綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家整理的綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標：
知識與能力：了解過(guò)年是中華民族最隆重、盛大的傳統節日，也是每一個(gè)華夏兒女最期盼的日子，綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案。讓學(xué)生較全面地了解與新年有關(guān)的知識，從形式上的過(guò)新年到走近新年，研究新年，認識春節的由來(lái)、禮節及相關(guān)習俗。
過(guò)程與方法：通過(guò)參觀(guān)、調查、訪(fǎng)問(wèn)等方式搜集材料，還可以上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)資料。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：感受過(guò)年的熱鬧與快樂(lè )。通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生對中國傳統文化的熱愛(ài)以及繼承與發(fā)揚意識。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
本主題活動(dòng)的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解中國的年文化，感受人與人之間的親情、友情、鄉情。難點(diǎn)是進(jìn)行調查訪(fǎng)問(wèn)，了解過(guò)年習俗。
四、活動(dòng)準備
1.搜集有關(guān)“年”來(lái)歷，風(fēng)俗習慣等的資料。
2.搜集對聯(lián)，窗花等素材，并分類(lèi)加以整理。
五、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
第一階段 準備階段（3課時(shí)）
(一)了解具體目標，確定自己要研究的課題，規劃方案《綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案》。
1．出示一些過(guò)年的場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生了解與新年有關(guān)的知識，研究新年，認識春節的由來(lái)、禮節及相關(guān)習俗的意愿。
2．課件展示象征著(zhù)新年的一些物品，促使學(xué)生有進(jìn)一步去了解他們的想法，并從中培養學(xué)生書(shū)寫(xiě)對聯(lián)、制作燈籠、剪窗花等實(shí)踐能力。
3．在活動(dòng)中培養學(xué)生彼此間的溝通和人際交往能力，增強社會(huì )參與意識。
4．通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生對中國傳統文化的熱愛(ài)以及繼承與發(fā)揚意識。
�。ǘ⿲W(xué)生經(jīng)過(guò)交流討論后，自由結組，并確定活動(dòng)內容。
(三)制定計劃，完成計劃表。
小組名稱(chēng) 指導教師 組長(cháng) 小組成員 活動(dòng)內容 活動(dòng)時(shí)間等
第二階段 實(shí)施階段（3課時(shí)）
(一)各小組按計劃展開(kāi)調查
小組分工后，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，結合自己的特長(cháng)，展開(kāi)調查。
1．春節由來(lái)與傳說(shuō)組。
春節由來(lái)與傳說(shuō)組的同學(xué)根據自己的計劃開(kāi)展活動(dòng)，有的上網(wǎng)查閱資料，了解春節的由來(lái)與傳說(shuō)；有的通過(guò)調查搜集關(guān)于春節的資料，最后進(jìn)行加工整理。
2．春節習俗組。
該組成員通過(guò)調查、采訪(fǎng)，了解春節前后最受人們歡迎的春節飾品，如中國結、紅燈籠、對聯(lián)、窗花、大紅“�！弊�、鞭炮，在調查中，同學(xué)們還學(xué)會(huì )了剪窗花、制作燈籠，培養了動(dòng)手能力。
3．民族習俗組。
通過(guò)上網(wǎng)查閱資料了解春節期間其他民族的風(fēng)俗
4．大拜年組。
同學(xué)們進(jìn)入社會(huì )，調查人們拜年的習俗，搜集拜年的吉祥用語(yǔ)，給大家展示送上全組同學(xué)對大家新年誠摯的祝福。
(二)交流調查信息
填寫(xiě)表格。
小組長(cháng)將組員搜集到的資料匯總，填寫(xiě)表格。
綜合實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)記載表
( )組調查資料統計表
小組任務(wù)：
具體任務(wù)調查所得資料 資料來(lái)源 調查時(shí)間 調查地點(diǎn) 調查人等。
第三階段 匯報交流(2課時(shí))
一、小組匯報交流，鼓勵學(xué)生采用多種形式進(jìn)行匯報，大膽創(chuàng )新，內容力求新穎別致。
1．春節由來(lái)與傳說(shuō)組。
形式如編寫(xiě)小報，講述傳說(shuō)，曲藝形式等。
2．春節習俗組。
交流資料，制作中國結、對聯(lián)、窗花等。
3．民族習俗組。
介紹春節期間其他民族的風(fēng)俗
4大拜年組。
拜年的吉祥用語(yǔ)。給大家展示精彩的對聯(lián)。送上全組同學(xué)對大家新年誠摯的祝福。
二、全班交流感受。
第四階段：活動(dòng)評價(jià)（1課時(shí)）
1、學(xué)生是否通過(guò)活動(dòng)更多地了解了有關(guān)過(guò)年的知識。
2、是否形成了一定的訪(fǎng)問(wèn)、查找、搜集、整理信息的能力。
3、是否能將自己的活動(dòng)成果以新穎的方式向更多的人展示。
4、社交能力及綜合實(shí)踐活動(dòng)能力是否得到了一定的發(fā)展。
5、通過(guò)活動(dòng)，是否對所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與別人協(xié)作的樂(lè )趣、團結合作意識是否得到了增強。
六、拓展與延伸
指導學(xué)生討論過(guò)年給人們帶來(lái)了什么。
綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案2
活動(dòng)目的：
1.使學(xué)生認識保護環(huán)境的重要性，懂得保護環(huán)境就是愛(ài)護我們人類(lèi)生命的道理，了解一些生活中的環(huán)保小常識，并學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單易行的保護環(huán)境的方法。
2.增強環(huán)保意識和環(huán)保責任感，樹(shù)立一直為環(huán)保出力的信心。
活動(dòng)過(guò)程設計：
一．環(huán)保小話(huà)題
近年來(lái)，越來(lái)越多的人們把目光投入到生活環(huán)境的美化、綠化、凈化和香化上。生活中的環(huán)境保護已經(jīng)成為全社會(huì )所關(guān)注的話(huà)題。我們每天都要扔掉一些垃圾，當中有一些生活垃圾、瓶瓶罐罐、還可能有你玩過(guò)的舊玩具、看過(guò)的舊報紙、舊書(shū)籍事實(shí)上，垃圾并不是一點(diǎn)利用價(jià)值都沒(méi)有，很多垃圾都是可以進(jìn)行再利用的，它們經(jīng)過(guò)處理之后，就像變魔術(shù)一樣，成了有用的東西，有了新的生命。
相信嗎？許多垃圾都可以循環(huán)利用。
如果你是有心人，如果你能珍惜地球上的每一份資源，并能盡量回收利用，那么，地球的寶藏就永遠不會(huì )被掏空，我們也就會(huì )擁有一個(gè)美麗、干凈、富饒的家園了。
二．了解垃圾
1. 生活垃圾：我們所扔掉的生活垃圾中，約50%是生物性有機物，其中約有30%~40%具有可回收利用價(jià)值。比如，啤酒瓶、醬油瓶、白酒瓶等可以直接回收利用；廢紙、塑料、金屬、玻璃等可以循環(huán)利用；還有一些可以堆肥、發(fā)電。
2. 電池：電池是人們日常生活不可缺少的，用過(guò)的電池中含大量的重金屬，如汞、鎘、鉛、鎳及酸、堿等有毒有害物質(zhì)，如隨意丟棄，泄漏到環(huán)境中，造成的污染和危害很大，將對生態(tài)環(huán)境和公眾健康構成潛在的威脅。其實(shí)，廢電池并不是一廢到底，其中含有大量的有色金屬，而有色金屬是地球上不可再生的寶貴資源。而這些有色金屬如果不進(jìn)行回收利用，而丟棄在大自然中會(huì )對人體產(chǎn)生巨大的危害。電池中的鎘為人體不需要的元素，吸入過(guò)量會(huì )引起慢性中毒，表現為肺氣腫、骨質(zhì)改變和貧血。鉻、鎳等可引起肺癌；鉛不易被排泄，可損傷肝、腎、神經(jīng)系統和造血器官。
大家應該主動(dòng)向鄰居、同學(xué)、父母和朋友宣傳廢電池對環(huán)境的危害，并把他們用過(guò)的廢電池收集起來(lái)，妥善保管，并與有關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系，商議處理辦法。
3.我國每天生活用水大約為2400億立升！
廢水：我們每人每天要用約188立升水。我們所排出的生活廢水中，除了糞便之外，還有許多可怕的化學(xué)物質(zhì)，如洗衣粉、洗碗液、去污粉等日用化學(xué)品中所含的有害物質(zhì)，也會(huì )隨著(zhù)排出，從而造成污染。
保護水源，我們應該做些力所能及的事情，如節約用水，養成隨手關(guān)緊水龍頭的好習慣；不在河邊或河里大小便；去河邊溪邊玩時(shí)，別忘了把垃圾帶回家；使用無(wú)磷洗衣粉等。
三．討論：
1. 我們應該怎樣處理生活中的垃圾？
2. 對于廢舊電池，你想做點(diǎn)什么？
3. 想辦法把生活污水進(jìn)行分類(lèi)排放或循環(huán)利用。
4. 你還知道生活中的哪些廢棄物會(huì )危害環(huán)境。
四．查找一些與生活環(huán)保有關(guān)的資料或圖片，與同學(xué)和老師討論。
五．創(chuàng )辦綠色家園環(huán)保手抄報，展一展，評一評。
六．以小組為單位，進(jìn)行起步環(huán)保 立足環(huán)保 美化家園活動(dòng)，定期展示活動(dòng)成果，匯報活動(dòng)心得。
綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案3
一、選題背景
傳統節日是中國傳統文化的代表，是中華民族智慧的結晶，也是無(wú)形“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，因此更容易在淡化的過(guò)程的喪失，現在人們之所以覺(jué)得過(guò)節越來(lái)越?jīng)]意思。隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展，精神文化的缺失越來(lái)越令人感觸頗深，傳統的內容越來(lái)越少，而承載著(zhù)傳統的文化載體也漸漸在人們眼前消失，沒(méi)有了歷史，失去了鑒別。端午節是中國古老的傳統節日之一，通過(guò)端午節來(lái)進(jìn)一步了解中國的傳統節日文化，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。
然而通過(guò)調查發(fā)現，學(xué)生對端午并不是非常了解，對端午習俗中的文化現象更是知之甚少，想要了解的問(wèn)題提了一大堆，所以適時(shí)組織這次“傳承文化，走進(jìn)端午”為主題的綜合實(shí)踐課程活動(dòng)。另外，端午節的來(lái)源之一是紀念屈原，我們也要通過(guò)端午節來(lái)懷念屈原——這位可歌可敬的愛(ài)國詩(shī)人。
二、設計思路
以端午節的文化內涵為核心，以學(xué)科組研究為基本形式，從自己感興趣的問(wèn)題入手，自主制定研究方案，通過(guò)合作調查、采訪(fǎng)、參與實(shí)踐、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價(jià)等探索活動(dòng)，了解中華民族的傳統文化，增強學(xué)生對祖國、對家鄉、對人民的熱愛(ài)之情。
三、活動(dòng)安排
具體時(shí)間安排如下：
4月11日 端午節日課程動(dòng)員會(huì )
4月17日 各學(xué)科、各年級填寫(xiě)上交端午綜合課程設計方案
4月17日至5月8日老師帶領(lǐng)學(xué)生查閱端午相關(guān)資料，積累靜態(tài)和動(dòng)態(tài)作品素材
5月9日至10日 學(xué)校調度各學(xué)科動(dòng)、靜態(tài)作品成果
5月11日至19日 學(xué)生修改、完善作品
5月22日至23日 各班布置靜態(tài)作品（照片墻、文件袋、板報）
5月24日 端午綜合實(shí)踐課程結題匯報
四、各學(xué)科內容推薦（微課、活動(dòng)）
端午由來(lái)大探秘
語(yǔ)文：低年級段學(xué)生搜集有關(guān)端午的傳說(shuō)、詩(shī)歌，開(kāi)展詩(shī)詞朗誦比賽、資料交流會(huì )，擴寬學(xué)生認知范圍；中高年級段創(chuàng )作和端午有關(guān)的作文、詩(shī)歌，制作端午精美小報。
數學(xué)：微課1、根據龍舟思考行程問(wèn)題在生活中的應用。
2、巧求粽子的體積。
英語(yǔ)：向同學(xué)對端午做簡(jiǎn)單英文介紹，創(chuàng )作端午情景劇。
端午才藝大比拼
音樂(lè )：學(xué)唱和端午有關(guān)的歌曲，學(xué)跳與端午有關(guān)的舞蹈。
美術(shù)：制作端午節有關(guān)的繪畫(huà)、貼畫(huà)、立體畫(huà)。手工做粽子。
端午活動(dòng)大搜索
體育：根據龍舟，開(kāi)展齊心協(xié)力走比賽。
五、活動(dòng)相關(guān)學(xué)生評價(jià)
各學(xué)科各班級評選“端午”綜合實(shí)踐課程優(yōu)秀學(xué)生，頒發(fā)獎狀和獎品。
六、展示內容。
10名學(xué)生博客小導游，看展板解說(shuō)。二維碼掃描。進(jìn)入二樓報告廳
1、端午傳統文化微課。
2、端午民俗展示。PPT展示虎符、龍舟、齊心協(xié)力、兒童額頭點(diǎn)雄黃酒等，展示內容均是我校師生活動(dòng)視頻或照片。
3、師生互動(dòng)，即興詩(shī)詞背誦，獎勵粽子。
4、有關(guān)端午歌舞展示。
5、端午情景�。ㄕZ(yǔ)文或英語(yǔ)）
6、學(xué)生自創(chuàng )詩(shī)歌展示。
7、包粽子比賽。
8、品嘗粽子美食。
綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)由來(lái)：
在我們周?chē)速M的現象是很多的：水龍頭人走水空流；晚上空教室里燈火徹夜通明，食堂里吃了一口的飯就倒掉了......嚴重的浪費讓人觸目驚心。很多人把節約掛在嘴邊，但內心深處的節約意識卻非常單薄。于是明明可以避免的浪費現象就產(chǎn)生了。其實(shí)減少浪費并不需要花很多的時(shí)間，隨手關(guān)燈、節約用紙等等，都是關(guān)鍵在于：
人們對這個(gè)問(wèn)題的重視程度。
二、活動(dòng)目的：
�。�1）通過(guò)尋找生活中的浪費現象，知道浪費帶來(lái)的嚴重后果，從而增強節約意識，養成勤儉節約的好習慣。
�。�2）了解浪費現象對生活的影響和危害，培養環(huán)保意識，增強社會(huì )責任感。
�。�3）了解科學(xué)探究的一般過(guò)程，獲得探究的體驗。
三、準備活動(dòng)：
1.提出主題、確定對象：
無(wú)論是在家庭生活中，還是在學(xué)校生活或社會(huì )生活中，我們都會(huì )看到很多浪費現象，造成浪費的原因也是多方面的，解決的方法也是多種多樣。今天讓我們走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì )，看看生活中的浪費現象。那么，你準備選擇哪個(gè)方面來(lái)開(kāi)展自己的活動(dòng)呢？讓我們來(lái)開(kāi)展一下討論：提出自己想研究、調查的問(wèn)題，與老師、同學(xué)協(xié)調好，組成自己的研究、調查活動(dòng)小組。
2.制定活動(dòng)方案：
開(kāi)展活動(dòng)可要有明確的活動(dòng)計劃、方案，與小組同學(xué)一起圍繞感興趣的主題，制定活動(dòng)方案吧。
表1：“尋找生活中的浪費現象”調查、研究活動(dòng)計劃
尋找
本子只用一面，水龍頭空流幾小時(shí)，沒(méi)人的房間里臺燈開(kāi)一宿......
活動(dòng)地點(diǎn)
飯堂（飯館）、自己家、洗手間、學(xué)校......
活動(dòng)方式
發(fā)現浪費現象及時(shí)制止，并將它們整理好......
時(shí)間安排
課余時(shí)間。
小組人員與分工
第一組的同學(xué)：制止對食物的浪費。第二組的同學(xué)：制止對水的浪費。第三組的同學(xué)：制止對電的浪費。第四組的同學(xué)：制止對用品的浪費。
活動(dòng)準備
多收集一些關(guān)于節約的資料，并多做一些告訴大家節約對自己的好處的宣傳，以減少浪費現象。
備注
自己先做好節約工作，才有資格管別人。
表2：“尋找生活中的浪費現象”調查、研究活動(dòng)紀錄
我們收集了許多節約的資料，將一些只畫(huà)了兩筆就不要的紙張回收了起來(lái)，送到造紙廠(chǎng)，經(jīng)過(guò)那的職員加工后，又可以重新使用。
3.活動(dòng)經(jīng)歷：
�。�1）收集文字資料：
根據自己尋找的內容，在網(wǎng)絡(luò )上、圖書(shū)館里尋找有關(guān)浪費對人類(lèi)社會(huì )帶來(lái)嚴重影響的資料。
�。�2）收集圖片資料：
在學(xué)校和家庭拍攝一些同學(xué)家長(cháng)浪費的照片，如中午吃完飯后的餐盆，教室里的廢紙簍等。
�。�3）統計與調查：
知道自己家、學(xué)校等的用水情況、用電情況；了解班級同學(xué)使用文具的情況......
�。�4）采訪(fǎng)：
向父母了解家庭的開(kāi)銷(xiāo)狀況，知道哪些開(kāi)銷(xiāo)是可以節約的。向同學(xué)了解平常的學(xué)習開(kāi)銷(xiāo)狀況等。
四、活動(dòng)總結、匯報展示：
1交流、匯報社會(huì )上，學(xué)校里，家庭里的浪費現象帶來(lái)的嚴重后果費。
�。ń處熝a充相關(guān)圖文資料，擴展學(xué)生的視野。）
2交流、匯報人們在衣、食、住、行、玩各方面的浪費現象。
教師補充相關(guān)情況，便于學(xué)生對比了解。
3交流、匯報調查浪費現象后自己的感受，談?wù)勛约旱墓澕s感受。
教師補充學(xué)生認識的不足之處。
4展示學(xué)�！笆掷值厍虼濉被顒�(dòng)的過(guò)程及活動(dòng)成果，讓學(xué)生知道節約應該從身邊的小事做起。
5節約技能大擂臺：節約技能比賽、節約“金點(diǎn)子”設計、節約口號宣傳。
教師出示一些節約“金點(diǎn)子”、節約口號，拓寬學(xué)生的思路
6收獲體會(huì )：
談?wù)勛约旱挠H身體驗、收獲與體會(huì )。
7教師補充、小結：
教師肯定學(xué)生的調查研究中的表現，指出學(xué)生進(jìn)一步行動(dòng)的方向。
綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案5
一、指導思想：
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從課堂走向社會(huì )，從課本走向實(shí)踐，在活動(dòng)中逐步養成具有基本的生活，勞動(dòng)能力，觀(guān)賞和辨別的能力，同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力，逐步的觀(guān)察分析，采訪(fǎng)、調查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實(shí)驗的方法，把在各科中學(xué)到的技能，在實(shí)踐中能綜合運用，同時(shí)又不斷增加知識，拓展視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、年級基本情況：
五年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，因此要逐步培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng )新生活的小主人。
三、活動(dòng)目標：
1、堅持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、面向學(xué)生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現實(shí)的社會(huì )生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。
3、培養學(xué)生樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現學(xué)習方法的變革。
4、指導學(xué)生學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò )收集、整理和處理信息，培養學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。
四、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題及時(shí)間。
本學(xué)期，五年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級為單位開(kāi)展。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會(huì )發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展�，F結合我校特色教育和語(yǔ)文書(shū)中的資源，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個(gè)課題(班與班之間不要重復)，開(kāi)展相應的活動(dòng)。
三月份：
主題一：《認識自我》：充分發(fā)掘學(xué)生的長(cháng)處，并搭建舞臺，讓他們大顯身手，同時(shí)也引導學(xué)生找出自己的不足，鼓勵他們揚長(cháng)避短，并寫(xiě)下心靈日記;
主題二《我們都是炎黃子孫》：以中國古代的歷史、文化為主題，召喚孩子對祖國的歸屬之情;
主題三：《珍愛(ài)生命》：了解我們誕生的過(guò)程，珍愛(ài)寶貴的生命，表達對母親的感激之情;
四月份：
主題一：《凈化美化校園》
認識校園的花草樹(shù)木，愛(ài)護花草樹(shù)木，進(jìn)行除草勞動(dòng)。
主題二：
開(kāi)展“我和春天有個(gè)約會(huì )”實(shí)踐活動(dòng) 。
陽(yáng)春三月，組織學(xué)生爬山，進(jìn)行“我和春天有個(gè)約會(huì )”活動(dòng)。
五月份：
主題一：《我是環(huán)保小衛士》
多途徑了解并交流環(huán)保的意義，針對身邊的種種環(huán)保問(wèn)題，想金點(diǎn)子(寫(xiě)倡議書(shū)、樹(shù)標語(yǔ)牌等)
主題二：我與消防
了解消防器材的外形、名稱(chēng)和作用，并通過(guò)設計宣傳標語(yǔ)，寫(xiě)調查報告，讓更多的人提高消防知識。
六月份：
主題一：《祖國在我心中》收看國慶影視，搜集交流祖國發(fā)展資料;撰寫(xiě)愛(ài)國詩(shī)文或編手抄報。
主題二：我為家鄉特產(chǎn)做廣告。
綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)課下調查、統計活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )給垃圾分類(lèi)，了解垃圾的危害，樹(shù)立環(huán)保意識。
2、通過(guò)統計、計算活動(dòng)，讓學(xué)生感受生活垃圾回收的重要性，增強學(xué)生參與社會(huì )環(huán)保的意識。
3、通過(guò)垃圾怎樣變廢為寶來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、想象能力和動(dòng)手實(shí)踐能力
二、活動(dòng)準備：
1、讓學(xué)生課前調查搜集生活垃圾的名稱(chēng)、種類(lèi)、用途，家庭中一周產(chǎn)生的垃圾數量是多少？
2、讓學(xué)生課前觀(guān)察周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當今社會(huì )人們是如何處理垃圾的，怎樣變廢為寶？
3、教師收集有關(guān)的圖片、數據、文字資料和錄象帶，廢舊的垃圾物品�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境：
1、“今天老師要和大家上一堂實(shí)踐活動(dòng)課。課前讓你們調查、搜集了生活垃圾的名稱(chēng)、種類(lèi)、用途，家庭中一周產(chǎn)生的垃圾數量是多少？
2、老師在上課前做了統計，課件展示內容如下：
3、廢舊電池
4、過(guò)期藥品
5、廢塑料
6、廢金屬
7、剩飯
8、廢易拉罐
9、廢紙
10、廢玻璃
11、果皮、菜皮
12、廢油漆??
13、讓學(xué)生根據可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾分一分？填在統計表中。
14、學(xué)生借助統計表，完成統計圖后仔細觀(guān)察發(fā)現了什么？得出結論：可回收垃圾比較多。緊接著(zhù)教師出示一組調查數據：
平均每人每天產(chǎn)生200克到250克垃圾，全球約60億人共有10億到15億千克的垃圾。但至少有億千克以上的垃圾被回收。比爾蓋茨說(shuō)：“沒(méi)有不能利用的垃圾，只有放錯位置的資源，即，廢棄物，它可以作為一種資源，變廢為寶。揭示課題：變廢為寶
二、探究新知
1、
�。�1）教師借助夏天同學(xué)們喝飲料比較多引出夏天可回收垃圾飲料瓶比較多，出示回收飲料瓶的數學(xué)題：
一個(gè)學(xué)生一天回收2個(gè)飲料瓶，這個(gè)同學(xué)30天可以回收多少個(gè)飲料瓶？
9個(gè)同學(xué)30天可以回收多少個(gè)飲料瓶？一名學(xué)生板演，其他同學(xué)做在練習本上。
�。�2）學(xué)生通過(guò)做題體會(huì )回收飲料瓶的重要性。
�。�3）教師引出這只是9個(gè)同學(xué)30天可以回收的飲料瓶數量。那么一個(gè)年級、一個(gè)班級、一所學(xué)校、全市、全國乃至全世界的學(xué)生呢？由于三年級同學(xué)年齡小不會(huì )計算大的數據，但是讓他們感悟到回收的飲料瓶很多很多。感受到可回收垃圾的重要性。
�。�4）課件展示：每回收1噸塑料飲料瓶可獲得噸二級原料。學(xué)生感悟到廢飲料瓶是一種資源。
2、
�。�1）教師借助學(xué)生天天做作業(yè)，引出回收廢紙的題目：一位同學(xué)一個(gè)月回收2千克的廢紙，我們臨城實(shí)驗小學(xué)三年級有5個(gè)班級，每個(gè)班級45名學(xué)生，三年級一個(gè)月能回收多少千克的廢紙？學(xué)生做在練習本上，一生板演。
�。�2）學(xué)生通過(guò)做題體會(huì )回收廢紙的重要性。
�。�3）教師引出這只是我們臨城實(shí)驗小學(xué)三年級一個(gè)月能回收廢紙的數量。那么一所學(xué)校、全區、全市、全國乃至全世界的學(xué)校呢？由于三年級同學(xué)年齡小不會(huì )計算大的數據，但是讓他們感悟到回收的廢紙很多很多，再次感受到可回收垃圾的重要性。
�。�4）課件展示：回收100千克廢紙能生產(chǎn)再生紙80千克，大約可以少砍2棵大樹(shù)，所以同學(xué)們保護環(huán)境從節約每一張紙開(kāi)始。
3、同學(xué)們了解了塑料飲料瓶可獲得二級原料，廢紙能生產(chǎn)再生紙，少砍大樹(shù)、節約資源，你還知道生活中這些可回收垃圾有何用途嗎？學(xué)生交流探討得出結論有的可以直接利用，有的經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單改造后變成美麗的裝飾品、科技小制作。還有的回收后再利用?
學(xué)生再次重溫比爾蓋茨的話(huà)語(yǔ)：“沒(méi)有不能利用的垃圾，只有放錯位置的資源，即，廢棄物，它可以作為一種資源，變廢為寶�！�
三、鞏固拓展：
欣賞圖片感受廢物利用的價(jià)值，激起學(xué)生廢物利用創(chuàng )造的熱情。
四、課堂總結
學(xué)生談感悟、談這節課的收獲。教師出示：
保護環(huán)境、人人有責、
垃圾回收、舉手之勞、節約資源、變廢為寶。
板書(shū)設計：
變廢為寶
1、有害垃圾
2、可回收垃圾
3、廚余垃圾
學(xué)生板演：2×30×9 2×5×45﹦60×9﹦10×45﹦540（個(gè)）﹦450（千克）
綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案7
一、主體的產(chǎn)生
本課的設計以學(xué)生的發(fā)展為主旨，實(shí)現了教學(xué)目標的多元化，即有知識技能目標，又有能力培養目標，同時(shí)還有非常重要的情感目標（快樂(lè )教育），注重了學(xué)生的全面發(fā)展�；顒�(dòng)前的準備很重要，尤其是學(xué)生方面的有關(guān)環(huán)保資料的準備和對學(xué)生小組活動(dòng)的指導，只有誰(shuí)備好這一切，才能成功。因此，在活動(dòng)前的準備上應花大功夫。在教學(xué)中，我利用激情導入，讓學(xué)生感受現在環(huán)境之美。隨即播放有關(guān)環(huán)境污染的錄相，形成一種反差，從而喚起學(xué)生的環(huán)保意識。然后請出活動(dòng)小組討論本次活動(dòng)的具體實(shí)施方案。教師是參與者，適時(shí)得當參與其中，點(diǎn)撥指導。這樣做既重視兒童的認知心理及認知特點(diǎn)，又符合教學(xué)規律，最大限度地優(yōu)化了課的教學(xué)。在活動(dòng)中讓學(xué)生做自由組合，團結協(xié)作、展示自我等不僅讓學(xué)生知道如何參與社會(huì )活動(dòng)，關(guān)注社會(huì )的環(huán)保問(wèn)題，還大大地增強了學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識，以引導他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。同時(shí)最大限度地給予了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的快樂(lè )�；顒�(dòng)中，把一切權利交給學(xué)生——學(xué)生匯報，學(xué)生當評委、學(xué)生出點(diǎn)子這一環(huán)節的設計經(jīng)歷知識獲得過(guò)程，經(jīng)歷深思熟慮的思維形成過(guò)程，打破原有的思維定勢，重新撞擊出思維的火花，讓學(xué)生在活動(dòng)中去探索，在探索交流中去獲取新知，體驗運用知識的快樂(lè )。學(xué)生能在活動(dòng)中交流環(huán)境知識，宣傳環(huán)保思想，培養學(xué)生從小愛(ài)護環(huán)境的意識和觀(guān)念，充分地體驗到愛(ài)護環(huán)境的快樂(lè )。
本課教學(xué)力求做到：
1、引導學(xué)生選擇合適的內容。（切合實(shí)際，易操作）
2、指導學(xué)生成立活動(dòng)小組。（自由組合小組，選出組長(cháng)，分配任務(wù)）
3、制訂活動(dòng)計劃。（收集資料，拍攝照片，調查采訪(fǎng)、問(wèn)卷）
4、展示活動(dòng)成果。（手抄報、三字半、書(shū)法、宣傳標語(yǔ)、攝影等）
二、活動(dòng)目標：
1、認知目標：了解環(huán)保知識。
2、訓練目標：通過(guò)采訪(fǎng)、拍攝、書(shū)法等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的綜合能力。
3、情意目標：激發(fā)學(xué)生對地球媽媽的熱愛(ài)。
三、活動(dòng)準備：
1、課件（有關(guān)環(huán)境污染和優(yōu)美的風(fēng)景圖片等。）
2、只有一個(gè)地球課文錄音《上學(xué)歌》錄音等
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘で閷�，感受地球媽媽的美。
1、播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。配《上學(xué)歌》錄音
2、師配樂(lè )描述：我們生活在這蔚藍色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命�？纯次覀兊闹�?chē)嗝�！小鳥(niǎo)在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地上學(xué)，他們多幸福呀，這一切都得感謝地球媽媽。（欣賞是一種以?xún)和捏w驗、感受為主要學(xué)習方式的活動(dòng)，上課一開(kāi)始，我讓學(xué)生欣賞直觀(guān)、生動(dòng)的地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片光片并配上輕快的歌，讓他們體驗到大自然的美、動(dòng)物、植物之美，生活的幸福，讓他們在這種具有導向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識，情也生了。同時(shí)，我還讓他們跟隨音樂(lè )哼哼唱唱，充分放松學(xué)生的身心，營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的氛圍，為課堂創(chuàng )設一個(gè)良好的開(kāi)端。）
但是有些人只顧著(zhù)為自己的謀私利，不顧對地球媽媽的保護，導致出現了這些畫(huà)面。
�。ǘ⿲дZ(yǔ)引入，激起對環(huán)境污染的恨意。
1、播放有關(guān)環(huán)境污染的圖片。并配上只有一個(gè)地球錄音
2、師描述：河流干枯，荒蕪土地，垃級成堆，濃煙滾滾.這一幅幅令人觸目驚心的畫(huà)面,讓我們仿佛聽(tīng)到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣！人類(lèi)只有一個(gè)地球，離開(kāi)地球我們別無(wú)所去，我們怎能看到她備受摧殘而不管呢？讓我們從現在做起，行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護我們的地球媽媽吧�。▋和返碌男纬稍从谒麄儗ι畹捏w驗、認識和感悟，只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內心的道德情感。在課上，我利用各種渠道搜集世界當前有關(guān)環(huán)境的信息一圖片，讓他們觀(guān)看，并聽(tīng)錄音激起他們對所關(guān)注的環(huán)保問(wèn)題獲得更直觀(guān)的印象和更深入的了解，并在課堂上交流、討論，以此開(kāi)拓學(xué)生的視野、提高他們的興趣、促進(jìn)參與品質(zhì)的形成。）
�。ㄈ┙M織活動(dòng)。
�。ǜ鶕W(xué)生愛(ài)表現，喜歡各種文娛活動(dòng)的特點(diǎn)，在課前，我就讓他們事先自由組合小組—信息組、采訪(fǎng)組、攝影組、問(wèn)卷組；編寫(xiě)環(huán)保小報、制作環(huán)保宣傳牌、拍照等節目，并在課堂上進(jìn)行展示和匯演，既對教學(xué)內容作了補充，又活躍了課堂氣氛，形成了教學(xué)的高潮。師生在欣賞中得到了情感的熏陶和品德的升華。）
1、確立四個(gè)自由組合的環(huán)保行動(dòng)小組：
a .信息組b.采訪(fǎng)組c.攝影d.問(wèn)卷組。
2、準備活動(dòng)：
a .信息組（小組討論準備怎樣收集資料。）-------師：適時(shí)問(wèn)小組成員在活動(dòng)中的任務(wù)。（評價(jià)是強化學(xué)生正確的學(xué)習動(dòng)機，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學(xué)中，積極的評價(jià)，正面的肯定，能使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感，增強參與活動(dòng)的信心。）
b.采訪(fǎng)組（小組討論怎樣去進(jìn)行采訪(fǎng)的方式。）——師：采訪(fǎng)時(shí)遇到困難該怎么做？怎么解決？
c.攝影組（小組討論準備拍攝哪些照片。）——師：一定要是感受深刻的，觸目驚心的，有代表性的照片。
d.問(wèn)卷組（小組討論出問(wèn)卷內容。）——師：調查的人群要有針對性，要注意態(tài)度和方式。
3、師小結：
地球是我們賴(lài)以生存的地方，是我們美麗的家園；是我們親愛(ài)的媽媽。但當前的污染情況太嚴重了。我們小學(xué)生要從小做起，從身邊的小事做起，愛(ài)護地球媽媽?zhuān)Ｐl家園！讓我們?yōu)榄h(huán)保出出金點(diǎn)子吧！
4、布置任務(wù)：a.寫(xiě)建議書(shū) b.寫(xiě)信發(fā)宣傳單c.貼宣傳標語(yǔ)或宣傳畫(huà)d.出手抄報e.寫(xiě)書(shū)法f.表演g.攝影展h.制作警告牌i.發(fā)明資源循環(huán)使用機……
綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案8
一、指導思想
以市區教研室教學(xué)教研工作精神為指導，根據區教育局教研室中學(xué)組本學(xué)期工作思路，中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科本學(xué)期工作，圍繞“穩步推進(jìn)課改和提升教學(xué)質(zhì)量”中心工作，突出以課堂為陣地，扎實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究。努力提高全區中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的課堂教學(xué)水平，落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科常規管理。加強教師隊伍建設，強化質(zhì)量意識，深化教科研，努力使中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教育教學(xué)工作上一個(gè)新的臺階。
二、工作目標
1、深入反思前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的現狀，再次深入學(xué)習《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的.理念、目標和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點(diǎn)。
2、建設和完善“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導、交流平臺功能。
3、成立區級中心教研組，健全全區學(xué)科教研網(wǎng)，建立全區綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干教師檔案。
4、配合普教科，規范和創(chuàng )新學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)常規管理方式。
5、加強對課堂教學(xué)有效性的研究，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動(dòng)。
6、積極探索學(xué)生評價(jià)方法，健全學(xué)生評價(jià)體系。
7、組織好教師活動(dòng)方案的評比活動(dòng)和學(xué)生的技能創(chuàng )新大賽。
8、做好中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )工作
9、全面完成各級各類(lèi)各項教研工作目標。
三、主要工作及措施
1、再學(xué)習課改理論，再反思課改行為
加強對課改理論的再學(xué)習、再認識，組織一次有代表性的學(xué)科骨干教師參入的以“再學(xué)習課改理論，再反思課改行為”為主題的研討活動(dòng)。深入反思前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的現狀，再次深入學(xué)習《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的理念、目標和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點(diǎn)。使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革穩步、高效地推進(jìn)。
2、建立學(xué)科信息交流的平臺，健全學(xué)科教研網(wǎng)
建設和完善“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導、交流平臺功能。成立區級中心教研組，健全全區學(xué)科教研網(wǎng)。
以專(zhuān)題研究為載體和驅動(dòng)力，定期開(kāi)展理論學(xué)習和專(zhuān)題研究活動(dòng)，建立骨干教師發(fā)展檔案，成立區級中心教研組。充分發(fā)揮現有的學(xué)科骨干教師的作用，為骨干教師定目標、分任務(wù)、給機會(huì )、搭舞臺，為他們的成長(cháng)創(chuàng )造有利條件。發(fā)現和發(fā)展一批新的骨干教師，組建相對自由的研究團隊，合作研究，分享經(jīng)驗，溝通信息，共同發(fā)展。
3、配合普教科，落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設，抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，規范和創(chuàng )新學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)常規管理方式
要反思綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設和實(shí)施的基本理念，指導學(xué)校正確的實(shí)施。各校要高度重視教師的配備，高度支持教師活動(dòng)的參入，高度關(guān)注課程實(shí)施的過(guò)程和效果。本學(xué)期將對全區所有初中學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設情況進(jìn)行檢查，并以此撰寫(xiě)專(zhuān)題調研報告，向相關(guān)部門(mén)匯報。
抓好教師學(xué)期教學(xué)計劃的審定工作，關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)常規管理。從本學(xué)期開(kāi)始綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)期教學(xué)計劃，實(shí)行區級審定制。經(jīng)審訂通過(guò)的教師教學(xué)計劃將作為區級檢查和校級管理的依據。
本學(xué)期的各校應以省編《勞動(dòng)與技術(shù)》教材為依據,根據學(xué)校資源和學(xué)生教師實(shí)際情況,以研究性學(xué)習為主要學(xué)習方式制定教學(xué)計劃。如要自行開(kāi)發(fā)主題需經(jīng)區教研室教研員同意備案。各校各年級教師教學(xué)計劃于10月16日前通過(guò)電子郵件發(fā)到XXX郵箱。
處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)系，努力探索綜合實(shí)踐活動(dòng)與“創(chuàng )新素質(zhì)實(shí)踐行”緊密結合的新形式。
4、加強對課堂教學(xué)有效性的研究，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動(dòng)
課堂教學(xué)是推進(jìn)課程改革的主陣地、主渠道，加強對課堂教學(xué)有效性的研究是穩步推進(jìn)課改的核心，也是提升教學(xué)質(zhì)量的核心。12月份，作為全區“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的一部分，區教研員將在區中心教研組研討的基礎上，在吳家山第三中學(xué)試講一節研討課，重點(diǎn)進(jìn)行以下幾個(gè)方面的研究:①三維教學(xué)目標的制定及教學(xué)目標對教學(xué)過(guò)程設計的導向作用;②教與學(xué)方式的適時(shí)選擇;③課堂教學(xué)的評價(jià)。
5、積極探索學(xué)生評價(jià)方法，建立科學(xué)的學(xué)生評價(jià)體系
各校教師要在平時(shí)教學(xué)中，注意積累學(xué)生活動(dòng)中的各類(lèi)原始資料。積極探索學(xué)生評價(jià)方法，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程科學(xué)的學(xué)生評價(jià)體系。
6、組織好教師活動(dòng)方案的評比活動(dòng)和學(xué)生的技能創(chuàng )新大賽
教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。各校教師要積極撰寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的案例、論文，于20xx年1月10日前交區教研室。
全市中學(xué)生技能創(chuàng )新大賽是綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的一次大型活動(dòng)，各校要認真對待這項競賽，結合此項活動(dòng)搞好課外活動(dòng)和培優(yōu)工作。區級選拔賽于10月13日前報名，10月16日舉行。市級競賽10月29日進(jìn)行.
7、做好中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )工作
重新對中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )會(huì )員進(jìn)行登記，發(fā)展一批新的會(huì )員�；I備、召開(kāi)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題研討會(huì )。作好專(zhuān)業(yè)委員會(huì )活動(dòng)的的宣傳工作。
四、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃
1、建設和完善“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導、交流平臺功能。
2、積極參加市編《勞動(dòng)與技術(shù)》教材的修訂工作
3、撰寫(xiě)一篇全區綜合實(shí)踐活動(dòng)課程現狀調研報告
4、建立和完善個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案
綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案9
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
二、學(xué)情分析
一年級小學(xué)生的文化基礎知識、社會(huì )閱歷和人生體驗還非常有限，所以綜合實(shí)踐活動(dòng)應該以“在體驗中研究”為主，并依靠外部力量的熏陶來(lái)實(shí)現活動(dòng)的目標。在研究和解決問(wèn)題方面，強調養成初步的方向。課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗、文化以及自然條件的總和，主要有：
1、學(xué)校內部資源。學(xué)校內部資源包括具有不同知識背景、特長(cháng)、愛(ài)好的教師，包括圖書(shū)館、實(shí)驗室、計算機房及其他各種專(zhuān)用設施和場(chǎng)地。學(xué)校師生在長(cháng)期活動(dòng)中積累的知識、經(jīng)驗、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統也是極其重要的課程資源。
2、學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所，父母應是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師，有條件指導孩子探索自然、了解社會(huì )、發(fā)展自我。在家庭中，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習家政常識，了解社會(huì )職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng)。
三、教學(xué)目標
1、通過(guò)觀(guān)察，訪(fǎng)問(wèn)，了解美麗的天臺山。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動(dòng)植物，是天臺人民賴(lài)以生存的家園組成。生活在天臺的每一個(gè)人在接觸、認識、欣賞的同時(shí)，理應自覺(jué)地保護她。
2、通過(guò)觀(guān)察、調查，讓學(xué)生認識自己、善待他人、加強合作、學(xué)會(huì )分享。讓學(xué)生在”心靈驛站”中，正確認識自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠信。
3、通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)，調查，讓學(xué)生認識社會(huì )這個(gè)大舞臺。社會(huì )是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學(xué)習提供了鮮活的材料，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會(huì )頻道”版塊中，培養團結、合作、交往、創(chuàng )新的能力。
4、通過(guò)參加各種活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺上，讓學(xué)生在觀(guān)察與思考、創(chuàng )新與實(shí)踐中去感受創(chuàng )作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì )樂(lè )趣、收獲成功。
四、教學(xué)措施
本課程以活動(dòng)為載體、以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要采用如下形式：
1、以體驗性學(xué)習活動(dòng)為主體。體驗性學(xué)習活動(dòng)以豐富學(xué)生的社會(huì )閱歷、生活積累和文化積累為目標，參觀(guān)、考察、訪(fǎng)問(wèn)是體驗性學(xué)習的基本活動(dòng)方式。
2、以與學(xué)科教學(xué)相結合的研究性學(xué)習活動(dòng)為輔。每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì )由本學(xué)科生成許多具有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題。這時(shí)，教師要具有敏銳的撲捉信息的能力，在教學(xué)中培養自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底。
3、以實(shí)際應用為基本形式。設計性學(xué)習活動(dòng)具有一定的創(chuàng )造性、開(kāi)發(fā)性，著(zhù)重解決學(xué)生生活和社會(huì )生活中面臨的實(shí)際問(wèn)題，它強調操作性、針對性，更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問(wèn)題的技能。
五、教學(xué)內容安排及進(jìn)度
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