讀《橋下一家人》有感

讀《橋下一家人》有感1

　　在這個(gè)酷暑炎炎的夏日，我又一次的從書(shū)柜中拿出我心愛(ài)的國際大獎小說(shuō)——《橋下一家人》。

　　這本書(shū)講述的是一個(gè)令人感動(dòng)的故事：在巴黎，有一個(gè)上了年紀的流浪漢，他叫做阿曼德，住在大橋底下。有一天，他發(fā)現自己的棲身之處被三個(gè)孩子，一只小狗占領(lǐng)了——這是一家也在流浪的人，流浪漢對這家人怨聲連連，稱(chēng)呼孩子們?yōu)椤靶“烁纭�，一點(diǎn)也不喜歡他們。但是在后來(lái)的接觸之中，慢慢地改變了自己的態(tài)度，而那三個(gè)孩子早已將阿曼德當成是自己最親的爺爺了。與此同時(shí)，他為了實(shí)現孩子們的愿望，與孩子們的母親一起共同支撐起了這個(gè)家。

　　這本書(shū)讓我明白了人與人從彼此戒備到了解，再到坦誠相待；相互間的扶持、幫助也可以使貧窮變得不再可怕，希望漸漸清晰，這也讓我明白了貧窮、疾苦也是可以與詩(shī)意、幸福共存的。小小的蘇西又讓我懂得了一點(diǎn)道理：貧窮與苦難是不會(huì )把孩子純真通透的心弄污的，孩子們的心依舊會(huì )如往昔般晶瑩、剔透。

　　讀完這本書(shū)，濃濃的溫暖不禁涌上心頭：浪漫、溫情、希望，這些在我們身邊無(wú)處不在，只是因為過(guò)路匆匆，從不曾有人去看過(guò)、想過(guò)，只是因為人們跨越不了那道橫溝，但是卻令人傷心的愚鈍的嘲笑著(zhù)，覺(jué)得這一切都是不存在的。其實(shí)，只要我們撤去心里的設防，敞開(kāi)心胸，你就能感受到那股濃濃的暖意；所以，請去多看看身邊那充滿(mǎn)希望的故事，相信你也一定會(huì )想我一般心有所感！

讀《橋下一家人》有感2

　　在這個(gè)漫長(cháng)的暑假，我沒(méi)有感到一絲的寂寞，因為整個(gè)假期我都能與書(shū)為友，在一篇篇優(yōu)秀的作品中，汲取著(zhù)營(yíng)養，感受著(zhù)文字所帶來(lái)的強烈震撼。

　　這個(gè)假期，我認識了一位與眾不同的老人——《橋下一家人》中的阿曼德?tīng)敔敗?/p>

　　在法國巴黎的某個(gè)橋下，住著(zhù)一個(gè)上了年紀的流浪漢，名叫阿曼德。他不喜歡工作，更受不了孩子。因為他害怕一顆善良的心被機靈的小家伙們偷走�？捎幸惶�，在他的地盤(pán)來(lái)了不速之客——三個(gè)無(wú)家可歸的流浪孩子。阿曼德的善良和熱情竟然被激發(fā)了，不但把自己的地方讓給了孩子，而且想法設法地為他們找吃的，無(wú)論是刮風(fēng)下雨還是嚴寒酷暑，儼然成了孩子們最親最?lèi)?ài)的爺爺，一家人就這樣相親相愛(ài)地住在一起……

　　沒(méi)有高樓大廈卻相親相愛(ài)；沒(méi)有山珍海味，卻彼此尊重與理解，那是一份沒(méi)有距離的愛(ài)。

　　而在咱家，似乎也天天演繹著(zhù)這樣暖暖的故事。

　　自從家里同時(shí)添了弟弟妹妹以后，什么都亂了，客廳里總有一大堆零散雜亂的玩具，廚房里的鍋碗瓢盆總是找不到自己的家，最苦的便是咱媽了，每天都是那么疲憊，憔悴的面神總讓我們心疼，忙完了這個(gè)，又要忙著(zhù)那個(gè)，不是妹妹哭了，就是弟弟哭了，這兩個(gè)小家伙一鬧，媽媽就沒(méi)好日子過(guò)了。

　　看著(zhù)家里每天都“遭殃”，爸爸于心不忍，經(jīng)過(guò)多次家庭協(xié)商，決定招聘兩位保姆，為媽媽分憂(yōu)解難。

　　那天傍晚我回到家，發(fā)現家里來(lái)了兩位不速之客，可能是來(lái)吧，她們顯得有些拘謹，雙手不停地搓著(zhù)衣角，用不太標準的普通話(huà)說(shuō)著(zhù)：“你就是老板娘的大女兒寧寧吧！放學(xué)了？肚子餓不餓？阿姨給你做飯去？

　　好家伙，這么快就套近乎了！我不以為然地答道：“你們是我家的保姆？你們叫什么名字呀？”

　　“寧寧，不許這么沒(méi)禮貌，以后你只要叫阿姨便是了！”媽媽不知從哪里冒了出來(lái)，對我一番教育。

　　“不就是花錢(qián)雇來(lái)的保姆嗎？還是阿姨呢？”我小聲嘀咕著(zhù)。沒(méi)辦法，母命難違，我只得輕輕地叫了一聲：“阿姨好！”那聲音恐怕只有蚊子才能聽(tīng)得到吧！

　　就這樣，這兩位阿姨算是正式加入了我們家，成為家庭一員了，屈指算算，現在咱家也算是大戶(hù)人家了，總共有七口人。

　　在彼此間的聊天中，我知道兩個(gè)阿姨都是安徽黃山人。其中一個(gè)剪著(zhù)短發(fā)，臉黑黝黝的，說(shuō)起話(huà)來(lái)嗓門(mén)挺大；另一個(gè)則燙著(zhù)卷發(fā)，年紀要輕一些，說(shuō)話(huà)也溫和些。因為是同村人，她們私底下就用家鄉話(huà)說(shuō)話(huà)，嘰哩哇啦的'，但偶爾也能聽(tīng)懂一兩句。

　　由于阿姨的勤快，我們家什么都變了，地板總是亮得發(fā)光，廚房里總藏著(zhù)好吃的，陽(yáng)臺上窗明幾凈，就連洗過(guò)的衣服也似乎格外清香。

　　阿姨們很忙，平時(shí)既要做家務(wù)又要照顧我們家的寶寶。而對于寶寶們，她們就仿佛是自己的孩子那般疼愛(ài)。

　　星期天，如果有空的時(shí)候，阿姨也會(huì )和我玩撲克小游戲，那是她們家鄉的玩法，一種叫“鉤魚(yú)子”、一種叫“修馬路”，在阿姨的指點(diǎn)下，我很快就學(xué)會(huì )了，有時(shí)候還能贏(yíng)過(guò)她們呢，阿姨還夸我聰明，是塊讀書(shū)的料。玩到盡興時(shí)，我們三人就會(huì )哈哈大笑起來(lái)，那時(shí)候感覺(jué)真好，就像是一家人。

　　而我們也早把她們當作了自己人，家里有好吃的一起分享；媽媽還經(jīng)常給她們買(mǎi)新衣服；去飯店吃飯了，阿姨們也一同前往；過(guò)年了，爸爸還給她們每人壓歲錢(qián)呢！我們就這樣其樂(lè )融融地相處著(zhù)。我們彼此間都用一顆真心在對待，互相理解，互相關(guān)愛(ài)，沒(méi)有距離，沒(méi)有隔閡。

　　就像《橋下一家人》所描寫(xiě)的那樣，用善良打動(dòng)對方，用真誠呵護對方，讓彼此成為相親相愛(ài)的一家。

讀《橋下一家人》有感3

　　在今年寒假，我讀了好多書(shū)，其中，印象最深的是《橋下一家人》這本書(shū)。

　　大家都知道，流浪人員一般都會(huì )放棄，有時(shí)不努力工作，從而最后去乞討。但《橋下一家人》中的主人公，卻沒(méi)有放棄生活。說(shuō)中講述一天一個(gè)流浪漢回到了自己居住的地方時(shí)，發(fā)現了2個(gè)女孩，一個(gè)男孩和一條狗。剛開(kāi)始他們十分陌生，后來(lái)變得熟悉起來(lái)，還認識了他們的媽媽。一天，流浪漢為了幫助他們躲避警察，躲到了廢墟里，3個(gè)孩子叫他爺爺。而他們的媽媽卻十分傷心，因為她知道他們不是真正的流浪人員。爺爺為了給孩子們一個(gè)好的環(huán)境，便努力找工作。孩子的媽媽也幫助流浪漢洗凈衣服。終于流浪漢在一家店了找到了工作，雖然工資不高，但為了孩子還是最后同意了這樣的工作。在他回去的時(shí)候，他昂著(zhù)頭，挺起胸，因為他知道他再也不是流浪人員了。

　　這本書(shū)告訴我們：人生難免會(huì )有坎坷，但只要自己努力，不怕困難，用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對坎坷，就沒(méi)有什么過(guò)不的！

讀《橋下一家人》有感4

　　在這個(gè)暑假里,我讀了一些精彩的好書(shū)。其中有一本叫《橋下一家人》的書(shū)，令我非常感動(dòng)。

　　《橋下一家人》是美國作家納塔莉·薩維奇·卡爾森的作品。主要內容是講，在巴黎生活著(zhù)一個(gè)上了年紀的流浪漢，名叫阿曼德，橫跨塞納河的大橋底下便是他的住處。一天傍晚，正當他回到橋下的住處時(shí)，發(fā)現三個(gè)小孩和一只小狗占了他的地盤(pán)。他開(kāi)始是又驚訝又生氣，有了要趕走他們的念頭。后來(lái),在和孩子們的接觸中,阿曼德漸漸改變了自己的態(tài)度,甚至替孩子們的媽媽在白天照顧孩子們。而這三個(gè)孩子早已把阿曼德當成自己的親爺爺了。阿曼德自從與三個(gè)孩子接觸之后,知道孩子們最渴望的就是有一個(gè)溫暖的家。為了這三個(gè)孩子,阿曼德振作起來(lái),決定不再以流浪.乞討為生。他以嶄新的面貌找到了一份適合自己的工作,并且給三個(gè)孩子找到了一個(gè)舒適的家。阿曼德將和孩子們的媽媽一起支撐起這個(gè)溫暖的家。

　　讀完了這本書(shū),我想:如果人人都有一顆善良的心,這個(gè)世界將會(huì )變得更加的美好。三個(gè)孩子就是因為有著(zhù)一顆善良、友好的心,最后才會(huì )得到阿曼德的理解與幫助。本來(lái),阿曼德發(fā)現他們占了自己的地盤(pán),是非常生氣的。但當他準備離開(kāi)時(shí),其中一個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái)抓住他的袖口,懇求道:“請別急著(zhù)走,我們會(huì )把你當做我們的爺爺�！庇谑�,阿曼德雖然嘴上在抱怨,但還是打開(kāi)了行李。這就說(shuō)明孩子們對阿曼德是友好真誠的,阿曼德才被深深地打動(dòng)了,變成了他舍不得離開(kāi)這三個(gè)心地善良的孩子。

　　讀了這本書(shū)，我不由得想到平時(shí)在班里和同學(xué)相處的事。在班里我是副班長(cháng),也是語(yǔ)文組長(cháng)和值日生,所以經(jīng)常要協(xié)助老師管理班里的同學(xué)。一開(kāi)始,我認為那些紀律不太好的同學(xué),只是普通學(xué)生,而我是班干部,我有權力命令他們遵守紀律,而他們也得服從我的管理。所以,當我發(fā)現有同學(xué)不遵守紀律時(shí),我就瞪起我本來(lái)就大的大眼睛,大聲地批評。如果他們還不改正，我便報告給老師，讓老師批評他們、懲罰他們�？墒�，等再次輪到我值日時(shí)，那些同學(xué)不僅依然不守紀律，還故意更調皮了。我氣得連班干部都不想當了。這時(shí)，我的腦海里浮出了一個(gè)問(wèn)號：“為什么大家都聽(tīng)班長(cháng)林俏的話(huà)，甚至愿意接受她的批評？”我帶著(zhù)問(wèn)題回家問(wèn)媽媽?zhuān)�因為媽媽也在學(xué)校里當班主任。媽媽很快就回答了我的問(wèn)題：“因為林俏臉上總掛著(zhù)笑容，說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)，友善待人，別人當然愿意聽(tīng)她的啦！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我想：我也該改改我的壞脾氣，友善地對待同學(xué)們，使他們尊重我。從那以后，如果發(fā)現有不守紀律的同學(xué)，我就走過(guò)去輕輕地敲敲他的書(shū)桌。如果他改正了，我就獎給他一張貼紙。慢慢地,我也成了受同學(xué)們歡迎的班干部了。

　　現在，我讀了《橋下一家人》這本書(shū)，使我更加認識到自己原來(lái)的錯誤，我明白了：一個(gè)人如果擁有一顆善良、友好的心,關(guān)心別人、尊重別人,就會(huì )得到別人的尊重、理解與信任。如果對人粗暴無(wú)禮，不僅得不到別人的尊重、理解與信任,還可能會(huì )失去原來(lái)的好朋友。

　　《橋下一家人》這本書(shū)給了我啟發(fā)，讓我的人生道路更加寬廣。我永遠喜愛(ài)這本書(shū)。

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