目送讀后感（通用23篇）

　　當細細地品讀完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的目送讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　目送讀后感 篇1

　　初見(jiàn)《目送》這本書(shū)，就被封面那深淺不一的綠色吸引，給人以一種舒心、愉悅的感覺(jué)。

　　翻開(kāi)書(shū)，第一篇小短文就是同名——《目送》。不管是作者的兒子只留下一個(gè)倔強的背影給不舍得母親，獨自闖天下，還是父親落寞的背影，進(jìn)入火爐的背影，都印證了文末的一段話(huà)“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追”。

　　對比朱自清的《背影》，雖然兩者都是目送著(zhù)親人的背影，但也許作者更加入了一種為人父母的無(wú)奈和不舍，和父親去世的痛苦。

　　每個(gè)人都會(huì )被他人目送著(zhù)，也許是你的親人、朋友、戀人，甚至是陌生人。在小學(xué)時(shí)候，媽媽要我學(xué)習獨立，因學(xué)校較近，便讓我獨自一人去上學(xué)。媽媽總會(huì )把我送到路口，目送著(zhù)我消失在拐角處。我也經(jīng)常會(huì )回頭，露出一個(gè)大大的笑容給媽媽。

　　如今，長(cháng)大了，也像文中作者的兒子一般，出門(mén)總會(huì )只留下一個(gè)倔強的背影，不會(huì )像兒時(shí)那般，再回頭，看一眼父母。但仍然堅信著(zhù)，父母的關(guān)愛(ài)、不舍，總會(huì )在那雙目送的眸子間閃爍。

　　《跌倒》一文，“我們拼命地學(xué)習如何沖刺一百米，但是沒(méi)有人教過(guò)我們：你跌倒時(shí)，怎樣跌得有尊嚴；你的膝蓋破得血肉模糊時(shí)，怎么清洗傷口、怎么包扎；你痛得無(wú)法忍受時(shí)，用什么樣的表情去面對別人；你一頭栽下時(shí)，怎么治療內心淌血的創(chuàng )痛，怎么獲得心靈深層的平靜；心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，怎么收拾？我們沒(méi)有學(xué)過(guò)”這一段，反映了我們的人生。

　　將我們人生中的目標視為“沖刺一百米”，將所遇到的挫折視為“跌倒”。雖然，沒(méi)有人教過(guò)我們如何學(xué)會(huì )去面對“跌倒”，但是，“跌倒”總是會(huì )出現，所以我們要在一次次地跌倒中，努力學(xué)習如何去面對，也許會(huì )有淚水，但是淚水過(guò)后總會(huì )有笑容！在我的人生中，已經(jīng)跌倒過(guò)無(wú)數次，或輕或重地摔傷。有多次我都想放棄，但是“在哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)”這一句話(huà)被我深深地刻在腦海中，時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我，特別是在要放棄的時(shí)刻。

　　人生的路，有坦途，也有坎坷，過(guò)去的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水向我們訴說(shuō)一個(gè)個(gè)跌倒的故事，汗水使我們在歲月里多了一份沉重，幾多成熟。失敗是生活的一部分，誰(shuí)也無(wú)法選擇，無(wú)法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不饒勇往直前，才能開(kāi)拓出屬于自己的路。流淚不是失落，徘徊不是迷惘，成功屬于那些戰勝失敗，卻堅持不懈，勇于追求夢(mèng)想的人。

　　“一只沙漏里細沙流完是一段時(shí)間。一炷馨香裊裊燒完是一段時(shí)間。一盞清茶，從熱到?jīng)�，是一段時(shí)間。鐘表的指針滴答行走一圈，是一段時(shí)間”，這是《時(shí)間》中的一句。

　　時(shí)間總是會(huì )消逝，人總是會(huì )隨著(zhù)時(shí)間慢慢老去，就如四季總是會(huì )隨著(zhù)花開(kāi)花落更替，無(wú)論你如何留戀春光的嫵媚，你也必須接受夏日的妖嬈，哪怕秋結出了多么豐碩的果實(shí)，你也必須妥協(xié)冬的凋零。時(shí)間的沙依舊在靜靜地流淌，一點(diǎn)一點(diǎn)，緩慢的沙，亙古的沙。

　　在《目送》中，有龍應臺奶奶對人生深刻地理解，也有對生命的喜愛(ài)。我的理解力還不能更深刻理解她的感受。

　　所以，我們的修行才剛剛開(kāi)始。

　　目送讀后感 篇2

　　“你未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂；你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外�！焙⑻釙r(shí)看這本書(shū)，喜歡的是它入微的細節描寫(xiě)和溫柔靜好的語(yǔ)言。而今，時(shí)光在輕紗流霜中漸行漸遠，歲月在悄無(wú)聲息中變了容顏。我赴學(xué)離家，才覺(jué)光陰似箭，親人遠離。再度品讀《目送》，感慨萬(wàn)千，早已淚眼婆娑。

　　《目送》是龍應臺女士在經(jīng)歷過(guò)至親死亡后提筆書(shū)寫(xiě)的感悟，飽含滿(mǎn)滿(mǎn)的親情、濃濃的不舍�！皩�(xiě)盡了幽微，如燭光冷照山壁”，深邃，憂(yōu)傷，美麗。輕輕翻開(kāi)書(shū)，重寄一段過(guò)往。

　　曾經(jīng)我以為，長(cháng)大就是鮮衣怒馬，仗劍天涯。后來(lái)，在一遍一遍目送后，我恍然，長(cháng)大還意味著(zhù)獨自漂泊，心中牽掛。原來(lái)，有些路啊，只能一個(gè)人走。

　　曾經(jīng)，年幼的弟弟想我陪他玩，若我在寫(xiě)作業(yè)、在看電視，甚至只是因疲倦煩躁便會(huì )拒絕他，讓他自個(gè)兒玩。后來(lái)，要離家時(shí)，看著(zhù)他恬靜美好的睡顏，我只能深深地看著(zhù)，看著(zhù)，好似我在“目送”他。我只想將他的模樣連同我們朝夕相處的點(diǎn)滴，深深地印在我的腦海里。

　　曾經(jīng)，日子很長(cháng)，只是陪在爸媽的身旁。昨天爸爸又做了糖醋魚(yú)，今天放學(xué)媽媽又給我買(mǎi)了小蛋糕；上周爸媽帶我去買(mǎi)裙子，這周又帶我去放風(fēng)箏……童年歲月是那么美好，讓人以為那段與家人相伴的甜蜜時(shí)光會(huì )一直延續。

　　后來(lái)，生命很短，山間果脯成養老枝椏。記得那個(gè)中午要離家，媽媽在廚房張羅了一大桌子菜，爸爸坐在陽(yáng)臺搖椅上，摘下眼鏡，微瞇著(zhù)眼，替我縫緊新校服的扣子。我看著(zhù)廚房中媽媽微駝、瘦弱的背影，看著(zhù)爸爸瞇著(zhù)雙眼，小心翼翼穿針的側顏……父母老了，我是多么的不舍��！可我只能看著(zhù)，看著(zhù)��！

　　那天，要去車(chē)站了。下樓后一抬眼，媽媽站在陽(yáng)臺上，連連囑咐我注意安全。爸爸的車(chē)駛離前，再次回頭，媽媽還在那兒遠遠地張望。到了車(chē)站，我接過(guò)爸爸手中的行李，道別。檢票進(jìn)站前，一回頭，竟還能一下子在川流不息的人潮中看見(jiàn)了遠處的爸爸——他一直望著(zhù)我，然后朝我招招手，笑了。

　　這些都是自己最深切的情感體會(huì )，怎能不對《目送》產(chǎn)生共鳴？

　　曾經(jīng)，外公幫我種花，為我做糕點(diǎn)，教我念詩(shī)……我相信外公會(huì )一直呵護著(zhù)我。后來(lái)，老屋里堆滿(mǎn)白花，墻上的老風(fēng)扇吱呀呀地轉，唱著(zhù)別離的歌。外公全身被纏上白布，旁邊是一副冰冷的深褐色棺木。我竟沒(méi)見(jiàn)到外公最后一面！我只能盯著(zhù)那白布，深深地看著(zhù)，看著(zhù)。

　　曾經(jīng)，我看著(zhù)幫助了我的陌生人道別離去；看著(zhù)幼時(shí)好友搬家遠去；看著(zhù)畢業(yè)晚會(huì )后老師的身影淡去……我以為我們都會(huì )再相遇。后來(lái)，我看到一句話(huà)：相逢如初見(jiàn)，回首是一生。是啊，有些人，有些事，或許一生都無(wú)法再遇見(jiàn)了。

　　庭前，花開(kāi)花落；窗外，云卷云舒。晨曦微暖，幾聲犬吠，就這么靜下來(lái)了。緩緩合上書(shū)，合上一段過(guò)往。

　　你來(lái)看此花時(shí)，此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你心外。曾經(jīng)，我們沒(méi)心沒(méi)肺，不在意時(shí)光，不知曉離別。后來(lái)，我們真正注意到過(guò)往時(shí)光時(shí)，便明白那最真摯的情感一直珍藏于心，只是那寸寸時(shí)光，我們失去后才懂得珍惜。曾經(jīng)……后來(lái)……有很多美好轉瞬即逝。既然醒悟了，我們更應把握時(shí)光，珍惜身邊人，心中夢(mèng)，活在當下，不負韶華。

　　畢竟，一目送，一轉身，已是經(jīng)年。

　　目送讀后感 篇3

　　坐在陽(yáng)臺上，看著(zhù)太陽(yáng)漸漸隱去，暮色慢慢籠罩過(guò)來(lái)。讀完龍應臺的《目送》，一種別樣的感覺(jué)襲上心頭。

　　龍應以在這本書(shū)的扉頁(yè)里說(shuō)：“獻給我的父親、母親和兄弟們!”是啊，即使是華人世界里最犀利的一支筆，也以難以言盡的時(shí)候。在這本《目送》里，我們感受到一位女兒的溫情脈脈，感受到那份濃濃的親情四處漫溢。

　　“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意識著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�

　　“曾經(jīng)相信過(guò)愛(ài)情，后來(lái)知道，原來(lái)愛(ài)情必須轉化為親情才可能持久，但是轉化為親情的愛(ài)情，猶如化入杯水中的冰塊——它還是那玲瓏剔透的冰塊嗎?”

　　“凡事都有定期，天下萬(wàn)物都有定時(shí)。生有時(shí)，死有時(shí)。栽種有時(shí)，拔出所栽種的，也有時(shí)。殺戮有時(shí)，醫治有時(shí)。拆毀有時(shí)，建造有時(shí)�？抻袝r(shí)，笑有時(shí)。哀慟有時(shí)，跳舞有時(shí)。拋擲石頭有時(shí)，堆聚石頭有時(shí)。懷抱有時(shí)，不懷抱有時(shí)。尋找有時(shí)，失落有時(shí)。保守有時(shí)，舍棄有時(shí)。撕裂有時(shí)，縫補有時(shí)，靜默有時(shí)，舍棄有時(shí)。喜愛(ài)有時(shí)，恨惡有時(shí)，爭戰有時(shí)，和好有時(shí)。難的是，你如何辨識尋找和放手的時(shí)刻，你如何懂得，什么是什么呢?”

　　“我們拼命地學(xué)習如何成功沖刺一百米，但是沒(méi)有人教過(guò)我們：你跌倒時(shí)，怎么跌得有尊嚴;你的膝蓋破得血肉模糊時(shí)，怎么清洗傷口、怎么包扎;你痛得無(wú)法忍受時(shí)，用什么樣的表情去面對別人;你一頭栽下時(shí)，怎么治療內心淌血的創(chuàng )痛，怎么獲得心靈深層的平靜;心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，怎么收拾?誰(shuí)教過(guò)我們，在跌倒時(shí)，怎樣的勇敢才真正有用?怎樣的智慧才能度過(guò)?跌倒，怎樣可以變成行遠的力量?失敗，為什么往往是人生的修行?何以跌倒過(guò)的人，更深刻、更真誠?”

　　“我們都知道了：媽媽要回的‘家’，不是任何一個(gè)有郵遞區號、郵差找得到的家，她要回的‘家’，不是空間，而是一段時(shí)光�！�

　　“太疼的傷口，不不敢去碰觸;太深的憂(yōu)傷，你不敢去安慰;太殘酷的殘酷，有時(shí)候，人不敢去注視�！�

　　“一次王陽(yáng)明與朋友同游南鎮，友人指著(zhù)巖中花樹(shù)問(wèn)道：‘天下無(wú)心外之物，如此花樹(shù)在深山中自開(kāi)自落，于我心亦何相關(guān)?’王陽(yáng)明回答說(shuō)：‘你未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂;你既來(lái)看此花，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你心外�！�”

　　在這此文字里，她寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手并肩;寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手、寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。她的筆觸是那樣幽微、深邃，又是那樣美麗、憂(yōu)傷。細細讀來(lái)，一種淡淡的情愫會(huì )縈繞在你心頭，揮之不去。

　　其實(shí)，我們每個(gè)人都經(jīng)歷著(zhù)、經(jīng)歷過(guò)“目送”。作為子女對父母的目送——父母會(huì )老，會(huì )死，會(huì )永遠離開(kāi);作為父母對子女的目送——子女會(huì )長(cháng)大，會(huì )掙脫父母的手，會(huì )擁有自己的生活和海闊天空。在這樣的目送里，充滿(mǎn)了親情的溫暖與不得不面對的離別與哀傷。

　　目送讀后感 篇4

　　整本書(shū)，是對時(shí)間的無(wú)言，對生命的目送。

　　——龍應臺《目送》

　　在寂寞而困惑的青年少年時(shí)光，我希望可以碰到這樣的一本書(shū)：

　　它所展現的，正是眼前我們所經(jīng)歷的生活。友誼，親情，愛(ài)情;生活，學(xué)習，娛樂(lè )。

　　它最好不要說(shuō)教意味太重，一定不要有閱讀障礙，內容應該簡(jiǎn)潔卻有力，有著(zhù)直指人心的力量。

　　它當然不能太過(guò)簡(jiǎn)單、空洞、荒誕、離奇，或者只是單純地講個(gè)故事，至少在我閱讀過(guò)程中或者閱讀過(guò)后，有一種隨時(shí)想要再打開(kāi)重新閱讀一遍的沖動(dòng)。

　　它讓你忍不住拿起筆，在深深觸動(dòng)你的句子處來(lái)回咀嚼、反復誦讀，然后謄寫(xiě)在自己最寶貴的筆記上。

　　它引起你的深深思索。

　　幸運的，在我高三那段晦澀的歲月，我遇到了這樣的書(shū)。

　　它在我三點(diǎn)一線(xiàn)的生活中，增添了一番色彩。在所有所有空閑的時(shí)光，都有它的陪伴，每每手指觸及到它，就有偌大的充實(shí)感和滿(mǎn)足感。

　　把它放在枕邊，睡前翻幾遍，嘴角帶著(zhù)笑意，安然進(jìn)入甜甜的睡夢(mèng)中。

　　它是《目送》，一本散文，寫(xiě)友誼，寫(xiě)親情，寫(xiě)失敗的脆弱、失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和決然的虛無(wú)，寫(xiě)盡幽微，如燭光冷照山壁。

　　它告訴我，要真正的注視一切，必須一個(gè)人走路。一個(gè)人走路，才是你和風(fēng)景之間的單獨私會(huì )。行云流水間，萬(wàn)物映在眼里。

　　讀《目送》，你能感悟到個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的“傷逝”與“舍”，一種刻苦銘心的痛。

　　作者如是說(shuō)，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，

　　而且，他用背影默默告訴你：不必追�！被蛟S，在作者與兒子，作者與父親三代人角色扮演中，在消逝的時(shí)光中，他們目送一個(gè)背影，看著(zhù)另一人走下去。

　　在那段青澀的少年歲月，我的父母也只能看著(zhù)我的背影，看著(zhù)我獨自走下去。他們心里冰雪般的透徹：有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。在那段迷茫困惑的時(shí)光里，我只能一個(gè)人走�？墒俏抑�道，他們眼中的擔憂(yōu)，他們眼中的不舍，他們眼中一逝而過(guò)的傷痛，縱然我看不到。

　　讀《(不)相信》，你能領(lǐng)悟到人生心靈旅程里最大的關(guān)卡，是“相信”與“不相信”之間的困惑、猶豫和艱難的重新尋找。

　　正如書(shū)中所訴，曾經(jīng)不相信“性格決定命運”，現在相信了。曾經(jīng)不相信“色即是空”，現在相信了。曾經(jīng)不相信“船到橋頭自然直”，現在有點(diǎn)信了。曾經(jīng)不相信無(wú)法實(shí)證的事情，現在也還沒(méi)準備相信，但是，有些無(wú)關(guān)實(shí)證的感覺(jué)，我明白了，譬如李叔同圓寂前最后的手書(shū)：“君子之交，其淡如水，執象而求，咫尺千里。問(wèn)余何適，廓爾忘言，華枝春滿(mǎn)，天心月圓�！�

　　對我而言，曾經(jīng)相信，曾經(jīng)不相信，今日此刻也仍舊在尋找相信，但是面對時(shí)間，你會(huì )發(fā)現，相信或不相信都不算什么了。因此，在一人走的路上，你只能是對時(shí)光的無(wú)言，對生命的目送。

　　有人說(shuō)，少年時(shí)讀過(guò)的書(shū)，奠定了我們少年的底色。如果沐浴過(guò)瓦爾登湖的晨光，奔跑過(guò)聶魯達的黃昏。任憑世間萬(wàn)象映射心間，你仍舊能以夢(mèng)為馬，踏遍天際的絳紫與金黃。去讀書(shū)吧。去找到這樣的書(shū)，深深的沉迷其中，回味每個(gè)你也曾經(jīng)經(jīng)歷的當時(shí)。因為當時(shí)，稍縱，即逝。

　　目送讀后感 篇5

　　“我慢慢了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影中漸行漸遠，你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你，不必追�！�

　　看到這段飽含傷感的文字，我一怔。這是一種怎樣的感覺(jué)呢？無(wú)奈，憂(yōu)傷，深邃，明了。我無(wú)言，似乎有太多的感覺(jué)想要表達，卻又抑制在心頭，或許，我還太年輕吧。

　　龍應臺用她罕見(jiàn)的溫柔低回的筆觸，寫(xiě)下父親的逝去，母親的老去，兒子的離去，兄弟的情誼，還有對人生的感悟。溫情的語(yǔ)言，柔和的筆調，沉淀了人生的悲歡離合，我一次次地咀嚼回味，開(kāi)始懂了些什么。

　　在我一次次地抱怨作者兒子固執、不體諒母親的同時(shí)，我想起了自己，難道我不是這樣的嗎？尤其在《十七歲》這篇中，我看到了很多自己的影子。母親遞過(guò)特意為兒子準備的傘，被他拒絕�！斑@么小的雨�！眱鹤诱f(shuō)�！皶�(huì )感冒�！蹦赣H說(shuō)�！安灰��！眱鹤诱f(shuō)。但細細的雨卻濡濕了他的發(fā)。這段普通的對話(huà)喚醒了記憶中自己的樣子，有太多的時(shí)候，我就跟文中的他一樣，對于母親瑣碎的話(huà)語(yǔ)感到不屑。有時(shí)，會(huì )憎惡母親遞過(guò)來(lái)的傘，感覺(jué)它占空間，認為一點(diǎn)小雨不會(huì )把我怎么樣，直到天空落下大雨，才開(kāi)始懊悔沒(méi)有接過(guò)媽媽給我的傘；有時(shí)，會(huì )討厭母親在我周日回校前過(guò)于啰嗦的囑咐聲，“這個(gè)星期天氣會(huì )轉涼，多帶件衣服”“每天都要記得吃鈣片”“認真學(xué)習，不懂的多問(wèn)老師”……我總覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)大了，這些囑咐是多余的，母親這些話(huà)像是一種對我的不信任，不懂事的我這樣理解她的好意。當龍應臺看到一些新鮮的東西興奮地指給兒子看時(shí)，他卻讓母親不要用手去指，覺(jué)得母親像個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的小孩，他甚至與母親保持開(kāi)距離，認為母親的行為令他尷尬。這一幕著(zhù)實(shí)讓我厭惡，開(kāi)始懂得龍應臺作為母親的悲哀。但我的腦海中也浮現出自己的樣子，在慢慢長(cháng)大的過(guò)程中，我越來(lái)越不想和母親出門(mén)，她那個(gè)大嗓門(mén)總是讓我在外面無(wú)比尷尬，所以我寧愿自己一個(gè)人待在家里也不和她一塊出去�？晌覅s忘了，小時(shí)候的自己總是在商場(chǎng)吵吵嚷嚷地要這個(gè)、要那個(gè)，母親只是看著(zhù)我在貨架前跑來(lái)跑去，默默地提著(zhù)籃子，把零食玩具一樣一樣地放進(jìn)去，任我吵，憑我鬧。所以我現在怎么能去嫌棄母親呢？懊惱，悔恨。品讀《目送》，我漸漸明白母親的良心用苦，發(fā)現自己的種種行為給母親帶去了太多的心酸。

　　回想以前，更多的時(shí)候，是母親看著(zhù)我漸行漸遠，在我走出家門(mén)時(shí)，背后一句句的囑咐聲后，是無(wú)言，她目送我，直到我消失在樓梯口。像文中的他一樣，我沒(méi)有回頭，只是匆匆地走。龍應臺的落寞也恰恰是我母親的落寞。但她卻一次又一次，在我成長(cháng)的道路中，無(wú)言目送，沒(méi)有責怪，沒(méi)有抱怨，看著(zhù)我長(cháng)大，看著(zhù)我走遠。

　　我很幸運有愛(ài)我的母親，不管那時(shí)光，是停留還是不停留？記憶，是長(cháng)的還是短的？這都是在漸行漸遠的背影里對生命的無(wú)言。不管那一條河里的水，是新的還是舊的？每一片似錦的繁花，輪回過(guò)幾次？這都是母親在淚眼朦朧的目光中對孩子深情的送別。

　　讓我們在向前奔跑的時(shí)光里偶爾回望吧，回望母親蒼老的容顏，回望母親心酸的身影。

　　目送讀后感 篇6

　　日升日落，花開(kāi)花謝，生命的腳步永不停歇。孩子長(cháng)大了要遠航；朋友相聚了終會(huì )散去；父母老了終將要離去；而自己，也不再是當年的青澀模樣……

　　曾看過(guò)朱自清的《背影》，感受作者年輕狂少時(shí)不理解長(cháng)輩關(guān)愛(ài)的懊悔；也讀過(guò)林非的《離別》，體會(huì )那種宏大的老一代對年輕一代不舍的別離；而龍應臺的《目送》,作者卻用女性獨特的視角，細膩的筆觸、樸實(shí)的語(yǔ)言、深邃的思想寫(xiě)出對“離別”憂(yōu)傷無(wú)奈的感慨，使我們的心靈一次次地被震撼著(zhù)、共鳴著(zhù)。

　　“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追�！彬嚾换厥�，曾幾何時(shí)，也是這樣熟悉的目光在人群中佇立，目送著(zhù)遠航的自己，凝望著(zhù)那抹背影久久不肯離去。

　　對我而言，目送總是帶給我無(wú)盡的感動(dòng)與點(diǎn)點(diǎn)希望。轉動(dòng)時(shí)間的軸輪，多少珍貴的片段定格在我的記憶深處。從初中開(kāi)始，我便遠離父母獨自住校，每次背上行囊遠行時(shí)，爸爸媽媽總是滿(mǎn)懷希望的送我上車(chē)，靜靜地佇立在那里，看著(zhù)車(chē)輪慢慢滾動(dòng)，目送著(zhù)我漸漸遠去，他們一直站著(zhù)，站著(zhù)，就是不愿轉身離去。而我也從車(chē)窗里向他們揮手，依依不舍地看著(zhù)他們，當他們的身影漸漸變小、漸漸模糊、甚至消失的時(shí)候，我可以想象，他們或許還沒(méi)走，但也看不見(jiàn)我所乘坐的汽車(chē)了吧。接下來(lái)的日子，他們大概就一天一天算著(zhù)孩子再次回來(lái)的日子，而我也期待著(zhù)，下次回家能遠遠看見(jiàn)那個(gè)在門(mén)口守望的目光與身影。

　　。時(shí)間的輪軸繼續轉動(dòng)著(zhù)，一轉眼我的孩子也上學(xué)了。每當上學(xué)時(shí)，我送孩子到校門(mén)口，目送著(zhù)他一個(gè)人背著(zhù)大大的書(shū)包，蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園，看著(zhù)他的身影逐漸變小，直到消失。這一刻，我才真正懂得，心里即使有萬(wàn)般的不舍，也只能目送到此，因為人生的很多路，只能一個(gè)人走。有一次，當他一個(gè)人緊張地越過(guò)川流不息的車(chē)輛，安全到達馬路對面時(shí)，然后，他回過(guò)頭向我揮揮手，給我一個(gè)微笑，一股暖流瞬間在心間流淌，我也給他一個(gè)鼓勵的眼神和微笑，也許他是用這樣的背影與回眸告訴我“不必追�！�

　　而每當放學(xué)后，我也靜靜地佇立在校門(mén)口，守望著(zhù)孩子走出校門(mén)的身影。我們是如此熟悉對方，在上千個(gè)孩子涌出校門(mén)時(shí)我總能一眼找到屬于自己的那一個(gè)，而孩子也總能在千萬(wàn)聲呼喚中辨別出我的聲音，并準確定位，當我們的目光交匯到一起時(shí)，我們是那樣的幸福。

　　生命，就是由這許許多多的目送和回眸編織而成，它連接著(zhù)生命的序幕與尾聲。有期盼的目光為你追逐，有溫暖的身影為你守望，是件多么幸福的事啊!我越來(lái)越感到，我們都在走著(zhù)重復的路。我們走著(zhù)父母走過(guò)的路，孩子又沿著(zhù)我們的腳印一路走來(lái)。

　　也許現在的人都在不停地追求自己的夢(mèng)想，很少回頭看看身后父母。但是父母卻從不埋怨自己的孩子，他們理解孩子的追求，他們只會(huì )在孩子偶爾的轉身中叮嚀幾句：有空就回來(lái)看看；他們只會(huì )靜靜地守候著(zhù)，期待著(zhù)孩子再次回家的身影。那就在他們滿(mǎn)眼不舍的目送中，在他們望眼欲穿的守望中，回眸吧。趁我們現在眼睛還看得見(jiàn)，趁頭還扭得回，趁熟悉的身影都還健在，匆匆人生路上，讓我們多幾次這樣的目送與回眸吧。

　　目送讀后感 篇7

　　最近，我在看龍應臺的《目送》一書(shū)，讀了其中的“目送”一篇，我感慨萬(wàn)千。文中作者回憶了三個(gè)送別兒子華安上學(xué)的情景：

　　情景一：華安上小學(xué)第一天，和母親手牽著(zhù)手，進(jìn)入校園后，他邊走邊不斷地回頭，依依不舍地離開(kāi)媽媽。

　　情景二：十六歲，華安到美國做交換生。在機場(chǎng)告別時(shí)，母子倆照例擁抱，但是兒子很明顯地在勉強忍受母親的深情。

　　情景三：華安二十一歲時(shí)上的大學(xué)，正好是作者任教的大學(xué)。但即使同路，他也不愿搭母親的車(chē)。即使同車(chē)，他戴上耳機——只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè )，是一扇緊閉的門(mén)。

　　雖然只是簡(jiǎn)單的三個(gè)情景，但是卻勾勒出孩子成長(cháng)中的心理變化。孩子小的時(shí)候依戀父母，而母親也同樣依戀孩子。在孩子逐漸長(cháng)大后，他們更加獨立，便嘗試擺脫父母的呵護，而母親卻有些茫然不知所措。在孩子能完全獨立后，他更希望擁有自己的空間，而母親卻被拒之門(mén)外，她感覺(jué)很無(wú)奈。

　　讀完文章之后，我一方面感嘆這是孩子成長(cháng)的必然規律，另一方面又很同情這位母親那無(wú)處安放的母愛(ài)。孩子在成長(cháng)，在走向獨立，而母親對于孩子的愛(ài)的方式卻永恒不變，這必然是一對難以調和的矛盾。

　　這兩日，在朋友圈看到兩條消息，其中一條是一年級孩子的爸爸發(fā)的狀態(tài)，帶孩子去游樂(lè )場(chǎng)玩耍，在玩碰碰車(chē)的項目時(shí)，小孩可以帶一位家長(cháng)同坐一輛車(chē)玩，也可以獨自開(kāi)車(chē)玩。在以前，孩子總會(huì )選擇讓父母陪著(zhù)一起開(kāi)車(chē)，可是這一次，孩子居然要求自己一個(gè)人玩�？粗�(zhù)孩子一個(gè)人也玩得很開(kāi)心，做爸爸的心情有些復雜。另一條消息是，一位三年級孩子的媽媽發(fā)的狀態(tài)，媽媽第一次讓孩子自己走著(zhù)去上學(xué)，在樓上看著(zhù)孩子小小的背影逐漸遠離，媽媽的心里一陣酸楚。

　　小時(shí)候孩子是完全離不開(kāi)父母的，而父母也已經(jīng)習慣并享受著(zhù)這種被依賴(lài)的感覺(jué)，可是，不知不覺(jué)中，孩子慢慢長(cháng)大了，一點(diǎn)一點(diǎn)地變獨立了，父母感覺(jué)自己被孩子擺脫了，不被需要了，盡管當時(shí)觸動(dòng)心靈的只是一件小事，但也足以傷感一陣子了。

　　怎樣才能避免這種心理落差呢？龍應臺在書(shū)中寫(xiě)到：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�

　　相比作者的這種看似有些傷感的人生感悟，或許紀伯倫的《致我們的孩子》里“你的孩子不屬于你，他們是生命的渴望，是生命自己的兒女。經(jīng)由你生，與你相伴，卻有自己獨立的軌跡�！彼鶄鬟_的對于孩子觀(guān)念更為令人深思�！澳闶巧�命之弓，孩子是生命之矢。幸福而謙卑地彎身吧！把羽箭般的孩子射向遠方，送往無(wú)際的未來(lái)�！被蛟S父母只有懷著(zhù)這樣的心態(tài)，做好這樣的心理準備，等兒女長(cháng)大脫離自己的時(shí)候才能淡然處之吧！

　　目送讀后感 篇8

　　那本書(shū)講述了父母親情、閨蜜友情，每一個(gè)篇章都是一個(gè)故事。每一個(gè)故事背后都有一個(gè)耐人尋味的道理。沒(méi)錯！它就是龍應臺的人生三部曲之一《目送》。

　　有一種舍不得你走叫《胭脂》�！皨�?zhuān)�我明天我就要走了�！彼�也許正用空蒙蒙的眼睛看著(zhù)窗外的天，這時(shí)立馬把臉轉過(guò)來(lái)，慌張的看著(zhù)我，“要走了，什么要走呢？”這個(gè)場(chǎng)景多么熟悉，每次去外婆家，臨走時(shí)，外婆總是那么說(shuō)“這不才剛來(lái)嗎？著(zhù)急回去干嘛？再玩兒會(huì )兒�！�，每次我們必須離開(kāi)時(shí)，從后車(chē)窗回望，準能看見(jiàn)她那孤單落寞的身影。也許幾十年后，我們也會(huì )這樣吧！

　　有一種鐵閨蜜叫《牽掛》�！鞍萃�，洗衣機里有洗過(guò)的衣服，忘了拿出來(lái)晾了，請你處理！”“還有冰箱里過(guò)期的東西全部丟掉，都發(fā)霉了�！薄澳阋�保重，要保重！”這是閨蜜間最平常的對話(huà)。我也有好幾個(gè)好閨蜜，我們相識七年了，這七年里我們吵過(guò)，鬧過(guò)，但更多的是幸福著(zhù)，我為有這些閨蜜而幸福。她們在我難受時(shí)就會(huì )陪在我身邊，在我開(kāi)心時(shí)，總會(huì )有她們與我一同分享喜悅；我們中一人獲了獎，其他人便都像是自己得了獎狀那樣開(kāi)心自豪，這大概就是閨蜜吧！

　　有一個(gè)溫暖的家叫《寒色》。家是什么？作為被人呵護的兒女，父母在的地方就是家。和人做終身伴侶時(shí)，兩個(gè)人在哪里，哪里就是家。有了兒女，家就是兒女在的地方。是啊，這都是家，是一個(gè)溫暖的棲息所，是累了可以回去休息，痛了可以回去治愈，是我們永遠的港灣。如果人是一片葉子，那家就是那棵遮蔽風(fēng)雨的大樹(shù)，如果人是一條魚(yú)，那家就是那片溫暖自由的海洋，如果人是一葉小舟，那家就是那個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣

　　有一種遺憾叫《如果》。每個(gè)人都有離開(kāi)世界的那一天，這是一種自然規律，我們誰(shuí)都無(wú)法改變。如果有一天親人離開(kāi)了，我們也許會(huì )埋怨自己，為什么沒(méi)有在他年輕時(shí)逼他少抽點(diǎn)煙？如果親人離開(kāi)了，我們也許會(huì )后悔，為什么當初沒(méi)有控制著(zhù)他少喝點(diǎn)酒？如果親人離開(kāi)了，我們也許會(huì )抱怨自己為什么沒(méi)有留在他身邊？可抱怨和后悔又有何用？我們都清楚的明白，人生沒(méi)有如果，只有結果。趁我們和親人在一起的時(shí)間還很長(cháng)，就從今日開(kāi)始行動(dòng)吧！多么希望親人，能永遠在我們身邊陪著(zhù)我們呀。

　　有一種擔憂(yōu)叫《牽掛》。牽掛，因放心不下而想念。放心不下，是啊，年幼的時(shí)候，父母在出門(mén)前提醒我們帶好鑰匙，卻總是放心不下，一遍又一遍的詢(xún)問(wèn)；在快要下雨時(shí)提醒我們帶傘，卻總是放心不下，再打個(gè)電話(huà)確定一下；我們出門(mén)在外時(shí)總放心不下我們的衣食住行，“吃飯了嗎？吃的什么呀？住在哪里”？這是我們最常聽(tīng)到的字眼，父母年邁時(shí)，人生就會(huì )反轉，給父母打電話(huà)時(shí)總會(huì )問(wèn)，“最近身體怎么樣��？沒(méi)感冒吧，加沒(méi)加厚衣服��？自己做沒(méi)做飯��？”幸福在彼此的牽掛中流淌。

　　目送著(zhù)你遠去，情愫卻在我心中蔓延開(kāi)來(lái)。

　　目送讀后感 篇9

　　而今的龍應臺，在《目送》中，有了更加豐富多變的內涵。

　　這是一本記錄她生活點(diǎn)滴的散文在這本書(shū)中，她用優(yōu)美的文字記錄了自己做為一個(gè)母親在對待日益成長(cháng)的孩子時(shí)所遭遇的困惑和小小的失落；記錄了自己做為一個(gè)女兒在面對日益蒼老的父母時(shí)耐心溫柔的守候；記錄了自己做為一個(gè)采訪(fǎng)者所悉心付出的那份親切；記錄了她做為一個(gè)敏感細膩的女人在面朝大海耳聞杜鵑時(shí)感受到的那份凄楚和傷痛。

　　翻開(kāi)這一本《目送》，竟然能讓我從頭到尾都保持眼睛酸楚的感覺(jué)——仿佛一個(gè)飽滿(mǎn)欲滴的石榴果，輕輕擠一擠，眼淚就要往下掉了。

　　《目送》，七十三篇散文，文字撫過(guò)了父母、子女的親情，知己好友的友情、周?chē)�世界的植物、�?dòng)物、風(fēng)景……用那最細膩柔軟的筆觸，寫(xiě)盡了幽微處最動(dòng)人心弦的那種種感覺(jué)。讀起來(lái)，便連呼吸，也充滿(mǎn)了共鳴的激動(dòng)。

　　最犀利的一支筆，也有最柔軟的時(shí)刻。當孩子一天天地長(cháng)大，她的憂(yōu)傷卻與日俱增。昔日為了孩子，她辭去文化局長(cháng)的官職，拋開(kāi)博士高官的美麗光環(huán)，毅然離開(kāi)，重歸學(xué)者作家的生活，僅僅是因為她突然之間的反思：“會(huì )不會(huì )你贏(yíng)得了全世界，但你失去了你的孩子？”

　　她是這樣優(yōu)秀清醒的女人，明確地知道自己在人生的每個(gè)階段有著(zhù)怎樣的責任，知道生命的意義，不僅僅是事業(yè)的成功和虛浮的掌聲，所有的精彩，在繁華落盡時(shí)，也許留下的不過(guò)是永遠無(wú)法彌補的一份遺憾。并不是每個(gè)人，都能象她這樣清楚地獲知生命的本象。

　　在面對孩子時(shí)，優(yōu)雅知性的她，和所有平凡的母親一樣，困惑而挫敗

　　不同的是，她聰明和懂得控制的頭腦，使得她在面對孩子的獨立和疏遠時(shí)，懂得用壓抑自我的方法去尊重他們做為一個(gè)獨立的人所理應擁有的自由和尊重。而她的驕傲和銳氣，在洶涌的母愛(ài)面前，也只能委屈地選擇讓步�！赌赣H節》，原本以為會(huì )是一個(gè)溫暖感人的故事，沒(méi)想到透過(guò)安德烈寄來(lái)的一封電郵，讓人在一篇既凸顯了母親的瑣碎，又記錄了母親的無(wú)奈的幽默小文中，讀到她心底深處那份無(wú)從說(shuō)起的寂寞。

　　在面對的父母時(shí)，仿若在呵護柔弱的嬰兒，那般的溫柔耐心，細細私語(yǔ)。她知道“媽媽是那個(gè)搭了時(shí)光機器來(lái)到這里，卻再也找不到歸程的旅人”，她知道“媽媽想要一個(gè)家，不是一個(gè)空間，而是一段時(shí)光。在那個(gè)時(shí)光的籠罩里，年幼的孩子正在追逐笑鬧，廚房里正傳來(lái)煎魚(yú)的滋滋香氣，丈夫從身后捂著(zhù)她的雙眼要她猜是誰(shuí)，門(mén)外有人高喊‘限時(shí)快遞拿印章來(lái)’……”她年邁衰老甚至開(kāi)始神志不清的媽媽想要的，只是那樣平淡而幸福的時(shí)光，在那段時(shí)光里，凝聚著(zhù)她一生豐盛的記憶，她的愛(ài)情，她的家人，她全部的留戀……

　　她也在書(shū)中寫(xiě)戰爭的殘酷，貧窮的無(wú)奈，寫(xiě)自己在一日日的生活中，漸漸黯淡下來(lái)的激情和慢慢平和的心境，曾經(jīng)相信和不相信的東西，在陌生的小巷見(jiàn)到的年幼的童工，父親離世后巨大的傷痛，一點(diǎn)一滴細微的觸動(dòng)……

　　目送讀后感 篇10

　　人的一生由無(wú)數次目送構成，或悲傷凄涼、或溫暖美好。龍應臺的《目送》是一本生死筆記，深邃、憂(yōu)傷和美麗。她寫(xiě)到了兒子的離別、母親的衰老、朋友間的牽掛、兄弟的攜手共行，父親的最后時(shí)光�！扒椤弊重灤┤珪�(shū)，但文字柔軟而不煽情，符合我們的情感認知。沒(méi)有華麗的文字，全書(shū)用最接地氣的語(yǔ)言，告訴了我們最樸素的道理。我一次一次被書(shū)中的情節感動(dòng)，一字一句回味作者的情感。目送，讓我學(xué)會(huì )了牽掛，讓我學(xué)會(huì )了珍惜。

　　人的一生都在目送

　　我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

　　是��！父母和子女間的緣分就是目送。作為孩子，年幼的時(shí)候，我們目送父母去上班。上了大學(xué)，我們在父母的目送中離家。結婚有了自己的孩子，我們目送牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子上幼兒園，目送長(cháng)大了的孩子一次又一次離家。

　　目送不僅僅是父母和子女間的緣分，夫妻之間、兄弟之間、朋友之間都會(huì )有無(wú)數個(gè)目送瞬間。這一生我們會(huì )遇到很多人，有些也許只是轉身的擦肩，有些或許會(huì )是相伴一程，而后揮手告別的旅人，甚至還有一些成了連告別都沒(méi)有的陌生人。珍惜每一個(gè)目送的緣分，珍惜每一個(gè)目送的人。

　　人生的歸途

　　媽媽要回的”家”，不是任何一個(gè)有郵遞區號、郵差找得到的家，她要回的”家”，不是空間，而是一段時(shí)光，在那個(gè)時(shí)光的籠罩里，年幼的孩子正在追逐笑鬧、廚房里正傳來(lái)煎魚(yú)的嗞嗞香氣、丈夫正從她身后捂著(zhù)她的雙眼要她猜是誰(shuí)、門(mén)外有人高喊”限時(shí)掛號拿印章來(lái)”……媽媽是那個(gè)搭了”時(shí)光機器”來(lái)到這里但是再也找不到回程車(chē)的旅人。

　　人一旦老了，特別愛(ài)回憶以前的事情，因為他們所有的美好瞬間都留在過(guò)去的記憶里。記憶中，他們的父母還在，伴侶和孩子都圍繞在身邊，雖然辛苦奮斗，但心里是甜蜜的。年齡大了，父母離去，孩子成家，伴侶離開(kāi)，他們成了孤家寡人。雖有兒女的陪伴，但兒女的家終究不是他們自己的家，他們的心并不屬于這里，他們想要回的是屬于自己的溫馨的家。

　　每每聽(tīng)到年邁的父母說(shuō)到回家時(shí)，你一定要把他們摟在懷里，像對自己的孩子一樣去愛(ài)他們，讓他們真正感受到溫暖。

　　父母和子女一場(chǎng)，我們在父母的庇佑下長(cháng)大，我們擁有了自己的生活。年輕的我們，忙于自己的工作，忙于照顧自己的孩子。我們沒(méi)有時(shí)間陪伴父母，總是覺(jué)得他們還很年輕，還有大把的時(shí)間會(huì )等待我們的陪伴。誰(shuí)知，突然有一天，他們不再等，你才知道你所有的忙碌，是多么蒼白！父母在，人生尚有去處；父母去，人生只剩歸途。這次新冠疫情讓多少逝者的家屬痛徹心扉的哭喊，他們的親人走得如此匆忙，目送告別都已經(jīng)成了奢望，還沒(méi)來(lái)得及好好擁抱，竟然就匆匆離別。

　　所以，請朋友們珍惜與父母在一起的美好時(shí)光。

　　目送讀后感 篇11

　　“才子當然心里冰雪般地透徹：有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走�！蔽�美的語(yǔ)言讓人心醉，一行行群蟻排衙般，寫(xiě)父親的離開(kāi)、母親的忘卻、孩子的別離、朋友的牽掛，寫(xiě)那些失敗和脆弱，寫(xiě)不舍與默然，寫(xiě)盡了生活的曲折和溫暖。

　　初讀《目送》，先是被封面所吸引，淡淡的墨綠色和鵝黃色漸深漸淺的，多窩心的色彩呵。讓我不禁就想到了泥濘的小路上，駝背的老母親撐著(zhù)把黑傘，眼眶已經(jīng)紅了，但是怕女兒看到，便哽咽了下來(lái)。是對自己骨肉的不舍啊，那可是一把屎，一把尿養大的，看著(zhù)她從哇哇啼哭的嬰兒到成熟懂事的大姑娘。而現在，卻要望著(zhù)這樣一個(gè)親切而又陌生的背影遠去�！拔衣�慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地再目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�

　　誰(shuí)不是在父母的追望下離開(kāi)，然后去追逐自己所向往的東西呢？你向往舒適、富足的生活，離開(kāi)父母的視線(xiàn)去打拼。你或許已經(jīng)是職場(chǎng)精英了，了解最新的資訊，清楚最近哪種養生之道可以消解疲勞；那你還記得嗎？如果，我是說(shuō)如果，目送你背影離開(kāi)的老母親現在正站在村口的老榕樹(shù)下，不斷朝蔓延向村外的小路的盡頭望去，那里沒(méi)有你的影子了。因為身子骨不靈活了，她就干脆站著(zhù)，免得坐下了，沒(méi)人攙扶站不起來(lái)。在她記憶中，對你的記憶也就只有她舍不得忘掉的背影了�；貋�(lái)吧，就算只是看一眼你的背影，她也愿意��；回來(lái)吧，人老了，是不是就招人討厭了呢，是身上那種曾經(jīng)熟悉，現在卻又令你厭惡的味道還是把你當成小孩子一樣照顧，讓你覺(jué)得很沒(méi)面子呢？再也許，你也還懷念那一聲聲的叮囑嗎？你早就在這條路上轉了好幾個(gè)彎，只不過(guò)怕再次離開(kāi)的不舍嗎？不管是“如果”還是“也許”，回來(lái)吧，母親想忘了背影，看看兒子英俊的臉，記住它，在她老去的路上溫暖她；回來(lái)吧，所有的父母都想忘了背影，那么就在在離開(kāi)時(shí)，回過(guò)頭來(lái)看著(zhù)父母離開(kāi)，記住他們的滄桑的背影吧。

　　作者龍應臺是個(gè)母親，她看著(zhù)兩個(gè)兒子的背影離開(kāi)，是孩子們介意母親的深情吧。每個(gè)人都擁有兩個(gè)背影，一個(gè)是兒女的背影，另一個(gè)便是父母的背影。

　　當父母到了另一個(gè)地方，也許就像《天藍色的彼岸》里說(shuō)的那樣，他們會(huì )在那個(gè)地方等你老了，和你一起前去那個(gè)叫做天藍的彼岸的地方。龍應臺細細的、淡淡的寫(xiě)著(zhù)父親的逝去，母親的失憶，生活還在繼續，不能被周遭的雜亂所影響。

　　李白目送孟浩然，蘇東坡目送弟弟蘇轍，不僅僅是父母，這樣的目送就如龍應臺說(shuō)的，不斷地目送他們的背影漸行漸遠。這般目送，帶著(zhù)愛(ài)和釋?xiě)�，再多的遺憾都不過(guò)在目送中遠去，我們只能往前走，填補那些目送背影的遺憾與空缺。

　　父母是花，父親是石斛蘭，母親是康乃馨，他們是花，要謝的花。不要忘了，來(lái)看此花時(shí)，那一回頭的目送就將不再留下什么惆悵與空白了。

　　目送讀后感 篇12

　　我喜歡龍應臺的書(shū)，不是因為她犀利的《野火集》，是我讀了她的這三本書(shū)：初為人母時(shí)，讀了她的《孩子，你慢慢來(lái)》這本書(shū)，在安安和飛飛（龍的兩個(gè)兒子）一點(diǎn)一滴瑣事的記錄中，我體會(huì )到一個(gè)母親的款款柔情；追隨者孩子成長(cháng)，我又讀了她的《親愛(ài)的安德烈》，這本書(shū)讓我提前作了思想準備—孩子終將長(cháng)大，我們要知道如何與十八歲的他溝通；最近，我關(guān)注了她的《目送》，說(shuō)實(shí)話(huà)，看到思考“生死大問(wèn)”這樣的推薦語(yǔ)句時(shí)，我真的不想看這本書(shū)，因為我不愿思考這么沉重的問(wèn)題—雖然我們終將面對。最后，還是難以抗拒龍應臺的魅力，我買(mǎi)來(lái)此書(shū)，讀完書(shū)中第一篇文章《目送》，我已經(jīng)滿(mǎn)眼含淚，難以抑制的想寫(xiě)些什么了。

　　《目送》前半部分是寫(xiě)的媽媽目送安安的幾個(gè)場(chǎng)景：他上小學(xué)的第一天，媽媽送他到學(xué)校，看著(zhù)他瘦小的背影消失在門(mén)里；十六歲安安到美國做交換生，機場(chǎng)的告別，安安“閃入一扇門(mén)，悠忽不見(jiàn)。我一直等候，等候他消失前的回頭一瞥，但是他沒(méi)有，一次也沒(méi)有�！彼�二十一歲時(shí)，媽媽目送安安坐公交車(chē)去上大學(xué)，“一會(huì )公交車(chē)來(lái)了，擋住了他的身影�！蔽恼碌南掳氩糠�，寫(xiě)到了自己的父親：博士學(xué)位讀完之后，我回到臺灣教書(shū)。到大學(xué)報到的那一天，父親用他那輛運送飼料的廉價(jià)小貨車(chē)長(cháng)途送我。離開(kāi)時(shí)，頭伸出來(lái)說(shuō)：“女兒，爸爸覺(jué)得很對不起不起你，這種車(chē)子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車(chē)子�！焙髞�(lái)父親生病了，龍應臺去看他，“護士接過(guò)他的輪椅，我拎起皮包，看著(zhù)輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門(mén)前稍停，然后沒(méi)入門(mén)后。父親辭世送別時(shí)，龍應臺寫(xiě)到：掠開(kāi)雨濕的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

　　孩子是父母永遠的牽掛，從小到大，我們會(huì )有很多次的送別：他入托的第一天，看著(zhù)他被老師領(lǐng)進(jìn)教室，含著(zhù)淚回頭看著(zhù)你，口里無(wú)奈的說(shuō)著(zhù)：“媽媽?zhuān)�早�?lái)接我�！鄙洗髮W(xué)時(shí)，他消失在一群歡快的孩子中，快樂(lè )的揮揮手給你道別；工作了，他回家探望你，離開(kāi)時(shí)坐到車(chē)上，搖下窗戶(hù)，對你說(shuō)：“回吧，媽媽”，然后你就看著(zhù)他的車(chē)子一溜煙離開(kāi)，留下你孤獨的站在路口，朝著(zhù)遠方，久久凝望。

　　可是，我們又都是孩子，年少時(shí)，我們需要父母的呵護，或許離開(kāi)父母時(shí)，會(huì )回回頭，向身后的他們告別；但當我們長(cháng)大成人時(shí)，在一日日的忙碌中，著(zhù)急趕路，或許我們都忘記了向身后的背影揮揮手，或許我們忘記了兒時(shí)的我們是怎么樣的離開(kāi)。而他們，卻默默地遠望著(zhù)你的背影，似乎要站成一座雕像，在你人生的道路上，他們永遠在凝望，他們在說(shuō)：孩子，雖不必追尋，我卻永遠牽掛。

　　目送讀后感 篇13

　　“所謂的父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而他用背影默默告訴你，不必追�！�

　　這是龍應臺《目送》中的一席話(huà)。龍應臺用她溫柔細膩仿佛微風(fēng)般的文字，寫(xiě)下了這本《目送》�？赐暾�本書(shū)，我思緒萬(wàn)千，淡淡的心酸和無(wú)奈涌上心頭。每逢春節，爸爸和叔叔們都會(huì )回來(lái)過(guò)年。我想，這應該是爺爺奶奶最期盼、最高興的時(shí)候了吧，畢竟一年一次的大團圓早已讓人望眼欲穿。當年過(guò)完，兒女們又要再次踏上各自的征途時(shí)，他們便拿出早已準備好的一袋袋的東西，那些袋子紅紅綠綠的，甚至帶些淡淡的泥土味或魚(yú)腥味，但是卻很輕易地就裝滿(mǎn)了一整個(gè)車(chē)廂，也填滿(mǎn)了我們的心房……車(chē)子啟動(dòng)了，我透過(guò)車(chē)窗回望，兩個(gè)步履蹣跚的老者跟著(zhù)車(chē)子，一直笑著(zhù)，露出了參差不齊且發(fā)黃的牙齒，兩只干瘦的手彎曲著(zhù)懸在半空中緩緩地搖著(zhù)，嘴里喃喃著(zhù)似乎在訴說(shuō)些什么。但為什么在那溫暖的笑容里我分明看見(jiàn)了點(diǎn)點(diǎn)淚光？那兩個(gè)佝僂的身影越來(lái)越小，慢慢地消失了……很多時(shí)候啊，我們總是走在最前面，朝著(zhù)前方大步邁。但如果這時(shí)候回回頭，你會(huì )看見(jiàn)，在某個(gè)地方，有一個(gè)或是兩個(gè)人，一直在注視著(zhù)你，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍和期待，從我們到這人世，開(kāi)始。

　　我也不禁想起自己，在家里，我總是低頭玩手機或者玩電腦，不愿和她交流，她給我燒的青椒炒肉，我是多么不喜歡。偶然的一次，我看見(jiàn)她在廚房，仔細地將青椒一條一條地切開(kāi)。夏日的廚房就像一個(gè)大蒸籠，豆大的汗珠不斷地從她額頭上冒出來(lái)，但她卻依舊不慌不忙地切著(zhù)，直到把青椒切得很細很細。下鍋后就更痛苦了。濃濃的油煙，嗆鼻的辣味，整個(gè)空氣都油膩膩的，額上的汗珠不停地滴落下來(lái)。但她依然不厭其煩地進(jìn)行一次又一次的調味，最后再端上餐桌。那一次，我才明白她為我做的遠遠不止那一盤(pán)我認為極其普通、隨意又不好吃的青椒炒肉，這一盤(pán)菜中，蘊含了一個(gè)母親對孩子無(wú)微不至的疼愛(ài)。她每一個(gè)細膩的動(dòng)作，都重重地敲打著(zhù)我的心房，讓我為以前只知嫌棄的自己感到羞愧。那一次我吃下了一整盤(pán)的青椒炒肉，她很高興，也很詫異，欲言又止。我看著(zhù)她，對她說(shuō)：“很好吃，謝謝你�！�

　　當我們漸漸長(cháng)大，告別父母，踏上屬于自己的道路，這路上的艱辛，沿途的風(fēng)景，都要自己闖，自己看。父母，就站在這路的開(kāi)端，目送著(zhù)我們漸行漸遠的背影——摔倒，爬起，前行……眼里是經(jīng)歷大半生風(fēng)霜后的不舍與不忍。他們很清楚這條道路上的艱難與困苦，他們舍不得讓自己的孩子獨自承受，獨自療傷。但是啊，成長(cháng)，總要義無(wú)反顧；傷痛，更不可避免；而夢(mèng)想，定要執著(zhù)追求。

　　《目送》這本書(shū)，讓每個(gè)人都能產(chǎn)生共鳴，讓每個(gè)人都心有所感。

　　“再多的遺憾都知不是生命的過(guò)程，我們只能往前走，用現在來(lái)填補過(guò)去的空白和傷口，帶著(zhù)愛(ài)的釋?xiě)雅c生命的和解�！弊屛覀冋归_(kāi)翅膀去飛翔吧，但不要忘了回頭，看看自己的父母，他們一直都在。

　　目送讀后感 篇14

　　“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！泵看巫x到這句話(huà)內心都會(huì )為之一動(dòng)！

　　當好朋友送我這本書(shū)時(shí)，讀了扉頁(yè)上這句話(huà)，感覺(jué)到的是生命的厚重，而內心又有無(wú)法言說(shuō)的心酸和無(wú)奈，特別是再次翻開(kāi)這本書(shū)又是兩年后，在這中間多少找到了漸行漸遠的我們自己的影子，那心酸和無(wú)奈是我們每個(gè)人成長(cháng)必須經(jīng)歷的，也將是生命中最為寶貴的東西。

　　我們目送著(zhù)遠去的背影，也承受愛(ài)我們的人追逐的目光。有時(shí)候我們必須走，有時(shí)候我們必須去送，走時(shí)大可一心離開(kāi)，而送時(shí)我們在那個(gè)慢慢的遠去的背影后承受不舍，那種滋味最是心酸。

　　我的童年時(shí)在外祖父家里度過(guò)的，那時(shí)每天上學(xué)，外祖父每天都會(huì )送我到村口，有時(shí)走了好遠，一回頭，他都還在那里。那時(shí)怎懂得他的目送中有著(zhù)擔憂(yōu)和不舍，我又是多么容易從他的護送下溜走，到了路口拐個(gè)彎就消失在他的視線(xiàn)里。直到有一天我已經(jīng)快二十歲，他也從哪個(gè)剛剛年過(guò)半百的人，進(jìn)入古稀之年，記得最后一次回去看他，然后我要走，連胡子都已花白的他拉住我的手不放，而那竟是最后一面，依舊是他看著(zhù)我的背影離開(kāi)，從此那頭不再有他的那份牽掛，無(wú)論我怎么回頭，先我而去的最后留給我的依舊只是一個(gè)背影。漸漸的我用“生老病死時(shí)間常態(tài)”看著(zhù)那些必然先走的人。

　　上個(gè)寒假收假時(shí)，老媽在廚房里切菜，我在廚房里一邊偷吃東西一邊問(wèn)老媽?zhuān)�“我就要上學(xué)去了，你都不留我？

　　老媽頭都沒(méi)抬說(shuō)“留得住我就留了，等你工作了我就更難見(jiàn)你們一面了�！边@中間有多少無(wú)奈和心酸大概老媽早就嘗夠了，干脆默默無(wú)語(yǔ)的看著(zhù)我們每次離開(kāi)，看著(zhù)我們漸行漸遠。正如作者所說(shuō)的那樣“有些路��！只能一個(gè)人走”，你能給孩子的只是精神上的慰藉和支持，讓他（她）自己體會(huì )孤獨、挫折、失敗等種種坎坷，這才是真正的愛(ài)，因為“有些事，只能一個(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)�！�()如果我們還能做點(diǎn)什么，唯有多陪陪他們，讓他們有更多的時(shí)間將目光落在我們的臉上，而不是望眼相送。

　　而還有一個(gè)人，我們的一份愛(ài)情糾結了好幾年，記得上一次相見(jiàn)后，在碼頭上我拉著(zhù)她的手，她卻讓我先走，說(shuō)是要看我離開(kāi)的樣子，最后在我的堅持下我看著(zhù)她的裙擺慢慢的消失在我的視線(xiàn)里，在那一刻我或許明白了愛(ài)情。

　　這世上最令人難過(guò)的莫過(guò)于我們擁有過(guò)卻留不住的幾類(lèi)人，一是先我們而去的親人，二是青年時(shí)我們想愛(ài)卻不能再愛(ài)的初戀，三是知音成了志向完全不同的人。第一類(lèi)人讓我們知道親情的可貴，第二類(lèi)人讓我們明白愛(ài)情，第三類(lèi)讓我們領(lǐng)略真正的友誼。而他們無(wú)論多么可貴，都注定我們要一個(gè)人走，走完一個(gè)人必需走完的那一段，在那一段旅程中我們要盡管走，不必回頭。

　　目送讀后感 篇15

　　這是關(guān)于光陰的故事，我們每個(gè)人都在時(shí)光的洪流中漸漸長(cháng)大，我們眼前的背影從高大到佝僂，自己也就慢慢成了別人眼里的背影。當我們再不能為過(guò)往的遺憾一一買(mǎi)單的時(shí)候，彼時(shí)的目送就成了眼下的悲涼。

　　“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追�！边@是我第一眼看到的文字，當場(chǎng)就挪不開(kāi)腳步，眼淚嘩嘩地流下來(lái)。

　　還能追什么呢？還能追回爸爸媽媽嗎？甚至連他們的背影也不曾記得是什么模樣。其實(shí)，很多時(shí)候不是我們去看父母的背影，更多的時(shí)候是我們承受愛(ài)我們的人追逐的目光，承受他們不舍的，他們不放心的，滿(mǎn)眼的目送。但我們從小到大只管著(zhù)一心離開(kāi)，從未回頭張望過(guò)。

　　我們的這一生，被父母目送著(zhù)，然后我們會(huì )目送著(zhù)我們的孩子蹦跳著(zhù)離開(kāi)。但是我們都很難去回頭張望，只因我們知道那份可以依靠的.愛(ài)一直堅實(shí)地存在著(zhù)。

　　然而就算我已經(jīng)七老八十，就算我已經(jīng)兒孫滿(mǎn)堂，我也依舊是個(gè)孤單的孩子，在心靈的一隅，等待著(zhù)目送的眼光，這樣的我，才不會(huì )懼怕回頭，這樣的我，才敢一直往前。

　　我認為小鳥(niǎo)飛不過(guò)滄海，是因為沒(méi)有飛過(guò)去的勇氣，我現在發(fā)現，不是它沒(méi)有勇氣，而是滄海那一頭早已沒(méi)有了等待。有些路啊，只能一個(gè)人走。

　　目送讀后感 篇16

　　前世的五百次回眸，換來(lái)今生的擦肩而過(guò)，可今生的多少次擦肩而過(guò)，才能換得來(lái)世的相遇？

　　合上書(shū)本，我方才明白，這是關(guān)于人生的故事，關(guān)于生命的反思。

　　打開(kāi)書(shū)本，扉頁(yè)上寫(xiě)著(zhù)這么一段話(huà)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！弊x完這段話(huà)，我內心一顫，是啊，從未有一段話(huà)讓我這么為之動(dòng)容，緊接著(zhù)我陷入了深思。

　　如果說(shuō)目送是父母眼底止不住的淚滴，那回望就是替他們拭去淚珠的雙手；如果說(shuō)目送是父母心底無(wú)聲的嗚咽，那回望便是使他們釋?xiě)训陌参��；赝�永遠是目送最好的回答，感恩永遠是親情的回報。在文章里，安華在漸漸長(cháng)大的過(guò)程中，用自己的行動(dòng)抵擋了母親的靠近，當作者一寸一寸目送他遠行企盼他回頭時(shí)，他只自顧自的離開(kāi)了。原來(lái)有一種愛(ài)，是她默默地目送你離開(kāi)。我的羽翼也漸漸豐滿(mǎn)，回想起母親對我的一次又一次送別，我也曾厭倦，也曾逃避。每次都是這樣，已經(jīng)和母親道別了，她的話(huà)還是會(huì )鋪天蓋地的向我襲來(lái)。我越嫌她嘮叨她越說(shuō)不停，我走得越遠她說(shuō)的就越大聲�？涩F在想來(lái)，這不是她無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)的化身嗎？而我也和安華一樣一次也沒(méi)回頭，一次也沒(méi)有。我為自己的行為感到自責，也絲毫不敢想象母親那是心中的落寞。我忽然沉重了很多，又釋然了很多，這是人生的輪回，子女繼承著(zhù)上一輩殷切的目送延續。只要是對你好的，哪怕重復過(guò)千遍萬(wàn)遍的，母親也還會(huì )對你說(shuō)。你以為她不煩嗎？她也會(huì )煩。原來(lái)不單是離別是需要回望，父母的心思也需要你的回望�；蛟S我們應該嘗試著(zhù)改變，在她目送你時(shí)一次回望，在她嘮叨時(shí)靜心聽(tīng)從，都將不會(huì )讓她受傷。也許，我現在所做的都只是微不足道的，但是我相信，一句問(wèn)候，一杯清茶，一個(gè)擁抱真的可以讓那落寂消逝。也許，許多年后，我目送著(zhù)母親離去的時(shí)候，我仍然會(huì )悲傷，但至少已不再遺憾。

　　“如今識盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋”這才是作者真情流露的獨白，面對接二連三的變故，龍應臺則拿出了那份理性和坦然，發(fā)出了“有些路，只能一個(gè)人走”這番感慨。憂(yōu)思如同肩頭的落花，有的人只是簌簌抖落，但有的人卻因為它而降低了生命的高度。七十三篇散文，七十三個(gè)故事。一生這么長(cháng)，卻也這么短，路上過(guò)客匆匆，是啊，有些路，只能自己一個(gè)人走。人生何嘗不是在擁有中失去，在失去中擁有呢？簌簌抖落肩頭的落花，期待明日冉冉升起的朝陽(yáng)。再多的遺憾都不過(guò)詮釋著(zhù)生命的意義，我們只能往前走，帶著(zhù)愛(ài)和釋?xiě)延�接新的開(kāi)始。

　　在《目送》這本書(shū)中亦寫(xiě)了我們每個(gè)人都曾經(jīng)遭遇過(guò)的挫折和失敗，心痛和寂寞，失落和放手。平淡之事，常人之情，在龍應臺的筆下用最樸素的方式綻放出了最動(dòng)人的詩(shī)意。正如《目送》的代序——你來(lái)看此花時(shí)所寫(xiě)，整本書(shū)是對時(shí)間的無(wú)言，對生命的目送。每個(gè)人，來(lái)到“花”前，都看見(jiàn)不一樣的東西，得到不一樣的“明白”。

　　后來(lái)啊，我才漸漸的明白，我們不是漸行漸遠，而是有一天終要重逢……

　　目送讀后感 篇17

　　我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。

　　——龍應臺

　　這篇文章分成兩個(gè)部分，第一部分作者作為母親，龍應臺敘述了兒子華安從第一天上小學(xué)起到中學(xué)、直至出國上大學(xué)十多年間的幾個(gè)感人片段，她一次次目送孩子的背影離去，一次次目送他成長(cháng)。第二部分，作者作為女兒，追憶自己成長(cháng)的歲月中，與父親的一次次別離：總是目送父親的背影漸行漸遠，直到有一天，在殯儀館熊熊爐火里永遠地消逝……所以她說(shuō)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追。

　　《目送》字里行間沒(méi)有歇斯底里的情感，卻能讓人產(chǎn)生共鳴，體會(huì )到一種隱隱的悔恨與哀傷。我想作者是在用她的心酸經(jīng)歷為我們還未曾有過(guò)悲傷體會(huì )的人們指點(diǎn)迷津。

　　由此我也想到了自己，初一的暑假幾個(gè)要好的同學(xué)約好了騎自行車(chē)出去玩，大熱天的下午也不怕熱。途中經(jīng)過(guò)爸爸做生活的工地，我隱約感覺(jué)到父親看到我并喜悅地和我打招呼，可是當時(shí)我也不知道是虛榮心作祟還是因為處在叛逆期。就是當做沒(méi)事兒人似的和同學(xué)們談笑風(fēng)生地走了。我后來(lái)想，他當時(shí)看著(zhù)我的背影是否感覺(jué)到很心寒呢？

　　后來(lái)，我開(kāi)始住校了，也開(kāi)始懂事起來(lái)。那時(shí)候大部分住校生都是蒸飯自己帶菜的，每個(gè)周三中午母親都會(huì )給我送一次菜，每次囑咐一番之后出校門(mén)，我就以最快的速度沖到教學(xué)樓的最高層，望著(zhù)學(xué)校外面通往家里的那條公路，喘息著(zhù)等著(zhù)，我知道馬上就會(huì )出現媽媽騎車(chē)回家的身影，每當此時(shí)，我就暗暗發(fā)誓一定要好好學(xué)習，讓父母親過(guò)上好的生活。

　　大學(xué)第一次出遠門(mén)，爸爸執意要送我。學(xué)校一切都安頓好之后，爸爸說(shuō)：”好，那我回去了！“我點(diǎn)點(diǎn)頭，也沒(méi)有說(shuō)送他去火車(chē)站。在校門(mén)口目送著(zhù)他的背影遠去，我呆呆地回到寢室。當時(shí)心里就是有一種要跟去的沖動(dòng)，于是我一路狂奔到公交車(chē)站，到了火車(chē)站之后給爸爸打電話(huà)，這個(gè)時(shí)候他已經(jīng)上車(chē)回家了。我還裝著(zhù)沒(méi)事兒人似的和他聊了幾句，掛了電話(huà)之后就開(kāi)始哭了。說(shuō)句酸的，其實(shí)不是沒(méi)有愛(ài)，只是缺少的是表達。

　　而今想想，自從讀高中之后在家的時(shí)間也很少很少，每次回家也只是一種短暫的停留。似乎也沒(méi)有辦法兌現心中曾許下的小小愿望。時(shí)間長(cháng)了，就浮躁、著(zhù)急、懊惱、抱怨，漸漸地就似乎忘了其實(shí)我們背后那雙關(guān)切的眼神一直都在凝視著(zhù)我們。不要說(shuō)忙碌、不要談獨立，不要自私地只顧著(zhù)尋找自己的方向。

　　想想當我們遇到困難，能傾注所有一切來(lái)幫助我們的人，是父母。

　　當我們受到委屈，能耐心聽(tīng)我們哭訴的人，是父母。

　　當我們犯錯誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。

　　當我們取得成功，會(huì )衷心為我們慶祝，為我們喜悅的，是父母。

　　現在我們遠在外地工作學(xué)習，依然牽掛著(zhù)我們的，還是父母。

　　懷一顆感恩之心，從微不足道的點(diǎn)滴開(kāi)始做起吧。我們做兒女的要明白，雖然我們無(wú)法醫治父母身上的病痛，也無(wú)法阻止生命進(jìn)程的客觀(guān)規律，但我們至少可以在有限的時(shí)間里多陪陪他們，在父母的有生之年，讓他們的眼睛多點(diǎn)落在我們的面孔上，而不是含淚看著(zhù)我們漸行漸遠。

　　目送讀后感 篇18

　　喜歡《目送》是因為曾經(jīng)看到這樣一段話(huà)：“慢慢的了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠”。這段話(huà)讓我感觸頗深，也讓我想更加深入的閱讀這本書(shū)。

　　全書(shū)七十三章節，文筆描述很細膩。序中便描述了父親的病、母親的老，母親將自己珍藏的首飾拿出交給女兒，女兒推脫不要，母親：“女兒，與其到時(shí)候不知道東西會(huì )流落到哪里，不如現在清清醒醒的交給你吧�！币驗楦赣H生病住院，母親漸漸變老，怕自己不記得事情，像在交代后事一般把東西交到自己女兒手中。此序與第一章第二節“雨兒”相呼應，此節主要描述母親已經(jīng)糊涂不記事，不記得女兒，只記得雨兒。就像現在常說(shuō)的人老了就回歸孩子的心性，像老頑童。女兒像帶孩子一樣照顧她，帶她出去坐公車(chē)、搭捷運（母親生平第一次搭捷運），帶她欣賞外面的風(fēng)景。好像在珍惜這僅有的時(shí)光一般。讀這兩節有種淡淡的憂(yōu)傷、淡淡的心酸和害怕，因為自己的父母也在一天天的變老，甚至是害怕他們變老，害怕失去最?lèi)?ài)我的人。

　　其中感悟最深的還是目送這一節，既寫(xiě)了孩子的長(cháng)大，又回憶了父親。華安上小學(xué)第一天，龍應臺手牽手把兒子送入學(xué)校，“華安背著(zhù)書(shū)包往前走，但他不斷的回頭”他不斷的回頭搜尋母親的身影。十六歲，華安到美國做交換生，告別時(shí)照例擁抱，但是已經(jīng)明顯感覺(jué)到孩子在勉強忍受母親的深情，入關(guān)后“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥，但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有”，二十一歲，即便同路也不愿搭母親的車(chē)，即便同車(chē)也是華安帶上耳機，聽(tīng)只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè )。后半節寫(xiě)到父親用廉價(jià)的小貨車(chē)送作者到大學(xué)任教，車(chē)子沒(méi)有開(kāi)到校門(mén)口，而是停在巷子“女兒，爸爸對不起你，這種車(chē)子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車(chē)子”，車(chē)子駛出巷子口轉彎看不見(jiàn)了，作者還站在那里。到十幾年后醫院里，父親坐輪椅的背影消失在醫院玻璃門(mén)前。讀這一節的感受是落寞，是孩子的成長(cháng)和父親的老、病，而且他們用背影告訴你：不必追！

　　我不太喜歡電子書(shū)，喜歡讀紙質(zhì)的書(shū)，因為當拿起書(shū)本坐在家里讀的時(shí)候，自己是安靜的，心是安靜的，心會(huì )被帶到書(shū)的情境中，《目送》本書(shū)讀到現在更多的感覺(jué)是落寞和傷感，好像也讓自己提前做好心里準備，有些路只能一個(gè)人走。到我現在的這個(gè)年紀，為人子女為人父母，也已經(jīng)慢慢意識到，父母子女一場(chǎng)是一場(chǎng)修行，是今生今世不斷目送他、她的背影漸行漸遠。關(guān)于父母，那是最?lèi)?ài)我的人，自己成長(cháng)，他們不斷變老，我開(kāi)始變的害怕，害怕失去他們。關(guān)于子女，那也是我最?lèi)?ài)的人，從襁褓里的嬰兒到幼兒園到如今的小學(xué)、將來(lái)的中學(xué)、大學(xué)，工作，走入社會(huì )，倏的一下就會(huì )長(cháng)大，雖有不舍但必須放手。我們所能做的也許就是珍惜當下，為愛(ài)，多些陪伴……

　　目送讀后感 篇19

　　或許，父母與子女之間的愛(ài)并非轟轟烈烈的情感，而是淺淺的藏在了一次又一次的目送之中。只因一味向前，而忘了回首，也忘了發(fā)現。因為工作的繁忙，父親與我的每日并無(wú)太多交集，也正因此，我也習慣于將情感傾入那簡(jiǎn)單的目送中。還記得去年的汶川地震。本想在放學(xué)后試著(zhù)去勸說(shuō)其留下，卻無(wú)奈回家后他早已離開(kāi)。于是目送中涌起了擔憂(yōu)與害怕。在音訊全無(wú)的十幾天中，我總是期盼而又緊張的等待那一條條不過(guò)三字的短信，為他一日的安全而慶幸。常常，只因一個(gè)新聞線(xiàn)索，他便于深夜遠行，他不多說(shuō)，我也不多問(wèn)，于是情感便悄悄積聚在每次我們出門(mén)前的目送中。父親總是繁忙著(zhù)，沿著(zhù)他的軌道前行，而我總是想去追上他，生怕哪天會(huì )因生疏而無(wú)法溶入他的世界。我無(wú)法向他表達這樣傻傻的情感，于是便試著(zhù)去與他聊天，但他卻仍在不斷向前，并未停歇，抑或回頭看看身后我追逐的目光。我總希望他可以停下，像其他父母那樣在放學(xué)后等我回家，用一杯牛奶喚我起床。但這份幻想卻終是與那份沉沉的情感一同若于這目送里……

　　爸爸媽媽說(shuō)：孩子，我怎么會(huì )怪你？

　　看完了龍應臺的《目光》，回頭看看身邊的女兒，恍然如夢(mèng)。從一個(gè)巴掌大的小嬰兒，到一個(gè)比她母親還高出一頭來(lái)的大姑娘，時(shí)間過(guò)得可真快啊!

　　記得第一次看到她的時(shí)候，完全沒(méi)有書(shū)上所說(shuō)的那樣興奮和喜悅，更多的是驚訝和惶惑，怎么都不能相信，護士手中那個(gè)紅通通的，軟的像一團泥巴的小家伙就是自己的寶貝女兒。

　　手忙腳亂的從護士手中接過(guò)這團“軟泥巴”，小心翼翼地塞進(jìn)她媽媽的懷中，意想不到的事情發(fā)生了，餓得哇哇叫的她竟然不會(huì )吃奶。

　　一次又一次把她放進(jìn)媽媽的懷里，希望她明白這里有要吃的美味，可每次她卻執著(zhù)的掙扎出來(lái)，哇哇大哭。一次、兩次、三次，直到大家都累得滿(mǎn)頭大汗，她才用盡了力氣，放棄掙扎，委屈地趴在媽媽?xiě)牙锼蔽�起�?lái)。

　　哦，老天，她終于會(huì )吃奶了。

　　女兒六歲的時(shí)候，一天放學(xué)，她蹦蹦跳跳的回來(lái)宣布：幼兒園下周在文化宮舉辦演出，讓她當報幕員�？粗�(zhù)眼前這個(gè)豁著(zhù)大門(mén)牙，興奮的一腦門(mén)汗珠的小胖子，我驚得差點(diǎn)從椅子上翻了下來(lái)。

　　上舞臺報幕要面對臺下上千觀(guān)眾的注視，那種突然被推到聚光燈下的感覺(jué)足以讓許多第一次登臺的成人崩潰，女兒是個(gè)性格文靜的孩子，能行嗎?

　　所有的疑慮都擋不住女兒期待的目光，于是為她寫(xiě)報幕詞;為她講自己都未曾有過(guò)的舞臺經(jīng)驗和技巧;告訴她，老師選了她，她準行�？粗�(zhù)女兒依服的頻頻點(diǎn)頭，我的心里其實(shí)一點(diǎn)底都沒(méi)有。

　　演出那天，女兒噘著(zhù)涂了口紅的嘴唇，拿著(zhù)我寫(xiě)的報幕詞走上了舞臺，我緊張的連氣都喘不過(guò)來(lái)，仿佛上去的不是她，而是我。實(shí)在看不下去，我悄悄退出了劇常

　　后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)，演出還真的出了意外，女兒報幕時(shí)話(huà)筒突然沒(méi)了聲音，所幸有聲音后，女兒鎮定地再次上臺把幕從頭到尾重新報了一遍。

　　“你怎么知道把幕重報一遍?”實(shí)在忍不住我問(wèn)了女兒�！袄蠋熥屛以賵笠槐�，我就報了�！闭f(shuō)這話(huà)時(shí)女兒很輕松，仿佛在說(shuō)一件很正常的事。

　　哦，幸好我沒(méi)去看，我暗自慶幸。

　　女兒在二中的第一次考試，我沒(méi)想到她會(huì )考得那么糟。上小學(xué)的時(shí)候，她一直是班的尖子生，是我們全家人的驕傲。

　　至今仍不能忘記那天她癟著(zhù)嘴拿著(zhù)成績(jì)單回家時(shí)的情景�！鞍职�，這回我考了倒數第二，你不會(huì )怪我吧?說(shuō)完就嗖的一聲大哭起來(lái)。

　　“沒(méi)事，下次趕起來(lái)就行了�！比欢�，情況比預想的要糟糕許多。第二次、第三次、第四次考試，女兒的成績(jì)依然沒(méi)有起色。那段時(shí)間，女兒幾乎每天都要流著(zhù)眼淚問(wèn)我：“爸爸，我是不是不聰明�！薄霸趺磿�(huì )呢?你只是換了新環(huán)境不太適應，以后只要努力就能趕上去�！薄罢娴膯�?”“真的�！甭�(tīng)到我這樣肯定的說(shuō)，女兒半信半疑地進(jìn)屋學(xué)習去了。其實(shí)我心里很清楚，在這個(gè)尖子生班里，要想把成績(jì)趕起來(lái)需要付出怎樣的代價(jià)。兩年又三個(gè)月的初中學(xué)習，大大小小的考試女兒考了差不多100次，也問(wèn)了差不多100次，每一次假裝輕松回答她，心里其實(shí)都難過(guò)的要死。女兒的學(xué)習成績(jì)終于從倒數第二變成了倒數第五，又追到了這次期中考試的第二十八名。

　　“我考砸了那么多回，為什么你們不怪我�！鼻岸螘r(shí)間，女兒總是問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題。

　　孩子，我怎么會(huì )怪你呢?你是我看著(zhù)一點(diǎn)一點(diǎn)成長(cháng)起來(lái)的，你的每一次成功和失敗，我和你都在一起，你的成功和失敗，就是我的成功和失敗，我又怎么會(huì )怪你呢?

　　孩子，我永遠愛(ài)你

　　目送讀后感 篇20

　　這是一個(gè)關(guān)于光陰的故事，我們每個(gè)人都在時(shí)光的洪流中漸漸長(cháng)大，我們眼前的背影從高大到佝僂，自己也慢慢地變成了別人眼里的背影。

　　翻開(kāi)《目送》，一本記錄龍應臺生活點(diǎn)滴的散文。她用優(yōu)美的文字記錄了自己作為一個(gè)母親在對待日益成長(cháng)的孩子時(shí)所遭遇的種種困惑和小小的失落;記錄了自己作為一個(gè)女兒在面對日益蒼老的父母時(shí)耐心溫柔的守候;記錄了自己作為一個(gè)敏感細膩的女子在面朝大海、耳聞杜鵑時(shí)感受到的傷感和彷徨。她用最細膩柔軟的筆觸，寫(xiě)盡了幽微處動(dòng)人心弦的種種感悟。讀起來(lái)，連呼吸也充滿(mǎn)了與之共鳴的渴望。

　　她，擁有著(zhù)不凡的驕傲和銳氣，然而在洶涌的母愛(ài)面前，也心甘情愿地作出了讓步。在浮華的萬(wàn)千世界中，她常常這樣反思：“會(huì )不會(huì )你贏(yíng)得了全世界，但你卻失去了你的孩子?”因此，她辭去了文化局局長(cháng)的官職，拋開(kāi)了博士高官的耀眼光環(huán)，重歸學(xué)者作家清新淡雅的樸素生活。素雅如她，淡然如她，她明白在虛浮和掌聲過(guò)后，在繁華落盡之時(shí)，留下的也許只是一份永遠無(wú)法彌補的遺憾。她用淳淳的真情，讓孩子感受到溫暖細膩的母愛(ài);她的優(yōu)雅知性，也使孩子擁有了作為一個(gè)獨立的人理應得到的尊重和自由。

　　也許是隨著(zhù)歲月的增長(cháng)，人的心也變得容易憂(yōu)傷罷，曾經(jīng)視若無(wú)睹的東西，不知不覺(jué)間也在心里烙下了深深的印跡。我們開(kāi)始在乎起父母越來(lái)越多的皺紋，也開(kāi)始擔憂(yōu)起孩子越走越遠的腳步。 所以，書(shū)中的一字一句仿佛踩在我們最柔軟的心房上，讓人流下暖暖的淚來(lái)。

　　人生是一趟旅程，每分每秒，我們的旅伴都可能在前方的轉角消失。有的人懂得珍惜，能與親愛(ài)的人相伴走完整個(gè)旅程;然而，有的人只顧著(zhù)留意峭壁上那叢艷麗的花，等突然驚覺(jué)四下闃然無(wú)聲時(shí)，卻早已“山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”了。

　　目送讀后感 篇21

　　在車(chē)站等車(chē)，身旁是一對等著(zhù)過(guò)馬路的母子。母親在起步的一瞬間握住兒子的手，兒子卻不動(dòng)，轉頭看她，眉一皺，正要說(shuō)什么，不料他此刻的神情被母親盡收眼底，兒子轉過(guò)頭，撇撇嘴，輕輕把手從母親手中掙脫，大步向前。母親的身軀一怔，隨即上前。我看的是，她眸中掩不住的失落。

　　目送著(zhù)他們的背影，思緒紛飛。

　　不知從何時(shí)起，自己也像那個(gè)兒子一樣，不屑父母遞過(guò)來(lái)的關(guān)心。一件外衣是“不冷，拿走拿走”，一杯牛奶是“難喝，不要”，一只關(guān)懷的手，也是不著(zhù)痕跡地掙開(kāi)。即使是一個(gè)關(guān)切的眼神，一句詢(xún)問(wèn)的話(huà)語(yǔ)，也總是以無(wú)所謂的視線(xiàn)，不耐煩的神情擋回。

　　也不知從何時(shí)起，那個(gè)捧著(zhù)書(shū)跑來(lái)跑去問(wèn)東問(wèn)西的身影被時(shí)光沖淡，支離破碎，漸漸清晰的是一個(gè)人翻書(shū)上網(wǎng)尋求答案的背影。也不再是那個(gè)在商店里一手拿一個(gè)顏色的發(fā)夾，歡快地跑母親身旁詢(xún)問(wèn)哪個(gè)漂亮的孩子，在母親給出建議后，仍然猶豫地左看看，右摸摸，狠不下心，抬起一張哭喪的臉請求“媽媽?zhuān)�我選不好，兩個(gè)都要行不行?”而是習慣一個(gè)人作出抉擇，再一個(gè)人承受。也不像兒時(shí)受了委屈跑父親懷中大聲哭泣并且尋求安慰，而是一個(gè)人辯解，一個(gè)人反擊。

　　《目送》中的孩子告別母親，一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。在告別的時(shí)候，母親目送著(zhù)孩子漸行漸遠的背影，站在斑駁小路的這一端，看著(zhù)背影消失在小路轉彎的地方，眼睛里流露的風(fēng)霜是歲月留下的痕跡。她舍不得孩子去受苦，去接受歲月的洗禮。母親太懂得這條路上的艱辛，當年的她也向往過(guò)，義無(wú)反顧過(guò)，然而也跌倒過(guò)，流淚過(guò)，但，不后悔。如今她只能放手，讓孩子自己走，因為——有些事，只能一個(gè)人做;有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò);有些路啊，只能一個(gè)人走。

　　我是準備要一個(gè)人踏上征途嗎?

　　前邊的孩子轉身離開(kāi)的時(shí)候眼中有不舍，有對前方未知事物的畏懼，但更多的是喜悅憧憬和睥睨一切的自信。他面帶微笑邁出了第一步，留給母親一個(gè)“不用追”’的背影。哪怕前方荊棘遍地，被扎得遍體鱗傷，也絕不回頭。

　　這條路上的艱辛，只有自己懂;這條路上的風(fēng)景，也只有自己欣賞才能會(huì )心一笑，這條路上的果實(shí)，只有自己采摘才更覺(jué)得甘美，這條路的盡頭，也只有在別人最后的目送中，自己走。

　　但是，倘若一個(gè)人在分岔路口徘徊，在泥濘的土地上摔倒時(shí)，有一個(gè)人為你指明方向，向你伸出援手，那是何其幸運啊。跟一個(gè)志同道合的人，在這條路最險峻的地段，互相扶持，互相勉勵，并肩作戰，時(shí)刻充滿(mǎn)斗志;在越過(guò)高山，穿過(guò)森林，看勝利曙光時(shí)，對酒當歌，一醉方休，分享喜悅。倘若真的遇這樣的人，就跟他結伴而行吧，畢竟一個(gè)人的旅途太過(guò)孤獨寂寞，而這條路的盡頭，又是那么遙不可及。

　　目送讀后感 篇22

　　在看完這本書(shū)后我思緒萬(wàn)千，我明白了在短暫的生命中最重要的是什么，那就是親情。你與父母的關(guān)系不過(guò)意味著(zhù)你將望著(zhù)他的背影漸行漸遠，每一次都牽動(dòng)著(zhù)你的心。

　　在第一篇散文中，兒子對母親送別時(shí)的嘮叨滿(mǎn)不在乎，甚至抱怨母親的嘮叨，母親就只能望著(zhù)他的背影消失在人山人海。母親那時(shí)多想他回望一眼，多想他回來(lái)給他一個(gè)擁抱，但他并沒(méi)有。當我替他的母親抱怨時(shí)，我突然想到我小時(shí)候的感受。小時(shí)候因為家里窮，父母為了我們的前途出去打工。小小的我并不明白他們的苦心，我只知道他們又要離開(kāi)這兒了，撒嬌不讓他們走；不走是不可能的，他們丟下淚流滿(mǎn)面的我，還是狠心地離開(kāi)了。從此以后，不到長(cháng)假我們都見(jiàn)不到面。那時(shí)我十分抱怨他們，我覺(jué)得別人都有父母的關(guān)愛(ài)，而我沒(méi)有。隨著(zhù)我漸漸地長(cháng)大，我逐漸明白：父母都是為了我好，他們正是因為愛(ài)我，才背井離鄉。后來(lái)我才知道，媽媽常常走出我的視線(xiàn)后才流淚。

　　這本書(shū)不但寫(xiě)了親情，還寫(xiě)了龍應臺女士對人生苦短的看法。人生就如兩本存折，一份在支出，一份在存入。支出的永遠是時(shí)間，存入的便是我們的收獲。在這短暫的人生中，我們要存入更多的收獲，并讓那些收獲創(chuàng )造出更高的價(jià)值。

　　人生在世不能浪費時(shí)光，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)光飛逝，我們更要珍惜每一段時(shí)光。在學(xué)習的年齡中，我們就該努力地，一心一意的地學(xué)習知識，不能浪費太多的時(shí)間在玩樂(lè )上。有的人問(wèn)：為什么要學(xué)習？人不正是因為學(xué)習才變成高等動(dòng)物嗎？學(xué)習能讓我們收獲的更多，收獲的越多長(cháng)大做出的貢獻就越多。為國家做貢獻，為人類(lèi)做貢獻，這不就是我們每個(gè)人應該做的嗎？

　　當父母離開(kāi)我們，我們也要努力而快樂(lè )的成長(cháng)。人生在世，不可能你走的每一步路都有人陪著(zhù)你。是啊，有些路只能你自己一個(gè)人走，這就是成長(cháng)，這就是人生！

　　目送讀后感 篇23

　　《目送》是一本散文集，主要由身邊親人發(fā)生的一件件感人，觸動(dòng)人心的事件結合而成的散文集，在書(shū)中最觸動(dòng)我的心的是文中父親望著(zhù)自己孩子離去的背影的那一段，實(shí)事的寫(xiě)出了對于自己孩子應該做的事情就是：“放手，不必追�！绷钊藧澣粶I下。

　　記得在我的生活中也有與作者相同的一件事。

　　記得小時(shí)候，外婆走路總是健步如飛，她說(shuō)這樣去任何地方都能早去早回，每次我都只能屁顛屁顛地跟在她的背后。每次望著(zhù)她的背影總是直直的挺立著(zhù)，筆直的背梁把衣服撐得很平整，看著(zhù)她的背影就會(huì )讓我覺(jué)得很有安全感，令人信服！

　　可是，等我漸漸長(cháng)大，不知何時(shí)，外婆的腰竟彎了下去。有一次跟著(zhù)外婆去趕集的時(shí)候，走在很陡的路上，她總是氣喘吁吁，累的上氣不接下氣，令人心疼：“外婆，要不我們坐下休息休息吧！”外婆感嘆道：“哎，老啦，真是不中用咯！走點(diǎn)坡路也有氣無(wú)力��！”微風(fēng)吹來(lái)，撩起她銀白色的頭發(fā)，飛舞在空中，我走在她的身后，望著(zhù)她雙手叉腰，略微佝僂的背影，搖晃在風(fēng)中，她蹣跚的步伐深一腳淺一腳地走在路上的樣子，當時(shí)的我突然意識到：“原來(lái)外婆老了！”看著(zhù)她滄桑的背影，眼淚逐漸模糊了我的雙眼。

　　每次放假回家，我總會(huì )去看望她，但是每當到假期末尾，要返校時(shí)，她總會(huì )要堅持送我到車(chē)站，上車(chē)才放心，走在路上時(shí)，我總會(huì )偷偷的看外婆的背影，滄桑的背影隱藏了多少對我的愛(ài)��！

　　離別的時(shí)候我悄悄回首，看著(zhù)外婆那矮小而又略帶滄桑的背影逐漸消失在遠處，有時(shí)我在想，當時(shí)外婆走在小路上時(shí)是孤單又寂寞的吧！

　　歲月的故事！我們每個(gè)人都在時(shí)光中漸漸長(cháng)大又老去，我們眼前的背影從高大到佝僂，自己也漸漸成為別人眼中的背影。

　　在歲月的長(cháng)河中看到最多的莫過(guò)于，陌生的面孔以及，熟悉而又的陌生的背影。在我的生命中我永不會(huì )忘卻親人那慢慢變?yōu)闇嫔５谋秤�，以及回首中那醉人的滄桑�?/p>

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