優(yōu)秀教師代表簡(jiǎn)短發(fā)言稿（通用10篇）
現如今，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀教師代表簡(jiǎn)短發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀教師代表簡(jiǎn)短發(fā)言稿 篇1
大家好！
能夠成為學(xué)校優(yōu)秀教師中的代表，我感到非常榮幸和自豪。這里面凝聚了領(lǐng)導的信任，同事們的幫助，在此，我向你們致于我衷心的敬意。感謝你們多年來(lái)對我工作的支持和幫助。
告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來(lái)了秋天的涼爽與思考，在這個(gè)沉穩與熱情并存的金秋時(shí)節，我們在這里共同慶祝xx中學(xué)20xx-20xx學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮，祈求明年更豐收。
作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿(mǎn)天下，同時(shí)，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關(guān)系未來(lái)，我們肩負著(zhù)祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學(xué)生調皮，家長(cháng)不理解，有時(shí)也想過(guò)放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們不是人才，但我們培養的是人才；我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng)；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。
借此機會(huì )，我想向xx中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué)，你們是xx中學(xué)今年的希望，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧！奮斗吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過(guò)刻苦努力，相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳動(dòng)住，你們開(kāi)啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實(shí)基礎，給初一同學(xué)做好榜樣，讓沒(méi)個(gè)課堂都學(xué)有所得；初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力，為了你心中的夢(mèng)，為了未來(lái)之花的綻放，腳踏實(shí)地，勇往直前。同學(xué)們，騰一中的大門(mén)向所有同學(xué)開(kāi)放，相信自己沒(méi)有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。
我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著(zhù)我們必須放棄很多，亦如金錢(qián)、時(shí)間、精力，甚至是我們自己孩子的成長(cháng)，我們的家庭。同學(xué)們，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂(lè )的，我們就是快樂(lè )的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。
優(yōu)秀教師代表簡(jiǎn)短發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導，教師們，同學(xué)們：
大家好！
在這個(gè)碩果累累的九月，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節！我有幸作為獲獎教師代表發(fā)言，心境十分激動(dòng)！在此，我謹代表獲獎教師們向一向關(guān)心我們成長(cháng)的各級領(lǐng)導及同事們表示衷心的感激和崇高的敬意！
20xx年XX月，我從XX師范學(xué)校畢業(yè)，分配到中心小學(xué)。來(lái)到那里，我深深的被班里學(xué)生向上，渴求知識的精神所打動(dòng)。從教以來(lái)，我一向告訴自我：“沒(méi)有對孩子的愛(ài)，就沒(méi)有教育”。關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，既當慈母又當嚴父，在學(xué)習上嚴格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，僅有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的優(yōu)秀教師。
學(xué)生一旦體會(huì )到這種愛(ài)，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現教育的目標。帶著(zhù)愛(ài)的教育，我踏上了培育學(xué)生的漫漫征程，我立足教學(xué)實(shí)際，進(jìn)取轉變思想觀(guān)念，努力提高自身素質(zhì)，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法。功夫不負有心人，我班學(xué)生的考試成績(jì)每次都名列全鎮前茅。
近年來(lái)，我們學(xué)校的教育事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績(jì)，成績(jì)的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導的高瞻遠矚和英明決策，歸功于全體教師扎實(shí)工作，無(wú)私奉獻。這次表彰會(huì )的成功召開(kāi)，充分體現了各級領(lǐng)導對教學(xué)工作的重視，對教學(xué)質(zhì)量的重視，讓我們如沐春風(fēng)，如飲甘泉！我們親身感受到，正是學(xué)校領(lǐng)導的正確決策，我校的教育事業(yè)才會(huì )步步輝煌。知遇之恩當畢生相報。
今日我們獲獎了，這只能作為對我們過(guò)去工作的肯定，更多的將帶給我們更高層次的挑戰。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，我們的工作每時(shí)每刻不能有絲毫懈怠，職責重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著(zhù)萬(wàn)千家庭的期望和夢(mèng)想。
所以，我們在今后的教學(xué)工作中，要始終以“狠抓教學(xué)質(zhì)量”為工作中心，為下一代負責，為廣大老百姓負責，為千萬(wàn)個(gè)家庭負責。我們要牢固樹(shù)立“認真就是本事、扎實(shí)就是水平、求實(shí)就是業(yè)績(jì)”的事業(yè)觀(guān)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，努力使我校的教學(xué)成績(jì)再上一個(gè)新臺階。讓我們以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開(kāi)拓一片新的天空。
最終，祝愿在座的各位領(lǐng)導、各位教師，家庭美滿(mǎn)，合家幸福，萬(wàn)事如意！祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上！
多謝大家！
優(yōu)秀教師代表簡(jiǎn)短發(fā)言稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導，各位教師：
大家上午好!
我是xxx，今日很榮幸能夠被評為我們學(xué)校的“優(yōu)秀教師”，感激大家對我的支持，讓我有這樣的榮譽(yù)稱(chēng)號，這是領(lǐng)導和其他教師對我工作的認可，所以才能取得這個(gè)成就。
在教師這個(gè)行業(yè)做了這么久，我異常感激學(xué)校對我的培養，在我任教的過(guò)程中，我參加過(guò)學(xué)校多次的培訓活動(dòng)，讓我的教學(xué)本事不斷的在提升，也讓我積累了很多的教學(xué)經(jīng)驗，所以我才能在教師的路上走這么長(cháng)遠。如今有這樣的一個(gè)成就，除了是我自我多年的努力，還有學(xué)校領(lǐng)導滿(mǎn)意我的工作，我才有這個(gè)機會(huì )去獲得此殊榮。
我入教師這個(gè)行業(yè)，不是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱難的，畢竟我剛畢業(yè)來(lái)到我們學(xué)校時(shí)，我是一點(diǎn)經(jīng)驗都沒(méi)有，開(kāi)始做一個(gè)教師，也是碰了很多的壁的，都是我不斷的從自我犯的錯誤中吸取教訓去得到經(jīng)驗，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，然后轉化成我自我的本事。此刻的我成為了教師里比較優(yōu)秀的人，可是我也不敢去過(guò)多的驕傲，因為我還是有很多的不足存在，還需要去不斷的改變，不斷的提高才行。
我回想起在這個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，我其實(shí)有過(guò)苦和淚，也有過(guò)歡和笑，在遇到自我不能解決的問(wèn)題時(shí)，我也會(huì )想過(guò)要放棄，也對自我懷疑過(guò)，不自信過(guò)，多年來(lái)我期間不明白頹廢多少次，可是我每次想到自我選擇了這個(gè)職業(yè)，如果我就那樣的放棄，怎樣對得起自我當初的信誓旦旦，然后我就又提起精神努力的去工作，努力從自我失敗的過(guò)程中找到適合自我的方法，直到我能夠去自我做好為止。
而今日我最終不負自我以往的努力和奮斗，取得了這個(gè)成績(jì)，我就對自我這個(gè)教師崗位就更加的有信心了，我相信從我今日第一次得到優(yōu)秀教師的稱(chēng)號開(kāi)始，我未來(lái)會(huì )更加想要做好工作，為我們學(xué)校去貢獻更多的力量，不辜負領(lǐng)導和大家授予的這份榮譽(yù)，它是多么的難得到，我會(huì )去珍惜，會(huì )想要去做更好。應對過(guò)去的心酸，我只會(huì )更加慶幸自我有那樣的經(jīng)歷，因為我所遇見(jiàn)的失敗成就了此刻的我，所以我很感激失敗，才有我的改變。未來(lái)我不管遇到什么樣的挑戰，我都會(huì )欣然去應對，不會(huì )去退縮，必須往前走，也算對得起自我的“優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)。
多謝大家，我的發(fā)言到此結束。
優(yōu)秀教師代表簡(jiǎn)短發(fā)言稿 篇4
今天，我能作為學(xué)校優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言感到十分激動(dòng)和榮幸，我深知優(yōu)秀教師這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號的獲得，以及我在工作中取得的成績(jì)，都是全體師生共同努力的結果，更是與各位領(lǐng)導的大力支持、熱情幫助密不可分。所以，請允許我向各位領(lǐng)導各位老師表達最誠摯的感激并給予最衷心的祝福。
大學(xué)畢業(yè)后，帶著(zhù)對教育事業(yè)的一腔熱愛(ài)，我走上了教書(shū)育人的工作崗位，自從踏上三尺講臺的那一刻起，我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)聯(lián)系在一起，我也把自己的一生和我的學(xué)生們融合在了一起。我始終堅持把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為我勤奮工作教書(shū)育人的座右銘。幾年來(lái)，我矢志不渝，愛(ài)灑教壇，用自己的實(shí)際行動(dòng)時(shí)時(shí)演繹著(zhù)一位普通的鄉村教師無(wú)私奉獻的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)都在詮釋著(zhù)鄉村教師這一普通但又不平凡的職業(yè)。
在一個(gè)溫馨而又浪漫的夜晚，我度過(guò)了第一個(gè)難忘的教師節。那天本不是我的晚自習，學(xué)生卻叫我去教室。我心想這幫淘氣鬼平時(shí)特別喜歡捉弄我，難道又在逗我。當我走進(jìn)教室，同學(xué)們起立異口同聲地說(shuō)：“老師，您辛苦了�！蔽铱吹秸R的桌子上放著(zhù)他們自己舍不得吃的零食，黑板上寫(xiě)著(zhù)：“老師，節日快樂(lè )�！迸赃叜�(huà)著(zhù)升上天空的氣球。那一刻我幸福的像個(gè)孩子，內心的喜悅難以言表，我只能說(shuō)聲“謝謝，謝謝你們在繁忙的學(xué)習中還能記得我們的節日“。
又是一個(gè)春去冬來(lái)，我仍舊站在三尺講臺上，當我喊上課時(shí)，
突然跑上來(lái)一名學(xué)生，他低著(zhù)頭紅著(zhù)臉，我正準備用嚴厲的語(yǔ)氣質(zhì)問(wèn)他時(shí)，他卻伸出稚嫩的小手，雙手捧著(zhù)一顆猶帶體溫的雞蛋說(shuō)：老師吃雞蛋。瞬間心底涌起一股暖流，就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，讓我更加堅定我的選擇，繼續在這平凡的崗位上奉獻我的青春和熱血。
因為執著(zhù)，我微笑著(zhù)寫(xiě)下希望，因為我深知：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)。孩子是祖國的未來(lái)和希望，今天的我依舊站在三尺講臺，講述著(zhù)我的人生，譜寫(xiě)著(zhù)教師職業(yè)的一生。
最后我祝愿各位領(lǐng)導及各位企業(yè)家身體健康，工作順利，祝愿我的孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)！
優(yōu)秀教師代表簡(jiǎn)短發(fā)言稿 篇5
各位領(lǐng)導，各位老師，同學(xué)們：
大家上午好！
我是高二的一名數學(xué)老師，很感謝校領(lǐng)導和各位老師及同學(xué)們的支持，讓我評選上這個(gè)“優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號。我的努力能夠被大家看到并認可，我特別的高興，也很榮幸，再次送上感謝。
當我被評上我們學(xué)校的“優(yōu)秀教師”的時(shí)候，我的心情是特別的激動(dòng)，打心里的高興。我回想自己從入校一直來(lái)的工作，看到自己的努力可以得到肯定，心里真的是太高興了。當然，有如今的成就，不是我一個(gè)人能夠獲得的，是學(xué)校對我這些年的栽培，讓我的工作能力可以得到提高，直到現在成為一個(gè)好老師。作為高中教師，我所面對的學(xué)生是高中生，對于他們的教學(xué)，我必須要做很全的準備，才能教好他們�，F在拿到這個(gè)獎項，是有各位老師平日里對我的關(guān)照和幫助，每每我遇到問(wèn)題，都會(huì )向你們詢(xún)問(wèn)，是你們不嫌麻煩的教我，讓我以最快的速度適應了高中的教學(xué)工作。
這些年一路走來(lái)，我受到太多的幫助，由此我也成長(cháng)太多太多，不再是如以前那樣的笨拙，從備課、做教案開(kāi)始，一步步走到現在，如果沒(méi)有各位老師對我的踴躍幫忙，我想我應該是走不到現在的。我還要感謝領(lǐng)導，感謝你們對我的工作多次指出問(wèn)題，我才能因此不斷的吸取經(jīng)驗教訓，改正自己工作上的不足，讓工作變得更加順利，讓我對自己的教師工作有一個(gè)深入的了解。當然，還要感謝同學(xué)們，是你們的配合，讓我有這么好的教學(xué)成績(jì)，讓我省了很多事情，為此我才能有更多的時(shí)間去學(xué)習，知識理論也就更豐富了。
當前的成就是我努力的結果，也是大家支持的結果，我不會(huì )辜負領(lǐng)導及其他老師和同學(xué)們對我的信任和支持，未來(lái)，我會(huì )繼續秉承著(zhù)更好的工作態(tài)度和教師職業(yè)道德，努力奔向更好的自己。我一定繼續保持優(yōu)秀的自己，把教師的這份職責做好，讓大家看到更好的我，為教育事業(yè)傾注更多的心血，致力于學(xué)生的教育教學(xué)，教好我們學(xué)校的高中生，讓他們朝著(zhù)大學(xué)前進(jìn)，推進(jìn)他們不斷向前。請各位領(lǐng)導，還有老師及同學(xué)們，相信我可以做的更好，我一定不會(huì )因為這次評選的優(yōu)秀教師就驕傲，我會(huì )繼續保持謙虛，努力做實(shí)事的，愿以后能夠與大家一起努力把學(xué)生們教育得更好。
謝謝大家！
優(yōu)秀教師代表簡(jiǎn)短發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導，弘揚的各位兄弟姐妹們：
很榮幸能在那里代表優(yōu)秀教師發(fā)言，心里既激動(dòng)又緊張。激動(dòng)的是自我能得到領(lǐng)導同事的認可和鼓勵，緊張的是自我距離優(yōu)秀實(shí)在有必須的距離。在弘揚，從領(lǐng)導到教師，有許多優(yōu)秀者值得我們去學(xué)習。
遙記20xx年8月，我們來(lái)到這個(gè)嶄新的學(xué)�！霌P中學(xué)。由于學(xué)校剛完工，連一條像樣的路都沒(méi)有。教室、寢室、食堂的建筑垃圾尚未清理，而學(xué)生九月一號就要來(lái)校報到。時(shí)間緊迫!我們初來(lái)乍到，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就干了起來(lái)，擦窗、鏟地板、挑垃圾、清掃地面……一天下來(lái)，腰酸背痛，頭暈眼花，從頭發(fā)到眼睛鼻孔里全是灰塵，可是大家從未有過(guò)怨言。奮戰六天，大家從未打過(guò)退堂鼓。這樣無(wú)私奉獻的弘揚人，值得我學(xué)習。
九月一號我們迎來(lái)第一批新生。學(xué)生良莠不齊，初二、初三學(xué)生都是其他學(xué)校分流來(lái)的，基礎差、素質(zhì)低，上課紀律很難維持。我們人手不夠，任務(wù)繁重，夜以繼日，苦口婆心，將一匹匹的野馬馴服，替一批批問(wèn)題孩子找回自信，把一個(gè)個(gè)成績(jì)平平者打造成佼佼者。在領(lǐng)導和教師們的精誠團結、努力拼搏下，兩年來(lái)，弘揚中考捷報頻傳。如今含笑的收獲，當初如何含淚地播種，我們心里最清楚。這樣刻苦勤勉的弘揚人，值得我欽佩!
我的家庭在20xx年遭受厄運，整個(gè)家庭從此歡笑不再。20xx年8月老公病情復發(fā)，我每一天奔波于家庭、學(xué)校、醫院之間。上有老，下有小，老公需要照顧，我筋疲力盡，心力交瘁，兩次體力不支，最終因勞累住進(jìn)醫院。是弘揚，是弘揚的兄弟姐妹們給了我勇氣和支持。一次次發(fā)起籌款，一次次熱心探望，一次次精神上打氣……只要說(shuō)調課、請假，領(lǐng)導都一路綠燈。大家即使課程再多，只要開(kāi)口調課，就滿(mǎn)口答應。然而病魔無(wú)情，大家一片愛(ài)心仍未留住我丈夫的生命。在老家關(guān)市為我丈夫辦理喪事時(shí)，蔣校長(cháng)帶領(lǐng)大家不遠千里，一路顛簸前來(lái)悼念，茶也不曾喝一杯，就匆匆離去，只為能給悲痛欲絕的我帶來(lái)大家的關(guān)心和安慰�！饲榇肆x，我銘記于心，終生難忘。這樣熱心仗義的弘揚人，我感動(dòng)!
最終，我想說(shuō)：弘揚，你是我今生最美的遇見(jiàn)!
多謝大家!
優(yōu)秀教師代表簡(jiǎn)短發(fā)言稿 篇7
小時(shí)候，曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)？"我毫不猶豫地回答："是老師�！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P，我就會(huì )高興，激動(dòng)好幾天當時(shí)我不聽(tīng)話(huà)，做錯事情父母總會(huì )說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識不錯，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的份量在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣教師的一舉一動(dòng)將會(huì )影響這些純潔孩子的一生因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習，不斷地用新的知識充實(shí)自己，讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng )新只有這樣，才能做一名合格的教師正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己�！�
甘愿吃苦，樂(lè )于奉獻這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū)；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì )到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì )到世上最真最純的友愛(ài)在每次的“教師節”的時(shí)候，我都會(huì )收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著(zhù)“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì )感到很幸福、很快樂(lè )這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿(mǎn)足感和成就感這，就是樂(lè )于奉獻的教師精神。
站在講臺上，我就會(huì )產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴這樣甘愿吃苦，樂(lè )于奉獻，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無(wú)悔的選擇我愿把自己的一生無(wú)私奉獻給黨的教育事業(yè)。
優(yōu)秀教師代表簡(jiǎn)短發(fā)言稿 篇8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
早上好！
惜惜光陰，飛快流逝，過(guò)去的仿佛還在昨天。隆重的開(kāi)學(xué)典禮還歷歷在目，快樂(lè )的大隊集會(huì )還意猶未盡，單元考的成功與教訓還在回味……不知不覺(jué)中，期末考試――這收獲的季節又要到來(lái)了。大家都知道，本周四，我們就要進(jìn)行期末考試了。其實(shí)從上個(gè)星期開(kāi)始，我們中就有許多同學(xué)已經(jīng)制定了復習計劃，并按計劃開(kāi)始復習了。這個(gè)星期，應該可以說(shuō)是最后的沖刺階段。今天，我不想談關(guān)于復習方法或是復習內容之類(lèi)的問(wèn)題。因為這些我們的班主任、語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)老師肯定已經(jīng)給予了我們“點(diǎn)金術(shù)”，給與了我們詳盡而有針對性的指導，我們還有許多同學(xué)也積累了一套適合自己的復習經(jīng)驗，都很有效果，所以用不著(zhù)我多說(shuō)。我今天主要給大家講講心態(tài)。因為心態(tài)決定一切！該用怎樣的心態(tài)對待期末復習和考試呢？我覺(jué)得要做到三個(gè)“超越”：
1、超越自己。這個(gè)世界上最難戰勝和超越的不是別人，正是你自己。如何超越自己，首先要知道自己的長(cháng)處和弱點(diǎn)。如果不知道自己的長(cháng)處，你會(huì )缺乏足夠的自信；如果不知道自己的弱點(diǎn)，你不可能超越自己。如果你的記憶力不夠強，那你就要學(xué)會(huì )刻意地記憶一些公式，多花時(shí)間背誦課文，復習生字時(shí)要學(xué)會(huì )分析字形結構。如果你做題目不夠細心，常犯粗心錯誤，那你就要學(xué)會(huì )分析做過(guò)的錯題，以免今后再犯同樣的錯誤。如果你的意志不夠堅強，做了一會(huì )兒題目就想出去玩，或者喜歡和旁邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)，那你要知道這是學(xué)習上的大敵，要強迫自己改正。當你發(fā)現自己在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變自己時(shí)，你就在超越自己了，只有超越自己，才可能超越別人。
2、超越書(shū)本。中國有句古話(huà)叫做：“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)�！睍�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們需要努力地讀書(shū)，但是不能成為書(shū)的奴隸，不能死讀書(shū)，死讀書(shū)會(huì )把活人讀死，就像魯迅筆下的孔乙己，讀了許多書(shū)，卻只會(huì )向別人賣(mài)弄，茴香豆有幾種寫(xiě)法，成了一個(gè)迂腐的毫無(wú)用處的書(shū)生。因此，讀書(shū)要活學(xué)活用，要超越書(shū)本。如何超越書(shū)本呢？①對書(shū)上寫(xiě)的知識要多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，也要經(jīng)常問(wèn)“這樣說(shuō)對嗎？”“好嗎？”②要學(xué)會(huì )聯(lián)想和比較，這個(gè)知識我在另一本書(shū)上也看到過(guò)，它們哪些地方說(shuō)的相同，那些地方說(shuō)的不一樣。你甚至可以把那本書(shū)找來(lái)，對照一下。③如果能發(fā)現書(shū)中的錯誤就更了不起了。
3、超越老師。我們要尊敬老師，虛心向老師學(xué)習，但是不能在老師面前失去獨立思考的能力。①在學(xué)習進(jìn)度上要超越老師，要養成預習的好習慣。這樣，你在聽(tīng)課時(shí)就可以做到心中有數，而不是被老師牽著(zhù)鼻子走。②尤其是在思維上要學(xué)會(huì )超越老師。在老師講一個(gè)問(wèn)題之前，就要猜一猜，他會(huì )怎么講，老師講完后，想一想：是否和我想的一樣，在老師講完一種題目的解法時(shí)，還要想一想有沒(méi)有另外的解題方法。③當然，你如果能發(fā)現老師的錯誤，那就更值得贊賞了。我想：能夠發(fā)現老師的錯誤的學(xué)生一定是好學(xué)生。一個(gè)差生他連課都不喜歡聽(tīng)，還能發(fā)現錯誤嗎？當然，我要提醒一下的是，向老師提出錯誤時(shí)，要注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和態(tài)度，要有禮貌。
下面我想對那些少數的不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)說(shuō)幾點(diǎn)：
1、你將成為怎樣的學(xué)生是由你自己決定的。優(yōu)秀生和差生是完全不一樣的，作業(yè)一樣，聽(tīng)課不一樣，思考習慣不一樣。如果你想成為一個(gè)優(yōu)秀生，你就要像個(gè)優(yōu)秀生的樣子去做。勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵著(zhù)那些想成為優(yōu)等生的同學(xué)不斷地追求、不斷地探索。他們憑著(zhù)刻苦拼搏、一心向上的精神，也取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)，也圓了自己的夢(mèng)成為了一名優(yōu)等生，只要你努力，相信你也行！
2、負起你的責任。世界上特聰明的人寥寥無(wú)幾，同樣，特愚笨的人更是寥寥無(wú)幾，成績(jì)差的主要原因不是智力，而是缺乏責任心，所以你要負起你的責任。不要以為你永遠是小孩子，總有一天，你要成為一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽?zhuān)幸惶炷阋惨逃齽e人的。從小就要培養責任心，養成刻苦學(xué)習的習慣。
3、每天變好一點(diǎn)點(diǎn)。你要下決心改變自己，你如果每天變好一點(diǎn)，幾年以后，你就會(huì )變得很好，你如果每天變壞一點(diǎn)點(diǎn)，幾年以后，你就會(huì )變得很壞。
記得有一首歌中唱道：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹�！敝R是日積月累下來(lái)的，只要我們認真聽(tīng)課、刻苦學(xué)習、認真復習，知識就會(huì )給予我們報答。
時(shí)值冬日，寒氣襲人，但我們不能氣餒，我們要以與太陽(yáng)相媲美的熱情，迎接期末考試�！鞍盐战裉斓膴^斗，才能贏(yíng)得明天的精彩”，讓我們?yōu)榱恕懊魈斓木省闭癖鄹吆啊盀槲壹佑�，我能成功”。在此祝愿每位同學(xué)都能獲得成功！都能在這一次期末考試中取得好成績(jì)，去擁抱20xx年的曙光！
我的講話(huà)就到這兒，謝謝大家！
優(yōu)秀教師代表簡(jiǎn)短發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導，敬愛(ài)的老師們：
大家上午好！
我是中學(xué)初三語(yǔ)文教師，在此我真誠的感謝領(lǐng)導給我這次學(xué)習交流的機會(huì )。作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。在此，請允許我代表全體教師，向關(guān)心支持教育事業(yè)、關(guān)心愛(ài)護廣大教師的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓，表示最衷心的感謝！向教育戰線(xiàn)上的全體同仁說(shuō)一聲：節日快樂(lè )！
過(guò)去的'一個(gè)學(xué)年，在全體老師的共同努力下，我校中考的語(yǔ)文成績(jì)取得全市第六名。作為農村中學(xué)里的一名普通的語(yǔ)文老師，多年來(lái)，我一直擔任班主任和語(yǔ)文學(xué)科教研組長(cháng)，現在我把教學(xué)中的幾個(gè)方面的經(jīng)驗和一點(diǎn)心得體會(huì )向各位領(lǐng)導和各位老師做以匯報。
大家都知道，中學(xué)是一所偏遠的農村中學(xué)，教學(xué)條件不是很好，尤其是近幾年，隨著(zhù)農村生活水平的提高，家長(cháng)們盲目地攀比，都千方百計地把孩子送往城里中學(xué)，導致我們學(xué)校的生源質(zhì)量不高，學(xué)生學(xué)習水平參差不齊。面對這種困境，馮中人沒(méi)有怨天尤人，更沒(méi)有自暴自棄，而是勇敢的面對現實(shí)，學(xué)校領(lǐng)導更是積極地創(chuàng )造條件，深化課題研究，經(jīng)過(guò)多年試驗和打磨，學(xué)校創(chuàng )造性地提出了“三環(huán)六步”教學(xué)模式，即課堂教學(xué)“自研”、“助學(xué)”、“訓練”三個(gè)主要環(huán)節和“激趣導學(xué)”、“自學(xué)共研”、“交流展示”、“精講釋疑”、“達標檢測”、“反饋強化、總結升華”等六個(gè)步驟，優(yōu)化了學(xué)習過(guò)程，營(yíng)造了民主、開(kāi)放的教學(xué)氛圍，改變了滿(mǎn)堂灌的傳統教學(xué)模式，把合作探究學(xué)習方式引進(jìn)課堂；改變了老師只注重自己講的好不好，不關(guān)心學(xué)生學(xué)的會(huì )不會(huì )的做法。課堂教學(xué)改革實(shí)踐，提高了我們的教學(xué)水平，推進(jìn)了我們的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，提升了課堂教學(xué)效率。
這次成績(jì)的取得，也是我們語(yǔ)文教研組共同努力的結果。身為學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教研組長(cháng)，我一直認為：只有語(yǔ)文組每一位教師的業(yè)務(wù)水平都提高了，馮中的語(yǔ)文教學(xué)才能逐步走向成熟，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)才能穩步提高。所以，我自覺(jué)帶領(lǐng)全體語(yǔ)文學(xué)科教師，積極開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，課堂教研堅持“說(shuō)課—講課—評課—反思”一條龍式的教研方法。我們發(fā)揮團結協(xié)作的集體力量和智慧，研討好每一節課，上好每一篇課文，出好每一份測試題，做好每一周的教研活動(dòng)。我們尤其注重集體備課環(huán)節，為了把課備得更深入，更實(shí)效，我們每次有一個(gè)主備人當老師，另外幾名當學(xué)生，現場(chǎng)提問(wèn)、現場(chǎng)解答，演示具體的重要的授課環(huán)節。大家在交流中相互補充，一起成長(cháng)，共同提高。對我安排的各項工作，大家分工協(xié)作，不分你我，從來(lái)不計較干多干少，從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)不。作為組長(cháng)，我真的很感動(dòng)：工作中，一次次傾心的探討，一個(gè)個(gè)善意的提醒，一句句溫暖的話(huà)語(yǔ)，這樣的感動(dòng)每天都在延續著(zhù)……由于老師們積極參加教研活動(dòng)，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，提高了教學(xué)水平。
在做好教研活動(dòng)的同時(shí)，我深感自己肩上責任重大，面對九年級時(shí)間緊、任務(wù)重的現實(shí)情況，不管教學(xué)任務(wù)有多難，我都迎難而上，做好自己的教學(xué)工作。
第一、認真備課，針對考點(diǎn)重點(diǎn)，系統全面地對知識進(jìn)行總結，組織好每一節課的復習，我們的復習連點(diǎn)成線(xiàn)，連線(xiàn)成面，做到步步相連，環(huán)環(huán)相扣，努力幫助學(xué)生構建起全面而富有彈性的知識網(wǎng)絡(luò )。讓學(xué)生在有限的時(shí)間內高效的復習。比如在復習修改病句這個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，我把所有病句類(lèi)型整理、歸納、分類(lèi)，然后分別舉例并指出修改方法，上課給學(xué)生講完后，又寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)兩大張貼在教室的墻壁上，一個(gè)學(xué)生看完后，感慨的說(shuō)：我絕對不怕考病句了。為了能讓學(xué)生系統地掌握從小學(xué)到中學(xué)九年的語(yǔ)文學(xué)科知識，我經(jīng)常利用雙休日和節假日在家上網(wǎng)查找、收集、整理復習資料，很少有時(shí)間過(guò)問(wèn)自己孩子的生活和學(xué)習。
第二、注重學(xué)生的學(xué)法指導，授之以魚(yú)不如“授之以漁”。重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的習慣和思維技巧的訓練，讓學(xué)生學(xué)有所長(cháng)。學(xué)生孔德芳一遇到文言文就束手無(wú)策，甚至有時(shí)干脆不做這類(lèi)題，導致語(yǔ)文成績(jì)較差。我了解了他的情況后，給他開(kāi)了“小灶”，為了教給他學(xué)習文言文的方法，我犧牲中午休息的時(shí)間，給他補課，慢慢地他的語(yǔ)文成績(jì)提高了，中考考出了優(yōu)秀的成績(jì)。
第三、注重提高偏科生的成績(jì)。我的班上有幾個(gè)男生的整體成績(jì)在全班是前幾名，可是他們的語(yǔ)文成績(jì)較差，特別是作文錯別字連篇，語(yǔ)句不通順，我看在眼里，急在心里。我就針對他們不同的情況，分別制定合適的目標，讓他們不斷地進(jìn)步，在期末考試前，他們基本達到了應考的要求，在升學(xué)考試中，他們都取得了較為滿(mǎn)意的成績(jì)。
第四、督促學(xué)生充分利用時(shí)間。初三學(xué)期一開(kāi)始，我就安排學(xué)生每天背一首詩(shī)詞和一篇文言文。為了督促他們，為了每天能早到學(xué)校，檢查學(xué)生的背誦，我說(shuō)服丈夫，在王莊附近找了一間宿舍，每周一到周五，我們一家三口就擠在這個(gè)面積不到30平方的房間，雖然條件有些艱苦，但這樣可以節省半個(gè)多小時(shí)的路上時(shí)間，我就有更多的精力用在學(xué)生身上。并且，每節語(yǔ)文課，我都提前三分鐘到教室，抽查學(xué)生背誦詩(shī)詞或者課文。這樣，學(xué)生養成了習慣，日積月累，語(yǔ)文成績(jì)自然提高了。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，在這令人激動(dòng)的時(shí)刻，我卻不敢激動(dòng)，因為我看到的是領(lǐng)導們殷切的期盼，老師們無(wú)限的信任，更能想到同學(xué)們渴望的眼神。面對所有的期待，我感到的是沉甸甸的責任。成績(jì)只能代表過(guò)去，新的征程正在前方等待著(zhù)我們。我想，所有獲獎的教師和教育工作者都不會(huì )沉醉在今天的鮮花與掌聲中，這只能是我們出征的戰鼓，前進(jìn)的號角�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現在做起，讓我們在這片育人的沃土上放飛新的理想，收獲新的希望！
最后我再次祝愿老師們節日快樂(lè )，工作順利！合家幸福！
謝謝大家！
優(yōu)秀教師代表簡(jiǎn)短發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!今天是我們的節日，能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。我能獲得這項榮譽(yù)，離不開(kāi)領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心與幫助，在此我表示衷心的感謝，并祝大家“節日快樂(lè )”!
時(shí)光荏苒，光陰似箭。轉眼間，我已經(jīng)工作了六個(gè)整年了。當年剛剛進(jìn)入校園的情景還歷歷在目，只是“新老師”一詞，現在讓我聽(tīng)得有點(diǎn)發(fā)慌了。但我慶幸我能來(lái)到了這里，這里不僅校園大，園區美，更重要的是這里有一批非常優(yōu)秀的教師像大哥、大姐一樣的關(guān)心我，幫助我。他們讓我懂得了如何提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，如何成為一名優(yōu)秀的教育者，更重要的是讓我明白了教師的生涯是幸福而匆忙的，需要時(shí)刻珍惜每一天。正是有了他們，才有了我今天能站在這里的機會(huì )。
面對著(zhù)這么多優(yōu)秀的長(cháng)輩，我不敢提經(jīng)驗，但六年的教育歷程確實(shí)讓我感悟頗多。
我熱愛(ài)教育，我喜歡看到孩子臉上的笑容。其實(shí)在我的心中一直把學(xué)生比作是一個(gè)樹(shù)，但我從來(lái)不覺(jué)得老師是園丁，老師應該是耐心守望著(zhù)的農民。不是所有的樹(shù)都需要園丁的修剪才能顯出它的美麗的，我們只需要給它創(chuàng )造肥沃、健康的土壤，它自然會(huì )朝著(zhù)陽(yáng)光的方向生長(cháng)。雖然不是每棵枝葉都能長(cháng)得一樣高，但它們都有憧憬著(zhù)見(jiàn)到陽(yáng)光的心態(tài)。
我熱愛(ài)學(xué)生，我喜歡看到他們把自己對人生發(fā)展的認知融入到每一個(gè)階段。今天收到一個(gè)學(xué)生的來(lái)信，她不是所謂的特別起眼的學(xué)生，甚至是班級僅有的幾個(gè)后進(jìn)生之一，她叫朱麗波。她在信中說(shuō)道了“您讓我們懂得了什么叫‘靜思悟’，教會(huì )我們追求完美、追求光明，您永遠是我們不折不扣的英雄，永遠的‘賴(lài)哥’�！边@讓我非常的欣慰，“靜思悟”這概念對初中生來(lái)說(shuō)或許是模糊的，但是模糊的認知中他們卻似乎清醒的知道這是認知一個(gè)事物必然經(jīng)歷的一個(gè)小循環(huán)，是領(lǐng)悟人生必然經(jīng)歷的一個(gè)大循環(huán)。我相信總有一天他們會(huì )真懂的!
我熱愛(ài)生活，我喜歡看到我的孩子們今后都能快樂(lè )的生活�？鞓�(lè )的生活來(lái)源于良好的心態(tài)，良好的心態(tài)來(lái)源于理性的思維。理性思維是一種建立在證據和邏輯推理基礎上的思維方式。而感性思維主要是靠自己的經(jīng)驗和直覺(jué)，去思考和判斷。它的弱點(diǎn)在情緒、喜好、習慣容易影響判斷。在我國的教育中重直覺(jué)，重感知，重整體，不習慣分析、分類(lèi)、量化的思維方式已經(jīng)深入到了中國人的意識與無(wú)意識之中。在處理問(wèn)題時(shí)情緒化特別嚴重，因此，為了孩子今后能快樂(lè )生活，注重學(xué)生理性思維的培養，培養學(xué)生善學(xué)、好學(xué)的品質(zhì)，批判性思考的習慣，和面對問(wèn)題解決過(guò)程中莫衷一是的情形時(shí)樂(lè )此不疲的情懷就顯得非常重要。
我熱愛(ài)學(xué)校，我喜歡自主的課堂。因為自主的課堂為小樹(shù)苗健康的成長(cháng)提供了環(huán)境。
我熱愛(ài)學(xué)校，我喜歡展示的課堂。因為展示的課堂為理性思維的培養提供了土壤。
我熱愛(ài)學(xué)校，我喜歡合作的課堂。因為在交流合作中感悟著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )、感悟著(zhù)自身的成長(cháng)。
一份耕耘，一份收獲。幾年的教學(xué)工作，讓我享受耕耘的辛酸和快樂(lè )。一直以來(lái)，我們不斷追求進(jìn)步，被評為優(yōu)秀教師，我覺(jué)得我仍有不足，但在今后的教育生涯中，我一定會(huì )繼續大膽的嘗試著(zhù)教育的快樂(lè )。
最后，再次感謝林校長(cháng)、黃校長(cháng)、楊主任等校領(lǐng)導對我工作上的信任，成績(jì)上的肯定;感謝曾老師、楊老師等科學(xué)組的精英們對我專(zhuān)業(yè)上的指導，感謝丁老師、干老師、寧老師等前輩們對我教育方向上的指導，感謝許多老師對我工作的幫助和支持。謝謝大家!
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