語(yǔ)文導學(xué)案《變化的世界》
語(yǔ)文導學(xué)案《變化的世界》
教 學(xué) 課 題 變化的世界 授課時(shí)間： 年 月 日
教 學(xué) 目 標 1、能用各種感官察覺(jué)到周?chē)奈矬w都在不斷的發(fā)生著(zhù)變化。
2、能從察覺(jué)到的物體變化的現象中提出自己感興趣的問(wèn)題。
3、能說(shuō)出兩種以上記錄某一種物體變化的方法。
4、愿意與其他小組交流本組觀(guān)察到的各種物體變化的現象。
5、能堅持對一種選定的物體進(jìn)行長(cháng)期的觀(guān)察，并能將觀(guān)察的結果用兩種以上的方法記錄下來(lái)。
6、能舉例或用自己的話(huà)說(shuō)明什么叫做變化。
7、能根據自定的標準對觀(guān)察到的變化進(jìn)行分類(lèi)。
8、開(kāi)始意識到自然界的物質(zhì)都在不斷變化。
教 學(xué) 重 點(diǎn) 指導學(xué)生初步建立變化的概念系統，并學(xué)習記錄物體變化的基本方法。
教 學(xué) 難 點(diǎn) 建立變化的概念系統。
教學(xué)準備 各種各樣變化的教學(xué)課件、記錄表圖片。
教 學(xué) 過(guò) 程 授課變更
�。ㄒ唬⿲胄抡n：
師：（出示課件）你看到了什么？
談話(huà)：你還看到過(guò)哪些變化？
小結：起風(fēng)、下雨、草綠、蝌蚪變青蛙等，他們都是在不斷變化的。我們生活的世界是一個(gè)變化的世界。
�。ǘ⿲W(xué)習新課：
1、活動(dòng)1：我知道的變化。
�。�1）師：你能把自己知道的變化記錄下來(lái)嗎？活動(dòng)前注意要求：①尋找生活中的變化現象。②描述變化的過(guò)程。③用簡(jiǎn)單的文字記錄變化現象。
�。�2）學(xué)生活動(dòng)，小組匯報活動(dòng)結果。
�。�3）小組討論：你喜歡觀(guān)察身邊發(fā)生的變化嗎？這些變化有哪些相同和不同？
�。�4）小組進(jìn)行討論，交流討論結果。
�。�5）師：你能自己制定標準對各種變化現象進(jìn)行分類(lèi)嗎？
�。�6）討論、匯報。
�。�7）師：你能試著(zhù)解釋什么叫變化嗎？自然界中有沒(méi)有永遠不變化的事物？
�。�8）教師小結：變化是事物每時(shí)每刻都產(chǎn)生與原來(lái)不同的現象；自然界中沒(méi)有永遠不變的事物。
2、活動(dòng)2：記錄物體的變化。
�。�1）師：你還記得在科學(xué)課上我們使用過(guò)的記錄表嗎？（圖片展示）
�。�2）師：在觀(guān)察家里種植的花的生長(cháng)時(shí)，你是怎樣記錄的？小組討論后匯報。
�。�3）講述：在記錄的過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：①變化時(shí)段包括：變化前、變化中、變化后的記錄。②記錄內容包括：時(shí)間、變化現象、變化的數量。③記錄的方法可以用日記的方法、表格統計的方法、統計圖表記錄的方法、圖畫(huà)、照片、錄象等形象記錄的方法。④要根據所觀(guān)察的不同變化，選擇不同的記錄方法。
�。�4）師：現在請同學(xué)們自己設計一種表格，對自己感興趣的變化進(jìn)行記錄。
�。�5）學(xué)生設計，教師進(jìn)行評價(jià)。
板書(shū)設計
1變化的世界
變化是事物每時(shí)每刻都產(chǎn)生與原來(lái)不同的現象。
自然界中沒(méi)有永遠不變的事物。
作業(yè)
教學(xué)反思
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