爭當文明禮儀之星活動(dòng)方案

　　爭當文明禮儀之星活動(dòng)方案

　　一、活動(dòng)意義

　　人無(wú)禮而不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧。禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長(cháng)。文明禮儀教育的重要性日益為人們所了解，并引起學(xué)生家長(cháng)、老師、學(xué)校和全社會(huì )的重視。為切實(shí)提高學(xué)生的文明禮儀水平，我校積極從師生身邊細小處著(zhù)手，在行動(dòng)中培養學(xué)生莊重大方、禮貌待人的文明行為舉止，養成良好的`文明禮儀習慣，提高校園文化建設，共同構建和諧六中。

　　二、活動(dòng)目標

　　1.通過(guò)開(kāi)展內容豐富、形式多樣的主題教育活動(dòng)，培養學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為習慣，使學(xué)生具備文明生活的基本素養。

　　2.通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的文明修養，達到人人遇見(jiàn)老師、客人主動(dòng)問(wèn)好;不亂扔紙屑;集會(huì )守紀。

　　三、活動(dòng)名稱(chēng)：文明禮儀教育活動(dòng)

　　四、活動(dòng)主題：爭當文明禮儀星

　　五、活動(dòng)時(shí)間:2013年9月——2014年1月

　　六、參加對象：全班學(xué)生

　　七、活動(dòng)口號：用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動(dòng)

　　八、活動(dòng)安排

　　1.學(xué)習宣傳階段(1—3周) 班主任組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》。

　　2.方案實(shí)施階段(第4周開(kāi)始) 切實(shí)按班級制定的方案做細、做實(shí)文明禮儀活動(dòng)。

　　3.考核評比表彰階段(第15周)認真總結活動(dòng)開(kāi)展情況;表彰文明禮儀之星10名。

　　五、活動(dòng)要求

　　1.結合學(xué)�？偡桨�，擬定出本班“爭當文明禮儀星”主題教育活動(dòng)具體實(shí)施方案，做好活動(dòng)記錄。

　　2.開(kāi)展“爭當文明禮儀星”主題教育活動(dòng)。

　　(1)利用課堂、晨會(huì )、班隊對學(xué)生“就餐禮儀、行進(jìn)禮儀、問(wèn)好禮儀、交往禮儀、集會(huì )禮儀、衛生禮儀”進(jìn)行強化訓練;通過(guò)爭章形式，重點(diǎn)突破“問(wèn)好禮儀、集會(huì )禮儀、衛生禮儀”三個(gè)方面。

　　(2)通過(guò)規范的指導和訓練，逐步培養學(xué)生良好的文明舉止。

　　(3)多渠道、多手段、多方位地開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。 九、活動(dòng)內容

　　校園禮儀。

　　分四部分進(jìn)行：

　�、僬Z(yǔ)言文明。說(shuō)普通話(huà)，用文明用語(yǔ)，遇見(jiàn)客人、老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好，態(tài)度熱情。

　�、谛袨槲拿�。穿戴整齊，少先隊員佩帶紅領(lǐng)巾。進(jìn)校、離校，不推、不擠、不跑，行走穩健大方，文明有序，要停住腳步問(wèn)候他人;上下樓梯靠右行，不大聲喧嘩，不在樓梯或過(guò)道上做游戲;愛(ài)護花草樹(shù)木，不在墻壁桌椅上亂寫(xiě)亂畫(huà);課間做有意義的活動(dòng)，不追跑打鬧，集會(huì )時(shí)坐站姿勢要端正，集合做到快、靜、齊，升國旗時(shí)大聲唱國歌;節水節電;進(jìn)辦公室要先報告，經(jīng)允許方可進(jìn)入。

　�、凵舷抡n禮儀。上課鈴聲響立即進(jìn)課堂，主動(dòng)向老師問(wèn)好，下課待老師出教室后方可離開(kāi)教室，有領(lǐng)導、老師進(jìn)班聽(tīng)課鼓掌歡迎，聽(tīng)課結束后聽(tīng)課老師離開(kāi)教室時(shí)要集體行再見(jiàn)禮。

　�、苷n堂禮儀。課前做好充分準備養成帶著(zhù)問(wèn)題上課的習慣，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不說(shuō)悄悄話(huà)，主動(dòng)思考，認真做好記錄，積極舉手發(fā)言，聲音響亮，遵守課堂紀律，積極進(jìn)行合作學(xué)習，認真獨立完成作業(yè)。

　　通過(guò)豐富多彩、扎實(shí)有效的活動(dòng)，力爭讓每個(gè)學(xué)生都廣泛參與到教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者，讓學(xué)生在校自覺(jué)遵守校規校紀，自覺(jué)培養“自治、自理、自律、自強”的能力，為營(yíng)積極、健康、文明、和諧的校園氛圍作出自己的貢獻!

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