《分類與整理》教學反思
《分類與整理》教學反思
今天這節(jié)課我們學習了《分類與整理》，學生們特別感興趣，因為在我們生活中分類與整理無處不在，孩子們都能發(fā)現(xiàn)并舉出例子，所以上起來快樂輕松。這節(jié)課主要讓學生動手操作，按照不同的標準或選擇某個標準（如數(shù)量，形狀，顏色）對物體能進行比較、分類和排列；在比較、分類、排列的活動中，體驗活動結果在同一標準下的一致性，不同標準下的多樣性。學生們經歷了從無序到有序，從無結構到有結構，學生們很容易掌握這個知識點。
在課中我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學生動手動腦的好習慣，在合作探究的環(huán)節(jié)不僅要讓學生學會動手，還要學會合作。在匯報合作探究的結果時，大部分學生不能夠清楚地表達自己想要表達的意思，今后要加強學生口語能力的表達。
【《分類與整理》教學反思】相關文章：
最新《分類與整理》教學反思（精選12篇）03-09
整理書包教學總結02-15
“數(shù)的整除整理復習”教學設計03-19
《圓的整理與復習》教學設計（精選17篇）09-14
《整理書包》教學設計（通用12篇）08-14
《On the farm》的教學反思02-27
seasons教學反思01-17
《大�！方虒W反思02-26
新詩教學反思03-19