- 知道做到讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
知道做到讀后感（通用12篇）
當品讀完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的知道做到讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
知道做到讀后感 1
在這個(gè)信息泛濫的時(shí)代，我們可以從書(shū)本、網(wǎng)絡(luò )、電視、廣播等非常非常多的途徑獲取新知識。但好像你一本書(shū)看完了，看完了就是看完了，沒(méi)有對自己的行為、實(shí)際做法產(chǎn)生任何影響。貌似真的很想從書(shū)中學(xué)到些什么，但一直不知道要如何達到、如果去操作執行�！吨雷龅健方虝�(huì )如何讓自己消除知行差距，讓學(xué)到的東西學(xué)以致用，應用到日常的生活中。
作家提出了三個(gè)要求：
1）堅持做筆記；這點(diǎn)大家可能平常的培訓、上課中都有都會(huì )做到，因為好記性不如爛筆頭。
2）在24小時(shí)內重讀筆記；這點(diǎn)我本身在以前的學(xué)習中是沒(méi)有做的.。沒(méi)有總結那些讓自己“啊哈”一聲即恍然大悟的東西，將混亂條理不是那么清晰的筆記清楚、整潔的寫(xiě)到另外一本筆記本上或者儲存到計算機中。而是培訓回來(lái)后就合上筆記本開(kāi)始另外的事情了。過(guò)了段時(shí)間，當突然想起或有人問(wèn)起重新打開(kāi)筆記時(shí)發(fā)現甚至認不清楚自己的筆跡了。這樣的沒(méi)有經(jīng)過(guò)整理的筆記是毫無(wú)意義的。
3）把自己學(xué)到的東西傳達給別人；作家建議在結束培訓的一個(gè)星期內。將學(xué)到的東西分享、傳授給別人。在分享、傳授的過(guò)程你又再一次的強化、復習了你學(xué)到的東西。
但真正能夠做到這三點(diǎn)的人真的很難。要應用自己剛學(xué)到的知識并不是一件容易的事。接下來(lái)作家分析之所以出現這個(gè)情況的主要原因：
1）信息超載；現在人們獲取知識的途徑很多很多，獲取新知識要比應用自己已有的知識有趣得多了。所以人們習慣性的不斷的去獲取新知識。
2）消極過(guò)濾；也就是說(shuō)‘發(fā)臭性思維癥’是指對那些積極的、哪怕是對自己有用的信息半信半疑，或者干脆拒之門(mén)外的癥狀。如何判斷哪些對自己來(lái)說(shuō)是積極的、有用的？
因為知識容易獲取，所以我們總是不斷的獲取更多知識，而不是采取實(shí)際的行動(dòng)去應用它們。而且在這個(gè)過(guò)程中，我們的消極思維會(huì )發(fā)生作用，從而削弱我們學(xué)以致用的動(dòng)力。
3）缺少跟進(jìn)；關(guān)鍵在于重復、重復、重復。平常生活中大家都會(huì )發(fā)現自己有許多不好的習慣，但總是改不掉�；蛘哒f(shuō)這些習慣已經(jīng)根深蒂固，要改掉這些習慣需要付出真正切實(shí)的努力。但我們大多數都不知道如何去做。如何去改變自己的行為。
知道做到讀后感 2
花時(shí)間讀了一下《知道做到》這本書(shū)受益匪淺。
在小學(xué)的時(shí)候老師讓同學(xué)們寫(xiě)“我的愿望”，很多人都寫(xiě)的要當老師，要當作家，要當工程師，要當飛行員等等，但是后面都不了了之，有很少的一部分人實(shí)現自個(gè)的愿望。那到這里我們不禁要問(wèn)一下自個(gè)當年自己的愿望是什么來(lái)著(zhù)呢？現在實(shí)現了嗎？還差多少步？沒(méi)有實(shí)現或者出現很大偏差的理由到底是什么呢？
這一系列的問(wèn)題使我們想到，我們都一直是在說(shuō)，付諸行動(dòng)的人很少。就像我們在工作當中，當去參加一個(gè)培訓，老師講到你心坎里的時(shí)候你會(huì )心潮澎湃，但是過(guò)后你還是按部就班的在做你的工作，沒(méi)有什么大的進(jìn)步，也很少意識到自個(gè)應該怎么進(jìn)步，只是在人講到你心坎的時(shí)候激動(dòng)那么一下子，激動(dòng)的狀態(tài)永遠是那么一小會(huì )的話(huà)，那永遠也成功不了的吧。只有十幾付諸行動(dòng)的人才能真正享受勝利的果實(shí)。
我們要把積極保持在ing的狀態(tài)！
書(shū)中主要講的幾個(gè)要點(diǎn)：
1、重復的力量：少而精的去學(xué)而非多而淺的去學(xué)。
間隔性重復，要時(shí)不時(shí)的'回頭看看以前學(xué)過(guò)的知識，這樣你才能更主動(dòng)的應用到實(shí)際工作當中
2、為什么不能學(xué)以致用的原因有三：
信息超載：每天看到聽(tīng)到的信息過(guò)多，沒(méi)辦法真正的去認識去滲透
消極過(guò)濾：要保持積極的心態(tài)去做事去思考問(wèn)題�？磫�(wèn)題先看好的一面，然后再去反駁錯誤的那一面。先綠色思維然后再黃色思維。例如公司的首席運營(yíng)官，雖然他是專(zhuān)門(mén)挑刺，為確保公司做出正確決定而設置的崗位，但是他的挑刺不能把人給整瘋了，可以先思考人們提出的建議的好的方面，然后去駁斥不好的一面。
缺少跟進(jìn)：要想改變某個(gè)行為，得到自己預期的效果，你需要指導、支持、問(wèn)責。然后制訂一份出色的跟進(jìn)計劃。說(shuō)白了就是得有個(gè)人跟你分享并且對你進(jìn)行監督。很多培訓機構課程很多，人們在接受培訓的那一刻也很激動(dòng)活躍，但是只是在接受培訓的當時(shí)，那一刻，之后所學(xué)到的培訓只是很少能真正運用到實(shí)際工作當中，這就培訓缺失的最重要的一環(huán)：應該制定實(shí)時(shí)有效的跟進(jìn)計劃。去支持，去找出問(wèn)題，去實(shí)踐，然后再找問(wèn)題，進(jìn)行鞏固，最后真正轉化為自己的東西。
分析一下現在的我好像也是這樣的一個(gè)狀態(tài)：計劃到是有制定，20xx年的整個(gè)學(xué)習工作計劃都制定了，但是實(shí)際去執行的真沒(méi)幾條，這樣就違背了我開(kāi)始的意愿，那過(guò)到現在馬上6月份，半年過(guò)去了，我的計劃還沒(méi)執行幾個(gè)，我的年中目標可能無(wú)法實(shí)現，那我現在就很抱怨，產(chǎn)生了一種莫名奇妙的失落和抵觸情緒，認為該怎么著(zhù)就怎么著(zhù)吧。那這樣隨著(zhù)消極過(guò)濾的增長(cháng)，我的計劃毫無(wú)疑問(wèn)會(huì )全部泡湯，所以我現在應該把我的計劃重視起來(lái)，從實(shí)際的情況觸發(fā)，一點(diǎn)一點(diǎn)去做一點(diǎn)一點(diǎn)去實(shí)現，一點(diǎn)一點(diǎn)去改正。恩，就這么干，開(kāi)始！
知道做到讀后感 3
這本書(shū)對知道更要做到的破解之謎很簡(jiǎn)單，就是習慣！“習慣”這二個(gè)字，對我們來(lái)說(shuō)太過(guò)熟悉，所以很多人沒(méi)有深究過(guò)它的確切定義、科學(xué)內涵、內在規律——“最厲害的就是習慣”周士淵教授告訴我們千萬(wàn)別忽略這句話(huà)，我也有同感。世界上每個(gè)人都關(guān)心自己的命運和前程，而命運當然是有你的行為造成的。好的行為造就好的命運，壞的行為造就壞的命運，習慣是影響我們命運諸多因素中“最厲害”的.一種。
習慣問(wèn)題不是一個(gè)新話(huà)題，人類(lèi)對它的研究和探討大概一直未曾中斷過(guò)，近年末，國內外關(guān)于習慣的經(jīng)典著(zhù)作也是層出不窮，例如：《習慣的力量》、《高效能人士的七個(gè)習慣》等，這些作品都從不同的角度探討了習慣的本質(zhì)、如何改變習慣以及哪些是真正好的習慣，值得我們一輩子去歷練和培養。近年來(lái)，隨著(zhù)成功學(xué)在國內的興起和勵志類(lèi)圖書(shū)的泛濫成災，加之網(wǎng)絡(luò )的迅猛發(fā)展和“快速成功”之類(lèi)理念的侵害，一種有些浮躁的心態(tài)和眼高手低的風(fēng)氣正彌散于有些青年人中間。
對于成功，很多人止于“知道”一些觀(guān)念和行動(dòng)準則，然后就把它們當作一種“知識”來(lái)了解、記憶和談?wù)�，不知不覺(jué)地跌入了一個(gè)“成功學(xué)陷阱”——那就是一種“我已經(jīng)很卓越”或是“我一定會(huì )很成功”的錯覺(jué)，而事實(shí)上你還是以前的你，單純的“知道”而不去“做到”，一切都不會(huì )有改觀(guān)。
知道做到讀后感 4
現在的社會(huì )是信息爆炸的時(shí)代，人們可以通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )、電視、廣播等多種途徑獲得大量的信息，而如何從大量的信息庫中如何獲得關(guān)鍵的信息或積極的因素，應用于實(shí)際的工作與生活當中，卻是當今社會(huì )需要思考與改良的問(wèn)題�！吨雷龅健肪褪且槐救绾螌W(xué)到的知識運用到工作跟生活中的好書(shū)。
自古以來(lái)，“知”跟“行”的關(guān)系一直在中國哲學(xué)史上有著(zhù)無(wú)比的魅力，南宋的思想家朱熹曾提出“知先行后”，明朝的心學(xué)集大成者王守仁在貴陽(yáng)文明書(shū)院講學(xué)首次提出“知行合一”。中國偉大的人民教育家陶行知也曾說(shuō)“知是行之始、行是知之成”。從哲學(xué)的角度講，人們不僅要認識（“知”），尤其應當實(shí)踐（“行”），只有把“知”和“行”統一起來(lái)，才能稱(chēng)得上“善”。
《知道做到》實(shí)際探索的就是不能將“知”運用“行”中的原因與方法，作者認為不能學(xué)以致用的關(guān)鍵原因有三個(gè)：
1、信息超載，人們習慣不停的獲取新知識，而不習慣去應用知識。
2、消極過(guò)濾，人類(lèi)處理信息系統的相當混亂，負面信息更容易被人吸收。
3、缺少跟進(jìn)，沒(méi)有重復的落實(shí)與跟進(jìn)。
針對這三個(gè)關(guān)鍵因素，作者分別提出相應的解決方法：
首先是信息超載，作者認為要掌握某件事情，接觸一次性的東西，只能記住很少的一部分，所以關(guān)注重要的信息，而非大量的吸收信息，堅持“少而精”的模式，選擇一些關(guān)鍵點(diǎn)，不間斷的重復，直至完全掌握為止，從而引發(fā)更大的創(chuàng )造性。
其次是消極過(guò)濾，人們善于發(fā)現人做錯了什么，而不善于發(fā)現人們作對了什么。從小到大，這些充當父母或者管理者的人員過(guò)于吝嗇表?yè)P與贊美，當小孩或者員工表現好的'時(shí)候，很少有人去關(guān)注其行為或者給與贊美，但是當小孩與員工表現有問(wèn)題的時(shí)候，做父母的或者管理者則經(jīng)常跳出來(lái)，把當事人訓斥一頓，然后離開(kāi)，這種海鷗行為經(jīng)常給人們造成就是消極或者焦慮的心態(tài)，對很多食物都懷疑與不自信得態(tài)度，所以，我們必須加強積極的一面，以樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，學(xué)會(huì )如何正確的過(guò)濾信息，更多的選擇積極信息；為此作者也提供兩種方式：一是積極聆聽(tīng)，敞開(kāi)心胸去聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，二是將自己變?yōu)榫G燈思考者，在做事情或進(jìn)行計劃時(shí)，總是先對有利的方向進(jìn)行思考，積極發(fā)現正面的作用，引發(fā)創(chuàng )造力和應變力。
最后一環(huán)是缺少跟進(jìn)，要學(xué)會(huì )將“知”更好地運用“行”中，關(guān)鍵要素離不開(kāi)指導、支持、問(wèn)責。在工作當中有一項新任務(wù)，作為領(lǐng)導者首先要給員工學(xué)習與了解新任務(wù)的情況，指導員工如何開(kāi)著(zhù)工作，并提出需要注意的事項，最后還要對任務(wù)重復的跟進(jìn)，關(guān)心任務(wù)的進(jìn)度，員工的狀況，任務(wù)最終完成情況。而很多的管理者往往只是充當任務(wù)的分發(fā)者，不進(jìn)行支持與指導，只是結果出現問(wèn)題才進(jìn)行責怪。
知道做到讀后感 5
不記得是在哪個(gè)公眾號上看到《知道做到》這本書(shū)的推薦，當時(shí)正好困惑于自己很難做到知行統一，一下就被書(shū)名吸引了，立馬淘寶下單。相較于正文簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，這本書(shū)前十頁(yè)都是各種牛逼哄哄的名人推薦，后十頁(yè)則是作者介紹以及各種所獲榮譽(yù)的展示，讓你在剛拿到書(shū)簡(jiǎn)單翻一下的同時(shí)立馬感受到了書(shū)本的重量。
《知道做到》這本書(shū)通過(guò)一個(gè)作家和企業(yè)家的對話(huà)，讓我們明了該如何將自己的.知識應用到實(shí)踐中去。全書(shū)共11個(gè)章節。第一章讓我印象最深的是作家督促他的研討班學(xué)員必須做到三件事：
1、堅持記筆記；
2、24小時(shí)內重讀筆記，總結那些讓自己“啊哈”一聲的東西；
3、把學(xué)到的知識傳達給別人。第二章告訴我們難以做到學(xué)以致用的原因主要在于信息過(guò)載、消極過(guò)濾以及缺少跟進(jìn)。重復是克服所有知行差距的三個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵！后面幾個(gè)章節則具體闡述了應該如何去做。我們很難通過(guò)一次談話(huà)改變一個(gè)人的信念或說(shuō)服某人去做什么事。想要改變別人的觀(guān)念或是讓某條信息產(chǎn)生預期的結果，我們必須學(xué)會(huì )間隔性地重復它。三個(gè)問(wèn)題之一信息過(guò)載大家都知道，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們獲取知識的渠道越來(lái)越多，各種信息鋪天蓋地。就閱讀而言，我們很容易陷入泛泛閱讀，看過(guò)即忘的困境。
《韋氏國際英語(yǔ)詞典》的發(fā)明人丹尼爾。韋伯斯特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他寧愿徹底讀透幾本好書(shū)也不愿進(jìn)行大量泛泛的閱讀。書(shū)中也提倡少而精的學(xué)習，不要多而淺地接觸大量信息。
知道做到讀后感 6
其實(shí)剛看到這本書(shū)大概猜到它講的是什么，作為一本管理學(xué)的提升書(shū)籍，此書(shū)通過(guò)文字闡述了現在的我們出現的各種問(wèn)題；知識的垃圾桶；知道卻不能做到；毫無(wú)計劃的工作生活等。本書(shū)將其原因總結為以下幾點(diǎn)：1信息超載；2消極過(guò)濾；3缺少跟進(jìn)這三個(gè)方面的原因，簡(jiǎn)明而精辟。
現在我們懂得，阻止我們前進(jìn)和上升的原因其實(shí)就是know和how如何更好的的銜接，做到更好的跨越。這主要有三個(gè)層次：第一個(gè)層次的轉換是知識層次的轉變。這是很簡(jiǎn)單的，也是花費時(shí)間最少的一種轉變。我現在發(fā)現自己每天要來(lái)往于很多博客，看很多新聞，但是第二天就會(huì )發(fā)現自己根本不記得昨天看了什么內容了�！爸雷龅健边@本書(shū)里寫(xiě)到：“人們對于自己吸取的信息，24小時(shí)以后就記得不到50％的內容，而1個(gè)月之后，他們所能記得的新知識就不到5％了�！睂τ谖覀兌贾赖哪切┑览�，你聽(tīng)著(zhù)可能很耳熟，所以經(jīng)常說(shuō)這個(gè)道理我知道。
但是你可能不清楚你沒(méi)有做到這些道理就等同于你不知道這個(gè)道理。那么，怎么樣才能做到呢？第二個(gè)層次的轉變是態(tài)度變化。當你對某個(gè)東西產(chǎn)生強烈的積極或消極情感時(shí)，你就會(huì )形成態(tài)度。改變態(tài)度要比獲取知識更困難，因為我們常常會(huì )說(shuō)，“我知道你在說(shuō)什么，可是……”所以我們需要養成積極的過(guò)濾系統。每當我們產(chǎn)生一個(gè)令人興奮的想法時(shí)，可能我們周?chē)钣H密的人就會(huì )大潑冷水。久而久之，我們形成了消極過(guò)濾系統。比如在網(wǎng)上看到一篇文章你可能會(huì )想，“恩，這個(gè)很有道理，但是對我來(lái)說(shuō)不管用，因為……對于新知識我們會(huì )讓自己帶先入之見(jiàn)，批判的心態(tài)來(lái)接受，雖然你口頭上說(shuō)我知道／我理解，但是你的心靈深處／態(tài)度上并沒(méi)有接受。
所以我們要設法敞開(kāi)自己的心胸，遇到新信息時(shí)，不要總是琢磨這個(gè)錯在哪里，而是積極發(fā)現其中的正確之處。但是光是接受，態(tài)度上的轉變，它不能讓我們真正做到，那么我們還要做什么呢？
第三個(gè)層次的轉變，也是最為困難的，就是行為上的變化。要想做到，除了真正行動(dòng)之外，沒(méi)有別的辦法。要想做到，就需要一個(gè)跟進(jìn)系統，你不能偶爾將自己的知識應用到行動(dòng)當中，而是要讓自己制定一份能夠為自己爭取到必要的指導和支持，并幫助自己培養強大的責任感的跟進(jìn)計劃。老肯說(shuō)道做到自己知道的那些道理，最為核心的是自律，實(shí)現自我的控制，以及堅定的意志，實(shí)現不斷的堅持，永不放棄。但是我想加一點(diǎn)，除了自律以外我們也需要外界的幫助，不管是鼓勵的一句話(huà)或對你的.監督，我每次行動(dòng)的時(shí)候就會(huì )讓周?chē)娜酥�，這也是對自己自律的一種良性的壓力。
現代的我們獲取知識太過(guò)容易，而我們對知識與信息的索取又是極其貪婪的，很快我們變成為了知識的垃圾桶，淹死在信息的海洋之中。我們好似讀了很多書(shū)，知道很多東西，但卻無(wú)法體現在我們日常的工作實(shí)踐中。大量的學(xué)習卻依然讓我們的競爭力停滯不前，我想這也是很多人都存在的困惑�！吨雷龅健肪褪沁@樣一本教你如何將Know—How轉化為你想要的結果的書(shū)，這本書(shū)呢可以不到半天就讀完，但是卻解決了我們這個(gè)問(wèn)題。
我現在想，我們沒(méi)有必要知道更多新的道理，做到自己知道的那些大概就夠了。即使不夠，等你做到你知道的那些，再去討論那些新的道理。
知道做到讀后感 7
布蘭佳，熟悉的名字。也許大家差不多都閱讀過(guò)他其他著(zhù)作。這本《Knowcando》是他近期所出的一本書(shū)，也是關(guān)于企業(yè)管理領(lǐng)域的。但是當我看完他的著(zhù)作時(shí)候，我想起了我們的周士淵先生，清華學(xué)者。他也有一個(gè)相似的觀(guān)點(diǎn)，他也是習慣領(lǐng)域在探討和研究的我所知道的，比較認知人。其實(shí)書(shū)中所講的，也是我在生活中經(jīng)常感到苦惱和常常決心不斷而目前經(jīng)常后悔的生活習慣問(wèn)題。但是如果把它們認認真真地做到，那么我的生活和我的世界將是多么的不同？！哈哈，這個(gè)就不好去猜測了，作為一名工程技術(shù)人員，我最怕的就是猜測和幻想了。
我只是想，如果我安心的去按照書(shū)里的要求去做，那么起碼我不后悔自己的日子和人生。并不否認，我讀書(shū)的習慣只是汲取其中的三言?xún)烧Z(yǔ)。而不會(huì )沉醉于別人的`所有文字和境界中。從這兩本書(shū)中，我所能獲得的就是：“很簡(jiǎn)單，“知道”并不等于“做到”，而且遠不等于“做到”。這正如人們都“知道”吸煙的害處，但真正“做到”戒煙的人卻寥寥無(wú)幾一樣，要從“知道”到“做到”，還有極長(cháng)的距離，還要付出極大的代價(jià)。然而恰恰在這個(gè)問(wèn)題上，目前國人有個(gè)極大的誤區，仿佛“知道”了，就大功告成了，就萬(wàn)事大吉了。
正因為此，如今在我們周?chē)�，到處都彌漫�?zhù)一種當事者沾沾自喜、而實(shí)際上可悲可嘆的“知道文化”──什么都知道，說(shuō)起來(lái)一套又一套，談起來(lái)一個(gè)比一個(gè)頭頭是道，但就是做不到。因此，如何改變這種只重“知道”、不重“做到”的“知道文化”，如何前進(jìn)一步，從“知道”變?yōu)椤白龅健�，便是擺在我們面前的大問(wèn)題。每一個(gè)希望從平凡走向卓越的個(gè)人、企業(yè)和其他組織都不能忽視它�！薄浴吨栏龅健分苁繙Y小到個(gè)人，大到團體和社會(huì )，如果用我們所學(xué)和所教育的真善美標準，去一點(diǎn)一點(diǎn)的認真對待生活的點(diǎn)滴和工作的事務(wù)，對于我的思想和工作努力方向都會(huì )有一個(gè)很好的改變！甚而言之，對于這個(gè)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步都有很宏偉的幫助！假如我們都這樣踏踏實(shí)實(shí)地從正確的小事做起，改變自我，進(jìn)而影響周?chē)娜藗?.....
不需要豪言壯語(yǔ)，不需要幻想，只需要認真的以好，壞標準去做事，就可以創(chuàng )造一個(gè)嶄新的令人振奮的氛圍。這是多么好的事情��！興奮之余，我推薦它們給了我所認識的同事和朋友！也希望她他們能和我一樣汲取到一點(diǎn)東西，一點(diǎn)可以改變自己生活的東西！讀書(shū)，讀好的書(shū)是一個(gè)社會(huì )的福音！也希望我們的學(xué)者和所謂的文人墨客不要用自己的武器（賺錢(qián)的，殺人的），而是用自己的良知和文化底蘊來(lái)引導和影響更多的人走向一個(gè)更美好的生活！
知道做到讀后感 8
一直以來(lái)，我們都生活存在怪異現象，就是大家努力學(xué)習，拼命的學(xué)習各種各樣的知識，學(xué)習各種各樣的道理，到最后，大家都知道道理，說(shuō)起道理來(lái)大家都引征別論，但卻很少人真正的按照道理去行動(dòng)？是什么原因引起的呢？《知道做到》這本書(shū)是一名國外著(zhù)名作家，從問(wèn)題本身入手，分析問(wèn)題存在的三個(gè)原因：信息超載、消極過(guò)慮、缺少跟進(jìn)。并詳細分析此三個(gè)原因的形成原因、如果改進(jìn)，最后達到提高學(xué)習效率，學(xué)到做到，不在是空話(huà)連篇，而是務(wù)實(shí)的指導人們真正的做到知道做到。
現將本書(shū)中相關(guān)觀(guān)點(diǎn)陳列如下：
造成人們沒(méi)有從學(xué)習后，馬上去行動(dòng)，原因三點(diǎn)，第一點(diǎn)是信息超載，是指在現代生活中，由于行業(yè)細化，有許多培訓、名家演講以及網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的信息共享，以前很難找到的資料，現在比比皆是，造成各人信息收集量過(guò)大，會(huì )產(chǎn)生盲目心理，同時(shí)由于每個(gè)人心理總是想多學(xué)，造成學(xué)習方向過(guò)多，最后造成什么都沒(méi)有學(xué)到的現象。針對信息超載，本書(shū)的觀(guān)點(diǎn)是建議人們選擇少而精的學(xué)習，而非多而廣的學(xué)習，同時(shí)在學(xué)習過(guò)程中選擇重要的關(guān)鍵點(diǎn)學(xué)習，并在學(xué)習之后不斷的進(jìn)行重復，以便將學(xué)習到的知識真正消化，變?yōu)橐延小?/p>
——>個(gè)人感悟：現實(shí)中的我不也是如此，想學(xué)的太多，所以東學(xué)學(xué)，西學(xué)學(xué)，造成學(xué)到的東西都知道一點(diǎn)，而不能精通，深化，最后隨著(zhù)時(shí)間的.流逝和其它知識的吸收，以前學(xué)到的東西都不知道那里去了，故現在下定決心，從三方面入手進(jìn)行學(xué)習：一是銷(xiāo)售學(xué)習，二是金融方面學(xué)習，三是英語(yǔ)學(xué)習，制訂相關(guān)學(xué)習計劃，并且做到筆記，在學(xué)習過(guò)程中至少重復學(xué)習關(guān)鍵點(diǎn)六次。
原因之二是消極過(guò)濾，是指在人的成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )遇到挫折，造成對自己的不自信，對他人和事情的懷疑，遇到事情會(huì )消極逃辟，或者是在自己的內心中存在一個(gè)過(guò)濾系統，會(huì )對一些有難度的事情進(jìn)行自動(dòng)過(guò)濾，在考慮事情時(shí)，總是考慮不利的一面，消極的對待事情，最終讓想法或事情不了了知。本書(shū)針對消極過(guò)濾，作者建議從兩點(diǎn)入手，一是積極聆聽(tīng)，敞開(kāi)心胸去聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，二是將自己變?yōu)榫G燈思考者，在做事情或進(jìn)行計劃時(shí)，總是先對有利的方向進(jìn)行思考，積極發(fā)現正面的作用，引發(fā)創(chuàng )造力和應變力。
—個(gè)人感悟：現實(shí)中的我不也是個(gè)消極過(guò)濾者嗎？每想一個(gè)計劃或準備做一件事情時(shí)，總是想到會(huì )有什么困難，存在什么不利方面，而對現實(shí)事情產(chǎn)生退縮，放棄，我感覺(jué)本書(shū)中的綠燈思考不錯，每次遇到事情時(shí)，先想有利面和積極面，并列出表來(lái)，到最后，自己再來(lái)找不利面時(shí)，發(fā)現有利面多于不利面，積極聆聽(tīng)也很重要，在現實(shí)中聆聽(tīng)本來(lái)就是一個(gè)很重要的環(huán)節，促進(jìn)人際交往，聽(tīng)到別人好的觀(guān)點(diǎn)。
原因之三是缺少跟進(jìn)，沒(méi)有有效的跟進(jìn)計劃，會(huì )使你的計劃或者想法遺失在角落里。建立良好的跟進(jìn)系統十分有必要，做正確時(shí)必要的夸獎會(huì )使人更加增加積極性。告之—>演示—>嘗試—>觀(guān)察—>表?yè)P進(jìn)步并修正是有力的跟進(jìn)計劃。
—個(gè)人感悟：想要做到成功人，必需學(xué)習，而學(xué)習必須的是堅持，接受別人的指導。掌握好的跟進(jìn)計劃，達到必要的重復，重復，重復，使知識應用到實(shí)際生活或實(shí)際工作當中。重復的力量，學(xué)習完畢后，至少回讀筆記六次，才能達到目標。
知道做到讀后感 9
常言道：說(shuō)到不如做到，凡事說(shuō)的容易，嘴巴兩張皮，一開(kāi)一閉而已，可做起來(lái)卻非易事，于是世上有了很多光說(shuō)不做的典例，也涌現了無(wú)數光說(shuō)不做的'人，于是"做人要誠實(shí)、要守信用、不要撒謊、不要說(shuō)大話(huà)、要說(shuō)到做到"等字眼應運而生。
從小，我們就被教育要做個(gè)誠實(shí)守信的人，說(shuō)到就要做到。不要說(shuō)大話(huà)，其實(shí)這已經(jīng)很難了，可真要想做到"說(shuō)到做到"又不是那么難的，大不了在說(shuō)話(huà)之前大腦考慮一下能否做到，做不到就不說(shuō)而已！
然而，想想要知道做到，卻不是那么容易了。當今社會(huì )，信息泛濫，各種小說(shuō)、報紙，電視、廣播，還有互聯(lián)網(wǎng)到處都是，我們可以控制自己的嘴巴不說(shuō)，卻無(wú)法控制自己的眼睛不看、耳朵不聽(tīng)。相反，更多的時(shí)候，我們是想方設法的去看、去聽(tīng)，去獲取新的知識�？墒�，將自己獲取的知識應用到日常生活中的又能有多少呢？古人言"學(xué)以致用，學(xué)不能用，又有何用？"
看完《知道做到》這本書(shū)后，我感觸頗多，更受益匪淺：
書(shū)中的作者肯。布蘭佳用現實(shí)中的人、現實(shí)中的事向我們闡述了"緣何人們大都無(wú)法做到知道做到"以及"如何才能做到知道做到"。
知道做到讀后感 10
知道做到之間往往存在著(zhù)一條的鴻溝，因為知道未必能做到，所以需要一座橋梁將知道和做到之間有效地連接起來(lái)，這就是常常被我們忽視的重視。
在我作學(xué)生的時(shí)候，老師就反復強調重復的重要性。如今已工作一年，再一次看到書(shū)中寫(xiě)到有關(guān)重復的內容，并且叫做重復的力量，讓我對重復的認識更加深了一層�？梢�(jiàn)，無(wú)論是學(xué)習還是工作，重復都是極其重要的。
一塊生鐵的價(jià)值，通過(guò)幾次重復的鍛打就可以變成一塊馬掌，這時(shí)候它的價(jià)值是幾元錢(qián)，再通過(guò)千百次重復的動(dòng)作它就可以用來(lái)作為刀具，這個(gè)時(shí)候它的價(jià)值是幾百元。那么再通過(guò)千百次重復的錘煉它可以用來(lái)做重要的精密儀器，這個(gè)時(shí)候它的價(jià)值是幾萬(wàn)元。最后再通過(guò)上萬(wàn)次重復的動(dòng)作它可以用來(lái)做航空器材，那時(shí)候它的價(jià)值就無(wú)法估量了。
做事也是一樣，不要以為重復很簡(jiǎn)單，無(wú)關(guān)緊要。細心的'人們經(jīng)常會(huì )發(fā)現，比如在開(kāi)會(huì )的時(shí)候，大家往往拿出紙和筆認真記錄會(huì )上每一條重要的信息，好像會(huì )議的每個(gè)細節都深深地刻到了腦子里。但是幾天之后呢，往往要被問(wèn)及上次會(huì )議都有什么內容大部人都想不起來(lái)了，這就是會(huì )議做記錄的重要性，同樣也就是重復的重要性。
作為企業(yè)的一名人員，查文獻閱讀資料是必不可少的內容。當我們第一次閱讀到有用的文章時(shí)，往往被文章里實(shí)驗方法巧妙的構思和新穎的結論所吸引，可是過(guò)了一段時(shí)間估計就很難有人再想起來(lái)。如果這時(shí)再重復看一遍文章，就會(huì )比第一次閱讀得更加深入，甚至有恍然大悟的感覺(jué)，它在大腦中印象才會(huì )更加深一層，多次重復也就變成了自己的知識。古人同樣知道重復的這個(gè)道理，就是溫故而知新。
知道，是頭腦獲得信息。做到，是將有效的信息應用于工作之中。而重復，就是將有效的信息刻畫(huà)在頭腦中的過(guò)程。重復的次數的越多，在頭腦中刻畫(huà)得越深，獲得的知識就越豐富�？梢�(jiàn)，重復是一條紐帶，是將知道和做到有機結合起來(lái)的紐帶。只有紐帶越牢靠，知道和做到才能更緊密。所以，要重視重復的力量。
知道做到讀后感 11
這是一本工具書(shū)，能很快翻完，讀完之后，看看哪些可以聯(lián)系自己的實(shí)際，然后應用起來(lái)。
首先是知道，”知道“被一個(gè)大網(wǎng)罩住，這網(wǎng)是由文字，圖片，音頻，視頻，培訓，網(wǎng)絡(luò )，書(shū)籍等等各種方式包圍著(zhù)的學(xué)習之網(wǎng)，我們可以通過(guò)多種多樣的方式獲取信息，獲取“知道”，如何把“知道”變?yōu)椤白龅健�，讓我們的生活真正獲益呢？
1、少而精，并且間隔重復
工整地記筆記，并間隔重復筆記上讓人“啊哈”地東西，把學(xué)到的東西教給別人。
重復重復重復運用：
讀《在日常生活中學(xué)習財務(wù)報表》時(shí)采用的方法：
1、泛讀，理解主要意思
2、重復讀一遍，再理解一遍關(guān)鍵內容
3、找一家公司近5年的年報，把關(guān)鍵指標數據列在表格中進(jìn)行分析，對于不理解的`財務(wù)術(shù)語(yǔ)，上網(wǎng)搜素查閱
4、再找同行業(yè)3-4家公司，進(jìn)行分析。
常犯錯誤：信息過(guò)載
信息過(guò)載，大腦堵塞，集中一兩件事情，沉浸其中。
2、綠燈思維
給出積極反饋，再亮起黃燈，說(shuō)出顧慮
打開(kāi)心扉，積極聆聽(tīng)，同時(shí)思考‘我要如何運用“
少些批判，多謝鼓勵
常犯錯誤：潑冷水
由于在年少時(shí)并沒(méi)有得到無(wú)條件的愛(ài)和支持，所以我們開(kāi)始對自己和他人產(chǎn)生懷疑
運用：就從鼓勵家人開(kāi)始吧
3、支持，鼓勵，跟進(jìn)
我們給予別人鼓勵，能大大地促進(jìn)對方地進(jìn)步
所以要經(jīng)常鼓勵別人，當然最應該鼓勵的人是自己。先從自我鼓勵開(kāi)始吧
當自己有了一些進(jìn)步，有了好的表現，就在心里默念一句：干得不錯
常犯錯誤：忽略，缺少跟進(jìn)支持
知道做到讀后感 12
周末讀了周士淵的《知道更要做到——打造超級行動(dòng)力》這本書(shū)。
在本書(shū)的第六章，主要講到習慣“五動(dòng)”理論，是關(guān)于超級行動(dòng)力的提升。在開(kāi)始講“五動(dòng)”理論之前，周士淵先分析了“知”與“行”的關(guān)系。良好的習慣，就是一個(gè)人終生的財富，培養良好的習慣，是對自己人生所做的最好的投資，是投入產(chǎn)出比最高的投資，是一定能讓你終生獲益的投資。對于人生的成功而言，“行動(dòng)”比“知道”更為關(guān)鍵。所以不管做任何事情，知道更要做到。
第一動(dòng)——起動(dòng)。做任何事情之前需要有好的觀(guān)念做先導，關(guān)鍵在于觀(guān)念的轉變。起動(dòng)便是及時(shí)的播種，即一旦我們下了決心要養成某個(gè)習慣，就要去行動(dòng)，即起動(dòng)，千萬(wàn)不能明日復明日，千萬(wàn)不能中在腦子里轉。就像種地一樣，當播種之后，就需要我們燒水、施肥，直到收獲的那一天。如果僅僅把種子種上就不管的話(huà)，那么金秋收獲的季節里，只能觀(guān)望別人的收獲。
第二動(dòng)——百動(dòng)。主要是在起動(dòng)之后，不斷的動(dòng)，足夠的動(dòng)，以至于養成習慣。全球最杰出的職業(yè)經(jīng)理人杰克·韋爾奇一句經(jīng)典名言“一旦你產(chǎn)生了一個(gè)簡(jiǎn)單的、堅定的想法，只有你不斷地重復，終會(huì )使之成為現實(shí);提煉、堅持、重復，這是你成功的法寶;持之以恒，終將達到最高值�！本拖駸粯�，只有100度的時(shí)候，水才會(huì )沸騰。而要想達到100度，必須從冷水燒到30度、40度、50度，在這個(gè)過(guò)程中最需要的就是堅持、重復。只有不斷地加熱，水才會(huì )最終達到100度這個(gè)沸騰點(diǎn)。所以當有了目標之后，我們就要堅持不懈的努力，即便是日復一日的重復，我們也要努力到成功的那一天。
第三動(dòng)——自動(dòng)。自動(dòng)就是在起動(dòng)和百動(dòng)的基礎上更高的層次，不用監督、無(wú)須壓力，自己就會(huì )動(dòng)。這是積極主動(dòng)的表現。如果帶著(zhù)壓力，在別人監督下才能完成工作的話(huà)，效率也不會(huì )太高。俗話(huà)說(shuō)的好，興趣是最好的老師。當你喜歡自己的工作時(shí)，你會(huì )積極的、主動(dòng)的去完成它，也說(shuō)是所謂的自動(dòng)。
第四動(dòng)——永動(dòng)。聞名于世的麥當勞創(chuàng )始人克羅克曾說(shuō)過(guò)“世界上毅力是無(wú)法替代的，天賦無(wú)法替代，有天賦去失敗的人比比皆是;才能無(wú)法替代，有才能卻失敗的人時(shí)時(shí)可見(jiàn);教育無(wú)法替代，受教育卻失敗的'人處處可聞;只有毅力是無(wú)所不能的，所向披靡的”。周士淵的一生可以說(shuō)是平淡卻不平凡的一生，他經(jīng)歷過(guò)人生的很多磨難，最終使他走向成功的不是才能，也不是天賦，而是堅持不懈、努力追求的毅力。
第五動(dòng)——樂(lè )動(dòng)。好習慣養成，樂(lè )在其中。一個(gè)好習慣養成后，你這樣做就會(huì )舒服，不這樣做內心就不安。當你養成好習慣后，人生會(huì )變得十分充實(shí)。樂(lè )動(dòng)是五動(dòng)中的最高境界，在經(jīng)歷了以上四動(dòng)之后，樂(lè )動(dòng)自然就水到渠成了。如果能達到樂(lè )動(dòng)的境界，可以享受充實(shí)的人生，你所做的一切都會(huì )自己快樂(lè )，成功也就在不遠處了。
很多時(shí)候我們只是知道卻沒(méi)有執行，機會(huì )擦肩而過(guò)。而成功是在起動(dòng)之后，堅持不懈的努力，當達到樂(lè )動(dòng)的時(shí)候，成功就在向自己招手了。所以我們不管做什么，一定要“知道更要做到”，打造超級行動(dòng)力!
【知道做到讀后感】相關(guān)文章：
知道更要做到作文07-25
知道做到讀后感03-16
想到做到散文09-29
做到最好的作文07-15
做到心如止水散文09-24
做到最好作文07-27
你做到了作文07-27
我做到了作文08-19
我可以做到作文08-13
我做到了作文09-27