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高中校園文化建設設計方案（通用11篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的高中校園文化建設設計方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中校園文化建設設計方案 1
校園文化建設是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是提高育人水平、豐富學(xué)校內涵、提升辦學(xué)品位的重要環(huán)節，也是學(xué)校管理的一項重要內容。為進(jìn)一步推進(jìn)我校校園文化建設，積極創(chuàng )建文明、平安、和諧校園，結合我校具體實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
以全面育人為宗旨，以素質(zhì)拓展為目標，遵循教育規律，立足實(shí)際，突出特色，大力推動(dòng)我校園文化建設。
二、實(shí)施目標
通過(guò)加強校園文化建設，創(chuàng )建文明、平安、和諧的校園，把我校建成校園環(huán)境美、藝術(shù)氛圍濃、文化底蘊厚、人際關(guān)系和諧的校園。使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。同時(shí)順利通過(guò)江蘇省教育現代化創(chuàng )建驗收。
三、實(shí)施內容
�。ㄒ唬┩诰驅W(xué)校潛力，打造校園靜態(tài)文化。
1、優(yōu)化校園環(huán)境，營(yíng)造文化氛圍。
校園環(huán)境（校園自然環(huán)境、校舍設施環(huán)境、校園傳媒環(huán)境）是校園文化建設的重要內容，是陶冶學(xué)生情操、激勵學(xué)生奮發(fā)向上、警示學(xué)生不良行為的主陣地。要挖掘潛力，加大投入，不斷完善校園整體布局和規劃，要在建筑設施、校園綠化、美化、硬化、凈化和文化上下功夫，努力營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，讓師生置身于干凈、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中受到美的薰陶和感染。
A、校園設施環(huán)境。
校園設施環(huán)境，按其效用可分為主要建筑和輔助性建筑。主要建筑是教學(xué)樓、實(shí)驗樓等用于教育、教學(xué)方面的設施。
�。�1）將校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)書(shū)寫(xiě)在校園的顯目位置。
�。�2）張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動(dòng)模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫(huà)像和格言以及黨的教育方針、學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規范、中國、世界地圖等在適當地點(diǎn)。
�。�3）建設“文化長(cháng)廊”。
在每個(gè)年級部后面建立報欄，張貼報刊、學(xué)生作品等，著(zhù)力營(yíng)造文化氛圍。
�。�4）構造功能室文化。
根據學(xué)校和班級特色，布置辦公室、教室、功能室以及樓梯間文化，如“學(xué)習園地”、“名人警句”、“格言”、師德師風(fēng)標語(yǔ)、管理常規等。其中，由于學(xué)生是校園文化建設的主體，班級文化建設應充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，并在班主任的指導下，創(chuàng )設出個(gè)性化的班級文化，這樣的文化更具有激勵性和實(shí)效性。
B、校園傳媒環(huán)境。
校園傳媒是校園文化交流、校園環(huán)境建設的主要載體，主要有書(shū)籍、報紙、雜志、校報和現代電化教育設施，包括校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò )，班級電視及各種儀器等媒介。
2、重視品牌，打造特色。
主要打造5個(gè)園區、2個(gè)廣場(chǎng)。
A、5個(gè)園區。
�。�1）富有海東特色的歷史文化園區。
依據歷史典籍記載和考古發(fā)現的實(shí)物，將海東從石器時(shí)代的大賢莊遺址、溫泉尹灣漢墓、曲陽(yáng)古城等實(shí)物和大禹、馬戴、朱自清等歷史文化名人集中在此園區，以實(shí)物模擬、圖文介紹的形式加以展示。
�。�2）富有海東特色的地理文化園區。
將海東最具特色的水晶礦藏作為核心，集中亞洲第一井、安峰山、房山、羽山等石頭和溫泉地下水，以實(shí)物模擬、圖文介紹的形式加以展示。
�。�3）富有海東特色的教育文化園區。
搜集歷屆杰出畢業(yè)生的`相關(guān)事跡，以雕像、圖片等形式加以展示，以呈現學(xué)校驕人的辦學(xué)成就，激勵在校學(xué)生發(fā)憤圖強，立志成才。
�。�4）富有海東高級中學(xué)特色的鑒園風(fēng)景園區。
在現有設施的基礎上，添加宋代教育家朱熹塑像，用文字簡(jiǎn)介其主要思想及在教育史上的貢獻，說(shuō)明其與鑒園的關(guān)系。
�。�5）富有海東高級中學(xué)特色的怡園風(fēng)景園區。
在現有設施的基礎上，添加現代學(xué)者、文學(xué)家、教育家朱自清的塑像，用文字簡(jiǎn)介其主要成就，說(shuō)明其與海東縣的淵源關(guān)系。
B、2個(gè)廣場(chǎng)。
�。�1）求真廣場(chǎng)。
布置兩塊巨石于廣場(chǎng)兩側，其上分別鐫刻校風(fēng)和教風(fēng)，雕塑孔子、陶行知兩尊石像，分別代表傳統與現代的人民教育家，激勵教師獻身教育事業(yè)，激勵學(xué)生發(fā)奮讀書(shū)，將來(lái)報效祖國。
�。�2）體育廣場(chǎng)。
在塑膠運動(dòng)場(chǎng)四周繪制運動(dòng)圖案、豎立介紹世界冠軍和海東高級中學(xué)畢業(yè)生中體育方面杰出人才的宣傳牌，營(yíng)造體育文化氛圍。
�。ǘ﹦�(chuàng )新教育思想，激活校園動(dòng)態(tài)文化。
�。ùǎ�
四、保障措施
�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強領(lǐng)導。
學(xué)校上下要高度重視學(xué)校校園文化建設，把學(xué)校文化、學(xué)校精神作為系統工程來(lái)抓，納入學(xué)校整體發(fā)展規劃，整合各種教育資源，統籌考慮，逐步推進(jìn)。要成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導機構，校長(cháng)要親自?huà)鞄�，負總責，�?wù)必抓緊、抓實(shí)、抓出成效。
�。ǘ┰O立機構，責任到人。
高中校園文化建設設計方案 2
學(xué)校文化建設是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現，是凝心聚力、推進(jìn)學(xué)校更好更快發(fā)展的重要保證，是提升學(xué)校在社會(huì )公眾心中的知名度和美譽(yù)度的重要途徑。為進(jìn)一步加強學(xué)校文化建設，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，全方位實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，我校根據xx年的實(shí)際情況，以進(jìn)一步“打造品牌教育、樹(shù)立名牌學(xué)�！睘橹攸c(diǎn)，創(chuàng )建特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內涵，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展為目標，根據中國教育學(xué)會(huì )《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設的通知》和市、縣有關(guān)要求，結合學(xué)校實(shí)際，特制定《曲周四中學(xué)校文化建設實(shí)施方案》，具體內容如下：
一、指導思想
以先進(jìn)的辦學(xué)理念為導向，積極構建濃厚的校園文化和特色鮮明的學(xué)校理念文化，逐步完善科學(xué)化、系統化、規范化、人文化的學(xué)校制度文化，努力創(chuàng )設以美化、綠化、凈化、亮化、知識化為主要特征的、賞心悅目的校園環(huán)境文化，全面提升學(xué)校文化品位。在整體合理規劃的前提下，積極構建教室、宿舍、校園等為板塊的文化，營(yíng)造書(shū)香、溫馨、活潑的生活和學(xué)習氛圍，讓師生和諧生活，健康快樂(lè )成長(cháng)。創(chuàng )出校本特色文化，努力打造四中品牌化校園。
二、總體目標
曲周四中校園文化建設要突出四中特色，爭創(chuàng )一流，進(jìn)一步強化辦學(xué)理念，弘揚“學(xué)高為師，身正為范”的精神，培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，加強內涵豐富的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍。
1、通過(guò)理念文化建設，在全體師生中形成一種較強的向心力和凝聚力，從而塑造曲周四中名牌學(xué)校形象、模范教師形象、優(yōu)秀學(xué)生形象，激發(fā)和激勵每一名四中人奮發(fā)進(jìn)取、自強不息。
2、通過(guò)制度文化建設，讓遵規守紀成為每一名成員的自覺(jué)行為。
3、通過(guò)環(huán)境文化建設，營(yíng)造一個(gè)具有濃厚文化氣息和豐富文化內涵的校園環(huán)境，使師生置身于其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。
4、學(xué)�；顒�(dòng)文化建設，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，用絢麗多彩的活動(dòng)生活充實(shí)課堂、豐富校園課余生活。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受文化生活，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)祖國的情感，也為社會(huì )培養更多的文明教師生。
三、具體目標：
從外顯形象、環(huán)境創(chuàng )設和文化品位三個(gè)方面使四中成為本地區的最新亮點(diǎn)，讓學(xué)校歷史文化、校長(cháng)文化、教師文化和學(xué)生文化得以充分體現和動(dòng)態(tài)生成。
四、學(xué)校文化建設的主要內容：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校理念文化建設
在學(xué)校文化建設的基礎之上，進(jìn)一步確立學(xué)�！袄砟钗幕钡闹饕獌热莺蛢群�。在學(xué)校所擁有的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、核心精神、校歌的基礎之上，又確立以“人文、和諧、勵志、超越”為校訓、以“文明和諧、團結奮進(jìn)、篤志立學(xué)、攀登有為”為校風(fēng)、以“愛(ài)心育人、文明謙遜、秉承傳統、求是創(chuàng )新”為教風(fēng)、以“勤奮、嚴謹、自主、自強”為學(xué)風(fēng)，每學(xué)期確立班級誓詞、學(xué)生誓詞、教師誓詞等，更進(jìn)一步廣泛征集縣局領(lǐng)導和教職工意見(jiàn)，以確立�；諡楹诵牡膶W(xué)校標識及學(xué)校的歷史文化和人的文化內涵。
�。ǘ⿲W(xué)校制度文化建設
修訂、完善、補充學(xué)校各項管理制度，并廣泛征求意見(jiàn)，形成一個(gè)凸顯本校優(yōu)勢、體現校本意識、具有學(xué)校特色的科學(xué)、規范、高效、完整的組織管理系統和制度體系，從學(xué)校到班級讓“以法治校（班）”的思想深入人心，在此基礎上形成全員管理、自主管理。時(shí)刻傾聽(tīng)師生的建議，保證學(xué)校決策無(wú)誤、行動(dòng)無(wú)誤。學(xué)校領(lǐng)導班子主要成員定期與教職工談心，對教師反映出來(lái)的問(wèn)題，條件成熟的要馬上解決，暫時(shí)不能解決的要向老師們解釋清楚。
�。ㄈ⿲W(xué)校環(huán)境文化建設
1、校園整體壞境的綠化、美化、人文化。根據縣局的統籌安排和我校的實(shí)際情況，對學(xué)校各功能區進(jìn)行系統設計規劃。確定主題，進(jìn)行全面文化氛圍的營(yíng)造。包括樓前美化，樓外、走廊、教室內部、辦公室、宿舍及功能室的文化布置，以及學(xué)校文化墻、櫥窗等，力爭突出主色調，彰顯四中特色。
2、教學(xué)樓文化凸顯歷史，張揚個(gè)性。
�、倮矛F有門(mén)廳及墻面空白區域，以“立足邯鄲，胸懷世界”為創(chuàng )意切入點(diǎn)，創(chuàng )設主題性傳達界面，與學(xué)校物質(zhì)景觀(guān)相協(xié)調，前后呼應，達到層層遞進(jìn)、移步易景的連貫效果。
�、诶脡γ嬉哉拱宓鹊屯顿Y形式增加歷史性、知識性、意境性?xún)热�，為常規教育與課程教育提供豐富資源，引發(fā)學(xué)生省思，營(yíng)造情景交融的學(xué)習氛圍，潛移默化地達到“讓學(xué)校的每一面墻壁都說(shuō)話(huà)”的教育目的。
�、墼趬γ嬖鲈O方便更換的展示界面，讓學(xué)生的作品與思考走出書(shū)包、走出教室，形成活躍的展示交流。
3、班級文化各顯特色。以班主任寄語(yǔ)為主題，以自主創(chuàng )新為原則，以整潔優(yōu)美為目標，積極營(yíng)造健康向上的班級文化，形成愉悅、明快的班級氛圍。教室內統一規劃物品放置，建好用好班內黑板報。統一設置黑板報欄，杜絕亂貼亂掛現象，黑板報不僅要顯示四中統一的色調，而且要彰顯各班的個(gè)性。各班建立起自己的班訓，并用中英文雙語(yǔ)張貼。每月要評比“書(shū)香”班級和“先進(jìn)”集體，用以督促班級文化建設。
4、宿舍文化透露自我。在學(xué)生宿舍中，加強宿務(wù)管理，通過(guò)開(kāi)展文明宿舍評比，提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，努力營(yíng)造團結、友善的宿舍人文生活環(huán)境，讓學(xué)生自覺(jué)養成良好的高品位的生活習慣。各宿舍自命室名，由學(xué)校統一制作張貼。
5、利用角落展示風(fēng)采。在教學(xué)樓門(mén)前廣場(chǎng)的'東、西兩側建立較高檔次的宣傳櫥窗，主要用于展現學(xué)校風(fēng)采。用好教學(xué)樓后（合歡廣場(chǎng)）東、西側的宣傳欄，責任到班級，定期更換欄內材料。在教學(xué)樓大門(mén)正上方建立電子顯示屏，用于校務(wù)公告、通知、宣傳等。并在樓上醒目位置懸掛�；�，貼上校訓。東、西宿舍樓上分別建立文化墻，彰顯四中特色和個(gè)性文化。在操場(chǎng)周?chē)膲Ρ谏弦巹澮泽w育文化為主題的文化園，讓綠化與體育知識豐富四中操場(chǎng)文化，娛樂(lè )學(xué)生的課余生活。
6、我校的食堂和餐廳有待建設，現今我們只能進(jìn)一步完善食堂和餐廳的內、外文化，規范設置價(jià)格公開(kāi)欄，張貼中英文標語(yǔ)�？h局正準備規劃并投資建設四中，進(jìn)一步完善音樂(lè )教室和美術(shù)教室。各功能室都張貼中英文標語(yǔ)。整理接待室同時(shí)兼榮譽(yù)室。教師辦公室內統一配置物品存放廚。各室都要創(chuàng )造文化氛圍，張貼教育名言、教師誓詞以及教師自己擬定的標語(yǔ)口號。
�。ㄋ模⿲W(xué)�；顒�(dòng)文化建設
1、利用好具有教育意義的法定節日、傳統節日、重大歷史事件、紀念日等，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。針對不同年級的特點(diǎn)，開(kāi)展好社團活動(dòng)。指導各班開(kāi)好主題班會(huì )。
2、以“禮儀教育”、“感恩教育”和“誠信教育”為重點(diǎn)，不斷提升學(xué)生的文明素質(zhì)，積極創(chuàng )建學(xué)校特色文化。
3、組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，建立體育、舞蹈、音樂(lè )、繪畫(huà)、書(shū)法、微機、環(huán)保等興趣小組，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握知識、學(xué)會(huì )技能、增強體質(zhì)。舉辦藝術(shù)節、運動(dòng)會(huì )，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。
4、繼續開(kāi)展“先進(jìn)集體”、“優(yōu)秀社團”、“書(shū)香班級”、“溫馨宿舍”評比活動(dòng)。引導全體學(xué)生爭星級、創(chuàng )文明，爭做文明學(xué)生，營(yíng)造整潔舒適、溫馨雅致的學(xué)習環(huán)境，傾心打造第四中學(xué)學(xué)生的文明形象。
5、在學(xué)生爭創(chuàng )文明的同時(shí)，舉辦好以教師為主體的校園文化活動(dòng)。如教師論壇、讀書(shū)沙龍、校本教研、教學(xué)展示、座談會(huì )、體育比賽、文娛活動(dòng)等。關(guān)注教師身心健康，打造教師休閑文化。并引導教師爭當文明教師，營(yíng)造整潔舒適、恬靜雅致的工作環(huán)境，力爭打造出四中名牌教師形象。
五、組織保障措施
1、加強領(lǐng)導，成立領(lǐng)導機構，落實(shí)各項制度
為確保校園的文化建設發(fā)展順利實(shí)施，特別成立以下領(lǐng)導小組，明確職責，加強領(lǐng)導校園文化建設。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2、增加經(jīng)費投入，完善配套設施建設
今年是學(xué)校規劃建設的關(guān)鍵年，學(xué)校的教學(xué)空間、活動(dòng)空間、生活空間進(jìn)一步縮小，為了達到理想的育人環(huán)境，學(xué)校在xx年財務(wù)預算草案中增加了校園綠化美化、環(huán)境布置及開(kāi)展各種活動(dòng)等資金的投入，繼續加大師培資金投入，改善校本教研的條件，保障科研經(jīng)費，保證校園文化建設順利實(shí)施。
3、凝聚精神，深化管理，制度保障
教師是校園文化建設的主體，要充分調動(dòng)全體教職工無(wú)私奉獻、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，以更加高度負責的主人翁精神，深入學(xué)習，加強自身修養，提高個(gè)人素質(zhì)，開(kāi)動(dòng)腦筋，凝聚精神，團結奉獻，在教育管理、德育工作、教學(xué)工作、后勤生活工作上有針對性、實(shí)效性，突破性開(kāi)展工作。創(chuàng )新管理制度，健全人才管理機制，完善評價(jià)激勵機制，重視過(guò)程與績(jì)效考核，以人為本，關(guān)心愛(ài)護每一位教師，讓他們工作有甜頭、有想頭、有奔頭，形成比奉獻、比學(xué)習，比教科研、比成長(cháng)、比業(yè)績(jì)的積極進(jìn)取的良好局面，形成創(chuàng )建校園文化建設的主力軍。
六、具體實(shí)施方法與步驟：
�。ㄒ唬┘訌娦麄�，提高認識，人人參與，形成創(chuàng )建合力，力爭人人有所作為。
學(xué)校緊緊圍繞“建設校園文化，提高學(xué)校品位”主題，召開(kāi)全校教師動(dòng)員會(huì )，并在教科研會(huì )議上形成決議，明確校園文化建設的重要性。學(xué)校在xx年納入縣局規劃建設中，我校將在品牌宣傳、質(zhì)量保證、特色打造等方面，加強宣傳力度，不斷拓寬擴大學(xué)校知名度，進(jìn)一步增強社會(huì )公信度，積極探索縣局的規劃路，進(jìn)一步完善、改進(jìn)與縣教育學(xué)會(huì )、中國教育學(xué)會(huì )交流的新途徑、新方式，充分利用教育學(xué)會(huì )優(yōu)質(zhì)的教育資源，探討學(xué)校發(fā)展新思路，確立校園文化建設、特色校園文化建設先行的辦學(xué)思路。
�。ǘ┘哟笸度�，創(chuàng )造條件，不斷改善教育教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造校園文化教育氛圍。
在今年建設過(guò)程中，克服困難，充分利用好現有樓房和舊有設施，盡可能做到教學(xué)、生活區分明確，功能齊全。無(wú)論教室、辦公室、宿舍、廣播室、接待室，還是試驗室、圖書(shū)室都做到地面平整、寬敞明亮。桌椅、黑板、講臺整齊完備，電源、插座、窗簾、采光、照明設施齊全，釘掛整齊劃一，門(mén)窗配件齊備。在教室和宿舍都已安裝空調，抗擊嚴寒，抵御酷暑。各教室都裝備了熱水器，為學(xué)生提供了便利的飲水條件。樓前盡可能設置集中綠化地、花壇、景點(diǎn)，形成庭園美化效果，學(xué)校主道硬化平整，圍墻粉刷美化，讓學(xué)校的每個(gè)角落都會(huì )“說(shuō)話(huà)”。學(xué)生隨時(shí)隨地都受到感染和熏陶，體現校園“處處皆教育”的深刻內涵。
�。ㄈ┮匀藶楸�，優(yōu)化管理，確保學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
學(xué)校今年要采取更加有力的舉措，在辦學(xué)體制方面要邁出重要步伐，力求有實(shí)質(zhì)性突破，要依托著(zhù)名專(zhuān)家設計，確立校樹(shù)，挖掘“合歡”文化內涵，以合歡花的“粉”、葉的“綠”為主色彩，建設合歡廣場(chǎng)，為學(xué)校發(fā)展注入活力與生機，建設特色學(xué)校，確保學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展。
進(jìn)一步改進(jìn)完善教師聘任制和教職工評價(jià)機制改革，注重績(jì)效，建立健全考評激勵機制。實(shí)施“以崗定人，全員聘任、人盡其才，擇優(yōu)聘任”的聘任管理辦法，積極探索并完善對教職工事業(yè)的激勵，成功的激勵路子，大力倡導創(chuàng )新，千方百計為教職工改革探索、施展才能提供平臺和空間，激發(fā)全體教師的工作熱情，促進(jìn)教師發(fā)展。
設立“校長(cháng)接待日”和開(kāi)設“校長(cháng)郵箱”，架起溝通的橋梁。多渠道開(kāi)辟教職工與校領(lǐng)導直接交流的空間，設立教職工管理小組，鼓勵廣大教職工參與學(xué)校管理，為學(xué)校建設獻計獻策，調動(dòng)廣大教職工參與學(xué)校管理的積極性與主動(dòng)性，增強教職工主人翁意識，使他們能全心全意地投入到學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中去。
�。ㄋ模┘訌娊處熽犖榻ㄔO，依托品牌，大力推進(jìn)校本科研、做實(shí)教育科研，探索提高教師素質(zhì)的新路子，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)與發(fā)展
加強管理，提高工作效率是我們一貫追求的目標。加強傳統精神教育，拓寬培訓、培養教師路子，加大培訓教師、培養教師力度，促使其改變教育教學(xué)方法，增強主人翁意識和責任意識。要進(jìn)一步堅持目標管理、全員管理和質(zhì)量管理，做到領(lǐng)導到位、責任到位、措施到位、執行到位，細節精細化，過(guò)程優(yōu)質(zhì)化，決策科學(xué)化，效率高效化。學(xué)校班子成員與全體教師都必須進(jìn)一步加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，提高教育管理及教學(xué)業(yè)務(wù)水平，從而推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
增強教育科研的針對性和實(shí)效性，突出辦學(xué)特色、可持續發(fā)展和有利于教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)；繼續開(kāi)展系列扎實(shí)的研究、探討、合作、交流、互助活動(dòng)，搭建一個(gè)和諧、平等、共同學(xué)習和共同提高的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)平臺，實(shí)現科研促教，科研興校的雙贏(yíng)模式；鼓勵教師多讀書(shū)，讀好書(shū)，不斷反思自己的教育行為，促進(jìn)自身的素質(zhì)提高；舉辦好“教師論壇”，鼓勵教師走上論壇，共同分享教育心得和教育感悟；進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)科帶頭人、骨干教師的管理，完善考核激勵機制，充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)和傳幫帶作用，為他們發(fā)揮才干提供支持和幫助，努力造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的名優(yōu)教師隊伍。
�。ㄎ澹┩怀鎏厣逃�，因地制宜，深化素質(zhì)教育，推動(dòng)教育教學(xué)改革邁上新臺階
20xx年，學(xué)校確定教育教學(xué)要牢牢圍繞學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，著(zhù)重抓好養成教育，創(chuàng )新養成教育培養方法。以“禮儀教育”、“感恩教育”和“誠信教育”為重點(diǎn)，加強樹(shù)立大德育觀(guān)思想，多渠道開(kāi)展傳統美德教育，誦讀經(jīng)典，陶冶情操，傳承文化，弘揚傳統。以愛(ài)國主義為核心，以傳統美德教育為基礎，以中小學(xué)日常行為規范為依據，以提高學(xué)生道德素質(zhì)為目標，將傳統美德教育納入整個(gè)教育思想體系中，納入學(xué)校德育工作中，牢牢占領(lǐng)教育陣地，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )教育的三位一體，多渠道、全方位、全過(guò)程地開(kāi)展傳統美德教育。充分發(fā)揮學(xué)校為中心的指導作用、家庭教育的關(guān)鍵作用和社會(huì )環(huán)境的影響監督作用；繼續開(kāi)展“先進(jìn)集體”、“優(yōu)秀社團”、“書(shū)香班級”、“溫馨宿舍”的評比活動(dòng)。開(kāi)展好“綜合實(shí)踐”活動(dòng)，延伸德育課堂，豐富德育內涵，突顯德育成效，強化養成教育。
�。┐罅訌姺ㄖ瓢踩逃ぷ�，構建和諧、文化校園
以安全工作第一為前提，加強學(xué)校管理，認真貫徹落實(shí)省、市關(guān)于“創(chuàng )建安全文明校園”的總體要求，增強學(xué)生安全和法律意識，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，努力使學(xué)校成為培養全面發(fā)展的一代新人、加強精神文明建設的重要陣地。開(kāi)展安全和法制教育活動(dòng)，力求形式多樣，寓教于樂(lè )。
xx年是我校發(fā)展的關(guān)鍵年，盡管我校面臨著(zhù)學(xué)生住宿、吃飯條件的困難，但我們將在縣局的領(lǐng)導和支持下，全體教職工以主人翁的姿態(tài)和高度責任感，齊心協(xié)力，同心同德，克服重重困難，全力以赴做好本職工作，開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng )造性地在本職工作上做出特色，不斷探索校園文化建設新路子，實(shí)現學(xué)校發(fā)展的新飛躍
七、學(xué)校文化建設的具體措施
學(xué)校文化建設是學(xué)校的基礎性工作，各處室、全體教職工務(wù)必高度重視，要把這項工作確實(shí)擺到重要的日程上。全校各部門(mén)齊抓共管，主動(dòng)參與，密切協(xié)調，積極合作。在文化建設的整個(gè)過(guò)程中，要經(jīng)常開(kāi)展深入人心的宣傳教育工作，增強主人翁意識，讓師生認識到學(xué)校文化建設是自己的責任和義務(wù)。通過(guò)創(chuàng )編校報、手抄報，以及壁報、櫥窗等宣傳陣地，鼓勵全校師生組織起來(lái)，參與學(xué)校、班級、宿舍、操場(chǎng)、公共場(chǎng)所以及公共設施的文化建設與管理，讓他們在自我管理、自我服務(wù)中不斷提高自身的道德水平和文化修養。由于環(huán)境文化建設的任務(wù)比較重且投資比較大，因此需要分步實(shí)施，穩步推進(jìn)。凡涉及支出較大的項目，都要進(jìn)行校務(wù)公開(kāi)。
高中校園文化建設設計方案 3
一、總體思路
�。ㄒ唬┚裎幕ㄔO方面建設：精神文化建設是校園文化建設的重要內容，形成共同的文化觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念、生活方面等意識形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校的本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌集中反映，主要體現在校史、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)工作等方面。
1、校史建設，以一個(gè)版面，或一新的視角來(lái)詮釋職大的精神內涵，將學(xué)校以小見(jiàn)大，培養人才的精神，以書(shū)面材料、視頻的形式，讓更多的學(xué)生對職大有更深的了解，增強他們對學(xué)校的榮譽(yù)感和使命感，出版系列的校史作品，建設好校史陳列室。
2、教風(fēng)建設，教風(fēng)是教師的道德品質(zhì)，文化知識水平，教育理論，技能等素質(zhì)的增合表現。學(xué)校應當堅持把教師的教學(xué)能力和教風(fēng)建設擺在突出位置，不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)風(fēng)建設，學(xué)校應當積極做好學(xué)生學(xué)習的相關(guān)情況，積極加以更新，合理調整教材，不要總將一本書(shū)一樣的講了十幾年，老師未變、講課內容也未變。加強學(xué)生的反饋制度，對不良的現象及時(shí)加以制止，嚴肅紀律工作。
�。ǘ┬@文化生活方面：校園文化生活以學(xué)生為主體的在學(xué)習之外開(kāi)展的各類(lèi)校園文化活動(dòng)。良好的校園文化生活對廣大的學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高具有不可估量的作用。
1、發(fā)揮校園團委、學(xué)生會(huì )的組織領(lǐng)導作用，學(xué)生加大他們的反饋作用，對他們的行為表現進(jìn)行打分，不合格者應當撤職讓他們真正為大學(xué)生的我們服務(wù)，做到“陳立就列，不行則止” 。
2、精心組織校園文化活動(dòng)，鼓勵大學(xué)生早晨多做體育鍛煉，精心創(chuàng )建南通職大特色的文化活動(dòng)，如：籃球比賽、英語(yǔ)演講比賽、十佳歌手比賽，學(xué)校應當加大投資，讓參加報名的范圍涉及到學(xué)校的每一個(gè)成員，給他們頒發(fā)豐富的獎品。加大對外的宣傳，聯(lián)合高校的精英進(jìn)行交流合作。
3、深入開(kāi)展文明校園文明班級、文明宿舍、文明學(xué)生創(chuàng )建活動(dòng)，制定工作規劃和實(shí)施計劃，加大宣傳力度，成立專(zhuān)門(mén)負責實(shí)施機構。
二、指導思想
以“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，構建和諧校園”為統領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統和社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，以?xún)?yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力、實(shí)力、魅力”為發(fā)展目標，體現我�！跋茸鋈�、后讀書(shū)”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和教師的`專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為學(xué)校的可持續發(fā)展奠定基礎。
三、建設原則
1、育人性原則：根據學(xué)校實(shí)際，結合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質(zhì)。
2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，體現時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設在功能中應該是一個(gè)統一的整體。
3、特色性原則：創(chuàng )新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機與活力。
4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規范字，體現濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。
四、目標要求
從我校實(shí)際出發(fā)，通過(guò)廣大師生員工的共同努力，形成學(xué)校精神催人奮進(jìn)、管理制度科學(xué)民主、文化生活豐富多彩、校園環(huán)境優(yōu)美舒適，既充滿(mǎn)生機活力、又具有深厚底蘊和鮮明特色的大學(xué)文化。
五、推進(jìn)方法
為加強對校園文化建設的組織領(lǐng)導，學(xué)校成立文化建設領(lǐng)導小組，統籌組織協(xié)調全校校園文化建設工作。同時(shí)明確各部門(mén)在校園文化建設中的工作任務(wù)和工作職責。各基層單位也要成立相應工作機構，定期研究并開(kāi)展校園文化建設工作。同時(shí)結合自身實(shí)際，采取切實(shí)措施，努力形成具有鮮明特色的文化。要發(fā)揮黨團組織、學(xué)生會(huì )和學(xué)生社團在校園文化建設中的重要作用，充分調動(dòng)師生員工參與校園文化建設的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。
校園文化建設納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展的總體規劃之中，校園文化建設的經(jīng)費納入學(xué)校的預算，在人、財、物等方面加大投入，切實(shí)解決校園文化建設過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難，確保各項工作的順利開(kāi)展。
六、實(shí)施步驟
第一階段（3――4月）起草方案、宣傳動(dòng)員，著(zhù)手校園墻體文化、及課堂教學(xué)改革實(shí)施中班級文化建設，重點(diǎn)做好學(xué)生公寓新建工作籌備。
第二階段（5――6月）借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點(diǎn)做好班級文化建設工作，進(jìn)一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模。
第三階段（7――8月）查漏補缺，改建部室，重點(diǎn)溫馨家園建設。
第四階段（9――10月）反思整改，確定校旗、�；�、校標，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。學(xué)生公寓搬遷工作。
第五階段（11――12月）精心規劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長(cháng)廊的建設與宣傳工作。
總之，校園文化建設是一項周期長(cháng)、見(jiàn)效慢的復雜的系統工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂的理念和做法，我們堅信：我校教育事業(yè)將在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在重視教育的復興鎮黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛(ài)崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，四中的辦學(xué)目標更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！課堂教學(xué)改革推進(jìn)更加穩��！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！
高中校園文化建設設計方案 4
校園文化是一個(gè)不斷建設、反思、提高的整體工程，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現，更是學(xué)校培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達的各項工作任務(wù)，強化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。
一、指導思想
以“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，構建和諧校園”為統領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統和社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，以?xún)?yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“先做人、后讀書(shū)”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為學(xué)校的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、實(shí)施原則
1、育人性原則：根據學(xué)校實(shí)際，結合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的'育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質(zhì)。
2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，體現時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設在功能中應該是一個(gè)統一的整體。
3、特色性原則：創(chuàng )新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機與活力。
4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規范字，體現濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。
四、整體思路
1、校園育人文化建設。
外墻以板報櫥窗、醒目標語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內布置堅持統一規劃與個(gè)性化設計相結合，具體內容如下：
�。�1）室外環(huán)境布置。校門(mén)外側設立文化宣傳牌，大門(mén)左側懸掛禁止帶零食入校的標牌，正上方鑲嵌校標；校門(mén)內側設有各種文化宣傳；教學(xué)樓外墻書(shū)寫(xiě)“尊師、愛(ài)校、奮發(fā)、進(jìn)取”的校風(fēng)，指引我們校園文化建設的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設有本民族特色文化。
�。�2）班級環(huán)境布置。 “三表”（時(shí)間表、課程表、值日表、），張貼在各班教室，便于師生查看，室內布置學(xué)校進(jìn)行統一規劃，教室門(mén)口書(shū)寫(xiě)的是本民族文化特色，黑板正上方有激勵學(xué)生進(jìn)取的標語(yǔ)，兩側設有名言警句和民族文化，每個(gè)教師擺放文具柜，主墻面為“學(xué)習園地”，由各班主任負責個(gè)性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。
2、校園精神文化建設。
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念、生活觀(guān)念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：
�。�1）充分利用各種有利契機，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。堅持每周的國旗下講話(huà)制度，認真做好節慶活動(dòng)。
�。�2）利用班隊會(huì )，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習慣的養成教育和校情教育。
�。�3）不斷優(yōu)化校園音響系統，上下課電鈴設為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè )或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
�。�4）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。
�。�5）積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。學(xué)校設有閱覽室，試行“書(shū)中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好”。
�。�10）打造“愛(ài)生、重效、格高、業(yè)精”的教育團隊精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立�！钡淖谥�，狠抓校本培訓，采取“經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、推門(mén)指導”等形式，提高教師教學(xué)能力，滲透“終身學(xué)習”的思想理念；積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，爭取機會(huì )，搭建平臺，走出去、請進(jìn)來(lái)，通過(guò)教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，讓“抬起頭來(lái)走路！”口號唱響校園。
3、校園制度文化建設。
制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統�！盁o(wú)規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。
一直以來(lái)，我們在制度建設中采取“從師生中來(lái)、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗，結合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項規章制度。
五、實(shí)施步驟
第一階段（7——8月）起草方案、宣傳動(dòng)員，著(zhù)手校園墻體文化建設，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。
第二階段（9——10月）借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點(diǎn)做好班級文化建設工作，進(jìn)一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模。
第三階段（11——12月）查漏補缺，改建校園，重點(diǎn)做好圖書(shū)閱覽室、自然實(shí)驗室的搬遷工作。
第四階段（1——4月）反思整改，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。
第五階段（5——7月）精心規劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長(cháng)廊的建設與宣傳工作。
高中校園文化建設設計方案 5
校園文化是學(xué)校特色的重要表征，是學(xué)校重要的教育資源，是催生教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生生命進(jìn)展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統和優(yōu)良校風(fēng)的全然之源。為了進(jìn)一步增強校園文化建設，全面推動(dòng)素養教育，特制定以下整體方案，以開(kāi)辟、譜寫(xiě)我校校園文化建設的新篇章。
一、指導思想
著(zhù)力表現“自信是成功的基石，是健康人格的顯著(zhù)特點(diǎn)，是推動(dòng)人不斷進(jìn)取的動(dòng)力系統和心理支撐”這一全然規律，在“揚起自信的風(fēng)帆”教育理念引領(lǐng)下，構建并非斷完善與時(shí)俱進(jìn)的、具有濃厚育人氣氛和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系。
二、整體目標
校園文化體系建設要以培育優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標，盡力將“尊師、愛(ài)生、文明、守紀”的校風(fēng)和“勤奮、踏實(shí)、認真”的學(xué)風(fēng)鑄就成校園精神，增強學(xué)校精神文化、形象文化、制度文化的建設工作，通過(guò)量彩的校園文化陣地和豐碩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造有利于學(xué)生思想道德和文化素養提高的文明育人的環(huán)境。
三、工作原則
1、堅持宏揚時(shí)期主旋律，有利于提高學(xué)生的思想道德和文化素養。
2、堅持抓特色、創(chuàng )品牌，突出不同區域、不同活動(dòng)的特色和育人功能。
3、堅持整體氣氛營(yíng)造充分表現教師和學(xué)生的主體性。
四、內容計劃設計
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設校園文化氣氛
�。�1）營(yíng)造健康優(yōu)美的.校園文化環(huán)境。
從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，設計和計劃校園環(huán)境建設：
思想道德：名人宣傳欄（每一個(gè)月一名人）、評比欄、校園新聞、警示牌（節水、衛生、愛(ài)惜花草）
文化素養：英語(yǔ)走廊、教學(xué)動(dòng)態(tài)展現欄、英語(yǔ)伴你成長(cháng)
科技教育：氣象觀(guān)測站、科學(xué)家掛像、班級圖書(shū)角
藝術(shù)教育：學(xué)校整體建筑風(fēng)格、學(xué)校大門(mén)、操場(chǎng)圍墻圖文、我有一雙靈巧的手專(zhuān)欄心理教育：知心小屋
安全教育：警示牌、宣傳欄
�。�2）組織豐富多彩的校園文化生活。
堅持開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導學(xué)生全面成才、深受廣大同窗喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng)。
學(xué)校：學(xué)校每一年要舉行1—2次全校性的大型文化藝術(shù)教育活動(dòng)，提倡學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素養取得普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向進(jìn)展。如念書(shū)節、藝術(shù)節。
各部門(mén)：要踴躍開(kāi)展各類(lèi)健康成心的課外文化活動(dòng)，占據學(xué)生的業(yè)余生活陣地。如：
教誨處：古詩(shī)朗誦賽、朗誦競賽、演講競賽德建組：六一兒童節和各類(lèi)重大節日的慶賀活動(dòng)。體音美組：運動(dòng)會(huì )、各單項賽
各班隊：要利用班隊會(huì )，常常組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)小型的文化娛樂(lè )活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活，讓全校學(xué)生自主參與，豐碩第二課堂內容。
�。�3）建設良好的校風(fēng)。
結合本校實(shí)際，通過(guò)制定校訓、校服等形式，形成自己的特色，使全部教師、學(xué)生在熟悉自我、改變自我、超越自我校訓的引導下，慢慢確立校風(fēng)，增進(jìn)學(xué)生思想道德素養和文化素養的不斷提高。
�。ǘ╅_(kāi)展校園文化教育
�。�1）運用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式進(jìn)行教育。
組織學(xué)生觀(guān)看愛(ài)國主義教育片；利用各類(lèi)紀念日，組織開(kāi)展念書(shū)宣傳活動(dòng)；新隊員宣誓。舉行各類(lèi)知識競賽或演講會(huì )等活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀(guān)熏陶和潛移默化的教育。
�。�2）抓勤學(xué)生日常行為標準教育。
制定規章制度，把學(xué)生的操行評定與評比三勤學(xué)生、優(yōu)秀班隊干部掛鉤。并開(kāi)展評選文明班隊等評比活動(dòng)，用先進(jìn)鼓勵學(xué)生健康進(jìn)展。通過(guò)開(kāi)展學(xué)生值周，增強學(xué)生自我教育、自我治理、自我效勞、自我約束能力，從而養成自覺(jué)遵規守紀的良好行為。
高中校園文化建設設計方案 6
一、指導思想
始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，從我校實(shí)際情況出發(fā)，以廣大師生為主體，以人才培養為核心，以文化創(chuàng )新為動(dòng)力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽(yù)感和團隊精神，創(chuàng )建豐富多彩、生動(dòng)活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。
二、工作目標
堅持育人為本的辦學(xué)理念，培養優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；以開(kāi)展各種文明創(chuàng )建活動(dòng)為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿(mǎn)生機活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍；通過(guò)校園文化建設評比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調發(fā)展，努力構建和諧校園。
三、工作要點(diǎn)
1、結合少年兒童的思想教育實(shí)際，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級特色，按照學(xué)校要求，實(shí)現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，每一棵樹(shù)木能育人”的目標。
2、堅持全員參與，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項管理制度，營(yíng)造學(xué)習氛圍濃厚、創(chuàng )新意識強烈、身心愉悅的工作、學(xué)習和生活環(huán)境。
3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。
�。�1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
�。�2）創(chuàng )設各種文化設施，開(kāi)辟文化長(cháng)廊、宣傳欄、黑板報、圖書(shū)室和班級圖書(shū)角等思想、文化教育陣地。
�。�3）搞好班級文化建設。
�。�4）懸掛“八字一旗”、名人畫(huà)像，張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日程行為規范》，展示學(xué)校的校訓、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
四、工作措施
1、成立校園文化建設活動(dòng)領(lǐng)導小組，領(lǐng)導、管理、協(xié)調文化建設工作。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2、堅持統一部署、全員參與、全面落實(shí)。
3、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。
4、本著(zhù)“追求品味，著(zhù)眼實(shí)用性，科學(xué)性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結合，使班級成為工作、學(xué)習、休憩的理想育人樂(lè )園。
�。�1）各班根據本班特點(diǎn)，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實(shí)施。充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設計，讓這一過(guò)程形成凝聚人心的過(guò)程，形成團結、和諧、奮進(jìn)的班集體。
�。�2）讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)。各班根據學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的.布置要兼顧共性與個(gè)性，創(chuàng )設不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導學(xué)生參與班級文化建設，通過(guò)班訓、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設來(lái)體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學(xué)生表現自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
�。�3）開(kāi)展形式多樣的校園、班級文化活動(dòng)，讓師生寓教于樂(lè )。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節”及傳統節日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)各種競賽活動(dòng)的開(kāi)展和作品的展示豐富校園文化的內涵。
�。�4）與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，唱響和諧校園主旋律。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀(guān)教育；深入貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》。對學(xué)生進(jìn)行常規教育。
�。�5）充分發(fā)揮多媒體、黑板報、學(xué)習園地、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導校園文化氣氛健康向上，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)；擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。
�。�6）學(xué)校把校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專(zhuān)項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結合的辦法，凡學(xué)校驗收達到規定要求的班級，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎勵；凡不思進(jìn)取，裹足不前，單項檢查達不到要求的班級，學(xué)校給予批評。通過(guò)采取定期檢查、評價(jià)、獎懲等措施，推動(dòng)校園文化建設工作不斷向縱深發(fā)展。
高中校園文化建設設計方案 7
學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校外在的精神形象，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的內在動(dòng)力，是學(xué)校辦學(xué)水平重要體現。為了提高學(xué)校辦學(xué)品位，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)特色化發(fā)展，創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育，落實(shí)縣教育局校園文化建設年要求，不斷改進(jìn)我校教育教學(xué)管理，創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的內涵發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，打造一流農村中學(xué)。特制訂如下初步設想方案。
一、指導思想
深入貫徹黨的教育方針。以全面提高教育質(zhì)量為宗旨，突出“質(zhì)量立校，育人為本”的辦學(xué)理念。以不放棄每一名學(xué)生，培養學(xué)生誠信做人，勤奮做事，為學(xué)生終生發(fā)展負責為目標;以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心;以?xún)?yōu)化、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際，突出特色，注重內涵發(fā)展。注重于學(xué)校教育理念和辦學(xué)目標相融合，推動(dòng)形成厚重的教育文化積淀和清新的教育文明風(fēng)尚，為學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境條件。
二、總體目標與內容
(一)學(xué)校精神文化建設
1、以學(xué)校辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，凝心聚力，塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象和良好的師生精神面貌。
辦學(xué)理念：“質(zhì)量立校，育人為本”。質(zhì)量立校就是追求育人質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、師資質(zhì)量。育人質(zhì)量是教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事，達到誠信做人、勤奮做事。教學(xué)質(zhì)量是促進(jìn)每一名學(xué)生在馬中有所發(fā)展。師資質(zhì)量是育人質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量的保障，質(zhì)量立校取決于教師質(zhì)量，所以打造一流師資隊伍。育人為本就是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，尊重學(xué)生差異，關(guān)注每一名學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，發(fā)掘發(fā)揮每一學(xué)生的特長(cháng)，為學(xué)生終身發(fā)展負責。
校訓：厚德博學(xué)、勵志篤行。(從品德、學(xué)業(yè)、精神、實(shí)踐四個(gè)方面對師生提出要求。學(xué)校育人為本、德為先所以提出厚德，即具備崇高道德情操。博學(xué)就是要求學(xué)識廣博，不僅有深厚的基礎知識，還要有熟練的知識運用技能。勵志就是鼓勵立常志、志向專(zhuān)一，成大事必立長(cháng)志沒(méi)有志向學(xué)習生活就沒(méi)有奮進(jìn)的目標。篤行就是要求學(xué)習做事要實(shí)事求是，腳踏實(shí)地、身體力行、執著(zhù)追求。)
校風(fēng)：誠信做人、勤奮做事。
教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、博研、善導。
學(xué)風(fēng)：樂(lè )學(xué)、善思、善用、合作。
學(xué)校精神：永不放棄。(教師做教育工作永不放棄，教育管理每一名學(xué)生永不放棄。學(xué)生對自己的學(xué)業(yè)、人生目標追求永不放棄。)
辦學(xué)目標：不放棄每一名學(xué)生，培養學(xué)生誠信做人、勤奮做事，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
學(xué)生觀(guān)：在教育教學(xué)中把學(xué)生看成是一個(gè)不完善、不成熟、不斷發(fā)展的人。尊重學(xué)生是學(xué)習的主體、是學(xué)習的主人，通過(guò)培養是可以積極成長(cháng)走向成功的。尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，正確對待學(xué)生的個(gè)體差異，為學(xué)生個(gè)性特長(cháng)發(fā)展創(chuàng )建空間，使每一學(xué)生都得到自由、平等、全面發(fā)展。尊重學(xué)生天性、人格，培養學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )新意識，充分發(fā)掘學(xué)生成長(cháng)潛能，培養學(xué)生誠信做人勤奮做事，樹(shù)立終身的學(xué)習理念。
教師觀(guān)：教師是學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的引導者、組織者、合作者、幫助者、促進(jìn)者，教師是課程資源整合者、開(kāi)發(fā)者，是教育教學(xué)工作的研究者、實(shí)踐者、反思者。教師是學(xué)校教育教學(xué)的主人，應具有高度的責任感與職業(yè)追求。教師用自己的愛(ài)心為學(xué)生成長(cháng)營(yíng)造寬松愉悅地成長(cháng)環(huán)境。教師要尊重學(xué)生，以自己的智慧和責任做學(xué)生的'成長(cháng)的領(lǐng)航人，做學(xué)生終身學(xué)習的示范者。
學(xué)校觀(guān)：學(xué)校是教師、學(xué)生自由、平等的發(fā)展平臺，是成長(cháng)夢(mèng)想，實(shí)現理想的搖籃，更是師生發(fā)現潛能培養潛能的地方。學(xué)校要為師生創(chuàng )建良好的成長(cháng)環(huán)境和育人文化氛圍，打造師生共同成長(cháng)的學(xué)習型組織，塑造名師、打造名校，讓師生在幸福、健康教育環(huán)境中成長(cháng)。
教育觀(guān)：學(xué)校教育要以生為本，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)過(guò)程，塑造健全的人格，培養學(xué)生的責任意識，喚醒學(xué)生的創(chuàng )造靈感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能。關(guān)注生命、尊重生命、發(fā)展生命、提升生命質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，培養學(xué)生將來(lái)在社會(huì )中實(shí)現自己的生命價(jià)值與意義。
2、全校師生在校必須佩戴�；�，唱熟校歌并領(lǐng)會(huì )校歌的寓意。不斷修正完善學(xué)校辦學(xué)理念，全校師生掌握理解學(xué)校的辦學(xué)理念，明確學(xué)校的辦學(xué)目標，牢記學(xué)校的校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(二)學(xué)校制度文化建設
1、進(jìn)一步完善和修正學(xué)校章程，各項管理制度，編寫(xiě)《馬鹿溝鎮中學(xué)手冊》解讀學(xué)校各種要求和辦學(xué)思想。形成具有本校特色的科學(xué)規范的組織管理體系和制度體系，使學(xué)校各項管理有章可循，不斷深入師生人心，逐漸轉化成教師學(xué)生自覺(jué)意識，達到師生自主管理高度。
2、加強師德建設，各種師德要求張貼于辦公室，銘記白山人民教師誓詞。
3、學(xué)生牢記《學(xué)生一日常規》、《馬中德育內容》等要求，班級要上墻。
4、學(xué)校各項制度管理要以人為本，既要保證制度有效執行，又要達到人性化管理，體現人文關(guān)懷，構建和諧校園。
(三)校園環(huán)境文化建設
1、校園內部環(huán)境文化。在原有的基礎上進(jìn)一步對校園進(jìn)行美化、綠化和硬化，外觀(guān)上打造馬鹿溝鎮中學(xué)成為馬鹿溝鎮一道亮麗風(fēng)景。解決學(xué)�；@球場(chǎng)積水問(wèn)題。安裝宿舍樓前的休息椅。設立校園內的安全提醒標志。建立校園文化宣傳櫥窗。進(jìn)一步提升學(xué)校文化長(cháng)廊育人功能。在學(xué)校樓內班級、辦公室、窗臺全部養花，努力打造綠色、環(huán)�！皥@林式”校園。
2、樓道文化。分樓層及樓梯確立主題。樓梯以安全教育和溫馨提醒標志為主。一樓以班級文化和安全教育及學(xué)校介紹為主題。二樓以家鄉教育、感恩教育、師德教育為主題。三樓以成長(cháng)教育，學(xué)習交流，師生才藝展示為主題。創(chuàng )建富有特色的育人文化環(huán)境，給人以啟迪、感悟、教誨。
3、班級文化。班級門(mén)口設計體現本班精神的主題內容，室內要建好每月一期主題的板報，設計符合育人的班級文化，發(fā)揮好班級圖書(shū)、安全角功能作用。
4、辦公室文化。設計體現本室職責和工作特點(diǎn)及工作努力奮斗方向的欄目?jì)热�，設計體現本辦公室特色的條幅。張貼教師職業(yè)道德規范、工作制度要求。建立教師學(xué)習機制，培養讀書(shū)反思的習慣，強制提升鋼筆字和粉筆字的書(shū)寫(xiě)能力，使讀書(shū)和練好教學(xué)基本功成為教師一種生活需要和精神追求。
5、宿舍文化。宿舍設置管理制度欄目和宿舍評比板。設計好宿舍走廊文化，以文明、和諧、奮進(jìn)和生活技能教育為主題。樓梯以安全教育和提醒標志為主。各寢室和學(xué)習室以體現自身特色為主題。
6、餐廳文化。建立餐廳的講究衛生、文明就餐、節約光榮、浪費可恥的餐飲文化，張貼宣傳標語(yǔ)和文明飲食溫馨提示，制定就餐紀律要求。運用餐飲文化培養學(xué)生良好的行為習慣。
(四)學(xué)校日常文化建設
1、節日文化。運用各種節日開(kāi)展有教育意義主題實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)好開(kāi)學(xué)典禮和畢業(yè)典禮，搞好校慶紀念日活動(dòng)，軍訓，美術(shù)作品展，學(xué)校運動(dòng)會(huì )等。
2、課程文化。開(kāi)發(fā)校本課程文化，選派專(zhuān)任教師，開(kāi)設家鄉教育課程、安全教育課、文明禮儀課、第二課堂，建好學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地。
3、科研文化。積極開(kāi)展各項課題研究，通過(guò)課題研究提升教師教學(xué)研究能力，形成濃厚教育教學(xué)研究氛圍，認真撰寫(xiě)研究反思和教學(xué)成果論文，開(kāi)展好課題匯報、交流、研討等活動(dòng)。
4、宣傳文化。積極創(chuàng )建文化宣傳欄，建好校園廣播站，有效利用校園網(wǎng)，提升�？|(zhì)量，擴大宣傳板報、顯示屏功能作用，建立學(xué)校榮譽(yù)展室，收集整理學(xué)校畢業(yè)生錄，編寫(xiě)學(xué)校發(fā)展史。
5、行為禮儀文化。號召全校師生著(zhù)正裝、舉止端莊文雅、語(yǔ)言文明談吐文雅、行為得體而有素養，制定學(xué)校行為禮儀規范。
及時(shí)總結校園文化建設中的問(wèn)題，深入開(kāi)展校園文化問(wèn)題研究，為今后校園文化發(fā)展總結經(jīng)驗教訓。對在校園文化建設中作出突出貢獻的師生予以獎勵。
高中校園文化建設設計方案 8
校園文化是社會(huì )主義精神文明在學(xué)校的體現，是一所學(xué)校獨特的文化現象，是以師生價(jià)值觀(guān)為核心以及承載這些價(jià)值觀(guān)的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)。校園文化建設是教育追隨時(shí)代發(fā)展的需要，也是構建和諧社會(huì )對學(xué)校教育的必然要求，更是提升學(xué)校教育內涵、促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展的重要途徑。依據xx0年宜興市教育工作會(huì )議精神，為貫徹質(zhì)量立校、文化強校的辦學(xué)方略，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校文化建設，促進(jìn)學(xué)校健康、快速、持續發(fā)展，特制定本方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以先進(jìn)的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化為載體，以服務(wù)全校師生為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標，不斷深化和筑牢“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面打造校園各層面的內隱學(xué)校文化和外顯學(xué)校文化，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長(cháng)樂(lè )園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、總體目標
1、以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導，整合學(xué)校已有的教育資源，形成叩合時(shí)代要求、激勵學(xué)校發(fā)展的“一訓”(校訓)“三風(fēng)”(校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng))，確立富有陶中個(gè)性的、為全校師生所認知的學(xué)校核心價(jià)值觀(guān)(即學(xué)校的發(fā)展方向、人才培養的策略、教學(xué)方式等)。
2、進(jìn)一步加強學(xué)校制度文化的建設，根據目前教育的新形勢和面臨的新問(wèn)題，梳理學(xué)校的各項規章制度，按照“以人為本、構建和諧校園”的原則，對已有的制度加以繼承、揚棄和發(fā)展，追求制度與文化的完美結合，真正讓學(xué)校制度對全校師生起到約束、導向、整合、激勵和教育的作用。
3、不斷加強學(xué)校行為文化的建設，即“關(guān)注每一位學(xué)生、關(guān)注每一位老師、關(guān)注每一項活動(dòng)”，打造學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，樹(shù)立正確的、全面的、科學(xué)的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，辦讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校，進(jìn)一步打響學(xué)校品牌。
4、本著(zhù)“整體規劃，分步實(shí)施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科學(xué)規范，講究實(shí)效”的原則，重新規劃建造學(xué)校大門(mén);調整學(xué)校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫;在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎上，再規劃設置幾處具有陶文化特色兼備育人功能的校園景點(diǎn);利用行政樓樓梯道口墻面、教學(xué)樓通道間墻面，設立多處校園文化板塊，努力創(chuàng )設悅目怡心、充滿(mǎn)生機的校園育人環(huán)境，彰顯學(xué)校文化特色。
三、具體措施
(一)學(xué)校核心價(jià)值觀(guān)和精神文化的建設
學(xué)校核心價(jià)值觀(guān)和精神文化是學(xué)校文化建設的核心內容，也是學(xué)校文化追求的最高境界。學(xué)校的核心價(jià)值觀(guān)是全體師生對學(xué)校發(fā)展方向、人才培養規格、教學(xué)方式等重要問(wèn)題所共有的理解與選擇，是指導學(xué)校日常運作和組織發(fā)展的基石和核心，更是實(shí)現學(xué)�？沙掷m發(fā)展的基石和核心。學(xué)校精神文化是學(xué)校師生員工認同的共同文化觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念、生活觀(guān)念等意識形態(tài)，也就是學(xué)校精神。良好的學(xué)校精神文化，能夠催人奮進(jìn)，會(huì )使師生逐漸形成一種熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、追求真理、刻苦學(xué)習、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和高尚明達、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴、任重道遠的使命感。
1、建設積極向上的“一訓”“三風(fēng)”
校訓：陶鑄成器
錦繡江南，太湖西岸。千年陶都，百代流芳。地域文化，精神滋養。陶都之子，秉承傳揚。陶鑄成器，嘉訓意長(cháng)。陶鑄，本指燒制陶器或鑄造金屬器物。陶鑄成器，喻指經(jīng)歷錘煉，成長(cháng)成才，成為有用的人。范土成器，鍛煉成材。這是方與圓的藝術(shù)，這是水與火的哲學(xué)�，F實(shí)追求，理想境界。形神兼備，自然天成。我校師生，同心一意。銘記于心，致力于行。
校風(fēng)：熔鑄品質(zhì)、勵志成材;
教風(fēng)：培育用心、塑造得法;
學(xué)風(fēng)：專(zhuān)一持恒、向善求真。
2、營(yíng)造健康和諧的校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點(diǎn)，它包括教師之間、師生之間、生生之間、干群之間的關(guān)系。旨在激發(fā)原動(dòng)力，增強凝聚力，形成向心力。包括寬松和諧的人際關(guān)系，好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習氛圍，嚴謹認真的`工作環(huán)境，安全穩定的生活環(huán)境，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。
3、開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，營(yíng)造正確健康的輿論氛圍。通過(guò)會(huì )議、辦專(zhuān)欄、櫥窗、畫(huà)溪之音、校園電視臺、國旗下講話(huà)，設立校務(wù)公開(kāi)欄、校園網(wǎng)站等，以及開(kāi)展主題班會(huì )、主題教育、科技節、藝術(shù)節、評先評優(yōu)、樹(shù)榜樣等活動(dòng)，樹(shù)正氣，明是非，辨善惡、抨歪風(fēng)，打造學(xué)校團隊精神，逐步鍛造學(xué)校的精神文化。
4、營(yíng)造氛圍，建設書(shū)香校園。讀書(shū)啟迪心智，讀書(shū)滋養心靈，讀書(shū)涵養人生。守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界，陶冶師生自己情操，豐富校園文化，營(yíng)造書(shū)香校園。不斷充實(shí)圖書(shū)資料，提高圖書(shū)設施的使用率和圖書(shū)借閱率，為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng )造良好條件。在校園的櫥窗和教學(xué)樓走道布置師生作品、名人名言;在花園草地布置有人文氣息的宣傳標語(yǔ)。利用鄉村少年宮建設，開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)知識競賽、讀后感交流、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀、歌詠比賽等活動(dòng)，建設“書(shū)香校園”，進(jìn)一步提高師生的人文素養，構建提升教育品質(zhì)的理想平臺。
5、以畫(huà)溪文學(xué)社楹聯(lián)詩(shī)社為依托，搞好楹聯(lián)文化建設。楹聯(lián)，是我國一種獨特的文學(xué)藝術(shù)珍品;楹聯(lián)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。迄今已有千余年的歷史，自成一體，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，工整對仗的格式，言志抒情，描物寫(xiě)景，又以高度的概括力引人深思，寓教于樂(lè )。通過(guò)楹聯(lián)文化建設，讓學(xué)生了解楹聯(lián)的歷史、特點(diǎn)、藝術(shù)手法和社會(huì )功用等，從而使學(xué)生更深刻了解中國傳統文化，增強愛(ài)國意識，提高審美水平。
(二)校園制度文化建設
“沒(méi)有規矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規范性、連續性和導向性。學(xué)校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現形式。通過(guò)它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機地結合成一個(gè)整體�？茖W(xué)的管理機構，務(wù)實(shí)的管理階層，嚴謹規范、實(shí)用有效的規章制度，是保證精神文化、物質(zhì)文化建設得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。
1、繼續實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度和民主管理制度。堅持以人為本，以教師發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本;堅持以德治校與以法治校密切結合，創(chuàng )新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、學(xué)校設施管理等各種管理制度，使各項教學(xué)管理活動(dòng)有章可循，在一個(gè)有秩序的氛圍下良性發(fā)展。
2、結合學(xué)校實(shí)際情況，圍繞行政、黨建、人事、教學(xué)、教研、德育活動(dòng)、安全、衛生、后勤等各方面，進(jìn)一步完善學(xué)校的各項規章制度，尤其是績(jì)效考核制度，使之更加完美、人性化，實(shí)現有章可循。制度完善過(guò)程中，廣泛征求師生意見(jiàn)，取得多數利益相關(guān)者認可，同時(shí)每一條規定要寬嚴適度，符合教育發(fā)展規律，兼顧師生正常合理的需求，體現以人為本的辦學(xué)理念，從而提高制度的可執行率。
3、堅持有尊重的管理，充分體現制度的激勵機制。依法管理，科學(xué)管理，精細管理，統一管理與分類(lèi)管理相結合，管理與教育相結合，適度獎勵與適度懲罰相結合，剛性管理與柔性管理相結合，外在管理與自我管理相結合，不斷提升管理藝術(shù)與管理效率，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調統一。
(三)學(xué)校行為文化建設
學(xué)校行為文化是學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現形式。它是學(xué)校師生員工在教書(shū)育人、學(xué)習生活中表現出來(lái)的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習慣、價(jià)值觀(guān)念、價(jià)值取向和行為方式，體現在教學(xué)、科研、生活、管理、人際交往、社會(huì )實(shí)踐中。
1、進(jìn)行學(xué)校觀(guān)念文化內涵的提煉。即“眼界決定境界，思路決定出路，領(lǐng)悟決定覺(jué)悟，細節決定成功;有實(shí)力才有魄力，有思想才有智慧，有作為才有地位，有付出才有收獲”。
2、學(xué)校師德文化的提煉，即“心慈儀端、德高志堅、業(yè)精學(xué)勤、團結協(xié)作”。學(xué)校加強師德文化建設，旨在激勵陶中教職員工懷仁愛(ài)、和善之心，行正直事，做正派人;堅定品德高尚、服務(wù)學(xué)生、奉獻教育的志向;追求刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力達到專(zhuān)一的境界;促進(jìn)同事之間團結協(xié)作的氛圍，努力開(kāi)創(chuàng )陶都中學(xué)更美好的明天。
3、學(xué)校管理文化的提煉。學(xué)校管理文化是學(xué)校管理領(lǐng)域內形成的一種特殊的文化傾向，是以學(xué)校教育價(jià)值觀(guān)為核心的觀(guān)念、制度、課程、行為方式和物質(zhì)建設的集合體，對師生具有正面導向、凝聚激勵、約束規范、同化輻射等作用，是學(xué)校精神財富和物質(zhì)財富的總和，是學(xué)校提高辦學(xué)水平的重要推動(dòng)力。我校根據自身發(fā)展的實(shí)際結合時(shí)代發(fā)展的主旋律，將辦學(xué)理念提煉為“以人為本，構建和諧發(fā)展”。
4、學(xué)生行為文化的熏陶和培養：學(xué)生行為文化建設的目標就是培育出符合社會(huì )主義道德標準，具有強烈的愛(ài)國情趣、崇尚文明的言行習慣，具備健全的人格和心理品質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生。由此須培養學(xué)生六個(gè)好習慣：熱愛(ài)祖國的好習慣、文明禮貌的好習慣、遵紀守法的好心慣、勤學(xué)善思的好習慣、團結友愛(ài)的好習慣、講究衛生的好習慣。
總體要求為：語(yǔ)言文雅、舉止儒雅、情趣高雅。
實(shí)踐途徑：
(1)構建以集體為導向的人文文化，規范學(xué)生行為習慣。
�、偌訌娏冒嗉壗ㄔO，促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣養成。
�、谌媛鋵�(shí)全員德育，推動(dòng)學(xué)校全員育人目標實(shí)現。
(2)構建以活動(dòng)為導向的人文文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�、匍_(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生特長(cháng)發(fā)展。
�、陂_(kāi)展廣泛深入的綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生體驗感悟。
(3)構建以和諧為導向的人文文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
�、偬岢鋈齻�(gè)主體(教師、班干部、學(xué)生)的不同要求，營(yíng)造和諧育人環(huán)境。
�、谔岢鼋處煛八牧羟椤�(手下留下、嘴上留情、作業(yè)留情、處理留情)，建立和諧師生關(guān)系。
通過(guò)校園行為文化的建設，使校園文化滲透到行為中，并將校園理念和文化內化為學(xué)生行為，建構出教師、學(xué)生自立、自主健康人格的行為文化特色，確�！靶@文化”之樹(shù)根深葉茂。
(四)學(xué)校物質(zhì)文化建設
物質(zhì)文化是學(xué)校文化建設的基礎，也是學(xué)校文化的載體。是學(xué)校視覺(jué)識別系統，是學(xué)校文化中最外在、最直觀(guān)的部分,是將學(xué)校抽象的深層理念轉化為具體的符號概念,通過(guò)個(gè)性化、規范化、系統化的視覺(jué)方案將學(xué)校的理念和精神傳達出去,塑造學(xué)校的視覺(jué)新形象,給社會(huì )公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學(xué)校成員的活力,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
本著(zhù)“整體規劃，分步實(shí)施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科學(xué)規范，講究實(shí)效”的原則，繼續加大學(xué)校硬件建設的力度，一著(zhù)不讓抓好學(xué)校物質(zhì)文化的建設：
1、重新規劃建造學(xué)校大門(mén);隨著(zhù)畫(huà)溪中學(xué)的停辦、兩校資源的整合，學(xué)校將重新規劃設計、建造學(xué)校新大門(mén)，年內完成設計論證，明年假期施工建造完成。
2、調整學(xué)校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫。學(xué)校將聘請園林公司對學(xué)校已有綠化進(jìn)行布局調整，并計劃將學(xué)校綠化進(jìn)行社會(huì )化管理，提高綠化養護水平和管理質(zhì)量，構建生態(tài)校園。
3、在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎上，再規劃設置幾處具有陶文化特色兼備育人功能的校園景點(diǎn)。
4、利用行政樓樓梯道口墻面、教學(xué)樓通道間墻面，設立多處校園文化板塊，努力創(chuàng )設悅目怡心、充滿(mǎn)生機的校園育人環(huán)境，彰顯學(xué)校文化特色。
5、對綜合樓、三幢教學(xué)樓等主要建筑進(jìn)行征名、命名活動(dòng)。要求根據學(xué)�！耙挥柸L(fēng)”以及地域陶文化特色，體現時(shí)代特征和學(xué)校辦學(xué)特色，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念，顯現學(xué)校深厚的文化底蘊。
6、搞好班級文化名片和宣傳欄建設。政教處要抓好班級文化的建設，圍繞學(xué)校文化建設總要求，打造班級文化名片，將本班的班風(fēng)、目標自行設計于文化名片之中，這樣既可以明確奮斗目標，振奮班級精神，又可以表達學(xué)生的情感，展示才藝。
四、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：
副組長(cháng)：負責統籌安排、協(xié)調各條線(xiàn)文化建設相關(guān)事宜;
負責學(xué)校制度文化建設;
負責學(xué)校行為文化建設;
負責學(xué)校物質(zhì)文化建設;
負責學(xué)校精神文化建設;
成員：
五、強化管理
1、學(xué)校文化建設領(lǐng)導小組具體負責組織開(kāi)展全校性校園文化建設活動(dòng)。
2、校園文化建設領(lǐng)導小組定期進(jìn)行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實(shí)。
3、學(xué)校加大經(jīng)費的投入力度，保證建設的正常進(jìn)行。
4、本方案具有長(cháng)期性、指導性，具體工作如有必要由辦公室另行安排。
高中校園文化建設設計方案 9
為了加強校園文化建設，營(yíng)造良好的學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學(xué)生情操，滋養學(xué)生心靈，提高學(xué)生的人文素養，幫助學(xué)生不斷地完善人格，使校園真正成為學(xué)生成長(cháng)的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺，更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng )新功能，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，根據我校實(shí)際，特制定以下總體規劃和方案。
一、指導思想
始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，從我校實(shí)際情況出發(fā)，以廣大師生為主體，以人才培養為核心，以文化創(chuàng )新為動(dòng)力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽(yù)感和團隊精神，創(chuàng )建豐富多彩、生動(dòng)活潑、特色鮮明、主題突出的.校園文化。
二、工作目標
堅持育人為本的辦學(xué)理念，培養優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);以開(kāi)展各種文明創(chuàng )建活動(dòng)為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿(mǎn)生機活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過(guò)校園文化建設評比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調發(fā)展，努力構建和諧校園。
三、工作要點(diǎn)
1、結合少年兒童的思想教育實(shí)際，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級特色，按照學(xué)校要求，實(shí)現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，每一棵樹(shù)木能育人”的目標。
2、堅持全員參與，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項管理制度，營(yíng)造學(xué)習氛圍濃厚、創(chuàng )新意識強烈、身心愉悅的工作、學(xué)習和生活環(huán)境。
3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。
(1)從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
(2)創(chuàng )設各種文化設施，開(kāi)辟文化長(cháng)廊、宣傳欄、黑板報、圖書(shū)室和班級圖書(shū)角等思想、文化教育陣地。
(3)搞好班級文化建設。
(4)懸掛“八字一旗”、名人畫(huà)像，張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日程行為規范》，展示學(xué)校的校訓、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
四、工作措施
1、成立校園文化建設活動(dòng)領(lǐng)導小組，領(lǐng)導、管理、協(xié)調文化建設工作。
組長(cháng)：
成員：各年級班主任
2、堅持統一部署、全員參與、全面落實(shí)。
3、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。
4、本著(zhù)“追求品味，著(zhù)眼實(shí)用性，科學(xué)性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結合，使班級成為工作、學(xué)習、休憩的理想育人樂(lè )園。
(1)各班根據本班特點(diǎn)，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實(shí)施。充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設計，讓這一過(guò)程形成凝聚人心的過(guò)程，形成團結、和諧、奮進(jìn)的班集體。
(2)讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)。各班根據學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，創(chuàng )設不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導學(xué)生參與班級文化建設，通過(guò)班訓、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設來(lái)體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學(xué)生表現自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
高中校園文化建設設計方案 10
學(xué)校文化建設是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節，是展現學(xué)校教育理念，辦學(xué)特色的重要平臺，也是德育體系中亟待加強的重要方面。良好的學(xué)校文化，能夠陶冶學(xué)生情操，構建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。所以，為創(chuàng )立一流的農村特色學(xué)校，提高學(xué)校文化品位，構建健康和諧文化氛圍，豐富學(xué)校文化生活，充實(shí)學(xué)校生活內涵，提升教師人文素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展，經(jīng)鎮中心學(xué)校領(lǐng)導研究特制定此方案。
一、指導思想
以堅持“三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以教育部、省教育廳有關(guān)大力加強中小學(xué)學(xué)校文化建設的要求為依據，以培養人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構建禮貌、健康、平安、人文、和諧的學(xué)校文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(cháng)樂(lè )園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，構成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。
二、學(xué)校文化建設領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、學(xué)校文化建設的總體目標
經(jīng)過(guò)學(xué)校文化建設，提煉體現時(shí)代特征的辦學(xué)育人理念，構成學(xué)校的思想文化；培養優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以構成學(xué)校的精神文化；經(jīng)過(guò)全員參與，開(kāi)展各種禮貌創(chuàng )立活動(dòng)，構成學(xué)校的行為文化；經(jīng)過(guò)創(chuàng )設良好的自然環(huán)境，構成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；經(jīng)過(guò)修訂、完善各種規章制度，構成學(xué)校的制度文化。
四、學(xué)校文化建設的資料與實(shí)施
�。ㄒ唬┉h(huán)境文化建設
學(xué)校建設
1、校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻；在師生中征集校訓。校訓要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色。校訓要刻在校門(mén)或教學(xué)大樓顯眼的地方。
2、增設學(xué)校內相關(guān)地點(diǎn)（如食堂、廁所等）提示牌，處處提示、警醒。在學(xué)校內的樹(shù)上掛樹(shù)牌，并介紹相關(guān)知識。
3、抓好學(xué)校的走廊文化建設。能夠懸掛《三字經(jīng)》；能夠懸掛《古詩(shī)詞》；能夠懸掛《名人畫(huà)像》；能夠把師生們的書(shū)法、繪畫(huà)作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品，分別裝幀分類(lèi)，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上，學(xué)生每一天行走其間，觀(guān)賞自我的書(shū)畫(huà)作品，開(kāi)闊眼界，使學(xué)生受到美的教育，增強學(xué)生的自豪感。
4、學(xué)校干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。
各室建設
1、教室
�。�1）教室門(mén)前統一懸掛班牌，證明班級的名稱(chēng)等信息。
�。�2）教室前方貼國旗、國旗兩側貼校訓，黑板左側是“四表”，黑板右側是新《小學(xué)生日常行為規范》；教室左右墻是學(xué)校統一布置裝飾的名人名言；教室后方設置班級小書(shū)屋。
�。�3）班級的墻面設計與布局，提倡師生一起動(dòng)腦動(dòng)手，以自我的勞動(dòng)成果美化教室。能夠設幾個(gè)款面：“學(xué)習園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽(yù)時(shí)刻”（展示班級、學(xué)生獲獎情景）“星星樂(lè )園”（班級學(xué)生在各方面的評比表格）
2、教師會(huì )議室：按現有教師做好教職工一覽表上墻。
3、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責》、《班主任職責》）上墻。根據各課組辦公室的特點(diǎn)設置有關(guān)標語(yǔ)。
4、圖書(shū)室：在黑板上方增加一條標語(yǔ)，標語(yǔ)體現書(shū)香學(xué)校的理念。各種管理規程上墻。圖書(shū)擺放有序、借閱有記錄。增加防水、防火、防潮設備。
5、教師宿舍：窗明桌凈，布置整潔、大方、典雅。
6、學(xué)生宿舍：培養學(xué)生養成良好的生活習慣，生活用品擺放整齊。
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1、成立學(xué)校少先隊廣播站，開(kāi)展宣傳活動(dòng)。如學(xué)校廣播站能夠招收一批有播音和寫(xiě)作特長(cháng)的'同學(xué)參與，在課外活動(dòng)時(shí)間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂(lè )，給師生以美的享受和熏陶，營(yíng)造和諧、優(yōu)美的學(xué)校氛圍，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量。少先隊廣播站周一至周五每一天有固定播音時(shí)間，每一天有固定欄目，播音欄目為：勵志故事、英雄故事、名人故事、學(xué)校新聞、學(xué)生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊輔導員檢查簽字才能播出。學(xué)校廣播中午2：00—2：20播放一首教育部推薦的愛(ài)國、愛(ài)家鄉的歌曲。每周換一次。
2、抓好國旗下講話(huà)。國旗下講話(huà)時(shí)要體現對學(xué)生的愛(ài)國主義、德育的教育。每周?chē)煜逻x一名教師代表或學(xué)生代表發(fā)言。
3、規范“兩操一課”，早操要教師與學(xué)生一同做，給學(xué)生做表率、示范。眼保健操教師要放下書(shū)本，督促學(xué)生認真做。
�。ㄈ┬袨槲幕ㄔO
1、開(kāi)展學(xué)生禮儀教育
�。�1）加強學(xué)生行為規范教育。學(xué)校能夠開(kāi)展各種競賽，如：禮貌教室評比、禮儀演講賽、良好習慣評比等，加強對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生。
�。�2）使用文明禮貌語(yǔ)言。一方面各校全體教師要加強引導，及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話(huà)等不良習慣。另一方面各校在使用學(xué)校宣傳標語(yǔ)時(shí)要使用一些能規范學(xué)生行為，培養學(xué)生良好的行為習慣的標語(yǔ)。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我，我會(huì )痛的！”、“我也有生命，我正在生長(cháng)”等標語(yǔ)提醒學(xué)生，把以往“禁止損壞花草樹(shù)木”死板式的行為規范改為溫馨、感人充滿(mǎn)人情味的宣傳標語(yǔ)。在垃圾箱邊上寫(xiě)上“學(xué)校是我們共同的家園，朋友，請把垃圾交給我”等。富有人情味、能夠為學(xué)生所歡迎和理解的標語(yǔ)，讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)感受到真、善、美。
2、開(kāi)展各種有益的健康的活動(dòng)。
�。�1）思想性的。如在國慶節舉行一場(chǎng)愛(ài)國演講比賽；每學(xué)期段考前后開(kāi)展一次美文誦讀比賽等。
�。�2）知識性的。如在每學(xué)期期末開(kāi)展古詩(shī)背誦比賽；數學(xué)計算比賽；作文比賽等。
�。�3）娛樂(lè )性的。如在冬季開(kāi)展各種體育比賽；在“六一”兒童節開(kāi)展美術(shù)、書(shū)法比賽；在元旦開(kāi)展學(xué)校小歌手比賽等。
�。�4）實(shí)踐性的。如在“學(xué)習雷鋒活動(dòng)月”開(kāi)展幫組孤寡老人活動(dòng)；在植樹(shù)節開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)；每年開(kāi)展春游和秋游活動(dòng)等。
3、打造“儒雅、好學(xué)、合作、創(chuàng )新”的教師文化。
�。�1）開(kāi)展教師禮儀教育，塑造儒雅形象。
教師理解禮儀教育，掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會(huì )議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀，要用自我儒雅的形象、規范的言行滋潤每一個(gè)孩子的心靈，充分展示涵養教師的精神風(fēng)貌。
�。�2）開(kāi)發(fā)校本培訓，構建教師文化。
采取“經(jīng)驗交流（班主任）、案例分析、課堂研討、示范課、公開(kāi)課、推門(mén)課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力；用“終身學(xué)習”的理念指導、鼓勵教師多讀書(shū)，促進(jìn)教師養成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習的習慣；
�。�3）開(kāi)展校本研究，重建教研文化。
供給機會(huì )讓教師走出去學(xué)習，利用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)這一形式指導教師的教學(xué)實(shí)踐；加強落實(shí)中心校教研員和學(xué)校教研組的指導力度，加強教師之間的對話(huà)、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。
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學(xué)校制度規定了學(xué)校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規章、制度、規定，如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎懲規定》等，制度建設保證了學(xué)校生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行。
1、健全各種機構，完善規章制度（如：崗位職責、管理辦法、評價(jià)辦法）。
2、建立健全安全教育制度。在教學(xué)設施，飲水飲食，用電，開(kāi)展體育活動(dòng)和其他團體活動(dòng)等方面采取安全防范措施，保證師生安全。
3、建立健全滿(mǎn)足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵機制；
4、建立健全教代會(huì )制度；
5、建立學(xué)校公共衛生制度。
學(xué)校制度建設應堅持群眾參與，學(xué)校與師生互動(dòng)，充分發(fā)揚民主，體現群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會(huì )表決經(jīng)過(guò)。一個(gè)制度的構成集中了每個(gè)參與者的思想認識、自我提高的過(guò)程，經(jīng)歷了是非分辯的過(guò)程，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，制度制定的過(guò)程和執行的過(guò)程也是一個(gè)文化建設的過(guò)程，對強化育人功能和提高師生執行規章的自覺(jué)性有著(zhù)重要的意義。
學(xué)校文化建設是一個(gè)系統工程，需要全校師生長(cháng)期共同的努力，更需要各職能部門(mén)齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，構成合力，才能構建健康向上的學(xué)校文化特色。
高中校園文化建設設計方案 11
校園文化建設是彰顯學(xué)校內涵、展示學(xué)校特色、提升辦學(xué)品味非常重要的方面。為做好這項工作提高教育教學(xué)質(zhì)量，現根據石教體發(fā)（20xx）18號文件《石泉縣教育體育局關(guān)于抓緊做好校園文化建設規劃方案的通知》制定《喜河九年制學(xué)校校園文化建設方案》。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以加強校園精神文化建設為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境、增強人文底蘊建設文化校園為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體。立體推動(dòng)校園文化建設，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿(mǎn)活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的特色學(xué)校。
二、目標任務(wù)
依據教育局關(guān)于校園文化建設的建設目標確定我校校園文化的建設總體目標：形成先進(jìn)的辦學(xué)理念，樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，建設能夠團結協(xié)作具有優(yōu)秀工作和學(xué)習品質(zhì)的教師隊伍和學(xué)生團體。完善各種制度，形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。圍繞建設“文化特色”的指導思想，充分整合、利用環(huán)境資源，創(chuàng )造文化氛圍濃郁的校園環(huán)境。確定固定的特色節會(huì )，通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展，形成蓬勃活躍的校園氛圍。各階段目標：
1、二月，主要任務(wù)做好規劃，組織建設，打好基礎。
2、三至四月，通過(guò)加強學(xué)校物質(zhì)文明建設，形成學(xué)校的環(huán)境文化；通過(guò)開(kāi)展各種創(chuàng )建活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化；通過(guò)建立各項規章制度，形成學(xué)校的制度文化；通過(guò)提煉體現時(shí)代要求的辦學(xué)理念，形成學(xué)校的精神文化。
3、五至八月，根據規劃，全面完成以建設文化校園為主的環(huán)境文化建設，進(jìn)一步創(chuàng )新校園文化活動(dòng)內容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，規范校園文化活動(dòng)模式。
三、整體規劃
圍繞建設目標，按照校園文化建設的基本原則，根據我校校園文化建設的重點(diǎn)，整體規劃校園文化建設。
�。ㄒ唬┬@文化建設的五項原則
1、思想性原則。堅持先進(jìn)文化的方向，堅持用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)校園文化陣地。
2、個(gè)性化原則。在校園文化建設中既要注重規范要求，又要因地制宜、因校制宜，形成學(xué)校特色。
3、以人為本的原則。高度重視“人”在校園文化建設活動(dòng)中的作用，重視人的能動(dòng)性的充分發(fā)揮，把體現學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養學(xué)校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。
4、統籌兼顧的原則。校園文化建設是一個(gè)系統工程，要堅持整體規劃，統籌兼顧，分步實(shí)施，全員參與，持之以恒。
5、可持續發(fā)展性原則。校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，必須堅持與時(shí)俱進(jìn)，堅持弘揚時(shí)代主旋律，體現發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。
�。ǘ┬@文化建設的四個(gè)把握
1.把握時(shí)代特征
2.把握地域特色
3.把握學(xué)校特點(diǎn)
4.把握師生特點(diǎn)
�。ㄈ┬@文化建設的保障機制
為加強對校園文化建設活動(dòng)的領(lǐng)導，保證校園文化建設的正確方向，有效地協(xié)調各方力量，形成齊抓共建、師生員工積極參與的`局面，強化校園文化的管理，有效地開(kāi)展校園文化活動(dòng)，經(jīng)研究決定：成立喜河九年制學(xué)校校園文化建設工作領(lǐng)導小組。
1、領(lǐng)導小組成員名單：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2、加大校園文化建設的投入力度，把校園文化建設經(jīng)費納入學(xué)校預算，在人、財、物等方面加大投入，確保校園文化建設各項工作順利開(kāi)展。
3、將校園文化建設工作與優(yōu)秀班主任評選、年終考核以及晉級評優(yōu)等工作結合起來(lái)。
4、將校園文化建設與評選文明班集體、文明寢室、優(yōu)秀學(xué)生等工作結合起來(lái)。
�。ㄋ模┬@文化建設的主要內容
1、環(huán)境文化建設
圍繞創(chuàng )建文化特色校園的建設思想，本著(zhù)以人為本、因地制宜、環(huán)境育人的原則，我校將從以下諸多方面入手，搞好環(huán)境文化建設。
�。�1）統一建設思想。除開(kāi)學(xué)校的運動(dòng)區以外的所有環(huán)境建設，都緊緊圍繞“特色”二字做文章。即任何一個(gè)場(chǎng)所都能夠感覺(jué)到文化的感染力或者文化的氛圍。主要的建設有：
A、運動(dòng)區。建設區域為學(xué)校操場(chǎng)和四周?chē)鷫�，重點(diǎn)體現學(xué)校體育文化，倡導全民健身運動(dòng)。
B、文化長(cháng)廊。綜合樓部室外墻及教室外墻建成綜合性的文化長(cháng)廊。
C、自然畫(huà)廊。臨公路院墻下側空地，栽種花草，形成自然畫(huà)廊。
D、休閑綠苑。將教師院空地進(jìn)行規劃建設，使之成為學(xué)生學(xué)習休閑的小園地。
E、文化墻。將綜合樓北側院墻進(jìn)行美化，形成特點(diǎn)鮮明的成語(yǔ)故事文化墻。
�。�3）建設好學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、宣傳欄、閱報欄等校園文化載體，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。創(chuàng )辦校園文化刊物，為師生提供相互學(xué)習和交流的平臺。
�。�4）班級環(huán)境建設能夠彰顯班級文化。學(xué)習園地、板報、等符合班級的特點(diǎn)，創(chuàng )意新穎，給學(xué)生創(chuàng )設寬松、愉悅的學(xué)習環(huán)境。
�。�5）加強學(xué)校圖書(shū)閱覽室建設，部分學(xué)校圖書(shū)進(jìn)班級，以提高圖書(shū)利用率。閱覽室專(zhuān)人負責，全天開(kāi)放，師生可依照規定辦理圖書(shū)借閱。
2、制度文化建設
學(xué)校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現形式。學(xué)校根據各級教育部門(mén)的規定和要求完善學(xué)校章程、教職工管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、財務(wù)管理、后勤保障管理、安全衛生管理、儀器設備管理、校產(chǎn)管理、圖書(shū)管理、德育管理、體育活動(dòng)管理、校內外活動(dòng)管理等制度。做到依法治教、依法治校。學(xué)校重大事項的決策和實(shí)施，照章辦事，體現公平、公正、公開(kāi)的原則。學(xué)校管理要實(shí)行民主管理、自主管理，體現以人為本的精神。學(xué)校要形成既有統一意志，又有個(gè)人心情舒暢的生動(dòng)活潑的制度環(huán)境，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。
3、活動(dòng)文化建設
校園文化活動(dòng)要做到制度化、常規化。通過(guò)多種形式，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使學(xué)校形成積極向上、健康文明、團結和諧的校園環(huán)境。主要活動(dòng)有以下幾類(lèi)：
�。�1）充分發(fā)揮學(xué)校各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導和組織作用，在師生中間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
�。�2）組織好學(xué)校的四個(gè)特色活動(dòng)，即文藝表演、運動(dòng)會(huì )、演講賽、留守兒童管護。
�。�3）利用傳統節日開(kāi)展好活動(dòng)。如植樹(shù)節、五四青年節、六一兒童節、教師節、國慶節、元旦等。
�。�4）配合上級政府部門(mén)搞好主題活動(dòng)。如教育教學(xué)研討會(huì )、中小學(xué)生藝術(shù)節。
4、行為文化建設
行為文化是學(xué)校的領(lǐng)導、教師與學(xué)生在學(xué)校管理與工作和學(xué)習的活動(dòng)中用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現和實(shí)踐校園文化的內涵。行為文化強調“人”在校園文化中的地位，教師和學(xué)生是行為文化的主體，也是校園文化的實(shí)踐者、發(fā)展者、受益者。
�。�1）學(xué)校領(lǐng)導班子行為文化建設。善于傾聽(tīng)各方意見(jiàn)、各種意見(jiàn)，規范自身的管理行為，善于整合人、財、物、時(shí)間、信息等各種資源，充分發(fā)揮各種資源在校園文化建設中的作用。加強學(xué)習、修養和自律，給教職工更多的人文關(guān)懷，尊重教師的人格與尊嚴，以德治校，以人格的魅力和力量使教師信任、信服，構建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導文化。
�。�2）教職工行為文化建設。以教師職業(yè)道德規范和銀橋鄉中心小學(xué)教育教學(xué)常規管理要求為重點(diǎn)，抓好教職工行為文化建設，做到嚴格執行黨的方針政策，師德高尚，熱愛(ài)學(xué)生。結合構建學(xué)習型校園和文明單位建設，建設為人師表、團結進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng )新的教師文化。
�。�3）學(xué)生行為文化建設。充分整合班主任、思品學(xué)科教師等師資力量，按照學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規范的要求，加強愛(ài)國主義思想、集體主義思想、社會(huì )主義思想、民族精神、誠信、創(chuàng )新、節約、和諧思想、學(xué)生道德品質(zhì)、民主法制、心理健康、現代文明意識的教育，強化學(xué)生的交通、秩序、禮儀、環(huán)保、不妨礙他人等意識。加強“八榮八恥”社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，重點(diǎn)抓學(xué)生的道徳習慣、文明禮貌習慣、生活習慣、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣的培養。根據學(xué)生的生理、心理、知識等特點(diǎn)，按學(xué)段制定習慣訓練系列，進(jìn)行強化訓練，以形成良好的學(xué)生行為文化。
5、精神文化建設
校園精神文化建設是校園文化建設的核心，體現著(zhù)校園文化的方向和實(shí)質(zhì)。它包括校風(fēng)建設、教風(fēng)建設、學(xué)風(fēng)建設、人際關(guān)系的培養等。學(xué)校要認真總結提煉本校優(yōu)良傳統，緊密結合時(shí)代精神，努力營(yíng)造團結和諧、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng )新的校園精神。
在校園精神文化建設方面，重點(diǎn)抓以下項工作：
�。�1）校風(fēng)建設：根據學(xué)校的辦學(xué)思想，設計創(chuàng )作確定校訓。通過(guò)勵志的校訓激勵學(xué)生上進(jìn)。
�。�2）教風(fēng)建設。按照“盡責、好學(xué)、合作、創(chuàng )新”的教師文化要求，通過(guò)校本培訓、案例分析、課例研討等多種形式來(lái)提高教師的教學(xué)研究能力，建設教研文化；用“終身學(xué)習”的理念指導、鼓勵教師多讀書(shū)，促進(jìn)教師養成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習的習慣；開(kāi)展好教育教學(xué)特色活動(dòng)，邀請家長(cháng)到學(xué)校參加聽(tīng)課、評課，使家長(cháng)理解、支持學(xué)校的工作，努力創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
�。�3）學(xué)風(fēng)建設。通過(guò)嚴明的規章制度規范學(xué)生的學(xué)習行為，要求教師對學(xué)生進(jìn)行耐心細致的思想教育，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，掌握先進(jìn)的學(xué)習方法，形成良好的學(xué)習品質(zhì)。
�。�4）文化陣地建設。優(yōu)秀的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生的心智，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、宣傳櫥窗、文化長(cháng)廊以及各類(lèi)標語(yǔ)牌形成強有力的文化陣地。加強先進(jìn)人物事件的宣傳，促使學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
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