- 《孩子，你慢慢來(lái)》讀后感 推薦度：
- 《孩子你慢慢來(lái)》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
孩子你慢慢來(lái)讀后感（精選35篇）
當認真看完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編整理的孩子你慢慢來(lái)讀后感，希望能夠幫助到大家。
孩子你慢慢來(lái)讀后感 1
讀孩子你慢慢來(lái)這本書(shū)，我知道這是龍應臺寫(xiě)的生活散文。這本書(shū)里里主要講的是龍應臺這個(gè)母親和他兒子生活中龍應臺給孩子的愛(ài)。
這本書(shū)里龍應臺是一個(gè)母親，作為母親的`龍應臺和作為一個(gè)獨立的人的龍應臺有著(zhù)豐富，激烈的內心沖突的訴說(shuō)，表現出她內心深處的母愛(ài)。但她不僅僅是對傳統母愛(ài)的歌頌，它是對生命的實(shí)景寫(xiě)生，比如文中還有許多小故事：“漸行漸遠”“尋找幼兒園”還有“男子漢大丈夫”等等許多故事。
記得有一次，我在切水果的時(shí)候，一不小心割破了自己的小手，痛極了，流了許多血，媽媽正好走進(jìn)來(lái)準備端水果，好像看見(jiàn)我的手指流血了，就問(wèn)我怎么了，我不想讓媽媽操心就猶豫的說(shuō)：“沒(méi)事。媽媽發(fā)呆了一會(huì )兒才說(shuō)：“哦�！闭f(shuō)著(zhù)，便把水果端到大廳，過(guò)了一會(huì )我也到大廳里。咦，媽媽呢？說(shuō)罷！就坐下來(lái)吃水果，大約過(guò)了兩，三分鐘媽媽回來(lái)了手上還拿著(zhù)創(chuàng )可貼，說(shuō)：“以后要小心點(diǎn)，別切到自己的手。頓時(shí)，不知是什么力量使我感覺(jué)不到了疼痛。
讀完了孩子你慢慢來(lái)這本書(shū)令我感觸很大書(shū)中龍應臺這位母親愛(ài)著(zhù)自己的孩子。尤其其中一篇，里面講一個(gè)無(wú)聊的下午，媽媽有耐心的給安安講《水滸傳》講水滸傳中各個(gè)梁山好漢。
孩子你慢慢來(lái)讀后感 2
想不起當時(shí)買(mǎi)下它的原因，也許是感悟女兒漸漸長(cháng)大，自己的力不從心；也許是因為它的封面，黑的底色上稚童仰望著(zhù)母親，無(wú)限孺慕，無(wú)比信賴(lài)，和書(shū)的名字相呼應，給人溫暖的感覺(jué)。自己讀過(guò)，也向身邊的有孩子的朋友亦或同事推薦這本書(shū)，皆因為看完這本書(shū)后的感動(dòng)。
除了開(kāi)篇《孩子你慢慢來(lái)》有點(diǎn)沉重外，整本書(shū)寫(xiě)的只是一位母親，陪伴著(zhù)孩子一起成長(cháng)，為童言稚語(yǔ)中的真理與美好而感恩，為造物的神奇而感悟，也為自己所給孩子教育的不完美而惶恐。給我感覺(jué)最強烈的還是第一篇《孩子你慢慢來(lái)》，街頭賣(mài)花的老婦人，大聲呵斥著(zhù)自己的小孫兒，為他努力地想把扎花的草繩打成一個(gè)蝴蝶結而耽誤了時(shí)間，這情景讓文章中的“我”想起了兒時(shí)的往事。在那時(shí)的教育中，孩子們沒(méi)有尊嚴可言，有被罰頭頂一滿(mǎn)盆水雙腿彎曲站半小時(shí)的，有因成績(jì)差而必須將寫(xiě)著(zhù)“我是懶惰蟲(chóng)”的牌子掛在身上繞校園一周的'，更有學(xué)生因家境貧困交不起補習費而受到老師的反復刁難與體罰，那種冷酷讓小女孩對世界徹底失望，于是，有一天她帶著(zhù)自己的三個(gè)弟妹一起跳了河……做了母親后，發(fā)現自己的心會(huì )為所有的小孩子變得柔軟，也許書(shū)中的“我”也是這樣，小心翼翼的尊重孩子的每一個(gè)要求，認真地陪伴著(zhù)他傾聽(tīng)他的每一句話(huà)，不愿幼小的心受到任何傷害，就像書(shū)中作者在心中對那個(gè)賣(mài)花的小男孩說(shuō)的：我可以用一輩子的時(shí)間等待，孩子，你慢慢來(lái)。
看了這本書(shū)后，我時(shí)時(shí)自省。愛(ài)自己的孩子，是母親的本能，給他們尊嚴，卻不是每一個(gè)成人能夠做到的。有沒(méi)有將自己的意志強加于孩子？有沒(méi)有貪一時(shí)輕松敷衍了孩子一轉身卻又忘了對孩子的承諾？是不是會(huì )和孩子平等的對話(huà)？有沒(méi)有因為工作的忙碌而忽略了孩子對你的依戀？有沒(méi)有因為心情惡劣而無(wú)端遷怒于孩子？開(kāi)始問(wèn)自己這些問(wèn)題，而答案總讓我怵然心驚，因為在我們的傳統中并沒(méi)有將孩子和成人當成對等個(gè)體的習慣。自己嘗試和兒子像朋友般聊天，學(xué)用他的語(yǔ)言聊他關(guān)心的了解的話(huà)題，也就漸漸聽(tīng)到了許多原來(lái)不知道的事情，孩子的內心世界是那樣豐富，耐心傾聽(tīng)才能更好的理解他們。
慢慢來(lái)！估計現在的孩子們可能都做不到了�，F在的孩子正忙著(zhù)學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)武術(shù)、學(xué)鋼琴、學(xué)跳舞、學(xué)英語(yǔ)……這樣忙碌的孩子，又讓他們怎么慢慢來(lái)呢？家長(cháng)們美其名曰“為了孩子們的未來(lái)”，可是，可曾想過(guò)我們的孩子是否真的喜歡呢？還是給孩子多一點(diǎn)“慢慢來(lái)”的機會(huì )吧。
孩子你慢慢來(lái)讀后感 3
經(jīng)朋友介紹，暑假里讀了一本龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》�？赐旰蟾杏X(jué)受益匪淺，心里多了一份淡然，恬靜。
對于也是兩個(gè)孩子的媽媽的我說(shuō)，有許多感同身受的地方。剛成為兩個(gè)孩子的媽媽感覺(jué)有些措手不及，一邊悉心照顧小的孩子，一邊還得悄悄揣摩大孩子的心思�？赐旰蟀l(fā)現作者處理得很好，她用那顆溫暖的心讓安安和飛飛都健康的成長(cháng)，這是需要一種魅力和細膩的，有母性的博大與光輝。她展示了孩子成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是身體走向成熟的記錄，也是心靈漸漸豐滿(mǎn)的日記。書(shū)中到處洋溢的是作為兩個(gè)孩子母親的愛(ài)，這種愛(ài)是需要我不斷學(xué)習和不斷練習的。它帶給我的不僅是感動(dòng)更是愛(ài)的傳播！
作者沒(méi)有像一般人那樣，狹義地把孩子看作自己生命的延續，而是把孩子看作和自己一樣的、來(lái)這個(gè)世界上看看的一個(gè)人，只是時(shí)間先后不一樣而已。她寫(xiě)道：“媽媽必須做導游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來(lái)，提醒她�！焙芎�(jiǎn)單的一句話(huà)，卻撼動(dòng)了我！她把母子間的關(guān)系看作是平等的、互助的，甚至孩子可能比母親懂得更多。孩子的淳樸，孩子的真實(shí)，孩子沒(méi)有被污染的心靈，使得他們的眼睛更明亮，心底更純凈。在她的眼里，孩子是我們成人的老師。我們走在歲月的路上，遺忘了許多美好的風(fēng)景，忽略了許多美好的事物，是孩子以一顆純真的`心，用一雙稚嫩的手，幫我們一一拾回。這樣，我們在人生的暮年，才得以返回童真。
很多的育兒書(shū)都告訴我們，在孩子的成長(cháng)中出現了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒，但在面對孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對比，認為他樣樣都不應該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步�？纯次覀兊暮⒆�，周末、暑假有補不完的課、上不完的興趣班，根本沒(méi)有時(shí)間自己休閑，根本沒(méi)有時(shí)間慢慢來(lái)。每個(gè)家長(cháng)都有望子成龍、望女成鳳的心理，總以為給孩子的是最好的教育，但事實(shí)上呢？我們的孩子并不快樂(lè )。孩子宛如植物，生長(cháng)有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，我們現在做的就是現代版的“拔苗助長(cháng)”。其實(shí)孩子到了一定的年齡，他自然而然的就會(huì )接受很多事情，不論是作為家長(cháng)還是教師，我都會(huì )謹記：教育不是賽跑，人生更不是，我會(huì )多點(diǎn)耐心，多給孩子點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(cháng)，孩子你慢慢來(lái)。
孩子你慢慢來(lái)讀后感 4
作為華人界最有影響力的一枝筆，龍應臺所創(chuàng )作的《孩子你慢慢來(lái)》猶為我喜愛(ài)。大文學(xué)家莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品，生活中沒(méi)有書(shū)籍就好像天空中沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！痹跁�(shū)中讓我感受到一位母親的幸福與歡樂(lè )。讓我回憶期我兒時(shí)的童稚和喜悅，一次次閱讀，一次次擁有的悟。
我喜歡龍應臺的文字，擁有著(zhù)萬(wàn)丈豪氣卻不失溫情；帶有著(zhù)女性的美與善卻有令人傾慕的大智。在《序》中，龍應臺寫(xiě)下這樣一段文字：“我，坐在陽(yáng)光斜照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把蝴蝶結扎好，用他五歲的手指，孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！蔽也恢醯腵，在讀這段話(huà)時(shí)，心中蕩漾著(zhù)陣陣的微感動(dòng)�；蛟S是 因為“慢慢來(lái)”這三個(gè)字其中所包含的寬容和愛(ài)所讓我感動(dòng)；或許是因為陌生人間的分外包容所讓我感動(dòng)；或許是因為龍應臺對孩子根深蒂固的尊敬和友好所讓我感動(dòng)。我一時(shí)半會(huì )也得不出我想要的答案來(lái)。不僅僅是這些，在這母愛(ài)的光澤與孩童諧趣洋溢的生活散文中，有許多看似平凡卻感人至深的情節在里面。
孩子們的世界中有著(zhù)各種各樣，千奇百怪的事物。所以在這奧妙的世界中，孩子們需要去了解和探索他們所喜愛(ài)的，深入和研究他們所不懂的。這個(gè)過(guò)程是漫長(cháng)的，需要孩子們慢慢來(lái)。
我在生活中是個(gè)比較慢的人，可我的家人生活節奏很快。我每天的生活就像被編輯好的電腦程序一樣，在規定的時(shí)間干規定的事情。這樣的生活就好比鳥(niǎo)兒折斷了卻被迫飛翔，魚(yú)兒沒(méi)有了水源卻被迫生存，讓人窒息。太多繁雜的事情使我泯滅生活中的一絲一毫有趣的帶有新鮮感的事物。我想慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，這樣，在我匆匆流逝的童年時(shí)光中就不再會(huì )有我因匆匆而錯失的美好，更多的會(huì )是回憶童年時(shí)的陣陣歡呼雀躍和甜甜的流連忘返。我不想要做強人，想恢復溫柔的本性，想讓生命恢復它本來(lái)的美麗面目。萬(wàn)物都有自然規律，何不順其自然？我們早早的進(jìn)入早教班，開(kāi)始機械的學(xué)習之旅，我們要上各種五花八門(mén)的課程。那么急干什么，過(guò)早的學(xué)習未必是一件好的事情�？催^(guò)《孩子你慢慢來(lái)》我深刻地感悟到應當學(xué)會(huì )寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來(lái)，等待生命的慢慢成長(cháng)。
龍應臺所寫(xiě)的這本書(shū)不僅僅是表現了母親深沉和理智的愛(ài)，也想表達“慢慢來(lái)”的重要性。不要那么著(zhù)急，人生本來(lái)就很短暫，慢慢的去感受生活的美妙，慢慢的去品味身邊的“風(fēng)景”。這也就是龍應臺的獨特教育，慢與愛(ài)。
孩子你慢慢來(lái)讀后感 5
凡是做母親的，都應該讀一讀龍應臺的書(shū)，那是作者作為一個(gè)母親的真實(shí)心聲，真實(shí)地表達了她當時(shí)的心境，熱切地傳達出她對生命起步最質(zhì)樸的愛(ài)，她不是傳統的歌頌，而是對生命的實(shí)景寫(xiě)生，也許正是這樣的語(yǔ)言，更顯得真實(shí)，更容易讓人產(chǎn)生共鳴。
對于做媽媽的我來(lái)說(shuō)，文中這段話(huà)深深地震撼了我：孩子本來(lái)是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的`禮物。
在這本書(shū)中作者偏重于孩子能否在精神和思想上順其自然的不受傷害不被扭曲的成長(cháng)，如：安安和彎腿的昂弟在搶一輛小卡車(chē)，昂弟搶贏(yíng)了，把東西緊緊抱在懷里，死命抵抗敵人的攻擊。媽媽看見(jiàn)安安突然松了手，退后一步。她正要安撫他，卻見(jiàn)這兩歲小娃兒端起兩只小手臂，做出獵人射擊的姿勢，對準昂弟，口里發(fā)出“碰碰”的槍聲，然后滿(mǎn)意地說(shuō)：“死了！”媽媽覺(jué)得驚心動(dòng)魄，只有她知道安安“殺人”的靈感來(lái)自哪里。孩子愛(ài)聽(tīng)故事，媽媽給孩子講過(guò)《小紅帽》，他就是模仿故事中獵人的動(dòng)作，有了“殺人”的動(dòng)機。媽媽為了不讓孩子看到某些童話(huà)里的殘酷和暴力，她用心去為兒子選擇，哪些書(shū)該讓兩歲的孩子讀？哪些不能讀？她看了《白雪公主》、《阿里巴巴四十大盜》后，就自言自語(yǔ)起來(lái)：我怎么能跟兩歲的孩子講這種故事？在他往后成長(cháng)的歲月里，他會(huì )見(jiàn)到無(wú)數的人間丑惡事，沒(méi)有必要從兩歲就開(kāi)始知道人與人之間的仇恨。人的快樂(lè )童年何其短促，何其珍貴！她很謹慎地把這些有殘酷和暴力的書(shū)移到書(shū)架上最高一格，保證她的兒子即使搬來(lái)小椅子也夠不到的地方，把對孩子有益的書(shū)放到下一格讓孩子看。從她的言行中，我們能看到，母愛(ài)，讓她理性思考。
在我們現在的社會(huì )，看看我們的孩子，周末、暑假有補不完的課、上不完的興趣班，根本沒(méi)有時(shí)間自己休閑，根本沒(méi)有時(shí)間慢慢來(lái)。每個(gè)家長(cháng)都有望子成龍、望女成鳳的心理，總以為給孩子的是最好的教育，但事實(shí)上呢？我們的孩子并不快樂(lè )，他們小小的年紀真的能接受這些額外的知識嗎？孩子宛如植物，生長(cháng)有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，我們現在做的就是現代版的“拔苗助長(cháng)”。曾經(jīng)我思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：幼兒園的孩子真的有必要學(xué)英語(yǔ)嗎？在我看來(lái)根本沒(méi)必要，有很多家長(cháng)跟我交流過(guò)，孩子上了小學(xué)后經(jīng)常把英語(yǔ)和拼音混在一起，弄得孩子非常辛苦，其實(shí)孩子到了一定的年齡，他自然而然的就會(huì )接受很多事情，不論是作為家長(cháng)還是教師，我們都要謹記：教育不是賽跑，人生更不是，請多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(cháng)，教育是慢的藝術(shù)，教育孩子，請慢慢來(lái)。作文
孩子你慢慢來(lái)讀后感 6
著(zhù)名作者龍應臺有一句話(huà)讓人印象深刻：孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是逼迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂(lè )。
我知道龍應臺這個(gè)人就是因為她給兒子寫(xiě)的這一段話(huà)。這次我們選擇看外籍書(shū)籍的時(shí)候。我毫不猶豫的就選擇了龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》。當我認認真真的讀完這本書(shū)的后，我內心無(wú)比的柔軟和感動(dòng)。有的地方讀著(zhù)讀著(zhù)就不知不覺(jué)的流下了感動(dòng)的淚。我能感覺(jué)作者那種內心是多么溫柔情懷和無(wú)限的愛(ài)，才會(huì )寫(xiě)出這么細膩的文字，我對這位智慧母親的敬佩和身同感受。
龍應臺34歲才第一次做母親，龍應臺自稱(chēng)從此開(kāi)始上“人生課”，且至今未畢業(yè)。文中沒(méi)有跌宕起伏的故事情節，沒(méi)有峰回路轉的`曲折，內心深處更是一次又一次的變得無(wú)比的柔軟。我個(gè)人認為這篇文章真的值得讀一讀。特別是我們做母親的。
因為這是一本充滿(mǎn)愛(ài)的書(shū)。是從母親角度寫(xiě)出的生命體驗性質(zhì)的生活散文。是一位母親與孩子成長(cháng)的直接對話(huà)，這個(gè)過(guò)程有過(guò)欣喜，有過(guò)吼叫，有過(guò)懲罰，有過(guò)哭笑不得，走著(zhù)走著(zhù)，或許就成了作者一段不可磨滅的回憶，一個(gè)值得珍藏一生的故事吧。我好像已經(jīng)和作者一起感受到了孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴，可以真切地感受到一個(gè)生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受到這位母親和她的孩子之間所有成長(cháng)中喜悅與淚水。同時(shí)，我可以感受到作為母親的龍應臺和作為一個(gè)獨立人的龍應臺在專(zhuān)心育兒時(shí)，有著(zhù)豐富、激烈的內心沖突，她在書(shū)中說(shuō)：誰(shuí)能告訴我做母親和做個(gè)人之間怎么平衡？我愛(ài)及了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸福。如果你不曾體驗過(guò)生養的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢？而正是通過(guò)這一沖突的訴說(shuō)，表現出她內心深處的母愛(ài)。但它絕對不是傳統母愛(ài)的歌頌，而是對生命與成長(cháng)的實(shí)景寫(xiě)生，只有真正懂得愛(ài)的作家寫(xiě)得出這樣的生活散文吧。
人生不是短跑，也不是中長(cháng)跑，是一場(chǎng)馬拉松。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。是的，作為母親，我們應當學(xué)會(huì )寬容與等待，慢慢地，等待生命的慢慢成長(cháng)，這需要堅持，更需要溫柔的堅持。
我們看待孩子，孩子是一個(gè)慢慢成長(cháng)的過(guò)程。我們需要耐心，需要時(shí)間。千萬(wàn)不能急，慢慢的來(lái)。對于孩子他們用自己的眼光看世界的美好�！盎ㄩ_(kāi)須有時(shí)，唯有靜待之”。
孩子你慢慢來(lái)讀后感 7
這本書(shū)講述了龍應臺女士和她的兩個(gè)兒子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，整本書(shū)中，每一個(gè)與孩子相處的細節，都是母愛(ài)的流露，同時(shí)也體現了母愛(ài)的偉大。
從古至今，大多數的家長(cháng)都認為，孩子應該無(wú)條件的遵從父母的安排。但是在這本書(shū)中，龍應臺女士讓我看到了一種獨特的觀(guān)點(diǎn)：從媽媽的.角度看孩子的世界，不難；難得的是媽媽會(huì )蹲下來(lái)，保持和孩子一樣的高度看世界——我們是一樣的生命，我們彼此尊重，我們一起成長(cháng)。這是我今后努力的方向。
在孩子學(xué)習的道路上，家長(cháng)與孩子之間總會(huì )因觀(guān)點(diǎn)不同而發(fā)生大大小小的沖突。面對這些沖突，很多的家長(cháng)找不到恰當的方式與孩子溝通。但在這本書(shū)中，龍應臺女士寫(xiě)給兒子安德烈的一段話(huà)，給了我啟發(fā)。這段話(huà)是這樣說(shuō)的：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間，而不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就和尊嚴，給你快樂(lè )。這段話(huà)寫(xiě)出了我想對孩子說(shuō)，卻又表達不出來(lái)的觀(guān)點(diǎn)。
從這本書(shū)中，我學(xué)到了許多與孩子相處的新穎的觀(guān)點(diǎn)，讓我受益終生！
孩子你慢慢來(lái)讀后感 8
倆年前好友強烈推薦，今日才將它讀完，好在，一飲而盡。
要試著(zhù)蹲下來(lái)與孩子保持同一視角，相互尊重，一起成長(cháng)。
全文盡顯溫情，唯一一處劃線(xiàn)之處：
誰(shuí)能告訴我做“母親”和做“個(gè)人”之間怎么平衡？我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸福�？墒俏乙彩莻�(gè)需要極大的內在空間的個(gè)人，像一匹野狼，不能沒(méi)有它空曠的野地和清冷的月光。女性主義者，如果你不曾體驗過(guò)生養的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢？
雖然這問(wèn)題離我還很遠，但原先就有考慮過(guò)，像我這樣一個(gè)如此貪圖享樂(lè )的女性主義者怕是不能扮演好母親的角色吧?但還是很喜歡萌萌的'小baby。
母愛(ài)是天性，理想是熱愛(ài)，之間的度還是可以把握的。對于龍應臺先生，華安和華飛入睡后即是她的個(gè)人寫(xiě)作時(shí)間。
書(shū)中對于老大老二的問(wèn)題值得借鑒考慮，分享給了即將要有二胎的姐姐。
哈哈哈一定會(huì )再讀哦~
孩子你慢慢來(lái)讀后感 9
這是一本口碑很好的書(shū)，很早就聽(tīng)過(guò)，提起龍應臺，第一反應是她的散文《野火集》。我會(huì )以為那是一個(gè)兒童文學(xué)作家的散文。這里的龍應臺全然沒(méi)有《野火集》里的憂(yōu)國憂(yōu)民，呈現于書(shū)里眼前的只是一個(gè)母親，愛(ài)著(zhù)她的兩個(gè)孩子，僅此而已，卻使我產(chǎn)生了更大感動(dòng)與共鳴，差不多是一口氣讀完 龍 女士的這本《孩子你慢慢來(lái)》。這書(shū)適合所有已經(jīng)或將會(huì )成為母親的人看，適合所有教育工作者看。不過(guò)，這本書(shū)里面的文章，大概是龍應臺所有文章中最特別的，它們完全是溫情與理性交融、母愛(ài)的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文。誠如封底所言：“這本書(shū)里的龍應臺是一個(gè)母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對，做最深刻的思索，最不思索的熱愛(ài)。它不是對傳統母職的歌頌，它是對生命的實(shí)景寫(xiě)生，只有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出的生活散文�！�
大部分的女作家在文章里都會(huì )流露出一點(diǎn)女性獨有的筆調，但是看她的文章一開(kāi)始會(huì )讓人覺(jué)得是個(gè)男作家寫(xiě)的'。而這本書(shū)則完完全全是從一個(gè)女性的感受，一個(gè)媽媽的視角寫(xiě)的，所以充滿(mǎn)了溫馨的感覺(jué)。如天上的云，一團團一塊塊的，有時(shí)白、有時(shí)黑，云的背后是藍色的天空，偶然飛機經(jīng)過(guò)時(shí)有長(cháng)長(cháng)的尾巴，把天空分開(kāi)，如此細膩的描寫(xiě)，眼前彷佛出現 龍應臺 女士如何跟兒子相處和教導的畫(huà)面。諸如送孩子上學(xué)時(shí)見(jiàn)到一景一物，嚴選孩子看的故事書(shū)，孩子犯錯時(shí)循循善誘……這些平常的事，描寫(xiě)得細膩動(dòng)人，像有一股暖流注入心中。
“誰(shuí)能告訴我做女人和做個(gè)人怎么平衡？我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸福，可是使我覺(jué)得幸福�？墒俏乙彩莻�(gè)需要極大的內在空間的個(gè)人——女性主義者，如果你不曾體驗過(guò)生養的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢？” ——這段話(huà)震撼了我，孩子本來(lái)是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。因為愛(ài)，她并不遺憾為了孩子而占去她原本計劃好的時(shí)間、不在乎歲月侵蝕漸漸變成“黃臉婆”的容顏。她知道：一旦身為母親，“有些經(jīng)驗，是不可言傳的”。孩子成長(cháng)的過(guò)程，也是大人成長(cháng)的過(guò)程。用心的父母，可以從中學(xué)會(huì )很多東西并獲得快樂(lè )。雖然身為兒女，還未嘗試過(guò)為人父母，有父母的感受，但想到有個(gè)與我血脈相連的人這樣無(wú)私地深?lèi)?ài)著(zhù)我頓時(shí)很感動(dòng)。我想，到媽媽年老行動(dòng)不便時(shí)，我也要緊握她的手說(shuō)：「媽媽?zhuān)懵齺?lái)�！�
孩子你慢慢來(lái)讀后感 10
生活中影響我們最深的往往是些平常事。這些看似平常的事情，決定著(zhù)我們對一些事的看法，影響著(zhù)我們做出的決定，近而影響著(zhù)我們世界觀(guān)的形成。我們就在這些平常事中慢慢長(cháng)大，懂得愛(ài)與被愛(ài)。
龍應臺的這部生活散文《孩子你慢慢來(lái)》講的就是這些平常事，平常事中的母親與我們。
龍應臺是一個(gè)幸福的母親，因為作家的工作性質(zhì)，反而讓她有了更多的時(shí)間陪伴孩子重要的幼年時(shí)光，能親眼看到孩子的每一個(gè)成長(cháng)和進(jìn)步。
她以樸實(shí)、細膩、簡(jiǎn)潔的文字，還原了孩子成長(cháng)的一幅幅歲月畫(huà)面，幾乎取消了一切可能的抒情、感慨、議論和說(shuō)教。通過(guò)干凈利落的描述，讓你看到，聽(tīng)到，觸摸到，然后思考。思考的不是如何如何讓孩子成才，不是如何如何使孩子出眾，而是讓人思考孩子在成長(cháng)過(guò)程中那些不經(jīng)意間遺失的細節。
孩子本來(lái)是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。因為愛(ài)，她并不遺憾為了孩子而占去她原本計劃好的時(shí)間、不在乎歲月侵蝕漸漸變成“黃臉婆”的容顏。她知道：一旦身為母親，“有些經(jīng)驗，是不可言傳的”。孩子成長(cháng)的過(guò)程，也是大人成長(cháng)的過(guò)程。用心的父母，可以從中學(xué)會(huì )很多東西并獲得快樂(lè )。
讀罷《孩子你慢慢來(lái)》，我對自己說(shuō)：我能不能不當孩子的上帝，而做孩子的朋友？能不能做一做孩子忠實(shí)的觀(guān)眾或者拉拉隊員，虔誠的陪伴孩子成長(cháng)的每一步？能不能經(jīng)常給孩子不經(jīng)思索的熱愛(ài)，而不是給予沉重思考后的`要求？能不能平等的和孩子一起慢慢成長(cháng)，讓孩子在興趣中快樂(lè )成長(cháng)？能不能尊重孩子合理的心理需求與個(gè)性差異，尊重孩子的愛(ài)好與選擇，尊重孩子的人格，及時(shí)捕捉孩子身上的“閃光點(diǎn)”并予以贊揚，讓孩子在充滿(mǎn)鼓勵的沃土中成長(cháng)？能不能不要單純讓孩子學(xué)外國話(huà)，而是讓他學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，通過(guò)閱讀書(shū)籍或觀(guān)看錄像，觀(guān)察美國人和英國人在生活方式上的某些差異？能不能在家中為孩子買(mǎi)一個(gè)地球儀，只要在電視上看到某個(gè)陌生國家，就耐心地和孩子一起在地球儀上尋找，直至最后成功“發(fā)現”為止？能不能經(jīng)常帶孩子去去植物園、動(dòng)物園、博物館，讓孩子在植物園、動(dòng)物園、博物館中認識世界？能不能不把網(wǎng)絡(luò )當成洪水猛獸，而是經(jīng)常就某個(gè)孩子感興趣的話(huà)題和孩子一起上網(wǎng)，查詢(xún)相應的信息和知識？
我們是應該尊重一下孩子，傾聽(tīng)一下孩子的心聲，還孩子一個(gè)自由的童年了，畢竟教育不是賽跑，人生更不是。我們作父母的作老師的應該對孩子多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(cháng)。雖然，打破慣性思維要走的路還很漫長(cháng)，但“孩子你慢慢來(lái)”希望成為我們的口號！
孩子你慢慢來(lái)讀后感 11
不止一次的品讀龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》，每次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)總感覺(jué)到里面每一個(gè)字都是那么的溫柔，充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的母愛(ài)，細細品讀仿佛能看到一灣潺一潺溪流從一個(gè)母親的心里流一出來(lái)，情景美如畫(huà)卷。習慣于斜躺在床上手捧書(shū)本的我總會(huì )不自覺(jué)的嘴角上揚，為龍應臺的兩個(gè)孩子感到幸運，有一位多么睿智，多么慈愛(ài)的母親。
這本書(shū)的封面是：在一片落滿(mǎn)枯黃樹(shù)葉的路上，一個(gè)孩子正在低著(zhù)頭，小心翼翼，又仔仔細細，似乎在尋找什么，又似乎在思考什么。這個(gè)年齡的孩子，他們對世界充滿(mǎn)了好奇和探索的欲望，他們研究著(zhù)身邊的任何事物，包括他走的路和看見(jiàn)的路邊風(fēng)景。而在當今這個(gè)處處高喊不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)的年代，天下父母都在潛意識里把自己對生活的期許都強加在了孩子身上，希望他們更優(yōu)秀，更強大，更乖一巧……卻忘記了，孩子的一切進(jìn)步都是有時(shí)間規律的。更重要的是，忘記了孩子的生命旅途，孩子才是自己的主人。選擇一張這樣的圖片作為封面，我想這應該是在提醒我們應該給孩子們預留一個(gè)屬于他們思索的時(shí)間和空間吧。
記得第一次讀這本書(shū)時(shí)，當我僅僅讀完卷首語(yǔ)，我就被那句“我，坐在斜一陽(yáng)一淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！彼钌钫鸷�。龍應臺愿意用一輩子的時(shí)間等一個(gè)五歲的孩子扎好一個(gè)蝴蝶結。捫心自問(wèn)，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？哪怕是用一天的時(shí)間去等待孩子做完一道我自認為簡(jiǎn)單的數學(xué)題？當孩子有興趣和信心做好的事情，如果我們還去中途干擾或自作聰明的指導，會(huì )不會(huì )阻礙他們對事務(wù)的原本認知？打擊他們的自信心？泯滅他們的創(chuàng )造能力呢？一個(gè)又一個(gè)疑問(wèn)，讓我陷入深深的沉思之中。我想龍應臺是對的，此時(shí)的我們，面對孩子的“執著(zhù)”，不需要焦躁，不需要催促，更不需要我們畫(huà)蛇添足的指導。唯一需要做的就是：耐心等待。只有學(xué)會(huì )耐心等待，才能讓孩子有自我成長(cháng)的能力。
書(shū)中的每個(gè)小故事，看似那么的平凡，無(wú)一例外的沒(méi)有跌宕的情節，沒(méi)有峰回路轉的曲折，但卻無(wú)一例外的可以震撼讀者的心。當龍應臺接到超市電話(huà)，說(shuō)鄰居家的`孩子偷糖果時(shí)，現實(shí)中的我們能和書(shū)上所寫(xiě)的一樣處理這件事情嗎？能原諒孩子嗎？當日記《一只老鼠》中的情節在現實(shí)中出現時(shí)，我們也能和龍應臺一樣在知道孩子的訴求時(shí)與孩子平等對話(huà)嗎？印象最深的是《觸電的小�！�，現實(shí)中的我們也能苦口婆心的對孩子說(shuō)教嗎？也許更多的是嚴厲的指責，換來(lái)的卻是孩子更大的叛逆心理，摧一殘了自己，也傷害了孩子。
品一本好書(shū)如同品一杯香茗，次數越多，味道雖淡，香味卻縈繞不散�！逗⒆幽懵齺�(lái)》是值得多次品讀的。
孩子你慢慢來(lái)讀后感 12
龍應臺女士是個(gè)聰明的媽媽?zhuān)鏊暮⒆邮切疫\的，我也希望有這樣的一個(gè)媽媽?zhuān)趯Ω逗⒆拥闹T多問(wèn)題上能選擇理智的做法。
龍應臺的《孩子，你慢慢來(lái)》中的卷首語(yǔ)有這樣一句話(huà)：“我在石階上坐下來(lái)，看著(zhù)這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著(zhù)細細的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著(zhù)窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�
龍應臺看著(zhù)那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結扎好。我也希望我的媽媽有耐心，雖然不一定有用一生去等的耐心與勇氣，但為了一點(diǎn)小事兒不要那么著(zhù)急多好啊。我想，每一個(gè)孩子身上有很多的`閃光點(diǎn)：陽(yáng)光、誠實(shí)、肯努力、有很多自己的想法、有堅持自己的愛(ài)好，在音樂(lè )上有天賦等等，這個(gè)孩子不一定會(huì )會(huì )從容文雅，不一定待人處事，不一定在生活上完全自理，但請媽媽不要著(zhù)急，所以希望有一個(gè)像龍應臺一樣的母親！耐心且有愛(ài)心。
其次還希望媽媽像龍應臺女士一樣很理性，能努力去思考如何尊重孩子。她的這本《孩子你慢慢來(lái)》一書(shū)適合所有已經(jīng)或將會(huì )成為母親的人看，適合所有教育工作者看。不過(guò)，這本書(shū)里面的文章，大概是龍應臺所有文章中最特別的，它們完全是溫情與理性交融、母愛(ài)的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文。
就像封底所言：“這本書(shū)里的龍應臺是一個(gè)母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對，做最深刻的思索，最不思索的熱愛(ài)。它不是對傳統母職的歌頌，它是對生命的實(shí)景寫(xiě)生，只有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出的生活散文�！彼韵Ｍ麐寢尰蛘呃蠋熛颀垜_一樣懂得孩子，尊重孩子。
而且這本書(shū)則完完全全是從一個(gè)媽媽的視角寫(xiě)的，所以充滿(mǎn)了溫馨的感覺(jué)。如“天上的云，一團團一塊塊的，有時(shí)白、有時(shí)黑，云的背后是藍色的天空，偶然飛機經(jīng)過(guò)時(shí)有長(cháng)長(cháng)的尾巴，把天空分開(kāi)，如此細膩的描寫(xiě)，眼前彷佛出現”龍應臺女士如何跟兒子相處和教導的畫(huà)面多讓人羨慕啊。諸如送孩子上學(xué)時(shí)見(jiàn)到一景一物，嚴選孩子看的故事書(shū)，孩子犯錯時(shí)循循善誘……這些平常的事，描寫(xiě)得細膩動(dòng)人，像有一股暖流注入心中。所以這本書(shū)特別地溫暖，希望大家一定要去看看哦！
孩子你慢慢來(lái)讀后感 13
龍應臺女士的《孩子，你慢慢來(lái)》給我的感覺(jué)就是這么的溫馨。從他生下安安，記錄的有關(guān)安安的一點(diǎn)一滴到生下了弟弟華飛，記錄下安安因為母親對華飛的愛(ài)而出現不平衡心里的種種表現，直至最后安安接受了華飛后與朋友間的小故事。里面都包含了龍應臺女士對安安、對華飛的愛(ài)。
而其中，我最感同身受的就是安安與華飛爭寵的小故事。這讓我想起小時(shí)候妹妹寄住在我家，媽媽總因為我沒(méi)看好妹妹、因為我和妹妹爭一個(gè)漂亮的碗、爭一把小小的勺子而對我發(fā)脾氣的樣子。那時(shí)候我的媽媽說(shuō)的最多的一句話(huà)就是“你做姐姐，要讓著(zhù)妹妹一點(diǎn)�！笨墒�，也才6、7歲我怎么會(huì )有這么大度的`想法呢？我只知道，妹妹出現以后，爸爸媽媽也總是抱她卻不抱我；每個(gè)晚上媽媽總是抱著(zhù)妹妹入睡，而我卻只能和奶奶擠一張床，最后甚至連奶奶我都要跟妹妹分享；就連每次吃好吃的我也不再享有優(yōu)先權了。這時(shí)的我總是覺(jué)得爸爸媽媽、爺爺奶奶都愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)我。于是，我討厭妹妹、我討厭她住到我家里、討厭要跟她分享一切屬于我的東西、更討厭每次大家都因為她的哭鬧而指責我。直到我長(cháng)大后，我才發(fā)現原來(lái)妹妹有的這些我也曾擁有過(guò)，原來(lái)我也有這么幼稚的時(shí)候，原來(lái)爸爸媽媽、爺爺奶奶還是最?lèi)?ài)我的，只是醒悟這一點(diǎn)時(shí)我已不再需要什么都跟妹妹爭、什么都跟妹妹搶了。
當然龍應臺女士也發(fā)現了安安這一個(gè)心結，她從另一個(gè)角度讓安安知道“安安現在有的，弟弟卻沒(méi)有；而弟弟現在有的，安安在小時(shí)候也曾享有過(guò)�！迸c其喝止安安不許對弟弟這樣、不許對弟弟那樣，不如讓安安換位思考，引導他知道每個(gè)人每個(gè)時(shí)期的需要和經(jīng)歷都是不一樣的，爸爸媽媽也不會(huì )因為多抱弟弟、多親弟弟就不愛(ài)自己�？赡苡袝r(shí)候孩子的一些行為會(huì )讓大人氣的跳腳，以至于大聲喝令孩子。但是如果真這樣做了，只會(huì )讓孩子的內心更加孤獨、更加悲傷，若我們大人也能換個(gè)位置、站在孩子的角度去思考這一問(wèn)題，用我們溫暖的懷抱去讓他感受我們是愛(ài)他的、我們是包容他，在理解孩子的行為的基礎上去讓孩子明白一些道理，孩子就能在一個(gè)有愛(ài)的環(huán)境下更容易接受一些現實(shí)，從而使孩子生活得更加健康、快樂(lè )。
我們成人之間的交往也一樣，往往總是會(huì )從人的某個(gè)行為去判定某個(gè)人的好壞，但是卻從不想想他為什么會(huì )這么做、為什么會(huì )這么想，如果我們能靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)對方的真實(shí)想法、多點(diǎn)耐心和寬容，可能你就會(huì )發(fā)現原來(lái)身邊有這么多在乎自己的人。
孩子你慢慢來(lái)讀后感 14
龍應臺的書(shū)一直是我喜歡的，理由是什么，沒(méi)有……
可能是因為她的筆法，也可能是她的書(shū)真的很吸引人，或者很難說(shuō)……
孩子，你慢慢來(lái)，是朋友推薦的，在此之前，我好想壓根就不知道這本書(shū)的存在一樣，周四在當當下訂單，周五收到書(shū)，或許是因為“樂(lè )學(xué)會(huì )”，所以我花了3小時(shí)不到，就把這本書(shū)看完，當合上書(shū)的那一刻，我就問(wèn)了自己一個(gè)問(wèn)題，這本書(shū)到底在講什么？散文或記事文？可是，當我閉上眼睛的時(shí)候，書(shū)中那一幕幕的場(chǎng)景即刻呈現在我眼前，八個(gè)月大的華安，和父母一起旅游，爸爸第一次教華安用英語(yǔ)說(shuō)bird，華安第一次認識各種各樣的車(chē)車(chē)，華安第一次認識龍……
許許多多的第一次，作者用一種仿佛似跟你說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，和一個(gè)個(gè)小故事，描述了一個(gè)叫華安的中外混血兒的成長(cháng)記。書(shū)，其實(shí)很薄，內容很簡(jiǎn)單，可是，當看到如此簡(jiǎn)單的文字，在我面前流淌時(shí)，我卻感覺(jué)到了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，一種無(wú)處不在的淡，卻又異常香厚的母愛(ài)。時(shí)間沒(méi)有讓這愛(ài)停留，反而使她越來(lái)越濃厚。我想凡是有孩子的媽媽或者爸爸，都會(huì )感嘆一個(gè)小生命的成長(cháng)，從像熱水瓶大小的它，慢慢的長(cháng)大，高大到可以為他的父母遮陽(yáng)擋雨；從第一次會(huì )爬會(huì )走，到最后穩健的攙扶著(zhù)他年邁的父母走路；從第一次開(kāi)口叫媽媽?zhuān)胶髞?lái)站在臺上流利的用各國語(yǔ)言演講；從第一次自己拿筷子吃飯，到最后，站在媽媽曾經(jīng)最?lèi)?ài)的廚房里做飯……
曾經(jīng)的第一次，到后來(lái)的無(wú)數次，曾經(jīng)的手把手，到后來(lái)他帶著(zhù)曾經(jīng)那個(gè)年輕的你，走過(guò)一段又一段屬于他的人生……
是的，孩子，的確需要慢慢來(lái)，慢慢的長(cháng)大，慢慢的成為那個(gè)我們所想的他，或者他希望的人生�？粗�(zhù)他第一次慢慢的系鞋帶，小小的手指慢慢的穿過(guò)那兩根比他的'小手粗不了多少的帶子，看著(zhù)他那個(gè)小小的慢慢的動(dòng)作，還真擔心他會(huì )做不好，但是心理的那種成就感，可能要遠遠的超于他本人……
孩子，需要我們用一種慢慢的心去陪伴，陪伴他的成長(cháng)，陪伴他所有的慢慢來(lái)……
當時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)慢下來(lái)，我們靜靜的和孩子一起，用慢慢的等待，等他長(cháng)大的那刻……
孩子你慢慢來(lái)讀后感 15
常言道“天下娃娃一般可愛(ài)”，龍應臺筆下的那孩子更是可愛(ài)。
讀《孩子你慢慢來(lái)》，最吸引我的是作品的主人公，也就是作者的兒子，一個(gè)名叫安安的小孩。在我眼里，他是一個(gè)了不起的小孩。兩歲的時(shí)候，就已經(jīng)會(huì )說(shuō)三種語(yǔ)言了，他和媽媽講中文，和爸爸說(shuō)德語(yǔ)，在幼兒園的時(shí)候和小伙伴們卻是用瑞士語(yǔ)交流。他對周?chē)囊磺惺挛锒汲錆M(mǎn)了強烈的好奇心，時(shí)常會(huì )冒出很多稀奇古怪的問(wèn)題。一次見(jiàn)到金色的飄蕩彩帶時(shí)，龍應臺誤以為是龍，安安這么一個(gè)從出生開(kāi)始就生活在德國的兩歲小孩又怎么會(huì )知道呢？這么抽象的東西，作者一時(shí)半會(huì )兒也不知道怎么解釋�；氐郊�，安安用自己的玩具車(chē)排了一條彎曲的長(cháng)隊，指著(zhù)它說(shuō)：“龍�！睂�，好一個(gè)“車(chē)水馬龍”，這也說(shuō)明他一半的血還是中國的，依舊和龍有很深的淵源。
光說(shuō)這可愛(ài)的安安，我似乎忘了還有一位主角——母親，就是作者本人。安安很小的時(shí)候，軟綿綿的，胖乎乎的，像個(gè)小球。作者很愛(ài)這小家伙，親他的頭發(fā)、腳、手，幾乎全身都被親遍了。我想，我們每個(gè)人小時(shí)候也曾被母親如此的親吻過(guò)吧！龍應臺說(shuō)，當一位母親低著(zhù)頭微笑地看著(zhù)孩子吸奶時(shí)，這畫(huà)面是最美的，也是最幸福的。
既然母愛(ài)是那么的甜美，誰(shuí)又愿意分割呢？自弟弟出生，母親的愛(ài)就分割了一半給弟弟。當安安開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)，當作者抱著(zhù)泣不成聲的安安，安安說(shuō)：“我覺(jué)得你更愛(ài)弟弟�！碑斠粋�(gè)幾歲大的孩子懂得母愛(ài)無(wú)法分割，當一位母親也因做錯事而愧對孩子時(shí)，我的內心泛起了波瀾。
天底下，沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的子女，但，是否每一個(gè)孩子都愛(ài)呢？重男輕女的現象在社會(huì )上還很普遍。愛(ài)孩子是最基本的，哺乳也是應該的，可又有多少孩子是喝母親的奶水長(cháng)大的呢。以前那在大樹(shù)下、路邊卷起衣服便喂奶的景象早已消失了。大庭廣眾之下喂奶很丟臉嗎？不是的，那是一位母親在展示她最美的一刻。
懵懂的孩子，你該讀一讀這書(shū)，好好地感知母愛(ài)。無(wú)知的女人，你更應該細細品味這本書(shū)，愛(ài)自己的孩子，這有何羞恥的呢！龍應臺和安安一起洗澡時(shí)尚且能向她解釋每月一次的月經(jīng)，我想，這就是母愛(ài)吧，不馬虎的母愛(ài)。
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感暑假里躺在沙發(fā)上，吹著(zhù)空調風(fēng)，看著(zhù)龍應臺的《孩子，你慢慢來(lái)》一書(shū)，嘴角禁不住一次次上揚。這樣美好的感情，這樣溫柔的成長(cháng)，讓我心亦變得如斯溫柔。
“我在石階上坐下來(lái)，看著(zhù)這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著(zhù)細細的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著(zhù)窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的`時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！边@是書(shū)中的卷首語(yǔ)。
我喜歡龍應臺的文字，如水般柔情，又如火般溫情；其中帶著(zhù)女性細膩的美與善，又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前并沒(méi)有看過(guò)任何簡(jiǎn)介和引言，只這樣幾行字就足以讓我陷于其中�？础逗⒆幽懵齺�(lái)》，心中有這樣一些情愫在蕩漾——感受做一個(gè)媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個(gè)孩子的童真和快樂(lè )、親近小植物小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一起，讓人很難說(shuō)出到底因為什么而感動(dòng)，而喜悅，而舒暢，可確實(shí)就是能聽(tīng)到自己的笑聲不斷，輕輕帶過(guò)的那種笑。
其實(shí)我們每一個(gè)孩子都如書(shū)中小華安、小華飛地純真、可愛(ài)、充滿(mǎn)好奇心，無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰，但并不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細心。而我們面對著(zhù)這么多孩子的教師又何嘗不是如此。孩子們從感知父母家人的撫愛(ài)開(kāi)始，認識周邊的寸土、花木、蟲(chóng)魚(yú)，了解身邊的人和語(yǔ)言，然后再漸漸接觸更多無(wú)形的東西，他們開(kāi)始知道人間有美麗的傳說(shuō)和信仰，也有殘酷的戰爭和殺戮。這一條長(cháng)長(cháng)的細細的成長(cháng)之路，一切都要慢慢來(lái)。在一個(gè)班級的孩子的認知水平和家庭環(huán)境地的不同也使每一個(gè)個(gè)體的成長(cháng)不同。我們老師是不是也能對慢一些的孩子們說(shuō)一聲：孩子你慢慢來(lái)呢？
孩子宛如植物，生長(cháng)有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，教育不是賽跑，人生更不是。作為老師，作為母親，多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(cháng)，教育是慢的藝術(shù)。
教育孩子，請慢慢來(lái)。
孩子你慢慢來(lái)讀后感 16
在暑假期里，母親送了我一本書(shū)，叫做《孩子你慢慢來(lái)》，并且，母親和我一起讀完了這本書(shū)。
世界上有一種永恒的愛(ài)，叫母愛(ài)；世界上有一個(gè)永遠愛(ài)你的人，叫做母親；每一個(gè)孩子都有一個(gè)愛(ài)自己的母親，她無(wú)微不至地呵護著(zhù)我們長(cháng)大成人，愿意用盡一生的心血來(lái)陪伴你我�！逗⒆幽懵齺�(lái)》的作者龍應臺，就是這樣一位偉大的母親。
這本書(shū)主要講的是：華安比華飛大四歲，他們互相笑稱(chēng)對方“葛格”和“底笛”，這讓我感受到了他們不可切割的手足情誼，從一開(kāi)始的華安的“敵對”，到后來(lái)兩兄弟中的打打鬧鬧，之中有一條無(wú)形但圣潔的紐帶拴住了他們之間的血緣。有時(shí)不經(jīng)意的打鬧，完全流露出一種特別的氣息。
他們的母親—龍應臺。龍應臺在這本書(shū)里扮起嚴母、慈母的形象。她對兒子的期望很高，對德國的教育方式大驚小怪，在一方面比較嚴格，在另一方面又是明亮又溫暖。我真的希望天下的母親都能像她一樣，牽著(zhù)孩子慢慢來(lái)，該放手的時(shí)候就放手。雖然華安和華飛一開(kāi)始并不友好，但隨著(zhù)時(shí)光飛瀉卻像蜜糖一樣甜蜜、粘粘的。我和弟弟也是如此哦！
還有，我羨慕安安有一位通情達理、理解我們的好媽媽。在《續》中，龍應臺寫(xiě)下這么一段美妙的.文字：我坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心的做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這的蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！奥齺�(lái)”這三個(gè)字是多么難能可貴呀!
我和母親一起分享完這本書(shū)的內容后，兩個(gè)人都受到了很大的啟發(fā)。我現在能理解了母親的偉大和無(wú)私。而母親讀完這本書(shū)也得到了很多啟示，現在母親會(huì )給與我更多的尊重和自由，當然我犯了錯誤的時(shí)候還是會(huì )很?chē)绤柕摹，F在我和母親的關(guān)系，與其說(shuō)是母女，倒不如說(shuō)更像是朋友。
我非常喜歡龍應臺的這本書(shū)，我希望大家也看一看，讀一讀這本書(shū)，一定會(huì )受益匪淺。
孩子你慢慢來(lái)讀后感 17
我之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)龍應臺老師的名字，但一直沒(méi)有讀過(guò)她的書(shū)。有一次，我的同事告訴我，龍應臺是一位了不起的作家和母親，她說(shuō)如果讀龍應臺老師的書(shū)，會(huì )有很多收獲。盡管我沒(méi)有親身體驗過(guò)，但我并沒(méi)有產(chǎn)生太大的興趣，直到這個(gè)暑假我購買(mǎi)了《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)，終于與龍應臺老師的文字相遇�，F在我期待著(zhù)閱讀并深入了解她的.作品。
這本書(shū)深情地展現了一位母親的不盡柔情，讓我深刻體會(huì )到作為母親所承擔的責任，以及母親對子女的無(wú)盡愛(ài)意。在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，母親陪伴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我感受到了無(wú)比的幸福。
在書(shū)中，我發(fā)現許多句子充滿(mǎn)了愛(ài)，體現出龍應臺十分愛(ài)自己的孩子，因為龍應臺以一種母親安靜的、潛移默化的方式，把自己的兒子華安教育成了一個(gè)“像一株小樹(shù)一樣正直”的人。
讀完《孩子你慢慢來(lái)》讓我受益匪淺，學(xué)會(huì )如何做最優(yōu)秀，最討孩子歡心的母親。
世界是紛繁復雜的，世界是浮躁的，我們只有靜下心來(lái)，靜待孩子的成長(cháng)，與孩子一同感受成長(cháng)中的快樂(lè )。
孩子你慢慢來(lái)讀后感 18
有一天，我偶然走進(jìn)了一家書(shū)店，意外地購買(mǎi)了一本名為《孩子，你慢慢來(lái)》的書(shū)籍。盡管這本書(shū)是一位女作家寫(xiě)給她兩個(gè)混血兒子的成長(cháng)故事，但作為一名教師，我覺(jué)得有必要好好閱讀一番。
龍應臺的文字充滿(mǎn)了水一般的柔情，又散發(fā)著(zhù)火一般的溫情。她的作品中融入了女性細膩之美和善良，同時(shí)展現了令人傾慕的智慧。在我未讀過(guò)任何簡(jiǎn)介和引言的情況下，這幾行字就足以讓我深陷其中。閱讀《孩子你慢慢來(lái)》時(shí)，我心頭涌起了種種情感——感受到做母親的甜蜜和幸福，回憶起做孩子時(shí)的天真和快樂(lè )，以及與小植物小動(dòng)物親近時(shí)的歡欣和好奇。這些情感交織在一起，讓我難以說(shuō)清楚具體因為什么而感動(dòng)、喜悅和舒暢，但確實(shí)可以聽(tīng)到自己笑聲不斷，那種輕輕而過(guò)的笑聲。在序篇《蝴蝶結》中，有一個(gè)小孩子系蝴蝶結的場(chǎng)景，那句“我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指”，展現了母性關(guān)懷的溫暖。而與之形成對比的是，因為交不起補習費而遭受老師鞭打，最終帶著(zhù)弟妹自殺的王愛(ài)蓮。開(kāi)篇就以這樣的對比和警示引發(fā)思考，表達了一個(gè)溫柔的世界對孩子來(lái)說(shuō)有多么重要。
孩子的世界是如此純真而廣闊，他們的善良和真實(shí)讓人感動(dòng)不已。孩子的敏感性也常常讓人熱淚盈眶。華安學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)了，他開(kāi)始觀(guān)察世界、聽(tīng)故事、欣賞小鳥(niǎo)，他還能說(shuō)四種語(yǔ)言，但他也會(huì )有迷茫和失落的時(shí)候。孩子們給我們展示了一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的新世界，清晰而新鮮。同時(shí)，他們也讓我們看到了一個(gè)需要幫助的世界，柔弱而敏感。作為父母，我們需要花費更多的時(shí)間和精力去陪伴孩子成長(cháng)，直到他們準備好獨自前行。每個(gè)孩子都是純真可愛(ài)、充滿(mǎn)好奇心的，無(wú)意中給予成人最大的喜悅和安慰。然而，并不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一樣耐心和細心。同樣地，作為教師，面對著(zhù)這么多孩子，我們也同樣需要耐心。孩子們從家人的愛(ài)撫開(kāi)始認知周?chē)氖挛�，了解身邊的環(huán)境，人和語(yǔ)言。接著(zhù)，他們逐漸接觸到更多無(wú)形的東西，開(kāi)始了解美麗的傳說(shuō)和信仰，也了解到殘酷的戰爭和殺戮。這是一條漫長(cháng)而細微的成長(cháng)之路，一切都需要慢慢來(lái)。在一個(gè)班級中，孩子們的'認知水平和家庭環(huán)境的差異會(huì )導致每個(gè)孩子的成長(cháng)速度不同。作為老師，我們是否也能對那些進(jìn)展較慢的孩子說(shuō)：“孩子，你慢慢來(lái)呢？”
越來(lái)越愛(ài)純粹樸實(shí)的東西。因為最真最美最動(dòng)人的情感往往孕育于樸實(shí)。你看，一個(gè)憨厚淳樸的果農和一個(gè)雍容華貴的國王種的果樹(shù)結出的果子，誰(shuí)的會(huì )更芳香更甜美呢？對于做媽媽的我來(lái)說(shuō)，文中這段話(huà)深深地震撼了我：孩子本來(lái)是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。不論是作為家長(cháng)還是教師，我們都要謹記：教育不是賽跑，人生更不是，請多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(cháng)，教育是慢的藝術(shù)，教育孩子，請慢慢來(lái)。
孩子你慢慢來(lái)讀后感 19
一直覺(jué)得這是一本好書(shū)，我們現在，又或者是等到為人父母，都可以讀一讀。初讀龍應臺的書(shū)，便是這一本《孩子你慢慢來(lái)》。龍應臺的作品，幾乎都是鐵骨錚錚，有著(zhù)女權主義意識，針砭時(shí)弊的。然而這一本，卻是例外，作者的筆下，不再是《女子與小人》里的為女權抗爭的胡女士，不再是《野火集》里追求民主的評論者，有的，只是講述，或者說(shuō)是記錄，自己作為母親，和兩個(gè)孩子一起成長(cháng)的經(jīng)歷。
文中的龍應臺，是不是初為人母的欣喜，才決定用這樣細膩溫情的文字，這樣充滿(mǎn)母愛(ài)和童真的片段，來(lái)表達自己的感情。只看了幾頁(yè)，我就醉心于她的文字，才發(fā)現，這個(gè)以筆為劍的作家，竟也有萬(wàn)丈柔情的一面，也許是同許多家長(cháng)們一樣，一被加上媽媽或者爸爸的角色，就迫不及待地想要見(jiàn)證孩子的成長(cháng)，欣喜地與我們分享。也許，之所以愛(ài)上這本書(shū)，也是愛(ài)上那種關(guān)懷孩子的感覺(jué)，不摻雜多余的情感，只是出于自己的疼愛(ài)。
讀到后來(lái)，在那些文字里，也找不到一處刻意修飾的溫情。龍應臺習慣把文中的稱(chēng)自己為“媽媽”，在大部分的時(shí)間里，她就像是和讀者一起，看著(zhù)這兩個(gè)調皮又可愛(ài)的孩子，和他們溫柔的媽媽?zhuān)谶@小小的冊子里，一起經(jīng)歷天真爛漫的童年。和孩子們一起成長(cháng)的歲月自然不會(huì )總是快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，也會(huì )有孩子的吵鬧調皮，會(huì )有自己感覺(jué)累的時(shí)候。然而，在書(shū)中，并沒(méi)有看到作者絮絮叨叨抱怨的一面，也沒(méi)有太深情的言語(yǔ)，甚至于沒(méi)有刻意分享的喜悅，沒(méi)有標榜自己的教育理念，龍應臺只是用自己淡雅的文字，記錄下自己和孩子一起，那些看似瑣碎，不經(jīng)意的細節，比如媽媽耐心地教孩子認識周?chē)氖挛�，偷偷跟在孩子后面看他回家，警惕童�?huà)故事里殘酷、不符合準則的情節，當孩子偷拿了超市東西的時(shí)候，手捧鮮花和孩子一起向老板道歉，也就是在這些細節中，表達自己對于孩子們的愛(ài)和期盼，希望他們都能成為“像樹(shù)一樣正直的人”。
龍應臺在書(shū)中說(shuō)，見(jiàn)證孩子成長(cháng)的`過(guò)程，也是大人成長(cháng)的過(guò)程。因為知道了如何去關(guān)愛(ài)一個(gè)更弱小的人兒，如何用孩子的角度來(lái)看這個(gè)世界，學(xué)會(huì )了耐心，學(xué)會(huì )了處理孩子們的各種問(wèn)題。她始終認為，孩子是上帝給予母親的天使，所以并不遺憾孩子占用了自己太多的時(shí)間，在朋友來(lái)歐洲拜訪(fǎng)她的時(shí)候，她還得滿(mǎn)足孩子的愿望，以致于和朋友交談幾句的時(shí)候，還給抽出時(shí)間給孩子講故事。當朋友問(wèn)起她遺不遺憾孩子打亂了自己計劃時(shí)，她覺(jué)得陪伴自己的孩子是幸福的，也就沒(méi)什么遺憾可言了。文中龍應臺對于孩子的愛(ài)，也體現了對孩子的尊重與理解，她尊重孩子的權利，耐心盡到自己的義務(wù)，也教導他們不能因為是孩子就能隨意犯錯。她并不刻意要求孩子們去達到什么目標，但卻關(guān)心他們能不能成為有真正道德的人，正因為如此，在看到孩子們能夠知錯改正，內心逐漸成長(cháng)時(shí)，我也總是能夠在字里行間，細節之處，體會(huì )到她作為母親的幸福。
不同于“別讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，龍應臺的教育觀(guān)是“孩子你慢慢來(lái)”，她不主張消滅孩子的天性來(lái)強迫孩子，不認為調皮搗蛋的孩子就不好，她認為每個(gè)孩子都是善良而純真的，要把孩子當成“獨立的人”，用平等的身份來(lái)對待孩子，孩子如果犯了錯，就應該以身作則教育孩子，讓他們的內心逐漸成長(cháng)。但是，她也注意不讓孩子過(guò)早接觸到過(guò)于世俗化的東西，比如比較殘酷的故事情節，她會(huì )把《水滸傳》放到高高的書(shū)架上，不讓孩子們拿到，講童話(huà)故事的時(shí)候會(huì )警惕一些不適宜的情節。孩子犯了錯，她會(huì )潛移默化地教育孩子們而不是一味的指責和武力。慢慢來(lái)，因為龍應臺希望孩子們可以珍惜他們的童年，期盼他們能夠學(xué)會(huì )獨立自主，慢慢成長(cháng)為“正直的小樹(shù)”，而不是過(guò)早地接觸這個(gè)社會(huì )，和那些本不應該過(guò)早出現在孩子世界里的東西。并不是跑的早就一定能夠堅持到底，最先沖到終點(diǎn)，慢慢起步，也未嘗不能后來(lái)者居上。
“你在想什么，媽媽?zhuān)俊贬烎~(yú)的小男孩提醒深思的母親。母親嘆了口氣，說(shuō)：“媽媽不快樂(lè )！”伸手去攬那小小的身體。小伙伴卻站直了身子，摸摸媽媽的臉頰，正經(jīng)地說(shuō)：“媽媽不要不快樂(lè )，安安快樂(lè )，媽媽快樂(lè )。媽媽快樂(lè )，爸爸快樂(lè )�！蹦赣H像觸了電似地抬起頭來(lái)，不可置信的問(wèn)：“你說(shuō)什么？你說(shuō)什么？”“安安很快樂(lè )呀。安安快樂(lè )，媽媽快樂(lè )。媽媽快樂(lè )，爸爸快樂(lè )�！焙⒆拥膬刃膯渭�，簡(jiǎn)單，慢慢來(lái)，不也挺好的。
孩子你慢慢來(lái)讀后感 20
一個(gè)偶爾的機緣在書(shū)店買(mǎi)下了《孩子，你慢慢來(lái)》這本書(shū)，雖然是女作家寫(xiě)給兩個(gè)混血兒子的成長(cháng)故事，可是作為教師的我必須好好看一看�！ ↓垜_的文字，如水般柔情，又如火般溫情;其中帶著(zhù)女性細膩的美與善，又有令人傾心的大智。我喜好上這部作品之前并沒(méi)有看過(guò)任何簡(jiǎn)介和引言，只如許一行字就足以讓我陷于其中�？础逗⒆幽懵齺�(lái)》，心中有如許一些情愫在蕩漾——感受做一個(gè)媽媽的甜美和幸福、回憶做一個(gè)孩子的童真和歡愉、親近小植物小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一路，讓人很難說(shuō)出到底因為什么而感動(dòng)，而喜悅，而舒暢，可確實(shí)就是能聽(tīng)到自己的笑聲不斷，輕輕帶過(guò)的那種笑。在序篇《蝴蝶結》中有一個(gè)小孩子系蝴蝶結，那一句“我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指”，諒解的母性關(guān)懷溫暖心扉。而與之對比的是，因為交不起補習費而挨教員鞭子，最終帶著(zhù)弟妹自殺的王愛(ài)蓮。開(kāi)篇便用如許的對比與警示引起思考，一個(gè)溫柔的世界對孩子來(lái)說(shuō)是何等重要。
孩子的世界有單純又寬廣，孩子的善良令人動(dòng)容，孩子的真實(shí)讓人反思，孩子的敏感讓人熱淚盈眶。學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的華安，觀(guān)察世界的華安，聽(tīng)故事的'華安，看小鳥(niǎo)的華安，說(shuō)四種語(yǔ)言的華安，失落的華安……孩子展示給我們一個(gè)全新的充滿(mǎn)欣喜的世界，清晰又新穎，同時(shí)他們也展現給我們一個(gè)無(wú)助的世界，柔弱又敏感，父母需要付出更多的時(shí)間精神和耐心，慢慢的陪她長(cháng)大，直到她準備好獨自前行。其實(shí)每一個(gè)孩子都是如斯純真、可愛(ài)、充滿(mǎn)好奇心，無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細心。而我們面臨著(zhù)這么多孩子的教師又何嘗不是如斯。孩子們從感知父母家人的撫愛(ài)起頭，認識周邊的寸土、花木、蟲(chóng)魚(yú)，領(lǐng)會(huì )身邊的人和語(yǔ)言，然后再漸漸接觸更多無(wú)形的東西，他們起頭知道人世有美麗的傳說(shuō)和信仰，也有殘酷的戰爭和殺戮。這一條長(cháng)長(cháng)的細細的成長(cháng)之路，一切都要慢慢來(lái)。在一個(gè)班級的孩子的認知水平和家庭環(huán)境地的不同也使每一個(gè)個(gè)體的成長(cháng)不同。我們教員是不是也能對慢一些的孩子們說(shuō)一聲：孩子你慢慢來(lái)呢?
越來(lái)越愛(ài)純粹簡(jiǎn)樸的東西。因為最真最美最動(dòng)人的情感往往孕育于簡(jiǎn)樸。你看，一個(gè)憨厚淳樸的果農和一個(gè)雍容華貴的國王種的果樹(shù)結出的果子，誰(shuí)的會(huì )更芳香更甜美呢?對于做媽媽的我來(lái)說(shuō)，文中這段話(huà)深深地震撼了我：孩子本來(lái)是天上的小天使，是上帝特別送給全國母親做女人的禮品。
不論是作為家長(cháng)仍是教師，我們都要謹記：教育不是競走，人生更不是，請多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，期待孩子的成長(cháng)，教育是慢的藝術(shù)，教育孩子，請慢慢來(lái)。
孩子你慢慢來(lái)讀后感 21
首先，看了本書(shū)后我意識到到小孩子也有自己的思想。并且小孩子思考問(wèn)題的方式，可能跟我們成年人不太一樣。在教育過(guò)程中，為了避免出現尷尬，就不能只從我們的主觀(guān)愿望出發(fā)，應該多站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題。其次，小孩子與生俱來(lái)，對外界新奇的世界充滿(mǎn)了好奇，就會(huì )問(wèn)一些奇怪或讓你驚奇的問(wèn)題。比如昨天在做完一篇有關(guān)近視眼鏡與老花眼睛的文章后，一個(gè)學(xué)生跑來(lái)問(wèn)我，為什么我不用戴近視眼鏡或老花眼鏡呢。但要把這個(gè)問(wèn)題解釋清楚并不簡(jiǎn)單，這涉及到許多科學(xué)知識，以她現在的年紀也并不能理解。但她已經(jīng)開(kāi)始深層次思考問(wèn)題了，這一點(diǎn)很好，需要在日常教學(xué)中培養學(xué)生的這種質(zhì)疑能力。最后，我感悟到老師要做好育人工作，首先要當一個(gè)合格的傾聽(tīng)者，能心平氣和地與學(xué)生談話(huà)，不添加任何的主觀(guān)色彩。雖已認識到這些的.重要性，但要做到又是另一回事。只能慢慢努力，朝這個(gè)方向靠近。
讓學(xué)生自己獨立嘗試著(zhù)去完成一件事，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)很好。能很好地鍛煉學(xué)生的能力。事實(shí)上，只有學(xué)生自己做過(guò)或主動(dòng)嘗試的事情，才能讓他們即喜歡，又印象深刻。往往老師逼著(zhù)做的事情讓學(xué)生很反感，效率也低下。對于一些事情可以讓學(xué)生慢慢來(lái)。但不可能允許任何事都可以慢慢來(lái)。就像學(xué)習，尤其到了復習階段，你慢了一步，就與別人有了差距，若你不及時(shí)追趕，這個(gè)差距只會(huì )越來(lái)越大。老師也只能幫助他加快速度追趕別人，而不是對他說(shuō)不要著(zhù)急，可以慢慢來(lái)。就算老師不急，家長(cháng)也會(huì )十分著(zhù)急，我們的孩子怎么那么慢呀，怎么辦才好。
這是現在制度下的必然，我們也無(wú)力改變。我們能做的就是在學(xué)習忙碌的學(xué)習之外，豐富學(xué)生的課余生活，給學(xué)生的童年留下不一樣的色彩。
現在一上小學(xué)就開(kāi)始了正規學(xué)校式的教學(xué)。跟我小時(shí)候相比，現在學(xué)生的課業(yè)負擔重了許多。雖然年年在喊減負減負。若頭上的考試棒仍在，若要各種各樣的考核。老師不會(huì )輕松，學(xué)生更不會(huì )輕松�？上攵敩F在的學(xué)生有多累。我們這里的學(xué)生還算是幸福的，放學(xué)后除了完成了適量的家庭作業(yè)后，就可以走家穿巷，去其他小朋友家串門(mén)，或一起去野外瘋狂。
現在教語(yǔ)文，真為學(xué)生感到辛苦，每天要識記那么多的新字詞�；A好的還能跟上，基礎稍差點(diǎn)就會(huì )掉隊，這樣的要求下，能讓學(xué)生慢慢來(lái)嗎。在教拼音時(shí)，教學(xué)時(shí)間只有一個(gè)多月，由于學(xué)生對拼音的接受程度有快慢，并不能夠在這么短的時(shí)間內讓學(xué)生都牢固掌握。在沒(méi)有讓學(xué)生喘息后，就開(kāi)始大量的識字，這是在向學(xué)生灌輸，而不是讓學(xué)生自己主動(dòng)獲取。我認為只要牢牢讓學(xué)生掌握好拼音，再教會(huì )學(xué)生字典的使用方法。學(xué)生自己就有能力獲取、積累識字。我想學(xué)生主動(dòng)去獲取遠比教師灌輸好許多。
孩子你慢慢來(lái)讀后感 22
近日在臺灣女作家龍應臺的《孩子，你慢慢來(lái)》一書(shū)中，有這樣一段話(huà)："我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓她從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用她五歲的手指。孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。"
我想，就是這平和的心態(tài)，這樣慢慢來(lái)的教育藝術(shù)，營(yíng)造了這最美麗的教育場(chǎng)景。葉圣陶先生也曾說(shuō)："教育是農業(yè)，而不是工業(yè)。"農業(yè)是有季節、有時(shí)令的，它需要播種、施肥等各個(gè)步驟，教育正如它就是一個(gè)慢的`過(guò)程。每當自己在教學(xué)中不冷靜或有煩躁心態(tài)的時(shí)候，總是會(huì )記起那位年長(cháng)老師說(shuō)："學(xué)會(huì )等待，切勿煩躁，培養他們的學(xué)習、生活習慣最重要！"工作中有時(shí)難免會(huì )責備學(xué)生，失去平和的心態(tài)，缺乏足夠的耐心。
其實(shí)不能希冀學(xué)生一下糾正缺點(diǎn)，留給他們寶貴的反思時(shí)間，用耐心、愛(ài)的眼睛去發(fā)現點(diǎn)滴進(jìn)步，自己的心態(tài)也會(huì )更平和�，F在想起那堂復習課只顧著(zhù)趕時(shí)間、追求進(jìn)度，不正是自己在急躁，拔苗助長(cháng)嗎？今后應更好的把握舒緩的課堂節奏，多一些理解和交流的空間，多一些等待！
校長(cháng)曾說(shuō)："老師自然了，學(xué)生就會(huì )自然；老師聰明了，學(xué)生就會(huì )聰明！"自然的生長(cháng)，平和的教育，相信校園的每個(gè)角落都是美景，一切將會(huì )更美好！
孩子你慢慢來(lái)讀后感 23
“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！边@是我從《孩子你慢慢來(lái)》的封面上摘抄下來(lái)的。
這本書(shū)里講的'是一個(gè)母親和兩個(gè)孩子的故事。這個(gè)母親很溫柔很有耐心，就算孩子犯了錯，她也不打不罵，只是跟孩子心平氣和地講道理，讓他們明白這個(gè)道理。認識到自己的錯誤，然后向別人道歉。
長(cháng)長(cháng)的路，需要我們慢慢的走。萬(wàn)物生長(cháng)都有一定的規律，可是在現代快節奏的生活環(huán)境下，人們對人生的態(tài)度也顯得越來(lái)越急躁�，F在很多父母都有望子成龍、望女成鳳的心愿。不想讓我們輸在起跑線(xiàn)上，于是就給我們報各種興趣班、補習班。殊不知這種拔苗助長(cháng)的教育，并不能讓我們成長(cháng)得更快，反而毀了我們的天真爛漫。
而書(shū)中的母親，教育孩子不論做什么事情不管結果怎樣，只要盡力就行了。有的時(shí)候還可以讓孩子邊玩邊學(xué)。
我希望以后我們的父母可以多想想孩子的感受，給他們一點(diǎn)自己的空間。
孩子你慢慢來(lái)讀后感 24
這個(gè)暑假，我讀了《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)，作者龍應臺讓我了解到小孩安安從嬰兒到上幼兒園時(shí)的情景。
這本書(shū)講述了小孩小明在八個(gè)月大時(shí)，對世界一無(wú)所知。他總是會(huì )向爸爸媽媽提出各種奇怪的問(wèn)題，雖然還不太會(huì )說(shuō)話(huà)，但他總是緊緊抱住爸爸媽媽的褲腿，指著(zhù)那些奇妙的東西發(fā)出咿呀的.聲音。家長(cháng)們總是耐心地告訴他答案。小明還特別喜歡將一些小物件放進(jìn)嘴里去嘗試，只要家長(cháng)不阻止。隨著(zhù)時(shí)間的推移，小明以驚人的天賦逐漸學(xué)會(huì )了瑞語(yǔ)、英語(yǔ)和中文，令他的父母深感驚嘆。當他五歲時(shí)，他決定用二十幾只桃紅色的玫瑰編制一個(gè)漂亮的蝴蝶結。盡管他絞盡腦汁，但始終無(wú)法成功編織。然而，他并沒(méi)有放棄，繼續嘗試下去。
童年時(shí)光，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一段美好的記憶。就像龍應臺筆下的安安一樣，她的童年生動(dòng)、活潑而美好。我們也有著(zhù)同樣的童年，充滿(mǎn)了無(wú)數美好的回憶。當我們遇到不懂的事物時(shí)，總是懷著(zhù)好奇心去嘗試、去學(xué)習。如今，我們已經(jīng)完成了三年級的學(xué)業(yè)，即將邁入中高段階段。在接下來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，我們絕不能馬虎大意，對于不會(huì )的題目一定要努力鉆研，不能浪費任何一節課。即使成績(jì)出現下降，我們也絕不能氣餒，要找出原因，并繼續努力。我們要像安安一樣，堅持不懈地克服困難，做好每一件事情。
在人生的道路上，我們要不斷地學(xué)習，不管遇到什么挫折，都要沉下心來(lái)，想辦法予以解決。
孩子你慢慢來(lái)讀后感 25
《孩子，你慢慢來(lái)》是龍應臺的書(shū)。
讀龍應臺的書(shū)從最早讀過(guò)的《野火集》到后來(lái)的《孩子，你慢慢來(lái)》，從最初的言辭激烈、橫眉冷對、萬(wàn)丈豪氣，到《孩子你慢慢來(lái)》的款款深情，凝聚了作為母親的龍應臺和作為一個(gè)獨立的人的龍應臺豐富、激烈的內心沖突，而正是通過(guò)對這一沖突的訴說(shuō)，表現出她內心深處的母愛(ài)，但它不是傳統母愛(ài)的歌頌，是對生命的實(shí)景寫(xiě)生。
“我在石階上坐下來(lái)，看著(zhù)這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著(zhù)細細的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著(zhù)窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的`時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！边@算是一個(gè)沉重的開(kāi)頭。婆婆對孩子的呵斥，也許只是一種對客人的尊重，而作者對孩子的耐心等待，讓我看到了一種對孩子的尊重。作為教師的我們，作為孩子在平日生活中接觸最多的女性長(cháng)輩之一，作為對孩子們的生活、教育起著(zhù)重要作用的我們，更應該對這句“孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)”有深深的思考和認識。
孩子們的世界，和我們成人是不一樣的，孩子們有自己的思想，他們也有著(zhù)屬于自己的思考問(wèn)題的方式，因此，在教育過(guò)程中，為了避免出現尷尬，就不能只從我們的主觀(guān)愿望出發(fā)，應該多站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題。其次，孩子與生俱來(lái)，對外界新奇的世界充滿(mǎn)了好奇，就會(huì )問(wèn)一些奇怪或讓我們驚奇的問(wèn)題，我們在日常生活中就需要培養孩子的這種質(zhì)疑能力。再者，孩子們的觀(guān)察力又有著(zhù)他們獨到的一面，我們要尊重他們的觀(guān)察結果，給他們提供更多的機會(huì )去觀(guān)察這個(gè)世界。所以，教師要做好這份育人工作，首先要當一個(gè)合格的傾聽(tīng)者，能心平氣和地與孩子交談，不添加任何的主觀(guān)色彩。
“孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！痹诂F代如此快節奏的社會(huì )大背景下，人們對人生的態(tài)度也顯得越來(lái)越急躁，不知是誰(shuí)高喊出了一句：“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上！”千萬(wàn)家長(cháng)整裝待發(fā)摩拳擦掌，在這千千萬(wàn)萬(wàn)的希望與期待下，孩子們收拾起童心，規范地坐在課桌前，從“你我他”到“123”而后又是“ABC”，從鋼琴到小提琴而后又是琵琶古箏，從畫(huà)畫(huà)到書(shū)法而后又是圍棋象棋……林林總總，家長(cháng)用自己曾經(jīng)想學(xué)的，認為孩子要學(xué)的種種課程填滿(mǎn)了孩子的童年。這種拔苗助長(cháng)的教育，真的能讓孩子成長(cháng)的更快，還是反而毀了孩子的天真爛漫，天生的創(chuàng )造力呢？我們何不讓孩子慢慢來(lái)，讓孩子慢慢的地學(xué)會(huì )識字，讓孩子慢慢地與人交往，讓孩子慢慢地觀(guān)察世界。而作為一名老師，要去改變父母的教育理念上是需要長(cháng)時(shí)間溝通的，但是努力在自己的工作中為孩子尋找樂(lè )趣，引發(fā)他們的興趣卻是一定要堅持實(shí)施的，多給孩子一些時(shí)間與耐心，按照孩子的發(fā)展規律來(lái)給予教育與指導，這樣的教育理念應該更值得推廣。
“我的手還小，請別要求我在整理床鋪、畫(huà)畫(huà)和打球時(shí)做得很完美。我的腿還短，請你走慢些，好讓我能跟上你的步伐。我的眼睛還沒(méi)有看到你所看到的世界，請讓我自己觀(guān)察。我的年紀還小，請拿出時(shí)間和耐心向我解釋世界上的精彩事情。我的感情還很脆弱，請照顧我的需要，不要一天到晚指責我�！焙⒆邮且粋�(gè)還未完全發(fā)展成熟的人，他們需要的是我們更多的關(guān)心和耐心�！昂⒆�，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)”那是不是更多的是對我們成人說(shuō)的呢？
書(shū)的最后，龍應臺說(shuō)寫(xiě)道：你可以說(shuō)“孩子你慢慢來(lái)”，可是有時(shí)候，快快地“放手”或許也是必要的�；剡^(guò)頭去看第一個(gè)故事，婆婆呵斥著(zhù)孩子的動(dòng)作太慢，但她卻又能放手讓孩子幫助她，去做這些為客人服務(wù)的事情，看得出來(lái)，婆婆已經(jīng)將這個(gè)最難的“放手”做到了，這種信任，又是對孩子怎樣的一種尊重��！
孩子你慢慢來(lái)讀后感 26
暑假把龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》看完了，躺在沙發(fā)上看著(zhù)書(shū)，嘴角禁不住一次次上揚。這樣美好的感情，這樣溫柔的成長(cháng)，讓我心亦變得如斯溫柔。
龍應臺一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著(zhù)稱(chēng)，但這對孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴記錄，每一個(gè)字都是那么的柔軟，是一個(gè)母親從心里流出來(lái)的潺潺溪流，兩岸風(fēng)景無(wú)有突兀，但美如畫(huà)卷。故事講的是龍應臺經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(cháng)中以及過(guò)程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中國臺灣女子，她在自己的異鄉、兒子的故鄉，用愛(ài)與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們在成長(cháng)中的喜悅與淚水。文中沒(méi)有跌宕的故事情節，沒(méi)有峰回路轉的曲折，但有無(wú)數的忍俊不禁，無(wú)數的低回溫柔。成長(cháng)，是如此可愛(ài)的過(guò)程;母親，是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子，是這樣的'讓人心生溫柔……
龍應臺是個(gè)聰明的媽媽?zhuān)暮⒆觽兪切疫\的，她也是幸運的，在孩子的問(wèn)題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法�！逗⒆幽懵齺�(lái)》，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛(ài)，我們才會(huì )生出更多溫柔的情懷，更多的愛(ài)。
所有的育兒書(shū)都告訴我們，在孩子的成長(cháng)中出現了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒，但在面對孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對比，認為他樣樣都不應該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。
是的，我們在潛意識里把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望他強大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規律�？催^(guò)龍應臺的《孩子，你慢慢來(lái)》，深刻地感悟到應當學(xué)會(huì )寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來(lái)，等待生命的慢慢成長(cháng)，這需要溫柔的堅持。是的，我們不要做強人，就讓我們恢復溫柔的本性，讓生命恢復它本來(lái)的美麗面目。
想起龍應臺《孩子，你慢慢來(lái)》中的卷首語(yǔ)：“我在石階上坐下來(lái)，看著(zhù)這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái);小小的手慎重地捏著(zhù)細細的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著(zhù)窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�
龍應臺看著(zhù)那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結扎好。捫心自問(wèn)，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?看著(zhù)自己漸已長(cháng)大的兒子，我越來(lái)越覺(jué)得做母親是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)很偉大很深奧的學(xué)問(wèn)，遠遠難于做一位老師的角色!有時(shí)候很茫然，有時(shí)候很疑惑，有時(shí)候又沾沾自喜�？粗�(zhù)學(xué)習上不優(yōu)秀的兒子，缺忽略了他身上很多的閃光點(diǎn)：他陽(yáng)光，他自信，他對未來(lái)充滿(mǎn)自信，也有很多自己的想法，他待人處事從容文雅，他生活上不用你操心，還會(huì )倒過(guò)來(lái)勸解你、安慰你，他堅持自己的愛(ài)好，在音樂(lè )上有天賦、肯努力……呵呵，一個(gè)健康的孩子，我為什么僅僅因為他不適應應試教育而責備他?給自己一個(gè)信念：做像龍應臺一樣的母親!只想對兒子說(shuō)，人生的路很長(cháng)，你美好的人生剛剛開(kāi)啟，讓我們慢慢地、美美地、堅強地一起走!
孩子你慢慢來(lái)讀后感 27
龍應臺老師的名字早有聽(tīng)說(shuō),卻遲遲未看她的書(shū),記得同事和我聊起過(guò)，她告訴我,龍應臺是一位了不起的作家,也是一位很好的母親,看龍應臺老師的書(shū),會(huì )很有收獲。但,沒(méi)有看過(guò),我沒(méi)有感覺(jué),直到這個(gè)暑假，我買(mǎi)了《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)，讓我與龍應臺老師的文字相遇。
整本書(shū)透露出一位母親的`萬(wàn)般柔情，讓我感受到了作為一位母親的責任，作為一位母親的萬(wàn)般之愛(ài)，作為一位母親陪伴孩子成長(cháng)中體會(huì )到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幸福。
在書(shū)中，我發(fā)現許多句子充滿(mǎn)了愛(ài)，體現出龍應臺十分愛(ài)自己的孩子，因為龍應臺以一種母親安靜的、潛移默化的方式，把自己的兒子華安教育成了一個(gè)“像一株小樹(shù)一樣正直”的人。
讀完《孩子你慢慢來(lái)》讓我受益匪淺，學(xué)會(huì )如何做最優(yōu)秀，最討孩子歡心的母親。
世界是紛繁復雜的，世界是浮躁的，我們只有靜下心來(lái)，靜待孩子的成長(cháng)，與孩子一同感受成長(cháng)中的快樂(lè )。
孩子你慢慢來(lái)讀后感 28
看過(guò)龍應臺的《目送》，喜歡她述說(shuō)家常一樣說(shuō)著(zhù)和家人的故事，在字里行間透露出溫和卻又思考的內容�！逗⒆幽懵齺�(lái)》主要寫(xiě)的都是華安小時(shí)候的一些事情，呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)的懵懂，調皮搗蛋時(shí)的快樂(lè )，童言無(wú)忌的.可愛(ài)，有了弟弟后和弟弟一起的溫情，雖然都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，但都能夠感受到一個(gè)母親的那種幸福感。
同樣是一個(gè)二孩媽媽?zhuān)瑯邮莾蓚�(gè)男孩，同樣的年齡差，對于作者描述的關(guān)于二孩的情景，真是深有同感。
安安在弟弟出生的時(shí)候獲得了一個(gè)電動(dòng)玩具車(chē)作為禮物，而我們家小寶在出生的時(shí)候，同樣也“帶來(lái)了”一套托馬斯火車(chē)送給大寶，小孩子都特別開(kāi)心的迎接弟弟的到來(lái)。那些來(lái)看望小寶的朋友，大多數都給大寶也帶來(lái)了禮物，恭喜他成為哥哥，這讓大寶覺(jué)得成為哥哥是一件很幸福的事情，真心謝謝那些朋友。
關(guān)于二孩的事情里面，還有一件特別感觸，就是四歲的年齡差，弟弟正是最可愛(ài)萌萌的時(shí)候，而哥哥是調皮搗蛋有點(diǎn)小叛逆的時(shí)候，所以當媽媽情不自禁的經(jīng)常親親弟弟，而因為哥哥所有事情都要催促而發(fā)脾氣打哥哥的時(shí)候，安安對媽媽說(shuō)，為什么弟弟什么都可以干，而我都不可以。
作者的回答讓我很贊同，她告訴安安，他小的時(shí)候比弟弟還要不乖，六歲的安安可以做很多事情，比如去旅行，去滑雪，這些都是弟弟不能做的，如果要變回弟弟，還要穿尿不濕，這讓安安突然就覺(jué)得原來(lái)做哥哥很幸福。
隨著(zhù)孩子慢慢長(cháng)大，年齡差距帶來(lái)的區別也越來(lái)越小，他們開(kāi)始更多的時(shí)間玩耍在一起，雖然也經(jīng)常會(huì )有爭執吵鬧，但更多時(shí)候，是買(mǎi)零食時(shí)記得哥哥份，是搭好樂(lè )高給弟弟玩，是兄弟倆一起洗澡時(shí)的歡快，是自駕時(shí)車(chē)里的各種游戲……
最喜歡文章開(kāi)篇的那段文字：蝴蝶結。我也愿意用一生的時(shí)間，陪伴孩子慢慢成長(cháng)！
孩子你慢慢來(lái)讀后感 29
《孩子你慢慢來(lái)》向我們展現了一位，母親的母愛(ài)是多么偉大，多么完美。這位母親記錄了孩子的成長(cháng)記錄。她用心去感受生活中一切完美，用心去感受孩子成長(cháng)的經(jīng)歷。其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛(ài)、充滿(mǎn)好奇心，無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像一般耐心、細心。
這個(gè)中國媽媽教育小孩的方式是不一樣的，整本書(shū)寫(xiě)出了對她孩子的關(guān)心和愛(ài)，從中也看得出小孩的想法和大人的有著(zhù)天差之別，比如說(shuō)她帶孩子出去玩，孩子看見(jiàn)一條飄著(zhù)的彩帶就說(shuō)是龍，媽媽剛要糾正，一陣風(fēng)吹來(lái)，扭來(lái)扭曲的彩帶確實(shí)像一條龍。還有和小孩子講水滸傳，三國演義時(shí)，有些情節否定，這哪能講給孩子聽(tīng)呢！下次干脆把書(shū)偷偷藏在柜頂上講別的書(shū)。還有就是德國的幼兒園雖然是講究玩耍，沒(méi)有正式的教孩子什么固定的`知識，但孩子在無(wú)拘無(wú)束的玩耍中也學(xué)會(huì )了認識各種事情。
是一個(gè)聰明的媽媽?zhuān)暮⒆邮切腋５�，在孩子的教育上，她有自我的智慧�?/p>
孩子你慢慢來(lái)讀后感 30
孩子，你慢慢來(lái)，不要為生活中的一些障礙而煩惱；孩子你慢慢來(lái)，不要在人生道路上過(guò)快地奔跑，小心別跌跤。作家媽媽龍應臺為自己的倆個(gè)兒子寫(xiě)下了散文集《孩子，你慢慢來(lái)》，字里行間透露著(zhù)一種無(wú)微不至、濃濃的母愛(ài)。
大兒子安安，任性而聰明，能充分地“活學(xué)活用”，讀了水滸就去“打劫”巧克力，聽(tīng)了童話(huà)就學(xué)獵人“射殺”小伙伴。但是當弟弟出生后，安安就變得不再聽(tīng)話(huà)，讓媽媽為此傷透了腦筋。到最后，安安還是接受了弟弟。二兒子飛飛，熱愛(ài)神氣的巴士，其活躍、直爽的性格逗人發(fā)笑，因為生了他的金發(fā)小“女友”的氣，而黏著(zhù)媽媽?zhuān)Y果語(yǔ)出驚人，令人噴飯。家有活寶，而且是兩個(gè)壞壞的小活寶，難以讓人忘懷�？蓯�(ài)的'中德混血小兄弟，就是媽媽寫(xiě)作靈感的源頭。
孩子，你慢慢來(lái)，當心路上的磕磕絆絆；孩子，你慢慢來(lái)，請細細品味生活中的愛(ài)�！逗⒆�，你慢慢來(lái)》一書(shū)里的故事，充滿(mǎn)了樂(lè )趣和歡笑，值得我們細細品味書(shū)中蘊藏的道理。
孩子，不用急，長(cháng)長(cháng)的人生路，你只有慢慢來(lái)，才能獲得更多的人生真諦。
孩子你慢慢來(lái)讀后感 31
我曾經(jīng)無(wú)意間見(jiàn)到過(guò)這首小詩(shī)，當時(shí)看的時(shí)候就帶給我很大的震撼，一個(gè)成年人一位母親需要有多大的耐心多大的智慧等著(zhù)孩子，讓孩子慢慢來(lái)��！直到有一位同事向我推薦了中國臺灣作家龍應臺的散文集《孩子你慢慢來(lái)》，我才有機會(huì )慢慢品讀了作者作為一位母親的耐心和智慧。
我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的.小孩專(zhuān)心地做一件事，是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好。用他五歲的手指。孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。
回想自己成長(cháng)的經(jīng)歷：在我的記憶中，曾經(jīng)無(wú)數次遭到爸爸的訓斥，或者因為和小伙伴在河邊釣魚(yú)回家晚了，或者因為一次作業(yè)沒(méi)完成，或者因為在外面玩泥巴的時(shí)候把衣服弄得很臟等等，更不用說(shuō)聽(tīng)父母給我耐心的講解問(wèn)題，小時(shí)候的好奇心可能就這樣慢慢的磨滅了。但是龍應臺老師對于孩子的教育充滿(mǎn)了耐心，她不會(huì )厭煩于和安安的對話(huà)以及安安的問(wèn)題，反而還會(huì )和安安互動(dòng)，滿(mǎn)足孩子的好奇，解答孩子的疑惑，甚至引發(fā)提問(wèn)，從不厭倦，哪怕安安的話(huà)還說(shuō)不完整、表達不清。
如今身為母親的自己，從中得到的最大的啟示就是要對自己的孩子有耐心，耐心地給孩子講故事，耐心地解答孩子的任何問(wèn)題，耐心地面對孩子所犯下的任何錯誤。當作為家長(cháng)擁有了耐心，那么對孩子的尊重、理解和愛(ài)才會(huì )恰到好處，避免走進(jìn)兩個(gè)教育誤區，要么過(guò)分的溺愛(ài)，要么經(jīng)常的訓斥和大罵。
身為教師的自己，對待學(xué)生又何嘗不需要足夠的耐心呢。
孩子你慢慢來(lái)讀后感 32
讀了龍應臺寫(xiě)的《孩子，你慢慢來(lái)》以后，浮現在我眼前的，是一個(gè)細膩如水的女子。這本《孩子你慢慢來(lái)》，語(yǔ)言帶有異域特點(diǎn)，短句較多，段落簡(jiǎn)潔，讀來(lái)別有一番感受。書(shū)的封面是作者和兒子的照片，孩子睜大一雙純凈的眼睛，小臉朝上，母親面帶微笑看著(zhù)遠處。背景是純黑色的，突出了人物形象的潔凈。
書(shū)中的文字不是很多，其間夾雜一些彩頁(yè)，很是浪漫。如第一個(gè)彩頁(yè)就是一道長(cháng)長(cháng)的鐵軌中的一段，鋪了一地金黃，孩子在慢慢踱步，神情是那樣的'專(zhuān)注。文字說(shuō)明是“長(cháng)長(cháng)的路，慢慢地走”。畫(huà)面上沒(méi)有我們想象中的一望無(wú)際的長(cháng)路，只有腳下這一片小小的空間，似乎在告訴我們：不要注視那么遠，我們不需要拼命趕路，只須看著(zhù)腳下的一點(diǎn)路。
除了開(kāi)篇《孩子你慢慢來(lái)》有點(diǎn)沉重外，整本書(shū)寫(xiě)的只是一位母親，陪伴著(zhù)孩子一起成長(cháng)，為童言稚語(yǔ)中的真理與美好而感恩，為造物的神奇而感悟，也為自己所給孩子教育的不完美而惶恐。給我感覺(jué)最強烈的還是第一篇《孩子你慢慢來(lái)》，街頭賣(mài)花的老婦人，大聲呵斥著(zhù)自己的小孫兒，為他努力地想把扎花的草繩打成一個(gè)蝴蝶結而耽誤了時(shí)間。做了母親后，發(fā)現自己的心會(huì )為所有的小孩子變得柔軟，也許書(shū)中的“我”也是這樣，小心翼翼的尊重孩子的每一個(gè)要求，認真地陪伴著(zhù)他傾聽(tīng)他的每一句話(huà)，不愿幼小的心受到任何傷害，就像書(shū)中作者在心中對那個(gè)賣(mài)花的小男孩說(shuō)的：我可以用一輩子的時(shí)間等待，孩子，你慢慢來(lái)。
在向孩子介紹這個(gè)世界的過(guò)程中，做母親的龍應臺發(fā)現了許多自己以前沒(méi)有看到過(guò)的事情：在母親的眼里，“龍”就是古人視作圖騰的那個(gè)四不像的東西，那個(gè)很神圣卻誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。而在孩子的眼里，一條彩帶，許多玩具汽車(chē)排列起來(lái)，也是龍。在做母親以前，她喜歡的歌曲可能是憂(yōu)傷的，比如“滴不盡相思血淚……”而有了孩子以后，她卻會(huì )不由自主地哼起“咕呱呱呱，就是母鴨帶小鴨”。這種變化，是自然而然的，也許是被孩子帶動(dòng)了，也許是被孩子喚醒了。
這本書(shū)的字數不多，我用了兩天的業(yè)余時(shí)間，就翻閱了兩遍。但是書(shū)中所蘊含的愛(ài)的氣息，仿佛在這炎炎夏日里吹來(lái)的春天的氣息，就那樣慢慢飄到我的心房，我的心界也好像變得靜謐美好，不再那樣焦慮功利。我不再要求自己的孩子像別人那樣奔跑，我不再強求自己的學(xué)生非得優(yōu)秀，不再強求自己的學(xué)生非得做任何事情都要快、快、快！我在等待著(zhù)他們。我想對他們說(shuō)：孩子，你慢慢來(lái)到這個(gè)世界上，你要慢慢地走。所有真正愛(ài)你的人，都會(huì )耐心等你！
孩子你慢慢來(lái)讀后感 33
人生就像一條漫長(cháng)的路，路上有可愛(ài)的小花，溫柔的小兔，也有可怕的荊棘，危險的猛虎，我們在路上磕磕絆絆的走著(zhù)。有的人，走得壯烈，走得華麗；有的人，走得灰暗，走得毫無(wú)價(jià)值……
走在路上，回首遙望遠方，只見(jiàn)過(guò)去的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一一浮現在眼前。成年人的路，往往復雜，難以區分現實(shí)和虛幻，障礙處處難；孩子的路，是一條開(kāi)滿(mǎn)誘惑孩子的豬籠草的稚嫩小路，但是，豬籠草會(huì )比美麗的花兒少好多。
一天，我拿起了書(shū)架角落中的一本書(shū)。我輕輕抹去灰塵，發(fā)現這本書(shū)叫做《孩子你慢慢來(lái)》，封面上是一張小男孩在枯葉上走路的圖片�！斑�，是不是童話(huà)呢？哦，會(huì )不會(huì )是講教學(xué)經(jīng)驗的��？是不是一封封信呢？”我帶著(zhù)滿(mǎn)臉的問(wèn)號翻開(kāi)了書(shū)本……原來(lái)，這本書(shū)主要講了：小男孩安安和爸爸（德國人）媽媽?zhuān)ㄖ袊耍┑姆N種事跡，還講到了他的弟弟——飛飛的出生給了他極大的“壓力”，因為他發(fā)現，媽媽好像不喜歡他了；他為了試試新剪刀鋒不鋒利，而去剪弟弟的衣服褲子，搞得弟弟像個(gè)小乞丐；安安在聽(tīng)媽媽講水滸傳時(shí)，想到了打劫，便與昂弟跑到街上“打劫”巧克力等等有趣的成長(cháng)故事。
書(shū)中曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“孩子本來(lái)是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物�！蹦敲�，怎樣讓小天使不受污染地成長(cháng)呢？記得，書(shū)里有一段寫(xiě)了安安與昂弟在搶一輛小卡車(chē)，昂弟贏(yíng)了，誓死捍衛似得抱著(zhù)小卡車(chē)，只見(jiàn)安安后退了兩步，媽媽剛要去安慰他一下，可安安卻擺出一副舉槍的姿勢，嘴中發(fā)出“砰砰”的聲音，然后滿(mǎn)意地喊了聲：“死了！”媽媽卻覺(jué)得驚心動(dòng)魄，只有她知道，安安殺人的動(dòng)機是從哪兒來(lái)的。安安愛(ài)聽(tīng)故事，媽媽當然就講故事嘍，講到《小紅帽》時(shí)，安安便知道了：獵人要用槍打死大灰狼了。從此以后，媽媽講故事之前，都會(huì )瞅瞅，里面是否有暴力沒(méi)有了。
記得我小時(shí)候，也有一次很萌的經(jīng)歷。夏天來(lái)了，媽媽帶我去買(mǎi)西瓜吃。這時(shí)，我看到人們在選西瓜的時(shí)候，會(huì )用手敲一敲，聽(tīng)聽(tīng)聲音，再買(mǎi)。于是乎，我就認為買(mǎi)東西時(shí)都要拍拍它們，媽媽也沒(méi)在意。后來(lái)，媽媽帶我買(mǎi)鈴鼓，我選了一個(gè)紫色的，然后熟練地舉起右手，在上面拍了兩下，（耳朵是湊在上面的）誰(shuí)知，震耳欲聾的響聲傳來(lái)，耳膜被震得生疼，“唉，看來(lái)并不是所有東西都要敲一下的��！嗚嗚……”媽媽和服務(wù)員阿姨見(jiàn)了，簡(jiǎn)直要抱著(zhù)肚子笑開(kāi)花了。
慢慢來(lái)吧，孩子！你慢點(diǎn)來(lái)！可是，如今是已經(jīng)做不到的了�，F在的孩子，一個(gè)學(xué)畫(huà)畫(huà)，一個(gè)學(xué)舞蹈，還有一個(gè)又學(xué)畫(huà)畫(huà)舞蹈，還學(xué)圍棋武術(shù)，如何慢慢來(lái)呢？！爸爸媽媽們一定說(shuō)是為了孩子的未來(lái)嘛，多學(xué)一點(diǎn)又無(wú)妨�？赡銈冇袥](méi)有想過(guò)我們是否真正喜歡呢？爸爸媽媽?zhuān)屛覀冇幸粋�(gè)像安安那樣慢慢來(lái)的機會(huì )，讓我們輕松一點(diǎn)兒，去尋找自己該走的路吧！
孩子你慢慢來(lái)讀后感 34
《孩子你慢慢來(lái)》這篇文章有一幅非常普通的畫(huà)面，母子倆蹲在一起，母親手里捏著(zhù)一撮小草，似乎在教小寶寶辨認這小草。
龍應臺這樣附文：“一路上，兩個(gè)人都很忙碌。是這樣的，媽媽必須做導游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來(lái)，提醒她�！�
是的，爸爸媽媽?zhuān)y道不是我們來(lái)到這個(gè)世界上第一個(gè)導游嗎？你不覺(jué)得世界在有意無(wú)意地引導你嗎？對于父母來(lái)說(shuō)，孩子就是他們一種新的體驗，一種新的“人生課”，甚至是一種尚未畢業(yè)的終身學(xué)習課程。
龍應臺用這樣一句溫暖的話(huà)描述了父母與孩子之間的關(guān)系，恰到好處��！
整本書(shū)都充滿(mǎn)了這位母親對孩子們的愛(ài)和尊重。從睡前故事到幼兒園的選擇，從學(xué)校課堂作業(yè)到家庭作業(yè)，媽媽都有一顆從孩子的角度看問(wèn)題的細膩的心，并確保她的孩子有一個(gè)快樂(lè )的童年。
因為她認為，孩子在長(cháng)大的過(guò)程中，會(huì )遇到無(wú)數的人間丑事，沒(méi)必要從童年就開(kāi)始知道人與人之間的仇恨。就像蒲公英每年都會(huì )開(kāi)放一樣，但孩子的童年卻只有一次啊。
人類(lèi)幸福的童年是多么匆忙和珍貴��！由于環(huán)境的不同，龍應臺的教育模式和思想與內地略有不同。她認為孩子是獨立的個(gè)體，應該給他們最大的選擇自由。在生第二個(gè)孩子期間，她非常照顧第一個(gè)孩子的感情，她的'孩子們是多么幸福！
當我準備生孩子的時(shí)候，我懷著(zhù)對1+1=3的渴望，也懷著(zhù)對自己未來(lái)身份的恐懼和對母親不可避免的分娩的恐懼。矛盾的心理，讓我不知所措。
每次月經(jīng)來(lái)的時(shí)候，我都會(huì )因為沒(méi)有懷孕而略感失望，但也悄悄地松了一口氣：還有時(shí)間讓我慢慢做好心理準備。然而，這本書(shū)充滿(mǎn)了孩子們純真稚嫩的聲音，看這些年幼的孩子一步一步成長(cháng)，希望此刻有一個(gè)嬰兒在我手里，讓我真正體驗做母親的滋味，見(jiàn)證那石破天驚的“創(chuàng )世紀”！所以，孩子，我做好準備當你的導游了，你呢？
孩子你慢慢來(lái)讀后感 35
這個(gè)暑假，我閱讀了《孩子你慢慢來(lái)》，這本書(shū)由龍應臺撰寫(xiě)，讓我深入體驗了小孩安安從出生到上幼兒園的成長(cháng)歷程。
這本書(shū)講述了小孩小明在六個(gè)月大時(shí)，對世界充滿(mǎn)了好奇。他每次看到新奇的東西都會(huì )張開(kāi)嘴巴，發(fā)出咿呀的聲音，希望爸爸媽媽能告訴他是什么。雖然他還不會(huì )說(shuō)話(huà)，但他會(huì )緊緊抓住爸爸媽媽的褲腿，指著(zhù)那個(gè)東西。家長(cháng)們總是耐心地回答他的'問(wèn)題。有時(shí)候，小明還會(huì )將一些小物件放進(jìn)口中嘗試。隨著(zhù)他的成長(cháng)，他展現出了超凡的天賦，學(xué)會(huì )了瑞語(yǔ)、英語(yǔ)和中文，令爸爸媽媽深感驚訝。當他五歲時(shí)，他想用二十幾只粉紅色的玫瑰編制一個(gè)漂亮的蝴蝶結，盡管他一直繞來(lái)繞去，卻怎么也編不出來(lái)，但他依然堅持努力著(zhù)。
我的童年在龍應臺的文字中變得栩栩如生、活潑而美好。同樣，我們每個(gè)人的童年都充滿(mǎn)了美好的回憶，對于不懂的事物，我們總是充滿(mǎn)了好奇心和渴望去嘗試和學(xué)習�，F在，我已經(jīng)完成了三年級的學(xué)業(yè)，即將邁入中高段的學(xué)習階段。在這個(gè)階段，我們絕不能馬虎大意，對于不會(huì )的問(wèn)題一定要鉆研到底，不能浪費任何一堂課。如果成績(jì)出現下降，我們也不能氣餒，要找出原因，并繼續努力，像安安一樣克服困難，堅持不懈地做好每一件事。
在人生的道路上，我們要不斷地學(xué)習，不管遇到什么挫折，都要沉下心來(lái)，想辦法予以解決。
【孩子你慢慢來(lái)讀后感】相關(guān)文章：
孩子你慢慢來(lái)作文07-15
《孩子你慢慢來(lái)》閱讀答案08-22
孩子,你慢慢來(lái)好詞好句11-04
孩子你慢慢來(lái)讀書(shū)筆記03-03
《孩子，你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記15篇03-10
孩子你慢慢來(lái)的讀書(shū)筆記(15篇)05-16
孩子你慢慢來(lái)作文10篇(薦)08-19