讀《命若琴弦》有感
認真品味一部名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的讀《命若琴弦》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《命若琴弦》有感1
名若琴弦：史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿(mǎn)的思想，他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂(lè )，他睿智的言辭，照亮的反而是我們日益幽暗的內心。生命的聲音，在輕輕地飛揚……他只好再全力去想那張藥方和琴弦，還剩下幾根，還只剩最后幾根了。那時(shí)就可以去抓藥了，然后就能看見(jiàn)這個(gè)世界——他無(wú)數次爬過(guò)的山，無(wú)數次走過(guò)的路，無(wú)數次感到過(guò)他的溫暖和熾熱的太陽(yáng)，無(wú)數次夢(mèng)想著(zhù)的藍天、月亮和星星……還有呢？突然間心里一陣空，空得深重。就只為了這些？還有什么？他朦朧中所盼望的東西似乎比這要多得多……
生命如歌，悠揚美妙；生命如花，嬌艷芬芳；生命如水，淡泊悠遠；生命如畫(huà)，濃墨重彩……可讀了史鐵生的《命若琴弦》，才真正地感悟到生命如弦，不懈追求，才會(huì )使生命煥發(fā)出美麗的色彩。
文中的老瞎子，一生的追求就是能夠在有生之年看一眼世界。于是他遵照師父的要求，要彈斷一千根琴弦，然后才能打開(kāi)琴槽上的蛇皮，取出那能讓他達到希望的藥方。當他彈斷了一千根琴弦，欣喜若狂地去抓藥時(shí)，卻發(fā)現那一張他保存了五十年的藥方原來(lái)是一張無(wú)字的白紙。經(jīng)過(guò)一番煎熬與思考，他終于體會(huì )到師父的苦心。雖然他一生追求的希望是虛無(wú)的，可他卻在追求“彈斷一千根弦”這個(gè)過(guò)程中得到了歡樂(lè )，即使是不能用眼睛來(lái)看一下這個(gè)世界。也真正地從感悟到了師父臨終時(shí)的那句話(huà)：“記住，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了�！蹦康呐c希望只是我們前行的`動(dòng)力，不論我們能到達哪里，這前行的過(guò)程中我們依然會(huì )得到快樂(lè )。
兢兢業(yè)業(yè)的老師們，永恒不變的目標就是讓自己的學(xué)生進(jìn)步，看到自己的學(xué)生成才。為了這一目標，我們在平凡的兩點(diǎn)一線(xiàn)間徒步，幾年如一日，幾十年如一日。這就是我們的追求，這就是我們的生活！
命若琴弦。人的心弦需要兩個(gè)點(diǎn)——“一頭是追求，一頭是目的”。只有這用這兩頭繃緊了的心弦——有了目的，有了追求，才會(huì )讓生命綻放如花，悠揚如歌。生命的本質(zhì)不是結果，因為我們無(wú)論是誰(shuí)，最終的結果都只有一個(gè)，從自然中來(lái)，回歸自然的懷抱，成為一個(gè)“土饅頭”。生命的本質(zhì)是過(guò)程。這個(gè)過(guò)程，不一定非要笑傲江湖，不一定非要一比高下，不一定非要飛黃騰達，不一定非要大智大勇，不一定非要無(wú)私無(wú)畏，只要我們有追求，有希望，只要把我們生命中的那根“琴弦”彈好就夠了
在為自己找到活著(zhù)的理由之后，史鐵生在為別人尋找活著(zhù)的理由。史鐵生當然算得上是經(jīng)歷過(guò)絕境了，絕境從來(lái)是這樣，要么把人徹底擊垮，要么使人歸于寧靜。史鐵生屬于后者。我們在史鐵生的作品中，往往看到生活的激情，也時(shí)時(shí)感受到他本人的一份寧靜。所謂“寧靜以致遠”，史鐵生并不是在吶喊，而是在剖析，在闡釋?zhuān)瑸榱松睢?“無(wú)所謂從哪兒來(lái)、到哪兒去，也無(wú)所謂誰(shuí)是誰(shuí)……”人生就是一條漫長(cháng)的河流。你也可能會(huì )是老瞎子。這時(shí)候你會(huì )怎么辦？
讀《命若琴弦》有感2
愛(ài)如陽(yáng)光、如空氣、如甘泉，是萬(wàn)物之根本，是人類(lèi)之靈魂，有愛(ài)才有美的世界。每當我坐在古箏旁練琴的時(shí)候，我都會(huì )想起那件令我難忘的事……
為了喜迎新年，我們班級要舉行元旦聯(lián)歡會(huì )，我準備進(jìn)行古箏獨奏的表演。記得那是元旦聯(lián)歡會(huì )前一天的晚上，為了呈現出更好的演出效果，我準備再好好練習一下，彈了一會(huì )兒，我感覺(jué)琴音不是太準，想調一下音�？墒�，就在我調琴的時(shí)候，一件意外的事情發(fā)生了，我正用扳手擰14弦的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，這根琴弦斷了。這可怎么辦呢？我明天就要表演了，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措。媽媽聞聲趕過(guò)來(lái)看發(fā)生了什么，看到這一幕，媽媽急忙聯(lián)系教我古箏的孫老師。這時(shí)我急得都快哭了，心想，如果老師也找不到這根琴弦，那我明天可怎么表演呢？同學(xué)們是不是都會(huì )笑話(huà)我呢？
此時(shí)已是晚上八點(diǎn)多了，孫老師接了媽媽的電話(huà)，當老師聽(tīng)說(shuō)我明天就要演出的時(shí)候，也替我著(zhù)急起來(lái)，可是這個(gè)時(shí)間學(xué)校已經(jīng)鎖門(mén)了，老師們已經(jīng)下班了，而孫老師手里也沒(méi)有14弦了，孫老師又急忙聯(lián)系其他的老師，最終在孫老師的幫助下，找到了這根“可貴”的琴弦。孫老師又不顧天黑，把琴弦給我送過(guò)來(lái)，此時(shí)，外面正飄著(zhù)雪花，看著(zhù)那晶瑩的雪花，我的眼睛濕潤了，這真是雪中送炭��！心想：有這樣負責任的好老師，我一定要好好學(xué)琴，來(lái)回報老師對我的關(guān)愛(ài)。
第二天，我的演出很成功，得到了觀(guān)眾們熱烈的掌聲。我知道，這里面也有老師的一份功勞，我今天的成績(jì)離不開(kāi)老師的耐心指導和關(guān)愛(ài)。
讀《命若琴弦》有感3
《命若琴弦》，一看到這個(gè)題目，就是一種凄慘絕倫的感覺(jué)，琴弦該是多么的脆弱，命在一線(xiàn)間，是怎樣的驚心動(dòng)魄呢！
讀完《命若琴弦》全書(shū)，知道這個(gè)命其實(shí)是一種希望。講的是兩個(gè)瞎子討生活，老瞎子告訴小瞎子，自己只要彈斷千根弦，就可以把自己師傅放在琴盒里的藥方拿出來(lái)，吃了藥，自己就可以看見(jiàn)這個(gè)世界了。憑著(zhù)這樣的一種信念，老瞎子認真的彈每一次琴，終于達到千根弦，老瞎子拿著(zhù)琴盒里的藥方去抓藥，可是人們卻告訴他，這是一張白紙，老瞎子頓時(shí)懵了，如果不是有個(gè)徒弟在身邊，他一定沒(méi)有命活了。等他找到徒弟，看到徒弟因為某個(gè)姑娘，沒(méi)有生的欲望，結果老瞎子告訴他，自己記錯了，其實(shí)師傅說(shuō)的是1200根，我是沒(méi)有希望了，可是你有，只要你彈斷1200根弦，一定是認認真真彈的，就可以拿著(zhù)藥方去抓藥，你就可以親眼看看這個(gè)世界了。故事情節很簡(jiǎn)單，讀來(lái)卻很震撼。想想每個(gè)擁有明亮雙眼的人，在他的內心深處，何嘗沒(méi)有瞎了的那只眼呢，生活很迷茫，沒(méi)有方向。
小時(shí)候，我們的那個(gè)藥方就是好成績(jì)，只要考試考好了，什么都有了。拼命努力學(xué)習，就是要跳出農門(mén)，不再和那黃土地打交道了，不用早晨五點(diǎn)起床，僅僅是揀一些別人割剩的麥子，不用這兒放假，那兒就到田里點(diǎn)化肥，冬天被刺骨的寒風(fēng)吹，夏天被玉米葉子割傷稚嫩的小臉蛋，那個(gè)小小的我，長(cháng)得和玉米差不多高，無(wú)論怎樣努力，也無(wú)法將頭伸出玉米桿外，汗水流過(guò)的地方，更是又疼又癢。那時(shí)心中只有一個(gè)目標，不停的做題目，不停的背書(shū)。
晚上11點(diǎn)，全家人都在睡夢(mèng)中，我依然是站在門(mén)前，看看遠處的莊稼，回過(guò)頭又繼續學(xué)習。終于拿到那個(gè)藥方了，才發(fā)現，那個(gè)藥方上面還有許多其他的要求，不是一味就能治好病的。于是，我們繼續努力，繼續前行，等我們終于老去的那一刻，才突然發(fā)現，那不過(guò)是一張白紙，而我們也走過(guò)了整個(gè)人生。
我們都是那彈琴的人，我們期待著(zhù)早日彈斷那一根根琴弦，其實(shí)弦斷了，我們的心也就斷了，最好的生活，大概還是享受彈琴的過(guò)程吧！
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