高中化学教师年度述职报告范文（精选10篇）
光阴的迅速，一眨眼就过去了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，我们要做好总结，写好述职报告哦。相信大家又在为写述职报告犯愁了吧！下面是小编帮大家整理的高中化学教师年度述职报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中化学教师年度述职报告 1
本年度本人在学校担任中层领导和教研组长，任教高三三个班化学教学，在学校领导的关心和年纪老师们配合下，取得了较大成绩，为了使新一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下：
一、政治思想方面：
拥护党的路线，方针，政策，坚持党的四项基本原则。热爱教师职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，贯彻党和国家的教育方针，努力为社会主义现代化建设培养合格人才，能够模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学教师职业道德。》，不断加强修养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟，尊重领导，服从分配团结同志，严于律已，宽以待人，实事求是，任劳任怨，从不计较个人得失。热爱学生，关心学生，用爱心滋润学生心田，真正做到了为人师表，教书育人，不辱人民灵魂的工程师这个光荣而伟大的称号。
二、业务能力方面：
1、本期我认真学习教育教学业务理论，不断丰富自己专业知识，提高自己的业务素质。进一步深入学习，与时俱进，开拓创新，深化教学改革，提高教学质量。认真学习《高中化学课程标准》，领会课标精神，贯彻新课标运用方法，更新教学理念，并用新的理念指导自己的教育教学，使自己的教育教学符合新的教学理念的.要求。
2、带头研究课程改革，探索新课程教学方法。课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值全要通过课程来体现和实施。因此，课程改革是教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的关键环节。
3、带头深化课堂教学改革，提高课堂效益。改革课堂教学方法，提高课堂效益是目前乃至今后一个时期的主题。我大力提倡启发式、讨论式教学，推进研究性学习，把教学过程从单向知识传授的过程转变为让学生带着问题不断探索的过程，把课堂教学的重点放到培养学生学习化学的好奇心、求知欲、探索精神方向来。切实激发和保持学生的学习兴趣和热情，把学生获得学习能力放在课堂教学的首要位置。
4、强化教学教研活动，圆满完成各种教科研任务。积极主持和参加听评课活动、论文评比活动等活动。
三、履行职责方面：
1、在教学中应教会学生认知，注重学法指导，这也是素质教育的根本要求，不但要教知识，而且应教会学生如何学习。
2、在教学中注重教学常规的落实，切实向四十五分钟要质量、要效益。为此应在课堂研究教学大纲，分析教材和学生的基础上写出优质教案，并能在教案中突出教法和学法指导，讲课时能根据学生的反馈情况及时调整教学，不是以教案而教学，而是为教学而写教案。辅导工作认真仔细，除自习课全面辅导外，还应结合学生的不同情况做好个别辅导，防止出现差生，做好差生的转化工作。作业及时批改，每次批改有分数和日期，鼓励学生及时完成作业并上交作业。学段结束及时进行考评工作，利于学生不断地在接受新知识的同时复习旧知识。
3、坚持集体办公、做好教科研工作。积极承担上级教研室和学校分配的教科研任务，主动帮助年轻教师，使我校化学成绩有全面的提高。
4、指导好学生课外活动，组织本组老师加强业务学习。我们组全体化学教师能团结协作，指导好学生课外活动，本组面貌焕然一新。
高中化学教师年度述职报告 2
本人担任高中生物教师，20xx年被评定为中学生物二级教师，至今已满五年。在参加工作的几年中，我一直都能服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的任务。下面本人对从教几年来的工作情况向各位领导汇报。不足之处恳请各位领导批评指正。
一、思想政治方面
作为一名共产党员，参加工作以来，我处处严格要求自己，注意政治理论学习，注重理论联系实际，加强自身的思想理论修养；坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，以满腔热情地投身到教学，教育工作中。
二、教学、教研方面
在教学基本功方面，我特别注意在语言表达能力，组织管理，总结能力等方面下功夫；在教学方法及教学艺术方面，我虚心向有经验的老师请教，积极听课，认真阅读有关教育教学的书籍杂志，努力提高教学水平。
在工作的这几年中，我分别担任初一、初二、高一、高二的生物教学。我除坚持备好课，上好课外，还按学校要求制定教学研究课题，针对该课题，搜集理论指导材料，用理论指导实践，在实践中丰富，调整，优化理论。作为一名年轻教师，我虚心向教研组的老教师学习，认真研究教材，积极参加集体备课活动，学习大家的教学方法，提高课堂效果和教学质量。在教学中达到并超出了学校设定的指标，获得了理想的.成绩。在高二的学业水平测试中，所教班级全部过关。
三、班主任工作方面
班主任是班级的组织者，教育者和指导者，是学校对学生进行教育和管理的骨干力量，是联系科任老师的纽带，也是沟通学校教育，家庭教育和社会教育的桥梁。教师肩负着的不单是教书，更是育人工作。我毕业至今一直担任班主任，通过几年的实际工作，我对这项工作有了更深的认识，并在班级管理中形成了一系列自己的做法。
首先、要求自己始终带着一颗"爱心"去工作，让学生感觉到你是真心地关心他，鼓励他，从而缩短了师生之间的距离。同时，他们犯了什么错误的时候，也就更容易表露自己的想法，接受我的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。
其次、我知道教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，而且高中阶段的学生有着很强的自尊心和自主性，这就需要有足够的耐心与他们探讨，交流。在平时的工作中我特别注意细心观察，发现了学生的进步，马上以真诚的态度表扬，鼓励；发现了学生的错误，同样以真诚的态度，平和的语言与学生交流，学生是完全能够接受的。
第三，我始终坚信"严是爱，松是害"，在对学生关心爱护的同时，也从不忘记对他们严格要求。班干部制定，并通过全体同学商讨，修改，我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读，张贴后，师生一起严格遵守。特别是我这个班主任，以身作则，严格遵守，起到了很好的表率作用。
"捧着一颗心来，不带半根草去"，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
高中化学教师年度述职报告 3
一、化学教学，必须与生活题材相结合，创设学习情境，
一名化学教师一定要有丰富的生活知识与经验，在生活中去寻找化学，在生活中去品味化学，学会走过有机与无机世界，从身边入手，品味化学无穷的魅力，特别这几年，生物药的发展，新型材料的开发运用，新型合金的运用，使他们改变我们的生活，创造了我们丰富多彩的生活，让我们的世界变得五彩斑斓，作为新一代的学生，教师要引导他们学习化学的热情。使其懂得化学的力量，教材是死的，但世界是变化着的，物质是运动的。每一天里都会有新的物质诞生，也会有新的'物质产生。总之，物质守恒的，当你你把学生引导到物质的世界里去，我想我的化学教学会有无穷的乐趣，自然而然，我们的教学效果会更好。
二、抓好常规重视培优补差工作，做到堂堂清。
任何教学工作都不可离开抓好常规工作，在备课中，我在理解教材的基础上，还要掌握学生的学习情况；每次我认真阅读理解和处理教案，作到二次备课认真消化，并结合学生情况作好补充，让自己能在课堂之中，教案烂与心中。让自己的每一节课上，每位学生吃得饱，够得着，存在着悬念，耐人寻味。本学期，我的上次备案被校推到区去参评，同时，也荣获了校优质课比赛二等奖。每次月考，我的教学都取得很好的成绩，在教学中，我总能精心的准备，不敢马虎每节课，经常是到别班去听课，然后结合自己的理解，再到课堂去落实，尽量做到每个知识点都能让学生理解和掌握。让每位学生都在和谐的环境中去发展，让我的化学课饱满激昂，先想上好课还不行，及时反馈与反思更为重要。本学期，我们化学总能精选精练的让学生做到日日清，周周清。让学生得到及时反馈，让学生得到信息，做好陪补工作，所以，常规工作非常重要，是教学之本。
三、重视学生情感的碰撞，激发学生学习热情。
教师都有一种体会，教师如果不善于与学生在情感的碰撞，那就开不出芬香的花朵来，只有学生做到喜欢你，敬重你，我想你的教学不会差到哪里去。所以，我非常热爱我的学生，我总是随着他们的波动起伏而牵动着我的心，在情感的碰撞无处不在。每一节，每一点，都会流露出真情，教师要善于观察与发现，要有敏锐的洞察力，去适应学生和改变自己，同时也要善于调整自己运用幽默的语言，去捕捉每一个点，每个情境，让其能碰撞出火花来，当教师不能以味企业迎合学生，而放弃批评与教育，没有批评的教育，肯定是不健康的教育，最后都会出现问题，所以，每次在教学时，会有我带着欣赏的目光去批评学生的时候，不管怎样，只要在不伤害学生的情景中发生着我与学生的故事。
总之，教学与学生相辅相存，初任化学教学教师的我，也会存在着许多的问题。我会不断去学习，丰富自己的知识内涵，去捕写化学教学的美好画卷。
高中化学教师年度述职报告 4
我19xx年七月毕业于南京大学化学化工学院化学系，获本科学历和理学学士学位。毕业后到苏州市第一中学任教，担任高中化学教学以及班主任工作，20xx年8月被评为中学一级教师。工作至今共担任近8年班主任工作，多年担任化学备课组长工作。现任高二化学备课组组长、高二（3）班班主任及高二（3）班化学教学工作。任现职以来教育教学等方面得到了进一步的锻炼，也取得了一定的成绩，简述如下：
作为一个热爱教育的教师，我忠于党和人民的教育事业，思想上积极要求进步。我爱岗敬业，乐于奉献，为人师表，以身作则，以自己的行动来影响学生、教育学生、感召学生，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，勤勤恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去发现人生的奋斗意义，也在工作中享受为人师表的乐趣。
一、教学工作
我严谨治学，刻苦钻研业务。认真学习领会新课程标准，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进化学教学手段和方法，提高自身的教育教学水平和科研能力。与组内老师们齐心协力对教案进行大胆改革，在课本基础上设计出一套更符合我校同学实情的学案并付诸使用，使其更符合新课程标准的要求，更贴近我们的教学，收到了很好的成效。切实贯彻学校“七认真”的要求，本着以“学生为本”“有效教学”的理念，认真备好每一节课，结合学校实际和学生自身的特点，安排每一节课的内容。在教学中以学生为主体，让学生在轻松愉快的学习环境中学习，充分调动全体学生的积极性、主动性，不断提高教学质量，使学生得到全面的发展。对每节课的情况及时进行课后分析，寻找出解决方案，力争精益求精。在教学中注重对学生实施素质教育，培养学生的创新思维能力，逐步提高学生的自学、自练、自控、自调、自测等多项能力。在教学中虚心向其他优秀老师请教以博采众长，力争做到每一节课都生动活泼，引人入胜，让学生从心底里喜欢上化学课，渴望上化学课；为了帮助每一个学生学好化学，我一方面努力培养学生的学习兴趣，调动学生的`学习积极性，另一方面也严抓学习常规管理，特别是课后环节的管理，抓紧课后辅导不放松，作业及时批改讲评，对部分有需要的同学坚持面批。采用多种方法加强与学生的交流，从而激励学生自觉学好这门学科。在学校领导和同志们的关心和帮助下，通过多年的努力，我积累了一定的教学经验，摸索出了一些规律性的东西和行之有效的方法，切实提高了教学质量，任教班级成绩在平行班中名列前茅，已送走的四届高三学生均取得了优秀的成绩，20xx年、20xx年所带班级参加江苏省学业水平考试合格率均达100%。所带学生参加省市各级高中化学竞赛中均有获奖。同时，我个人也获得了一些荣誉：20xx年1月获“苏州市区指导学生自学先进教师”称号；20xx年12月在苏州市区中青年化学教师优秀课评比中获三等奖；20xx年10月在苏州市区高中化学教师评优课活动中获二等奖；20xx年8月在苏州市中小学教师解题基本功竞赛中获市区高中化学三等奖；20xx年9月苏州市区中小学教师把握学科能力竞赛化学学科中获三等奖。多次获校先进个人，在学校组织的学科竞赛中也多次获奖。
二、班主任工作
在班级管理方面，我能坚持以身作则，为人师表，关心学生，做学生的表率。任教14年来，共担任了近10年的班主任和副班主任工作。在班级管理中注重思想政治和道德教育，严抓学习方法的转变，搞好班级卫生，树良好形象，积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。同时借鉴其他老师的经验，采用成绩名次与日常表现等相结合的方式，对学生进行量化综合测评，分组竞争，给每个人加分的机会，期末进行总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。积极会同各学科教师研究学生，探讨教育学生的方法，携手任课老师做好班级层面的提优补差工作，对落后同学的辅导采取四优先，即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、实验动手优先，不抛弃、不放弃，使他们逐步掌握知识技能、技巧，在心理上感觉处处受到重视，事事得到关心，从而调动其学习积极性与自觉性，促进了班级的和谐与稳定。积极同家长联系沟通，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生，取得了很好效果。在全体老师共同努力下，所带班级班风优良，成绩显著，多次被评为校“文明班级”，年级每周常规卫生监督互评成绩基本能保持在年级前列。任现职以来，多年被评为“校优秀班主任”。
高中化学教师年度述职报告 5
本人任教以来，一向坚持四项基本原则，坚持党的路线和方针政策，积极参加政治学习，关心时事，热爱祖国，有很强的民族自尊心。忠诚于教育事业，对本职工作有强烈的事业心和责任感，有高尚的师德。教育教学思想端正，方法恰当，安心教育，热爱学校，服从工作安排，遵纪守法，为人师表，乐于助人，团结协作，集体观念强。积极参加公益活动，勇于承担艰苦工作，作风正派，光明正大，识大体，顾大局，处事公正，关心同事，尊敬上级，爱护学生。同时不断学习，以加强自身修养。
本人大学化学系本科毕业，学历达标，在熟练掌握本学科的基础理论和专业知识的同时，也注意知识的更新和业务的进修，积极学习教育教学理论知识，认真钻研素质教育理论和现代教学技术，同时向有经验的老教师学习。经过几年的教育教学实践，本人现已经比较熟练地掌握了化学教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并能熟练地运用到教学中去，能结合教学大纲、教材和学生状况制定教学计划，能按素质教育的要求精心备好每一堂课，上课时注重面向全体，因材施教，坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，注意课堂的艺术性和效率意识，向四十五分钟要质量。课外辅导学生耐心细致，面向全体，不放弃每一个学生。
经过不懈的努力，在实践中学习，在学习中提高，终于取得一定的效果。由本人承担的公开课也受到了同科组老师及主管领导的肯定。在化学竞赛的培训中，辅导的学生也有多人次获奖。
在做好常规教学工作的同时，本人还积极从事教育科研活动，主动积极地进行课堂教学的实验与改革。论文《环境教育在化学中的渗透》获市三等奖，《激发学生学习化学的兴趣》、《新课程下培养学生创造性思维的方法》在教育报上发表，还有多篇论文在学校获奖。
此外，本人还积极从事现代教育教学技术的实践。通过自我钻研，本人已能自好地操纵以计算机为中心包括录音机、影碟机、电视机、投影机在内的多媒体教学系统。能用authorwaer， poverpoint 等软件独立制作教学课件，已经制做的10多件教学课件，用来辅助教学效果很好。
在过去的`几年，在学校领导和同事的关心和帮助下，在自己勤奋努力下，取得了一点成绩，业务也有了较大的进步。分别于20xx、20xx、20xx学年被评为校“先进工作者”，20xx、20xx学年获教育局嘉奖。
回顾几年来的教育教学工作，虽然也伴随着有失败与无奈，但更有成功的喜悦和满足的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求;教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。今后，我要更进一步加强自身的修养，不断提高自己的教育教学水平，为教育事业奉献我微薄的力量。
高中化学教师年度述职报告 6
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是xxx，在过去的一年里，担任高中 xx年级 的化学教师。很荣幸在此向大家汇报我这一年的工作情况。
一、教学工作
课程教学：认真备课，深入研究教材和教学大纲，结合学生的实际情况设计教学方案。在课堂上，采用多样化的教学方法，如实验演示、小组讨论、多媒体辅助教学等，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解 “化学反应速率” 这一章节时，通过组织学生进行实验探究，让他们亲身体验不同条件对反应速率的影响，加深了学生对知识的理解。
教学成果：所教班级的化学成绩在年级中名列前茅，在期末考试中，平均分、优秀率均有显著提升。学生们对化学学科的学习热情明显提高，课堂参与度积极，课后主动向我请教问题的学生也增多了。
二、教研工作
参与课题研究：积极参与学校组织的 “基于核心素养的高中化学教学策略研究” 课题，通过查阅文献、课堂实践、数据分析等方式，探索更有效的教学方法，提高学生的化学核心素养。目前，该课题已取得阶段性成果，相关教学策略在实际教学中得到应用并取得良好效果。
教学研讨与交流：定期参加化学学科组的教研活动，与同事们分享教学经验、交流教学心得。同时，积极参加校外的教学研讨会，学习先进的教学理念和方法，并将其应用到自己的教学中。例如，在参加了一次关于 “信息化教学在化学课堂中的应用” 研讨会后，我将虚拟实验软件引入课堂，丰富了教学资源，提高了教学效率。
三、学生指导
课后辅导：关注学生的学习情况，为学习困难的学生提供课后辅导。针对他们在化学学习中遇到的问题，耐心讲解，帮助他们建立学习信心，掌握学习方法。经过辅导，不少学生的成绩有了明显进步。
竞赛指导：选拔并指导对化学有浓厚兴趣的学生参加化学竞赛。利用课余时间为他们进行针对性的培训，拓宽他们的化学知识面，培养他们的创新思维和实践能力。在今年的化学竞赛中，我指导的'学生取得了优异的成绩，多人获得市级奖项。
四、自我提升
专业学习：不断学习新的化学知识和教学理论，阅读专业书籍和期刊，如《化学教育》《中学化学教学参考》等，了解学科前沿动态，提升自己的专业素养。
培训与进修：积极参加各种教师培训和进修活动，如线上的化学教学培训课程、线下的学科培训讲座等，不断更新教学理念，提高教学技能。
回顾这一年的工作，虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足之处，如对个别学生的关注还不够深入，教学方法的创新还有待加强等。在今后的工作中，我将继续努力，不断改进自己的教学方法，提高教学质量，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
谢谢大家！
高中化学教师年度述职报告 7
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是 xxx，过去一年在我校担任高中化学教师。在此，我将对过去一年的工作进行述职汇报 。
一、教学工作
精心备课授课：深入钻研教材与考纲，结合学生认知水平和学习特点制定教学计划。每堂课前，我都会精心准备教学课件，融入生动的实验案例和生活实例，让抽象的化学知识变得直观易懂。课堂上，积极运用启发式教学，引导学生主动思考。例如在讲解 “氧化还原反应” 时，通过分析生活中常见的金属生锈、燃烧等现象，帮助学生理解概念本质，激发学生学习兴趣，课堂互动良好，学生参与度高。
教学成果显著：所教班级在学期末的化学考试中成绩优异，平均分在年级中位居前列，优秀率较上一学年提升了 xx% 。学生对化学学科的态度明显转变，不少原本对化学兴趣缺缺的学生，在课堂上变得积极主动，课后主动探索化学知识。
二、教研工作
参与课题研究：积极投身于学校的 “基于项目式学习的高中化学教学实践研究” 课题。通过设计并实施一系列项目式学习活动，如 “探究本地水资源的化学污染与治理”，引导学生在实践中运用化学知识解决实际问题。经过一年的努力，课题研究取得阶段性成果，撰写的相关教学论文在省级教育期刊上发表。
教学研讨交流：积极参加校内化学组的教研活动，每周与同事们共同探讨教学中遇到的问题，分享教学心得和教学资源。同时，踊跃参加校外的化学教学研讨会，与其他学校的优秀教师交流学习。在一次区域化学教学研讨会上，学习到了 “数字化实验在化学教学中的应用”，回校后迅速将其应用到教学中，提升了实验教学的准确性和趣味性。
三、学生指导
个性化辅导：关注学生个体差异，针对学习困难的学生，利用课余时间为他们进行一对一辅导。为每位学生制定个性化的学习计划，从基础知识查漏补缺到解题方法指导，耐心帮助他们克服学习障碍。经过一段时间的.辅导，这些学生在化学学习上有了明显进步，学习信心也得到增强。
竞赛指导：选拔并指导化学竞赛苗子。利用周末和节假日时间，为参赛学生开展专题培训，拓展他们的化学知识深度和广度，培养他们的创新思维和实验操作能力。在今年的全国高中生化学竞赛中，所指导的学生有 xx 人获得省级奖项，实现了学校在该赛事上的新突破。
四、自我提升
专业知识学习：持续学习化学领域的前沿知识，订阅了《化学学报》《Journal of the American Chemical Society》等专业期刊，及时了解学科最新研究成果，并将其融入到日常教学中。
教学技能提升：积极参加各类教师培训活动，如线上的化学教学方法培训课程和线下的教学技能工作坊。通过培训，掌握了更多先进的教学方法和课堂管理技巧，有效提升了教学水平。
回顾过去一年，虽取得一定成绩，但也意识到存在不足，如对部分学生的学习需求挖掘还不够深入，教学评价方式有待进一步完善。未来，我将继续努力，不断改进教学方法，提升教育教学质量，为学生的成长和学校的发展贡献更多力量。
谢谢大家！
高中化学教师年度述职报告 8
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是 xxx，在过去的一学年中，我担任高中化学教师，始终秉持着对教育事业的热爱和对学生的责任，认真履行教师职责。以下是我对过去一年工作的详细述职。
一、教学工作
课程教学：精心备课，深入研究教材和课程标准，根据学生的实际情况设计教学方案。在课堂上，我注重知识的系统性和逻辑性，通过生动有趣的实验演示和案例分析，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解 “化学反应速率” 时，通过设计不同温度、浓度下的化学反应实验，让学生直观地观察到反应速率的变化，加深对知识的理解。同时，积极运用多媒体教学手段，制作精美的教学课件，将抽象的化学概念以直观的形式呈现给学生，提高课堂教学效率。
教学成果：经过一学年的努力，所教班级的化学成绩有了显著提升。在期末考试中，班级平均分比上一学年提高了 xx 分，优秀率从 xx% 提升至 xx% ，及格率也稳定在较高水平。学生们对化学学科的.学习热情明显增强，课堂参与度提高，课后主动提问和探讨问题的学生增多。
二、教学方法创新
小组合作学习：为了培养学生的团队协作能力和自主学习能力，在课堂上引入小组合作学习模式。将学生分成若干小组，共同完成实验探究、问题讨论等学习任务。在小组合作过程中，学生们相互交流、相互启发，不仅提高了学习效果，还培养了沟通能力和团队精神。例如，在 “有机化合物的结构与性质” 的教学中，组织学生分组探究不同有机化合物的结构特点和性质差异，通过小组讨论和汇报，学生们对知识的理解更加深入。
项目式学习：开展项目式学习活动，引导学生将化学知识应用于实际问题的解决。例如，组织学生开展 “校园环境中的化学污染调查与治理” 项目，学生们通过实地采样、数据分析、方案设计等环节，不仅掌握了化学实验技能，还增强了环保意识和社会责任感。这种学习方式激发了学生的创新思维和实践能力，得到了学生们的积极响应。
三、教研工作
参与课题研究：积极参与学校组织的 “基于核心素养的高中化学教学策略研究” 课题。在课题研究过程中，与团队成员共同探讨如何在教学中培养学生的化学核心素养，如宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知等。通过教学实践和数据分析，总结出了一系列有效的教学策略，并将其应用于日常教学中。
教学论文撰写：结合教学实践和课题研究成果，撰写教学论文。本学年，撰写的《高中化学实验教学中培养学生创新能力的探索》一文，在省级教育期刊上发表。此外，还积极参加各类教学论文评选活动，其中一篇论文在市级教学论文评选中获得二等奖。
四、个人成长
专业培训：为了不断提升自己的专业素养，积极参加各种专业培训活动。参加了由教育部门组织的高中化学教师新课程培训，深入学习了新教材的编写理念和教学方法；还参加了线上的化学学科前沿知识讲座，了解了化学领域的最新研究成果和发展动态，拓宽了自己的知识面。
教学反思：注重教学反思，每堂课后都会对教学过程进行回顾和总结，分析教学中的优点和不足，及时调整教学策略。同时，积极听取学生的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
回顾过去一年的工作，我在教学和教研方面取得了一定的成绩，但也深知自己还存在一些不足之处。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
谢谢大家！
高中化学教师年度述职报告 9
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是 xxx，在过去的一学年中，我始终坚守在高中化学教学的岗位上，全身心投入到教育教学工作中。下面，我将对过去一年的工作进行详细述职。
一、教学工作成果
教学质量提升：在教学过程中，我精心设计每一堂课，深入讲解化学知识的重点和难点。通过多样化的教学方法，如实验演示、多媒体展示等，帮助学生更好地理解抽象的化学概念。在过去一学年的期末考试中，我所教班级的化学平均成绩在年级中名列前茅，优秀率达到了 xx%，及格率也提升至 xx% ，与上一学年相比有了显著提高。
学生学习兴趣培养：为了激发学生对化学学科的兴趣，我积极组织化学实验活动，让学生亲自动手操作，观察化学反应的奇妙现象。例如，在 “金属的化学性质” 教学中，安排学生进行金属与酸的反应实验，学生们通过亲手操作，直观地感受到了金属的活泼性差异，学习兴趣大增。同时，我还鼓励学生参与化学学科竞赛，在今年的 xx竞赛 中，我指导的学生获得了xx奖项这进一步激发了学生学习化学的热情。
二、教学方法创新
情境教学法：引入情境教学法，将化学知识与生活实际紧密联系起来。在讲解 “化学与环境” 时，创设了 “身边的环境污染问题” 情境，引导学生思考化学在环境保护中的作用。学生们通过讨论和分析，不仅掌握了相关的化学知识，还增强了环保意识。
分层教学：根据学生的学习能力和基础水平，实施分层教学。对于学习基础较好的学生，布置具有挑战性的拓展任务，培养他们的创新思维和综合应用能力；对于基础薄弱的学生，加强基础知识的辅导和巩固，帮助他们逐步提高学习成绩。通过分层教学，不同层次的学生都能在原有基础上取得进步。
三、教研工作开展
参与校本课程开发：积极参与学校的校本课程开发工作，负责编写了《趣味化学实验》校本教材。这本教材涵盖了多个有趣的化学实验项目，旨在通过实验激发学生对化学的兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。目前，该校本课程已在高一年级开设，受到了学生们的广泛喜爱。
教学研讨活动：积极参加学校组织的`教学研讨活动，与同事们分享教学经验和教学心得。在教研活动中，我提出的 “基于问题导向的化学课堂教学模式” 得到了同事们的认可，并在部分班级进行了试点推广。通过不断的研讨和交流，我自身的教学水平也得到了很大提升。
四、个人专业成长
参加培训与学习：为了不断提升自己的专业素养，我积极参加各种培训和学习活动。本学年，参加了省级高中化学骨干教师培训，学习了先进的教学理念和教学方法；还参加了线上的化学学科前沿知识讲座，了解了化学领域的最新研究成果，拓宽了自己的知识面。
教学反思与总结：注重教学反思，每堂课后都会对教学过程进行回顾和总结，分析教学中的优点和不足之处。通过反思，我不断调整教学策略，改进教学方法，使教学质量得到了持续提升。同时，我还将教学中的经验和反思整理成教学论文，本学年撰写的《高中化学实验教学中的问题与对策》一文在省级教育期刊上发表。
回顾过去一年的工作，我在教学和教研方面取得了一定的成绩，但我也清楚地认识到自己还存在一些不足之处。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
谢谢大家！
高中化学教师年度述职报告 10
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是 xxx，在过去的一学年中，我始终坚守在高中化学教学的岗位上，全身心投入到教育教学工作中。下面，我将对过去一年的工作进行详细述职。
一、教学工作成果
教学质量提升：在教学过程中，我精心设计每一堂课，深入讲解化学知识的重点和难点。通过多样化的教学方法，如实验演示、多媒体展示等，帮助学生更好地理解抽象的化学概念。在过去一学年的期末考试中，我所教班级的化学平均成绩在年级中名列前茅，优秀率达到了 xx%，及格率也提升至 xx% ，与上一学年相比有了显著提高。
学生学习兴趣培养：为了激发学生对化学学科的兴趣，我积极组织化学实验活动，让学生亲自动手操作，观察化学反应的奇妙现象。例如，在 “金属的化学性质” 教学中，安排学生进行金属与酸的反应实验，学生们通过亲手操作，直观地感受到了金属的活泼性差异，学习兴趣大增。同时，我还鼓励学生参与化学学科竞赛，在今年的xx竞赛名称中，我指导的学生获得了x奖项名，这进一步激发了学生学习化学的热情。
二、教学方法创新
情境教学法：引入情境教学法，将化学知识与生活实际紧密联系起来。在讲解 “化学与环境” 时，创设了 “身边的环境污染问题” 情境，引导学生思考化学在环境保护中的作用。学生们通过讨论和分析，不仅掌握了相关的化学知识，还增强了环保意识。
分层教学：根据学生的学习能力和基础水平，实施分层教学。对于学习基础较好的学生，布置具有挑战性的拓展任务，培养他们的创新思维和综合应用能力；对于基础薄弱的学生，加强基础知识的辅导和巩固，帮助他们逐步提高学习成绩。通过分层教学，不同层次的学生都能在原有基础上取得进步。
三、教研工作开展
参与校本课程开发：积极参与学校的校本课程开发工作，负责编写了《趣味化学实验》校本教材。这本教材涵盖了多个有趣的化学实验项目，旨在通过实验激发学生对化学的兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。目前，该校本课程已在高一年级开设，受到了学生们的广泛喜爱。
教学研讨活动：积极参加学校组织的教学研讨活动，与同事们分享教学经验和教学心得。在教研活动中，我提出的 “基于问题导向的化学课堂教学模式” 得到了同事们的认可，并在部分班级进行了试点推广。通过不断的研讨和交流，我自身的教学水平也得到了很大提升。
四、个人专业成长
参加培训与学习：为了不断提升自己的专业素养，我积极参加各种培训和学习活动。本学年，参加了省级高中化学骨干教师培训，学习了先进的'教学理念和教学方法；还参加了线上的化学学科前沿知识讲座，了解了化学领域的最新研究成果，拓宽了自己的知识面。
教学反思与总结：注重教学反思，每堂课后都会对教学过程进行回顾和总结，分析教学中的优点和不足之处。通过反思，我不断调整教学策略，改进教学方法，使教学质量得到了持续提升。同时，我还将教学中的经验和反思整理成教学论文，本学年撰写的《高中化学实验教学中的问题与对策》一文在省级教育期刊上发表。
回顾过去一年的工作，我在教学和教研方面取得了一定的成绩，但我也清楚地认识到自己还存在一些不足之处。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
谢谢大家！
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