實(shí)施方案
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)施方案 篇1
選修課是課程體系中不可或缺的重要組成部分，也是實(shí)現我院人才培養目標，體現“專(zhuān)業(yè)有特色、管理有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(cháng)”人才培養特色，完善“學(xué)歷+證書(shū)”人才培養模式的重要舉措。選修課的開(kāi)設對于開(kāi)闊學(xué)生視野，擴大知識面，優(yōu)化知識結構，提高科學(xué)文化素養，培養綜合素質(zhì)有重要作用。為加強各專(zhuān)業(yè)選修課建設，規范選修課管理，特制定本實(shí)施方案。
第一條 選修課設置
1．選修課分文化提高類(lèi)、素質(zhì)提升類(lèi)、專(zhuān)業(yè)拓展類(lèi)、個(gè)性特長(cháng)類(lèi)。
2．凡有助于提高學(xué)生文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生知識面，了解新興學(xué)科及發(fā)展動(dòng)向，促進(jìn)知識滲透和知識結構優(yōu)化的課程，均可作為選修課設置。
3．選修課設置前需進(jìn)行論證、調研、申報、審核。
4．選修課的設置實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，隨著(zhù)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和調整學(xué)生知識結構的需要，學(xué)校將不斷完善和充實(shí)選修課程。
第二條 學(xué)時(shí)與上課時(shí)間
選修課每門(mén)課一般不超過(guò)30學(xué)時(shí)。上課時(shí)間原則上為周三下午或周五下午，具體安排視選課學(xué)生情況而定。
第三條 選修課的建設
1．選修課的建設是課程建設的重要組成部分，各院系要予以足夠的重視，充分調動(dòng)廣大教師的積極性，鼓勵和支持教師開(kāi)設選修課程。
2．選修課應具有合適的教材（或參考書(shū)）、完備的教學(xué)文件、穩定的'師資隊伍，能夠連續多年開(kāi)設。
3．選修課教學(xué)質(zhì)量由各院系(部)負責。各院系(部)應對本單位所開(kāi)設選修課的教學(xué)內容、教學(xué)質(zhì)量嚴格把關(guān)，認真組織教學(xué)及教學(xué)研究。
4．申請開(kāi)設選修課的教師須填寫(xiě)“合肥財經(jīng)職業(yè)學(xué)院選修課開(kāi)課申請表”，并提交課程標準（含課程目標、教學(xué)內容、課程評價(jià)），報教務(wù)部審批，每學(xué)期初集中審批。
第四條 選修課的管理 （一）選修課開(kāi)課要求
1．每門(mén)選修課應在一學(xué)期授完，各院系在開(kāi)學(xué)后2周內組織班級網(wǎng)上選課，第三周匯總，一般第四周正式開(kāi)課，期末考試前三周結束。每門(mén)課具體開(kāi)設時(shí)間由學(xué)院按學(xué)期統一安排。
2．選課人數不足30人時(shí)，該選修課原則上不予安排。 3．最大授課班級容量為120人。
4．選修課每學(xué)期開(kāi)設，特殊情況每門(mén)課至少每學(xué)年開(kāi)設一次。任課教師不得隨意調課或停課。確需調課或停課者，必須提前一周報教務(wù)部批準同意，然后由任課教師負責通知教學(xué)班學(xué)生。隨意調課或停課以教學(xué)事故論處。
�。ǘ┻x課指導及規定
1．新生入學(xué)第一學(xué)期原則上不參加選課，第二學(xué)期開(kāi)始選課。 2．學(xué)生每學(xué)期選修選修課一般僅限1門(mén)，最多不得超過(guò)2門(mén)。 3．名稱(chēng)相同或內容相同的課程不得重復選修。
4．輔導員、任課教師有責任指導學(xué)生正確選課。在指導選課時(shí)，要全面考慮學(xué)生的知識結構、未來(lái)發(fā)展、興趣愛(ài)好等因素，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的。
5．有實(shí)習周的，學(xué)生上課首先服從實(shí)習，并自學(xué)選修課內容。 （三）選課程序
1．各院系（部）應在規定時(shí)間，向教務(wù)部門(mén)報送下學(xué)期選修課開(kāi)課計劃，內容應包括：課程名稱(chēng)、課程簡(jiǎn)介、任課教師姓名、接納學(xué)生人數等。
2．各院系（部）在每學(xué)期末向學(xué)生公布下學(xué)期選修課課程名稱(chēng)、學(xué)時(shí)、學(xué)分、課程簡(jiǎn)介、總容量及任課教師等信息。
3．課程一經(jīng)選定，一般不得變動(dòng)。凡需退選改選者，允許在正式上課第一周內經(jīng)院系（部）批準向教務(wù)部門(mén)辦理退選、改選手續，并以一門(mén)為限。
第五條 考核與成績(jì)記載
1．開(kāi)課后，由各選修課教學(xué)班班長(cháng)配合任課教師對學(xué)生進(jìn)行考勤。教學(xué)班班長(cháng)由任課教師指定。
2．每門(mén)課采用百分制考核，成績(jì)及格即為合格。
3．學(xué)生請假必須憑請假條和有關(guān)證明事先辦理請假手續，請假一次，由任課教師批準；請假兩次，由班主任批準；請假兩次以上由學(xué)生所在系批準。每請假一次，要相應減去該學(xué)生考核成績(jì)5分。
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4．選修課一經(jīng)選定，學(xué)生應按要求參加課程各環(huán)節教學(xué)活動(dòng)。凡缺勤達三分之一或欠交作業(yè)達三分之一者，取消考試資格；對考試作弊者按必修課作弊規定處理。
5．任課教師隨機點(diǎn)名累計三次曠課或教務(wù)處抽查累計三次未到課者，取消其聽(tīng)課與考核資格，并通知學(xué)生所在系，予以通報批評。
6．素質(zhì)教育類(lèi)選修課的考核可以根據課程內容特點(diǎn)采取開(kāi)卷、閉卷、口試、討論、作業(yè)、論文等方式綜合評定成績(jì)。
7．凡未按規定辦理選課手續的學(xué)生，不準參加該課程的考核。
8．選修課考核成績(jì)一律記入學(xué)生成績(jì)表，與學(xué)生獎學(xué)金、綜合測評掛鉤。
選修課不安排補考，考試不及格者可重修或另外選修課程。學(xué)生選修課考核不合格，不作為學(xué)籍處理的依據，也不記入學(xué)生成績(jì)登記表。
第六條 教師工作量計算與考核
教師開(kāi)設選修課教學(xué)工作量計算與考核與其他必修課一致。 第七條 附則
1．本規定自下發(fā)之日起執行。
2．本規定由教務(wù)部負責解釋。
實(shí)施方案 篇2
為全面貫徹“以德治國”的重要思想，推動(dòng)《公民道德建設實(shí)施綱要》的深入實(shí)施，學(xué)校決定開(kāi)展以“誠信”為主題的系列教育活動(dòng)，使廣大小學(xué)生從小養成誠實(shí)守信的良好習慣，講求信用、忠誠待人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，誠信教育實(shí)施方案。
一、小學(xué)生誠信教育的內容
誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德，也是世界各國共同推崇的高尚道德品質(zhì)。誠信實(shí)際上是一個(gè)人對自己言行負責的倫理規范，基本內涵包括“誠”和“信”兩個(gè)方面�！罢\”主要講忠誠老實(shí)，誠懇待人；“信”主要講取信于人，信任他人。
根據小學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，按照小學(xué)生品德形成發(fā)展的順序性和階段性，誠信教育可分低段、中段、高段三個(gè)層次。
1、誠實(shí)做人教育。
�。�1）低段
誠實(shí)做人是最基本的道德，如實(shí)反映事實(shí)真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說(shuō)謊，說(shuō)謊害己又害人，拾物交公，拾金不昧，愛(ài)護花草。
�。�2）中段
真誠待人，不說(shuō)謊話(huà)，在對不起別人時(shí)主動(dòng)道歉，別人有錯誤缺點(diǎn)時(shí)不偏袒，表里如一，不弄虛作假，考試不作弊，作業(yè)不抄襲，知錯就主動(dòng)承擔。
�。�3）高段
實(shí)事求是，不懂不裝懂，不投機取巧，在自覺(jué)控制自己的基礎上，對別人的虛假行為提出善意批評和勸告，樹(shù)立正確的公平競爭觀(guān)念。
2、講究信用教育。
�。�1）低段
說(shuō)得到，做得到；答應別人的事盡量做到。
�。�2）中段
承諾是嚴肅的，要分析可能產(chǎn)生的后果，再做出承諾。
�。�3）高段
不隨便承諾，在情況有變時(shí)要及時(shí)說(shuō)明，以求得諒解。在壞人面前能隨機應變，勇敢應付。保護野生動(dòng)物，保護自然。
二、小學(xué)生誠信教育的方法
根據小學(xué)生誠信教育“起點(diǎn)要低、內容要實(shí)、針對性要強、須循序漸進(jìn)”這些基本要求，結合當前市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )、信息網(wǎng)絡(luò )時(shí)代和受教育者大多數是獨生子女等不同特點(diǎn)，教育方法上要大膽選擇傳統的優(yōu)秀教育方法，勇于實(shí)踐，并在此基礎上敢于創(chuàng )新，以增強對小學(xué)生誠信教育的主動(dòng)性、針對性和實(shí)踐性。
1、說(shuō)服教育法。是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使受教育者明辨是非、善惡、美丑，提高思想道德認識的一種方法。
2、情感陶冶法。是通過(guò)教育者自覺(jué)地利用一定的教育情境及自身的教育因素，對受教育者進(jìn)行潛移默化、耳濡目染的`感化和熏陶，以培養他們健康的道德情感，使他們的人格逐步完善的一種方法。
3、榜樣示范法。教師在介紹一些古今中外誠實(shí)守信的優(yōu)秀模范人物、帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)相關(guān)展覽、組織學(xué)生走訪(fǎng)身邊典型人物的同時(shí)，以身作則，為人師表，踏實(shí)守信，做學(xué)生的榜樣。學(xué)校要大力表?yè)P誠實(shí)守信的好學(xué)生、好教師、好家長(cháng)，樹(shù)立身邊的榜樣。
4、研究性學(xué)習法。組織學(xué)生跨出校門(mén)，走訪(fǎng)社會(huì )，開(kāi)展調查研究，收集有關(guān)誠信正反兩方面的資料，使學(xué)生自己從歷史和現實(shí)的資料中，分析、比較，明白自欺隱瞞狡詐雖能得逞一時(shí)，但不能一生得志，終為人們所拋棄，規劃方案《誠信教育實(shí)施方案》。
5、生活體驗法。通過(guò)生活和學(xué)習過(guò)程的體驗，讓學(xué)生深切體會(huì )到整個(gè)社會(huì )人與人之間誠信的重要，明白要使自己在社會(huì )中順利發(fā)展，就必須以寬容的態(tài)度對待別人，以誠信的言行與大家交往，從而自覺(jué)樹(shù)立誠信觀(guān)念。
6、信息處理法。通過(guò)課堂交流、午會(huì )教育、十分鐘隊會(huì )、班隊課、記日記、寫(xiě)作文等形式，把各自接收的大量信息反饋、交流、討論并進(jìn)行歸類(lèi)，發(fā)展學(xué)生辨別是非能力，引導學(xué)生善于分清好壞，則善而從。
7、反思行為法。采用讓學(xué)生“反思行為”的方法，經(jīng)常反思自己或別人堅持誠信得到的回報，以及不誠信遭到的損害。使學(xué)生在經(jīng)常性的反思自己的點(diǎn)滴言行和周?chē)娜撕褪轮�，進(jìn)行比較和分析，明辨是非，促進(jìn)誠信品質(zhì)的養成。
三、舉辦“誠信回歸”主題系列活動(dòng)
1、編寫(xiě)一本《誠信教育》校本課程，內容包括以下四個(gè)部分：論誠信、誠信故事、誠信格言、誠信教育策略。
2、舉辦小學(xué)生講誠信故事和書(shū)寫(xiě)誠信格言競賽活動(dòng)。
3、舉行以誠信為主題的征文活動(dòng)。
4、開(kāi)展“誠信”五個(gè)一活動(dòng)：收集一個(gè)講“誠信”的故事；收集一條講“誠信”的格言；出一期“誠信”在身邊的黑板報；寫(xiě)一封呼吁“誠信”的書(shū)信；召開(kāi)一個(gè)“誠信回歸”的中隊主題隊會(huì )。
5、舉行誠信教育展示活動(dòng)。
實(shí)施方案 篇3
中企銘信科技政府數字展館的定義：
隨著(zhù)數字科技的卓越發(fā)展，促使許多政府部門(mén)的展覽館出現了各種不同的動(dòng)態(tài)陳列形式。這種動(dòng)態(tài)陳列的形式不僅僅是點(diǎn)、線(xiàn)、面、色、光的結合，而是運用了數字化展示技術(shù)的手段，再結合現代化聲、光、電技術(shù)以及計算機虛擬仿真技術(shù)等方法，在展覽館現場(chǎng)創(chuàng )造出具備各種功能、更為逼真的空間展示場(chǎng)景，從而達到宣傳、深化政府所要展示信息的目的，成為最快最好的.展示當地政府風(fēng)貌的有效展示平臺，這就是政府數字展館。
建立政府數字展館的目的何在：
1.展示城市未來(lái)規劃；
2.展示當地政府重點(diǎn)扶持的發(fā)展項目；
3.宣傳城市以帶動(dòng)城市各項職能的發(fā)展。
中企銘信科技政府數字展館的設計理念：
我們認為一個(gè)政府數字展館設計的成功與否，其關(guān)鍵就在于能否具備強烈的視覺(jué)吸引力和視覺(jué)沖擊力以此吸引參觀(guān)者特別是專(zhuān)業(yè)參觀(guān)者的目光，使他們對所展示的內容產(chǎn)生興趣，從而有效地進(jìn)行相關(guān)政府信息的傳遞，加深對參展政府的記憶度及識別度。
政府數字展館設計中所注入信息的多少、質(zhì)量的高低，直接影響展館建設的成功與否。構思展示劇情能使設計者完善、準確地把握當地政府所有信息，以幫助當地政府抓住市場(chǎng)機遇，樹(shù)立優(yōu)良形象。政府數字展館創(chuàng )造宣傳效果不僅僅是藝術(shù)設計，從某種意義說(shuō)是當地文化與當地政府形象的擴展延伸。
政府數字展館動(dòng)態(tài)陳列形式（數字化展示技術(shù)）示例：
大型多媒體數字沙盤(pán)：
多媒體數字沙盤(pán)可覆蓋整個(gè)城市的信息內容，結合投影技術(shù)、互動(dòng)技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)的使用，運用中央控制系統，通過(guò)文字、解說(shuō)、視頻等手段及時(shí)、同步的顯示當前所需要展示的內容，能夠生動(dòng)形象的全方位、多角度詮釋沙盤(pán)所展示的城市未來(lái)規劃發(fā)展藍圖。
城市宣傳片制作：
通過(guò)對于城市的實(shí)景拍攝以及后期一系列復雜的技術(shù)處理，制作成獨具當地風(fēng)貌的特色化城市宣傳片，可用于網(wǎng)上宣傳推廣城市風(fēng)貌，也可在大型相關(guān)展會(huì )中直接播放，將整個(gè)城市的地理風(fēng)貌、人文特色、發(fā)展前景等濃縮成精華，展示過(guò)程直觀(guān)有效。
多種拼接屏技術(shù)用于政府各職能部門(mén)控制中心：
背投拼接屏、LCD拼接屏等，如可用于展示城市交通監控中心，可任意開(kāi)窗同時(shí)顯示多路信號，信號窗口具備漫游和疊加等獨特特性，即可為參觀(guān)者展示多窗口細致畫(huà)面，也可提供靈活生動(dòng)的大畫(huà)面顯示效果，一舉多得。
多通道環(huán)幕立體投影顯示系統：
多通道環(huán)幕立體投影系統采用弧形環(huán)狀的投影屏幕作為投射載體，利用多臺投影機投射出無(wú)縫統一、逼真立體的完美影像，配合環(huán)繞立體音響系統，打造出一種沉浸式的、身臨其境般的虛擬仿真顯示環(huán)境，用于播放立體宣傳影片，效果甚佳。
政府數字展館建設的興起是順應時(shí)代發(fā)展潮流的必然產(chǎn)物，是當下追求動(dòng)態(tài)展陳形式的完美演繹，也必將成為展示政府風(fēng)貌的有效平臺。中企銘信科技運用多元化的數字展示技術(shù)打造最富展示魅力及吸引力的政府信息展示平臺，為當地政府與城市的發(fā)展與壯大帶來(lái)巨大的推動(dòng)作用。
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