設計方案[經(jīng)典4篇]

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的設計方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1

　　演講辯論

　　創(chuàng )意說(shuō)明：

　　對于本文而言，深入理解鄧稼先的內心世界，深刻認識鄧稼先的精神品質(zhì)乃是全文教學(xué)的重心和核心。這是一篇科學(xué)家寫(xiě)科學(xué)家的文章，二人是同行，是老友，同時(shí)又都是卓有成就的世界名人，要深刻認識鄧稼先其人，不但要對比文中所提到的奧本海默，還可以聯(lián)系本文的作者以及我們所了解的其他科學(xué)家來(lái)全面而深刻地認識。演講辯論，目的是讓學(xué)生通過(guò)這一活潑的形式來(lái)認識人物，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面得到影響和造就。

　　〖教學(xué)步驟

　　一、熟讀全文

　　二、聯(lián)讀《我的信念》《偉大的悲劇》《登上地球之巔》《真正的英雄》等課文

　　三、思考一個(gè)問(wèn)題：科學(xué)有無(wú)國界?

　　鄧稼先是祖國的好兒女，是中國共產(chǎn)黨黨員，他為祖國的科學(xué)事業(yè)奉獻了自己的一生。同時(shí)，我們也看到這樣一個(gè)現象：許多科學(xué)家離開(kāi)自己的祖國到國外去發(fā)展自己的事業(yè)，譬如本文的作者楊振寧就加入了美籍，而居里夫人出生于波蘭，求學(xué)及從事科學(xué)研究卻在法國，這些科學(xué)家是否不熱愛(ài)自己的祖國?當《偉大的悲劇》中斯科特落后一步到達南極，看到飄揚著(zhù)的`挪威國旗而怏怏不樂(lè )地插上自己祖國的國旗的時(shí)候，我們幾乎能夠看見(jiàn)他心中的創(chuàng )痛，而《登上地球之巔》中的中國登山隊員完成了人類(lèi)歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng )舉，為整個(gè)人類(lèi)贏(yíng)得了挑戰自然的勝利果實(shí)，《真正的英雄》中的七位“挑戰者”的遇難成了整個(gè)世界共同的悲劇和全人類(lèi)共同的傷痛�？茖W(xué)到底有沒(méi)有國界?

　　四、查閱資料，小組討論

　　五、分正反兩方展開(kāi)辯論

　　六、教師作結

　　此次辯論不求“標準答案”，只求幫助學(xué)生形成正確的人生價(jià)值觀(guān)，培養客觀(guān)辯證地看問(wèn)題的思想態(tài)度，在深入理解鄧稼先的同時(shí)，促進(jìn)自己的品德修養，培養愛(ài)國主義感情，提高自己的思想素質(zhì)。

　　【資料整合平臺】

　　課文背景資料

　　關(guān)于作者與鄧稼先的友情楊先生與鄧稼先從小就有著(zhù)深厚的情誼。他們兩家的祖籍都是安徽，在清華園兩家人又住隔壁。鄧父鄧以蜇和楊父楊武之是多年深交的老友。少年時(shí)代的鄧稼先與少年楊振寧總在一起打墻球，彈玻璃球，甚至還比賽爬樹(shù)。上中學(xué)時(shí)二人同在北平崇德中學(xué)，楊振寧比鄧稼先高兩級，后來(lái)他們兩人又是西南聯(lián)大的校友。解放前夕，鄧稼先和楊氏兄弟又都赴美留學(xué)。獲得博士學(xué)位后，鄧稼先就與他們分開(kāi)了，不過(guò)他們的友情卻一直保持著(zhù)。

　　課文擴讀材料

　　使用建議：和鄧稼先一樣，徐悲鴻不僅有著(zhù)卓越的成就，還有著(zhù)高尚的品格。他們同樣的平和謙遜，同樣的無(wú)私純正，同樣的執著(zhù)忘我，同樣具有強烈的民族自尊心和使命感，對祖國同樣的忠心耿耿，一片赤誠。這兩位偉人雖然有著(zhù)各自不同的事業(yè)領(lǐng)域，卻在做人與做事方面為我們作出了共同的表率。教學(xué)時(shí)，可將此文提供給學(xué)生進(jìn)行聯(lián)讀，思考我們自己的人生價(jià)值和人生方向。

設計方案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　感受中國古代繪畫(huà)的藝術(shù)美，初步了解我國古代繪畫(huà)的概況，提高對古代繪畫(huà)作品的欣賞能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、鋪墊

　　1、 美術(shù)的分類(lèi)。（美術(shù)大致分：繪畫(huà)和工藝美術(shù)）

　　2、 請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你所了解的古今中外的繪畫(huà)的一些特點(diǎn)。

　　二、新授

　　1、 中國古代繪畫(huà)從題材上分：人物、山水、花鳥(niǎo)三大類(lèi)。

　　2、 你了解中國古代哪位或哪幾位畫(huà)家？他們是哪個(gè)朝代的？有什么代表作？（學(xué)生根據自己了解的.情況回答。）

　　3、 教師根據學(xué)生的回答邊糾正邊補充。

　　4、 教師把中國古代繪畫(huà)的內容再疏理一遍：

　　曹不興（東吳）是第一位有記載的有影響的畫(huà)家。

　　顧愷之（東晉）代表作有《洛神賦圖》。

　　魏晉和南北朝是山水畫(huà)和花鳥(niǎo)畫(huà)的萌芽時(shí)期。

　　隋代歷時(shí)不長(cháng)，但繪畫(huà)創(chuàng )作已出現向新的高峰發(fā)展的跡象。

　　唐代是中國繪畫(huà)走向成熟的時(shí)期，尤其是人物畫(huà)獲得了重大的發(fā)展。唐初有閻立本，盛唐時(shí)期有“畫(huà)圣”吳道子，在仕女題材畫(huà)方面有周肪（專(zhuān)門(mén)表現貴族階層生活）。

　　五代兩宋是唐代之后中國繪畫(huà)史上又一燦爛輝煌的鼎盛時(shí)期。五代南唐有顧閎中畫(huà)的《韓熙載夜宴圖》。

　　宋代畫(huà)風(fēng)流派多樣化，最具代表的是張擇端的風(fēng)俗畫(huà)《清明上河圖》描寫(xiě)了北宋都城汴梁的繁榮景象。宋代山水繼五代之后繼續變得更為成熟，代表作有范寬的《溪山行旅圖》

　　元代出現了“元四家”黃公望、吳鎮、倪瓚、王蒙。

　　明代后期有徐渭，多才藝，《黃甲圖》便是代表作。

　　清代初期“清初四僧”之一朱耷，別號“八大山人”，明皇室后裔，筆墨功夫很有藝術(shù)魅力。

　　5、 學(xué)生講述自己對書(shū)本范圖的理解及藝術(shù)魅力。

　　6、 學(xué)生自習〈〈韓熙載夜宴圖〉賞析〉

　　7、 師生共同分析〈韓熙載夜宴圖〉

　　第一段：聽(tīng)琵琶演奏

　　第二段：觀(guān)舞

　　第三段：宴畢休息

　　第四段：聽(tīng)笛子合奏

　　第五段：送客

　　作品在用筆設色等方面達到了很高水平，人物造型線(xiàn)條準確流暢，色彩變化豐富，色調絢麗雅致。

設計方案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　引導學(xué)生親近自然，了解動(dòng)物生活習性的基本常識，知道動(dòng)物對人類(lèi)的貢獻。

　　重點(diǎn)：

　　了解動(dòng)物的生活習性和對人類(lèi)貢獻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導入：今天，我們的好朋友動(dòng)物知道我們上《人類(lèi)的好朋友》這一課，也來(lái)跟我們一起上課呢！請你聽(tīng)聽(tīng)，有誰(shuí)來(lái)了呢？（課件出示）

　　1、 猜一猜：聽(tīng)聲音猜猜這是什么動(dòng)物？

　　2、 學(xué)生自主上臺，模仿動(dòng)物的聲音、神態(tài)、動(dòng)作，再介紹動(dòng)物的習性（食物、居住地等）。

　　那你最喜歡什么動(dòng)物呢？請你來(lái)扮演扮演它讓同學(xué)們猜猜，再給大家介紹你喜歡的動(dòng)物朋友，可以介紹它們的樣子、喜歡的`食物，居住的地方等。

　　3、 猜謎語(yǔ)：猜猜我是誰(shuí)，再出示相應的動(dòng)物圖。（課件出示）

　　聽(tīng)到同學(xué)們介紹得這么好，我們的動(dòng)物朋友也出來(lái)介紹自己了，請你猜猜它們是誰(shuí)？（課件出示）

　　4、 有趣的動(dòng)物睡覺(jué)圖及介紹。

　　多可以的小動(dòng)物��！動(dòng)物們不但可愛(ài)，還有許多有趣的地方呢！比如它們的睡覺(jué)，請看（出示課件）

　　5、 游戲：送小動(dòng)物回家。

　　請學(xué)生在黑板上在相應的動(dòng)物家里貼上動(dòng)物圖片。

　　同學(xué)們真棒，對動(dòng)物這么了解，可是，小動(dòng)物遇到難題了，它們跟你們玩得太高興了，忘記了家在哪里。我們一起來(lái)幫幫它們，送它們回家吧！請有動(dòng)物圖片的同學(xué)出來(lái)把圖片貼在它們的家里

　　活動(dòng)二：比一比，誰(shuí)認識的動(dòng)物多。

　　1、 搶答，課件出示課本P36—37的圖片。

　　謝謝同學(xué)們送小動(dòng)物回家，下面我們再來(lái)看看這幅圖（課件出示），看誰(shuí)認識的動(dòng)物最多！

　　2、 想一想，說(shuō)一說(shuō)，還有哪些動(dòng)物是圖中沒(méi)有出現的？

　　3、 我們的家鄉有哪些動(dòng)物呢？

　　活動(dòng)三：小小動(dòng)物貢獻大

　　1、 動(dòng)物與我們的日常生活

　　小動(dòng)物不但可愛(ài)有趣，還為我們人類(lèi)作出了很大的貢獻呢！請看（課件出示）

　　出示課本P40的圖片介紹動(dòng)物的作用。

　　2、 你還知道動(dòng)物為我們的環(huán)境做了什么好事嗎？多生答（課件）

　　總結設疑：

　　動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友，對我們還作出了很大的貢獻。那么我們應該怎樣愛(ài)護這些可愛(ài)的動(dòng)物朋友們呢？我們下一節課再講。

設計方案 篇4

　　一：活動(dòng)目標：

　　1、初步形成良好的自我意識，養成對他人、社會(huì )親近、合作的態(tài)度。

　　2、 學(xué)習關(guān)心、愛(ài)護、幫助周?chē)�的人，有同情心�?/p>

　　3、學(xué)習做力所能及的事情。

　　4 、體驗與人相處、溝通和合作的快樂(lè )。

　　5、能明白遵守紀律的重要性，學(xué)會(huì )控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛(ài)護、體諒他人，并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。

　　二：活動(dòng)內容：

　　活動(dòng)一、談話(huà)“我長(cháng)大了” 活動(dòng)二、統計“我家有幾口” 活動(dòng)三：“大帶小活動(dòng)” 活動(dòng)形式：

　　個(gè)別、集體、分小組展開(kāi)活動(dòng) 活動(dòng)來(lái)源：

　　5—6歲的幼兒已形成了初步自我意識，具有一定的自我服務(wù)能力，但僅此還不夠。我們應該讓幼兒知道：其幼小生命是在親人的呵護下，在眾人的關(guān)心、愛(ài)護下成長(cháng)的，在我們心存感激知情的同時(shí)，應該學(xué)著(zhù)去關(guān)心、愛(ài)護、幫助周?chē)�的人。學(xué)習尊重他人，在與人相處、溝通和合作中產(chǎn)生并體驗快樂(lè )。 三：活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一：談話(huà)“我長(cháng)大了”

　　師：小朋友，現在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎么做？在家呢？

　　幼兒的談話(huà)記錄： 在幼兒園

　　“要幫助老師做事情�！� “自己的事情要自己做好�！� “要和小朋友友好相處�！� “要幫助小朋友們做事情�！� “不打架、不罵人、不搶玩具�！� “排隊要快、不推不擠�！�

　　“少玩玩具，多看書(shū)，多學(xué)習，還要學(xué)會(huì )認字�！� “愛(ài)護花草樹(shù)木，愛(ài)護動(dòng)物�！� “要保持清潔，不亂扔垃圾�！� “要收拾好自己玩過(guò)的玩具�！� “不大吵大鬧，認真聽(tīng)講�！� 在家里

　　“不吵爸爸、媽媽買(mǎi)玩具�！� “幫家里人做力所能及的事�！� “要尊重老人�！�

　　“少看電視，多畫(huà)畫(huà)，多學(xué)習�！� “自己吃好飯，不浪費糧食�！� “要看好弟弟、妹妹�！�

　　“不做危險的動(dòng)作，不亂吃東西�！� “要講禮貌，會(huì )倒茶給客人喝�！�

　　活動(dòng)二：統計“我家有幾口” 致家長(cháng)的一封信 尊敬的'家長(cháng)： 您好！

　　我們現在進(jìn)行“我長(cháng)大了”的主題活動(dòng)，旨在樹(shù)立幼兒尊重、關(guān)愛(ài)他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規則、解決問(wèn)題等良好品質(zhì)。

　　請您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì )做的事用圖文形式做一本書(shū)（書(shū)名自定）。請下周三帶來(lái)。

　　注：請家長(cháng)將《家園聯(lián)系手冊》填寫(xiě)好下周交來(lái)。 感謝您的支持！ 大班

　　分析：幼兒通過(guò)統計活動(dòng)，能了解家庭的人口。 活動(dòng)三：“大帶小活動(dòng)” 談話(huà)

　　師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢？ 幼兒的談話(huà)記錄 ：

　　活動(dòng)小結：

　　在活動(dòng)的開(kāi)展中，孩子們的興趣都很濃，在帶弟弟妹妹時(shí)他們非常的認真、細心 。幼兒知道自己已經(jīng)長(cháng)大了，會(huì )做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。

　　例如：

　　帶弟弟妹妹玩大型玩具時(shí)，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他們玩大型器具，教他們怎樣注意等。

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