控輟保學(xué)先進(jìn)個人事跡材料（通用12篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料是用于表揚(yáng)先進(jìn)、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢？以下是小編精心整理的控輟保學(xué)先進(jìn)個人事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
控輟保學(xué)先進(jìn)個人事跡材料 1
xx，男，43歲，小學(xué)高級教師，現(xiàn)任雷家店中心小學(xué)校長。身為校長，工作千頭萬緒，但多年來，該同志在認(rèn)真協(xié)調(diào)處理好一切工作事務(wù)的同時，始終堅持“一個都不能少”的原則，在控輟保學(xué)方面做了大量工作，取得了一定實效�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、高度重視，加強(qiáng)對學(xué)校治輟工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)
我國實施的普及九年義務(wù)教育工作的根本目標(biāo)就是讓每一個適齡兒童少年都能按時入學(xué)，并受完九年義務(wù)教育。治理義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)，是《中華人民共和國義務(wù)教育法》的要求，是培養(yǎng)未來社會合格公民、建設(shè)社會主義和諧社會需要。該同志深刻認(rèn)識到，保障每個適齡兒童入學(xué)，并使他們受完九年義務(wù)教育是政府的責(zé)任，也是學(xué)校的.職責(zé)，更是校長的職責(zé)。因此，作為校長的他深感責(zé)任重大，為加強(qiáng)對這項工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，他首先組織成立了由自己任組長的治輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并將該組織長期化、固定化，堅持不懈地開展治理學(xué)生輟學(xué)工作。同時，在學(xué)校會議上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)并號召全體教師要高度重視該項工作，還組織建立健全了《控輟保學(xué)工作制度》，在制度中明確提出在學(xué)生輟學(xué)問題上堅決實行一票否決制，并簽訂責(zé)任狀。
二、全面落實治輟責(zé)任制，堅持依法治輟在治輟工作中，該同志始終嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行上級文件精神，全面落實治輟責(zé)任制，做到依法治輟。
首先在學(xué)校管理上他嚴(yán)格組織落實了幾大環(huán)節(jié)和程序：
一是入學(xué)通知關(guān)。對應(yīng)進(jìn)入該校接受小學(xué)教育的對象，及時發(fā)放入學(xué)通知書。二是學(xué)生入學(xué)注冊關(guān)。學(xué)生入學(xué)后，取得相應(yīng)學(xué)籍，登記造冊，并上報中心校備存。三是學(xué)生出勤關(guān)。學(xué)生無故不到校，班主任教師必須在當(dāng)日盡早及時家訪，查明原因，并填寫家訪記錄。四是雙向勸學(xué)關(guān)。經(jīng)確認(rèn)為輟學(xué)的，學(xué)校校長及時派人對學(xué)生及其家長或其他監(jiān)護(hù)人進(jìn)行說服教育；同時書面通知學(xué)生所在地的村委會或居委會，請求他們幫助做好學(xué)生及其家長或其他監(jiān)護(hù)人的說服動員工作，規(guī)勸輟學(xué)生及時返校學(xué)習(xí)。
同時，該同志堅持正面宣傳教育，工作中充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的思想，通過與家長、學(xué)生談心、開座談會、致家長的一封信等形式達(dá)到動之以情、曉之以理，讓他們充分理解讓子女受完九年義務(wù)教育的意義，從而動員孩子主動復(fù)學(xué)。同時，該同志積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各種相關(guān)法律文件使全體教師進(jìn)一步樹立起“對學(xué)生輟學(xué)未采取必要措施是違法，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任”的觀念；定期組織家長會，使家長明白“不送孩子讀書是違法”的道理；組織學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，使廣大少年兒童樹立起“不依法接受義務(wù)教育是違法”的自我約束意識。
三、深化教育教學(xué)改革，使學(xué)生樂學(xué)好學(xué)
該同志深知：根治輟學(xué)就要從學(xué)生出發(fā)，要以學(xué)生為本。因此，在新課程和評價制度改革中，他努力采取切實措施，全面實施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂學(xué)，杜絕了因厭學(xué)產(chǎn)生的輟學(xué)現(xiàn)象，全面提高了該校的教育教學(xué)質(zhì)量。
(1)課程設(shè)置中做到了開足開齊；
(2)加強(qiáng)了音、體、美、自然、電腦等課程的管理與監(jiān)督，切實提高學(xué)生積極性，培養(yǎng)全面發(fā)展。
控輟保學(xué)先進(jìn)個人事跡材料 2
“控輟保學(xué)”工作是我校教育教學(xué)工作中的重中之重。 “一個學(xué)生都不能少”是我�！翱剌z保學(xué)”工作的總體目標(biāo)，確保每一個適齡兒童都能接受九年義務(wù)教育。多年來，我作為學(xué)校教導(dǎo)副主任、裝備中心主任，同時長期擔(dān)任班主任，在“控輟保學(xué)”工作中一直都以高度的責(zé)任心和使命感來嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好“控輟保學(xué)”工作，爭取不讓每一名學(xué)生輟學(xué)。
一、加強(qiáng)認(rèn)識，充分重視“控輟保學(xué)”工作。
我校地處彝漢聚集區(qū)，留守兒童多、自主搬遷戶多等原因，導(dǎo)致“控輟保學(xué)”工作開展起來困難重重。開學(xué)初，在學(xué)校組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，充分了解校情、班情，充分認(rèn)識到“控輟保學(xué)”工作的重要意義。我既是一名普通教師，又是一名學(xué)校中層干部，不僅要抓好班上“控輟保學(xué)”工作，又要配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓好學(xué)�！翱剌z保學(xué)”工作。只有提高認(rèn)識，高度重視此項工作，才能更好地勝任工作，爭取不讓每一名學(xué)生輟學(xué)。
二、班級管理中聯(lián)系家長，關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。
多年來，為了做好“控輟保學(xué)”工作，我花了很大精力，在教育教學(xué)工作中采取了各種措施，讓學(xué)生一個都不能少。
1、摸清后進(jìn)生、貧困生、留守兒童的情況，做到心中有數(shù)。每學(xué)期初，我都要摸清本班學(xué)生情況，特別是后進(jìn)生、貧困生、留守兒童的情況，積極利用課余時間與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，細(xì)心觀察，暗訪情況。了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，掌握并做好后進(jìn)生和貧困生的資料，做好前期準(zhǔn)備工作。 2、后進(jìn)生和貧困生是“控輟保學(xué)”的病源，最容易出現(xiàn)輟學(xué)。我班有很多學(xué)生來自中所和平村，家庭困難，加之語言障礙，學(xué)習(xí)上極易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。對于這些后進(jìn)生，我傾注了更多的情感，首先和他們搞好師生關(guān)系，關(guān)心愛護(hù)他們。在學(xué)習(xí)上對他們不作過高要求，只是在紀(jì)
1律上有一定的約束，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣；課余時間和他們一起聊天、談心；課堂上平等對待每一位學(xué)生，給予他們充分表現(xiàn)自己的機(jī)會。一段時間過后，他們果然很尊重我并喜歡我了。這個時候，我說的話，他們都很愿意聽。我便及時對他們做一些心理教育工作，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的必要性，并采取了教師幫扶、學(xué)生幫扶等形式來提高他們的學(xué)習(xí)成績。當(dāng)他們無論取得多少成績時，我都會抓住時機(jī)表揚(yáng)或獎勵他們，讓他們樹立起自尊心和自信心。在我的努力下，不少后進(jìn)生取得了明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)興趣也濃厚多了，思想狀況也有了很大的轉(zhuǎn)變，不再產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。今后，我將繼續(xù)努力改變他們，使他們朝著更好的方向發(fā)展。
班上有個貧困生名字叫張曉美，是一個不愛說話女孩子，來自中所鎮(zhèn)五里牌村。開學(xué)后，遲遲沒有到校上課，我便及時上門詢問情況，其父母離異，隨父生活，父親體弱多病，家里很窮。父親每天出門打工，幾乎沒有時間照顧孩子，孩子也想幫父親做點(diǎn)事，減輕家里負(fù)擔(dān)，于是有了不想讀書的想法。了解到這種情況，我便耐心勸導(dǎo)其父親，不讓孩子上學(xué)是違法行為，不能因為家庭有困難而毀了孩子的一生。對于孩子，我也耐心做思想工作，讓其樹立信心，好好讀書，爭取將來考上一所理想大學(xué)。那一學(xué)期，我對其進(jìn)行了資助，讓同學(xué)在平時多幫助她。在我和同學(xué)們的幫助下，她變得開朗了，也愛來學(xué)校上課了。課堂上她總是認(rèn)真聽課，我也經(jīng)常讓她回答問題，不時地鼓勵和表揚(yáng)她。
3、經(jīng)常家訪，阻斷輟學(xué)現(xiàn)象。
每學(xué)期初，我都要建好班主任工作手冊，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄了每個學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持班級學(xué)生考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。通過家訪，與家長溝通，讓其了解孩子在校學(xué)習(xí)情況，知道自己孩子的不足，可以通過雙方共同努力，讓孩子找回自信，因此學(xué)習(xí)起來也有很大的.改變。我班有幾個同學(xué)，在學(xué)校是出了名的“調(diào)皮生”，經(jīng)常上網(wǎng)、打臺球、進(jìn)游戲室。面對這些學(xué)生，我多次家訪，了解情況，與家長交換意見，制定一些有效措
2施：平時多關(guān)心這些孩子，讓其感受到溫暖；了解其喜好，讓其多參加學(xué)校的一些興趣小組；委以“重任”，讓其在班級管理中、活動中發(fā)揮作用，讓其感受到老師的重視。經(jīng)過努力，他們改正了自己的一些不良習(xí)慣，壞毛病沒有了，成績也有所進(jìn)步，這使我感到無比慶幸。多與家長聯(lián)系，多給他們打電話，問一問學(xué)生情況，看似簡單的話語，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了老師和學(xué)生以及家長的距離，為“控輟保學(xué)”工作掃清了許多障礙。
三、配合學(xué)校，抓好“控輟保學(xué)”工作。
這些年來，學(xué)校學(xué)生數(shù)增加，學(xué)生流動性很強(qiáng)，“控輟保學(xué)”是學(xué)校工作中的一大難點(diǎn)。作為一名中層干部，作為學(xué)校“控輟保學(xué)”工作小組的一員，我積極配合學(xué)�！翱剌z保學(xué)”工作。工作中，身先士卒，同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起找出“控輟保學(xué)”工作癥結(jié)，制定方案，聯(lián)系鎮(zhèn)黨委、政府，多次發(fā)動村組干部，走村入戶，采集教育基礎(chǔ)信息。經(jīng)常利用周末，加班加點(diǎn)，填寫各種表冊，統(tǒng)計各項基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，建立了中所鎮(zhèn)“控輟保學(xué)”工作基礎(chǔ)臺賬，摸清了中所鎮(zhèn)的學(xué)生輟學(xué)情況。同鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)一起經(jīng)常入戶宣傳義務(wù)教育法等法律法規(guī)，動員輟學(xué)學(xué)生返校就讀。經(jīng)過努力，中所鎮(zhèn)的“控輟保學(xué)”工作取得了很大成效，走在全縣的前列。
經(jīng)過多年的努力工作，我在“控輟保學(xué)”工作中取得了一些成績。但我覺得仍有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把“控輟保學(xué)”工作做得更好。
控輟保學(xué)先進(jìn)個人事跡材料 3
控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，在學(xué)校控輟保學(xué)思想的指導(dǎo)下，作為班主任的我采取了各種措施，努力做好該工作，取得了一定的`成果。
一、提高認(rèn)識，思想到位。
開學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，使我充分認(rèn)識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識，這也成為我一學(xué)期來努力工作的思想基礎(chǔ)。
二、關(guān)心后進(jìn)生，給后進(jìn)生點(diǎn)燃希望的火種。
在一學(xué)期來，為了做好控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。
�。�、摸清后進(jìn)生的情況，做到心里有數(shù)。我積極利用課余時間來與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，暗訪學(xué)生的情況，掌握好后進(jìn)生的資料，做好前期工作。
�。病τ诤筮M(jìn)生，我傾入更多的情感，先和他們搞好關(guān)系，使他們先喜歡我，愛和我玩、和我聊天。一段時間后，他們果然很喜歡我了，這個時候，我說的話，他們都很愿意聽，我便時不時地做一些心理教育工作，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的必要性，并采取了學(xué)生幫扶的形式來提高其成績。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r（無論多少），我便抓住時機(jī)表揚(yáng)或獎勵他們，讓他們樹立起自信。在我的努力下，我班的兩位學(xué)生取得明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了不少。
3、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們?nèi)鄙傥ΑＫ栽诮虒W(xué)中我努力做到因材施教。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，實行異步教學(xué)，進(jìn)行分類指導(dǎo)，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的興趣。
經(jīng)過一年的努力工作，我在控輟保學(xué)工作中取得了一些成績。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟保學(xué)工作做得更好。
控輟保學(xué)先進(jìn)個人事跡材料 4
控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容。而“一個都不能少”是我自參加教育工作以來的信條。作為一名普通教師，我一直都以高度的責(zé)任心和使命感來要求自己，爭取不讓一名學(xué)生輟學(xué)。為了達(dá)到自己的信念，我是這樣做的：
一、提高認(rèn)識，思想到位。
開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體教師會議，組織學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，使我充分認(rèn)識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識，這也成為我一學(xué)期來努力工作的思想基礎(chǔ)。
二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。
只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一學(xué)期來，為了做好控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。我首先通過廣泛的宣傳和學(xué)習(xí)，提高自身的思想認(rèn)識和覺悟，不斷增強(qiáng)對控輟保學(xué)工作重要性和緊迫性的自覺意識。其次以教科研、創(chuàng)新教學(xué)為突破口，全面培養(yǎng)和提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的活動中積極參與，并不斷進(jìn)步。
�。薄⒚搴筮M(jìn)生和特困生的情況，做到心里有數(shù)。在接手新班級后，我積極利用課余時間來與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，細(xì)心觀察，暗訪情況，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想情況，掌握好后進(jìn)生及特困生的資料，做好前期工作。
２、對于后進(jìn)生，我傾入更多的情感，先和他們搞好關(guān)系，使他們先喜歡我，愛和我玩、和我聊天。一開始的時候我并不逼他們學(xué)習(xí)，只是在紀(jì)律上有一定的約束，作業(yè)量也少；下課后我經(jīng)常陪他們聊天，玩游戲（一些好玩而又需要動腦筋的智力游戲）；經(jīng)常在課上對他們微笑等等。過了幾個星期后，他們果然很喜歡我了，這個時候，我說的話，他們都很愿意聽，我便時不時地做一些心理教育工作，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的必要性，并采取了學(xué)生幫扶的形式來提高其成績。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r（無論多少），控輟保學(xué)先進(jìn)個人事跡
我便抓住時機(jī)表揚(yáng)或獎勵他們，讓他們樹立起自信。在我的努力下，我班的兩位學(xué)生取得明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了不少。其余三位學(xué)生的思想也有了轉(zhuǎn)變。在接下來了學(xué)期里，我將繼續(xù)努力改變他們，使他們朝著更好的方向發(fā)展。
�。�、對于我班的特困生，我則更多地傾注于母愛般的關(guān)懷。我先是在生活中給予她關(guān)心。這個特困生是一個女孩，但是由于家里太窮，父母也忙著做活賺錢，幾乎沒有時間照顧她，所以她的衛(wèi)生很不好，每天都是臟臟的，同學(xué)們都不愿意與她玩。我想，最好是先讓同學(xué)們喜歡上她，愿意和她交朋友，我便找了幾個平時很活潑也很熱心的學(xué)生，做她們的思想工作，讓她們先去和她接觸，盡量接近她，和她玩。在取得她的信任后，我去做了家訪，與她的家長進(jìn)行了溝通，希望我在給予她幫助的時候不要排斥。在我及同學(xué)們的努力下，她變得開朗了，也愛來學(xué)校了，上課時總是盡力地聽課，我也經(jīng)常在課堂上讓她回答問題，與她進(jìn)行眼神交流。周圍的同學(xué)似乎也感覺到了她的變化，慢慢的也有很多人和她玩了，看到她這樣我很欣慰。
4、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，要學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行贊美，有所期待。贊美是陽光、空氣和水，是孩子們成長中不可缺少的養(yǎng)料。“要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠�！边@句話也許夸張了些，卻實實在在地告誡我們，對待學(xué)困生切不可疏忽大意。作為一名教師有責(zé)任、有義務(wù)，也應(yīng)該有能力幫助教育好這些學(xué)困學(xué)生，使他們也能和其他學(xué)生一樣健康、快樂地成長，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。
平時，我細(xì)心觀察學(xué)困生，了解他們各方面的情況，并給予他們幫助，使他們逐步消除對學(xué)習(xí)的恐懼和與老師、同學(xué)之間的隔閡，激發(fā)他們進(jìn)行競爭的動機(jī)。為了更好地走進(jìn)他們的世界，我經(jīng)常利用課余時間和他們呆在一起，談一些他們比較感興趣的話題：電腦、體育、游戲等等；聽一聽他們的想法、要求、希望以及內(nèi)心的“小秘密”……課間主動與學(xué)生拉家常，如：“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，請繼續(xù)努力！”等�！坝H其師”就會“信其道”，他們感到老師是愛他的，真心幫助他的，是為了他好，自己不能讓老師失望。一旦意識到這一點(diǎn)，他們自然會認(rèn)真地完成老師提出的各項要求。與學(xué)困生接觸多了，感情較深時，就會發(fā)現(xiàn)他們身上也有許多閃光點(diǎn)。此時，就要充分肯定學(xué)生的長處，使學(xué)困生重新找回自我，獲取戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。我班的付同學(xué)，以前成績一直處于班級倒數(shù)第一，而且性格也很孤僻，總是獨(dú)來獨(dú)往，很少看到他露出笑臉，一度產(chǎn)生輟學(xué)的念控輟保學(xué)先進(jìn)個人事跡
頭。我就主動和他接觸，和他聊天，聊他喜歡的象棋、喜歡的歌手……并一直鼓勵他要相信自己，要展示自己。一次課堂上我驚奇地發(fā)現(xiàn)他竟然舉手了，及時的表揚(yáng)了他，并點(diǎn)了他的名，他站起來，準(zhǔn)確地說出了做題步驟，全班同學(xué)都為他鼓掌，雷鳴般的掌聲持續(xù)了足足一分鐘。那一刻，他心中充滿了無限的欣慰。從那以后，我發(fā)現(xiàn)付同學(xué)變了，每天都洋溢著笑臉，走起路來也挺著胸，在后來的考試中，他的成績也有了很大的進(jìn)步。
三、配合學(xué)校各種活動，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。
�。�、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們?nèi)鄙傥�。所以在教學(xué)中我努力做到因材施教。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，實行異步教學(xué)，進(jìn)行分類指導(dǎo)，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的興趣。
�。�、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了大量的活動，來吸引學(xué)生。如：體育比賽、慶“元旦”活動等。做為老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。對后進(jìn)生和特困生則加以特別的關(guān)注。在這樣的活動中，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。
四、家訪是溝通家長、老師、學(xué)生的.橋梁
學(xué)期初，我建立了學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄了每個學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請假制度。這樣就基本解決了學(xué)困生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。
家訪架起了家長、老師、學(xué)生之間的溝通橋梁。學(xué)校的工作離不開家長的支持。學(xué)生在家的表現(xiàn)為班級工作的開展指明方向，學(xué)生在校的表現(xiàn)又為家長們明確了指導(dǎo)孩子的目標(biāo)，而雙方共同努力，會讓孩子感到自己的重要性，尤其是現(xiàn)在的孩子自尊心和虛榮心較強(qiáng)，教師的適時家訪，會讓他們覺得很有面子，受到老師重視。因此學(xué)習(xí)起來也很有勁頭。我班的季同學(xué)是獨(dú)生子，家境富裕，極為任性，經(jīng)常上網(wǎng)，成績退步很大。有一次他兩天連續(xù)請假，后來又半天無故未到校，給家長打電話無人接聽，我周轉(zhuǎn)30多里路，用了將近兩個來小時趕到他家只見大門緊鎖。幾經(jīng)周折，終于從鎮(zhèn)上一個網(wǎng)吧內(nèi)找到他，問其原因，他理直氣壯的說：“我爸、我媽都管不了我，你就不要操我的心了�！彼踔吝�說：“學(xué)習(xí)一點(diǎn)意思也沒有，我家又不缺錢，我干什么我爸都會支持我的�！蔽艺媸强扌Σ坏�，及時給此同學(xué)在城里打工的父母打了電話，將這一控輟保學(xué)先進(jìn)個人事跡情況告之。他的母親了解實情后，多次到學(xué)校和老師交流，經(jīng)過雙方的共同努力，季同學(xué)的情況有所好轉(zhuǎn)，上網(wǎng)的毛病沒有了，成績也有所進(jìn)步，這使我很慶幸。經(jīng)過季同學(xué)的事情后，我對后進(jìn)生和特困生的請假采用了電話確認(rèn)的方法。學(xué)生要請假，他都先和其父母電話聯(lián)系，同意后我才批假。在下午放學(xué)后，還要主動給他們打電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯幔俊笨此坪唵蔚脑捳Z，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。
經(jīng)過一年的努力工作，我在控輟保學(xué)工作中取得了一些成績。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟保學(xué)工作做得更好。
_______中學(xué)______
______年___月___日
控輟保學(xué)先進(jìn)個人事跡材料 5
“控流防輟”工作是我校教育教學(xué)工作中的重中之重。 “一個都不能少”是我�！翱亓鞣垒z”工作的總體目標(biāo)，確保每一個適齡兒童都能接受九年義務(wù)教育。作為一名普通教師———鄉(xiāng)村小學(xué)校長，我一直都以高度的責(zé)任心和使命感來要求自己，和全校教職工一起認(rèn)真做好“控流防輟”工作，爭取不讓一名學(xué)生輟學(xué)。為達(dá)到學(xué)校的要求和自己的信念，我是這樣做的，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，思想到位。
開學(xué)初，我組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等法律法規(guī)，使老師們充分認(rèn)識到“控流防輟”工作的重要意義。從而使我校教師對控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識，這也成為我多年來努力工作的思想基礎(chǔ)。
二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。
只有思想基礎(chǔ)是不夠的，還需要適宜的工作方法和手段。多年來，為了做好“控流防輟”工作，我花了很大精力，采取了種種措施。
�。薄⒚搴筮M(jìn)生和貧困生的情況，做到心中有數(shù)。每學(xué)期初，我組織召開班主任會議，要求班主任摸清本班學(xué)生情況，特別是后進(jìn)生和貧困生的情況，積極利用課余時間與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，細(xì)心觀察，暗訪情況。了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，掌握并做好后進(jìn)生和貧困生的資料，做好前期調(diào)查工作。
２、對于后進(jìn)生，我傾注了更多的情感，首先和他們搞好師生關(guān)系，關(guān)心愛護(hù)他們，和他們一起生活、一起學(xué)習(xí)。一開始的時候，在學(xué)習(xí)上對他們不作過高要求，只是在紀(jì)律上有一定的約束，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣；課余時間和他們一起聊天、玩游戲；課堂上平等對待每一位學(xué)生，給予他們充分表現(xiàn)自己的機(jī)會。一段時間過后，他們果然很尊重我并喜歡我了。這個時候，我說的話，他們都很愿意聽。我便及時對他們做一些心理教育工作，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的必要性，并采取了教師幫扶、學(xué)生幫扶等形式來提高他們的學(xué)習(xí)成績。當(dāng)他們無論取得多少成績時，我都會抓住時機(jī)表揚(yáng)或獎勵他們，讓他們樹立起自尊心和自信心。在我的努力下，我校不少后進(jìn)生取得了明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)興趣也濃厚多了，思想狀況也有了很大的轉(zhuǎn)變，不再產(chǎn)生厭學(xué)的情趣。今后，我將繼續(xù)努力改變他們，使他們朝著更好的方向發(fā)展。
�。�、對于我班的貧困生，我則更多傾注于父愛般的關(guān)懷。本學(xué)期初，我校有個一年級貧困生名字叫李XX，是一個女孩。開學(xué)后，遲遲沒有到校上課，我便及時上門詢問情況，其父母離異，隨父生活，父親體弱多病，家里很窮。父親為了生計，每天出門打工，幾乎沒有時間照顧她，所以其父一直讓她輟學(xué)在家。了解到這種情況，我便耐心勸導(dǎo)其父親，不讓孩子上學(xué)是違法行為，不能因為家庭有困難而毀了孩子的一生。于是我便給孩子父親200元錢，讓他為孩子買套衣服和一些學(xué)習(xí)用品，讓孩子和我一起回到學(xué)校，中午讓她免費(fèi)在校用餐，并為她購置了一套校服。該生因沒人照顧，衛(wèi)生很不好，每天都是臟兮兮的，同學(xué)們都不愿意與她玩。我想，最好是先讓同學(xué)們喜歡上她，愿意和她交朋友。我便找了幾個平時很活潑也很熱心的學(xué)生，做他們的思想工作，讓他們先去接觸她，和她玩耍。隔三差五，我也幫她洗洗衣服，要求她注意個人衛(wèi)生。在我和同學(xué)們的努力下，她變得開朗了，也愛來學(xué)校上課了。課堂上她總是認(rèn)真聽課，我也經(jīng)常讓她回答問題，不時地鼓勵和表揚(yáng)她。周圍的同學(xué)似乎也感覺到了她的變化，慢慢地和她成為了好朋友，看到她的`轉(zhuǎn)變我很欣慰。
4.李XX同學(xué)常上網(wǎng)，成績退步很大。有一次他連續(xù)兩天請假，我給其監(jiān)護(hù)人打電話無人接聽，我周轉(zhuǎn)10多里路，用了將近一個小時趕到他家，只見大門緊鎖。幾經(jīng)周折，終于從鎮(zhèn)上一個網(wǎng)吧內(nèi)找到他，問其原因，他理直氣壯地說：“我爸、我媽都管不了我，老師你就不要操我的心了。”他甚至還說：“學(xué)習(xí)一點(diǎn)意思也沒有，我家又不缺錢，我干什么我爸都會支持我的�！蔽艺媸强扌Σ坏�，及時給他在城里打工的父母打了電話，將這一情況告之。他的母親了解實情后，多次到學(xué)校和老師交流，經(jīng)過雙方的共同努力，李XX同學(xué)的情況有所好轉(zhuǎn)，上網(wǎng)的毛病沒有了，成績也有所進(jìn)步，這使我很慶幸。經(jīng)過李XX同學(xué)的事情后，我對后進(jìn)生和貧困生的請假采用了電話確認(rèn)的方法。學(xué)生要請假，我首先要和其父母電話聯(lián)系，同意后我才批假。晚上，我還主動給他們打電話，問一問“病好了嗎？”、“明天能上學(xué)嗎？”、“事情辦好了嗎？”、“有什么困難我能幫忙的嗎？”看似簡單的話語，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了老師和學(xué)生以及家長的距離，為“控流防輟”工作掃清了許多障礙。
經(jīng)過多年的努力工作，我在“控流防輟”工作中取得了一些成績。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把“控流防輟”工作做得更好。
控輟保學(xué)先進(jìn)個人事跡材料 6
控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，尤其是對于農(nóng)村中學(xué)來說，也是“普九”工作中的重中之重。下面，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報我是怎樣做好控輟工作的。不當(dāng)之處，請批評指正。
一、提高認(rèn)識，思想到位。
開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認(rèn)識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識，這也成為我一年來努力工作的思想基礎(chǔ)。
二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。
只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。
�。�、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。本班36名同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個人素質(zhì)參差不齊。所以，開學(xué)一個月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，小學(xué)教師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的后進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。
�。�、上報特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會有社會捐資助學(xué)的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不
僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。我班的梁小超同學(xué)父母離異，只和父親依靠種地為生，生活很艱苦。由于有了好心人的資助，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)穩(wěn)步上升。
３、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個學(xué)生的'家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。
�。础嵭薪�(jīng)常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問了。今年，我對后進(jìn)生和特困生采用了電話確認(rèn)的方法。學(xué)生請了病事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯幔俊笨此坪唵蔚脑捳Z，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。
三、配合學(xué)校各種活動，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。
�。薄⒑筮M(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們?nèi)鄙傥�。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。例如：窗簾讓劉旭同學(xué)來管，撮子讓王宏超來管，掃帚，水桶……甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結(jié)。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。
�。�、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了大量的活動，來吸引學(xué)生。
諸如籃球賽，冬季三項賽，繪畫書法賽，“十一”匯演，元旦慶祝等。做為班主任老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。
這樣，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。
四、開展“看誰進(jìn)步大”評比活動。
每個人都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。這樣累積起來，我在班級板報欄中設(shè)置了一塊“看誰進(jìn)步大”的展示空間，每月評一次，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會進(jìn)入同學(xué)和老師的視線。
經(jīng)過一年的努力工作，我班在控輟工作中表現(xiàn)突出，達(dá)到了上級的要求，鞏固率達(dá)到了100%。沒有一個學(xué)生掉隊。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學(xué)工作做得更好。
控輟保學(xué)先進(jìn)個人事跡材料 7
福建廈門是一座美麗的海濱城市，是外來員工的溫馨家園，廈門市在全國率先出臺對外來員工子女免費(fèi)實施義務(wù)教育政策，決定從2011年秋季學(xué)期開始，對經(jīng)統(tǒng)籌進(jìn)入民辦學(xué)校接受義務(wù)教育的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女免除學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)、簿籍費(fèi)。文件規(guī)定，在免除進(jìn)入民辦學(xué)校接受義務(wù)教育的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)、簿籍費(fèi)的同時，政府對相關(guān)民辦學(xué)校給予一定補(bǔ)助。相關(guān)學(xué)校在接受財政核撥的補(bǔ)助資金后，一律不得再向?qū)W生收取學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)、簿籍費(fèi)。
在這么好的政策下，是不是外來員工子女輟學(xué)現(xiàn)象就杜絕了？外來員工子女的教育問題就解決了？筆者在工作中發(fā)現(xiàn)，外來員工子女輟學(xué)現(xiàn)象依然存在，而且問題更為復(fù)雜，通過調(diào)查分析，筆者認(rèn)為有以下幾方面的原因。
1 、因家庭困難或臨時變故致使外來員工子女輟學(xué)打工養(yǎng)家
外來員工大量涌進(jìn)城市，素質(zhì)參差不齊，家庭情況差別也很大，還有一部分家庭因知識水平、性格、習(xí)慣、能力等因素未能找到一份好的工作，加上社會本身存在的就業(yè)難的因素，導(dǎo)致有的外來員工家庭經(jīng)濟(jì)困難，只好讓自己的孩子也去打工掙錢，維持生活，導(dǎo)致輟學(xué)。有的外來員工家庭發(fā)生重大變故，只好讓孩子過早地承擔(dān)養(yǎng)家糊口的責(zé)任，導(dǎo)致輟學(xué)。另外我們在工作中發(fā)現(xiàn)，有的外來員工因更換打工地區(qū)，就將孩子也帶走，從此杳無音信，而學(xué)籍還掛在學(xué)校，真是很難辦。
2 、因?qū)W習(xí)跟不上產(chǎn)生厭學(xué)情緒而輟學(xué)
有的外來員工子女從農(nóng)村到城市就學(xué)，原來農(nóng)村學(xué)校學(xué)習(xí)時硬件、軟件條件不如城市，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，成績基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)成績差。來到城市上學(xué)后，城市學(xué)校的硬件、軟件比農(nóng)村的好，教學(xué)進(jìn)度快，教學(xué)質(zhì)量高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上，家里又沒有條件請老師為孩子補(bǔ)習(xí)，從而喪失學(xué)習(xí)興趣，覺得讀書沒意思而輟學(xué)。
3 、因抵擋不住各種誘惑而輟學(xué)
如今的孩子面臨太多的誘惑，如網(wǎng)吧、游戲、手機(jī)上網(wǎng)等，農(nóng)村的孩子一到城市，更是會被燈紅酒綠、琳瑯滿目的城市所吸引，孩子處于成長期，免疫力本來就低，面對種種誘惑，有的孩子沉迷其中而不思學(xué)習(xí)，最終走上輟學(xué)之路。
4 、因家長因素而輟學(xué)
家長在孩子的成長中起著至關(guān)重要的作用，但有的外來員工家長過度溺愛孩子，放縱孩子；有的家長對孩子過于嚴(yán)厲，甚至用暴力手段教育孩子；有的家長忙，無暇教育孩子；有的家長素質(zhì)低，不會管教孩子。凡此種種，孩子在這些家庭中未能得到引導(dǎo)和有效教育，導(dǎo)致孩子分化，最終輟學(xué)。
5 、因?qū)W校、教師因素而輟學(xué)
現(xiàn)在學(xué)校表面上是素質(zhì)教育，骨子里卻是應(yīng)試教育，學(xué)校在種種評比、檢查中往往也沒辦法獨(dú)善其身。學(xué)校面臨的種種壓力往往就轉(zhuǎn)嫁到教師身上，教師更是在升學(xué)率等各種評比、檢查中喘不過氣來。在這種背景下，外來員工子女中那些學(xué)習(xí)成績差、行為有偏差的孩子怎能得到學(xué)校、老師的喜歡？怎能讓學(xué)校、老師一視同仁？于是有的學(xué)生因得不到關(guān)愛、尊重、幫助產(chǎn)生厭學(xué)而輟學(xué)，更有甚者，有的學(xué)校、老師想盡辦法將這些孩子“逼出”校園，導(dǎo)致輟學(xué)。
6 、因就學(xué)因素而輟學(xué)
國家提倡教育均衡，但事實上很難均衡，公辦學(xué)校、民辦學(xué)校差距的`存在就是一種佐證。外來員工子女有一大部分就只能上民辦學(xué)校，民辦學(xué)校的硬件、軟件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如公辦學(xué)校，教師像跑水燈似的，時常更換。有的孩子接受不到好的教育，混日子，覺得學(xué)習(xí)沒意思，還不如去打工賺錢實在，導(dǎo)致輟學(xué)。有的地區(qū)外來員工多，學(xué)校又少，孩子根本沒地方上學(xué)。
7 、因中考、高考而輟學(xué)
現(xiàn)在的中考是各地自己命題，高考大多是各省命題，孩子的升學(xué)就是一個問題。不是在戶籍地考試就不能回戶籍地升學(xué)，而事實上，家庭在打工地，孩子回去考沒人監(jiān)督，又麻煩，所以，有的家長怕麻煩，干脆讓孩子去打工掙錢，導(dǎo)致輟學(xué)。
8 、因受時下讀書無用論的影響而輟學(xué)
在現(xiàn)階段，因為受教育的高成本、高投入與嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)實存在較大差距，所學(xué)無處用，所用非所學(xué)，社會上特別是大學(xué)生群體中流行著新“讀書無用論”。有些家長、孩子受讀書無用論的影響，放棄上學(xué)，走出校園，打工掙錢，導(dǎo)致輟學(xué)。
為此，學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身的實際，加強(qiáng)控制外來員工子女輟學(xué)的對策研究，最大限度地控制、甚至杜絕外來員工子女輟學(xué)。在實踐中，筆者認(rèn)為家庭、學(xué)校、社區(qū)緊密聯(lián)動能更好地做好外來員工子女的控輟保學(xué)工作。
控輟保學(xué)先進(jìn)個人事跡材料 8
“不讓一個孩子因貧失學(xué)、因困輟學(xué)，是我的職責(zé)，更是我的承諾�！边@是xxx常掛在嘴邊的話。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦的一名工作人員，他深耕控輟保學(xué)一線8年，走遍轄區(qū)內(nèi)12個行政村、37個自然村，用腳步丈量民情，用真情溫暖童心，成功勸返輟學(xué)學(xué)生32名，助力多名困境學(xué)生重返課堂、逐夢成長，用實際行動詮釋了教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
控輟保學(xué)，摸清底數(shù)是前提。為精準(zhǔn)掌握轄區(qū)內(nèi)適齡兒童少年就學(xué)情況，xxx牽頭組建排查小組，開展“拉網(wǎng)式”排查。他放棄節(jié)假日休息，白天走訪農(nóng)戶，晚上整理數(shù)據(jù)，對轄區(qū)內(nèi)6-15周歲適齡兒童少年逐一登記造冊，建立詳細(xì)的學(xué)籍檔案和輟學(xué)風(fēng)險臺賬，標(biāo)注每名學(xué)生的家庭情況、就學(xué)狀態(tài)和風(fēng)險等級。針對偏遠(yuǎn)山區(qū)交通不便的問題，他徒步翻山越嶺，多次走訪留守兒童、困境家庭，確保排查無死角、無遺漏。經(jīng)過不懈努力，他牽頭建立的“一人一檔、一生一策”動態(tài)管理體系，為控輟保學(xué)工作筑牢了基礎(chǔ)。
勸返工作，真情幫扶是關(guān)鍵。面對輟學(xué)學(xué)生，xxx始終堅持“不拋棄、不放棄”，用耐心和真情打動學(xué)生和家長。轄區(qū)內(nèi)一名初二學(xué)生因父母離異、家庭貧困，產(chǎn)生厭學(xué)情緒后輟學(xué)打工。xxx得知情況后，先后6次前往學(xué)生打工所在地，與學(xué)生面對面交流，傾聽他的心聲，向他講述學(xué)習(xí)的重要性；同時反復(fù)與學(xué)生家長溝通，宣講控輟保學(xué)政策，幫助家長樹立正確的教育觀念。為解決學(xué)生的后顧之憂，他積極協(xié)調(diào)民政、婦聯(lián)等部門，為學(xué)生家庭申請低保和教育資助，聯(lián)系學(xué)校為學(xué)生制定個性化輔導(dǎo)方案。最終，在他的不懈努力下，這名學(xué)生重返校園，重拾學(xué)習(xí)信心，后來順利考入職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
長效鞏固，精準(zhǔn)施策是保障。為防止學(xué)生再次輟學(xué)，xxx建立“返學(xué)跟蹤”機(jī)制，定期回訪勸返學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況。他牽頭組織教師開展“一對一”結(jié)對幫扶，為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課；協(xié)調(diào)社會力量，為困境學(xué)生捐贈書籍、衣物和學(xué)習(xí)用品；推動學(xué)校開設(shè)心理健康課程，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力、樹立自信。此外，他還積極開展控輟保學(xué)政策宣傳，通過張貼海報、發(fā)放宣傳單、召開家長會等形式，讓“義務(wù)教育是權(quán)利也是義務(wù)”的觀念深入人心。在他的推動下，轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育鞏固率連續(xù)5年保持在99.8%以上，實現(xiàn)了“應(yīng)入盡入、應(yīng)返盡返”的.工作目標(biāo)。
8年風(fēng)雨兼程，xxx用腳步踐行使命，用真情溫暖人心。他常說，控輟保學(xué)工作沒有終點(diǎn)，每一個孩子的未來都值得期待。在今后的工作中，他將繼續(xù)堅守初心，深耕基層，用更多的付出和努力，為孩子們的成長保駕護(hù)航，讓教育的陽光照亮每一個角落。
控輟保學(xué)先進(jìn)個人事跡材料 9
在鄉(xiāng)村教育的沃土上，xxx已默默耕耘15年。作為一名鄉(xiāng)村教師，他始終把控輟保學(xué)工作放在首位，用愛心、耐心和責(zé)任心，為輟學(xué)學(xué)生點(diǎn)亮希望之光，幫助一個個困境家庭重拾信心。多年來，他累計勸返輟學(xué)學(xué)生28名，用實際行動詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵，被學(xué)生和家長親切地稱為“暖心園丁”。
初識xxx的人，都會被他的執(zhí)著所打動。為了摸清班級學(xué)生的就學(xué)情況，他每學(xué)期開學(xué)初都會開展全面排查，對遲到、早退、請假次數(shù)較多的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注，及時與家長溝通了解情況。轄區(qū)內(nèi)一名女生因患有先天性疾病，行動不便，無法正常到校上課，家長產(chǎn)生了讓孩子輟學(xué)的想法。xxx得知后，第一時間上門走訪，看到孩子渴望知識的眼神，他當(dāng)即承諾：“孩子不能輟學(xué)，我來上門補(bǔ)課�！睆拇�，他每天下班后都要徒步3公里前往學(xué)生家中，為孩子輔導(dǎo)功課，風(fēng)雨無阻，這一堅持就是兩年。在他的幫助下，這名學(xué)生不僅沒有輟學(xué)，還順利完成了義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)。
在勸返工作中，xxx始終堅持“因材施教、精準(zhǔn)幫扶”。他深知，每個輟學(xué)學(xué)生的背后都有不同的原因，只有找準(zhǔn)根源，才能對癥下藥。對于因?qū)W習(xí)困難而輟學(xué)的學(xué)生，他利用課余時間開展“一對一”輔導(dǎo)，制定個性化學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生攻克學(xué)習(xí)難關(guān)，重拾學(xué)習(xí)興趣；對于因家庭貧困而輟學(xué)的學(xué)生，他積極向?qū)W校和上級部門反映情況，為學(xué)生申請助學(xué)金、減免學(xué)雜費(fèi)，同時發(fā)動同事和社會愛心人士為學(xué)生捐贈學(xué)習(xí)用品和生活物資；對于因心理問題而輟學(xué)的學(xué)生，他主動學(xué)習(xí)心理健康知識，耐心傾聽學(xué)生的煩惱，幫助學(xué)生疏導(dǎo)情緒，樹立正確的人生觀和價值觀。
為了讓控輟保學(xué)工作形成長效機(jī)制，xxx積極推動建立“家校聯(lián)動”體系。他定期召開家長會，向家長宣講控輟保學(xué)政策和教育的重要性；建立家長微信群，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，解答家長的'疑問；組織教師開展家訪活動，深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境，與家長共同探討教育方法。在他的努力下，家長們的教育意識明顯提高，主動配合學(xué)校做好控輟保學(xué)工作，形成了家校攜手、共同育人的良好氛圍。
15年的堅守，xxx把最美的青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育，把溫暖和希望帶給了每一個困境學(xué)生。他說：“看到孩子們重返課堂、快樂成長，就是我最大的幸福�！痹诮窈蟮墓ぷ髦�，他將繼續(xù)堅守在鄉(xiāng)村教育一線，用愛與責(zé)任為孩子們的未來保駕護(hù)航，讓控輟保學(xué)的陽光照亮每一個家庭。
控輟保學(xué)先進(jìn)個人事跡材料 10
作為一名基層村干部，xxx始終把控輟保學(xué)工作作為鄉(xiāng)村振興的重要抓手，主動擔(dān)當(dāng)、積極作為，用腳步走遍全村每一個角落，用真情化解一個個輟學(xué)難題，成功勸返輟學(xué)學(xué)生25名，讓教育的種子在鄉(xiāng)村大地生根發(fā)芽。他常說：“教育是阻斷貧困代際傳遞的根本之策，再難也要讓每個孩子都能上學(xué)�！�
村里的輟學(xué)學(xué)生大多來自困境家庭，勸返工作難度較大。xxx深知，要做好控輟保學(xué)工作，必須先了解學(xué)生的家庭情況。他牽頭成立村級控輟保學(xué)工作小組，帶領(lǐng)村干部和黨員志愿者開展“地毯式”排查，對全村適齡兒童少年的就學(xué)情況進(jìn)行全面梳理，建立詳細(xì)的臺賬。針對排查出的'輟學(xué)學(xué)生，他逐一分析輟學(xué)原因，制定個性化的勸返方案。為了讓家長了解控輟保學(xué)政策，他挨家挨戶上門宣傳，發(fā)放政策宣傳單，用通俗易懂的語言向家長講解義務(wù)教育法的相關(guān)規(guī)定，讓家長明白送孩子上學(xué)是應(yīng)盡的義務(wù)。
在勸返過程中，xxx始終堅持“以情動人、以理服人”。村里一名初三學(xué)生因父親患病、家庭經(jīng)濟(jì)困難，決定輟學(xué)外出打工補(bǔ)貼家用。xxx得知后，多次上門走訪，與學(xué)生和家長促膝談心。他向家長講述教育對孩子未來的重要性，承諾幫助解決家庭的實際困難；同時鼓勵學(xué)生要樹立信心，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。為了幫助這個家庭，他積極協(xié)調(diào)民政部門為其申請臨時救助，聯(lián)系村里的企業(yè)為學(xué)生母親提供公益性崗位。在他的真誠打動下，學(xué)生和家長最終同意重返校園。此后，xxx還經(jīng)常上門回訪，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，確保學(xué)生能夠安心讀書。
為了鞏固控輟保學(xué)成果，xxx積極推動村里改善教育環(huán)境。他牽頭協(xié)調(diào)資金，修繕了村里的教學(xué)點(diǎn)，添置了新的教學(xué)設(shè)備；組織村里的老黨員、老教師成立“助學(xué)志愿者服務(wù)隊”，為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生輔導(dǎo)功課，為留守兒童提供關(guān)愛服務(wù)；在村里設(shè)立“圖書角”，豐富孩子們的課余生活。此外，他還建立了“村級控輟保學(xué)跟蹤機(jī)制”，定期對適齡兒童少年的就學(xué)情況進(jìn)行回訪，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，防止學(xué)生再次輟學(xué)。
在xxx的努力下，村里的輟學(xué)率大幅下降，義務(wù)教育鞏固率達(dá)到99.9%。越來越多的孩子重返課堂，臉上露出了燦爛的笑容。他說：“控輟保學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)堅守初心，擔(dān)當(dāng)使命，用實際行動為孩子們的成長鋪路搭橋，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量�！�
控輟保學(xué)先進(jìn)個人事跡材料 11
在控輟保學(xué)的戰(zhàn)場上，xxx始終沖鋒在前。作為縣教育局控輟保學(xué)工作專班的一員，他統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、精準(zhǔn)施策，推動全縣控輟保學(xué)工作取得顯著成效。多年來，他走遍全縣20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、156所學(xué)校，牽頭制定多項控輟保學(xué)工作制度，成功勸返輟學(xué)學(xué)生156名，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)為全縣教育事業(yè)發(fā)展筑牢了根基。
控輟保學(xué)工作千頭萬緒，需要統(tǒng)籌兼顧、精準(zhǔn)發(fā)力。xxx深知制度建設(shè)的重要性，他牽頭組織編寫了《全縣控輟保學(xué)工作實施方案》《輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)工作流程》等多項制度，明確了各部門、各學(xué)校的工作職責(zé)，形成了“政府主導(dǎo)、教育牽頭、部門聯(lián)動、家校協(xié)同”的工作格局。為了確保政策落實到位，他定期深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校開展督導(dǎo)檢查，對工作推進(jìn)不力的單位進(jìn)行約談，對存在的問題及時督促整改。在他的推動下，全縣控輟保學(xué)工作形成了上下聯(lián)動、齊抓共管的良好局面。
為了精準(zhǔn)掌握全縣輟學(xué)學(xué)生情況，xxx牽頭建立了“全縣控輟保學(xué)大數(shù)據(jù)平臺”，整合教育、公安、民政、鄉(xiāng)村振興等部門的數(shù)據(jù)資源，對適齡兒童少年的就學(xué)情況進(jìn)行動態(tài)監(jiān)測。通過大數(shù)據(jù)分析，及時發(fā)現(xiàn)輟學(xué)風(fēng)險學(xué)生，提前介入干預(yù)。針對偏遠(yuǎn)山區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)等重點(diǎn)區(qū)域，他組織開展專項排查行動，確保排查工作不留死角。同時，他還建立了“輟學(xué)學(xué)生勸返臺賬”，對每一名輟學(xué)學(xué)生實行“銷號管理”，勸返一名、銷號一名，確保工作落到實處。
在勸返復(fù)學(xué)工作中，xxx始終堅持“分類施策、精準(zhǔn)幫扶”。對于因貧輟學(xué)的.學(xué)生，他協(xié)調(diào)相關(guān)部門落實各項資助政策，確保學(xué)生“應(yīng)助盡助”；對于因?qū)W困輟學(xué)的學(xué)生，他推動學(xué)校開展“個性化輔導(dǎo)”，幫助學(xué)生攻克學(xué)習(xí)難關(guān)；對于因厭學(xué)輟學(xué)的學(xué)生，他組織心理教師開展心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。此外，他還積極推動“送教上門”工作，為無法到校上課的殘疾兒童少年提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，確保他們能夠享受平等的教育權(quán)利。
多年來，xxx始終堅守在控輟保學(xué)一線，用汗水和付出詮釋了教育工作者的初心和使命。在他的努力下，全縣義務(wù)教育鞏固率連續(xù)6年保持在99.5%以上，控輟保學(xué)工作多次受到上級部門的表彰。他說：“控輟保學(xué)是一場持久戰(zhàn)，我將繼續(xù)堅守崗位，精準(zhǔn)發(fā)力，讓每一個孩子都能享受到公平而有質(zhì)量的教育，用教育的力量照亮孩子們的未來�！�
控輟保學(xué)先進(jìn)個人事跡材料 12
“教育是國之大計、黨之大計，控輟保學(xué)是教育工作的底線�！边@是xxx始終堅守的信念。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的校長，他把控輟保學(xué)工作作為學(xué)校工作的重中之重，以身作則、率先垂范，帶領(lǐng)全校教師扎根基層、默默奉獻(xiàn)，成功勸返輟學(xué)學(xué)生30名，讓一個個輟學(xué)的孩子重返課堂，重拾人生希望。
為了做好控輟保學(xué)工作，xxx首先從加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)入手。他組織全校教師學(xué)習(xí)控輟保學(xué)政策和相關(guān)法律法規(guī)，提高教師的責(zé)任意識和業(yè)務(wù)能力；建立“教師結(jié)對幫扶”制度，每名教師負(fù)責(zé)幫扶1-2名輟學(xué)風(fēng)險學(xué)生，定期開展家訪和輔導(dǎo)；開展“控輟保學(xué)工作先進(jìn)個人”評選活動，激勵教師積極投身控輟保學(xué)工作。在他的.帶領(lǐng)下，全校教師形成了“人人關(guān)心控輟保學(xué)、人人參與控輟保學(xué)”的良好氛圍。
在排查摸底工作中，xxx親自帶隊，帶領(lǐng)教師深入轄區(qū)內(nèi)的每個村莊、每個農(nóng)戶，開展“拉網(wǎng)式”排查。他白天走訪農(nóng)戶，晚上整理數(shù)據(jù)，對適齡兒童少年的就學(xué)情況進(jìn)行全面梳理。針對留守兒童、單親家庭、困境家庭等重點(diǎn)群體，他重點(diǎn)關(guān)注，多次上門走訪，了解學(xué)生的家庭情況和就學(xué)意愿。為了讓家長了解控輟保學(xué)政策，他組織教師開展“政策宣傳進(jìn)萬家”活動，通過張貼海報、發(fā)放宣傳單、召開家長會等形式，向家長宣講義務(wù)教育法的相關(guān)規(guī)定，讓家長明白送孩子上學(xué)的重要性。
勸返工作中，xxx始終堅持“用愛心打動學(xué)生、用真情溫暖家長”。村里一名男生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而輟學(xué)，家長多次勸說無果。xxx得知后，多次上門與學(xué)生交流，從游戲話題入手，引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)游戲，樹立正確的人生目標(biāo)；同時與家長溝通，建議家長多關(guān)心孩子的成長，合理安排孩子的課余時間。為了幫助學(xué)生重返校園，他還安排教師為學(xué)生開展“一對一”輔導(dǎo)，幫助學(xué)生補(bǔ)上落下的功課。在他的不懈努力下，這名學(xué)生最終認(rèn)識到自己的錯誤，重返校園，后來還考上了重點(diǎn)高中。
為了鞏固控輟保學(xué)成果，xxx積極改善學(xué)校的辦學(xué)條件，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。他牽頭爭取資金，修繕了學(xué)校的教學(xué)樓和操場，添置了新的教學(xué)設(shè)備和圖書；推動學(xué)校開展豐富多彩的校園活動，如運(yùn)動會、文藝匯演、知識競賽等，豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和幸福感；建立“學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心”，為學(xué)生提供心理疏導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，樹立自信。
多年來，xxx始終堅守在鄉(xiāng)村教育一線，用愛與責(zé)任為孩子們的成長保駕護(hù)航。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的控輟保學(xué)工作取得了顯著成效，義務(wù)教育鞏固率連續(xù)5年保持在99.8%以上。他說：“看到孩子們在校園里快樂學(xué)習(xí)、健康成長，就是我最大的追求�！痹诮窈蟮墓ぷ髦�，他將繼續(xù)堅守初心，砥礪前行，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量。
【控輟保學(xué)先進(jìn)個人事跡材料】相關(guān)文章：
控輟保學(xué)先進(jìn)個人事跡材料（精選13篇）01-16
控輟保學(xué)先進(jìn)個人事跡材料7篇（精華）10-18
（必備）控輟保學(xué)先進(jìn)個人事跡材料7篇09-08
控輟保學(xué)總結(jié)07-27
控輟保學(xué)總結(jié)06-09
控輟保學(xué)簡報05-24
控輟保學(xué)工作總結(jié)07-18