蘇教版小學(xué)四年級語(yǔ)文上冊教案第七單元23霧凇
23霧凇
主備人:覃春玫
【教學(xué)內容】
23霧凇
【教材分析】
主要內容:
本文是一篇寫(xiě)景的文章,作者以清新明快的語(yǔ)言,描繪了吉林霧凇千姿百態(tài),奇特壯觀(guān)的景象。
文章主題:
表達了作者熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。
寫(xiě)作特點(diǎn):
- 語(yǔ)言形象生動(dòng)。
- 結構首尾呼應。
- 動(dòng)靜結合,傳神寫(xiě)照。
本文知識點(diǎn)梳理:
- 讀準以下字音:畔、綴、堤、凝、模、幕。
- 抓住重點(diǎn)詞句體會(huì )霧凇的奇特壯美。理解“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)!
- 仔細閱讀第二自然段,了解霧凇形成的過(guò)程及原因。
【教學(xué)目標】
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、 學(xué)會(huì )本課14個(gè)生字,其中綠色通道內的五個(gè)字只識不寫(xiě),理解由生字組成的詞語(yǔ)。選擇“漸漸地”、“慢慢地”、“輕輕地”中的一個(gè)造句。
3、 了解吉林霧凇奇觀(guān)形成的原因以及霧凇的奇異景象,使學(xué)生受到美的陶冶。
4、 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)祖國的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
霧凇形成的過(guò)程。
第一課時(shí)
【本課時(shí)教學(xué)目標】
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、 學(xué)會(huì )本課14個(gè)生字,其中綠色通道內的五個(gè)字只識不寫(xiě),理解由生字組成的詞語(yǔ)。選擇“漸漸地”、“慢慢地”、“輕輕地”中的一個(gè)造句。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習導入
1、 指名背誦《九九歌》。
2、 古人從冬至起每九天算做一個(gè)“九”,從一“九”數起,二“九”、三“九”,一直數到 九“九”為止。其中最冷的時(shí)候正是三“九”,故有“冬練三九,夏練三伏”之說(shuō)。
3、 揭題。
在這三九嚴寒,大地冰封之際,在我國北方吉林卻可以觀(guān)賞到聞名全國的奇觀(guān)——霧凇。
二、觀(guān)看霧凇景觀(guān)的投影片。
1、你看了有什么感受?
2、你有什么問(wèn)題要問(wèn)?
今天就讓我們一起從課文中尋找答案。
三、初讀課文
1、錄音范讀課文,體會(huì )霧凇的美麗、奇特。生邊聽(tīng)邊思:你知道了什么?
2、交流。
3、自學(xué)課文。
4、檢查自學(xué)效果。
(1) 生字詞正音。
大地冰封 十里長(cháng)堤 俗稱(chēng) 凝結 攝氏 零下
淹沒(méi) 模糊 霧凇 綴滿(mǎn) 鍍上 繚繞 瓊枝玉樹(shù)
(2) 釋詞。
(3) 指讀長(cháng)句。
(4) 指名分自然段讀課文。
四、再讀質(zhì)疑
五、指導寫(xiě)字
1、自己設法記憶字形,有困難的做上記號。
2、交流記憶有困難的生字。
3、指導書(shū)寫(xiě)。
老師范寫(xiě)“凝、攝、零”三個(gè)字。
4、學(xué)生完成習字冊。
【自主練習】
完成評價(jià)手冊和習字冊
【學(xué)生10分鐘】
- 給加點(diǎn)字選擇正確讀音。
凝結(níng líng ) 冰封(fēn fēng )江畔( pàn bàn )長(cháng)堤(dī tí)
綴滿(mǎn)(zhuì zuì )夜幕(mò mù ) 模糊( mù mò )俗稱(chēng)(sú shú)
2、組詞。
堤( ) 俗( ) 模( ) 凝( )
提( ) 。 ) 摸( ) 疑( )
3、按課文內容填空。
(1)忽如一夜春風(fēng)來(lái), 。
(2)霧凇,俗稱(chēng)“ ”,是在 里,空氣中 而成。
(3)這蒸騰的霧氣, , ,一層又一層地給松針、柳枝
。最初像 ,逐漸變成 ,最后 了。
4、判斷正誤,正確的打“√”,錯誤的打“×”。
霧凇是吉林聞名全國的奇觀(guān)。 ( )
霧凇的形成只要氣溫降到零下30攝氏度左右就可以了。 ( )
霧凇是夜間一下子形成的。 ( )
第二課時(shí)
【本課時(shí)教學(xué)目標】
1、 了解吉林霧凇奇觀(guān)形成的原因以及霧凇的奇異景象,使學(xué)生受到美的陶冶。
2、 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)祖國的思想感情。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
吉林霧凇以其"冬天里的春天"般詩(shī)情畫(huà)意的美與桂林山水、云南石林、長(cháng)江三峽一起被譽(yù)為中國四大自然奇觀(guān)。這節課我們就一起跟著(zhù)作者來(lái)到吉林欣賞這美麗的霧凇。
讀課題(霧。
二、學(xué)習課文第一自然段
隆冬時(shí)節,當北國大地萬(wàn)木蕭條的時(shí)候,走進(jìn)東北的吉林市,你卻會(huì )看到一道神氣而美麗的風(fēng)景。沿著(zhù)松花江的堤岸望去,松柳凝霜掛雪,戴玉披銀,如朵朵白銀,排排雪浪,十分壯觀(guān)。
觀(guān)察插圖,說(shuō)說(shuō)你觀(guān)察到了什么?
如此美麗的霧凇,你想讀好它嗎?
出示第二句話(huà)(自讀、指名讀)
過(guò)渡:霧凇那如雪般潔白,似銀樣閃爍的容顏,晶瑩的霜花“綴滿(mǎn)”枝頭,奇妙的美景綿延千里,難怪作者要說(shuō)它是……
師板書(shū):奇觀(guān)
讓我們再來(lái)讀一讀,讀出霧凇的美麗,奇特,讀出我們的自豪心情。(配樂(lè ))
三、精讀第二自然段
讀到這里,老師想起了上節課同學(xué)們提的問(wèn)題,這么美麗、奇特的霧凇是怎么形成的?為什么其他地方出現得很少呢?就讓我們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題仔細地讀讀第二自然段,拿出筆劃劃你找到的詞語(yǔ)和句子,說(shuō)說(shuō)你的理解。
自學(xué)、同桌交流、指名說(shuō)(隨機出示投影片)
1、霧凇,俗稱(chēng)樹(shù)掛,是在嚴寒季節里,空氣中過(guò)于飽和的水汽遇冷凝結而成的。(霧凇形成的兩個(gè)前提條件)
師相機板書(shū):水汽——遇冷——凝結
2、出示“從當年12月至……陣陣霧氣!保ㄟ@符合一個(gè)條件“過(guò)于飽和的水汽”)
3、出示“每當夜幕降臨,氣溫下降到零下30攝氏度左右時(shí)……”(符合條件“遇冷”)
4、出示:“每當夜幕降臨,……銀松雪柳了!
談?wù)勀愕捏w會(huì ),指名說(shuō)。
a. 燈光、樹(shù)影模糊了,這蒸騰的霧氣,一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。(與原句比較)指導朗讀
(漸漸地、慢慢地、輕輕地,這三個(gè)疊詞說(shuō)明霧越來(lái)越濃,蒸騰的霧氣受冷后凝成的冰晶把松針、柳枝裹了一層又一層。)
b. 指導“最初…逐漸…最后…”指導朗讀。(邊讀邊想,在腦海中浮現出銀線(xiàn)--銀條--銀松雪柳的一幅幅畫(huà)面來(lái))有感情的朗讀。指導背誦。(抓關(guān)鍵詞)
每當夜幕降臨,氣溫( ),這霧氣便( ),( ),籠罩著(zhù)( )。樹(shù)木( )。( ),燈光,樹(shù)影( )。這蒸騰的霧氣,( ),( ),( )、( )。最初像( ),逐漸變成( ),最后( )。
自由背,指名背,齊背。
過(guò)渡:美麗的霧凇掛在道路的兩旁,又是怎樣的一幅景象呢?
四、講讀第三自然段
觀(guān)察插圖,讓學(xué)生形容一下
過(guò)渡:十里江堤黑森森的樹(shù)木,一夜之間變成一片銀白,棵棵楊柳宛若玉枝垂掛,簇簇松針恰似銀菊怒放,晶瑩多姿,垂柳青枝變成瓊枝玉樹(shù),一片晶瑩潔白,江岸霧氣繚繞,人在其中,猶入仙境,你也來(lái)贊美一下吧。ㄖ该f(shuō))
出示“這真是‘忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’呀!”(指導朗讀)
五、指導賞背
課文雖然很短,但卻把霧凇的美麗寫(xiě)得如此淋漓盡致。大家想不想把它印在腦子里?(那就請大家自練,然后選你最喜歡的一句或一段,背給大家聽(tīng)。
1、自由準備
2、自我推薦
六、評“最佳小導游”
同學(xué)們,吉林霧凇的奇特景觀(guān)吸引了成千上萬(wàn)的中外游客。誰(shuí)愿意當個(gè)小導游,帶著(zhù)游客們邊游覽,邊介紹呢?(評一個(gè)“最佳導游”,獎勵)
七、總結全文,布置作業(yè)
霧凇的美,美在壯觀(guān),美在奇絕。觀(guān)賞霧凇,講究的是"夜看霧,晨看掛,待到近午賞落花”大家以后如果有機會(huì ),可以去親身體會(huì )一下。
我們祖國風(fēng)景優(yōu)美,資源豐富,名山勝水數不勝數,像我們學(xué)過(guò)的《九寨溝》,老師剛講的桂林山水、云南石林、長(cháng)江三峽等,老師布置大家回去閱讀一些介紹祖國名勝的文章,下周班隊課我們舉行"游大山名川,頌美麗祖國"朗誦會(huì )。
【學(xué)生10分鐘】
吉林霧凇、桂林山水、云南石林和長(cháng)江三峽是“中國四大自然奇觀(guān)”,閱讀這篇《三峽之秋》感受,自然奇觀(guān)的魅力。
三峽之秋 方紀
時(shí)令已經(jīng)是秋天了。三峽的秋天,從大江兩岸的橘樹(shù)和柚樹(shù)開(kāi)始。這些樹(shù),生長(cháng)在陡峭的山巖上,葉子耶如同那青色的巖石一般,堅硬、挺直。越到秋天,它們越顯出綠得發(fā)黑的顏色;而那累累的果實(shí),正在由青變黃,漸漸從葉子中間顯露出來(lái)。就在這時(shí)候,它們開(kāi)始散發(fā)出以種清香,使三峽充滿(mǎn)了成熟的氣息。
早晨,透明的露水閃耀著(zhù),峽風(fēng)有些涼意,仿佛滿(mǎn)山的橘樹(shù)和柚樹(shù)灑下一層潔白的霜,清新而明凈;太陽(yáng)出來(lái),露水消逝了,橘樹(shù)柚樹(shù)閃爍著(zhù)陽(yáng)光,綠葉金實(shí);三峽又是一片秋天的明麗。
中午,群峰披上金甲,陽(yáng)光在水面上跳躍,長(cháng)江也變得熱烈了,像一條金鱗巨蟒,翻滾著(zhù),呼嘯著(zhù),奔騰流去;而一面又把那激蕩、跳躍的光輝,陡立的峭壁,于是,整個(gè)峽谷,波光蕩漾,三峽又充滿(mǎn)了秋天的熱烈的氣息。
下午,太陽(yáng)還沒(méi)有落,峽里早起了一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來(lái)得特別早,而去得特別遲。于是,在青色的透明的黃昏中,兩岸峭壁的倒影,一齊涌向江心,使江面上剩下一線(xiàn)發(fā)光的天空,長(cháng)江平靜而輕緩地流淌,變得有如一條明亮的帶子。
夜,終于來(lái)了。岸邊的漁火,江心的燈標,接連地亮起,連同它們在水面映出的紅色光暈,使長(cháng)江像是眨著(zhù)眼睛,沉沉欲睡。只有偶爾駛過(guò)的駁船,響著(zhù)汽笛,在江面劃開(kāi)一條發(fā)光的路;于是漁火的燈標,都像驚醒了一般,在水面上輕輕的搖曳。
也許由于這里的山太高,峽谷太深,天空太狹小,連月亮夜來(lái)得很遲很遲。起初,峽里只能感覺(jué)到它朦朧的青光,和黃昏連在一起;而不知在什么時(shí)候,它忽然出現在山上。就像從山上生長(cháng)出來(lái),是山的一部分;像一塊巨大的,磨平、發(fā)亮的云母石。這時(shí)月亮和山的陰影,對比一常明顯——山是墨一般的黑,陡立著(zhù),傾向江心,仿佛就要撲跌下來(lái);而月亮,從山頂上,順著(zhù)深深的、直立的古壑,把它那清冽的光輝,一直泄到江面。就像一道道瀑布,凌空飛降;又像一匹匹素錦,從山上掛起。
這一天,正是中秋。
【自主練習】
- 照樣子填上合適的詞語(yǔ)。
( )的霜花 ( )的霧凇 ( )的霧氣 ( )的寒風(fēng)
潔白的( ) 晶瑩的( ) 模糊的( ) 漸漸的( )
- 讀句子,回答問(wèn)題。
- 霧凇,俗稱(chēng)“樹(shù)掛”,是在嚴寒季節里,空氣中過(guò)于飽和的水汽遇冷凝結而成。
從這段話(huà)中,可以看出霧凇形成需要有兩個(gè)條件: ,
。
- 這蒸騰的霧氣,慢慢地,輕輕地,一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像根線(xiàn),逐漸變成銀條,最后十里長(cháng)堤上全都是銀松雪柳了。
你從這段話(huà)中的“慢慢地、輕輕地”體會(huì )到了什么?
從銀線(xiàn)到銀條再到銀松雪柳水明什么?請用一句話(huà)表達此時(shí)的感受。
(3)”忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”出自于 代 的< >。這句詩(shī)形象地寫(xiě)出了 ,表達了人們 。
【板書(shū)設計】
23 霧凇
奇觀(guān)
水汽——遇冷——凝結
忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
【智慧瞬間】
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