中班春节美术活动方案

时间：2024-10-09 22:41:34 王娟方案

中班春节美术活动方案（精选12篇）

　　为了确保活动顺利进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。活动方案要怎么制定呢？以下是小编整理的中班春节美术活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班春节美术活动方案（精选12篇）

　　中班春节美术活动方案 1

　　活动目标

　　1、能回忆过春节的情景，画出过年喜庆、热闹的场景。

　　2、能用绘画的形式大胆地表现自己的感受。

　　活动准备物质准备：

　　1、有关过春节的图片、挂历和相片。

　　2、水彩笔、油画棒、线描笔、图画纸等。

　　活动指导

　　一、引导幼儿观察图片，回忆、交流"愉快春节"，丰富表象和经验。

　　1、引导语：图上的人们在干什么？他们穿什么样衣服？表情怎样？和平时有什么不同？

　　2、幼儿交流、讨论，教师及时小结。

　　二、讲解与示范

　　1、启发构思。

　　小朋友，请你想想，过春节时什么事情给你留下深刻的.印象？你和谁在一起？在什么地方？做了什么事？

　　2、示范构图。

　　教师边参与与幼儿讨论边示范，画出主要人物和场景。

　　3、启发添画。

　　引导幼儿根据绘画的主题，添画细节和场景，选择鲜艳、喜庆的颜色，表现热闹、喜庆的场景。

　　三、组织幼儿分组作画。

　　1、介绍提供的绘画材料，鼓励幼儿选择喜欢的材料作画。

　　2、引导幼儿先构思再动笔，先勾勒大形再添画细节和场景。

　　3、教师观察指导，给幼儿适当、必要的帮助。

　　四、引导幼儿展示、分享作品。

　　1、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。

　　2、结合作品，引导幼儿说说新年的愿望。

　　中班春节美术活动方案 2

　　教材分析:

　　本课通过引导学生回忆、观察生活，了解春节的有关知识及各地不同的习俗，培养学生热爱民族民间文化的情感。通过观察。回忆。想象、表现春节中有特色的生活情节，体验生活的情趣。提高绘画的技能，提高学生设计制作能力。合作学习的能力和创造的能力。

　　教学内容与目标:

　　(1)显性内容与目标:

　　A.应知:了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

　　B.应会:尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。将记忆中春节的'美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的气氛、热闹的场面。

　　(2)隐性内容与目标:使学生简单了解有关春节的历史、文化、习俗、了解民族传统文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

　　教学重点与难点:

　　(1)重点:通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。

　　(2)难点:绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。

　　教学准备：

　　电子课件、范作、各种绘制材料

　　教学过程：

　　一：创设情境，激趣导入。

　　在《春节序曲》的乐声中，电子课件(拓展)、(让学生分组交流后回答感受)学生回答完后教师进行小结。

　　学生交流自己对我们民族的节日一一春节的看法。谈一谈自己过春节的时候的见闻。

　　二：欣赏范作，归纳绘画方法和技巧。

　　教师引导学生欣赏表现春节的各种艺术作品：绘画、雕塑、剪纸、泥塑、布玩具、农民画等。学生分析他们的制作材料、制作过程

　　教师出示范作，小组讨论范作的艺术特色，让学生学会自主学习。教师归纳总结：构图一一繁密，色彩一一鲜艳，笔触一一欢快，造型一一生动。

　　三：探索实践。

　　在学生感受、欣赏、了解各种节日及作品的基础上，自己创作一幅作品，表现节日热闹、欢快的气氛，或是自己在节日里的一件印象最深的事，或是表达一种美好的祝愿，鼓励学生采用诗配画，书法，手工等形式进行尝试，学生选自己喜欢的方式合作完成，教师播放背景音乐并巡回指导。

　　四：作业展评。

　　让学生自评、互评，教师小结，引导学生从选择的材料、构思、构图及用色等方面进行评价，讨论改进方法，把所有作品贴在一起，构成各民族、各地区(学生个性奔放的节日联想画面)欢庆节日的盛大晚会，留下一份美好的回忆。

　　五、教学拓展。

　　学生回家后上网查找或通过翻阅课外书籍了解国内外的一些节日，他们分别以怎样的方式来庆祝的？

　　课后记：

　　在洋节泛滥的今天，中国传统的节日却日益被学生们所遗忘。通过本课的学习，我渗透了民族节日的传统文化，促使学生产生了民族自豪感。

　　中班春节美术活动方案 3

　　设计思路：

　　春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花，重温春节的欢乐时光，特开展滚珠画烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的喜庆；另一方面，以这种特殊的作画方式，激发幼儿的作画兴趣。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，帮助孩子树立安全意识。

　　活动目标：

　　1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；

　　2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

　　活动准备：

　　弹珠、颜料、小筐、画纸等

　　活动过程：

　　一、谈话，引出主题

　　请幼儿说说春节中最快乐开心的事；

　　老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），那么放烟花时应注意是什么呢？

　　幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。

　　我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？

　　二、介绍工具，激发兴趣

　　出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？

　　今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看。

　　三、老师示范，幼儿观赏

　　先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。

　　你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？

　　四、幼儿动手操作

　　你们也来试试好吗？

　　鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。

　　五、展示幼儿作品

　　相互交流作画的.乐趣，观赏同伴的作品。

　　活动反思：

　　滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。

　　此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性；而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。

　　中班春节美术活动方案 4

　　一、活动目标：

　　1.通过与同伴、老师和家长的共同庆春节活动，体验亲情、友情和师生情。

　　2.感受过春节的快乐。

　　3.知道春节是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。

　　二、活动准备：

　　1.召开班级家委会、布置教室环境等。

　　2.音乐和制作卡片材料。

　　3.饺子皮、饺子馅、碗、筷子、电磁炉等。

　　4.新年小礼物。

　　5.幼儿自带水彩笔。

　　三、活动过程：

　　1.团团圆圆自做餐。

　　各班级家委会小组带领幼儿做汤团、包饺子活动。

　　家长、教师带领孩子-起参与到包饺子、下饺子、品尝饺子的活动中，感受集体活动带来的亲情感、成就感。

　　2.甜甜蜜蜜送祝福。

　　家长和孩子共同制作贺卡，利用废旧材料和彩纸，制作新年贺卡。和朋友交换贺卡，送上新年祝福语。

　　3.快快乐乐亲子游。

　　游戏《看谁猜的对》和学习《数九歌》。孩子是每个家庭的重心，每位家长对自己的孩子喜欢吃什么，玩什么，喜欢穿什么等等，可以说是了如指掌。就是想考验一下各位家长，看您对自己的'孩子是不是真的了解。

　　4.喜气洋洋舞起来家长和孩子在快乐的乐曲中共同跳起欢乐的舞蹈。

　　5.送上新年的礼物。

　　中班春节美术活动方案 5

　　活动目标：

　　1、观看图片，让学生感受传统节日（春节）的热闹气氛，培养学生对传统节日文化的了解与认识。

　　2、学生运用已有的生活经验，根据自己的意愿绘画过年的快乐场景。

　　3、激发学生向往新年新气象的愉快心情。

　　活动准备：

　　有关过年热闹气氛的图片、绘画工具、教师范画

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：天气渐渐凉了，转眼呀冬天就要到了，冬天带给小朋友最难忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到来也预示着我们就快要过年了。

　　师：过年了，小朋友在过年的时候都会干些什么呢？（收红包、包饺子、贴对联、挂灯笼、放鞭炮等）

　　二、观看图片，找一找过年印象深刻的愉快场景师：下面呀，就请小朋友跟老师一起看一些图片，看看过年了，图片上的小朋友是不是也做了跟我们一样的事情？（教师根据自己提供的图片简单叙述）示范与创作

　　三、示范与创作根据小朋友的意愿，绘画过年的快乐场景师：老师知道小朋友呀过年的时候最开心的事情就是收压岁钱，还有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的画笔把这快乐的时光画下来呢？那就跟着老师一起画一画把！

　　师：冬天特别的寒冷，小朋友都带上了暖和的帽子，然后是头，五官。因为点鞭炮的时候是侧着身体的，所以我们要画出侧面的小朋友；手上还拿了一根长长的竹竿，上面挂着一串长长的鞭炮，我们可以在鞭炮的.下面画一些像云一样的形状，这样看起来，鞭炮就像爆炸一样；最后画上腿以及衣服的花纹；还有的小朋友收到了红包非常的高兴，奔跑着向别的小朋友炫耀呢。这个奔跑着的小朋友是正面的，还是一样，运用我们以前学过的方法画出正面小朋友的头及五官，奔跑的动作有一点点难度，手跟脚同时张开，手上拿了一个大大的红包，最后画上衣服的花纹。这样一个放鞭炮一个拿红包的小朋友就画好了。可是呀，我们的画面还不够完整，所以给它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、红灯笼、大大的雪花等。全部都画完之后，就是涂上你喜欢的颜色。

　　四、学生完成创作，教师巡回指导老师交代作画的要求，学生完成自己的作品。（注：构图的完整、颜色的要求、安静作画）

　　五、作品展示与评价

　　中班春节美术活动方案 6

　　一、活动目标：

　　1、巩固学生画正面、侧面人物的简单动态。

　　2、启发学生根据自己的想象画有关内容。

　　3、感受节日快乐的气氛。

　　二、活动准备：

　　1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。

　　2、范画一张。

　　三、活动过程：

　　1、引题：

　　教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？有什么来布置呢？（彩带，灯笼……）小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们来把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？

　　2、出示范画。

　　教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？这个小朋友在干什么呀？

　　学生：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……

　　3、巩固正面人物作画的.方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。

　　巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。

　　4、学生作画，教师巡回指导。

　　教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。鼓励学生根据自己的想象画有关内容。

　　四、作品评析。

　　（1）学生自评。教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。

　　（2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢？

　　（3）教师评画。

　　中班春节美术活动方案 7

　　【活动目标】

　　1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。

　　2、体验合作的乐趣，并用自己的语言表达出祝福的话。

　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　4、培养学生的技巧和艺术气质。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。

　　2、知识准备：学生已经了解贺卡的.意义和用途。

　　【活动过程】

　　一、出示PPT，欣赏贺卡。

　　1、请学生欣赏各种各样的贺卡。

　　教师：“新年来了，我们来做贺卡送祝福吧，你打算做一张什么样的贺卡呢？先一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的？”

　　2、出示PPT，请学生欣赏各种形式的贺卡。

　　（1）引导学生从贺卡的形状，颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡制作的美。

　　（2）引导学生讨论贺卡的主要制作材料和方法。

　　教师：“你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方法制作的？”

　　幼师小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。

　　3、通过观察比较引导学生交流：

　　教师：“你最喜欢哪种贺卡？为什么？”

　　二、计划制作贺卡。

　　激发学生自制贺卡的兴趣和愿望。

　　教师：“春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢？”

　　教师：“你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？”（学生畅所欲言，教师对学生的祝福语句加以指导）

　　三、学生自制贺卡，教导学生用自己喜欢的方式制作贺卡。

　　（1）介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。

　　（2）学生自由选择材料和工具，进行制作装饰，尽量保持安静。

　　（3）教师巡回观察、鼓励。

　　四、做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。

　　请做完贺卡的学生一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。并一同说出祝福的话。

　　中班春节美术活动方案 8

　　活动目标：

　　1、画出新年里最开心的事。

　　2、知道用暖色调来表现过年热闹的气愤。

　　3、选择合适的形式表现新年的好心情。

　　活动准备：

　　1、学生活动材料《美术》第一页，油画棒或水分颜料等。

　　2、剪刀、浆糊、各种彩纸等。

　　活动过程：

　　导入：老师引导学生想一想在新年里人们都要做哪些事？学生之间相互讨论交流。

　　一、画画新年里的开心事。

　　1、老师引导学生说出新年里人们都要做哪些事情。在做这些事时人们的心情是怎样的？

　　2、问学生，想用什么色彩来表现这些开心的事情呢？老师举例子，使学生感知色彩的冷暖，用冷色来表示安静用暖色来表示热闹引导学生说出用暖色来表达人们的`心情。

　　3、学生选择自己合适的色彩和形式画出新年里的开心事。（学生在绘画和剪贴时，老师要注意提醒学生要讲卫生、注意安全）

　　二、“过年了”画展。

　　1、学生将自己的作品展示在墙上。

　　2、学生自由欣赏画展，并向学生讲解为什么要用这种色彩和形式来表现新年里的开心

　　3、请学生说说哪些画给人快乐、热闹的气氛为什么会有这种感觉。

　　中班春节美术活动方案 9

　　教学准备：

　　（一）环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰

　　（二）知识准备：学习歌曲新年好

　　（三）物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等

　　教学过程

　　（一）音乐导入，激发学生兴趣

　　在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。这时候教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”

　　（二）学生自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。

　　1、欣赏贺年卡

　　“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，学生在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。

　　2、观察比较贺卡的不同、激发学生学习兴趣

　　①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？（没有装饰，没有完成）

　　②引导学生交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？”

　　这一环节满足学生说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。

　　A镂空式贺卡注意镂空处贴上图片

　　B音乐贺卡里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。

　　C吊挂式贺卡里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。

　　D立体式贺卡用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片

　　以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的`制作最为简单请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作，此环节体现了学生的主体性，改变教室灌输式的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的难点。

　　E电子贺卡利用多媒体展示学生所不熟悉的电子贺卡。有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么？”学生在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让学生自己比着写下简单的祝福话语。

　　（三）请学生自制贺卡

　　请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。

　　①学生自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。

　　评改：在这里教师主要引导学生按照自己的意愿选择不同的材料制作贺卡，充分体现学生的自主性。比如制作立体式贺卡的学生可以选择简单的开折式彩卡，制作镂空式贺卡的学生可以直接进行装饰，选择吊挂式的学生可以选择各种形状的小卡片、绳、铃铛等来制作。

　　②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮。

　　③活动中教师作为合作者，帮助学生写上祝福的话语。

　　（四）展示作品

　　当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏时，教师运用启发性的语言提问：“你喜欢哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁？”进一步巩固了学生对贺卡的理解。

　　写了什么祝福的话？”

　　小结：唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。

　　反思：制作贺卡不仅锻炼了孩子们的动手、动脑的能力而且拉进了孩子们之间的距离增进了友情。

　　中班春节美术活动方案 10

　　活动目标：

　　1.通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。

　　2.大胆有创意地画出自己新年里开心的事，运用绘画的方式，让学生大胆地构图，表现自己新年里的开心事。

　　3.乐于与同伴一起创作、作画，体验绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1.学生绘画材料人手一份。

　　2.范例。

　　活动过程：

　　一、儿歌引题，激发兴趣

　　1.今天老师想念一首儿歌给你们听，希望你们听了以后能告诉我：儿歌里说了些什么事？

　　2.教师有感情地朗诵儿歌。

　　3.引导学生讲述：儿歌里说了些什么事？这些事发生在什么时候？

　　4.你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗？

　　二、通过说、看，引发创作的欲望及积累绘画技能

　　1.引导学生大胆讲述自己新年里一些开心的事。

　　2.听了你们那么多新年里开心的事，老师也开心，所以，我要送给你们一些礼物，看看是什么？

　　3.教师出示8张范例图片，引导学生一起边看边说。

　　4.现在我想，你们是否也想动手画一画自己新年里的`开心事？

　　三、学生动手画出自己新年里开心的事，体验绘画的乐趣

　　1.现在老师请你们到为你们准备好的位置上去画自己新年里的开心事，

　　2.学生动手操作，教师巡回观察并适宜指导

　　四、欣赏、交流作品，进一步感知新年里开心的事

　　1.引导学生将自己的做品展示在展板上，互相欣赏自主交流。

　　2.和学生一起欣赏交流学生的作品。

　　3.我们把自己画的新年里的开心事去拿给小班的小朋友看一看，也让他们开心开心好吗？

　　中班春节美术活动方案 11

　　一、说教材

　　本节课选自湘版美术四下册第一课的内容，属于“造型表现”的学习领域，该领域把“看、画、做、玩融为一体，内容接近生活，通过对本节课传统文化习俗的学习，激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察和创作表现力。

　　二、说学情

　　本次授课的对象是小学四年级的学生，他们想像力丰富，活泼好动、好奇心也特别强，喜欢用美术活动来表达自己的情感，因此，我将引导他们在做中学，玩中学，寓教于乐，这样才更符合他们的年龄特征和接受能力。

　　三、说教学目标

　　1、知识与技能目标：了解中国传统习俗春节来临前有哪些民俗以及民俗特点。

　　2、过程与方法：通过观察、比较、欣赏、绘画等方法，巧妙利用材料制作一幅有创意的门神。

　　3、情感态度与价值观目标：通过丰富的教学活动，培养学生热爱民间文化、热爱生活、热爱艺术的情感。

　　四、教学重难点

　　1、重点：制作一幅独特的门神画。

　　2、难点：将自己独特创意融入作品中，使其呈现和谐的美感。

　　五、教学方法

　　情景教学法、欣赏教学法、展示评价法。

　　六、教学准备

　　PPT课件、视频、图片，并安排学生准备了纸、笔、材料工具。

　　七、教学过程

　　第一环节：激发兴趣，情境导入新课

　　课的开始，我将创设这样的情境，引导同学以小组讨论的形式思考：“春节到，真热闹，张灯结彩放鞭炮，祝福你，祝福我，吉祥如意寓意好。”同学们，你们春节都有哪些热闹的活动呢?请你们在小组内说一说吧。在同学们讨论的基础上，我将请同学进行回答并进行总结，奥，同学们的春节都过的特别热闹。

　　今天老师为大家请来了两位客人，大家想知道吗，通过这种形式激发大家的好奇心。我将设计这样的情境：“噹，请同学们看，这两幅画是谁，你们认识吗?他们就是上天派来的神将，专门在春节的时候成双入对的贴在我们的门上。那么请同学们仔细观察一下他们的`神态表情都有哪些特点呢，在同学们回答有：怒目圆瞪、手持兵器、表情严肃等等，引发他们的热烈讨论，并激起兴趣，门神到，从而引入课题：春节到。

　　第二环节：传递新知

　　活动一、我将播放关于门神的视频，引发同学思考并说一说门神的来历及代表寓意。我在同学们回答的基础上进行总结并板书，寓意有祈福、辟邪。

　　活动二、分为四大小组，以找一找的形式，通过不同造型特点分为神态组、造型组、构图组、色彩组，请同学们通过我呈现的PPT课件找出门神的神态特点、造型特点、构图特点、色彩特点等等，并在此基础上进行总结(书写板书)，此时我将采用头脑风暴的方法，请同学们大胆思考、大胆回答，请他们在这四个方面进行总结之后，我引导他们门神是通过神态的.威严、构图的饱满、衣饰的华丽和鲜明的色彩对比等等来表达他的祈福与辟邪的寓意。

　　活动三、设计趣味游戏，“火眼真精辨别真假门神”，我将出示三幅不同的图片，请同学们找一找哪个是真假门神呢，并且请同学们在小组内说一说，辨别的理由。通过同学的参与从而加深同学们对本节课知识的消化与理解，从而内化知识，此时的学生已经跃跃欲试了。

　　第三大环节：动手操作，设置课堂作业

　　同学们，结合自己的生活实际，来创作一幅独特的门神吧，在创作开始后，我将播放优美的轻音乐，给他们营造一个轻松的学习氛围，并且针对同学们创作中遇到的问题与困难进行点播和启发，在创作结束后，我也将引导他们回收材料，整理物品，树立良好的环保意识和节约意识

　　第四环节：作业展评和拓展延伸

　　让同学将作品放在投影设备上向同学们进行展示，同学们相互观察与交流，说一说谁的门神好，喜欢他的哪个特点，你的门神又是怎么地设计思路呢，请同学们大胆的讨论和交流，在学生自评、生生互评，我也将进行最后的教师点评，并且引入小结环节，同学们通过本节课你们收获了哪些快乐呢?通过本环节对快乐的回顾，既是对本堂课程印象的加深，又是对本节课重点难点的梳理，最后为了夯实基础，我布置了课外延伸作业，门神形象从古至今有了很大的改变，那同学们知道现在的门神又有哪些寓意吗?请同学们回到家里查阅资料并做好记录，下节课可以跟老师同学们分享一下。

　　八、说板书设计：

　　略。