關(guān)于《做一個(gè)對自己行為負責的人》教學(xué)設計

關(guān)于《做一個(gè)對自己行為負責的人》教學(xué)設計

　　一、自主感悟，交流共享

　　1、想一想：生活中哪些事情應該做，哪些事情不應該做?

　　應該做的事情不應該做的事情

　　2、議一議：你的上述做法，會(huì )帶來(lái)哪些不同的后果。

　　二、合作探究，情感共鳴

　　1、讀材料，回答下列問(wèn)題：

　　春天到了，家園前的草坪露出了紅紅綠綠的生機。一位新搬來(lái)的中年人回家不忍心踐踏那片草坪，便繞了點(diǎn)路。沒(méi)想到剛上樓時(shí)，鄰居老太太微笑著(zhù)迎上來(lái)，老太太的一番話(huà)讓中年人頗感意外：“我整天都在想，很有點(diǎn)擔心，新來(lái)的鄰居是個(gè)怎樣的人?”頓了一下，老太太又說(shuō)，“當你剛才繞過(guò)那片草坪時(shí)，我算了解了你，知道我沒(méi)有什么好擔心的�！�

　　(1)老太太對中年人的行為滿(mǎn)意嗎?如果中年人踐踏草坪，老太太會(huì )怎樣?

　　(2)你如何評價(jià)中年人的行為?

　　(3)你自己是否有過(guò)類(lèi)似的舉動(dòng)?這一舉動(dòng)對自己和他人有什么影響?

　　(4)通過(guò)討論，你明白了什么道理?

　　2、看課本90頁(yè)相關(guān)鏈接和91頁(yè)材料及主文：

　　討論:(1)白衣戰士勇敢抗擊非典是一種什么樣的行為?產(chǎn)生了什么樣的后果?

　　(2)相反，卻有一些人臨陣非典而逃跑，這又是一種什么樣的行為?又會(huì )產(chǎn)生什么樣的后果?

　　(3)假設一下，如果所有的醫生、護士臨陣非典而逃跑，那又會(huì )產(chǎn)生什么樣的嚴重后果?

　　(4)王曉磊這樣做是一種什么樣的行為?產(chǎn)生了怎么樣的后果?

　　相反，如果王曉磊不這樣做，又會(huì )產(chǎn)生怎么樣的后果?

　　暢所欲言：1、人為什么有不同的行為?為什么會(huì )產(chǎn)生不同的結果?

　　2、人的行為與結果之間的關(guān)系?

　　三、行動(dòng)體驗，升華生活

　　小寒沒(méi)有完成作業(yè)，組長(cháng)答應幫忙打個(gè)“掩護”。班長(cháng)知道了這件事后，告訴小寒這樣做是不對的，應該實(shí)事求是。但是小寒置若罔聞。在這種情況下，班長(cháng)把這件事告訴了老師。老師很生氣。把這種情境及其設想會(huì )出現的各種后果，表演出來(lái)。

　　1、分析劇中各個(gè)人物的目的、行為、結果。

　　2、由此你明白了什么道理?

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