- 相關(guān)推薦
中學(xué)生消費觀(guān)念調查報告（通用10篇）
希望知曉一個(gè)情況、一個(gè)事件時(shí)，我們需要開(kāi)展調查工作，我們在調查結束后還需要完成調查報告。你想知道調查報告怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的中學(xué)生消費觀(guān)念調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生消費觀(guān)念調查報告 1
經(jīng)過(guò)調查，我們發(fā)現，現在的中學(xué)生對待消費的態(tài)度是比較正確的，沒(méi)有盲目追求社會(huì )的流行風(fēng)。學(xué)生應以學(xué)業(yè)為重，在書(shū)籍上多花些錢(qián)，用知識來(lái)武裝自己、充實(shí)自己是相當重要的。據調查，學(xué)生中，有58.5%的學(xué)生的主要消費方向是書(shū)籍，這說(shuō)明許多學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始注意這個(gè)問(wèn)題了。但無(wú)論怎樣，我們都認為20%的比例實(shí)在是太少了。對于社會(huì )上的名牌商品，買(mǎi)的學(xué)生也是較多的，35.3%和47.1%的學(xué)生分別表示在自己所買(mǎi)的商品中有大部分或者小部分是名牌。這倒并不能說(shuō)明現在學(xué)生愛(ài)慕虛榮，因為名牌商品的確有較好的質(zhì)量和信譽(yù)，而且現在基本家家都過(guò)上了小康生活，所以在名牌上多消費些是完全可以的。但也不能刻意去追求名牌，處處講究名牌。不要去攀比。首先，消費行為逐漸走向理性化。據調查，有近50%的同學(xué)在平時(shí)會(huì )收集一些消費資訊，以掌握商品信息，了解目前市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，更好、更合理地進(jìn)行自己的消費。
其次，中學(xué)生還未能真正成為消費主體，換句話(huà)說(shuō)，還未能與商家進(jìn)行面對面的交流，但消費自主性、獨立性正日益增強。調查發(fā)現，有64.7%的同學(xué)，其大部分東西由父母代購，只有15.6%的同學(xué)是回答“自己”。由此看來(lái)，絕大多數同學(xué)還躲在父母溫暖的羽翼下，做個(gè)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的乖小孩，在問(wèn)到“如果你想買(mǎi)一樣東西，但錢(qián)不夠，你會(huì )怎么樣”時(shí)，有52.9%是“自己節省，等錢(qián)夠再買(mǎi)”，29.4%是“向父母要”，這說(shuō)明，將近半數的同學(xué)正在走向消費自主、獨立道路，他們希望能通過(guò)自己的努力(節約、打工等)得到自己喜歡的東西。在問(wèn)到“和朋友去玩，一般誰(shuí)結帳”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有42.1%的同學(xué)是“各付各的”，這說(shuō)明AA制在中學(xué)生中日漸風(fēng)靡。調查表明，中學(xué)生中求實(shí)購買(mǎi)動(dòng)機最為普遍，37%的被調查者有較強的求實(shí)動(dòng)機，這些中學(xué)生購物時(shí)注重商品的質(zhì)量和效用，理性?xún)A向明顯。比較而言，初中生求實(shí)動(dòng)機略強于高中生，而女生則弱于男生。
中學(xué)生的消費特點(diǎn)：
(1)羨慕與攀比
愛(ài)羨慕、愛(ài)攀比是孩子的天性。如果說(shuō)孩子愛(ài)羨慕還不足以引起重視的話(huà)，那么孩子由羨慕發(fā)展到攀比，就不能不使老師和家長(cháng)膽戰心驚了。
(2)金錢(qián)的價(jià)值觀(guān)
當今社會(huì )金錢(qián)的`價(jià)值觀(guān)可濃縮為一句話(huà)“金錢(qián)不是萬(wàn)能的，沒(méi)有金錢(qián)卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的”，這句話(huà)似乎已經(jīng)成為許多人信奉的信條。它說(shuō)明了，人沒(méi)有錢(qián)不能生存，但并不是為了錢(qián)而生存的。從物質(zhì)交換的角度看，金錢(qián)的的確確是萬(wàn)能的，它能買(mǎi)到你需要的一切物質(zhì)方面的東西，但是統觀(guān)人類(lèi)活動(dòng)的全部，可以發(fā)現金錢(qián)是很大的局限性。有了錢(qián)，雖然可以獲得物質(zhì)上的滿(mǎn)足，但未必能獲得精神上的富裕，例如知識、能力、親情等等，都難以用金錢(qián)買(mǎi)到。改革開(kāi)放以來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，給人們帶來(lái)了物質(zhì)生活的富裕，但也給人們帶來(lái)了價(jià)值觀(guān)念的改變。從前，有不少人談錢(qián)色變�？扇缃�，卻在金錢(qián)的魔力下面動(dòng)搖了，不但理直氣壯地談錢(qián)，并且千方百計地掙錢(qián)，人們都盡情享受著(zhù)金錢(qián)帶來(lái)的快樂(lè )。誠然，靠勤勞致富的人們賺了錢(qián)以后，“退而甘食其土之有”也是無(wú)可非議，但令人擔憂(yōu)的是，作為社會(huì )成員一部分的青少年，也從人們的價(jià)值觀(guān)念和大眾傳播媒介中受到不良影響,慢慢滋生了金錢(qián)崇拜的心理.因此,金錢(qián)與消費在他們純潔的心靈上產(chǎn)生了猛烈的撞擊。
建議：
中學(xué)生必須養成正確的消費習慣，培養正確的消費心理，以適應現實(shí)中的經(jīng)濟活動(dòng)的需要。不要成為一個(gè)有錢(qián)但不會(huì )花錢(qián)的人。適度消費和合理消費就是正確消費觀(guān)的組成部分，學(xué)會(huì )消費，就應當努力做到消費的適度與合理有機結合，在正確的消費行為中感受消費對于社會(huì )的作用。在游泳中學(xué)游泳：比如有計劃地安排好開(kāi)支和開(kāi)支項目的比重。改掉不良的消費習慣，等等。不可否認，現在并不是每個(gè)學(xué)生的家境都寬裕，近期經(jīng)過(guò)國企改革，有不少人下崗，許多家長(cháng)也在其中，因此不良的消費習慣會(huì )加重家庭的經(jīng)濟負擔。培養自己新形式下的艱苦奮斗的精神更是必不可少的，這不僅對自己，而且對以后的社會(huì )主義經(jīng)濟的發(fā)展同樣有巨大的作用。這些習慣的培養不是微不足道的，且恰恰相反。在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟建設中要注意消費不要過(guò)高了，要適度。針對這的改正方法與建議：
1.加強宣傳的力度，利用學(xué)校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢(qián)，使中學(xué)生認識到，錢(qián)來(lái)之不易，讓他們懂得要勤儉。
2.學(xué)校開(kāi)展思想教育工作，使他們認識到自己行為的對錯。
3.組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，深刻的認識到錢(qián)來(lái)之不易。
4.父母不應給學(xué)生太多的零用錢(qián)，應教育他們，讓他們走出誤區。父母也應多關(guān)心子女消費的情況，促使他們不要亂花錢(qián)。
進(jìn)入21世紀，競爭是更加激烈了，有能力的人才會(huì )站的住腳，而消費也是一種能力，我們不應該浪費自己的能力，而只有正確利用這種能力，未來(lái)才會(huì )掌握在我們的手里!我們作為中學(xué)生，還沒(méi)有在社會(huì )上工作的能力，但到了將來(lái)，也許你就會(huì )感覺(jué)到錢(qián)的來(lái)之不易，可能會(huì )很后悔自己在中學(xué)時(shí)所做的事。所以，我們不要讓生命留下任何遺憾，從現在就要學(xué)會(huì )好好的利用自己手上的錢(qián)，正確的消費，讓我們一起行動(dòng)吧!
收獲體會(huì )：
通過(guò)這項調查學(xué)習，我們獲得了一次親身體驗和參與的機會(huì )，培養了認真學(xué)習的態(tài)度，是一次很好的社會(huì )體驗。我們感到很欣慰，因為我們知道我們得收獲不僅是幾張白紙，它將是我們今后學(xué)海揚帆的最好航標。
中學(xué)生消費觀(guān)念調查報告 2
消費，顧名思義就是我們花錢(qián)買(mǎi)東西。改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，已使消費成了無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在的社會(huì )現象，隨著(zhù)人們的收入越來(lái)越高時(shí)，我們中學(xué)生的消費也越來(lái)越大。高消費意識在學(xué)生中廣泛流傳。然而，學(xué)校及社會(huì )尚未對“消費”這一活動(dòng)進(jìn)行研究，也未對中學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學(xué)生在消費中還有許多有待規范。
中國自實(shí)行計劃生育以來(lái)，我們現在的每個(gè)中學(xué)生幾乎都市獨生子女。父母的溺愛(ài)是避不了的。因此，父母都順著(zhù)子女的意愿，以至于造成中學(xué)生心中的滿(mǎn)足感和強烈的欲望。中學(xué)生避不了的揮霍如土，把錢(qián)用在不該用的地所以我做了以下的調查，在街上隨機問(wèn)卷調查了初中生和高中生各100名，得到以下的數據，并做了分析�。ㄕ{查問(wèn)卷附后）
一、中學(xué)生零用錢(qián)擁有情況
調查數據顯示：有零用錢(qián)的學(xué)生占了被調查總數的98.6%。沒(méi)有的僅占1.4%�，F在的學(xué)生都是家里的“獨苗”，家長(cháng)對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛(ài)有加，即使自己在省吃?xún)�用，孩子那里總是應有盡有，誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)得好些呢？有些父母在自己孩子身上放上一些零花錢(qián)，這些零花錢(qián)是家長(cháng)對孩子成長(cháng)中的一部分投資。只有少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來(lái)安排，所以也不用什么零用錢(qián)了。
二、月零用錢(qián)數額
調查數據顯示：在初中生中，每月零花錢(qián)在20元以下的占了絕大多數，其比例為20%；而21—50元的占10%；51—100元的占25%；101—150元的占35%；151—200元的占8%；200元以上的占2%。而高中生零用錢(qián)的數目則相對平均，在不同的區間中所占的比例均比較接近。其中所占比例最高的為151—200元，占30%。其次為101—150元的占18%；而20元以下和21—50元的零用錢(qián)各占5%和8%，200元以上的占18%，51—100元的占25%。根據統計結果，中學(xué)生平均的月零花錢(qián)的比例為：每月零花錢(qián)在20元以下的占12.5%；而21—50元的占9%；51—100元的占27.5%；101—150元的占27%；151—200元的占19%；200元以上的占10%。
相對來(lái)說(shuō)，高中生各方面的開(kāi)支較多，學(xué)習上的花費明顯多于初中生。對于在學(xué)習上的正常開(kāi)銷(xiāo)，家長(cháng)們的出手毫不猶豫，與此同時(shí)，同學(xué)們的生活花費和日常零用錢(qián)，也隨之“水漲船高”。在大數目的零花錢(qián)占有率中，高中生都超過(guò)平均值。
我們調查小組還上網(wǎng)查閱了相關(guān)資料，發(fā)現隨著(zhù)生活水平的不斷提高，中學(xué)生每月的零用錢(qián)數也隨之增加，而且增幅明顯。1997年，有人統計平均每個(gè)中學(xué)生零花錢(qián)數為5.4元，20xx年為11.3元，20xx年達到15.8元，20xx年為20.6元。此次調查我們調查小組的統計為108.75元。遠遠高于全國平均值，可見(jiàn)舟山的生活水準之高。
三、中學(xué)生零用錢(qián)主要來(lái)源
調查數據顯示：同學(xué)們的零用錢(qián)絕大多數來(lái)自父母，占了83%；來(lái)自祖父母、外祖父母的占了10%；其他親戚給的占3%；獎學(xué)金占3%，其它的占1%。分析發(fā)現，高中生相對于初中生，通過(guò)獎學(xué)金獲得一些零用錢(qián)的比例略高一些。沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源的學(xué)生，生活開(kāi)銷(xiāo)一般都是依賴(lài)于父母，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住，也會(huì )收到他們給的零用錢(qián)。因此，絕大部分零用錢(qián)來(lái)自于父母。
四、中學(xué)生零用錢(qián)的主要用途
結果顯示：零用錢(qián)用于購買(mǎi)書(shū)籍的學(xué)生人數占總數25%；進(jìn)行儲蓄各占40%；這兩類(lèi)用途的中選率明顯高于其他用途。買(mǎi)零食占10%；而玩游戲（包括一些家庭用電腦游戲）的占10%；體育花費占8%；用自己零用錢(qián)買(mǎi)衣服的占6%，其他用途占了1%。
中學(xué)生零用錢(qián)的四大“流向”：購書(shū)、儲蓄、買(mǎi)零食、玩游戲。
1、書(shū)籍是學(xué)生成長(cháng)的養分，現在的文化市場(chǎng)比較繁榮，課外的，課內的；娛樂(lè )性的，電腦知識類(lèi)的；趣味愛(ài)好類(lèi)的，文學(xué)小說(shuō)類(lèi)的等等書(shū)籍在圖書(shū)市場(chǎng)上都能買(mǎi)到，家長(cháng)對于孩子購書(shū)也持贊成態(tài)度，總希望孩子多長(cháng)知識，所以書(shū)籍消費成了學(xué)生零用錢(qián)二大消費方向。
2、有40%的中學(xué)生會(huì )把未花完的零用錢(qián)進(jìn)行儲蓄，而且相當多的學(xué)生儲蓄是有明確消費目的的，是一種積攢行為。這個(gè)結果表明，勤儉節約的中華美德在我們身上也得到了繼承和發(fā)揚。
3、許多同學(xué)喜歡吃零食，因此，在零食上的開(kāi)銷(xiāo)也占有較大比例。
4、許多同學(xué)喜歡玩游戲，尤其是當下流行的電腦網(wǎng)絡(luò )游戲。目前，許多的網(wǎng)絡(luò )游行都需要充值“點(diǎn)卡”，或者為了獲得虛擬世界中的裝備，而進(jìn)行“投資”。是增長(cháng)最快的消費支出項目。
中學(xué)生中的這些現象容易導致消費觀(guān)上的偏差，因此，就需要學(xué)校進(jìn)行較為全面的經(jīng)濟知識教育和消費教育，以及家長(cháng)的配合。在教育過(guò)程中，要通過(guò)各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮斗的美德及革命先輩和當代先進(jìn)人物艱苦創(chuàng )業(yè)、勇于拼搏的精神。同時(shí)，學(xué)校要通過(guò)各種渠道與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的支持和配合。因為，消費在很大程度上屬于家庭行為，家庭的經(jīng)濟狀況及家庭的
消費方式對學(xué)生的消
我們也還調查了中學(xué)生的'零用錢(qián)是否足夠。按理說(shuō)，中學(xué)生的零用錢(qián)應是綽綽有余，但調查的結果卻大相徑庭。
父母給子女零用錢(qián)。理所當然，也應過(guò)問(wèn)子女的消費情況，但事實(shí)正好相反。請看下面的數據。
由圖表可知，父母關(guān)心子女的消費情況只占20%，而父母很少問(wèn)子女的消費情況要占70%，不過(guò)問(wèn)子女消費情況的也要占10%。這就表明：導致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故，父母對子女消費情況的不聞不問(wèn)，導致了中學(xué)生的高消費理念的蔓延，使中學(xué)生擁有強烈的滿(mǎn)足感，覺(jué)得錢(qián)是很容易得來(lái)的，以至中學(xué)生的學(xué)習目標不明確，活在暫時(shí)的滿(mǎn)足感中，這是不正確的，我們應該糾正它，不能讓它蔓延。
我們調查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢(qián)，結果有100%的人都是自己管理的。我覺(jué)得這是造成學(xué)生的滿(mǎn)足感的因素之一，促使他們追求高消費。
【課題總結】
通過(guò)分析以上的情況，我們向廣大學(xué)生，家長(cháng)及校方，提出以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┘訌娦麄鞯牧Χ�，利用學(xué)校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢(qián)，使中學(xué)生認識到，錢(qián)來(lái)之不易，讓他們懂得要勤儉。
�。ǘ⿲W(xué)校開(kāi)展思想教育工作，使他們認識到自己行為的對錯。
�。ㄈ┙M織學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，深刻的認識到錢(qián)來(lái)之不易。
�。ㄋ模└改覆粦摻o孩子太多的零用錢(qián)，應教育他們，讓他們走出誤區。父母也應多關(guān)心子女消費的情況，促使他們不要亂花錢(qián)。
中學(xué)生消費觀(guān)念調查報告 3
消費水平也日益提高，中學(xué)生如何健康消費成了大家關(guān)注的問(wèn)題�，F在的中學(xué)生生活在一個(gè)人人都需要面對復雜的社會(huì )，學(xué)生參加的社會(huì )活動(dòng)的范圍正日益擴大，消費自然是其中不可忽視的重要一項。琳瑯滿(mǎn)目的商品，層出不窮的各種品牌，千變萬(wàn)化的流行信息，給差不多每個(gè)城市的中學(xué)生提供了一個(gè)通過(guò)消費活動(dòng)認識社會(huì )，了解社會(huì )的機會(huì )。也因此，中學(xué)生的消費觀(guān)也面臨著(zhù)嚴峻的考驗。如何樹(shù)立正確的消費觀(guān)、怎樣樹(shù)立，成了我們面臨的重大問(wèn)題。
為此，我們設計了這個(gè)問(wèn)卷，通過(guò)它了解當代中學(xué)生的一些看。生活在世紀之交的中學(xué)生處于改革開(kāi)放以來(lái)造就的良好經(jīng)濟況境中，同時(shí)在不斷出現的外界新事物的影響下，現今中學(xué)生的觀(guān)念，想法與以前的同齡人不大一樣了。在消費觀(guān)上的變化尤為顯著(zhù)�，F在中學(xué)生的消費結構已不是單一型的了，而是向享受型、高檔型，以至于向多元化的消費方向發(fā)展，盡管由于年齡、思維能力、社會(huì )經(jīng)歷的原因，其表現出的消費心理、消費行為免不了有不合理的成份，但是當今中學(xué)生這種自有一派的消費心理形成的原因很值得研究一番。
對此，我們進(jìn)行了一系列的調查：
【調查目的】：
我國目前中學(xué)生人數高達7300萬(wàn)，中學(xué)生的消費市場(chǎng)成為商家的必爭之地。中學(xué)生消費狀況也越來(lái)越受社會(huì )關(guān)注，在中學(xué)生消費中的許多問(wèn)題，已引起中學(xué)生朋友和家長(cháng)們的重視。為了更深入的了解本地區中學(xué)生消費狀況，從而分析中學(xué)生的消費傾向，讓人們較為全面的了解中學(xué)生的消費狀況，也讓中學(xué)生走上一條正確的消費道路！通過(guò)調查研究中學(xué)生的消費方向、消費觀(guān)念等，指出其客觀(guān)影響，從而使中學(xué)生正視問(wèn)題，并結合所得資料指出導致中學(xué)生不合理消費的根源及多方面的影響，尋求問(wèn)題的解決。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養我們組員的實(shí)踐和協(xié)作精神，借此提高我們的社會(huì )活動(dòng)能力。由于一些攀比風(fēng)的出現，導致一部分中學(xué)生隨意亂花錢(qián)，請客吃飯，蹦迪等不良行為，既不尊重父母的勞動(dòng)成果，又不利于自己的身心健康，望廣大師生以及家長(cháng)關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，正確引導中學(xué)生的消費觀(guān)，使他們可以更加健康地成長(cháng)！
【調查結果分析】：
通過(guò)調查結果，我們發(fā)現了下列幾點(diǎn)大家需要注意的問(wèn)題：
一、金錢(qián)的價(jià)值觀(guān)：當今社會(huì )金錢(qián)的價(jià)值觀(guān)可濃縮為一句話(huà)“金錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有金錢(qián)卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的”。這句話(huà)似乎已經(jīng)成為許多人奉引的信條。它說(shuō)明了，人沒(méi)有錢(qián)不能生存，但并不是為了錢(qián)而生存的。金錢(qián)是有兩面性的。首先，從物質(zhì)交換的角度看，金錢(qián)的的確確是萬(wàn)能的，它能買(mǎi)到你需要的一切物質(zhì)方面的東西，但是統觀(guān)人類(lèi)活動(dòng)的全部，可以發(fā)現金錢(qián)是很大的局限性。有了錢(qián)，雖然可以獲得物質(zhì)上的滿(mǎn)足，但未必能獲得精神上的富裕，例如知識、能力、親情等等，都難以用金錢(qián)買(mǎi)到。改革開(kāi)放以來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，給人們帶來(lái)了物質(zhì)生活的富裕，但也給人們帶來(lái)了價(jià)值觀(guān)念的改變。從前，有不少人談錢(qián)色變�？扇缃�，卻在金錢(qián)的魔刀下面動(dòng)搖了，不但理直氣壯地談錢(qián)，并且千方百計地掙錢(qián)，人們都盡情享受著(zhù)金錢(qián)帶來(lái)的快樂(lè )。誠然，靠勤勞致富的人們賺了錢(qián)以后，“退而甘食其土之有”也是無(wú)可非議，但令人擔憂(yōu)的是，作為社會(huì )成員一部分的青少年，也從人們的價(jià)值觀(guān)念和大眾傳播媒介中受到不良影響，慢慢滋生了金錢(qián)崇拜的心理。因此，金錢(qián)與消費在他們純潔的心靈上產(chǎn)生了猛烈的撞擊。
二、中學(xué)生應該有怎樣的消費觀(guān)呢？：首先要樹(shù)立適度的消費觀(guān)。適度，就是適家庭經(jīng)濟的度，適中學(xué)生正常需要之度，花錢(qián)要考慮到家庭的承受能力。不顧家庭生活條件而追求名牌，超前消費是不應該的，父母辛苦工作撫育孩子本已不易，怎樣能從自己可花可不花的消費需要加重他們的負擔呢？適中學(xué)生消費之度，這就是說(shuō)提倡同學(xué)們在為了自己成長(cháng)方面該花的錢(qián)還要花，但在享樂(lè )方面不過(guò)分追求，不該花的盡量少花點(diǎn)。
比如身體發(fā)育所需的營(yíng)養飲食，培著(zhù)智力需要的有益書(shū)刊，符合中學(xué)生身份的衣物，該買(mǎi)的就買(mǎi)而時(shí)髦地去穿、去吃、去玩，互相攀比著(zhù)花父母辛苦掙來(lái)的錢(qián)，是很不合情理的，中學(xué)生還要繼承前人所倡導的生活準則：靜以修身，儉以養德。其次中學(xué)生要防止盲目消費。盲目消費表現在不管有無(wú)好處、有無(wú)必要，是否適合自己，而一味地去追時(shí)髦趕潮流，只要人家說(shuō)聲：“現在就買(mǎi)這個(gè)或這個(gè)東西，國際上正流行�！本头且擞形矣胁豢�。
中學(xué)生應該提高自己的審美水平，接受科學(xué)的`消費咨詢(xún)，多聽(tīng)家長(cháng)、老師的意見(jiàn)，多思考消費的目的及效果，防止盲目消費。另外，消費方式反映著(zhù)人的文明程度。中學(xué)生的消費方式應當是合乎社會(huì )的文明風(fēng)貌，健康有益的。消費分為生存性的、享受性的和發(fā)展性的三個(gè)層次。在衣食不愁的基礎上，中學(xué)生的消費應多投向發(fā)展性層次。例如：訂貨有益的書(shū)刑，學(xué)習電腦，參加促進(jìn)身心健康的文體活動(dòng)。對有害的消費要時(shí)時(shí)保持警戒。防止在某種誘惑下誤入歧途。不管社會(huì )發(fā)展到什么程度，節儉美德總是受人推崇的，因為世界的資源有限。過(guò)去人們說(shuō)“清貧之志不敢忘”今天仍要提倡勤勞儉樸的生活觀(guān)，中學(xué)生應當從消費行為上發(fā)揚中華民族的傳統美德。
倡導適度消費：適度消費，也稱(chēng)合理消費，是指適應國情、國力、生活發(fā)展水平和自然資源的一種消費狀態(tài)。是否適度和合理的客觀(guān)標準，是消費主體的經(jīng)濟力量與消費支出的對比關(guān)系。
一個(gè)同時(shí)的原則，就叫“量力而行”。對每個(gè)家庭和消費者來(lái)說(shuō)要以消費與收入的關(guān)系衡量是否適度合理。倡導適度消費就必須使中學(xué)生懂得：我國現階段生產(chǎn)力水平還很低，經(jīng)濟仍比較落后，提倡節約，反對消費，堅持發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統是當代中學(xué)生應是有的優(yōu)良品質(zhì)。況且，中學(xué)生又是純消費者，他們的收入主要來(lái)源于家庭，更應懂得在消費生活中量入為出，防止人不敷出，在盲目攀比和高消費中搞“超前消費”、“赤字消費”。
初中生是純消費者，每天都有消費行為，步入初中后，同學(xué)的消費行為同以往發(fā)生了較大的變化，以往的消費大都由父母決定，步入初中后，很大一部分消費行為都是中學(xué)生自己來(lái)決定。為了健康成長(cháng)，為了培養正常合理的消費能力，應樹(shù)立正確的消費觀(guān)，學(xué)習一些合理消費的知識和技巧，自覺(jué)規范和調控自己的消費行為：首先，應樹(shù)立適度消費觀(guān)。適度，就是要適家庭經(jīng)濟條件之度，適中學(xué)生正常需求之度�；ㄥX(qián)要考慮到家庭的承受能力，不顧家庭生活條件而追求超前消費是不應該的。父母辛苦工作撫育孩子本已不易，怎么能以自己可花不可花的消費要求加重他們的負擔呢？適中學(xué)生消費之度，這就是說(shuō)，提倡同學(xué)們在為了自己成長(cháng)方面該花的錢(qián)還要花，但在享樂(lè )方面不過(guò)分追求。比如身體發(fā)育需要的營(yíng)養飲食，培育智力需要的有益書(shū)刊，符合中學(xué)生身份的衣物，該買(mǎi)的就買(mǎi)。而時(shí)髦地去穿，大吃大玩，互相攀比花父母辛苦掙來(lái)的錢(qián)，是很不合情理的。
攀比是當前社會(huì )消費行為中一種很普遍的不良現象，它對我們同學(xué)的消費行為不可能沒(méi)有影響。這里的攀比，是指個(gè)人爭面子為了與某人比高低，而不顧實(shí)際是否需要以及家庭經(jīng)濟能力，超前超標購物花錢(qián)。例如：有的同學(xué)看到別人買(mǎi)了一身名牌運動(dòng)衣，自己就想買(mǎi)一套比他的牌子還要“靚”的運動(dòng)服。甚至有的人你買(mǎi)一套，我買(mǎi)兩套，從質(zhì)量到數量都壓倒對方。這種消費行為的出發(fā)點(diǎn)是攀比而不是實(shí)際需要。這樣比來(lái)比去，除了造成極大的浪費之外，還會(huì )有更多的危害。攀比消費還會(huì )產(chǎn)生自卑心理，比來(lái)比去，誰(shuí)可能占上風(fēng)呢？比下來(lái)的時(shí)候就容易產(chǎn)生自卑心理。攀比，是以金錢(qián)做后盾的，經(jīng)濟來(lái)源不足，比起來(lái)實(shí)力就差，產(chǎn)生自卑影響人的整個(gè)心態(tài)。
這樣的實(shí)例也是屢見(jiàn)不鮮的。中學(xué)生還要繼承前人所倡導的生活準則，靜以修身，儉以養德。我們學(xué)生的消費，幾乎百分之百來(lái)自家庭的供給，躺在父母工資單上的消費者，怎能去超前消費呢？父母辛勤勞動(dòng)賺來(lái)的錢(qián)我們又怎能忍心去浪費呢？其次，中學(xué)生要防止盲目消費。盲目消費表現在不管有無(wú)好處，有無(wú)必要，是否適合自己，而一味的追求時(shí)髦，趕潮流。只要人家說(shuō)聲，“現在就興這個(gè)”或“這東西國際正流行”，就非要人有我有不可，中學(xué)生應該提高自己的審美水平，接受科學(xué)的消費咨詢(xún)，多思考消費的目的和效果，防止盲目消費。
三、羨慕與攀比：羨慕，是一種往上看的感覺(jué)。當一個(gè)人擁有了你一直想擁有卻沒(méi)能擁有的東西時(shí)，你理所當然的會(huì )羨慕。別人有了私家車(chē)，你會(huì )羨慕；別人有了自己的房你會(huì )羨慕；別人的車(chē)子比你的檔次高，你也會(huì )羨慕；別人的駐扎比你的豪華，你還會(huì )羨慕。這是一種抬頭仰視的感覺(jué)。這種仰視會(huì )給我們的自尊心，自信心帶來(lái)打擊。
攀比是一種普遍的社會(huì )現象�？梢赃@樣說(shuō)，攀比心理人人都有，只不過(guò)每一個(gè)人攀比的對象各有不同、攀比的內容五花八門(mén)罷了。但不管怎樣的攀比，其結果卻很有限：
一是把攀比變成一種發(fā)奮圖強的動(dòng)因，進(jìn)而趕上和超過(guò)攀比對象；
二是把攀比變成不滿(mǎn)和牢騷，自慚形穢，怨天尤人；
三是把攀比變成不切實(shí)際的想象，空中建樓閣，想入非非；
四是把攀比變成詆毀別人的理由，無(wú)中生有，以求心理平衡；
五是把攀比變成自我解脫的理由，比上不足，比下有余，比人不如人，不如不比人；
六是把攀比變成對親人的一種傷害，別人能怎樣，你卻不如何；
七是把攀比變成勸進(jìn)的一種方法，人家有作為，你也能成才；
八是把攀比變成一把雙刃劍，欺己損人，把自己的不如意歸咎于環(huán)境或者是別人的無(wú)能；
九是把攀比變成依附于人的偏見(jiàn)，搖尾乞憐；
十是把攀比變成誘發(fā)x性的因素，為達目的，不擇手段等等。
【調查建議】：
通過(guò)對調查結果的分析，我們對家長(cháng)，學(xué)校，社會(huì )和中學(xué)生們提了一些建議：
1、作為家長(cháng)，應對子女多加關(guān)心，這里所說(shuō)的關(guān)心不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)心，更重要的是思想上的關(guān)心。家長(cháng)應另辟新徑，教育、幫助子女處理正確的外表消費觀(guān)，不要盲目地追潮流、講個(gè)性。
2、作為學(xué)校，首先要多給學(xué)生外表消費行為上的指導。例如，學(xué)�？梢灾朴喗y一的儀表規范，統一校服、校鞋；制訂班級儀容評定……另外，為人師表也應保持健康的外表打扮風(fēng)格，這樣就達到了為中學(xué)生樹(shù)立好榜樣，同時(shí)亦避免在中學(xué)生之間造成不良影響。
3、社會(huì )各界齊心協(xié)力營(yíng)造一個(gè)健康的消費環(huán)境，讓中學(xué)生合理消費，積極倡導樸素的外表消費風(fēng)氣。
4、作為中學(xué)生更應付諸實(shí)際行動(dòng)。盡管“愛(ài)美之心，人皆有之”，但是應清楚地認識到我們中學(xué)生是以消費者的角色站立在這個(gè)消費市場(chǎng)上，這就要求我們在平時(shí)的打扮與消費中，應以節儉、樸素為主題。與此同時(shí)，也要認識到所謂的追求個(gè)性化，講究名牌等等的消費，不過(guò)是披著(zhù)華麗外衣的控殼，毫無(wú)意義；更重要的是，要認識到自身所處的是一個(gè)心理上未成熟的階段，容易受到外界的影響，這就為我們增強自我控制能力加上無(wú)形的鞭策。
例如，我們可以通過(guò)各種手段，了解各種廣告商品等等的本質(zhì)，再根據自身的實(shí)際情況進(jìn)行外表消費，堅決抵制虛假廣告，名牌，講求個(gè)性化等等躺椅炮彈的不良誘惑，不盲目地追隨潮流，從眾攀比……以符合中學(xué)生身份的親信形象在外表消費市場(chǎng)上健康的潮流消費進(jìn)行曲。我們不應該追求物質(zhì)享受，而是應該追求精神享受！
中學(xué)生消費觀(guān)念調查報告 4
一、內容提要
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們也從饑餓受凍的時(shí)代進(jìn)入了全面建設小康社會(huì )的時(shí)代。這二、三十年來(lái)人民生活水平不斷提高，中學(xué)生的消費也隨之提高(特別是我們福清地處沿海地區經(jīng)濟相對比較發(fā)達，中學(xué)生的消費水平提高的較多)，但也出現了許多問(wèn)題，如追求名牌、盲目攀比、鋪張浪費、買(mǎi)奢侈品、花錢(qián)大手大腳等問(wèn)題層出不窮，為此本小組做了一次福清城鄉中學(xué)生消費狀況調查，分析中學(xué)生現在消費觀(guān)的弊端及原因并提出正確的消費觀(guān)念。
二、研究背景
現在中學(xué)生生活在信息通訊，科學(xué)技術(shù)發(fā)達的新技術(shù)。他們的視野可能比長(cháng)輩們還要廣闊，加上我國人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費市場(chǎng)成為商家的必爭之地。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢(qián)，但是有的人卻出現盲目消費的現象。為了更深入的了解中學(xué)生消費狀況，揭露這一現象，警示有這種行為的人，并建議正確的消費途徑，所以我們組選擇這個(gè)課題。
三、研究的目的和意義
健康、合理、文明的生活消費，既關(guān)系到社會(huì )和集體的利益，又關(guān)系到個(gè)人的生活質(zhì)量和健康發(fā)展，關(guān)系到社會(huì )勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，新的社會(huì )需求的改造，以及新的市場(chǎng)的開(kāi)拓，所以中學(xué)生要樹(shù)立正確的消費觀(guān)，更要正確認識當前中學(xué)生在消費中所存在的問(wèn)題。這次調查研究不僅可以培養學(xué)生課外實(shí)踐能力，而且可以增廣學(xué)生見(jiàn)聞，可以培養勤儉節約的好習慣。
四、研究的過(guò)程
1、與指導老師共同探討，確定研究課題。
2、小組成員分工，并選出一名組長(cháng)。
3、在確定問(wèn)卷調查表的問(wèn)題。有自家月收入、主要的消費、每月的零花錢(qián)多少、一天大概消費多少、平均每月花在衣著(zhù)上是多少、買(mǎi)東西時(shí)是不是傾向與名牌、買(mǎi)東西較注重什么、擁有那些物品、每月的手機費用、裝飾品的購買(mǎi)、化妝品的購買(mǎi)、是否有計劃的消費等問(wèn)題。
4、調查完之后，將調查表進(jìn)行統計分析。
5、組長(cháng)根據調查情況寫(xiě)一篇調查報告總結。
五、分析結論
經(jīng)調查所得，90%的學(xué)生家庭收入都是一般，僅有10%的人家庭收入較高。60%的學(xué)生月消費在100—200元之間，30%的學(xué)生月消費在200—400元之間，10%的學(xué)生月消費在500—700元之間。大部分學(xué)生一天的消費都是10元以下，中學(xué)生主要的消費是服飾、零食、話(huà)費等消費。30%的學(xué)生經(jīng)常買(mǎi)名牌鞋和化妝品。80%的同學(xué)認為買(mǎi)衣服時(shí)應注重服務(wù)態(tài)度和款式。高中生多數都擁有手機;初中生多數擁有山地車(chē)，cd機等物品。大部分的學(xué)生都能做到有計劃的消費，還有相當一部分的學(xué)生則存在亂消費的現象。引起學(xué)生亂消費的原因主要有如下幾個(gè)方面：
(1)青少年自尊心強，主要表現在:注重外表，很在意別人對自己的看法�，F在許多中學(xué)生穿的都是名牌的衣服，褲子，鞋子甚至襪子都要名牌，平時(shí)用的，吃的，喝的都要買(mǎi)好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己，這樣很容易再同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，這樣，亂消費的現象更加嚴重。
現代信息通信技術(shù)發(fā)達，中學(xué)生們對新產(chǎn)品，新技術(shù)十分敏感，加上青少年的好奇心強，很容易把錢(qián)花在這上面，如手機和電腦，現在在中學(xué)生當中，有的人在沒(méi)有必要的情況下購買(mǎi)了手機和電腦等，其實(shí)這樣做是很不理智的，是很浪費的.，但是這種情況卻又履禁不改。
(2)父母對兒女的溺愛(ài)，現在的中學(xué)生大多數是獨生子女，父母對他們十分疼愛(ài)，很容易使他們養成"要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨"諸如這些以自我為中心的性格，錢(qián)用光了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣……如此下去，輕則更加助長(cháng)了他們亂消費的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人處境的性格。
(3)還有很多其他的原因，這里不一一列舉，而總的來(lái)說(shuō)，中學(xué)生亂消費都是受外界影響為主。
六、建議
既然外界的環(huán)境不易改變，那么要培養良好的消費習慣，只有從小開(kāi)始培養，從自身做起:有零用錢(qián)是正常的，但數額一定要合理;要合理地使用零用錢(qián)，不大手大腳，應用則用，不要用在一些既昂貴，又不實(shí)用的東西上。如購買(mǎi)衣服鞋襪時(shí)，不必追求名牌，應學(xué)會(huì )購買(mǎi)物美價(jià)廉的;當自己買(mǎi)的東西不如別人好的時(shí)候，不必理回別人是怎樣看你的，只要自己堅信這樣做是對的;自己更加要多從父母的角度出發(fā)，懂得錢(qián)是得來(lái)不易的，我們應該學(xué)會(huì )節儉，用得合理，這樣才會(huì )是父母感到放心。
七、感受和體驗
進(jìn)行研究性學(xué)習的過(guò)程，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )與陌生人溝通，怎樣對不認識的人進(jìn)行調查訪(fǎng)問(wèn)，培養了我們的實(shí)踐能力。讓我們也溶入社會(huì )，為社會(huì )盡一點(diǎn)力。雖然我們出的力并不是很大，但是也可以給社會(huì )帶來(lái)一定的貢獻。這樣的活動(dòng)讓我們覺(jué)得非常有意義。也會(huì )讓我們改掉不好的消費習慣。
中學(xué)生消費觀(guān)念調查報告 5
研究關(guān)于當代中學(xué)生綠色消費情況結題報告中學(xué)生的消費結構已不是單一型的了，而是向享受型、高檔型，以至于向多元化的消費方向發(fā)展。盡管由于年齡、思維能力、社會(huì )經(jīng)歷的原因，其表現出的消費心理、消費行為免不了有不合理的成分，所以當今中學(xué)生這種自成一派的消費心理形成的原因很值得探究一番。而我們這次的調查課題旨在了解學(xué)生的消費問(wèn)題，來(lái)了解中學(xué)生在學(xué)習、飲食、娛樂(lè )和其他各方面的消費行為、消費觀(guān)念以及消費心理，從而對次進(jìn)行分析，進(jìn)一步研究學(xué)生這一社會(huì )群體的消費觀(guān)。從而初步反映當代中學(xué)生的消費問(wèn)題。
一、金錢(qián)的價(jià)值觀(guān)
當今社會(huì )金錢(qián)的價(jià)值觀(guān)可濃縮為一句話(huà)“金錢(qián)不是萬(wàn)能的，沒(méi)有金錢(qián)卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的”。這句話(huà)似乎已經(jīng)成為許多人奉引的信條。它說(shuō)明了，人沒(méi)有錢(qián)不能生存，但并不是為了錢(qián)而生存的。金錢(qián)是有兩面性的。首先，從物質(zhì)交換的角度看，金錢(qián)的的確確是萬(wàn)能的，它能買(mǎi)到你需要的一切物質(zhì)方面的東西，但是統觀(guān)人類(lèi)活動(dòng)的全部，可以發(fā)現金錢(qián)是很大的局限性。有了錢(qián)，雖然可以獲得物質(zhì)上的滿(mǎn)足，但未必能獲得精神上的富裕，例如知識、能力、親情等等，都難以用金錢(qián)買(mǎi)到。
改革開(kāi)放以來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，給人們帶來(lái)了物質(zhì)生活的富裕，但也給人們帶來(lái)了價(jià)值觀(guān)念的改變。從前，有不少人談錢(qián)色變�？扇缃�，卻在金錢(qián)的魔刀下面動(dòng)搖了，不但理直氣壯地談錢(qián)，并且千方百計地掙錢(qián)，人們都盡情享受著(zhù)金錢(qián)帶來(lái)的快樂(lè )。誠然，靠勤勞致富的人們賺了錢(qián)以后，“退而甘食其土之有”也是無(wú)可非議，但令人擔憂(yōu)的是，作為社會(huì )成員一部分的青少年，也從人們的價(jià)值觀(guān)念和大眾傳播媒介中受到不良影響，慢慢滋生了金錢(qián)崇拜的心理。因此，金錢(qián)與消費在他們純潔的心靈上產(chǎn)生了猛烈的撞擊。
二、近朱者赤，過(guò)墨者黑
古人云：“近朱者赤，近墨者黑”。孩子對金錢(qián)的認識也往往受大人的影響。在波濤洶涌的經(jīng)商大潮中，那些腰纏萬(wàn)貫的大款們在還青少年的心目中占據地位越來(lái)越突出，“有錢(qián)就可以得到一切”，“有錢(qián)就不會(huì )被人看不起”的金錢(qián)價(jià)值觀(guān)正在日趨形成，它們侵蝕著(zhù)還需少年純潔的心靈。金錢(qián)至上的觀(guān)念在朦朧中被他們所接受，使他們的'社會(huì )主義的責任心、義務(wù)感和社會(huì )道德觀(guān)念日趨淡化。
三、羨慕與攀比
羨慕，是一種往上看的感覺(jué)。當一個(gè)人擁有了你一直想擁有卻沒(méi)能擁有的東西時(shí)，你理所當然的會(huì )羨慕。別人有了私家車(chē)，你會(huì )羨慕；別人有了自己的房你會(huì )羨慕；別人的車(chē)子比你的檔次高，你也會(huì )羨慕；別人的駐扎比你的豪華，你還會(huì )羨慕。這是一種抬頭仰視的感覺(jué)。這種仰視會(huì )給我們的自尊心，自信心帶來(lái)打擊。
攀比是一種普遍的社會(huì )現象�？梢赃@樣說(shuō)，攀比心理人人都有，只不過(guò)每一個(gè)人攀比的對象各有不同、攀比的內容五花八門(mén)罷了。
但不管怎樣的攀比，其結果卻很有限：
一是把攀比變成一種發(fā)奮圖強的動(dòng)因，進(jìn)而趕上和超過(guò)攀比對象；
二是把攀比變成不滿(mǎn)和牢騷，自慚形穢，怨天尤人；
三是把攀比變成不切實(shí)際的想象，空中建樓閣，想入非非；
四是把攀比變成詆毀別人的理由，無(wú)中生有，以求心理平衡；
五是把攀比變成自我解脫的理由，比上不足，比下有余，比人不如人，不如不比人；
六是把攀比變成對親人的一種傷害，別人能怎樣，你卻不如何；
七是把攀比變成勸進(jìn)的一種方法，人家有作為，你也能成才；
八是把攀比變成一把雙刃劍，欺己損人，把自己的不如意歸咎于環(huán)境或者是別人的無(wú)能；
九是把攀比變成依附于人的偏見(jiàn)，搖尾乞憐；
十是把攀比變成誘發(fā)性的因素，為達目的，不擇手段……等等。
四、反思后的疏導
面對中學(xué)生形形色色的消費心理，如果不認真疏導，必將成為中學(xué)生思想教育方面的頑癥。因此，學(xué)校的老師，學(xué)生家長(cháng)包括中學(xué)生自己都應該深刻地反思，充分認識到，這種在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下滋生出來(lái)的金錢(qián)主義思想是不容忽視的，理應為學(xué)樣工作要解決的重要課題之一，對廣大中學(xué)生進(jìn)行金錢(qián)價(jià)值觀(guān)的教育應提到日程上來(lái)，并且家長(cháng)也應該注意對孩子進(jìn)行教育，嚴格要求孩子，讓他養成勤儉節約的習慣，培養孩子艱苦奮斗的精神。
1、完全決策權：
指中學(xué)生能完全支配所占有的金錢(qián)，如買(mǎi)書(shū)、光碟、衣服、體育用品、衛生用品、零食、小型電子產(chǎn)品等金額較小又與家庭其他成員關(guān)系不大的商品時(shí)所擁有的決策權。也只有在這種情況下中學(xué)生才是完全的商品消費者，一般所指對中學(xué)生的消費分析也即指對擁有完全決策權的中學(xué)生的消費分析。
2、參與決策權利：
關(guān)于這一部分的消費可能與家庭其他成員關(guān)系不大，但所涉及金額較高，使個(gè)體的消費決策權降低，家庭的權力開(kāi)始增加。比如購買(mǎi)電腦及其他貴重電子產(chǎn)品、個(gè)人旅游、出國留學(xué)等情況。此時(shí)中學(xué)生個(gè)體的決策權力下降，最終決定將受家庭影響，但我們看到整個(gè)家庭的消費決策仍然以中學(xué)生為中心。因而縱使我們不能把此時(shí)的中學(xué)生作為完整的消費客體研究，但還是該引起我們的特別注意。
3、決策參考權：
很多時(shí)候，當家庭一些消費決策與中學(xué)生個(gè)體關(guān)系雖然不大，但所涉及金額較大時(shí)，家長(cháng)仍會(huì )征求子女意見(jiàn)，在減少決策風(fēng)險的同時(shí)，也在尋求家庭成員的廣泛支持，如買(mǎi)房、買(mǎi)車(chē)、購買(mǎi)高檔家電，在中學(xué)生所能參與的經(jīng)濟活動(dòng)中，決策參考權最不具有決定權，除農村市場(chǎng)以外，這一層面中學(xué)生參與的消費活動(dòng)一般不會(huì )引起商家的注意。
一、當代學(xué)生消費新概念：
1、理性消費是主流。
2、追求時(shí)尚和名牌是不老的話(huà)題。
二、當代學(xué)生消費狀況存在的問(wèn)題
1、儲蓄觀(guān)念淡薄，財商需培養和加強。
2、消費差距拉大，出現兩極分化。
3、消費結構存在不合理因素，女生更為突出。
4、過(guò)分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理。
為了進(jìn)一步了解調查，我們小組制定出調查問(wèn)卷專(zhuān)門(mén)針對我校的高一學(xué)生對于消費觀(guān)的看法進(jìn)行調查，針對中學(xué)生的日常生活的消費，支配金錢(qián)的方法，生活的基本費用進(jìn)行調查。
在這過(guò)程中，我們所使用的研究方法有分組討論法、問(wèn)卷調查法、查閱、查尋資料法、總結分析法。并且，我們小組在研究時(shí)有明確的分工，以方便調查。
我們按照研究性學(xué)習的一般過(guò)程：
�。�1）確定課題——設計研究方案——作開(kāi)題報告——探索研究——報告研究成果。
�。�2）進(jìn)行分工
�。�3）確定研究方法
�。�4）進(jìn)行問(wèn)卷制作及問(wèn)卷的發(fā)放和回收
�。�5）對問(wèn)卷進(jìn)行統計并針對某些問(wèn)題分析
�。�6）進(jìn)入活動(dòng)后期的整理分析及總結
結題感受：
通過(guò)這次研究活動(dòng)，培養了我們運用知識分析問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養了我們群體協(xié)作的精神，堅定了我們行動(dòng)的信心；通過(guò)研究性學(xué)習，也大大提高了我們的社交能力、口才能力，對于消費方面的相關(guān)知識起到了極大的促進(jìn)作用。通過(guò)自己的親身體驗和探索，使我們對原有知識有了更透徹的理解；通過(guò)研究性學(xué)習，使我們懂得了對問(wèn)題研究的方法、步驟和實(shí)施手段。
我們這次研究性學(xué)習的成功進(jìn)行，得到了學(xué)校領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)的大力支持，以及和師生們的共同協(xié)作是分不開(kāi)的。所以說(shuō)，這次研究性學(xué)習的成果是我們所有人共同努力的結果。更體現出了團隊精神的重要性！
對同學(xué)們的建議：
中學(xué)生應正確消費觀(guān)念，它的確立需要個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì )的共同努力，消費心態(tài)可以潛移默化地影響一個(gè)人的價(jià)值取向和道德。
中學(xué)生消費觀(guān)念調查報告 6
伴隨著(zhù)開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟深入，中學(xué)生的零花錢(qián)越來(lái)越多，消費水平也越來(lái)越多，學(xué)生之間有攀比現象。很多家長(cháng)都疼愛(ài)自己的孩子，因此滿(mǎn)足孩子的要求。中學(xué)生的開(kāi)銷(xiāo)結果∶
一、中學(xué)生的零花錢(qián)一般很程度都是自主開(kāi)銷(xiāo)，尤其能夠體現他們的消費意愿和傾向。
調查結果顯示，他們的零花錢(qián)開(kāi)銷(xiāo)結構有三個(gè)最為顯著(zhù)的方面∶
一屎買(mǎi)書(shū)型這是開(kāi)銷(xiāo)最主要的部分（累計占70.2%，排第一位）其中用于購買(mǎi)課外書(shū)報的支出于用于購買(mǎi)學(xué)習輔助書(shū)籍的支出；
二屎買(mǎi)體育娛樂(lè )方面高科技產(chǎn)品，如CD音樂(lè )磁帶電腦軟件/電子游戲軟件，手機，以及VCD/DVD影帶（累計占52%，排第二位）；
三屎買(mǎi)零食/飲料（累計占48%，排第三位）。
二、經(jīng)濟的非立性決定了中學(xué)生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。
中學(xué)生沒(méi)有形成完整的，穩定的消費觀(guān)念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動(dòng)消費。這也正是中學(xué)生消費示范效應的結果。拿手機產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，目前，有手機的中學(xué)生中，一部分有通信的需要，且家庭經(jīng)濟條件允許；另一部分有通信需要，但是家庭經(jīng)濟條件負擔不起的情況下趨前消費；還有一部分是既無(wú)通信需要又無(wú)家庭經(jīng)濟條件負擔的奢侈消費。而奢侈消費則是由學(xué)生消費的示范效應，攀比心理導致的。
三、中學(xué)生消費在一定程度上相信自己的真實(shí)體驗。
如果用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗，就會(huì )堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，比如洗發(fā)水，感性認識上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會(huì )繼續使用下去。
四、中學(xué)生更側重時(shí)尚性消費
1、學(xué)生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng )新，消費的趨附性強，娛樂(lè )消費占全部消費額的比重很。
2、飲食方面開(kāi)銷(xiāo)。無(wú)論是否僻生，飲食開(kāi)支在消費總額中占了絕部分，這是符合健康的消費構成的。調查發(fā)現，中學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開(kāi)支雖然不算，但也是造成中學(xué)生消費高的一個(gè)原因。
3、通訊網(wǎng)絡(luò )費用過(guò)高。被調查人群中，對手機的擁有率為92%，其中70%的僻生也擁有手機。調查發(fā)現，部分同學(xué)每月的手機費用集中在50元100元，僻生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的手機費用高達150元以上。
五、提出的有關(guān)建議
�。ㄒ唬� 中學(xué)生的消費，應該相應地做出一定的消費指導，才能更有助于他們的學(xué)習和以后的生活。
要培養中學(xué)生良好的消費習慣，需要多方面的努力：首先家庭要建立健康的消費文化環(huán)境。家長(cháng)的消費及消費觀(guān)都能在孩子身上有形或無(wú)形地映出來(lái)。給予他們一定的消費自主的同時(shí)注意家庭教育，對消費要求有意識地給予區分，還可以安排一定的家務(wù)勞動(dòng)，加強勞動(dòng)教育，促成勤儉節約消費觀(guān)。
�。ǘ┙o學(xué)校的有關(guān)建議：
�。�1）加強對中學(xué)生消費心理和行為的調查研究。
在思想理論教學(xué)中，我們應該力提倡調查研究與理論教學(xué)相結合的科學(xué)方法，使理論教學(xué)真正擺脫空洞無(wú)物的說(shuō)教。今后我們應當重視和加強對學(xué)生消費狀況的關(guān)注，注重在研究他們的消費心理與行為中發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。當然，調查研究是一個(gè)艱辛的過(guò)程，但是作為教育工作者應該首先培養自己刻苦鉆研的科學(xué)精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。
�。�2）教育學(xué)生要樹(shù)立艱苦奮斗、勤儉節約、科學(xué)的消費意識。
引導他們在考慮個(gè)人消費時(shí)不忘光榮傳統，科學(xué)規劃安排，是個(gè)人消費標準與家情相適應。當然，在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，從不斷推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展和繁榮市場(chǎng)這個(gè)角度看，需要鼓勵人們積極、合理消費。如果不考慮個(gè)人經(jīng)濟狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。思政教育工作者要及時(shí)客觀(guān)的分析社會(huì )上的消費主義現象，引導學(xué)生形成積極的心態(tài)，作一個(gè)清醒的消費者。
�。�3）中學(xué)生健康的消費風(fēng)氣應成為建設節約型校園的一項重要內容。
學(xué)校校風(fēng)建設應該把握育人第一位的原則，重視中學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節的教育，重視培養和塑造學(xué)生健康的消費心理和行為，以促進(jìn)中學(xué)生學(xué)業(yè)的'成功追求。建議把中學(xué)生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關(guān)學(xué)生健康消費理念的活動(dòng)專(zhuān)題，并且持之以恒。塑造節約型的校園理念，利用校園環(huán)境影響學(xué)生理性健康的消費習慣的養成，形成良好的生活作風(fēng)，向社會(huì )輸出具有健康理性消費習慣的社會(huì )人才。
�。ㄈ┙o在校學(xué)生的建議
1、合理規劃自身消費構成，增強理財意識。
要在社會(huì )的激烈競爭中站穩腳跟，學(xué)生們對自身的消費現狀需要有更理性的思考，在學(xué)生活中就要注重養成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調合理和適度消費，提倡量入為出有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節約的傳統美德，自覺(jué)抵制不良消費風(fēng)氣影響。
2、注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。
學(xué)生沒(méi)有立的經(jīng)濟來(lái)源，所以在消費的過(guò)程中要做到一切從實(shí)際出發(fā)。要選擇適合學(xué)生群體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理，學(xué)生們就應樹(shù)立適應時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。
3、僻生應正視自身消費現狀，養成良好的消費心態(tài)。
僻生們作為學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，消費能力是相對落后的，但是他們的消費欲望并沒(méi)有衰減。所以，僻生更要注重正視自身的實(shí)際情況。調查中一位僻生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：在清掃校道時(shí)，我會(huì )對走過(guò)的每個(gè)人微笑，因為我知道，靠自己雙手掙的錢(qián)是最光榮的。這是一種很好的心態(tài)，僻生應積極地面對自身情況，按切身實(shí)際分配消費。
4、注重精神消費，養成健康習慣。
對于尚未有固定經(jīng)濟來(lái)源的中學(xué)生而言，精神消費不但能彌補物質(zhì)生活上的不足，還能讓中學(xué)生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以，學(xué)生應通過(guò)各種教育和文化活動(dòng)，把娛樂(lè )和知識攝取結合進(jìn)行，以陶冶性情，獲取知識。另外，要注意強調綠色消費，對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為。
5、加強對學(xué)生消費意識，提高健康水平。
中學(xué)生的體育健康意識和能力將隨著(zhù)其家庭收入的增加而提高。中學(xué)生的基本物質(zhì)得到滿(mǎn)足和滿(mǎn)意的時(shí)候，他們才會(huì )把錢(qián)花在體育上，因此要引導他們逐步樹(shù)立正確的體育健康消費觀(guān)。消費風(fēng)氣應成為建設節約型校園的一項重要內容。學(xué)校校風(fēng)建設應該把教育學(xué)生放在第一位，重視學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節的教育，重視培養和塑造中學(xué)生健康的消費心理和行為，以促進(jìn)中學(xué)生學(xué)業(yè)成功追求。
通過(guò)這一次的研究性學(xué)習，我們深刻地理解了學(xué)生理財教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識。觀(guān)念不是一成不變的，它會(huì )在人們的行為中慢慢改變，而行為又會(huì )過(guò)來(lái)影響人們的觀(guān)念。消費正是這樣的，它既受內在因素的影響，也受外來(lái)事物的影響，我們應該用一種發(fā)展的眼光來(lái)看待。
孩子的勤儉節約和儲蓄行為是個(gè)良好現象，家長(cháng)應對此加以鼓勵和正確引導，使孩子從小養成善理財的好習慣。加強宣傳的力度，利用學(xué)校和班級的墻報力宣傳要合理利用零用錢(qián)，使中學(xué)生認識到，錢(qián)來(lái)之不易，讓他們懂得要勤儉。
中學(xué)生消費觀(guān)念調查報告 7
一、調查問(wèn)題
中學(xué)生的消費與消費觀(guān)雖已漸漸獨立，但存在的問(wèn)題還有很多，由于中學(xué)生所處于的年齡階段，既有叛逆又有彷徨，中學(xué)生的消費漸趨自主，但其經(jīng)濟又不能獨立，學(xué)校應對學(xué)生加強教育，努力宣傳樸素的生活 作風(fēng)，引導適度的消費，健康的消費，家長(cháng)應該積極配合學(xué)校教育，不能一味縱容，把握好度。社會(huì )也應對消費歪風(fēng)與不正常的輿論進(jìn)行糾正，規范中學(xué)生消費及消費觀(guān)，使中學(xué)生消費走入正軌。此項調查是對海棠中學(xué)八年級學(xué)生的消費情況，從而能初步反映當代中學(xué)生的消費情況及問(wèn)題。
二、調查范圍
海棠中學(xué)八年級學(xué)生
三、調查方法及時(shí)間
進(jìn)行隨機抽樣方式對海棠中學(xué)的100名八年級學(xué)生進(jìn)行了一項問(wèn)卷調查。調查采用了問(wèn)卷調查的方法，本次問(wèn)卷調查100份，有效問(wèn)卷94份，完成率達到94%，時(shí)間為12月16日。
四、調查分析
調查男生占了被調查總數的44.68%，女生占了被調查總數的55.32%。
分析調查統計如下表
�。ㄒ唬┏踔猩慊ㄥX(qián)的情況
調查數據顯示：有零用錢(qián)的學(xué)生占了被調查總數的86.17%，沒(méi)有零用錢(qián)的學(xué)生僅占13.83%。初中生零用錢(qián)每月多在50元以下，占了被調查總數的65.96% ，50-100元占了被調查總數的20.21 %，100-150元占了被調查總數的5.32 %，150元以上占了被調查總數的3.19 %。那么中學(xué)生們的零用錢(qián)是從哪里來(lái)的呢？他們的零用錢(qián)絕大多數來(lái)自父母，占了被調查總數的78.72%;其次來(lái)自祖父母、外祖父母的占了被調查總數的26.20%;自己打工而來(lái)的只占了被調查總數的14.89%。其他 的占了被調查總數的20.21%�，F在的學(xué)生基本都是家里的獨生子女，家長(cháng)對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛(ài) 有加，即使自己再省吃?xún)�用，孩子那里總是應用盡有，誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)的好些呢？有些父母在孩子上學(xué)前總會(huì )在他們兜里放上幾元錢(qián)，給孩子買(mǎi)些零食和學(xué)習 用品。在孩子出門(mén)玩耍時(shí)也會(huì )給孩子準備一些花費，這些零花錢(qián)也是家長(cháng)對自己孩子成長(cháng)過(guò)程中的一部分投資。只有極少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來(lái)安排所以也不用什么 零用錢(qián)了。但是這些都是比較少數的家庭。所以絕大多數的學(xué)生都有零花錢(qián)，但是初中生年齡尚小，平時(shí)花費不多，加之初中學(xué)生的判斷能（力和行事能力都相對較弱，家長(cháng)們一般不會(huì )給小孩太多錢(qián)支配，只有在一些郊游、外出時(shí)間較長(cháng)的情況下才會(huì )相對更為"慷慨"一些，一般在平時(shí)就每次給個(gè)幾元錢(qián)，以應付日�；ㄤN(xiāo)和每日車(chē)費為主。因此大多數初中生的每月零用錢(qián)金額在50元以下。少部分學(xué)生與祖輩或其他 親屬同住的，也會(huì )經(jīng)常收到他們給的零用錢(qián)，這也是基于長(cháng)輩對幼輩的愛(ài) 護。少部分期望"自食其力"的學(xué)生還會(huì )通過(guò)打工來(lái)改善自己的生活條件，同時(shí)也接觸了社會(huì )，豐富了社會(huì )經(jīng)驗。但中學(xué)生的年齡相對來(lái)說(shuō)還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長(cháng)還是不多。大多數的家長(cháng)還是比較疼愛(ài)孩子的，不忍心讓他們受苦。
�。ǘ┲袑W(xué)生零花錢(qián)的消費情況
�。�1）中學(xué)生零花錢(qián)的消費。
調查數據顯示：雖然父母疼愛(ài)自己的孩子但是他們的這些零用錢(qián)大部分跟朋友一起消費，占了被調查總數的64.89%，自己花去的占了被調查總數54.26%，跟父母一起消費的`只占了被調查總數39.36%，其它的情況也占了30.85%，只要他們想要一般都會(huì )給的，那么他們都消費到那里去呢？
�。�2）中學(xué)生零用錢(qián)的三大"流向"：購書(shū)、儲蓄、買(mǎi)零食。
調查結果顯示：零用錢(qián)用來(lái)購買(mǎi)書(shū)籍的學(xué)生人數占了被調查總數的38.30%;進(jìn)行儲蓄占了被調查總數的77.66%;買(mǎi)零食、飲料等占了被調查總數的39.36%，這3類(lèi)用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲（包括一些家庭用電腦游戲）的占了被調查總數的23.40%;體育運動(dòng)花費占了被調查總數的18.08%用自己零用錢(qián)買(mǎi)衣服的（包括服裝和鞋類(lèi)） 占了被調查總數的19.15%。大多數的家長(cháng)認為書(shū)籍是學(xué)生成長(cháng)的精神養分，現在的文化書(shū)市也較為繁榮，課外的，課內的；娛樂(lè )性的，電腦知識類(lèi)的；趣味愛(ài)好類(lèi)的，文學(xué)小說(shuō)類(lèi)的，等等書(shū)籍在圖書(shū)市場(chǎng)上都能買(mǎi)到，所以家長(cháng)對于孩子購買(mǎi)書(shū)籍也持贊成態(tài)度，總希望孩子能多長(cháng)知識，所以書(shū)籍消費成了學(xué)生零用錢(qián)的一大消費方向。他們購買(mǎi)的書(shū)籍大部分是報刊雜志、接著(zhù)是漫畫(huà)書(shū)分別占了被調查總數的43.60%、34.04%。大多數中學(xué)生們都把自己的零用錢(qián)用在了購書(shū)上，這實(shí)際上是中學(xué)生們對于文化消費的一種表現，許多青少年們朋友對未來(lái)生活充滿(mǎn)著(zhù)渴望，因此許多青少年通過(guò)各種各樣的書(shū)籍來(lái)填充自己的業(yè)余生活和精神需要，這一現象應該引起家長(cháng)們的注意。
中學(xué)生消費觀(guān)念調查報告 8
在當今社會(huì )，隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費能力和消費觀(guān)念逐漸成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。為了深入了解當前中學(xué)生的消費習慣與觀(guān)念，我們進(jìn)行了一次全面的調查，旨在通過(guò)數據分析，揭示中學(xué)生在消費方面的特點(diǎn)和趨勢，為家庭、學(xué)校及社會(huì )提供參考。
調查方法
本次調查采用問(wèn)卷調查的方式，覆蓋了本市多所中學(xué)，共發(fā)放問(wèn)卷1000份，回收有效問(wèn)卷950份，有效回收率為95%。問(wèn)卷內容涵蓋了中學(xué)生的零花錢(qián)來(lái)源、消費結構、消費偏好、儲蓄習慣以及對消費的'態(tài)度等多個(gè)方面。此外，我們還通過(guò)訪(fǎng)談部分學(xué)生和家長(cháng)，獲取了更為深入和具體的信息。
調查結果
1. 零花錢(qián)來(lái)源
調查結果顯示，中學(xué)生的零花錢(qián)主要來(lái)源于父母給予（占比85%），其次是壓歲錢(qián)（占比10%），通過(guò)兼職或獎學(xué)金獲得的零花錢(qián)僅占5%。這表明，家庭依然是中學(xué)生經(jīng)濟來(lái)源的主要渠道。
2. 消費結構
在消費結構上，飲食（40%）、學(xué)習用品（25%）和娛樂(lè )（20%）是中學(xué)生的三大消費領(lǐng)域。其中，飲食消費不僅包括學(xué)校食堂用餐，還包括校外小吃和零食的購買(mǎi)。學(xué)習用品消費則隨著(zhù)年級的升高而有所增加，特別是高中生的教輔資料和電子設備需求更為顯著(zhù)。娛樂(lè )消費則主要體現在網(wǎng)絡(luò )游戲、社交媒體會(huì )員、電影及音樂(lè )等方面。
3. 消費偏好
中學(xué)生在消費偏好上展現出較強的個(gè)性化和品牌意識。約60%的學(xué)生表示，在購買(mǎi)服裝、鞋子等商品時(shí)會(huì )考慮品牌因素，追求潮流和個(gè)性成為他們消費的重要驅動(dòng)力。同時(shí)，也有相當一部分學(xué)生開(kāi)始注重性?xún)r(jià)比，選擇性?xún)r(jià)比高的產(chǎn)品。
4. 儲蓄習慣
關(guān)于儲蓄習慣，僅有30%的中學(xué)生表示有定期儲蓄的習慣，而70%的學(xué)生則沒(méi)有明確的儲蓄計劃，零花錢(qián)多用于即時(shí)消費。這說(shuō)明，中學(xué)生的儲蓄意識相對薄弱，需要家庭和學(xué)校加強引導和教育。
5. 消費態(tài)度
在消費態(tài)度上，大多數中學(xué)生（75%）認為應理性消費，避免盲目跟風(fēng)。但也有25%的學(xué)生表示，有時(shí)會(huì )因沖動(dòng)或朋友影響而做出非理性消費決策。此外，近一半的學(xué)生認為，消費不僅僅是為了滿(mǎn)足物質(zhì)需求，更是一種生活態(tài)度和自我表達的方式。
分析與建議
通過(guò)上述調查，我們發(fā)現中學(xué)生在消費觀(guān)念上既展現出了一定的理性和成熟，也存在著(zhù)不容忽視的問(wèn)題，如儲蓄意識不足、易受外界影響等。因此，提出以下建議：
家庭教育：
家長(cháng)應加強對孩子消費觀(guān)念的培養，通過(guò)日常對話(huà)和實(shí)例教育，引導孩子樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
學(xué)校教育：
學(xué)�？梢蚤_(kāi)設相關(guān)課程或活動(dòng)，如消費教育周、理財知識講座等，增強學(xué)生的財務(wù)管理能力和消費理性。
社會(huì )環(huán)境：
社會(huì )各界應共同營(yíng)造健康的消費環(huán)境，加強對青少年消費市場(chǎng)的監管，減少不良消費誘導。
自我提升：
中學(xué)生自身也應主動(dòng)提升消費意識，學(xué)會(huì )規劃和管理個(gè)人財務(wù)，培養健康的消費習慣。
總之，中學(xué)生的消費觀(guān)念正處于形成期，家庭、學(xué)校和社會(huì )應攜手合作，共同引導他們樹(shù)立正確的消費觀(guān)念，為未來(lái)的獨立生活打下堅實(shí)的基礎。
中學(xué)生消費觀(guān)念調查報告 9
在當今社會(huì )，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，中學(xué)生的消費能力日益增強，其消費觀(guān)念也逐漸成為社會(huì )各界關(guān)注的焦點(diǎn)。為了深入了解當前中學(xué)生的消費習慣和觀(guān)念，我們進(jìn)行了一次全面的調查，以期為家庭、學(xué)校和社會(huì )提供有價(jià)值的`參考和建議。
調查方法與樣本選擇
本次調查采用了問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談相結合的方式。問(wèn)卷內容涵蓋了中學(xué)生的零花錢(qián)來(lái)源、消費結構、消費偏好、理財觀(guān)念等多個(gè)方面。我們隨機抽取了來(lái)自不同城市、不同學(xué)校的500名中學(xué)生作為樣本，確保了調查結果的廣泛性和代表性。
調查結果分析
零花錢(qián)來(lái)源
調查結果顯示，中學(xué)生的零花錢(qián)主要來(lái)源于父母給予（占比78%）、壓歲錢(qián)（占比15%）以及自己打工賺�。ㄕ急�7%）。這表明，家庭依然是中學(xué)生經(jīng)濟來(lái)源的主要渠道，而壓歲錢(qián)和打工收入則作為補充。
消費結構
在消費結構上，食品（占比35%）、學(xué)習用品（占比25%）和娛樂(lè )（占比20%）是中學(xué)生的三大消費領(lǐng)域。此外，服裝、電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò )消費也占據了一定比例。值得注意的是，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò )消費在中學(xué)生中越來(lái)越普遍，包括網(wǎng)購、游戲充值等。
消費偏好
在消費偏好方面，中學(xué)生表現出較強的個(gè)性化需求。他們更傾向于購買(mǎi)品牌產(chǎn)品、潮流服飾和電子產(chǎn)品。同時(shí)，對于新鮮事物和個(gè)性化定制的商品也表現出濃厚興趣。這種消費偏好反映了中學(xué)生追求時(shí)尚、注重個(gè)人形象的心理特點(diǎn)。
理財觀(guān)念
在理財觀(guān)念上，大多數中學(xué)生缺乏系統的理財知識和規劃。僅有少數學(xué)生能夠做到定期儲蓄和合理消費。大部分學(xué)生對零花錢(qián)的管理較為隨意，缺乏長(cháng)遠規劃。這反映出家庭和學(xué)校在理財教育方面的不足。
問(wèn)題與建議
問(wèn)題
盲目消費：部分中學(xué)生在消費時(shí)缺乏理性，容易受到廣告和同齡人的影響，導致盲目跟風(fēng)消費。
理財意識薄弱：大多數中學(xué)生缺乏理財意識和規劃能力，難以做到合理消費和儲蓄。
網(wǎng)絡(luò )消費風(fēng)險：隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )消費的普及，中學(xué)生面臨網(wǎng)絡(luò )安全和消費者權益保護等方面的風(fēng)險。
建議
加強家庭教育：家長(cháng)應樹(shù)立正確的消費觀(guān)念，引導孩子合理消費和儲蓄。同時(shí)，要關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò )消費行為，加強網(wǎng)絡(luò )安全教育。
學(xué)校開(kāi)設理財課程：學(xué)校應將理財教育納入課程體系，通過(guò)課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)培養學(xué)生的理財意識和規劃能力。
社會(huì )營(yíng)造良好氛圍：社會(huì )各界應共同營(yíng)造理性消費、勤儉節約的社會(huì )氛圍，引導中學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和消費觀(guān)。
結語(yǔ)
通過(guò)本次調查，我們深入了解了當前中學(xué)生的消費觀(guān)念和習慣。針對存在的問(wèn)題，家庭、學(xué)校和社會(huì )應共同努力，加強教育和引導，幫助中學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)念和理財意識。只有這樣，才能培養出一代又一代具備良好消費習慣和理財能力的優(yōu)秀青年。
中學(xué)生消費觀(guān)念調查報告 10
在當今社會(huì )，隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費觀(guān)念和消費行為日益成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。為了深入了解當前中學(xué)生的消費觀(guān)念，我們進(jìn)行了一次全面的調查，旨在揭示中學(xué)生在消費方面的特點(diǎn)、趨勢及存在的問(wèn)題，并提出相應的建議。
調查方法與樣本
本次調查采用問(wèn)卷調查的方式，共發(fā)放問(wèn)卷500份，回收有效問(wèn)卷480份，有效回收率為96%。調查對象覆蓋了城市和農村地區的不同年級、不同家庭背景的中學(xué)生。問(wèn)卷內容涵蓋了消費來(lái)源、消費結構、消費觀(guān)念、消費決策等多個(gè)方面。
消費來(lái)源
調查結果顯示，中學(xué)生的消費來(lái)源主要依賴(lài)于家庭支持。其中，85%的中學(xué)生表示其零花錢(qián)和生活費用完全由父母提供，10%的學(xué)生表示部分來(lái)源于自己的兼職或獎學(xué)金，僅有5%的學(xué)生表示能夠完全自給自足。這一數據反映出中學(xué)生在經(jīng)濟上尚未實(shí)現獨立，消費能力受到家庭條件的制約。
消費結構
在消費結構上，中學(xué)生的支出主要集中在以下幾個(gè)方面：飲食（40%）、學(xué)習用品（25%）、娛樂(lè )休閑（20%）、服裝服飾（10%）和其他（5%）。值得注意的是，娛樂(lè )休閑支出在總消費中的比重相對較高，顯示出中學(xué)生在追求精神享受方面的需求日益增長(cháng)。同時(shí)，部分學(xué)生在服裝服飾上的消費也呈現出一定的.攀比心理。
消費觀(guān)念
關(guān)于消費觀(guān)念，大多數中學(xué)生表現出理性消費的態(tài)度。他們注重商品的實(shí)用性和性?xún)r(jià)比，在購買(mǎi)時(shí)會(huì )進(jìn)行多方面的比較和選擇。然而，也有一部分學(xué)生受到社會(huì )風(fēng)氣和同伴壓力的影響，存在盲目消費和沖動(dòng)消費的現象。這部分學(xué)生往往更容易受到廣告、網(wǎng)絡(luò )直播等媒介的誘導，購買(mǎi)一些不必要的商品。
消費決策
在消費決策方面，中學(xué)生的自主性逐漸增強。他們開(kāi)始關(guān)注自己的需求和喜好，不再完全依賴(lài)父母的意見(jiàn)。同時(shí)，社交媒體和網(wǎng)絡(luò )購物平臺也在一定程度上影響了他們的消費選擇。調查顯示，超過(guò)60%的中學(xué)生表示會(huì )在購買(mǎi)前查看網(wǎng)絡(luò )評價(jià)或咨詢(xún)朋友的意見(jiàn)。
存在問(wèn)題與建議
通過(guò)本次調查，我們發(fā)現中學(xué)生在消費方面存在以下問(wèn)題：一是部分學(xué)生缺乏正確的消費觀(guān)念，容易受到外界誘惑；二是消費結構不合理，娛樂(lè )休閑支出過(guò)高，影響了學(xué)習投入；三是家庭經(jīng)濟條件對中學(xué)生消費能力的制約較為明顯。
針對以上問(wèn)題，我們提出以下建議：一是加強消費教育，引導中學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)念，培養理性消費的習慣；二是優(yōu)化消費結構，鼓勵中學(xué)生將更多精力投入到學(xué)習和個(gè)人成長(cháng)上；三是家庭和社會(huì )應共同關(guān)注中學(xué)生的消費需求，為他們提供更為豐富多樣的消費選擇，同時(shí)加強監管，防止不良消費行為的產(chǎn)生。
總之，中學(xué)生的消費觀(guān)念和行為不僅關(guān)系到他們個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展，也反映了社會(huì )的消費文化和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)本次調查，我們希望能夠引起社會(huì )各界對中學(xué)生消費問(wèn)題的關(guān)注，共同為培養健康、理性的消費觀(guān)念貢獻力量。
【中學(xué)生消費觀(guān)念調查報告】相關(guān)文章：
最新大學(xué)生消費觀(guān)念調查報告（精選15篇）08-23
大學(xué)生消費觀(guān)念調查報告（通用10篇）03-20
大學(xué)生消費觀(guān)念報告03-08
中學(xué)生調查報告05-24
中學(xué)生近視的調查報告10-23
中學(xué)生寒假調查報告05-30
中學(xué)生心理調查報告03-07
中學(xué)生消費調查報告03-13