小學(xué)崗位設置方案（通用11篇）
為保障事情或工作順利開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案應該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)崗位設置方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)崗位設置方案 1
為了進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，根據《溫州市事業(yè)單位崗位設置管理工作實(shí)施意見(jiàn)》（溫委辦法〔20xx〕）93號）精神，結合《溫州市浦南小學(xué)崗位設置實(shí)施方案》和我校實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，充分調動(dòng)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)學(xué)校各項工作協(xié)調和可持續發(fā)展。
二、基本原則
遵循“科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能”的原則，做到按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
三、實(shí)施范圍
本單位在編在冊人員，均適用本實(shí)施方案。
四、政策依據
�。ㄒ唬墩憬∈聵I(yè)單位崗位設置管理實(shí)施辦法（試行）》（浙委辦〔20xx〕138號）
�。ǘ蛾P(guān)于事業(yè)單位崗位設置管理有關(guān)問(wèn)題的處理意見(jiàn)》（浙人社發(fā)〔20xx〕137號）
�。ㄈ稖刂菔惺聵I(yè)單位崗位設置管理工作實(shí)施意見(jiàn)》（溫委辦發(fā)〔20xx〕93號）
五、經(jīng)核準的崗位設置情況
本單位擬設置崗位總量191個(gè)，設置管理崗位和專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位兩類(lèi)，以專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位18個(gè)（“雙肩挑”18人），占崗位總量的9%；專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位173個(gè)，占崗位總量的91%。
�。ㄒ唬┕芾韻徫�
設置管理崗位共18個(gè)，占崗位總量的9%。其中八級1個(gè)，九級17個(gè)。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級、數量及結構比例
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位總數191個(gè)（其中18個(gè)雙肩挑），占單位崗位總量的100%。
1.高級崗位11個(gè)（其中雙肩挑1個(gè)），占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位6%。其中五級崗位2個(gè)，占高級崗位的18.1%；六級崗位4個(gè)，占高級崗位的36.4%；七級崗位5個(gè)，占高級崗位的45.5%。
2.中級崗位105個(gè)（其中雙肩挑17個(gè)），占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例55%。其中八級崗位31個(gè)，占中級崗位的30%；九級崗位42個(gè)，占中級崗位的40%；十級崗位32個(gè)，占中級崗位的30%。
3.初級崗位75個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位39%。其中十一級崗位37個(gè)，占初級崗位的49%；十二級崗位38個(gè)，占初級崗位的51%。
六、擬設置崗位職責和任職條件
�。ㄒ唬┗救温殫l件
1.遵守憲法和法律。
2.具有良好的品行和職業(yè)道德。
3.崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力或技能條件。
4.適應崗位要求的身體條件。
�。ǘ┕芾韻徫宦氊熍c任職條件
1.職責
�。�1）宣傳貫徹執行國家、地方有關(guān)的法律、法規；
�。�2）服從單位工作安排，認真履行工作職責，根據職責分工做好有關(guān)工作；
�。�3）注重學(xué)習，提高自身行政管理能力水平；
�。�4）完成上級交辦的其他任務(wù)。
2.任職條件
管理崗位設置兩個(gè)等級，即八至和九級崗位，分對應科級副職、科員。
�。�1）八級職員崗位任職條件：
�、僮袷貞椃ê头�，有良好的品行和職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔自律；
�、诰哂写髮�(zhuān)及以上文化程度。
�、墼诰偶壜殕T崗位上工作滿(mǎn)三年且近三年考核合格及以上。
�、苓m合崗位要求的身體條件；
�、菥哂休^強的組織、領(lǐng)導和協(xié)調能力，能承擔與職位相對應的責任；
�、萁�(jīng)考核后確定，具體考核辦法按市組織人事部門(mén)有關(guān)規定執行。
�。�2）九級職員崗位任職條件：
�、僮袷貞椃ê头�，有良好的品行和職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔自律；
�、诰哂斜究茖W(xué)歷工作滿(mǎn)1年,具有大專(zhuān)學(xué)歷工作滿(mǎn)2年,具有高中學(xué)歷工作滿(mǎn)5年；
�、勰艹袚c職位相對應的責任；
�、苓m合崗位要求的'身體條件；
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位職責與任職條件
1.職責
�。�1）宣傳貫徹執行國家、地方有關(guān)的法律、法規。
�。�2）服從單位工作安排，認真履行工作職責，根據職責分工做好有關(guān)工作。
�。�3）注重學(xué)習，提高自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
�。�4）完成上級交辦的其他任務(wù)。
2．任職條件
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為八個(gè)等級。其中：高級崗位分三個(gè)等級，分別為五級2個(gè)，六級4個(gè)，七級5個(gè)；中級崗位分三個(gè)等級，分別為八級31個(gè)，九級42個(gè)，十級32個(gè)；初級崗位分兩個(gè)等級，分別為十一級37個(gè)，十二級38個(gè)。
�。�1）高級崗位任職條件
�、傥寮墠徫唬罕仨毦邆涓呒壜毞Q(chēng)，在六級崗位任職滿(mǎn)3年或在七級崗位任職滿(mǎn)6年及以上且近3年考核稱(chēng)職及以上。
�、诹墠徫唬罕仨毦邆涓呒壜毞Q(chēng)，在七級崗位任職滿(mǎn)3年且近3年考核稱(chēng)職及以上。
�、燮呒墠徫唬壕邆涓呒壜毞Q(chēng)且近3年考核稱(chēng)職及以上。
�。�2）中級崗位任職條件
�、侔思墠徫唬罕仨毦邆渲屑壜毞Q(chēng)，在九級崗位任職滿(mǎn)2年且近2年考核稱(chēng)職及以上。首次設崗后的聘任必須具備下列一項條件：
a.在十級崗位工作滿(mǎn)10年，且近3年考核稱(chēng)職及以上。
b.在十級崗位工作滿(mǎn)6年，榮獲市級及以上學(xué)科骨干、學(xué)科帶頭人、三壇、名師榮譽(yù)稱(chēng)號。
c.在十級崗位工作滿(mǎn)6年，任現職以來(lái)，作為第一、第二完成人，立項課題獲市一等獎及以上榮譽(yù)。
d.在十級崗位工作滿(mǎn)6年，近5年出版個(gè)人教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)者。
�、诰偶墠徫唬罕仨毦邆渲屑壜毞Q(chēng)，在十級崗位任職滿(mǎn)2年且近2年考核稱(chēng)職及以上。首次設崗后的聘任必須具備下列一項條件：
a.在十級崗位工作滿(mǎn)6年，且近3年考核稱(chēng)職及以上。
b.在十級崗位工作滿(mǎn)2年，榮獲市級及以上學(xué)科骨干、帶頭人、三壇、名師榮譽(yù)稱(chēng)號。
c.在十級崗位工作滿(mǎn)3年，作為第一、第二完成人，立項課題獲市一等獎及以上榮譽(yù)。
d.在十級崗位工作滿(mǎn)3年，近5年出版個(gè)人教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)。
�、凼墠徫唬壕邆渲屑壜毞Q(chēng)且近3年考核稱(chēng)職及以上。
�。�3）初級崗位任職條件
�、偈患墠徫唬罕仨毦邆涑跫壜毞Q(chēng)，在十級崗位任職滿(mǎn)2年且近2年考核稱(chēng)職及以上。首次設崗后，具備初級職稱(chēng)且榮獲區級及以上三壇、學(xué)科骨干、學(xué)科帶頭人及以上榮譽(yù)的教師優(yōu)先聘任。其余人員必須滿(mǎn)足下列一項條件：
a.在十二級崗位工作滿(mǎn)9年，且近3年考核稱(chēng)職及以上。
b.在十二級崗位工作滿(mǎn)5年，任現職以來(lái)，作為第一、第二完成人，立項課題獲區一等獎及以上榮譽(yù)。
c.在十二級崗位工作滿(mǎn)2年，有個(gè)人教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)出版者。
�、谑墠徫唬壕邆涑跫壜毞Q(chēng)且近3年考核稱(chēng)職及以上。
七、崗位聘用
根據《溫州市事業(yè)單位崗位設置管理工作實(shí)施意見(jiàn)》和核準的崗位設置方案，按照《浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細則》（浙政辦發(fā)〔20xx〕117號）及有關(guān)規定，確定具體崗位，明確崗位等級，聘用工作人員，并統一使用《浙江省事業(yè)單位聘用合同書(shū)》，簽訂聘用合同。
�。ㄒ唬┢赣棉k法
1.根據組織、人事部門(mén)核準的崗位數量和各類(lèi)崗位等級結構比例，結合各崗位特點(diǎn)，將采取任命、聘任、競聘上崗等方式進(jìn)行崗位聘用。
2.今后出現崗位空缺，通過(guò)競聘上崗的方式擇優(yōu)聘用。
�。ǘ﹥�(yōu)先聘用原則
1.男教職工滿(mǎn)57周歲，女教職工滿(mǎn)52周歲者享受優(yōu)先定崗待遇。
2.原則上任現職時(shí)間長(cháng)的優(yōu)先聘用；任現職時(shí)間相同，教齡長(cháng)的優(yōu)先聘用；有獲得區級及以上榮譽(yù)和先進(jìn)（學(xué)科骨干、三壇、名師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員等）的優(yōu)先聘用，各崗位具體優(yōu)先聘用條件由考核組研究決定；同等條件的或對學(xué)校有特殊貢獻的由考核組研究確定崗位。
�。ㄈ┢赣贸绦�
1.公布崗位
公布崗位設置實(shí)施方案、崗位類(lèi)別、崗位等級設置職數、崗位職責、任職條件。
2.申請應聘
應聘人員向學(xué)校提出書(shū)面應聘申請，并按要求提交相關(guān)的證明材料。
3.審查考評
學(xué)校崗位設置實(shí)施工作領(lǐng)導小組對應聘者進(jìn)行資格、條件審查，并進(jìn)行綜合考評。
4.研究決定
崗位設置領(lǐng)導小組集體討論決定各類(lèi)各級崗位受聘人員名單。
5.結果公示
聘用結果確定后進(jìn)行公示，公示期為5個(gè)工作日。在公示期內有異議的，按程序進(jìn)行復議，確屬不當，重新審核。
6.簽約上崗
校長(cháng)與受聘人員簽訂聘用合同，首次聘用合同期限為3年（距離退休不足3年的聘用至退休），聘期內正常職務(wù)晉升實(shí)行一年一聘。
�。ㄋ模┭a充說(shuō)明
在本次開(kāi)展崗位設置和崗位聘用工作中，要保證現有編制內在冊正式人員按照現聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應等級的崗位�，F有人員結構比例已經(jīng)超過(guò)核準結構比例的，應通過(guò)自然減員、調出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規定的結構比例。尚未達到核準結構比例的，要嚴格控制崗位聘用數量，根據事業(yè)發(fā)展要求和人員隊伍狀況逐年逐步到位。
八、組織領(lǐng)導
1.學(xué)校成立了崗位設置管理工作領(lǐng)導小組。組長(cháng)：蔡妙妙；副組長(cháng)：周星秋；成員：金楊波、鄒小玲、徐樂(lè )建、林學(xué)靖、張新林、王秀媚、施子聞。
2.職責：主要負責崗位設置方案的編制、報批、實(shí)施等工作。
九、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┲贫◢徫辉O置實(shí)施方案
制定崗位設置實(shí)施方案，經(jīng)教職工代表大會(huì )審議，崗位設置工作領(lǐng)導小組集體討論通過(guò)，并在本單位公示5個(gè)以上工作日后，報主管部門(mén)審核。
�。ǘ┚帉�(xiě)《崗位說(shuō)明書(shū)》
根據組織、人事部門(mén)核準的崗位數量和各類(lèi)崗位等級結構，結合本單位實(shí)際，編寫(xiě)《崗位說(shuō)明書(shū)》�！秿徫徽f(shuō)明書(shū)》內容包括：崗位名稱(chēng)、類(lèi)別、等級、數量、職責、工作標準、聘用條件等方面的內容。
�。ㄈ╅_(kāi)展崗位聘任
根據崗位設置實(shí)施方案和崗位說(shuō)明書(shū)進(jìn)行崗位競聘。
1．公示崗位類(lèi)別、崗位等級設置職數。
2．對崗位競聘人員進(jìn)行審查考評。
3．確定受聘人員并進(jìn)行結果公示。
4．簽訂聘用合同。
�。ㄋ模⿲�(shí)施情況的認定
完成崗位聘任后，填寫(xiě)《事業(yè)單位崗位設置實(shí)施情況認定表》、《崗位聘用人員名冊》等材料，經(jīng)主管部門(mén)審核后，報人事部門(mén)進(jìn)行認定。
十、其他需要說(shuō)明的問(wèn)題
�。ㄒ唬⿷溉藛T聘期內的考核
1.實(shí)行聘期考核和學(xué)年度考核相結合原則。學(xué)校對應聘人員的工作情況按照所聘崗位的崗位職責和工作標準進(jìn)行學(xué)年度和聘期量化考核，考核結果作為是否繼續聘任或晉升或降級的依據。
2.首次崗位設置后，有下列情況之一的，下一學(xué)年度只能參與與專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格對應的下一專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的競聘，如具有副高資格的，只能參與中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的競聘；具備中級資格的，只能參與初級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的競聘：
(1)單位學(xué)年度考核“不稱(chēng)職”等級者或近三年考核有兩年“基本稱(chēng)職”等級者；
(2)中學(xué)高級教師、市骨干教師等履職考核不合格者或無(wú)故不參加高級教師、骨干教師履職考核者；
(3)違反教師職業(yè)道德規范等行為，產(chǎn)生嚴重后果者。
�。ǘ⿷溉藛T聘期內的管理
1.應聘人員在聘期內發(fā)生下列情況之一，學(xué)�？蓡畏矫娼獬赣煤贤�，按未聘待崗人員管理。
�。�1）無(wú)正當理由，拒絕履行崗位聘任合同。
�。�2）學(xué)年度考核不合格。
�。�3）發(fā)生重大責任事故，給學(xué)校工作造成重大損失。
2.專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位病休、事病假等人員，根據上級部門(mén)的有關(guān)規定和學(xué)校實(shí)際情況，由考核小組共同研究決定。
3.被解聘的待崗人員在下輪聘任時(shí)不得競聘同級及以上各級崗位。
�。ㄈ┍緦�(shí)施方案如與上級文件沖突，以上級文件為準。
小學(xué)崗位設置方案 2
為了深化我校人事制度改革，建立健全崗位管理和聘用制度，實(shí)現我校人事管理的科學(xué)化和規范化，根據上級有關(guān)文件精神，結合我校崗位設置的實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，轉換用人機制，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，調動(dòng)各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
依法設崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理。
三、設置崗位
我校設置崗位總量64個(gè)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位64個(gè)。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位主系列是小學(xué)教師系列，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置數為64個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置數的100%。
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級和數量
崗位總數64個(gè)，分高級、中級、初級三類(lèi)。
1．高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位3個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例4.69%。
副高級崗位3個(gè)，其中六級崗位1個(gè)，七級崗位2個(gè)。
2．中級崗位32個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例50%。
其中八級崗位9個(gè)，九級崗位12個(gè)，十級崗位11個(gè)。
3．初級崗位29個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例45.31%。
其中十一級崗位14個(gè)，十二級崗位15個(gè)。
四、崗位聘用條件
教師七、十、十二級崗位仍按照現行的教師職務(wù)評審辦法評審。
六、八、九、十一等級專(zhuān)技崗位的基本要求：
1.六級崗位
(1)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)資質(zhì)。
(2)有良好的師德修養，教育思想端正，為人師表。
(3)任職期間勝任并完成教育行政部門(mén)及學(xué)校所規定的課時(shí)量和工作量。
(4)愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作，嚴于律己。
(5)在副高級教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工作滿(mǎn)3年或聘任在教師七級崗位滿(mǎn)3年。
2.八級崗位：
�。�1）學(xué)歷：1973年1月1日后出生的小學(xué)、幼兒園教師必須取得大學(xué)本科以上學(xué)歷（含本科），否則不得聘為八級崗位。
(2)取得中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，且聘任在九級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作兩年以上。
(3)有良好的'師德修養，教育思想端正，為人師表。
(4)任職期間勝任并完成教育行政部門(mén)及學(xué)校所規定的課時(shí)量和工作量。
(5)愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作，嚴于律己。
3.九級崗位：
(1)具有大學(xué)專(zhuān)科及以上學(xué)歷。
(2)有良好的師德修養，教育思想端正，為人師表。
(3)任職期間勝任并完成教育行政部門(mén)及學(xué)校所規定的課時(shí)量和工作量。
(4)愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作，嚴于律己。
(5)聘任在教師十級崗位2年以上。
4.十一級崗位
(1)具有大學(xué)專(zhuān)科及以上學(xué)歷。
(2)有良好的師德修養，教育思想端正，為人師表。
(3)任職期間勝任并完成教育行政部門(mén)及學(xué)校所規定的課時(shí)量和工作量。
(4)愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作，嚴于律己。
(5)聘任在教師十二級崗位2年以上。
五、實(shí)施措施
�。ㄒ唬┏闪徫辉O置領(lǐng)導小組
為保證工作順利開(kāi)展，學(xué)校成立崗位設置工作領(lǐng)導小組，具體負責該項工作的組織、實(shí)施、協(xié)調與管理。
組長(cháng)：
成員：
下設辦公室，具體負責方案制訂、指標核定、分值測算、數據匯總、材料上報和聘用合同簽訂等工作。
辦公室主任：
成員：
�。ǘ┐_定崗位等級評定條件
根據《丹徒區中小學(xué)各等級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用條件（試行）〉》，以完成本崗位工作所需的學(xué)識、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提，以崗位工作需要為依據，從本單位人員的實(shí)際出發(fā)，制定符合學(xué)校發(fā)展的崗位等級具體評定條件。
�。ㄈ┚幹茘徫徽f(shuō)明書(shū)
根據《丹徒區事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)》要求，編制出7個(gè)等級的崗位說(shuō)明書(shū)，明確設定崗位的職責任務(wù)、崗位工作標準、崗位聘用條件等主要內容，作為今后人員聘用和管理的主要依據。
�。ㄋ模┰O計崗位評定辦法
制訂《學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分標準》，實(shí)行打分制。首次崗位聘用須符合各類(lèi)崗位基本聘用條件和聘用基本年限，對照晉級評分標準，以分值高低排序確定。
認真做好兩方面的準備工作：
1．整理匯總教職工的出生年月、專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職年限、擔任現專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)年限、任現職務(wù)以來(lái)的管理工作年限和專(zhuān)業(yè)性、獎勵性榮譽(yù)等相關(guān)信息。
2．召開(kāi)崗位設置領(lǐng)導小組會(huì )議，對教職工的獎勵型榮譽(yù)進(jìn)行界定，確定分值，并形成書(shū)面意見(jiàn)。在上述基本信息的基礎上，由崗位設置工作職能部門(mén)根據《專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分標準》的評分細則打出個(gè)人分數。
�。ㄎ澹┮幏秿徫黄赣贸绦�
1．召開(kāi)全校教職工大會(huì )，公布崗位總量、結構比例和各等級的任職條件，進(jìn)行解讀。
2.根據崗位等級指標，結合崗位基本條件，由個(gè)人申報并提供相應材料，崗位設置領(lǐng)導小組對教職工的材料進(jìn)行鑒定，并根據《專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分標準》的評分細則打出個(gè)人分數。再確定各等級教職工崗位聘用人員名單。
3.按規定時(shí)間和程序向教育局上報各類(lèi)表格，進(jìn)行資格審核。
4.將各類(lèi)人員的崗位設置情況公示7天。公示期間，教職工如對崗位確定有異議，可向學(xué)校崗位設置領(lǐng)導小組提出書(shū)面申訴，由領(lǐng)導小組復議。
5.簽訂聘用合同。公示結束后，經(jīng)領(lǐng)導小組集體研究，確定各類(lèi)人員的聘用崗位，參照學(xué)校原來(lái)的聘用期限，由學(xué)校組織教職工簽訂聘用合同。
六、有關(guān)說(shuō)明
因首次設置，特將操作中可能碰到一些具體問(wèn)題如下說(shuō)明：
1．首次聘任中提供的材料均以20xx年11月30日為界。
2．20xx—20xx年度不參加考核者，首聘不晉級。
3．同分條件下，按照任職年限、專(zhuān)技工作年限、所獲榮譽(yù)級別先后排序。
七、實(shí)施步驟
1.12月12日——12月14日：制定崗位設置實(shí)施方案，編寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)。
2.12月14日——12月16日：聽(tīng)取教職工對崗位設施方案的意見(jiàn)，學(xué)校黨政領(lǐng)導班子集體研究。
3.12月17日：召開(kāi)教代會(huì )討論通過(guò)制定崗位設置實(shí)施方案，崗位說(shuō)明書(shū)。
4.12月18日-20日：教師個(gè)人提出申請，并根據《專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分記載表》提交相應材料。
5.12月20日——元月5日：完成教職工聘用工作，經(jīng)教育局初審后報人社局審核備案。
八、注意事項
�。ㄒ唬⿲W(xué)校在核定的崗位總量和結構比例內，按照崗位設置實(shí)施方案，根據依法設崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，自主開(kāi)展崗位聘用工作。學(xué)校制定聘用辦法、規范聘用程序、健全聘用組織、完善監督機制，確保崗位聘用工作的公開(kāi)、公平、公正。
�。ǘ⿲W(xué)校崗位聘用時(shí)，受聘人員須滿(mǎn)足省市文件規定的崗位任職條件。教師七、十、十二級崗位仍按照現行的教師職務(wù)評審辦法評審，評審通過(guò)的由學(xué)校聘用。其他高級、中級、初級內部不同等級崗位由學(xué)校根據單位崗位實(shí)施方案的辦法進(jìn)行聘任，聘任結果報教育局備案。教師高級崗位聘用應向優(yōu)秀班主任和其他優(yōu)秀教師傾斜。具體崗位聘用程序按市有關(guān)規定執行。
�。ㄈ⿲W(xué)校與受聘人員應當在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內容。聘用合同期限內調整崗位的，應當對聘用合同的相關(guān)內容做出相應變更。聘用合同期滿(mǎn)前，按國家有關(guān)規定和受聘人員的履職情況認真考核，及時(shí)做出續聘、崗位調整等決定。
�。ㄋ模⿲W(xué)校進(jìn)行崗位設置和崗位聘用，崗位結構比例不得突破核準的結構比例。首次崗位設置時(shí)，現有人員的結構比例已經(jīng)超過(guò)核準的結構比例的，應通過(guò)自然減員、調出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規定的結構比例。
小學(xué)崗位設置方案 3
為了進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全教師崗位管理制度，實(shí)現單位人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，根據國家和省、縣有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，調動(dòng)教師的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設崗、宏觀(guān)調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用的原則；堅持平穩實(shí)施、穩步推進(jìn)的原則。
三、現有機構編制、崗位設置和人員聘用分類(lèi)分級情況
1、本�，F在在編在崗教師10人，其中，已被聘任的高級教師1人，未被聘任的高級教師2人；一級教師6人；二級教師1人。
2、本�，F有語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)教師5人，數學(xué)教師4人，體育教師1人。
四、擬設置崗位數量、類(lèi)別、等級、結構比例及主系列崗位名稱(chēng)
本校擬設置專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位10個(gè)；具體情況是：小學(xué)高級職稱(chēng)崗位3個(gè)，（其中小學(xué)高級八級崗位1個(gè)；小學(xué)高級九級崗位1個(gè)；小學(xué)高級十級崗位1個(gè)），占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位30%，八、九、十級崗位之間比例為3：4：3；小學(xué)初級職稱(chēng)崗位7個(gè)，（小學(xué)初級十一級崗位3個(gè)；小學(xué)初級十二級崗位3個(gè)，小學(xué)初級十三級崗位1個(gè)），占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位70%，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5。
五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）
1、基本任職條件：遵守國家憲法、法律、法規；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具有各崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領(lǐng)導，聽(tīng)從安排，積極承擔學(xué)校分配的各項工作任務(wù)；近三年年年度考核結果為稱(chēng)職及以上等次。
2、崗位聘用的資格條件:
�。�1）八級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在九級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二或在十級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)四年；
�。�2）九級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在十級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二年；
�。�3）十級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在十一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)三年，或在十二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)五年；
�。�4）十一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二年；
�。�5）十二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在十三級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二年。
六、具體崗位說(shuō)明書(shū)
�。ㄒ唬┬W(xué)高級教師崗位說(shuō)明書(shū)
1、小學(xué)高級教師崗位職責
�。�1）自覺(jué)貫徹黨和國家教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗；教書(shū)育人，積極參與各項素質(zhì)教育實(shí)踐，關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系良好，能主動(dòng)幫助學(xué)習困難學(xué)生。嚴于律己，為人師表，具有團隊合作精神。
�。�2）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎理論知識，了解課程教材教法改革的發(fā)展趨勢，在教學(xué)實(shí)踐中能體現課改的教學(xué)理念，并能正確運用這些知識處理教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
�。�3）對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，能比較系統地理解所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識和技能，在打好基礎的同時(shí)，有計劃地培養學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，在業(yè)務(wù)上起骨干作用，有一定的咨詢(xún)答疑能力，能開(kāi)設專(zhuān)題講座，并結合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)。
�。�4）具有正確教育學(xué)生的.能力，能根據學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，正確地運用教育原則和方法教育學(xué)生，在培養學(xué)生自主能力、形成班級集體方面有一定的經(jīng)驗，善于把思想政治、品德修養教育寓于學(xué)科教學(xué)過(guò)程和課外活動(dòng)之中。
�。�5）具有指導教育研究的能力，并承擔一定的教科研任務(wù)，其研究成果具有積極的指導意義。
�。�6）完成規定的教育和教學(xué)工作量，工作積極主動(dòng)、認真負責，進(jìn)取心強。教育教學(xué)效果好，所教學(xué)生的學(xué)業(yè)和思想品德在原有基礎上有較大的提高。
2、小學(xué)高級教師崗位任務(wù)：
�。�1）承擔學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。
�。�2）在課內外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，組織、輔導學(xué)生課外活動(dòng)。
�。�3）承擔和組織教育教學(xué)研究工作。
�。�4）承擔教育科研任務(wù)。
�。�5）指導小學(xué)一級教師的教育教學(xué)工作，或承擔培養新教師的任務(wù)。
小學(xué)崗位設置方案 4
為深化單位人事制度改革，建立健全崗位管理制度，實(shí)現單位人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，根據中共西雙版納州委辦公室、西雙版納州人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈西雙版納州事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)〉的通知》(西辦發(fā)20xx10號)，西雙版納州人事局、西雙版納州教育局轉發(fā)《云南省人事廳、云南省教育廳關(guān)于印發(fā)〈云南省中小學(xué)幼兒園崗位設置結構比例指導標準試行文件〉的通知》(西人通20xx61號，中共××市委辦公室、××市人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈××市事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)〉的通知》(景辦發(fā)20xx10號)等有關(guān)文件精神，結合單位實(shí)際，制定本方案。
一、單位基本情況
(一)單位機構編制情況
1.單位規格：事業(yè)單位股所級;
2.單位類(lèi)別：主要以專(zhuān)業(yè)技術(shù)提供社會(huì )公益服務(wù)的事業(yè)單位;
3.經(jīng)費形式：財政全額拔款;
4.主要職責和任務(wù)：是實(shí)施小學(xué)義務(wù)教育，促進(jìn)基礎教育發(fā)展。
5.人員編制總數80名，其中非教學(xué)人員編制不超過(guò)11名。內設機構7個(gè)，名稱(chēng)分別是：教導處、總務(wù)處、德育處、教科室、辦公室、教研組、年級組。
(二)現有人員情況
1.實(shí)有人數77名。
2.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員73名，全部聘用。其中：35歲以下教師28人占38.4%;36—49歲以下教師43人占58.9%;50歲以上2人占2.7%;現有中級職稱(chēng)50名，聘任32名;初級職稱(chēng)22名，聘任22名;不定等級1名。
4.工勤技能人員4名，全部聘用，其中：35歲以下1人，占25%;36—49歲3人,占75%;高級工1名，已聘用1名;中級工3名，已聘用3名。
二、擬設置崗位
本單位擬設置崗位總量80個(gè)，其中：管理崗位1個(gè)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位75個(gè)，工勤技能崗位4個(gè)。主體崗位是專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的93.75%。
(一)管理崗位的`名稱(chēng)、等級、數量
管理崗位1個(gè)，占單位崗位總量的1.25%，為九級職員。
(二)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級、數量及結構比例
專(zhuān)業(yè)技術(shù)主系列是小學(xué)教師系列，主系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置數是74,占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置總量的98.7%。專(zhuān)業(yè)技術(shù)非主系列是衛生系列，非主系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置數是1,占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置總量的1.3%。
1.中級崗位50個(gè)，聘用50人，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例
66.7%，其中：八級崗位15個(gè)，占中級崗位比例30%，九級崗位20個(gè)，占中級崗位比例40%，十級崗位15個(gè)，占中級崗位比例30%。八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3。
2.初級崗位25個(gè)，聘用23人，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例33.3%。其中：十一級崗位11個(gè)，占初級崗位比例44%，十二級崗位11個(gè)，占初級崗位比例44%，十一級、十二級崗位之間的比例為5:5;十三級崗位3個(gè)，聘用1人，占初級崗位比例的12%。
(三)工勤技能崗位等級、數量及結構比例
工勤技能崗位4個(gè)，占單位崗位總量的5%。
1.技術(shù)工三級崗位1個(gè)，占工勤技能崗位總量比例25%;
2.技術(shù)工四級崗位3個(gè),占工勤技能崗位總量的75%。
三、其他需要說(shuō)明的問(wèn)題
校長(cháng)副校長(cháng)屬“雙肩挑”人員，聘用在專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。
附件：
1.事業(yè)單位崗位設置申報表
2.機構編制部門(mén)核定的事業(yè)單位機構、編制的批復文件復印件(景編辦發(fā)20xx15號)
3、結構比例文件(文件號)
4、事業(yè)單位工作人員花名冊
5、教職工大會(huì )通過(guò)方案簽名
小學(xué)崗位設置方案 5
為了進(jìn)一步深化我校干部任用制度改革，加大干部選拔工作的民主性，拓寬中層干部選聘視野，建立健全干部能上能下、廣納群賢、競爭擇優(yōu)、充滿(mǎn)活力、有效激勵的用人機制，提高學(xué)校行政服務(wù)的質(zhì)量和效率，調整好我校中層干部隊伍，為學(xué)校又好又快地發(fā)展提供組織保證，經(jīng)學(xué)校研究，對部分中層崗位實(shí)行競聘上崗。
一、組織領(lǐng)導
成立競聘工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、競聘崗位：
辦公室主任1名，副主任1名；國際交流部主任1名；教師管理發(fā)展部主任1名，副主任2名；學(xué)生管理發(fā)展部主任1名 ，副主任1名；課程建設部主任1名；后勤管理發(fā)展服務(wù)部主任1名，副主任2名；安全保衛部主任1名；大隊輔導員1名。
三、競聘的基本條件：
�。�1）具有履行職責所需要的馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，作風(fēng)正派，組織原則性強。在教育教學(xué)工作中做出實(shí)績(jì)。
�。�2）具有強烈的事業(yè)心和責任感，有實(shí)踐經(jīng)驗，有勝任領(lǐng)導工作的組織能力、文化水平和專(zhuān)業(yè)知識。
�。�3）能依法、秉公辦事，清正廉潔，示范表率作用發(fā)揮得好。能堅持黨的群眾路線(xiàn)，密切聯(lián)系群眾，自覺(jué)接受黨和群眾的批評和監督。
�。�4）有全局觀(guān)念，善于團結同志，包括團結同自己有不同意見(jiàn)的同志一道工作。
四、競聘者應當具備的.資格
1、在我校工作的在職在編教師。
2．競聘者年齡：男48周歲（含）以下，女45周歲（含）以下。學(xué)歷：專(zhuān)科（含）以上學(xué)歷。教齡：10年（含）以上。（年齡截止時(shí)間為20xx年xx月xx日）
3．競聘中層正職崗位條件：有擔任中層副職經(jīng)歷3年（含）以上。其它條件同副職。競聘中層副職崗位條件：應是學(xué)校的教育教學(xué)骨干，擔任過(guò)教研組長(cháng)、級部主任或曾在區、市及以上賽課中獲獎。
5．競聘少先隊輔導員崗位的應有三年（含三年）以上的班主任工作或少先隊輔導員或共青團工作經(jīng)歷，曾獲區級以上“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀輔導員”或“優(yōu)秀團干部”等稱(chēng)號或參加相關(guān)比賽獲獎，年齡一般不超過(guò)30周歲。
五、競聘方法、步驟：
1、個(gè)人報名：
時(shí)間：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日。
要求：
對照競聘條件要求填寫(xiě)競聘報名登記表，并根據要求將“汶河小學(xué)中層部分崗位競聘報名登記表”發(fā)至電子郵箱
2、資格審查。按照競聘上崗的條件，由競聘領(lǐng)導小組對報名者進(jìn)行資格審查，審查結果經(jīng)�？己烁偲附M討論后公布。
3、演講答辯。競聘對象在校全體教師大會(huì )上作競聘演講，闡述競聘崗位的工作方案，就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行現場(chǎng)答辯，競聘領(lǐng)導小組根據競聘者的施政演講和答辯進(jìn)行評分。
4、民主考核。根據競聘人員演講答辯結果和考核結果由競聘領(lǐng)導小組進(jìn)行民主評議后再根據綜合條件決定任用人選。
5、民意測試。學(xué)校競聘領(lǐng)導小組將評議小組表決結果在校園網(wǎng)上進(jìn)行公示。
6、決定聘任。公示后，由學(xué)校黨政會(huì )議研究報上級黨委批準后再決定聘任，并辦理聘用手續，試用期1年。
六、實(shí)施要求
1、中層干部競聘上崗制度的實(shí)施，必須堅持黨管干部原則，民主集中制原則，德才兼備、群眾公認、注重實(shí)績(jì)的原則，公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。黨政班子干部共同配合，認真細致抓好各個(gè)工作環(huán)節，確保競聘工作順利進(jìn)行。
2、中層干部競聘堅持走群眾路線(xiàn)，充分發(fā)揚民主，堅持任人唯賢，破除論資排輩、求全責備、遷就照顧以及個(gè)人感情選人等思想障礙，真正把群眾公認，工作實(shí)績(jì)明顯的優(yōu)秀干部選拔上來(lái)。(范文網(wǎng))
3、中層干部競聘工作同加強學(xué)校后備干部隊伍建設緊密結合起來(lái)，對發(fā)展潛力比較大的干部要在多崗位、多方面加強培養。
4、競聘小組成員堅持公開(kāi)、公平、公正原則，廉潔自律、公道正派，嚴肅干部人事紀律，不得營(yíng)私舞弊，不得向外擴散、泄露未決事項。
5、參加競聘上崗人員要正確對待競爭，不準弄虛作假。
6、對競聘上崗中出現的違紀行為，將按照有關(guān)規定予以組織處理或紀律處分。情節嚴重的，可宣布競爭上崗結果無(wú)效，并追究有關(guān)人員的責任。
7．本方案解釋權為競聘領(lǐng)導小組。
小學(xué)崗位設置方案 6
為合理配置和有效利用我校人力資源，實(shí)現人員結構優(yōu)化，調動(dòng)工作積極性，提高工作效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據上級關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)校內部人事管理制度改革的指導性意見(jiàn)，結合我校實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
一、崗位競聘的原則：
1.雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學(xué)�？梢云溉位虿黄溉�，教職工可以應聘或拒聘。
2.按需設崗原則。根據市教育局人事部門(mén)核定的編制限額，科學(xué)合理設置崗位，按崗聘任，按崗定責，按責考核，保證重點(diǎn)，充實(shí)教學(xué)一線(xiàn)。
3.優(yōu)化組合原則。堅持合理組合、優(yōu)勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利用學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實(shí)施。
4.陽(yáng)光操作原則。崗位競聘領(lǐng)導小組集體研究，規范操作，相關(guān)政策經(jīng)教代會(huì )通過(guò)報市教育局審批，堅持公開(kāi)公正公平，公開(kāi)編制、崗位設置、崗位職責任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結果，對申報崗位人員擇優(yōu)聘任。
大穩定小調整原則。學(xué)科崗位從嚴，教輔后勤從寬。
5.統籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養使用青年教師，同時(shí)維護老年教師的權益。對孕產(chǎn)女職工、長(cháng)期病假等特殊情況依據相關(guān)政策辦理。
二、情況說(shuō)明
本次崗位競聘對象為學(xué)校正式在編在崗人員，在編不在崗和在崗不在編人員根據市教育局核清編制和有關(guān)政策實(shí)施和調整。
三、崗位設置
根據市教育局核清編制和有關(guān)政策，結合我校實(shí)際情況進(jìn)行配置。具體設置情況另行公布。
四、崗位職責、聘任條件
(一)競聘人員基本條件
1.擁護中國共產(chǎn)黨，忠誠熱愛(ài)教育事業(yè)，認真執行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規定的義務(wù)，承擔規定的法律責任。
2.遵守國家法律和校紀校規，具有良好的職業(yè)道德，堅持教書(shū)育人、管理育人，服務(wù)育人。
3.取得小學(xué)或以上《教師資格證書(shū)》，具備相應崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作能力、專(zhuān)業(yè)知識水平。顧全大局，團結同志，服從分配，認真履職，能完成崗位職責和任務(wù)。
4.身體健康，能堅持正常工作，能承擔并完成所下達的各項工作任務(wù)。
5.2008年年度考核合格及以上。
(二)班主任職責競聘條件
1.班主任職責
班主任工作的根本職責是帶好班級、管好學(xué)生。具體內容見(jiàn)《橋頭中心小學(xué)各類(lèi)人員崗位職責匯編》。
2.班主任競聘條件
(1)有高尚的思想道德素質(zhì)，豐富的科學(xué)文化素質(zhì)，良好的身體素質(zhì)，，健康的`心理素質(zhì)。
(2)有較強的法制觀(guān)念，做到依法執教。愛(ài)崗敬業(yè)，嚴于律己，為人師表。
(3)有積極、自覺(jué)、主動(dòng)的工作態(tài)度，能夠關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，要有較強的組織能力和語(yǔ)言表達能力。
(4)考慮學(xué)科課時(shí)分配與人力資源有效利用，班主任以語(yǔ)文學(xué)科教師兼任為主外，鼓勵英語(yǔ)、綜合學(xué)科教師競聘班主任崗位，適當控制數學(xué)學(xué)科教師兼任班主任的數量。
(5)為保證專(zhuān)任教師的班主任經(jīng)歷，鼓勵并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級晉優(yōu)教師競聘班主任。
(6)具有下流情形之一者不得聘任班主任：嚴重違法違紀者;有體罰或變相體罰學(xué)生者;有以營(yíng)利為目的的補課行為者;有亂收費、亂推銷(xiāo)行為者。
3..班主任待遇、考核
(1)經(jīng)考核，按學(xué)期發(fā)放按照政策規定應有的班主任津貼。
(2)按學(xué)年評選優(yōu)秀班主任，另行獎勵。
(3)班主任在晉級評優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。
4.如班主任崗位經(jīng)競聘未滿(mǎn)，崗位競聘領(lǐng)導小組可以從未申報班主任崗位教師中，根據班主任競聘條件，通過(guò)領(lǐng)導小組表決確定符合崗位需要的教師擔任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位的應聘，在晉級評優(yōu)中不予考慮。
(三)學(xué)科教師職責與競聘條件
1.學(xué)科教師職責
執行《教師法》中對教師提出的各項要求，主要職責參照學(xué)校規范化管理手冊中規定。
2.學(xué)科教師競聘條件
(1)學(xué)科教師應具有相應的學(xué)歷、學(xué)科教學(xué)法知識，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗。
(2)語(yǔ)數外學(xué)科教師要勝任學(xué)科教學(xué)，具有一定的教學(xué)教研能力、教學(xué)評價(jià)能力，能按照教學(xué)五認真要求實(shí)施教育教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)先聘任教學(xué)質(zhì)量高的教師。
(3)音樂(lè )、體育、美術(shù)、科學(xué)與信息專(zhuān)職教師要具備專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)，勝任學(xué)科教學(xué)。
(4)學(xué)科教師能勝任學(xué)科興趣小組、競賽輔導。
(5)嚴格遵守學(xué)校工作紀律，對嚴重違反“五要十不準”等師德要求與教育教學(xué)規范、不遵守校紀校規、家長(cháng)有效投訴3次以上的教師不予聘任。
(6)身心健康，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表。
五、競崗程序
1.成立學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，成員經(jīng)行政會(huì )議、教代會(huì )選舉分別產(chǎn)生學(xué)校中層代表、工會(huì )代表和教師代表組成，教師代表占領(lǐng)導小組30%以上，具體負責崗位聘任工作。
2.學(xué)校根據規定的編制，結合工作實(shí)際科學(xué)設置崗位，制定崗位職責、待遇、聘任條件等。
3.向外公布所設崗位、職責、競聘條件、和競聘辦法。由教職工權衡個(gè)人工作能力，自愿申報1――2個(gè)工作崗位，并提出申報理由和達到的預期目標等。
4.學(xué)校根據個(gè)人申請和校內各學(xué)科的崗位數額、工作量、聘任條件和競聘者的實(shí)際情況，按照一管理二教學(xué)(教輔)三工勤的順序組織競爭上崗。本著(zhù)“雙向選擇、公平競爭、擇優(yōu)錄用”的原則，組織班主任、學(xué)科教學(xué)、教輔人員的競爭上崗。
5.上崗人員名單公示，公示時(shí)間為3――5個(gè)工作日，允許有5%以下人員落崗。
6.若前輪未聘滿(mǎn)，學(xué)�？梢暻闆r組織空缺崗位下輪續聘，教師崗位意愿可在前輪落聘下輪續聘前自行調整1――3次至競聘程序結束。
7.校內競聘程序完成，空缺崗位所需人員，學(xué)校保留選聘校外人員的權利，根據市教育局市場(chǎng)準入條件提出應聘申請，提供個(gè)人情況、工作業(yè)績(jì)和應聘意向，經(jīng)學(xué)校組織崗位競聘領(lǐng)導小組考察，然后提出調進(jìn)意見(jiàn)，報市教育局審批。
六、聘期活動(dòng)簽訂
1.班主任、教學(xué)、教輔、工勤崗位聘期為一年，班主任由校長(cháng)委托分管德育工作的副校長(cháng)簽訂，教學(xué)、教輔人員由校長(cháng)委托教導處主任簽訂，工勤人員由校長(cháng)委托總務(wù)處主任簽訂。
2.崗位聘任期滿(mǎn)，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。
七、考核分配。
1.學(xué)校建立完善崗位考核制度，定期、按時(shí)對教職工履行崗位職責情況進(jìn)行考核�？己私Y果作為續聘、解聘、調資、晉級、獎懲的主要依據。
2.分配。實(shí)行校內崗位績(jì)效工資制度，崗位津貼與績(jì)效考核經(jīng)費主要來(lái)源根據市教育局規定執行。
學(xué)校自主確定分配方案，在保證基數的前提下，通過(guò)一崗一薪、崗變薪變的崗位系數工資、課時(shí)津貼、專(zhuān)項補貼、績(jì)效考核工資等，采取月考核發(fā)放、學(xué)期末考核發(fā)放、年終考核發(fā)放等形式兌現。
具體分配辦法另行研究制定配套考核制度及《橋頭中心小學(xué)教師績(jì)效考核工資實(shí)施方案》。
八、對拒聘和落聘人員的處理
1.對拒聘人員的處理。在本校的拒聘人員可參與其他實(shí)行聘任制的學(xué)校的競聘，也可申請教育主管部門(mén)調整到其他缺編學(xué)校任教。在不愿意參加學(xué)校競爭上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工，按照市教育局有關(guān)規定執行。
2.對落聘人員的處理。按照市教育局有關(guān)規定，采用養(退養、病養)、轉、竟、待、辭等途徑予以分流，其待遇按照市教育局有關(guān)規定執行。
九、聘后管理
應聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后，在聘期內雙方均應嚴格履行合同規定的責任、權利和義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。聘期滿(mǎn)后可根據雙方“平等自愿、協(xié)商一致”的原則續聘。教職工違背聘任合同有關(guān)規定者，學(xué)�？梢越馄�，被聘人員也可以辭聘。
制定、討論、通過(guò)。
十、其它
1.本方案經(jīng)教代會(huì )討論通過(guò)并報市教育局審查批準后實(shí)施。
2.本方案未盡事宜按上級部門(mén)有關(guān)政策規定執行。
3.本方案由學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導小組組長(cháng)負責解釋。
小學(xué)崗位設置方案 7
為了公正合理地做好20xx年小學(xué)高級教師崗位職務(wù)聘任工作，充分調動(dòng)和發(fā)揮我鎮教師為教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng )造性，激勵教師不斷提高政治思想覺(jué)悟、文化業(yè)務(wù)水平和履行職責的能力，增大聘任的透明度，根據xx市人事局《xx市實(shí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評聘分開(kāi)的試行意見(jiàn)》、《關(guān)于我市教育系統專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員崗位設置和管理工作的實(shí)施意見(jiàn)》、xx市教育局《關(guān)于轉發(fā)xx市教育局〈20xx年xx市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審工作的意見(jiàn)〉的通知》、《20xx年xx市小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審工作意見(jiàn)》等文件精神，結合我校的實(shí)際情況，特制定本方案。
一．成立領(lǐng)導組
組長(cháng)：xx
成員：xx、xx。
二．競聘對象、原則、名額
1．競聘對象：20xx年新評為小學(xué)高級技術(shù)職務(wù)的11位教師。（xx）
2．競聘原則：在核準的設崗方案（）和結構比例內，按照德才兼備、公開(kāi)、公平、擇優(yōu)的原則，通過(guò)競爭上崗的'方式進(jìn)行。
3．競聘名額：我鎮現有的小學(xué)高級教師空崗數為5人（經(jīng)海門(mén)市人事局職稱(chēng)科、工資科核準）。
三．競聘辦法
1．競聘者向領(lǐng)導組遞交任小學(xué)一級教師以來(lái)的述職材料。
2．領(lǐng)導組審核述職材料。
3．競聘者用經(jīng)審核的材料在全鎮教師中進(jìn)行公開(kāi)述職。
4．進(jìn)行民主測評。
�、艤y評權重為：
A．領(lǐng)導組測評：30%。
B．同行測評：70%（校內60%，校外40%）。
�、茰y評要求：
A．測評采用等級制。A、100分；B、80分。
B．對被測評對象綜合等第只能選擇A或B其中的一項打“√”，每張測評表中的A類(lèi)5人，B類(lèi)6人，否則無(wú)效。
5．確認聘任對象：
四．日程安排
2．X月XX日競聘者向領(lǐng)導組遞交述職材料。
3．X月XX日上午9：00，召開(kāi)全體教師大會(huì )，按方案述職并進(jìn)行民主測評、匯總、確認聘任對象，并辦理相關(guān)聘任手續。
小學(xué)崗位設置方案 8
為做好我校專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員首次崗位聘用工作，優(yōu)化教師隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，結合我校實(shí)際，以《北戴河區教育局首次專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位聘用實(shí)施方案》為準則，特制訂實(shí)施方案如下：
一、基本原則
堅持尊重知識、重視人才的原則;堅持德才兼備、任人唯賢的原則;堅持多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的原則;堅持公開(kāi)、公正、公平的原則。
二、聘用范圍
1、已取得專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的在職專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。
2、20xx年12月31日至今已辦理退休手續的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。
在上述范圍內，對已經(jīng)聘用到相應層級上的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，分檔次進(jìn)行崗位聘用;對已經(jīng)取得高一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的待聘人員進(jìn)行有崗聘用。
三、崗位設置
根據副高級、中級、初級崗位結構比例(見(jiàn)20xx年崗位設置審批表)，按規定的比例分檔設置出各崗位應有的數量如下：
副高級 2 %中級 45 %初級 53 %
五級六級七級八級九級十級十一級十二級十三級
2 ：4 ：43 ：4 ：35 ：5員級
規定崗位設置人數
1人18人22人
00157611110
四、聘用條件
(一)基本條件
1、具備按國家規定程序通過(guò)評審或考試取得的相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格或執業(yè)資格;
2、能全面履行本崗位職責;
3、遵紀守法并具有良好的職業(yè)道德;
4、身體健康，能堅持正常工作。
(二)業(yè)務(wù)和能力條件
1、十三級崗位：具備員級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。
2、十二級崗位：
(1)具備助理級任職資格;
(2)能夠完成本職工作，履行助理級崗位職責。
3、十一級崗位：
(1)20xx年12月31日前取得助理級任職資格;
(2)勝任本職工作，積累一定教育教學(xué)經(jīng)驗，能較好履行助理級崗位職責。
4、十級崗位：
(1)具備中級職務(wù)任職資格;
(2)能夠履行中級職務(wù)崗位職責;
(3)具有一定的理論素養，有本專(zhuān)業(yè)科學(xué)研究能力;
(4)有一定指導業(yè)務(wù)工作的能力;
(5)有一定的工作業(yè)績(jì)。
5、九級崗位：20xx年12月31日前取得中級職務(wù)資格。在具備十級崗位條件的基礎上，還具有較高的業(yè)務(wù)能力和水平，有較成熟的教育教學(xué)經(jīng)驗，能夠指導新教師，取得較好的工作業(yè)績(jì)。
6、八級崗位：20xx年12月31日前取得中級職務(wù)資格。在具備十級崗位條件的基礎上，還具有較高的業(yè)務(wù)能力和水平，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，能夠指導年輕教師，取得較突出的工作業(yè)績(jì)。
(三)有下列情形之一者不得聘用
1、不履行或不能履行崗位職責的;
2、患病或非因公負傷等原因，連續六個(gè)月不能堅持正常工作的;
3、年度和任期考核不合格的;
4、嚴重失職、瀆職的;
5、違反工作紀律或單位規章制度，經(jīng)批評教育仍不改正的;
6、國家法律、法規另有規定的。
五、聘用辦法
(一)考核測評。在符合上述聘用條件情況下，對申報競聘各層級各檔次的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行考核�？己税瓷陥髮蛹�、申報檔次由高到低的順序進(jìn)行。各檔次申報人員按下述條件依次考核排名：
1、現資格聘任年限，資格受聘早的優(yōu)先。
2、聘任年限相同時(shí)考核現資格取得年限，取得資格早的優(yōu)先。
3、資格取得年限相同時(shí)考核參加工作年限，以已核定工齡為準，工齡長(cháng)的優(yōu)先。
4、工作年限相同時(shí)考核現資格取得以來(lái)?yè)伟嘀魅文晗?中層以上領(lǐng)導任職年限等同于班主任年限，但不重復累計)。年限長(cháng)者優(yōu)先。
5、擔任班主任年限相同時(shí)考核現資格取得以來(lái)是否有到農村和偏遠學(xué)校支教經(jīng)歷，年限長(cháng)者優(yōu)先。
6、支教年限相同時(shí)考核現資格取得以來(lái)個(gè)人獲得的各種獎勵、先進(jìn)、優(yōu)秀等榮譽(yù)，按照國家級5分、省級3分、市級2分、區級1分計算，分數高者優(yōu)先。(此項榮譽(yù)加分僅適用于本次首聘)
7、仍不能區分排名先后的由考核小組根據本人工作表現投票表決。
注：
�、佻F專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格待聘的，排在已聘人員之后，從第2條開(kāi)始考核。
�、谝陨细髂晗抻嬎銘鄢虿￠L(cháng)休、自由離崗、年度考核不合格、受記過(guò)以上處分時(shí)間;已退休人員各年限的計算截止到退休批準之日。其中1—5項應精確到月。
在獎勵證書(shū)方面弄虛作假的，在取消假證后，按應聘檔次再降一檔聘用。情節特別嚴重的，要追蹤假證來(lái)源，并根據有關(guān)政策對申報教師和造假責任人進(jìn)行嚴厲查處。
(二)崗位聘用。已聘人員根據考核排名，在核定崗位數量范圍內定位到相應層級各檔崗位。
(三)有崗聘用。各層級崗位如有空缺，可從待聘的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擇優(yōu)聘用到相應層級的最低檔崗位。
特別說(shuō)明：
�、儆捎趰徫粩盗康南拗�，現已評定的相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)不能聘用時(shí)，聘用到下一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)級別最高檔崗位，不受指標數限制。
�、诟�、中級職稱(chēng)已聘人員總數超過(guò)省定設崗數量的，超出部分放在相應級別最低檔。
�、�20xx年及以后取得職稱(chēng)且已聘的，一律聘在相應級別最低檔。
六、工作流程
(一)建立組織機構。組建本級首次專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用工作領(lǐng)導小組。校長(cháng)牽頭，負責首次聘用的領(lǐng)導工作。同時(shí)成立首次專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用考核小組，負責首次聘用的具體業(yè)務(wù)。聘用考核小組成員要經(jīng)2/3以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員表決通過(guò)。
(二)學(xué)習宣傳發(fā)動(dòng)。組織全體專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)習領(lǐng)會(huì )《北戴河區教育局制定的首次聘用實(shí)施方案》，對《首次專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用考核測評辦法》進(jìn)行討論。認真做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作，準確把握、貫徹文件精神。召開(kāi)職代會(huì )，在廣泛征求意見(jiàn)的前提下，根據《北戴河區教育局制定的首次聘用實(shí)施方案》和學(xué)校實(shí)際情況，制定實(shí)施方案。報教育局專(zhuān)業(yè)技術(shù)首次聘用工作領(lǐng)導小組及區職改辦審批后實(shí)施。
(三)崗位聘用
1、以20xx年6月底專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置為基礎，核對人員變化情況(含調入、調出、退休、自然減員等)，職稱(chēng)變化情況。重新填寫(xiě)《在冊專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員名冊》。20xx年12月31日至今已批準退休的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員也要加進(jìn)名冊中。
2、根據《在冊專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員名冊》數據，計算填寫(xiě)《聘用方案審核表》。計算出來(lái)各級各檔的“設崗數量”和“核定崗位數量”在全體教師會(huì )上進(jìn)行公布。
3、按《聘用方案審核表》“核定崗位數量”欄中設置的.各檔數量，依據測評結果對競聘的已聘人員分檔進(jìn)行崗位聘用，仍有空崗時(shí)對待聘人員進(jìn)行有崗聘用。
(四)結果公示
對崗位聘用、有崗聘用擬聘人員進(jìn)行不少于3-5天的公示，公示期間他人對擬聘人員有質(zhì)疑，應書(shū)面申請，署名提出異議，經(jīng)領(lǐng)導小組組長(cháng)簽字同意后復核查驗。
(五)上報審核
對被公示人員無(wú)異議，或雖有異議經(jīng)查證無(wú)問(wèn)題上報教育局人事科審核。
(六)簽訂聘約
經(jīng)區職改辦對單位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用方案核準后，用人單位與受聘人員簽訂聘用合同，明確雙方責任權利和義務(wù)，并頒發(fā)由省職改辦統一印制的聘任證書(shū)。聘期暫定為3年。距法定退休年齡不足3年的，聘期截止時(shí)間為法定的退休時(shí)間，3年內正常補聘的，聘期截止時(shí)間不超過(guò)首次聘用人員聘期截止時(shí)間。
(七)下列情形之一，單位不得解除聘任：
1、女職工在孕期、產(chǎn)期和哺乳期內的;
2、正在接受紀律審查尚未做出結論的;
3、國家法律、法規另有規定的。
(八)兌現工資
在職在崗的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，從聘用方案批準之下月起，按聘用后的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級對應的工資標準執行;20xx年12月31日至今已批準退休的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，從聘用方案批準之下月起，按聘用后的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級對應的工資標準執行退休工資。
本方案限用于首次專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用。
小學(xué)崗位設置方案 9
一、指導思想
以國家教育政策法規為依據，結合本校實(shí)際情況，優(yōu)化崗位設置，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升，推動(dòng)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
二、基本原則
按需設崗原則：根據學(xué)校教學(xué)、管理和服務(wù)工作的實(shí)際需要，科學(xué)合理設置崗位。
精簡(jiǎn)高效原則：在保證學(xué)校各項工作正常運轉的前提下，精簡(jiǎn)崗位數量，提高工作效率。
三、崗位類(lèi)別與等級
管理崗位
校長(cháng)：全面負責學(xué)校的行政管理、教育教學(xué)、師資隊伍建設等工作。要求具備本科及以上學(xué)歷，教育管理相關(guān)專(zhuān)業(yè)，具有豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗，具備較強的領(lǐng)導能力和決策能力。
副校長(cháng)：協(xié)助校長(cháng)開(kāi)展工作，分管教學(xué)、德育、后勤等某一方面工作。本科及以上學(xué)歷，教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)，有一定的`教育教學(xué)管理經(jīng)驗和組織協(xié)調能力。
教導主任：負責學(xué)校教學(xué)工作的組織與實(shí)施，制定教學(xué)計劃、課程安排等。本科及以上學(xué)歷，師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，中級及以上職稱(chēng)，有多年教學(xué)經(jīng)驗，熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)。
德育主任：主管學(xué)校德育工作，組織開(kāi)展德育活動(dòng)，加強學(xué)生思想道德教育。本科及以上學(xué)歷，教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)，具備較強的溝通能力和學(xué)生管理能力。
總務(wù)主任：負責學(xué)校后勤保障工作，包括財務(wù)管理、物資采購、校園設施維護等。本科及以上學(xué)歷，財務(wù)管理、工程管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，具備良好的財務(wù)管理和后勤管理能力。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位
語(yǔ)文教師：承擔語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。本科及以上學(xué)歷，漢語(yǔ)言文學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，具有相應教師資格證書(shū)，具備扎實(shí)的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能。
數學(xué)教師：教授數學(xué)課程，培養學(xué)生的數學(xué)思維和運算能力。本科及以上學(xué)歷，數學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，有教師資格證，熟悉數學(xué)教學(xué)方法和教材。
英語(yǔ)教師：開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。本科及以上學(xué)歷，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)水平達到專(zhuān)業(yè)四級及以上，有教師資格證。
音樂(lè )教師：進(jìn)行音樂(lè )課程教學(xué)，組織學(xué)生參加音樂(lè )活動(dòng)。本科及以上學(xué)歷，音樂(lè )教育等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，掌握多種樂(lè )器演奏技能，具備組織藝術(shù)活動(dòng)能力。
體育教師：負責體育教學(xué)，組織體育活動(dòng)和競賽。本科及以上學(xué)歷，體育教育等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，具有體育特長(cháng)，熟悉體育教學(xué)和訓練方法。
美術(shù)教師：開(kāi)展美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生審美和藝術(shù)創(chuàng )作能力。本科及以上學(xué)歷，美術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，有較強的繪畫(huà)和手工技能，熟悉美術(shù)教學(xué)內容。
工勤技能崗位
校醫：負責學(xué)校師生的日常醫療保健、疾病預防等工作。大專(zhuān)及以上學(xué)歷，醫學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，具有執業(yè)醫師資格證書(shū)。
會(huì )計：負責學(xué)校財務(wù)核算、預算編制等工作。本科及以上學(xué)歷，會(huì )計學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，具有會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)，熟悉財務(wù)法規和會(huì )計制度。
電工：負責學(xué)校電氣設備的維護、檢修等工作。中專(zhuān)及以上學(xué)歷，電氣相關(guān)專(zhuān)業(yè)，持有電工操作證，具備電氣設備維修技能。
四、崗位聘用
制定崗位聘用辦法，明確聘用條件、程序和考核標準。
成立崗位聘用工作領(lǐng)導小組，負責崗位聘用工作的組織實(shí)施。
教師根據自身條件申報崗位，經(jīng)領(lǐng)導小組審核、公示后，確定聘用人員名單。
小學(xué)崗位設置方案 10
一、指導思想
以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標，結合學(xué)校特色教育理念，優(yōu)化崗位設置，為素質(zhì)教育的深入開(kāi)展提供有力保障。
二、基本原則
全面發(fā)展原則：圍繞學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展設置崗位，滿(mǎn)足素質(zhì)教育多樣化需求。
特色發(fā)展原則：結合學(xué)校藝術(shù)、體育等特色教育項目，設置相應崗位，推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展。
三、崗位類(lèi)別與等級
管理崗位
校長(cháng)：統籌學(xué)校整體發(fā)展，制定學(xué)校發(fā)展戰略，突出素質(zhì)教育特色。本科及以上學(xué)歷，教育管理相關(guān)專(zhuān)業(yè)，具有豐富的素質(zhì)教育實(shí)踐經(jīng)驗和領(lǐng)導能力。
教學(xué)副校長(cháng)：分管教學(xué)工作，注重素質(zhì)教育課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。本科及以上學(xué)歷，教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)，熟悉素質(zhì)教育理念和課程體系。
德育副校長(cháng)：主管德育與學(xué)生綜合素質(zhì)培養工作，組織開(kāi)展各類(lèi)素質(zhì)教育活動(dòng)。本科及以上學(xué)歷，教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)，具備較強的學(xué)生綜合素質(zhì)培養和活動(dòng)組織能力。
素質(zhì)教育辦公室主任：負責素質(zhì)教育項目的規劃、協(xié)調與實(shí)施。本科及以上學(xué)歷，教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)，有一定的`素質(zhì)教育項目管理經(jīng)驗。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位
語(yǔ)文教師：在傳授語(yǔ)文知識的同時(shí)，注重培養學(xué)生的人文素養和表達能力，融入素質(zhì)教育元素。本科及以上學(xué)歷，漢語(yǔ)言文學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，具有教師資格證，掌握素質(zhì)教育教學(xué)方法。
數學(xué)教師：通過(guò)數學(xué)教學(xué)培養學(xué)生邏輯思維和創(chuàng )新能力，結合素質(zhì)教育理念開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。本科及以上學(xué)歷，數學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，有教師資格證，善于運用素質(zhì)教育手段。
英語(yǔ)教師：加強英語(yǔ)教學(xué)與國際文化交流的融合，提升學(xué)生跨文化交際能力，體現素質(zhì)教育要求。本科及以上學(xué)歷，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)水平較高，有教師資格證。
書(shū)法教師：開(kāi)展書(shū)法教學(xué)，培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能和審美情趣，弘揚傳統文化。本科及以上學(xué)歷，書(shū)法相關(guān)專(zhuān)業(yè)，具備扎實(shí)的書(shū)法功底和教學(xué)能力。
舞蹈教師：進(jìn)行舞蹈課程教學(xué)，組織學(xué)生參加舞蹈表演和比賽，提升學(xué)生藝術(shù)修養。本科及以上學(xué)歷，舞蹈教育等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，有豐富的舞蹈教學(xué)和編排經(jīng)驗。
足球教師：負責足球教學(xué)與訓練，組織校園足球活動(dòng)，培養學(xué)生體育特長(cháng)。本科及以上學(xué)歷，體育教育（足球方向）等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，具有足球教練資格證書(shū)。
科技輔導員：指導學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)，培養學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力。本科及以上學(xué)歷，理工科相關(guān)專(zhuān)業(yè)，熟悉科技創(chuàng )新教育內容和方法。
工勤技能崗位
活動(dòng)器材管理員：負責學(xué)校素質(zhì)教育活動(dòng)器材的管理、維護和調配。中專(zhuān)及以上學(xué)歷，熟悉各類(lèi)器材的性能和管理方法。
多媒體制作員：協(xié)助教師制作素質(zhì)教育相關(guān)的多媒體教學(xué)資源，提升教學(xué)效果。大專(zhuān)及以上學(xué)歷，計算機相關(guān)專(zhuān)業(yè)，具備多媒體制作技能。
四、崗位聘用
建立以素質(zhì)教育成果為重要指標的崗位考核體系，明確聘用條件和考核標準。
成立素質(zhì)教育崗位聘用評審小組，負責崗位聘用評審工作。
教師競聘崗位，提交個(gè)人素質(zhì)教育成果材料，經(jīng)評審小組審核、公示后確定聘用人員。
小學(xué)崗位設置方案 11
一、指導思想
順應教育信息化發(fā)展趨勢，以創(chuàng )新教育理念為引領(lǐng)，優(yōu)化崗位設置，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的現代化發(fā)展。
二、基本原則
信息化引領(lǐng)原則：以信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為導向，設置相關(guān)崗位，提升學(xué)校信息化水平。
創(chuàng )新發(fā)展原則：圍繞創(chuàng )新教育目標，設立創(chuàng )新課程開(kāi)發(fā)等崗位，培養學(xué)生創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。
三、崗位類(lèi)別與等級
管理崗位
校長(cháng)：把握學(xué)校教育信息化與創(chuàng )新教育發(fā)展方向，制定學(xué)校信息化與創(chuàng )新教育發(fā)展規劃。本科及以上學(xué)歷，教育管理相關(guān)專(zhuān)業(yè)，具有先進(jìn)的教育信息化和創(chuàng )新教育理念，具備戰略規劃能力。
信息化副校長(cháng)：負責學(xué)校信息化建設與管理工作，推動(dòng)信息技術(shù)在教學(xué)中的應用。本科及以上學(xué)歷，教育技術(shù)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，熟悉教育信息化技術(shù)和管理。
創(chuàng )新教育主任：主管學(xué)校創(chuàng )新教育工作，組織開(kāi)展創(chuàng )新課程開(kāi)發(fā)、創(chuàng )新活動(dòng)策劃等。本科及以上學(xué)歷，教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)，具有創(chuàng )新教育實(shí)踐經(jīng)驗和組織能力。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位
語(yǔ)文教師：運用信息化教學(xué)手段，創(chuàng )新語(yǔ)文教學(xué)方法，培養學(xué)生的數字化學(xué)習能力。本科及以上學(xué)歷，漢語(yǔ)言文學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，具有教師資格證，掌握信息化教學(xué)工具。
數學(xué)教師：借助信息技術(shù)開(kāi)展數學(xué)探究式教學(xué)，培養學(xué)生創(chuàng )新思維。本科及以上學(xué)歷，數學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，有教師資格證，善于利用信息化資源進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新。
信息技術(shù)教師：負責信息技術(shù)課程教學(xué)，指導教師開(kāi)展信息化教學(xué)，維護學(xué)校信息化設備。本科及以上學(xué)歷，信息技術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，具備扎實(shí)的信息技術(shù)知識和技能。
編程教師：開(kāi)展編程課程教學(xué)，培養學(xué)生的編程思維和計算能力。本科及以上學(xué)歷，計算機科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，熟悉多種編程語(yǔ)言，有編程教學(xué)經(jīng)驗。
創(chuàng )新課程開(kāi)發(fā)教師：結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生需求，開(kāi)發(fā)創(chuàng )新教育課程，如機器人課程、3D打印課程等。本科及以上學(xué)歷，理工科相關(guān)專(zhuān)業(yè)，具有創(chuàng )新課程開(kāi)發(fā)能力和實(shí)踐經(jīng)驗。
信息化教學(xué)研究員：開(kāi)展信息化教學(xué)研究，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的新模式、新方法。本科及以上學(xué)歷，教育技術(shù)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，具有較強的教育科研能力。
工勤技能崗位
網(wǎng)絡(luò )管理員：負責學(xué)校網(wǎng)絡(luò )系統的日常維護、網(wǎng)絡(luò )安全管理等工作。大專(zhuān)及以上學(xué)歷，計算機網(wǎng)絡(luò )相關(guān)專(zhuān)業(yè)，持有網(wǎng)絡(luò )工程師證書(shū)，具備網(wǎng)絡(luò )故障排除能力。
信息化設備維修員：維修和保養學(xué)校的'信息化教學(xué)設備，如投影儀、電子白板等。中專(zhuān)及以上學(xué)歷，電子信息等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，熟悉信息化設備的維修技術(shù)。
四、崗位聘用
制定基于教育信息化和創(chuàng )新教育成果的崗位聘用標準和考核辦法。
組建信息化與創(chuàng )新教育崗位聘用專(zhuān)家小組，負責崗位聘用的評審工作。
教師申報崗位，提供信息化教學(xué)成果、創(chuàng )新教育項目等材料，經(jīng)專(zhuān)家小組評審、公示后確定聘用人員。
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