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總理你在哪里的教案

時(shí)間:2024-10-09 13:53:45

總理你在哪里的教案

總理你在哪里的教案

總理你在哪里的教案

  一、學(xué)習目標:

  1、通過(guò)誦讀感受詩(shī)歌所描繪的景致和所抒發(fā)的感情。

  2、了解各篇寫(xiě)作的背景,深切體會(huì )詩(shī)歌的意境。

  3、在理解詩(shī)歌的基礎上,背誦這三首詩(shī)。

  二、學(xué)習重點(diǎn):

  1、通過(guò)誦讀感悟詩(shī)歌。

  2、結合創(chuàng )作背景體會(huì )詩(shī)歌豐富深刻的意蘊。

  三、學(xué)法指導:

  1、采用多層次誦讀法閱讀詩(shī)歌。多層次誦讀法以讀為主要手段,按下列順序操作:一讀識字通詞,正確停頓斷句;二讀體味句子;三讀感受意境,曉悟作者心聲,與作者共鳴。

  2、討論釋疑法多組織討論,引導學(xué)生理解詩(shī)歌淺層意義,挖掘其深層內涵。

  3、比較閱讀法適當引入相關(guān)詩(shī)歌,作比較分析,開(kāi)拓視野,深化理解。

  四、學(xué)習過(guò)程

  預習導學(xué)

  導入:中國是一個(gè)詩(shī)歌的國度。江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數百年。今天我們就來(lái)學(xué)習兩首古代詩(shī)歌和一首現代詩(shī),體會(huì )一下古代詩(shī)歌和現代詩(shī)歌的魅力。

  (一)搜集作者及寫(xiě)作背景的相關(guān)資料,整理歸納后寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

  (二)借助工具書(shū),結合課下注釋?zhuān)x懂詩(shī)歌,完成下列“沖關(guān)”練習。

  1、給下列加點(diǎn)字注音。

  萬(wàn)籟()鐘磬 () 東南坼()乾坤()

  戎馬()涕泗() 篝火()禪房()

  2、解釋加點(diǎn)的字詞。

  但聞鐘磬音: 山光悅鳥(niǎo)性:

  潭影空人心:萬(wàn)籟此俱寂:

  吳楚東南坼:戎馬關(guān)山北:

  憑軒涕流:

  3、辨析字詞

  謫( ) 戎( )濤( )

  滴( ) 戒( ) 鑄( )

  摘( ) 戌( ) 滔( )

  4、填空。

 、佟额}破山寺后禪院》作者是朝。

 、凇兜窃狸(yáng)樓》作者,字,號,唐代詩(shī)人。

  5、反復誦讀詩(shī)歌《周總理,你在哪里》回答下列問(wèn)題。

  (1)本詩(shī)的結構是 —— —— —— ——

  (2)課文抓住了哪幾個(gè)自然景象來(lái)寫(xiě)總理的?為何要把總理放到這樣的背景之上來(lái)寫(xiě)總理?

  (3)深入體會(huì )這四種形象在本詩(shī)中的具體內涵。

  高山

  大地

  森林

  大海

  (三)以學(xué)習小組為單位,反復朗讀,讀出感情,讀出韻味。

  1、一讀識字通詞,正確停頓斷句。

  例:清晨/入/古寺,初日/照/高林。曲徑/通/幽處,禪房/花木/深。

  在朗讀《周總理,你在哪里》時(shí),要注意語(yǔ)氣詞“呵”的變讀法:句首讀“ā”,句中、句尾讀“yā”。

  2、二讀體味句子。

  (1)《題破山寺后禪院》寫(xiě)了哪些景物?這些景物有何特點(diǎn)?你讀后有怎樣的感受?

  (2)“昔聞洞庭水,今上岳陽(yáng)樓”句中以“昔聞”與“今上”對應,看似平常卻頗有深意在。要理解這一深意所在,必須明確“昔”指什么時(shí)候?為什么?請查閱有關(guān)資料,弄懂后回答此問(wèn)題。

  3、三讀感受意境,曉悟作者心聲,與作者共鳴。

  (1)《題破山寺后禪院》中詩(shī)人通過(guò)自然景色的描寫(xiě),表現了他怎樣的內心旨趣?

  (2)“戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流”。詩(shī)人是為“親朋無(wú)一字,老病有孤舟”而痛苦哭泣嗎?“憑軒”二字巧妙地照應了詩(shī)中哪一句?

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