小學(xué)下學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在當今社會(huì )生活中，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)下學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家分享。
小學(xué)下學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)，下午好!
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(cháng)們做個(gè)匯報：
一、匯報前半學(xué)期學(xué)生的學(xué)習情況
我們班共54人。大部分同學(xué)學(xué)習積極努力。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好將來(lái)!下面我將本班學(xué)生前半學(xué)期在校的有關(guān)情況向大家作一簡(jiǎn)單介紹：
(一)綜合方面：
這學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，大部分同學(xué)都已經(jīng)適應了小學(xué)的學(xué)習生活。但是仍有部分學(xué)生學(xué)習習慣還停留在幼兒階段，對小學(xué)的學(xué)習生活不太適應。其他同學(xué)能做到的事情他們卻無(wú)法做到。課上遵守課堂紀律，課下按時(shí)完成作業(yè)這些最基本的事情他們都無(wú)法做到。甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無(wú)法正常聽(tīng)講。干擾了我們正常的課堂秩序。我希望這些學(xué)生的家長(cháng)能夠好好的思考思考。下一走準備怎么做。當然我班大部分學(xué)生都是很討人喜愛(ài)的。大家可以看一下我們開(kāi)辦的光榮榜和蘋(píng)果樹(shù)專(zhuān)欄，兩個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)碩果累累。我們的光榮榜展示了我班學(xué)生課堂學(xué)習勞動(dòng)等方面全面發(fā)展。雖然成績(jì)很重要，但我們評價(jià)一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣要看他能否全面發(fā)展。成績(jì)只代表一個(gè)因素。德志體美勞全面發(fā)展的學(xué)生才是最棒的。我班的阮子寒、牛瀟靜、邢珂同學(xué)是我班所得榮譽(yù)最多的同學(xué)，榮譽(yù)證明他們是最棒的。另外還有魏文豪、楊冉冉、陰婷宇、陰文慧、王文皓等同學(xué)表現都相當的不錯。我為有這樣的一些學(xué)生而感到驕傲。
(二)學(xué)習方面
雖然考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習情況。從開(kāi)學(xué)到現在我班進(jìn)行了四次語(yǔ)文方面的考試�；旧戏从沉藢W(xué)生的真實(shí)的學(xué)習水平。我們這個(gè)大家庭里是囊括了好中差各個(gè)階層的人士。學(xué)習好的基本上就穩定在那幾個(gè)人身上：如范鶴、牛邵勛、王文皓、徐云鵬等。學(xué)習差的也總是那么一些人：如劉原迎、阮新康、史柯雨、徐帥帥等。另外還有一些是上次考的好的驕傲了退步的：如陰文靜、陰俊杰、陰文慧、孔得雨、陰少涵、張瑤、鮑孝敬、牛園、牛于川、董俊柯、楊冉冉、陰婷宇、李習政等。你一松手成績(jì)嘩的就下去了，你一努力成績(jì)噌的就上去了。如我班的任坷欣、劉亞寵、侯文可、范盈盈、陰智慧、齊圭鈺、齊東偉、陳超文、董隨恒、張?chǎng)斡�、陰慧娜等。這里邊的學(xué)生第一次考試時(shí)成績(jì)都是不及格的，但是他們通過(guò)自己的努力有的已經(jīng)考了70多分，有的雖然沒(méi)有及格但已經(jīng)相差不遠了。我相信通過(guò)他們的努力以現在20分，10分的速度去跨越，何愁追不上前面成績(jì)好的同學(xué)。我知道這份成績(jì)背后包涵了家長(cháng)和學(xué)生太多的心血。你們是最可愛(ài)的人。謝謝你們。大家都知道學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。特別還處于懵懵懂懂什么還不太懂，不明白成績(jì)?yōu)楹挝镒钕矚g玩的小學(xué)一年級的學(xué)生而言更是如此。他的軍功章里很大一部分都屬于家長(cháng)您的。一年級的孩子可塑性是很強的，他們需要你的幫助和鼓勵。所以在這里我墾請各位家長(cháng)擔起屬于你的那份責任。
(2)其他方面
剛入學(xué)正是孩子們各種習慣養成的時(shí)間段。通過(guò)這兩個(gè)月的學(xué)習和生活。很多孩子都養成了良好的學(xué)習習慣，如有些孩子書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮，如：張永泰、陰少涵、楊冉冉、陰婷宇等同學(xué)，他們的作業(yè)都粘貼在教室里供大家參觀(guān)和學(xué)習。還有一些孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟，不嫌累主動(dòng)為班集做事情，如：陰文慧、侯雨菡等同學(xué)。他們的表現都是很棒的。還有個(gè)別同學(xué)卻沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣：如有些同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，課堂學(xué)習效率低。課下作業(yè)寫(xiě)不對，有時(shí)侯還忘記寫(xiě)如阮新康、牛啟森、陳超文等;還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有耐心如董俊柯、陰強偉等。這些同學(xué)不好的學(xué)習習慣，會(huì )他們以后的學(xué)習和生活產(chǎn)生不可估量的的負面影響，我希望這些同學(xué)的家長(cháng)們能夠認真對待。和我們一起努力及時(shí)把他們出現的問(wèn)題妥善解決好，使他們養成良好的學(xué)習習慣。
二、匯報期中考試
對待孩子的考試成績(jì)，我還是上一次講的老話(huà)：請我們在坐的各們家長(cháng)要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著(zhù)不如意的分數，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì )，把問(wèn)題解決好才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程�？荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙我們不要過(guò)早地給他們貼上好與不好的標簽。
這次期中考試是我班學(xué)生自上小學(xué)以來(lái)第一次參加的正式考試。由于孩子們小，沒(méi)有這方面的經(jīng)歷，再加上見(jiàn)的題型少。我班的成績(jì)考的并不是很理想。特別是語(yǔ)文方面總體成績(jì)很差。全班學(xué)生優(yōu)秀人數僅7人。而不及格人數卻有16人。全班分數最高的仍是范鶴同學(xué)語(yǔ)文95數學(xué)97。相比之下全班最差的只有十幾分。兩極分化之嚴重讓我們不得小視。學(xué)生的成績(jì)出來(lái)后我的心久久無(wú)法平靜。這幾天我一直在反思我這兩個(gè)月的所作所為。我自認為我不是一個(gè)善于偷懶的老師，我已經(jīng)夠努力的了。是什么原因導致我班成績(jì)會(huì )如此的差�？赡苁俏姨嘈盼业膶W(xué)生了。忽略了學(xué)生之間是有差異的。打個(gè)不恰當的比喻。老師講課就好比發(fā)彩信。老師發(fā)出的彩信由于學(xué)生手機型號不同接收能力是不一樣的。有的手機接收能力強一字不拉的全部接收了，而有的手機信號不好只接收了一部分，而有的手機由于型號不對根本無(wú)法接收。通過(guò)這次考試讓我明白了今后的工作方面。我會(huì )更加努力的。老師也好，家長(cháng)也罷，角色的定位告訴我們什么都可能省就是不可以省掉花在孩子身上的時(shí)間，身為父母和老師必須在孩子身上花費大量的時(shí)間和心血!就讓我們從現在開(kāi)始實(shí)施吧!這句話(huà)送給我自己，也送給在座的各位家長(cháng)朋友。
三、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習內容與方向
兩個(gè)月時(shí)間已經(jīng)完全可以讓每一位學(xué)生適應小學(xué)生的學(xué)習和生活了�，F在不管是語(yǔ)文還是數學(xué)各項工作都在有條不紊地展開(kāi)著(zhù)。由于每天課上都有新的知識要學(xué)習，課下還要及時(shí)地得到鞏固，學(xué)生每天的學(xué)習任務(wù)都很繁重。說(shuō)實(shí)話(huà)作為學(xué)生他們過(guò)得也很累。為了不給他們增加額外的學(xué)習負擔。我上次所提的每天定量認字和拼寫(xiě)寫(xiě)話(huà)作業(yè)我沒(méi)有強制實(shí)施。讓他們根據自身情況自由掌握。按時(shí)我們語(yǔ)文的平時(shí)的學(xué)習流程大家都知道不用我多說(shuō)�？墒菫榱思议L(cháng)們心里更有數一些，我這里再重復一下你們比較關(guān)心的作業(yè)方面的一些事宜。我們現在的家庭作業(yè)一般都比較固定。每學(xué)習一篇課文晚上回家的作業(yè)一般都是背課文、寫(xiě)生字、填練習冊。背課文方面由于以后課文越來(lái)越長(cháng)，內容越來(lái)越深，根據難易有些要求全篇都背，有些要求背誦部分，最次也要求學(xué)生熟讀。生字方面由于目前寫(xiě)字是重點(diǎn)基本上每天的作業(yè)是每個(gè)字寫(xiě)三個(gè)字帶拼音并寫(xiě)筆畫(huà)，以后會(huì )根據需要在寫(xiě)筆畫(huà)的基礎上會(huì )要求他們組詞、寫(xiě)句子，寫(xiě)筆順等內容。請家長(cháng)們給予關(guān)注。每學(xué)一課的家庭作業(yè)基本是固定的，而周六日的作業(yè)可能比較靈活。一般會(huì )讓學(xué)生寫(xiě)好幾課的生字，每個(gè)字不再是寫(xiě)三個(gè)而是根據內容一個(gè)或兩個(gè)。背誦方面也比較靈活。由于是兩天時(shí)間學(xué)生可能光顧著(zhù)玩容易忘記寫(xiě)作業(yè)，請家長(cháng)多上心，督促他們完成節假日的作業(yè)。另外由于學(xué)生小，作業(yè)亂寫(xiě)，為了讓他們有一個(gè)良好的寫(xiě)作業(yè)習慣，我們一般家庭作業(yè)讓寫(xiě)在專(zhuān)門(mén)統一的生字本上，本皮上畫(huà)有紅花的是專(zhuān)門(mén)的家庭作業(yè)本，本皮上蓋有五星的是課堂作業(yè)本，這個(gè)本子一般留在教室是不往家里帶的。孩子只需準備一個(gè)課堂練習用的生字本就可以了。我只所以再哆嗦一遍目的就是讓大家對學(xué)校的工作有個(gè)大致了解。做到心中有數。以便更好的輔導你的孩子。
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
一個(gè)孩子只占一個(gè)班級學(xué)生數的五十幾分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
(一)、安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校，平平安安地回家。
(二)、學(xué)習方面
學(xué)習方面我只想說(shuō)一點(diǎn)就是請各位家長(cháng)因材施教。想必通過(guò)這次的家長(cháng)會(huì )你對你的孩子的學(xué)習情況有了基本地了解。我希望各位家長(cháng)根據自已孩子的實(shí)際情況有針對性的進(jìn)行輔導。本著(zhù)因材施教，揚長(cháng)避短，笨鳥(niǎo)先飛，多鼓勵少批評的原則，制訂出適合自己孩子的輔導方案。如果你的孩子的成績(jì)不錯，我希望你在平時(shí)的輔導當中嚴要求，要求他們全部基礎東西全部掌握，提高準確率。防止他們由于驕傲，或者粗心做不全對，如果養成粗心地習慣，他的成績(jì)將很難提高。另外在掌握基礎知識地基礎上讓他們多接觸一些比較難的題型，提高他們思維及應變能力。如果你的孩子學(xué)習處于中等那你對他們的要求不要太高，掌握基礎知識是重點(diǎn)。然后慢慢地提高。如果你的孩子很差，你就需要好好考慮怎么做對孩子的學(xué)習最有利，一但下定決心，就需要家長(cháng)有足夠地耐心和精力來(lái)應付孩子多變的狀況。你需要付出比別人多幾倍的精力在孩子的學(xué)習上，數著(zhù)孩子地點(diǎn)滴進(jìn)步，和他一起成長(cháng)。落后不可怕，可怕的是放任自流永遠落后。我相信只要用心付出，你會(huì )有回報的。
(三)、生活方面
冬天到來(lái)，天變得越來(lái)越冷，請適時(shí)地添加衣服，照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時(shí)和我溝通。
五、家長(cháng)發(fā)言
剛才說(shuō)的都是我自已一些想法，難免有片面之處。在座的那么多的家長(cháng)肯定有比我更好的教育孩子的方法。今天有幸請到了四位家長(cháng)。請他們給大家說(shuō)一說(shuō)他們在教育孩子方面是怎么做的，大家互相交流，學(xué)習一下。好不好?
在這里我想給大家說(shuō)說(shuō)我班同學(xué)李冰的故事。李冰同學(xué)由于去年不小心骨折在家休學(xué)半年，為了不耽誤孩子的學(xué)習，還處在恢復期的李冰同學(xué)堅持在今年九月份和所有的小朋友一起走進(jìn)一年級的教室，從走進(jìn)教室的那一刻起，他的父母就放棄所有全程跟讀。剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天由于手術(shù)在家休息了一段時(shí)間，為了不耽誤太多的功課，剛能下床李冰就在父母的陪伴下來(lái)到了教室。李冰同學(xué)不顧自身疼痛堅持上學(xué)，父母為了孩子放棄所有全程陪讀。這是怎樣的一種境界啊!他們一家人的精神讓我感動(dòng)。我也是一個(gè)孩子的母親，看看李冰的父母，再想想自己，我是多么的不稱(chēng)職，早上孩子還沒(méi)醒我就上班了，晚上天黑才回家，有時(shí)回家還要忙工作，只有睡覺(jué)時(shí)才會(huì )在他身邊。導致我兒子啥事找他奶奶卻想不起來(lái)找我。這充分說(shuō)明我是一個(gè)多么不合格的母親，假如我能做到李冰父母的一半孩子也不會(huì )這樣對我。我想在位的各位家長(cháng)是不是也有和我一樣的情況呢，我們是不是因為工作的原因把自己的孩子給疏忽呢，扣心自問(wèn)我們對得起自己的孩子嗎?我們是不是該好好反思一下呢?
小學(xué)下學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
時(shí)間很快，一轉眼三年級的第二學(xué)期已經(jīng)過(guò)半了，孩子們已經(jīng)順利度過(guò)了低段到中段的轉折時(shí)期，在這個(gè)轉折過(guò)程中有的孩子比較順利，有的孩子則顯得有些吃力，究其原因各種各樣。今天我們再一次聚集在這里，我就這學(xué)期的情況和大家一起交流一下：
一、關(guān)于寫(xiě)字方面
進(jìn)入三年級，語(yǔ)文就開(kāi)始學(xué)習用鋼筆寫(xiě)字了，并逐步用鋼筆來(lái)完成各項語(yǔ)文作業(yè)，從上個(gè)學(xué)期到現在的情況來(lái)看，大部分同學(xué)的鋼筆字是寫(xiě)得挺好的，只有少數幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不夠認真，有涂畫(huà)的現象。各位家長(cháng)可以查看你們孩子的回家作業(yè)本，看看字寫(xiě)得怎么樣。
俗話(huà)說(shuō)：“字如其人�！币粋�(gè)真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二，至少可以說(shuō)明她對待事情的態(tài)度是一絲不茍的，認真的，這樣的孩子將來(lái)肯定能比一般的孩子更有出息，也能更討領(lǐng)導及同事的喜歡。所以我想作為家長(cháng)和我們老師，不是一定要孩子寫(xiě)出多么漂亮的字來(lái)，只是要通過(guò)寫(xiě)字這件事告知孩子，態(tài)度決定一切，沒(méi)有端正的態(tài)度是做不出什么成績(jì)的，將來(lái)長(cháng)大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長(cháng)在這點(diǎn)上一定比我更清楚！
二、作業(yè)方面
學(xué)生的作業(yè)是課堂的學(xué)習情況反饋，尤其是布置的《伴你學(xué)》也就是我們家長(cháng)常聽(tīng)到的大本子以及回家要求默寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)，這個(gè)一定要學(xué)生獨立完成，這些作業(yè)上牽涉到很多知識點(diǎn)，如果學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)候沒(méi)有一個(gè)思考、回憶的過(guò)程對學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常不利的，知識除了在課堂上聽(tīng)也要在課后進(jìn)行回憶鞏固，這樣才能熟練運用，我不太主張家長(cháng)把孩子放在家教班，因為畢竟家教班里面的孩子太多，老師不可能有那么多精力照顧好每一個(gè)孩子，有可能沒(méi)等孩子思考就已經(jīng)把答案告訴孩子了。當然，很多家長(cháng)也并不愿意把孩子放在家教班，可能沒(méi)辦法，我也能理解，但我希望家長(cháng)不能因為有家教班老師照顧孩子學(xué)習自己就也不管孩子了，畢竟你的孩子永遠都是你的，不是家教班老師的.，希望你能每天晚上抽出哪怕兩三分鐘的時(shí)間對著(zhù)我每天發(fā)的校信通檢查一下孩子的作業(yè)，是否少寫(xiě)、漏泄或者簡(jiǎn)單錯寫(xiě)的地方，讓后在作業(yè)本上簽個(gè)字，讓我知道你已經(jīng)檢查過(guò)孩子的學(xué)習情況了。
三、寫(xiě)作方面
進(jìn)入三年級以后，開(kāi)始寫(xiě)300字以上的作文了。寫(xiě)作文在語(yǔ)文試卷中占30%的分數。要寫(xiě)出一篇精彩的文章，單靠一本語(yǔ)文書(shū)是不可能的事。因此，建議各位家長(cháng)為孩子多買(mǎi)一些課外書(shū)，讓他們讀讀，讓孩子們開(kāi)拓視野，增長(cháng)知識。語(yǔ)文課程標注指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。而3到4年級的課外閱讀量更是要求到達40萬(wàn)字�，F在我們孩子的閱讀量遠遠沒(méi)有達到，所以，從一開(kāi)學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)看課外書(shū)，每天閱讀半小時(shí)。孩子每天都要保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該要知道一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)句子，一個(gè)情境，一個(gè)故事這是很重要的。我們的家長(cháng)想想看，你的孩子在家里有過(guò)看課外書(shū)的時(shí)間嗎？都是什么時(shí)候看的？看的是什么書(shū)？看多長(cháng)時(shí)間的書(shū)？看書(shū)后知道了些什么？如果你對孩子看書(shū)方面的這些問(wèn)題都能回答出來(lái)，那么說(shuō)明你對孩子是很關(guān)心的，擁有這樣一個(gè)父母的孩子真是很幸福！假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書(shū)，會(huì )覺(jué)得很有意思，從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。
讀書(shū)對于寫(xiě)作就如同各位家長(cháng)口袋里的錢(qián)一樣，越多越好，大家都知道，錢(qián)雖然不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的，同樣，學(xué)生書(shū)讀得越多越好，這些知識可以用使孩子的習作更加豐滿(mǎn)起來(lái)，不會(huì )一拿到作文題目就無(wú)從下手，多讀書(shū)，能使您的孩子寫(xiě)出一篇好文章來(lái)。語(yǔ)文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語(yǔ)文成績(jì)很難在90分以上了。
四、試卷方面
三年級的語(yǔ)文試卷，內容靈活多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內容，這些一般占試卷的一半分數，而這些內容語(yǔ)文書(shū)上是沒(méi)有的，修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄，因為老師結合一些作業(yè)，會(huì )介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時(shí)的積累。本張試卷基礎知識比較多，基礎知識的功夫都在平時(shí)，看著(zhù)您孩子的這張試卷，我想，在坐的各位家長(cháng)一看便能知道孩子基礎知識哪一個(gè)部分掌握得怎么樣，扎實(shí)還是不扎實(shí)了。
各位家長(cháng)您的孩子進(jìn)入三年級以后，語(yǔ)文成績(jì)保持在90分以上，說(shuō)明您的孩子學(xué)習非常的努力。如果能得到80多分，說(shuō)明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子，在學(xué)習方面再要努力些。
各位家長(cháng)你們今天的到來(lái)，表現出您是一個(gè)關(guān)心孩子的家長(cháng)。提高學(xué)生的成績(jì)，讓他們健康成長(cháng)，這是我的心愿，也是你們的心愿。
謝謝各位家長(cháng)對我教學(xué)工作的支持！
小學(xué)下學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!
首先對大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!下面，作為本班的班主任和數學(xué)老師我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報：
一、匯報前半學(xué)期班級工作
轉眼間，本學(xué)期的學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)半，您的孩子在學(xué)校的表現如何，我想是各位家長(cháng)目前最關(guān)注的事情�，F將孩子前半學(xué)期的具體表現匯報如下：
1、課堂表現
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力。目前大部分同學(xué)上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，課堂紀律比較好。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題，惰性很強的同學(xué)。
2、學(xué)習方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，總有個(gè)別學(xué)生學(xué)習不在狀態(tài)，上課他們也不亂說(shuō)話(huà)，不做小動(dòng)作，家庭作業(yè)也按要求完成，可是學(xué)習效果比較糟。這些學(xué)生我們要給予足夠的關(guān)注，要弄清楚他們學(xué)習不在狀態(tài)的原因，幫他們改正錯誤。否則，他們會(huì )越來(lái)越差。另外，值得欣慰的是，有一些學(xué)生進(jìn)步了，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我發(fā)現他們知道學(xué)了，上課認真聽(tīng)講，積極回答老師提出的問(wèn)題，課下認真完成家庭作業(yè)，學(xué)習的積極性很高，很愛(ài)學(xué)習。另外，再說(shuō)一下字體方面，作為小學(xué)的初級階段，讓學(xué)生養成一個(gè)字體書(shū)寫(xiě)工整的學(xué)習習慣尤為重要。有些學(xué)生已經(jīng)養成的良好的書(shū)寫(xiě)習慣，不管寫(xiě)什么，在哪里寫(xiě)，只要拿筆寫(xiě)字就能把字寫(xiě)得工工整整。而另外有一些同學(xué)，字體是一天不如一天，根本看不清他寫(xiě)的是什么，如果讓他再你旁邊看著(zhù)他寫(xiě)，他也能把字體寫(xiě)工整。原因出在哪里?一個(gè)字懶。態(tài)度決定成敗，有什么樣的學(xué)習態(tài)度，就會(huì )有什么樣的學(xué)習結果。
所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從今天開(kāi)始吧!
二、期中考試分析
當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是有的孩子考到了好成績(jì)，憂(yōu)的是有的孩子的成績(jì)不理想，當你看到孩子的成績(jì)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血，當然，現在的社會(huì )并不是一味地看分數，知識和能力不能劃等號，知識和優(yōu)秀不能劃等號。我們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過(guò)，從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子分析能力、審題能力、理解能力和檢查能力還有待加強。出現問(wèn)題比較多的原因主要有以下幾方面:第一:題目理解不到位，第二，計算不認真。在今后的教學(xué)中，還要把那些出錯率高的題目多練習，扎扎實(shí)實(shí)的掌握。
三、家校配合
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。
當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、培養孩子良好的學(xué)習習慣。
這是我們今天開(kāi)家長(cháng)會(huì )的重點(diǎn)。首先講家長(cháng)如何幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣。幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會(huì )之時(shí)，記者問(wèn)一位榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家：“請問(wèn)您在哪所大學(xué)學(xué)到您認為最重要的東西?”這位科學(xué)家平靜地說(shuō)：“在幼兒園�！薄霸谟變簣@學(xué)到什么?”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯事要表示歉意;午飯后要休息;要仔細觀(guān)察大自然�！边@位科學(xué)家出人意料的回答，直接明了地講明了兒時(shí)養成良好習慣對人一生具有決定性意義。青少年研究專(zhuān)家孫云曉最近指出：“習慣決定孩子的命運�！绷晳T的力量是巨大的，人一旦養成一個(gè)習慣，就會(huì )不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運行。如果是好習慣，則會(huì )終生受益;反之，就會(huì )在不知不覺(jué)中害你一輩子。通常我們說(shuō)一個(gè)人素質(zhì)不高，往往就是因為這個(gè)人有許多壞習慣。
專(zhuān)家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來(lái)就難多了。孩子學(xué)會(huì )學(xué)習，必須培養良好的學(xué)習習慣，凡是學(xué)習成績(jì)好而且穩定的孩子，都是從小培養形成的良好的學(xué)習習慣;而成績(jì)忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習習慣�，F在的一些家長(cháng)非�？粗貙W(xué)習成績(jì)，千方百計地培養孩子的外語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè )等多方面的能力，而忽視習慣的培養，這恐怕是我們現在一些家長(cháng)最大的誤區。如何培養孩子的好習慣，關(guān)鍵在于了解孩子。任何教育都應以了解教育對象為前提。作為成熟的父母，應當善于與孩子溝通，知道孩子在想什么，在干什么。當孩子做出一些成人難以理解的事情時(shí)，父母不是當即質(zhì)問(wèn)或訓斥，而是平心靜氣地從孩子的角度出發(fā)思考一下：孩子為什么要這么做?經(jīng)過(guò)這樣的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地幫助孩子養成良好的習慣。
孩子小時(shí)是培養習慣的最佳時(shí)期，一般的情況下，通過(guò)獎勵和懲罰(注意：絕不是體罰，“懲罰”孩子是一門(mén)藝術(shù)!)反復幾次，一個(gè)好的習慣就可形成了。
(1)、培養孩子在規定時(shí)間內學(xué)習的習慣，力戒拖延和磨蹭。孩子在學(xué)校里的學(xué)習是有嚴格時(shí)間規定的，在家里也應該有固定的學(xué)習時(shí)間。例如，放學(xué)后應先寫(xiě)作業(yè)后玩，有關(guān)調查表明，學(xué)習好的學(xué)生，一般都在嚴格規定的時(shí)間內準備功課，這樣做主要是使學(xué)生形成一種時(shí)間定向，一到什么時(shí)候就自然而然地產(chǎn)生了學(xué)習的愿望和情緒。這種時(shí)間定向能在很大程度上使開(kāi)始投入學(xué)習的準備時(shí)間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專(zhuān)心學(xué)習。同時(shí)訓練學(xué)生的專(zhuān)注能力，集中精力學(xué)習，而不是學(xué)習時(shí)摸摸這兒、看看那兒或遲遲進(jìn)不到學(xué)習狀態(tài)中，有的在學(xué)習時(shí)總有許多毫無(wú)意義的停頓，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就站了起來(lái)，或者說(shuō)幾句閑話(huà)等等。這些孩子貌似學(xué)習，但實(shí)際上學(xué)習效果極低，既白白浪費了時(shí)光，又會(huì )養成做事心不在焉的壞習慣。久而久之，會(huì )造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后，以至形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習、工作都沒(méi)有效率。所以在對孩子的要求上，不要只滿(mǎn)足于孩子“一坐就是幾個(gè)小時(shí)”，而要教育他們在規定的時(shí)間內精神專(zhuān)注，高效率地完成任務(wù)，幫助孩子學(xué)會(huì )控制干擾，訓練他們高度的專(zhuān)注能力。
(2)、培養孩子認真聽(tīng)講習慣。很多孩子在學(xué)校不認真學(xué)習，就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，如何讓孩子專(zhuān)心聽(tīng)講?這需要家長(cháng)和孩子之間進(jìn)行溝通交流。家長(cháng)要鼓勵孩子學(xué)習，用勵志的故事講給孩子聽(tīng)，讓孩子具有積極上進(jìn)的心，學(xué)會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)講學(xué)習。
(3)、培養孩子積極舉手發(fā)言的習慣。
積極舉手發(fā)言表現孩子好學(xué)，認真學(xué)的一面。當家長(cháng)的需要鼓勵孩子積極舉手發(fā)言，家長(cháng)可以和老師溝通了解孩子在校表現情況來(lái)鼓勵孩子舉手發(fā)言。當孩子在家時(shí)候，可以和孩子溝通了解孩子當天聽(tīng)講舉手發(fā)言情況，盡努力鼓勵孩子舉手發(fā)言，說(shuō)明舉手發(fā)言的好處，有利于開(kāi)拓思維，提高學(xué)習積極性;有利于提高學(xué)習成績(jì)。
(4)、培養孩子不懂就問(wèn)的好習慣。孩子有不懂的地方，教師和家長(cháng)不要埋怨孩子為什么不懂，更不能加以斥責，要鼓勵孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們動(dòng)腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。
(5)幫助孩子養成認真細致的習慣。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，要求孩子養成檢查的習慣。家長(cháng)回家，無(wú)論多忙，請抽出時(shí)間幫助孩子檢查一下作業(yè)，不一定要檢查作業(yè)的正誤，可以看看孩子作業(yè)是否已經(jīng)完成，字跡是否工整清晰
(6)幫助孩子養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導孩子做讀書(shū)筆記。在習慣養成之前，需要我們共同的配合，督促他們讀課外書(shū)，讓他們和好書(shū)交朋友。
(7)、教育孩子養成做完作業(yè)細心檢查的習慣。做作業(yè)時(shí)一般都是整體知覺(jué)在發(fā)揮作用，不少孩子只顧趕進(jìn)度、出思路，很少顧及到一些細節問(wèn)題：在作業(yè)中常常出現差錯，不是寫(xiě)了錯別字，就是、看錯運算符號或者少做了習題;做完作業(yè)之后，應該教孩子及時(shí)從整體知覺(jué)調整到部分知覺(jué)，從細微處檢查是否有漏洞。因此，家長(cháng)、教師最好教會(huì )孩子檢查的方法，如看看是否漏題、漏答、漏單位等，養成細心檢查作業(yè)的習慣。
(8)、培養孩子養成復習舊課和預習新課的習慣。經(jīng)常督促孩子按時(shí)復習當天課程，預習第二天要上的新課，是幫助孩子鞏固當天所學(xué)知識，為第二天上好新課打下基礎的好辦法。如果當天所學(xué)的知識不鞏固，甚至沒(méi)有學(xué)會(huì )，日積月累，在學(xué)習上就會(huì )產(chǎn)生積重難返的大困難。所以一定要培養學(xué)生養成預習--聽(tīng)講--復習--作業(yè)--總結的系統學(xué)習方法。
(9)、培養孩子上課記筆記的習慣
很多孩子在上課時(shí)候不喜歡記筆記，當家長(cháng)就需要做好孩子的思想工作，讓孩子在課堂上記筆記。養成一個(gè)聽(tīng)講記筆記的習慣。在專(zhuān)心聽(tīng)講的同時(shí)，要動(dòng)筆做簡(jiǎn)單記錄或記號。對重點(diǎn)內容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。
2、重視家校溝通
我發(fā)現一個(gè)現象，一說(shuō)叫家長(cháng)很多家長(cháng)都不是老樂(lè )意來(lái)�？赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長(cháng)肯定沒(méi)好事，真不想去。您想過(guò)沒(méi)有，讓你來(lái)肯定是出現了老師解決不了的問(wèn)題，讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通，只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴重。老師有問(wèn)題會(huì )找家長(cháng)，家長(cháng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。
3、嚴把家庭作業(yè)關(guān)
孩子回到家里，要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當天學(xué)過(guò)的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(cháng)地督促有很大關(guān)系。對不愛(ài)學(xué)習，或學(xué)習不自覺(jué)或學(xué)習習慣不好的孩子，家長(cháng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本，記好當天應做的各項作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話(huà)與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會(huì )。培養孩子按時(shí)完成作業(yè)的習慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒(méi)鞏固就會(huì )影響新知識的學(xué)習。另外為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯。
4、校訊通
到目前為止，我班有一部分學(xué)生開(kāi)通了校訊通，我感到很欣慰，充分說(shuō)明我們家長(cháng)朋友對自己孩子學(xué)習的重視。今天我想強調的是一些使用方面的問(wèn)題，很大家長(cháng)只是開(kāi)通了校訊通，但很少關(guān)注，老師發(fā)的短信他們很少看，這樣會(huì )耽誤很多事，因為有了校訊通，學(xué)校有什么事，學(xué)生學(xué)習上應注意的事項，老師大部分會(huì )以校訊通的形式通知到各位家長(cháng)。所以請各位家長(cháng)多關(guān)關(guān)注短信。另外，如果你更換的聯(lián)系方式，請及時(shí)的通知老師為你修改信息，以免接收不到信息。如果誰(shuí)想添加，會(huì )后請找我聯(lián)系。
四、生活方面
1、培養學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀(guān)念
在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意：
(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。
(2)午睡問(wèn)題。
夏天到了，很多孩子下午有瞌睡現象，請家長(cháng)朋友督促您的孩子午睡，以免影響下午的學(xué)習。另外晚上讓孩子早睡覺(jué)，有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神，請家長(cháng)給予關(guān)注。
(3)個(gè)人衛生。
夏天到了，是手足口病的高發(fā)季節。孩子愛(ài)活動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就一身汗，請關(guān)注你孩子的個(gè)人衛生。為孩子勤洗頭、勤換衣服、勤洗澡。注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。
(4)其他方面。
有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。做到有事及時(shí)和我溝通。
五、安全方面
總之，家長(cháng)和老師的溝通是相互的，只有相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長(cháng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì )形成合力，共同教育培養孩子。
我的話(huà)講完了，謝謝大家!
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