工作報告和研究報告的撰寫(xiě)方法

　　隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的工作報告和研究報告的撰寫(xiě)方法，歡迎大家分享。

　　一、工作報告和研究報告的區別

　　1、工作報告

　　工作報告主要是從課題組織管理的角度寫(xiě)。在課題研究結束后，把研究的工作過(guò)程（怎樣研究過(guò)來(lái)的）和結果向評委做匯報，主要寫(xiě)清楚研究過(guò)程。它是對幾年來(lái)課題研究工作的總結和回顧，是年度進(jìn)展報告的總結提煉。其主要內容包括：課題研究的主要過(guò)程和活動(dòng)；課題成果的出版、發(fā)表情況，轉載、采用和引用情況等；課題成果的代表作；課題實(shí)施過(guò)程中的變動(dòng)情況。一般在3000字以?xún)取?/p>

　　2、研究報告

　　通過(guò)對一定教育現象的研究，說(shuō)明在理論和實(shí)踐方面能總結出哪些規律，揭示出哪些教育問(wèn)題，有哪些創(chuàng )新。在研究報告中要體現出問(wèn)題研究的背景、研究目標、研究?jì)热�、研究方法、研究結果以及對結果的分析，并在此基礎上提出建議。一般在5000字以上。

　　課題研究的工作報告與研究報告的主要區別是：工作報告說(shuō)明的是課題怎樣研究的，研究報告說(shuō)明的是課題研究了什么。二者比較起來(lái)要以研究報告為主，它是屬于研究的成果之一。

　　二、工作報告的寫(xiě)法

　　工作報告應該對課題研究的全過(guò)程，尤其是對研究過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行全面的、忠實(shí)的記錄。它要綜述該課題的來(lái)源、宗旨目標、研究過(guò)程（開(kāi)題和各階段的時(shí)間、工作進(jìn)展）、主要成果（發(fā)表還是采用）、還存在哪些有待繼續研究解決的難題以及今后的建議與展望。

　　課題研究的工作報告在寫(xiě)作上的要求是簡(jiǎn)明扼要、清晰明了，寫(xiě)清楚過(guò)程就可以了。字數要求在1000——1500字。

　　它主要的內容有六點(diǎn)。

　　1、寫(xiě)清課題名稱(chēng)、批準文號、研究歷經(jīng)的時(shí)間、完成了什么研究成果、分幾個(gè)問(wèn)題對課題進(jìn)行研究的。

　　2、按課題任務(wù)和性質(zhì)組建了什么樣的課題組，是個(gè)人研究還是多人研究，列出所有參加者的名單。

　　3、確定課題研究的指導思想。

　　4、課題研究的步驟，采取什么方法進(jìn)行研究的。

　　5、研究的主要結論是什么。

　　6、研究的意義，有哪些創(chuàng )新。

　　三、研究報告和研究方案的關(guān)系

　　研究方案是是課題起始階段寫(xiě)的，描述未來(lái)研究全過(guò)程的藍圖；研究報告是課題結束階段寫(xiě)的，描述研究已經(jīng)進(jìn)行的過(guò)程和結果。前者展望未來(lái)，后者回顧過(guò)去。它們在結構和表達上有區別，也有相同點(diǎn)。

　　研究方案中充滿(mǎn)了未知、探求、設想，以提出問(wèn)題及解決問(wèn)題的構想為主。研究報告中已有某些答案，以問(wèn)題的解決為主。

　　對研究方案中沒(méi)有變化的部分或得到證實(shí)的部分，可引用到研究報告中。這樣，將節省很多時(shí)間。同時(shí)，如果研究方案與研究實(shí)施過(guò)程、研究結果大相徑庭，則說(shuō)明方案的制訂是有問(wèn)題的。

　　四、研究報告的寫(xiě)法

　　研究報告是整個(gè)教育科研課題的理論核心，也是課題的價(jià)值所在，研究報告的結論將直接影響課題的推廣價(jià)值。因此，我們必須重視研究報告的編制，做到科學(xué)的化、學(xué)術(shù)化。

　　撰寫(xiě)研究報告，可以組成“寫(xiě)作小組”，由他們擬出“報告的詳細提綱”，提綱經(jīng)研討通過(guò)后再動(dòng)筆寫(xiě)出初稿，初稿經(jīng)過(guò)研討修改后，再成定稿，從而提高報告的質(zhì)量。

　　如何撰寫(xiě)研究報告呢？盡管研究方法各有不同，具體的撰寫(xiě)各有所異，但是，從其基本的格式來(lái)說(shuō)，它們還是有一定的規律可循的。

　　1、研究報告的要素

　　由于研究報告主要是向讀者介紹自己的研究過(guò)程和結果，是以把事情表述清楚為目的，不一定拘泥于固定的模式。但報告的基本要素應該具備，也就是以下幾個(gè)問(wèn)題要介紹清楚。

　�、僮隽耸裁词虑�(研究的題目)。

　�、谑钦l(shuí)做的(課題組成員--課題負責人、組員是誰(shuí))。

　�、蹫槭裁匆�做(課題的目的、意義、來(lái)源及背景)。

　�、茉鯓幼龅�(課題研究的過(guò)程)。

　�、圩龅迷鯓�(課題研究的結果)。

　�、抻懻摶蝮w會(huì )(有哪些尚待解決的問(wèn)題需要和同行探討；有哪些感受向同行交流)。

　�、邊⒖嘉墨I(如果是網(wǎng)上查尋的，應注明網(wǎng)址)。

　　2、寫(xiě)作說(shuō)明

　�。�1）題目

　　一般在題目下面都應該寫(xiě)清楚課題研究組或課題研究報告撰寫(xiě)人姓名。

　　題目要與所研究的問(wèn)題相吻合，切忌選題過(guò)大，亦不宜太長(cháng)（可加副標題）。（就本次研討的課題來(lái)說(shuō)，名稱(chēng)是有問(wèn)題的）

　�。�2）研究背景或問(wèn)題的提出

　　問(wèn)題的提出實(shí)際上就是開(kāi)頭部分，有如“引言”的功能。這部分主要內容是寫(xiě)清楚這一課題的研究目的、研究背景、理論價(jià)值和現實(shí)意義，以及這一課題目前在國內外研究的主要成果、現狀，研究這一課題預計所要解決的問(wèn)題以及研究理論框架。在這一部分還要分析清楚研究假設是什么，假設用語(yǔ)是否明確、是否具有可檢驗性。

　�。�3）目標

　　課題的研究目標必須具體、詳細，但又必須具有宏觀(guān)指導意義，這樣才能保證課題的理論價(jià)值。

　�。�4）研究方法

　　根據課題的特點(diǎn)，選用了何種研究方法。研究對象是如何確定的。根據所選用的研究方法確定研究設計。明確操作定義，即對課題研究中所涉及的相關(guān)概念給出明確的定義或解釋?zhuān)�使研究更具有可操作性。對研究的變量是如何測量和控制的。課題的具體實(shí)施程序，即研究時(shí)間和步驟。

　�。�5）研究結果或結論部分

　　結論就是對所研究的問(wèn)題或課題假設給出一個(gè)答案。表明通過(guò)研究，你在理論上有什么新的認識，發(fā)現了什么新的規律，這些理論價(jià)值的

　　社會(huì )認可程度：在操作層面上總結的新模式、新方法、新對策等被實(shí)踐檢驗、社會(huì )認可或某些權威機構科學(xué)認可的情況。使鑒定者感到你這個(gè)結論有科學(xué)性、有可信度。

　　課題研究的結果是研究報告的主要（核心）部分，也是一項教育科研的價(jià)值所在，它將決定課題是否具有推廣價(jià)值。要客觀(guān)、真實(shí)地對研究的材料和數據進(jìn)行理性分析，用數據說(shuō)話(huà)，以事實(shí)證明。

　�。�6）問(wèn)題討論

　　提出值得討論和繼續深入研究的問(wèn)題。如應研究而由于其他原因未進(jìn)行研究的問(wèn)題。已進(jìn)行研究但由于條件限制而未取得結果的問(wèn)題。與本課題有關(guān)但未列入本課題研究重點(diǎn)的問(wèn)題。值得與同行商榷的有關(guān)問(wèn)題等。反思研究工作中的不足；

　�。�7）附件或附錄

　　課題組人員名單、調查數據、問(wèn)卷等；

　�。�8）參考文獻目錄

　　在這一部分，可以對研究報告中所引用的或者是提到的資料注明其出處來(lái)源，以備讀者進(jìn)行查對。參考資料的排列格式一般是：

　�、偃绻�是期刊資料，則注明作者姓名、文章標題、刊名、刊號。

　�、谌绻�是書(shū)籍資料，則注明作者姓名、書(shū)名、出版社名、出版時(shí)間、頁(yè)碼等。

　　研究報告要注意學(xué)術(shù)規范，如在封面左上角注明課題立項編號，扉頁(yè)寫(xiě)上課題組成人員，前言、目錄頁(yè)、主要參考文獻等要全；字體字號、圖表編排都要統一。字數不能太少，一般應為1萬(wàn)字以上。