冬，稱(chēng)為溫室花卉。

　　要求：課堂教學(xué)設計是課時(shí)備課，應包括：課題、教學(xué)目標與要求、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、媒體準備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計等內容。教學(xué)過(guò)程是課堂教學(xué)設計備寫(xiě)的主題，要突出師生雙邊活動(dòng)。

　　彭陽(yáng)縣中小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)設計專(zhuān)用紙

　　2、依生態(tài)習性及生活型分類(lèi)：

　�。�1） 一、二年生花卉

　　一年生花卉：是指個(gè)體生長(cháng)發(fā)育在一年內完成其生命周期的花卉。這類(lèi)花卉在春天播種，當年夏秋季節開(kāi)花、結果、種子成熟，入冬前植株枯死。如鳳仙花、雞冠花、孔雀草、半枝蓮、紫茉莉等。

　　二年生花卉： 是指個(gè)體生長(cháng)發(fā)育需跨年度才能完成生命周期的花卉。這類(lèi)花卉一般在秋季播種，第二年春季開(kāi)花、結果、種子成熟，夏季植株死亡。如金魚(yú)草、金盞菊等。

　�。�2）宿根花卉

　　植株入冬后，根系在土壤中宿存越冬，第二年春天萌芽生長(cháng)開(kāi)花或秋季開(kāi)花卉的一類(lèi)花卉。如菊花、芍藥、荷蘭菊、玉簪、蜀葵等。

　�。�3） 球根花卉

　　花卉地下根或地下莖變態(tài)為肥大球狀或塊狀等，以其貯藏水分、養分度過(guò)休眠期。球根花卉按形態(tài)的不同分為5類(lèi)：

　　鱗莖類(lèi) 地下莖極度短縮，呈扁平的鱗莖盤(pán)，其上有許多肉質(zhì)鱗葉相互聚合或抱合成球的一類(lèi)花卉。如水仙、風(fēng)信子、郁金香、百合等。

　　球莖類(lèi) 地下莖膨大呈球形，表面有環(huán)狀節痕，頂端有肥大的頂芽，側芽不發(fā)達的一類(lèi)花卉。如唐昌蒲、小蒼蘭、番紅花、狒狒花、香雪蘭等。

　　塊莖類(lèi) 地下莖膨大呈塊狀，它的外形不規則，表面無(wú)環(huán)狀節痕，塊莖頂部有幾個(gè)發(fā)芽點(diǎn)的花卉。如大巖桐、球根海棠、白頭翁、馬蹄蓮、彩葉芋等。

　　根莖類(lèi) 地下莖膨大呈粗長(cháng)的根狀莖，外形具有分枝，有明顯的節和節間，節上可發(fā)生側芽的一類(lèi)花卉。如美人蕉、蕉藕、荷花、睡蓮等。

　　塊根類(lèi) 地下根膨大呈塊狀，其芽?jì)H生在塊根的根莖處而其他處無(wú)芽。如大麗花、花毛茛等。這類(lèi)球根花卉與宿根花卉的生長(cháng)基本相似，地下變態(tài)根新老交替，呈多年生狀。由于根上無(wú)芽，繁殖時(shí)必須保留原地上莖的基部（根莖）。

　�。�4）木本花卉：指以觀(guān)花為主的木本植物。根據形態(tài)分為3類(lèi)。 要求：課堂教學(xué)設計是課時(shí)備課，應包括：課題、教學(xué)目標與要求、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、媒體準備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計等內容。教學(xué)過(guò)程是課堂教學(xué)設計備寫(xiě)的主題，要突出師生雙邊活動(dòng)。

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　　喬木類(lèi)：地上部有明顯的主干，主干與側枝區別明顯。如茶花、桂花、梅花、櫻花等。

　　灌木類(lèi)：地上部無(wú)明顯主干，由基部發(fā)生分枝，各分枝無(wú)明顯區分呈叢生狀枝條的花卉。如牡丹、月季、蠟梅、梔子花、貼梗海棠等。

　　藤木類(lèi)：莖細長(cháng)木質(zhì)，不能直立，需纏繞或攀援其他物體上生長(cháng)的花卉。如紫藤、凌霄、絡(luò )石等。

　　（5）多肉、多漿花卉

　　廣義的多肉、多漿植物是仙人掌科及其他50多科多肉植物的總稱(chēng)。這些植物抗干旱、耐瘠薄能力強。常見(jiàn)的有仙人掌科的仙人球、曇花、令箭荷花；大戟科的虎刺梅；番杏科的松葉菊；景天科的燕子掌、毛葉景天；龍舌蘭科的虎皮蘭等。

　　（6）水生花卉：常年生長(cháng)在水中或沼澤地中的多年生草本花卉。主要有以下幾類(lèi)：

　　挺水植物 根生于泥水中，莖葉挺出水面。如荷花。

　　浮水植物 根生于泥水中，葉片浮于水面或略高于水面。如睡蓮、王蓮等。 漂浮植物 根伸展于水中，葉浮于水面，隨水漂浮流動(dòng)，在水淺處可生根于泥水中。如浮萍、鳳眼蓮（水葫蘆）等。

　　3、按觀(guān)賞部位分類(lèi)

　　觀(guān)花花卉 ：以觀(guān)花為主的花卉。這類(lèi)花卉開(kāi)花繁多，花色艷麗，花型奇特而美麗。如牡丹、月季、茶花、菊花、杜鵑花、郁金香、一串紅、瓜葉菊、三色堇、大麗花等。

　　觀(guān)葉花卉 ：以觀(guān)葉為主的花卉。這類(lèi)花卉花形不美，顏色平淡或很少開(kāi)花，但葉形奇特，挺拔直立，葉色翠綠，有較高觀(guān)賞價(jià)值。如龜背葉、萬(wàn)年青、蘇鐵、變葉木、蕨類(lèi)植物等。

　　觀(guān)莖花卉 ：以觀(guān)莖為主的花卉。這類(lèi)花卉的莖、枝奇特，或變態(tài)為肥厚的掌狀或節間極度短縮呈鏈珠狀。如仙人掌、佛肚竹、光棍樹(shù)、霸王鞭等。

　　觀(guān)果花卉 ：以觀(guān)果為主的花卉。這類(lèi)花卉果形奇特，果實(shí)鮮艷、繁 要求：課堂教學(xué)設計是課時(shí)備課，應包括：課題、教學(xué)目標與要求、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、媒體準備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計等內容。教學(xué)過(guò)程是課堂教學(xué)設計備寫(xiě)的主題，要突出師生雙邊活動(dòng)。

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　　茂，掛果時(shí)間長(cháng)。如冬珊瑚、觀(guān)賞辣椒、佛手、金桔、乳茄等。

　　芳香花卉：花卉香味濃郁，花期較長(cháng)。如米蘭、白蘭花、茉莉花、梔子花、丁香、含笑、桂花等。

　　其他觀(guān)賞類(lèi) ：如觀(guān)賞銀芽柳毛筆狀、銀白色的芽；觀(guān)賞葉子花、溫室紅、一品紅鮮紅色的苞片；觀(guān)賞雞冠花膨大的花托等。

　　4、按栽培方式分類(lèi)

　　盆花栽培：花卉栽植于花盆或花缽的生產(chǎn)栽培方式。北方的冬季實(shí)行溫室栽培生產(chǎn)，南方實(shí)行遮陽(yáng)栽培生產(chǎn)。是國內花卉生產(chǎn)栽培的主要部分。

　　切花栽培：用于插花裝飾的花卉稱(chēng)為切花，這類(lèi)花卉的生產(chǎn)栽培稱(chēng)為切花栽培。切花生產(chǎn)一般采用保護地栽培，生產(chǎn)周期短，見(jiàn)效快，可規模生產(chǎn)，能周年供應鮮花，是國際花卉生產(chǎn)栽培的主要部分。

　　促成栽培：為滿(mǎn)足花卉觀(guān)賞的需要，人為運用技術(shù)處理，使花卉提前開(kāi)花的生產(chǎn)栽培方式。

　　抑制栽培：為滿(mǎn)足花卉觀(guān)賞的需要，人為運用技術(shù)處理，使花卉延遲開(kāi)花的生產(chǎn)栽培方式。

　　無(wú)土栽培：運用營(yíng)養液、水、基質(zhì)代替土壤栽培的生產(chǎn)方式。在現代化溫室內進(jìn)行規�；�生產(chǎn)栽培。

　　作業(yè)題：

　　1、什么是花卉及花卉生產(chǎn)技術(shù)？

　　2、什么是生產(chǎn)栽培？

　　要求：課堂教學(xué)設計是課時(shí)備課，應包括：課題、教學(xué)目標與要求、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、媒體準備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計等內容。教學(xué)過(guò)程是課堂教學(xué)設計備寫(xiě)的主題，要突出師生雙邊活動(dòng)。

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