- 相關(guān)推薦
《談治國理政》讀后感
《談治國理政》（第二卷）是中青班的必讀書(shū)目，由于一直在基層，內心更關(guān)注農村工作。此書(shū)第二篇章“決勝全面建成小康社會(huì )”中有一篇關(guān)于堅決打贏(yíng)脫貧攻堅戰的文章中提到：黨的十八屆五中全會(huì )明確到2020年我國現行標準下農村貧困人口實(shí)現脫貧。
而浙江省已在2015年全面消除人均年收入4600元以下的貧困戶(hù)，在全國率先完成脫貧任務(wù)，字面上來(lái)講扶貧這一話(huà)題并不是浙江工作重點(diǎn)實(shí)際，其實(shí)不然，這更意味著(zhù)，浙江扶貧工作已經(jīng)從解決“溫飽和生存”問(wèn)題轉移到“融入和共享”的發(fā)展問(wèn)題，轉移到解決人民日益增長(cháng)的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展的矛盾。
以溫嶺為例，下有村集體福利，上有政策兜底，比如“五保戶(hù)”每月有702元補助，遠遠超過(guò)4600，但還是有很大一個(gè)群體因弱、因病、因殘而給家庭造成比較大的經(jīng)濟負擔，更有一群人時(shí)刻“等待著(zhù)”被扶持。
三年前我在下鄉期間走訪(fǎng)一貧困邊緣戶(hù)，父母都是弱智無(wú)勞動(dòng)力，兒子健康但是嗜賭，女兒腳殘疾但是在新河綠駒打工，全家的勞動(dòng)力只有女兒。兒子和女兒對生活的區別讓我想到：
政府扶貧要和扶智、扶志相結合，可以通過(guò)提供就業(yè)機會(huì )、創(chuàng )業(yè)平臺、開(kāi)展繼續教育等途徑，提高扶貧對象的“造血功能”，比如在農家樂(lè )、來(lái)料加工點(diǎn)設立愛(ài)心崗位，為有勞動(dòng)能力的殘疾戶(hù)提供就業(yè)，激發(fā)他們的內生動(dòng)力，確保精神脫貧。
【《談治國理政》讀后感】相關(guān)文章：
治國的禍患的故事01-27
依法治國作文08-11
治國齊家名言150句09-12
初中政治國培學(xué)習總結11-10
孔子治國語(yǔ)錄（精選140句）05-19
依法治國征文800字01-30
談人生談理想的作文01-27
治國安民是褒義詞嗎01-28