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新老教師結對子活動(dòng)實(shí)施方案
由于今年是我校新教師分配的高峰期，一共有11名新教師加入，為了讓新教師能盡快地適應初中教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高他們的教育教學(xué)能力水平，決定在各教研組中開(kāi)展新老搭配活動(dòng)，特制定本實(shí)施細則。
一、指導思想：
年輕教師是學(xué)校的未來(lái)，是教育的未來(lái)。進(jìn)一步加強年輕教師的隊伍建設，不斷提高年輕教師教育教學(xué)能力水平，使年輕教師成為學(xué)校發(fā)展的生力軍，為結對子雙方提供相互學(xué)習、互相促進(jìn)、共同提高的交流平臺。
二、培養目標：
使新教師能夠短時(shí)間內勝任一名初中教師，合理處理教育教學(xué)中出現的突發(fā)事件，出色完成課堂教學(xué)任務(wù)；對于未完成一輪初中教學(xué)周期的年輕教師，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上，促進(jìn)教師如何做好促優(yōu)輔差工作，減少與優(yōu)秀教師之間的差距。
三、培養對象：
1、20**年秋季分配到我校的新教師獲聘用到我校的新教師。
2、從教未完成初中一個(gè)循環(huán)教學(xué)的教師。
四、搭配對象：
1、語(yǔ)文組：詹秋梅—張麗明；黃綿綿—黃化金。
2、數學(xué)組：林秋立—李碧秀；許雅云—張文哲；陳文全—許建城。
3、英語(yǔ)組：楊麗雅—李志英；張秋芬—李絲瑜；蔡婉瑜—蔡麗環(huán)；
謝偉霞—吳秀琴。
4、技能組：李景霞—蔡金毛；鄭春玲—何江南。
五、培養內容：
1、理論學(xué)習：師徒共同學(xué)習和討論課改教育理論，以先進(jìn)的教育理論指導實(shí)踐。指導老師要為新老師推薦理論學(xué)習內容，例如：課程標準、考試大綱、本學(xué)科權威的理論或教學(xué)實(shí)踐刊物。
2、指導備課：主要是教學(xué)思路，統一認識，并形成授課內容。備課室每一位科任教師上課前必須完成的重要工作，新教師往往考慮的是“這節課我要怎樣上？”的問(wèn)題，而忽略了其他方面。指導老師要指導新老師如何備教材、備學(xué)法、備教法，尤其是指導好新老師的公開(kāi)課備課。師徒每周至少要集中研討備課一次。
3、編寫(xiě)教案：指導新教師如何使用教材，怎樣分析教材處理教材，真正體現“三維目標”。鼓勵新教師提前一周把下周一的教學(xué)設計提出修改建議并簽署意見(jiàn)，尤其是指導好新老師的公開(kāi)課教案（含教學(xué)設計）的撰寫(xiě)。
4、組織教學(xué)：指導新教師如何更好的組織課堂教學(xué)，深入開(kāi)展新的教育教學(xué)模式。如何應對課堂突發(fā)事件，新教師往往缺乏經(jīng)驗，指導老師應及時(shí)靈活地根據在聽(tīng)新老師授課中遇到的個(gè)案，給予新老師課堂組織教學(xué)的良策。新老師每月主動(dòng)找指導老師進(jìn)行一次教育教學(xué)體會(huì )、心得交談并做好談心記錄。
5、作業(yè)問(wèn)題：指導老師要重視對新老師作業(yè)布置和批改的指導，布置作業(yè)要注重實(shí)效性和可操作性，力爭減輕學(xué)生課業(yè)負擔，又達到練習目的，指導老師每個(gè)月檢查新教師一次學(xué)生作業(yè)的批改情況并做好查閱記錄，并提出整改意見(jiàn)。
6、聽(tīng)課評課：每學(xué)期指導老師至少要聽(tīng)新老師5節課，并及時(shí)反饋聽(tīng)課情況。鼓勵提出一個(gè)亮點(diǎn)、一個(gè)不足、一個(gè)建議。新老師每學(xué)期至少要聽(tīng)指導老師8節課（有時(shí)間每周聽(tīng)一節），及時(shí)虛心請教并認真填寫(xiě)聽(tīng)課收獲。
7、試卷命題：指導新教師出好每一份試卷，引導新老師熟悉課程標準，教導新老師出試卷要考慮試卷的結構、題型、難易度、分值比例等。新教師每學(xué)期至少出1份試卷（鼓勵每單元出一份單元試卷），并提前交給指導教師審批。指導教師應對新教師每次出的試卷進(jìn)行驗收并提出修改意見(jiàn)。
8、試卷評析：指導老師要重視對新老師試卷評析的指導。每學(xué)期指導老師至少要聽(tīng)評1節新老師的考后試卷評析課，主要偏重于對學(xué)生答題情況的分析及對策。
9、個(gè)案反思：指導教師要積極指導新老師撰寫(xiě)教學(xué)反思、心得體會(huì )或教學(xué)個(gè)案，新老師每個(gè)月繳交一篇教學(xué)反思或教學(xué)個(gè)案，每學(xué)期繳交一篇教學(xué)論文，指導老師負責驗收，并提出具體修改意見(jiàn)。
10、公開(kāi)教學(xué)：新教師在指導教師的指導下，向全校展示自己的教學(xué)水平，新教師每一學(xué)期至少承擔一節全校性的教學(xué)公開(kāi)課，匯報師徒結對的成果。
�。ㄒ陨现饕菢I(yè)務(wù)上的培養內容，其實(shí)作為指導老師更重要的是思想上的影響，力爭呈現給新教師的是可貴的敬業(yè)精神和無(wú)窮的榜樣作用。）
六、管理與考核：
1、強化指導。在“結對子”互助活動(dòng)中，指導老師要起主要作用，活動(dòng)必須做到有計劃、有檢查、有總結。開(kāi)展的活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容。
2、新教師每月撰寫(xiě)一份心得體會(huì )，每學(xué)期組織新教師匯報課（由學(xué)校安排）。
3、跟蹤管理，培養時(shí)間為一年，每學(xué)期做一個(gè)小結，指導教師應認真填寫(xiě)好《潘徑中學(xué)新老教師結對子工作手冊》，領(lǐng)導小組督促教務(wù)處做好組織、協(xié)調、檢查、評比工作。
4、注重考核�；顒�(dòng)與年度考核掛鉤，教務(wù)處每學(xué)年結對子雙方進(jìn)行一次考核，根據業(yè)績(jì)評定優(yōu)良。
5、三率均超晉江市加4分，兩率加3分，一率加2分，不超加1分。
6、三率均超晉江市獎300元，兩率獎200元，一率獎100元，不超不獎。
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