學(xué)習感受作文通用11篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的學(xué)習感受作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習感受作文1
由于疫情的影響，本來(lái)在校上課轉變成網(wǎng)絡(luò )授課，我有這么幾點(diǎn)感悟：
1.自覺(jué)的習慣�！白约旱氖虑樽约鹤觥�，父母不會(huì )替我完成任務(wù)，不僅要用心學(xué)習，也要勤快做家務(wù)。自覺(jué)學(xué)習，不依賴(lài)家長(cháng)，不抄襲答案，不用旁人一再催促。自覺(jué)做家務(wù)，不要衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，懂得幫助和感恩，這對我是一種歷練。
2.專(zhuān)注的習慣。我有了獨立學(xué)習的空間，只有電腦、筆記本，不能三心二意，不能東張西望，要想學(xué)好就得抵抗舒服的誘惑，提高學(xué)習效率。
3. 學(xué)習的習慣。不像在學(xué)校，天天有老師監督和輔導，每天都要自己堅持學(xué)習，不會(huì )的再看書(shū)或者重播，也沒(méi)有借口不學(xué)習�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，家中無(wú)人打擾，所以的結果就取決于自己努力與否。
網(wǎng)上上課讓我明白，我應該自覺(jué)自律，應該長(cháng)大了，去承擔責任，為自己的學(xué)習成果買(mǎi)單，我已經(jīng)適應，也會(huì )更加努力!
學(xué)習感受作文2
我的名字叫鐘靈橋。從二年級開(kāi)始，我就學(xué)奇趣作文了。學(xué)了這么多年，我從沒(méi)放棄過(guò)。
二年級，幼小的我才剛剛接觸奇趣作文，就愛(ài)上了這塊“寶”。
三年級，我對作文的興趣更高了。有的同學(xué)學(xué)了一兩期就不學(xué)了。而我則不一樣，每一期學(xué)習都有我的身影。
四年級，我的學(xué)習任務(wù)漸漸多了起來(lái)，但我在周末還是盡量快完成作業(yè)，然后來(lái)上作文班。
說(shuō)來(lái)也怪，奇趣作文總有一種魔力吸引著(zhù)我，讓我不停止地學(xué)習。
不過(guò)，我不但上作文，我還上英語(yǔ)科目。小新星英語(yǔ)不僅符合我們兒童的心理還十分容易學(xué)。每次上完作文課，我都去再上一節英語(yǔ)課，雖然累，但我心里卻十分高興。在英語(yǔ)班的同學(xué)也能和我打成一團。
老師也不兇巴巴的，反而十分友善。大家都喜歡她。
我覺(jué)得，去上奇趣作文不只是去學(xué)習的，而且還是邊玩邊學(xué)。玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )，這就是我學(xué)奇趣作文的感受。
如果你在英語(yǔ)班或某個(gè)作文班看見(jiàn)一個(gè)蘑菇頭的小姑娘，指不定那就是我喔！
學(xué)習感受作文3
2020年春節，一場(chǎng)新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情籠罩了中華大地。人們開(kāi)始足不出戶(hù)，生活變得壓抑起來(lái)。在這樣的背景下，教育部發(fā)布通知“停課不停學(xué)”正式開(kāi)辟了一種嶄新的學(xué)習方式，網(wǎng)上授課。每天在釘釘直播群里上課，我認為這種教學(xué)方式變得生動(dòng)活潑，我的學(xué)習興趣也提升了許多。老師們每節課在直播間以課件的形式進(jìn)行授課，整節課的知識框架變得清晰明朗，十分有利于我們接受并消化東西的。
其次，在網(wǎng)上授課時(shí)，每個(gè)老師一天只需上一節或兩節課，這就為老師批改作業(yè)即寫(xiě)評語(yǔ)留下充足的時(shí)間，可以使同學(xué)們了解到自己的作業(yè)的不足以及突出的地方，之后就知道我們應朝哪個(gè)方向去努力�？偠灾�，我們在這足不出戶(hù)的冬日勃發(fā)著(zhù)對學(xué)習的興趣。我相信只要我們認真進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，永遠保持學(xué)習的自信，總有一縷陽(yáng)光，會(huì )突破疫情的陰霾，帶來(lái)溫暖的春天，待到春暖花開(kāi)之時(shí)，我們重聚校園。
學(xué)習感受作文4
開(kāi)始西紅柿炒雞蛋了!我先拿出兩個(gè)西紅柿，清洗了一會(huì )兒，再把西紅柿切成八瓣，西紅柿的準備工作做好了，該輪到雞蛋了。拿出兩個(gè)雞蛋，也清洗一下，把雞蛋沿著(zhù)碗邊輕輕敲一下，找到敲開(kāi)的裂縫，用手一掰，，只聽(tīng)得“碰”的一聲，蛋黃和蛋白流進(jìn)了碗里，用筷子在碗里均勻地攪拌，直到蛋黃和蛋白像好朋友一樣融合在一起。
接著(zhù)我打開(kāi)煤氣灶，熱好油鍋，把蛋黃和蛋白一起倒入油鍋，不一會(huì )兒，一個(gè)蛋餅就出現了，它的周?chē)幸粭l卷著(zhù)的邊，好似一條裙子。我拿出鍋鏟把蛋餅整個(gè)翻了個(gè)面，又過(guò)了一會(huì )，我再次拿起鍋鏟把但劃成一塊塊的，接著(zhù)倒入少量的油，把西紅柿放入鍋里，拼命翻炒，過(guò)了幾分鐘，西紅柿就炒熟了。只見(jiàn)紅紅的汁水從紅紅的西紅柿里流了出來(lái)，慢慢地西紅柿也軟了，好像能一下子把它拍扁，最后倒入雞蛋一起炒，加入少許的糖和鹽，一道香噴噴的西紅柿炒雞蛋就完成了。
我迫不及待地用筷子夾起西紅柿和雞蛋，酸酸的，甜甜的，味道好極了。
學(xué)習感受作文5
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習，我有許多的感受和收獲。
這是一組關(guān)于漢字的學(xué)習，是��！漢字！一個(gè)個(gè)小巧玲瓏。我喜歡古香古色的隸書(shū)，也欣賞奔放的草書(shū)；流暢的行書(shū)和端莊的楷書(shū)也為我所喜愛(ài)，更不用說(shuō)甲骨文和金文了。而經(jīng)過(guò)了20xx多年的演變之后才到現在為世人所用的方塊字。但是古代文學(xué)家王羲之的《蘭亭序》和柳公權的《玄秘塔碑》也是非常受歡迎的。中國古代的書(shū)法家：王羲之、柳公權、王獻之的字有如行云流水；王羲之練了一池水稱(chēng)為墨池，王獻之練了十八缸，比起他們，我們的字是顯得那么的微不足道！
一個(gè)個(gè)字，一篇篇文好像一個(gè)哲學(xué)者給我說(shuō)寫(xiě)好字的道理；又像一群小精靈在書(shū)上跳躍——或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑入脂�？粗�(zhù)他們本來(lái)就是一種享受。
可是，一些大城市里的商店亂改成語(yǔ)：“一心一意”改為“衣心衣意”；“十全十美”改為“食全食美”。這是對中國漢子的一種褻瀆，我們應該把中國的漢字正確的寫(xiě)正確的運用。
學(xué)習感受作文6
近幾天，我們學(xué)了關(guān)于動(dòng)物的幾篇文章，分別是天鵝‘螞蟻和羚羊。我被它們的行為所感動(dòng)了。
從《天鵝的'故事》這篇文章里，我覺(jué)得課文中的這位“破冰勇士”非常頑強，所以別的天鵝就來(lái)幫忙了，要不是這位“破冰勇士”挺身而出，別的天鵝就想不到這個(gè)辦法了。最重要的是它們團結一心，才把冰撞開(kāi)的。
從《蟻國英雄》這篇課文中，我體會(huì )到了團結拼搏的精神。尤其是外層的那些蟻國英雄們，它們?yōu)榱吮Ｗo自己的同胞，它們至死也不松動(dòng)分毫 ，就算快死了，還在和火頑強地拼搏著(zhù)，它們一定會(huì )將這份愛(ài)傳遞下去的。
從《生命橋》這篇文章里，我感受到了勇于奉獻‘沉著(zhù)冷靜’機智果斷的精神，老羚羊們?yōu)榱司饶切┠贻p羚羊的生命，不惜犧牲自己，做了年輕羚羊的踏腳石。
就連動(dòng)物們也知道愛(ài)，那我們人類(lèi)更應該將這份愛(ài)傳遞下去！
學(xué)習感受作文7
一次疫情，終于實(shí)現了天天宅家的愿望，可就在疫情如此嚴重的情況下也阻止不了我們學(xué)習的腳步。
最近兩個(gè)月，由于NCP-19的肆虐，我們宅家學(xué)習。上網(wǎng)課就是通過(guò)軟件在家直播。
一臺電腦，一部手機，一個(gè)筆記本，一支筆，懷著(zhù)一顆求學(xué)的心開(kāi)始學(xué)習。網(wǎng)課比起平常在學(xué)校學(xué)習需要更多自律，許多事情都需要靠自己自覺(jué)完成。希望在這次網(wǎng)課中，我們不僅能夠學(xué)到新知識，還能做到自律，養成良好的學(xué)習習慣。
網(wǎng)課有很多好處，例如: 上網(wǎng)課的時(shí)候，老師可以專(zhuān)心上課，不必管紀律;檢點(diǎn)作業(yè)時(shí)，系統可以自動(dòng)顯示人數;在回答問(wèn)題時(shí)，只需在互動(dòng)版上寫(xiě)出，不會(huì )感到緊張。然而，網(wǎng)課也有弊端，播聽(tīng)雙方的網(wǎng)絡(luò )信號要良好，否則耽誤一部分知識點(diǎn);老師課間出現一些情況有時(shí)候沒(méi)法發(fā)現。最后，也是最重要的，在網(wǎng)上授課，我們可以在二十分鐘內不厭煩就很厲害——因為網(wǎng)課無(wú)法搶問(wèn)搶答，課堂上失去了不少樂(lè )趣!唉!還是想去教室中聽(tīng)課!
學(xué)習感受作文8
星期天下午，爸爸帶我到藍宇廣場(chǎng)學(xué)習滑滑板車(chē)。
剛開(kāi)始，我一點(diǎn)都不會(huì )，也不敢滑，上去就摔倒，我很害怕。爸爸就告訴我說(shuō)：“不要害怕，多練習就能成功”。我牽著(zhù)爸爸的手，滑了一會(huì )，爸爸就松開(kāi)了手，我就自己會(huì )滑了，我摔了好幾跤，摔倒后我就爬起來(lái)就堅持練習，在爸爸的引導下，我終于學(xué)會(huì )了滑滑板車(chē)。
通過(guò)學(xué)習滑滑板車(chē)，使我懂得了，堅持就是勝利，不怕吃苦，有了勇氣才能戰勝一切的困難。在學(xué)習中我也要認真聽(tīng)課，不怕吃苦，認真聽(tīng)老師講課，不要做小動(dòng)作，發(fā)揚學(xué)習滑滑板車(chē)的那種吃苦精神，一定能取得好的學(xué)習成績(jì)！
學(xué)習感受作文9
今天媽媽給我報了書(shū)法班，讓我學(xué)寫(xiě)毛筆字。開(kāi)始我還很開(kāi)心，可上了后，我發(fā)現學(xué)寫(xiě)毛筆字可不是一件容易的事。
握毛筆的方法和握鉛筆完全不一樣，鉛筆握在虎口中，手和手臂可以放在桌上，而握毛筆要將毛筆握直立在桌上，手和手臂不可以放在桌上，要懸空的寫(xiě)。我只練了一會(huì )兒空練筆橫線(xiàn)，手就酸了。
老師又教了我在紙上寫(xiě)橫，這就更難了，先要學(xué)會(huì )寫(xiě)橫的方法：立峰、頓、提、重粗輕細重粗、提、右上右下、回收筆。老師握住我的手帶我練了好一會(huì )，我們一邊寫(xiě)一邊念感覺(jué)還不錯。老師手一離開(kāi)，我的毛筆就不聽(tīng)我指揮，寫(xiě)了一條粗粗的線(xiàn)。老師不停的在一旁提醒我，握筆的姿勢和寫(xiě)橫的方法。終于，我找的感覺(jué)了寫(xiě)了幾個(gè)讓老師比較滿(mǎn)意的。我開(kāi)心的笑了，并對媽媽說(shuō)終于寫(xiě)好了，真難呀！
學(xué)習感受作文10
這個(gè)學(xué)期，我們二年級很榮幸能學(xué)習到葫蘆絲。我們學(xué)校在大課間時(shí)經(jīng)常有播放葫蘆絲演奏的歌曲，我早就被那美妙的聲音深深地吸引住了。一拿到葫蘆絲，不管它三七二十一，我就迫不及待地放進(jìn)嘴里吹，不管吹出什么音來(lái)，只要能發(fā)出聲音，我就開(kāi)心極了。后來(lái)，馬老師教我們：“手指要把孔摁緊，用氣不要太使勁�！眲傞_(kāi)始吹的時(shí)候，我音調掌握的比較好，但氣吹的太重，不夠長(cháng)。我不放棄，每天做完作業(yè)后，我也常常拿出葫蘆絲練習。
功夫不負有心人�，F在，我已經(jīng)會(huì )吹很多首曲子了，例如：大羊羔、小羊羔、大長(cháng)今、龍的傳人等歌曲。
葫蘆絲和我已經(jīng)成了形影不離的好朋友了。
學(xué)習感受作文11
從今天開(kāi)始的三節課學(xué)習的是“新聞基礎（一）”。記者是是神氣的，記者是神秘的，記者更是神圣的。作為記者，不止是職業(yè)，還是事業(yè)。記者總是沖在新聞的第一線(xiàn)奮斗著(zhù)，為讀者尋找新近、有影響力、事實(shí)報道，在世界的任何一個(gè)角落都有記者的身影。新聞與作文的三點(diǎn)不同之處：
1、新聞是事實(shí)，而不是編撰的故事。
2、新聞是有是時(shí)效性，他寫(xiě)的是最近的事。
3、新聞傳遞信息的，必須是有影響力的。
新聞是對于新近發(fā)生或發(fā)現的有影響力的事實(shí)的報道。這就是新聞的主要概念。最重要的是新聞的五要素：什么人、什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么事、為什么。在新聞界。許多新聞制作者都在實(shí)踐著(zhù)這五個(gè)要素，將新聞完善。接著(zhù)我們玩了一個(gè)游戲，“真話(huà)假話(huà)”。
這個(gè)游戲是讓一個(gè)人說(shuō)三句話(huà)，其中要有一句是假的。這個(gè)游戲是考驗我們的洞察能力，這正是作為一個(gè)記者所需要的。就這樣這節課在在游戲中結束了。
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