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中學(xué)“藍青工程”實(shí)施方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編整理的中學(xué)“藍青工程”實(shí)施方案，歡迎大家分享。
中學(xué)“藍青工程”實(shí)施方案1
為提高我校青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，幫助青年教師盡快成為學(xué)校骨干力量，同時(shí)也為了更好地發(fā)揮我校優(yōu)秀教師的示范指導作用，在青年教師和骨干教師，教學(xué)能手之間開(kāi)展“互幫、互進(jìn)”的師徒結對活動(dòng)，特制定本方案。
一、師徒的職責和義務(wù)：
1、師傅的職責和義務(wù)：
師傅帶領(lǐng)徒弟深入學(xué)習教育理論和專(zhuān)業(yè)知識，努力提升徒弟的思想素質(zhì)、理論素養和管理能力，養成終身學(xué)習的好習慣。在教育教學(xué)工作中對徒弟經(jīng)常提供業(yè)務(wù)上的指導，毫無(wú)保留地傳授自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗，提高青年教師的教育教學(xué)水平。每學(xué)期至少為徒弟上兩堂示范課，有教學(xué)設計，并做詳細記錄。每學(xué)期聽(tīng)徒弟課不少于8節，并做點(diǎn)評。徒弟所上的匯報課教案必須有師傅的簽名方可上課，課后對本堂課作詳細點(diǎn)評，按優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級作出評價(jià)。有計劃的提升徒弟的教科研能力，指導徒弟撰寫(xiě)論文、幫助修改論文，選擇適當的課題進(jìn)行研究。師傅一經(jīng)學(xué)校聘為指導教師后，學(xué)校根據其業(yè)績(jì)進(jìn)行物質(zhì)獎勵和晉級評優(yōu)方面的優(yōu)先考慮。
2、 徒弟的'職責和義務(wù)：
徒弟應加強文化理論，專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，不斷豐富自身的專(zhuān)業(yè)理論知識。認真鉆研業(yè)務(wù)，虛心向師傅請教，每月交一份優(yōu)質(zhì)教案給師傅，由師傅做教法點(diǎn)評。每學(xué)期至少上兩次匯報課，指導教師要給與全方位指導和幫助。每學(xué)期要聽(tīng)師傅課不少于10節，聽(tīng)后要認真反思總結，汲取經(jīng)驗。每?jì)蓚�(gè)月向師傅匯報一次自己的教育教學(xué)工作，每?jì)蓚�(gè)月寫(xiě)出自己的階段總結。期末上交2次總結。
二、學(xué)校的考核辦法：
1、師傅對徒弟的聽(tīng)評課必須通知教導處，由教導處記載和檢查聽(tīng)評課的效果。
2、師徒的互相聽(tīng)課節數納入教師聽(tīng)課考核。使師徒能更專(zhuān)注的進(jìn)行指導和學(xué)習。
3、承擔并完成幫扶任務(wù)的師傅，根據徒弟提高程度學(xué)校在考核的“指導和培養教師”中給予一檔或二檔的考核。不承擔任務(wù)的教師此項考核為三檔。
中學(xué)“藍青工程”實(shí)施方案2
一、指導思想。
為適應新世紀教育改革和發(fā)展的需要，優(yōu)化教師隊伍結構，盡快培養一批具有較新的教育理念，較高的教學(xué)水平、較強的科研能力和創(chuàng )新精神的青年骨干教師，滿(mǎn)足學(xué)�？沙掷m發(fā)展需要，使我校教師教育培訓工作進(jìn)一步規范，特制定本方案。
二、培養目標。
1、通過(guò)加強青年教師的理想信念教育和職業(yè)道德規范教育，使青年教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準有較大提高，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，增強事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神，做到愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，樂(lè )于奉獻。
2、通過(guò)對青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，使青年教師做到“六個(gè)提高”，一是教育教學(xué)理念提高，二是專(zhuān)業(yè)知識水平提高，三是課堂教學(xué)技能提高，四是運用現代教育技術(shù)水平提高，五是教育創(chuàng )新能力提高，六是教育管理水平提高。
3、通過(guò)培訓，力爭使青年教師一年適應教學(xué)、三年成為合格教師、六年成為骨干教師、八年成為教育教學(xué)能手；使青年教師專(zhuān)業(yè)知識整合化、專(zhuān)業(yè)能力整體化、個(gè)性品質(zhì)優(yōu)化，做到教學(xué)專(zhuān)業(yè)的“學(xué)術(shù)”、課堂教學(xué)的“藝術(shù)”、現代教育的“技術(shù)”的整合優(yōu)化。在此基礎上培養一批具有較高理論水平、較強教學(xué)科研能力，能獨立承擔研究課題，在開(kāi)展教學(xué)能手、教壇新星活動(dòng)中有成果，并在六安市具有一定的知名度。
三、參與對象。
1、導師。
聘請校內特級教師、市縣學(xué)科帶頭人、省教壇新星、教研組長(cháng)為導師，部分優(yōu)秀骨干教師、有影響的教師或公認度比較高的教師，在自愿的原則基礎上也可聘請為導師。
2、青年教師。
教齡在5年以?xún)鹊那嗄杲處�、沒(méi)有帶滿(mǎn)高一至高三兩個(gè)循環(huán)的青年教師，新調入我校中級職稱(chēng)以下的老師，學(xué)生測評滿(mǎn)意率60%以下（或不滿(mǎn)意率10%以上）的老師均為青年教師的'來(lái)源，其他35周歲以下的青年教師自愿申請成為青年教師。
四、領(lǐng)導機構。
1、領(lǐng)導機構。
�。�1）領(lǐng)導組組長(cháng)：xx。
�。�2）領(lǐng)導組副組長(cháng)：xx、xx。
�。�3）領(lǐng)導組組員：xx、xx、xx、xx。
2、實(shí)施機構。
“藍青”計劃由教科室負責具體實(shí)施，教務(wù)處協(xié)助，辦公室及相關(guān)科室協(xié)調完成。
五、實(shí)施方案。
1、拜師結對：
安排好導師與青年教師結對，簽定《南平中學(xué)結對互動(dòng)協(xié)議書(shū)》，并做好考核工作，對優(yōu)秀的導師和成長(cháng)快的青年教師給予獎勵。
2、制定發(fā)展規劃：
結對的導師和青年教師共同制定切實(shí)可行的具體的“發(fā)展規劃”，規劃中要有長(cháng)期的發(fā)展目標，也要有每輪的具體目標。
3、理論學(xué)習：
青年教師在導師的指導下每學(xué)年閱讀教育專(zhuān)著(zhù)或學(xué)科專(zhuān)著(zhù)不少于一部，并做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得；
4、相互聽(tīng)課：
導師與青年教師相互聽(tīng)課，導師每學(xué)期聽(tīng)青年教師的課不少于5節，青年教師聽(tīng)導師的課不少于10節。
5、教學(xué)展示：
青年教師每學(xué)年開(kāi)設公開(kāi)課不少于2節，學(xué)校每學(xué)年組織一次青年教師的優(yōu)質(zhì)課評比。鼓勵青年教師參加各級、各類(lèi)教學(xué)比賽，對獲得榮譽(yù)的青年教師，學(xué)校給予獎勵。
6、教學(xué)反思：
青年教師每學(xué)年撰寫(xiě)教育故事或教學(xué)反思不少于10篇；反思內容字數不限，重在記錄感悟，總結得失。學(xué)校每學(xué)年對教育故事或教學(xué)反思進(jìn)行一次評選，對好的教育故事或教學(xué)反思給予獎勵，適當時(shí)候編印成集。
7、教學(xué)論文：
青年教師每學(xué)年撰寫(xiě)教學(xué)論文或心得不少于1篇。
8、專(zhuān)業(yè)考試：
一學(xué)年組織一次青年教師專(zhuān)業(yè)水平考試（類(lèi)似于高考，每學(xué)年下學(xué)期進(jìn)行），凡要上高三的教師要達到一定的分數。以考帶訓，提高青年教師的基本素質(zhì)。
9、基本功比賽：
一學(xué)年舉行一次青年教師的教學(xué)基本功比賽，督促青年教師苦練基本功，奠定扎實(shí)基礎。推舉其中優(yōu)秀者，主講示范課。每年舉行一次主題講演或說(shuō)課比賽以提高青年教師的語(yǔ)言表達能力。
10、召開(kāi)座談：
�。�1）學(xué)生座談會(huì )，聽(tīng)取他們對任課的青年教師的意見(jiàn)，并及時(shí)將意見(jiàn)反饋給青年教師。
�。�2）召開(kāi)青年教師座談會(huì )，聽(tīng)取有關(guān)學(xué)習、工作、生活方面的意見(jiàn)，總結交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì )、業(yè)績(jì)。
�。�3）導師、青年教師、行政領(lǐng)導研討會(huì )，就培養工作專(zhuān)題進(jìn)行意見(jiàn)交流，總結經(jīng)驗，完善培養措施。
11、建立檔案：
專(zhuān)項教學(xué)檔案包括：
�。�1）青年教師的聽(tīng)課筆記、評課記錄。
�。�2）匯報課、考核課的評課內容。
�。�3）各項比賽的成績(jì)和記錄。
�。�4）各項檢查考核評估結論及其記錄。
�。�5）每學(xué)期教學(xué)成績(jì)及競賽輔導成績(jì)。
�。�6）青年教師本人的發(fā)展規劃、總結。
�。�7）學(xué)生調查結果。
�。�8）青年教師參加培訓的有關(guān)情況和成績(jì)等。
六、獎懲措施。
學(xué)校給“藍青”計劃中的導師頒發(fā)聘書(shū)，結對的導師和青年教師，在學(xué)校年終的教師考評中享受加分。學(xué)校每年對刻苦鉆業(yè)務(wù)，積極進(jìn)取，成績(jì)顯著(zhù)的結對小組進(jìn)行表彰，可被評選為校優(yōu)秀教師，并給予相應的物質(zhì)獎勵。
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