教學(xué)管理方案（通用11篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要預先準備方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。方案應該怎么制定呢？下面是小編收集整理的教學(xué)管理方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)管理方案 1
一、指導思想
本著(zhù)修正錯誤，糾正缺點(diǎn)，學(xué)習先進(jìn)，取長(cháng)補短，真正達到提高教學(xué)能力，履行職責，充分發(fā)揮表率作用，創(chuàng )新發(fā)展的目的，針對我校教學(xué)工作存在的問(wèn)題和不足，制定整改方案。
二、認真分析，找準教學(xué)管理存在的問(wèn)題
根據現代化達標檢查組反饋意見(jiàn)，我們對教學(xué)工作進(jìn)行認真的分析，找準問(wèn)題，制定整改措施。
存在的問(wèn)題：
�。�1）老師缺乏對課標的學(xué)習，鉆研教材仍需認真把握。數學(xué)教師對數學(xué)本質(zhì)的認識，課標的定位欠到位。語(yǔ)文教師對各年級段教學(xué)目標如何落實(shí)，如何有效訓練缺乏思考�？迫谓處煂滩恼w把握不夠，備課時(shí)缺乏細節思考。
�。�2）教學(xué)中落實(shí)學(xué)生的基本訓練目標的方式方法不夠豐富，目標落實(shí)不到位。
�。�3）學(xué)生的現狀分析不全面，教學(xué)設計中關(guān)注教師教法多，學(xué)生學(xué)法少，對學(xué)生課上生成的問(wèn)題的認識和處理不夠。
�。�4）科任學(xué)科教學(xué)常規需要加強，部分教師語(yǔ)言不夠規范，個(gè)別教師教學(xué)存在反思滯后現象，業(yè)績(jì)不突出。
�。�5）教師隊伍建設工作中，引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用，導向激勵作用發(fā)揮的還不到位。
三、制定和落實(shí)教學(xué)工作改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
針對上述教學(xué)各方面情況的分析，教務(wù)處制定如下措施進(jìn)行整改。
�。ㄒ唬┎粩喔陆逃^(guān)念，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識
結合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，組織干部教師加強學(xué)習，更新觀(guān)念，進(jìn)一步強化質(zhì)量意識，樹(shù)立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的思想，使“面向全體、善待差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的教育觀(guān)形成共識。以提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力推進(jìn)、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
�。ǘ┘訌娭贫冉ㄔO，規范教學(xué)常規管理
1.組織教研組長(cháng)形成核心組，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規管理制度及相應的考核與獎懲制度。通過(guò)制度來(lái)規范、引導學(xué)校教研活動(dòng)，使學(xué)校教研正�；�、規范化、有效化。對老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當地獎懲，以激勵教師規范高效地完成教育教學(xué)工作。
2.通過(guò)修改教學(xué)常規管理制度，對備課、作業(yè)、輔導、測試等日常教學(xué)行為做出詳細的更加切實(shí)可行的規定，加強對各教學(xué)環(huán)節的`嚴格考核，努力實(shí)現精細化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長(cháng)效監控機制。隨機抽查教師的備課情況，督促教師復備課，寫(xiě)課后反思及對學(xué)困生的輔導。
3.繼續深化評價(jià)內容和評價(jià)方式改革。在評價(jià)內容方面，增加實(shí)踐性、綜合性較強的題目；在評價(jià)方式上，要結合課程特點(diǎn)，積極探索多元評價(jià)方式。
�。ㄈ┥罨n堂教學(xué)的實(shí)踐研究，在提升學(xué)生學(xué)力上下功夫
1.著(zhù)力探索高效教學(xué)，積極探索雙向導學(xué)教學(xué)模式力促對學(xué)生傾聽(tīng)、表達、建構能力的培養的有效舉措，反思問(wèn)題，研討共性，確立人人上課，聽(tīng)、評、議課專(zhuān)題論壇，幫助教師轉變教學(xué)觀(guān)念，優(yōu)化教學(xué)策略。
2.以素質(zhì)教育內涵為中心，引導教師深入研究學(xué)科知識規律和學(xué)生這個(gè)主體的學(xué)習規律，進(jìn)一步探索管用、實(shí)用的教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率、效果和效率，逐步構建各個(gè)學(xué)科的基本教學(xué)模式為學(xué)生提供更加適合的教育。
�。ㄋ模┘訌娦１窘萄�，規范學(xué)科教研組活動(dòng)
1.廣泛開(kāi)展調研，了解教師教學(xué)需求，有針對性地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，每次活動(dòng)有主題，有準備，有反饋，提高校本教研的實(shí)效性。建立教研組長(cháng)例會(huì )制度，及時(shí)研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，指導教研組確定研究專(zhuān)題，并制定研究計劃。每學(xué)期召開(kāi)兩次學(xué)科質(zhì)量分析會(huì )，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
2.繼續發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用、專(zhuān)家的指導作用，各學(xué)科繼續加強集體教學(xué)研究。各學(xué)科組每學(xué)期集體教學(xué)研究不少于10次。
3.繼續推進(jìn)先進(jìn)教研組評選工作，組織教研組長(cháng)學(xué)習教學(xué)管理制度和先進(jìn)教研組評選辦法，進(jìn)一步規范教研組活動(dòng)，完善學(xué)校的校本教研工作。加強對教研組長(cháng)的指導力度，每月組織組長(cháng)進(jìn)行一次交流，改進(jìn)工作。
�。ㄎ澹┘訌婈犖榻ㄔO，提升教學(xué)能力水平
1.不斷學(xué)習和實(shí)踐，提升干部教學(xué)指導能力
提高干部的教學(xué)指導能力，加強領(lǐng)導干部深入一線(xiàn)，深入教研組，深入課堂對課堂實(shí)踐的跟蹤服務(wù)。完善干部與教師共同研討教學(xué)、教材、學(xué)生日�；墓ぷ鳈C制，進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導班子每周集體聽(tīng)課、會(huì )診及分散聽(tīng)課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)指導能力的提高。
2.強化教師基本功培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
抓住教師教學(xué)基本功培訓與展示活動(dòng)這一契機，加強新任及兼職教師、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導。通過(guò)領(lǐng)導干部、教研組長(cháng)對教師互相聽(tīng)課等形式，用課堂教學(xué)實(shí)例剖析、解決課堂中的實(shí)際問(wèn)題，促使教師教學(xué)能力提高。
3.細化教師培養工程序列層次，打造名師引領(lǐng)后進(jìn)
通過(guò)骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式，發(fā)揮骨干教師的作用。修訂骨干教師考核工作方案，為其搭建展示平臺，支持鼓勵骨干教師外出學(xué)習和跨校聯(lián)合教研等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，努力提高骨干教師的輻射影響力。
4.著(zhù)力引導廣大教師樹(shù)立終身學(xué)習的理念，制定自我發(fā)展的規劃和學(xué)習的方案。
結合學(xué)校的改革和發(fā)展自覺(jué)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力。將形勢教育、政策學(xué)習納入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規劃，不斷提升教師培訓的高度和深度，引領(lǐng)他們確立職業(yè)理想幫助他們強化社會(huì )責任。
總之，我們要牢固堅持教學(xué)工作的中心地位，對教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視、常抓不懈；不斷完善深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長(cháng)效機制，落實(shí)各項措施，進(jìn)一步增強學(xué)校的核心競爭力，實(shí)現學(xué)校又好又快地發(fā)展。
教學(xué)管理方案 2
在上級各主管部門(mén)的科學(xué)決策和領(lǐng)導下，我校全體教職員工艱苦奮斗、全力奉獻，取得了一系列令人矚目的業(yè)績(jì)。
當前將更為關(guān)鍵，學(xué)校處于高位運行狀態(tài)，面臨的壓力也更大。我們將進(jìn)一步加強管理，落實(shí)教學(xué)常規，制訂計劃，完善制度等等。一如既往地全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作目標，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，開(kāi)展扎實(shí)細致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實(shí)的課堂實(shí)踐，為進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，提高教師課堂教學(xué)的水平，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，為把我校建成為巴蜀名校而努力。
一、工作思路
1、加強教學(xué)過(guò)程管理，注意科學(xué)管理、細節管理，增強教學(xué)工作的實(shí)效性。要規范課堂教學(xué)常規、教研常規、科研常規、教學(xué)檢查常規等工作。
2、以課程改革實(shí)驗為主線(xiàn)，繼續加強學(xué)習培訓，進(jìn)一步增強教師的新課改意識，使教師進(jìn)行課改的實(shí)踐研究化為自覺(jué)的行動(dòng)，促使教師向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教師的綜合素質(zhì)；
3、以課改為核心，立足課堂，扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)改革，探究教學(xué)新方法，總結新經(jīng)驗，提高我校教師授課水平。
4、努力做好各級科研課題的實(shí)驗研究工作，積極開(kāi)展新課題的研究。
5、繼續扎實(shí)有效地抓好教學(xué)環(huán)節的落實(shí)與督查工作，加強教學(xué)設計的研究、課堂教學(xué)的調研和學(xué)科質(zhì)量的調研，進(jìn)一步提高教師教學(xué)設計的研究能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量；
6、加強制度建設。進(jìn)一步建立健全各種教學(xué)管理規章制度，完善師生評價(jià)機制，促進(jìn)教學(xué)工作和諧發(fā)展。
7、重視體、衛、音、美教育教學(xué)工作，全面提升素質(zhì)，體現學(xué)校特色。
8、加強教研組建設，提倡教師間圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對話(huà)，發(fā)揮教師集體智慧，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。加強教師自我反思和監控，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)。
9、提高學(xué)生在校學(xué)習、生活、活動(dòng)的質(zhì)量，抓好各年級學(xué)科競賽輔導和考務(wù)工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
10、加強學(xué)校教育信息化工程建設，深入開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究。
11、加強教導處、教科室的日常管理工作，使管理走向規范化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
二、工作質(zhì)量目標
1、學(xué)科質(zhì)量目標
高三各學(xué)科成績(jì)統計數據（平均分、達標率和有效達標率等）居全縣第一名，在市內同類(lèi)學(xué)校處于領(lǐng)先位置，初三年級各學(xué)科能進(jìn)入到全縣前列；高一、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進(jìn)入全市前10名，力爭囊括縣前10名，全縣前100名中，我校應力爭占80%以上，各學(xué)科成績(jì)統計數據（平均分、達標率和有效達標率等）居全縣第一名，在市內同類(lèi)學(xué)校處于領(lǐng)先位置；初一、二年級各學(xué)科合格率、優(yōu)秀率和均分超過(guò)縣“兩基”水平，。
2、教師培養目標：加強對新上崗青年教師的管理、輔導，使其基本掌握課堂教學(xué)常規、基本適應學(xué)科教學(xué)；加強對青年教師的輔導、培訓，組織開(kāi)展校本教研活動(dòng)；力爭能多培養出市縣級的能手和學(xué)科帶頭人。
3、教師教學(xué)考核目標：研究課堂教學(xué)，體現新課程理念，撰寫(xiě)教學(xué)心得；承擔教研課、公開(kāi)課；青年教師制作教學(xué)課件。
4、學(xué)生競賽目標：切實(shí)做好培優(yōu)工作，組織學(xué)生的培優(yōu)輔導，組織語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，力爭在各級各類(lèi)的比賽中獲的好的成績(jì)。
5、創(chuàng )建質(zhì)量目標：強化學(xué)科質(zhì)量意識，認真做好復習迎檢查工作，教導處要組織指導各年級做好階段性目標檢測、分析、反饋。強化課堂質(zhì)量意識，加強有效課堂教學(xué)的研究，發(fā)揮集體的智慧，團隊的精神。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┐_立德育目標，全面實(shí)施德育工程
要讓每個(gè)學(xué)生成為“文明、守紀、會(huì )學(xué)、上進(jìn)”作為德育工作目標，以形成良好的行為習慣和道德觀(guān)念、增強法觀(guān)念理想信念為德育工作重點(diǎn)。對學(xué)生的評價(jià)，不唯分數，而是多層次，多角度的綜合評價(jià)各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生。依據目標，實(shí)施多維評價(jià)，確保德育工作的有效性、實(shí)踐性。
�。ǘ┘訌娊處煒I(yè)務(wù)學(xué)習，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，影響學(xué)生的成長(cháng)。本學(xué)年，我們將圍繞德陽(yáng)市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動(dòng)（筆試、說(shuō)課、講課），積極開(kāi)展校內相關(guān)活動(dòng)。各教研組分學(xué)科進(jìn)行，通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，提升和轉變教師的教育理念、教育行為。
�。ㄈ┖葑ソ虒W(xué)常規工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效。
1、認真貫徹落實(shí)國家教育方針，努力開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，讓學(xué)生在德、智、美、勞等方面都得到全面的發(fā)展。
2、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系，加強教學(xué)過(guò)程的有序管理�！督虒W(xué)常規管理辦法（暫行）》、《教學(xué)常規檢查、督查工作意見(jiàn)》、《教學(xué)督導工作意見(jiàn)》、《教績(jì)考核方案》等在宏觀(guān)上體現管理目標是以人為本、全面發(fā)展，從微觀(guān)上確保授課計劃、備課、上課、作業(yè)與批改、考試成績(jì)評定等環(huán)節工作有章可循。
3、堅持“巡、查、問(wèn)、聽(tīng)”的常規督查制度。巡：各年級值班人員和教導處每天堅持每節課巡查各班，全面監控教**轉情況；查：教導處、年級組和備課組每月開(kāi)展一次教學(xué)檢查，根據老師的備、教、改、輔、考、研等各個(gè)環(huán)節的.執行情況，一月一考評；問(wèn)：向學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，聽(tīng)取他們對老師的評價(jià)與建議，并將問(wèn)卷情況通過(guò)量化后納入老師綜合考評；聽(tīng)：堅持領(lǐng)導、教師聽(tīng)課制，及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)的實(shí)施情況。
4、堅持抓好學(xué)校、年級組、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習與集體備課制。
5、以課堂教學(xué)為突破口，有效地進(jìn)行教學(xué)研究。把隨堂交流課活動(dòng)經(jīng)�；�、制度化，通過(guò)活動(dòng)，在老師中逐漸“不聽(tīng)別人的課上不好自己的課”的學(xué)習觀(guān)念，優(yōu)化課堂教學(xué)。
�。ㄋ模┘訌娔繕斯芾�，建立質(zhì)量臺帳。
確立教學(xué)質(zhì)量目標，目標分解到班，在日常管理中，每次質(zhì)量檢測，各班級各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺帳，實(shí)行質(zhì)量目標跟蹤管理，促進(jìn)質(zhì)量目標的實(shí)現。在基礎年級，著(zhù)重抓月考及單元過(guò)關(guān)檢測。畢業(yè)年級抓診斷考試、月考、單元檢測、周練等，每次檢測后，都要進(jìn)行認真的質(zhì)量分析，積極發(fā)揮考試的評價(jià)與診斷功能。
�。ㄎ澹┘訌妼W(xué)生的習慣訓練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教育就是習慣的養成，教學(xué)就是養成學(xué)生求知的習慣，德育就是養成學(xué)生求善的習慣。開(kāi)展形式多樣的常規教育活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生良好的習慣，在學(xué)生中開(kāi)展每日認真寫(xiě)200～300鋼筆字；每周寫(xiě)一篇周記；每日記三個(gè)英語(yǔ)單詞；每日要讀一篇好文章。
�。┘訌娊萄锌蒲�，開(kāi)展課題研究。
1、成立教育科研領(lǐng)導小組，由分管校長(cháng)任組長(cháng)，由各學(xué)科教研組長(cháng)任組員的組織機構，他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量。
2、開(kāi)展各種形式，不同層次的校本培訓。
�。�1）讓一些年輕教師參加縣級以上教學(xué)研討活動(dòng)，并在他們返校后，及時(shí)組織教師聽(tīng)取匯報、觀(guān)摩，既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播，同時(shí)也可鍛煉他們的能力。
�。�2）集中專(zhuān)題學(xué)習與分散學(xué)習相結合。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間或各備課組集體備課時(shí)間，針對教育教學(xué)中遇到的主要問(wèn)題，有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習，以更新教師的教育觀(guān)念，提高教學(xué)水平。
�。�3）積極探究“先學(xué)后教、當堂訓練”的課堂教學(xué)模式。切實(shí)改變“滿(mǎn)堂灌”的課堂教學(xué)模式，組織全體教師學(xué)習，不斷進(jìn)行研討、實(shí)踐，使教師們真正認識到一堂好課，不在于它有條不紊，不在于它流暢順達，而在于是否真正地讓學(xué)生練習和實(shí)踐，有效地提高課堂教學(xué)效率。
3、加強對學(xué)生學(xué)法指導的研究。確定不同年級的側重點(diǎn)，如高一、初一起始年級著(zhù)重研究學(xué)生學(xué)習行為和學(xué)習習慣的養成教育；高二、初二年級重點(diǎn)研究自學(xué)能力的培養和創(chuàng )新思維的培養；高三、初三年級側重點(diǎn)研究如何指導學(xué)生掌握復習方法、復習技巧等。
4、積極開(kāi)展課題研究。以教師在教學(xué)中所面對的各種具體問(wèn)題為研究對象，積極開(kāi)展課題研究，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，以達到科研興校之目標。
�。ㄆ撸┳ズ皿w育衛生工作。
認真貫徹體衛條例，繼續抓好“兩課兩操”，確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。要抓好學(xué)校體育運動(dòng)隊的訓練，嚴格按照《學(xué)校健康教育評價(jià)方法》開(kāi)展學(xué)校的健康教育工作，各年級的健康教育課時(shí)保證，要克服硬件困難，做好學(xué)生體質(zhì)測試工作。
�。ò耍┓e極發(fā)揮實(shí)驗室、圖書(shū)室、多媒體教室的作用。
利用現有實(shí)驗室、圖書(shū)室、多媒體教室裝備，每天向師生開(kāi)放，讓學(xué)校真正成為讀書(shū)的場(chǎng)所。
總之，我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引，以團結務(wù)實(shí)、用心經(jīng)營(yíng)的精神狀態(tài)，開(kāi)拓進(jìn)取，再創(chuàng )佳績(jì)，把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平！
教學(xué)管理方案 3
高效教學(xué)效率，促進(jìn)人更好的發(fā)展，如何實(shí)現對學(xué)校的高效管理，其歸根結底是如何更好地實(shí)現對教師和學(xué)生的管理上。
教師是教育改革和發(fā)展最重要的資源，是學(xué)校教育改革的主體和辦學(xué)的依靠力量�？梢赃@么說(shuō)，學(xué)校的教學(xué)管理主要是指學(xué)校對教師的管理，而教師管理的成敗將直接影響到學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的存亡。
因此，為了搞好教管理是人們在一定組織環(huán)境下所從事的一種智力活動(dòng)。對學(xué)校的管理可以提師管理，建設一支德才兼備，質(zhì)量合格的教師隊伍。針對本地的教育現狀和學(xué)校的實(shí)際情況，特此制定了本方案。
一、本校課堂教學(xué)的現狀
1、業(yè)已達成的方面
�。�1）整體教學(xué)步驟都較清楚，從復習，引入新課—教授新課—練習鞏固—檢查反饋—課堂小潔—拓展思考—作業(yè)布置等一系列過(guò)程都比較完整。
�。�2）教師基本上都設計好板書(shū)。
�。�3）許多教師重視直觀(guān)教學(xué)，利用了圖片、模型、投影、實(shí)物等教具。
�。�4）部分教師設計了教法，如小組討論、分組訓練、啟發(fā)式提問(wèn)、自學(xué)指導、分層施教等。
�。�5）部分教師注意了學(xué)法指導。
2、存在的主要問(wèn)題
�。�1）有些教案僅是教材內容的縮寫(xiě)，具體施教過(guò)程全憑臨場(chǎng)發(fā)揮，未能實(shí)現“教案是課堂教學(xué)的蘭圖”這一教案設計的要求。
�。�2）有些教師教法單一都是講授法，教師講得太多，占用絕大多數時(shí)間，學(xué)生感覺(jué)枯燥無(wú)味。
�。�3）學(xué)生的主體作用的發(fā)揮研究得較少，課堂氣氛不夠活躍。
二、改進(jìn)方案
1、目標
課堂教學(xué)的改革的最終目標是實(shí)現教學(xué)效益的最大化，而一堂課的效益如何，最終要從學(xué)生身上體現出來(lái)。當今的課堂教學(xué)過(guò)程應是“師生共同參與、相互作用、創(chuàng )造性地實(shí)現教學(xué)目標的過(guò)程�！币虼�，我們應對傳統的課堂教學(xué)模式進(jìn)行重構，建構以學(xué)生發(fā)展為本的高效課堂教學(xué)模式。
近期，擬確定以下兩方面的具體目標：
�。�1）改進(jìn)師生角色分配
當今的教學(xué)強調學(xué)生的學(xué)習方式由傳統的接受式學(xué)習向自主探究式學(xué)習轉化，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧地發(fā)展、這就要求教師必須從傳授知識的角色向教學(xué)促進(jìn)者的角色轉化，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導者和合作者，強調在課堂教學(xué)中體現教師的“教”與學(xué)生的.“學(xué)”的整合。教師應在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，向學(xué)生提供充分體驗教學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，并鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新和實(shí)踐，從而使學(xué)生獲得廣泛的學(xué)習體驗。
�。�2）改進(jìn)課堂時(shí)間分配
要讓學(xué)生成為主體，就要真正地解放學(xué)生。學(xué)習是一種由外在活動(dòng)到內部吸收的過(guò)程。學(xué)習中的內化過(guò)程，是學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的過(guò)程，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生就會(huì )在演練、嘗試中不知不覺(jué)地掌握了知識。因此，在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習資源之一。一位教師的課堂時(shí)間分配，充分反映出教師的教學(xué)觀(guān)念。為此，要把更多的時(shí)間分配給學(xué)生，讓學(xué)生有充裕的時(shí)間去實(shí)踐。
2、步驟
第一階段：初始階段
本階段是要初步研究如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
此工作擬在一年內基本達成。
第二階段：提高階段
本階段是要研究流行于當今中職教壇的幾項教學(xué)方法。例如合作學(xué)習法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、分層教學(xué)法、自學(xué)輔導教學(xué)法、任務(wù)導向教學(xué)法等。
此工作可由部分教師先行一步，進(jìn)行研究，一年以后全校全面推開(kāi)。
第三階段：深入階段
本階段是要研究如何進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng )新。其內容可概括為四個(gè)方面：
1、教學(xué)目標設計創(chuàng )新；
2、教學(xué)內容設計創(chuàng )新；
3、教學(xué)策略設計創(chuàng )新；
4、教學(xué)評介設計創(chuàng )新。
此工作可與第二階段同步開(kāi)展。
三、第一階段工作的抓手
將教案設計作為本階段工作的抓手。
考慮將本校教案設計的格式作如下改進(jìn)：
四、第一階段工作推進(jìn)的步驟
第一步：改進(jìn)教案的設計形式與教案評價(jià)標準；
第二步：優(yōu)秀教案評比與展示；
第三步：新一輪課堂教學(xué)情況全面檢測；
第四步：優(yōu)質(zhì)課評比與觀(guān)摩。
五、第一階段工作若干示例
1、學(xué)生活動(dòng)（主體活動(dòng)）形式的一般設計舉例：
�。�1）以本為本，指導學(xué)生充分利用教材（看看、讀讀、劃劃等），教會(huì )學(xué)生使用教材；
�。�2）巧設提問(wèn)（注意問(wèn)題的質(zhì)量，多設計一些分析、探索性的問(wèn)題）；
�。�3）學(xué)生間相互質(zhì)疑和開(kāi)展辯論活動(dòng)；
�。�4）朗讀（個(gè)別朗讀、全體朗讀、分角色朗讀等）；
�。�5）演講；
�。�6）演繹課本劇、模擬法庭等；
�。�7）練習與操作（指各演練與全體演練有機結合）；
�。�8）分組討論、練習與組織競賽；
�。�9）試誤法（未經(jīng)教師講授的新課，先由學(xué)生嘗試，再由教師糾編后系統講授）；
�。�10）實(shí)施案例教學(xué)法時(shí)，由學(xué)生自找案例與自我分析；
�。�11）自學(xué)指導（教師預先出示自學(xué)提綱）；
�。�12）實(shí)習、實(shí)踐、考察等活動(dòng)及總結匯報；
�。�13）學(xué)生自主編寫(xiě)學(xué)習提綱與自我質(zhì)疑；
�。�14）模擬演練（餐廳、客房、景點(diǎn)導游等服務(wù)類(lèi)課程以及海關(guān)報關(guān)、財務(wù)核算等經(jīng)貿類(lèi)課程）；
�。�15）學(xué)生學(xué)習做課堂筆記；
�。�16）練習、作業(yè)（包括作品、產(chǎn)品等）的自評與互評；
�。�17）學(xué)生進(jìn)行當堂課學(xué)習的自我總結；
�。�18）開(kāi)展課堂評教活動(dòng)；
�。�19）學(xué)生自行設計練習作業(yè)或實(shí)踐方案；
�。�20）學(xué)生自行編寫(xiě)測試試卷或實(shí)踐考核方案。
2、電腦操作課的設計建議——實(shí)行分組管理
�。�1）以同質(zhì)組形式實(shí)行分組，指定基礎好的學(xué)生任組長(cháng)，組長(cháng)在自己練習的同時(shí)（一般組長(cháng)最早完成）協(xié)助教師進(jìn)行巡視，肩負督促與指導的作用，同時(shí)掌握全組情況，練習結束后組長(cháng)進(jìn)行匯報；
�。�2）教師指名（根據練習的難易程度）抽查各組各層次學(xué)生的練習效果（上臺操作）；
�。�3）開(kāi)展組間競賽（或由各組選派代表上臺操作，或在他組的監督下進(jìn)行全組操作檢測）。
3、總結復習課的設計建議：
�。�1）督促與引導學(xué)生進(jìn)行自我總結；
�。�2）設計書(shū)面總結提綱來(lái)進(jìn)行總結，書(shū)面提綱可全部由學(xué)生自撰或教師設計好留白的提綱再由學(xué)生補充完成；
�。�3）注意加大復習練習的數量；
�。�4）注意復習練習形式的多樣性與趣味性；
�。�5）注意練習題的層次性，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。
教學(xué)管理方案 4
一、指導思想
為了凸現教學(xué)在學(xué)校工作中的中心位置，充分開(kāi)辟促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的主渠道，真正確立學(xué)生的主體地位，徹底轉變教師的教學(xué)理念，有效把握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，不斷提升教學(xué)管理的品位，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有力保證溝馬中學(xué)步入學(xué)科和諧的發(fā)展軌道。特制訂本方案。
二、課堂教學(xué)常規要求
1、教師課前要充分了解學(xué)生現有的認知基礎和個(gè)性差異，按照課程標準、教學(xué)計劃的安排，積極地確定課題目標、課時(shí)目標和教學(xué)內容。目標要明確具體，要體現知識和能力、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
2、堅持集體備課，實(shí)現資源共享。集體備課時(shí)間必須排入課表，要提前一周進(jìn)行，在個(gè)人吃透課程標準、教材，做完配套練習的前提下，主備人按發(fā)放的備課提綱說(shuō)課，再共同研究課程標準、教材、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)思路、教學(xué)方法和手段、學(xué)法指導、課堂活動(dòng)等。統一教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)目標、統一作業(yè)、練習。在集體備課的基礎上，所有教師都要進(jìn)行二次備課，根據班情進(jìn)行個(gè)體思考，寫(xiě)好課堂教學(xué)詳案。不得生搬硬套他人教案。
3、要認真準備好課堂使用的資料、教具、投影、小黑板、課件、實(shí)驗器材和其它物品。
4、堅持布置學(xué)生提前預習，為先學(xué)后教作好充分的準備，對學(xué)生的預習、自學(xué)要有明確的要求，最好要有預習、自學(xué)提綱，培養學(xué)生獨立思考的能力，指導學(xué)生自主學(xué)習的方法。
5、教學(xué)內容要科學(xué)，圍繞目標，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生掌握知識、形成技能的心理過(guò)程和認知規律，要結合教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
6、教師在課堂上要尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，激勵學(xué)生主動(dòng)積極地參與教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生的自信心，要培植學(xué)生的探究意識和實(shí)踐能力，要尊重學(xué)生人格，不體罰和變相體罰學(xué)生，不心罰學(xué)生，不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不得剝奪學(xué)生的聽(tīng)課權，實(shí)驗操作權，活動(dòng)參與權。
7、課堂上要體現因材施教、分類(lèi)指導的原則。尊重學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)，為不同層次的`學(xué)生發(fā)展提供廣闊的空間。根據教材內容的特點(diǎn)，適當增加教學(xué)內容的彈性；根據學(xué)生智力發(fā)展水平的差異，對照教學(xué)目標提出多級的學(xué)習要求，設計不同層級和難度的問(wèn)題對學(xué)生進(jìn)行訓練，使每一位學(xué)生在原有基礎上不斷進(jìn)步。
8、教者上課要充滿(mǎn)活力和激情，要調動(dòng)一切積極因素，主動(dòng)營(yíng)造生動(dòng)活潑、民主和諧的教學(xué)氛圍，建立平等、互敬的師生關(guān)系，開(kāi)展啟發(fā)式和討論式教學(xué)，有機組織課堂學(xué)習活動(dòng)，有效運用“四人學(xué)習小組”，搭建合作學(xué)習的平臺，創(chuàng )造多向交流的活動(dòng)方式。
9、教學(xué)中，要讓學(xué)生體驗科學(xué)的思維過(guò)程和知識的生成、發(fā)展過(guò)程，要安排充分的時(shí)間讓學(xué)生去“思”、去“悟”，創(chuàng )造條件讓學(xué)生去“合作”、去“探究”，適時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)，要加強新舊知識的聯(lián)系和跨學(xué)科知識的聯(lián)系，培養學(xué)生的學(xué)科綜合能力和跨學(xué)科綜合能力。
10、課堂訓練要精，要圍繞教學(xué)目標，設計具有典型性的題目，讓學(xué)生當堂作業(yè)，及時(shí)搜集真實(shí)有效的反饋信息，促進(jìn)學(xué)生及時(shí)鞏固，形成技能；課后作業(yè)應形成多樣、分層要求，難易適度，份量適中，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生各個(gè)所得，課后作業(yè)時(shí)間原則上不超過(guò)20分鐘。
11、注重教學(xué)信息的反饋與矯正。教師要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生在課堂上的表現，及時(shí)檢查學(xué)生預習、自學(xué)的效果，及時(shí)檢測學(xué)生對新知識的掌握情況，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑以擴大反饋面，及時(shí)調控教學(xué)節奏和教學(xué)難度，以學(xué)定教。
12、課堂小結，要盡量提示學(xué)生來(lái)完成，要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，疏理教學(xué)內容，揭示規律，指導方法。
13、課堂語(yǔ)言要準確、精煉、生動(dòng)、易懂，抑揚頓挫，課堂設問(wèn)要精當富有啟發(fā)性，學(xué)生回答后應及時(shí)點(diǎn)撥評價(jià)，給予激勵，要運用普通話(huà)教學(xué)，教學(xué)儀表端莊大方。
14、充分恰當地運用現有的教學(xué)設備進(jìn)行教學(xué)。要熟練使用常規教學(xué)設備，要會(huì )制作多媒體課件，并能用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂的教學(xué)容量和效益。
15、認真組織教學(xué)，嚴格課堂管理。教師要將組織教學(xué)貫穿課堂教學(xué)的始終，理智、機智地處理課堂中的突發(fā)事件，保證正常的教學(xué)秩序不受干擾。
16、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習效果和其它同志的教學(xué)建議，認真分析教與學(xué)的情況，反思課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節的有效性、合理性、科學(xué)性，反思課堂教學(xué)目標的達成，寫(xiě)好教后感。
三、各學(xué)科課堂教學(xué)的特殊要求
1、政治學(xué)科的教學(xué)要充分發(fā)揮思想政治課的德育功能，要闡明觀(guān)點(diǎn)，理清脈絡(luò )，循序漸進(jìn)，注重理論與實(shí)際的聯(lián)系，材料的選擇要源于生活，要富有思想性、典型性、代表性、教育性，要有機創(chuàng )設師生互動(dòng)的環(huán)境。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，使學(xué)生熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )生存。
2、語(yǔ)文學(xué)科的課堂教學(xué)應著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，老師要積極倡導學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，盡可能為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習創(chuàng )造條件，教學(xué)中要把語(yǔ)文的工具性與人文性有機地統一起來(lái)，要注重培養學(xué)生漢語(yǔ)拼音的能力，運用漢字及借助工具書(shū)識字的能力；要糾正學(xué)生的不良寫(xiě)字習慣，重視書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量；要高度重視學(xué)生在閱讀過(guò)程中的感受、體驗、理解和價(jià)值取向的交流；鼓勵學(xué)生多用普通語(yǔ)正確、流利、有感情地朗讀課文、誦讀課文，在誦讀實(shí)踐中增加積累、發(fā)展語(yǔ)感、加深體驗和領(lǐng)悟；要對學(xué)生默讀、精讀、泛讀、略讀、瀏覽等都要給予適當的指導和評價(jià)；要根據各學(xué)段的目標對學(xué)生提出不同的寫(xiě)作要求，引導和促使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、
教學(xué)管理方案 5
一、計劃
1、積極參加培訓——教師要參加任教學(xué)科的教材培訓和教材講習，提高分析處理教材的能力。
2、深入鉆研教材——教師要深入鉆研教材，分析教材的結構領(lǐng)會(huì )編者的意圖，掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確教學(xué)要求。
3、全面了解學(xué)生——教師要了解學(xué)生的知識現狀、能力水平和學(xué)生的學(xué)習習慣等，分析存在的主要問(wèn)題。
4、認真制定計劃——教師要按要求制定任教學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃，使教學(xué)工作能有目的、有計劃地進(jìn)行。
5、教導處要做好計劃的檢查、評價(jià)、反饋和存檔工作
二、備課
1、依據大綱教材——教師要依據大綱、教材，根據學(xué)科的特點(diǎn)，明確教學(xué)的目的和要求，做到不超綱、不離本。
2、結合班級實(shí)際——教師要進(jìn)一步了解學(xué)生，結合本班實(shí)際，劃分課時(shí)進(jìn)度。
3、寫(xiě)好課時(shí)教案——教師要根據任教學(xué)科，按課時(shí)寫(xiě)好教案。不得使用舊教案或以參考資料代替教案，不備課不得上課。其中教學(xué)要求和教學(xué)過(guò)程是教案設計的重點(diǎn)。
4、符合基本要求——編寫(xiě)教案是符合八點(diǎn)基本要求：
�。�1）確定內容要適當
�。�2）教學(xué)要求要具體
�。�3）教學(xué)重點(diǎn)要突出
�。�4）結構安排要緊湊
�。�5）新舊結合要緊密
�。�6）練習設計要精當
�。�7）運用方法要靈活
�。�8）面向全體要周到。
5、學(xué)校建立備課檢查制度。教師要提前備好一周的教案：教案分詳案和簡(jiǎn)案，教師所任教的主科要寫(xiě)詳案，兼任的其他學(xué)科要寫(xiě)簡(jiǎn)案；學(xué)校要定期和臨時(shí)抽查教案，做出評價(jià)，收入個(gè)人檔案。
三、上課
1、做好課前準備——上課之前教師應做好各種準備工作，包括教具、電教儀器、實(shí)驗教材、學(xué)具，教師要準時(shí)進(jìn)教室。
2、預備鈴響后，上課鈴響前，任課教師必須到達教室，體育課、音樂(lè )課、實(shí)驗課、電腦課、必須在上課鈴響之前組織好學(xué)生到上課地點(diǎn)。
3、上課鈴響后應組織教學(xué)，無(wú)特殊情況一般不占用教學(xué)時(shí)間整頓紀律。未經(jīng)校長(cháng)批準，任何教師不準停學(xué)生的課。
4、創(chuàng )設良好氛圍——教師要創(chuàng )設良好的課堂氛圍，發(fā)揚民主，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。
5、引導學(xué)生參與——學(xué)生是學(xué)習的主體，教師要善于引導、組織學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的全過(guò)程，善于引導學(xué)生探索知識的規律，讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
6、面向全體學(xué)生——課堂教學(xué)必須面向全體學(xué)生，使各種水平的學(xué)生都要有所收獲，要重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
7、重視因材施教——課堂教學(xué)要以中等生的水平為標尺，兼顧兩頭，即讓優(yōu)等生吃得飽，后進(jìn)生吃得消，因此教師的要求不能劃一，在新課講解、問(wèn)題提問(wèn)、作業(yè)布置等方面都要重視因材施教原則的貫徹。
8、調整教學(xué)進(jìn)度——教師對課堂上出現的各種問(wèn)題，要靈活處理，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度，講求實(shí)效。
9、規范教師要求——課上教師要穿著(zhù)整齊、儀表端莊，教態(tài)要親切、和藹，舉止要穩重，語(yǔ)言要準確生動(dòng)，板書(shū)要工整有條理，教學(xué)要實(shí)在。
10、體現教書(shū)育人——教師要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不僅要教給學(xué)生知識，培養學(xué)生的能力，同時(shí)要重視培養學(xué)生具有良好的習慣、健康的身心、高尚的品質(zhì)等素質(zhì)，真正做到教書(shū)育人。
11、學(xué)校建立課堂教學(xué)的檢查制度。采用巡課、聽(tīng)課、評課、座談等形式，了解教師的教學(xué)水平，解決教師的困難，總結教師的經(jīng)驗，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、作業(yè)
1、科學(xué)安排作業(yè)——作業(yè)的內容要符合大綱和教學(xué)的要求，符合學(xué)生的水平：作業(yè)要有啟發(fā)性、針對性，難易要適中；作業(yè)要有一定的彈性，既有統一的要求又有適當的靈活性。
2、嚴格控制時(shí)間——每堂課學(xué)生的作業(yè)練習時(shí)間不少于15分鐘；課外作業(yè)不得超過(guò)規定的、時(shí)間：一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)量不超過(guò)45分鐘，五、六年級不超過(guò)1小時(shí)。
3、嚴格訓練要求——教師對學(xué)生作業(yè)要按規定要求嚴格訓練，培養學(xué)生先復習后作業(yè)、獨立完成、自我檢查等良好的作業(yè)習慣，注意作業(yè)格式和書(shū)寫(xiě)規范。
4、及時(shí)檢查批改——教師要及時(shí)檢查和批改作業(yè)，從中了解學(xué)生知識掌握的'情況，對作業(yè)中存在的問(wèn)題要有記錄和分析，及時(shí)采取措施。
5、教導處建立作業(yè)檢查制度。嚴格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生過(guò)重的負擔。
五、輔導
1、輔導——在課堂教學(xué)中，教師要加強輔導，特別要關(guān)注學(xué)習有困難的學(xué)生，用時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)給予點(diǎn)撥，使新知識得到鞏固。
2、明確輔導重點(diǎn)——后進(jìn)生是教師課外輔導的重點(diǎn)，要適當補課，加強面批，還要注意培養后進(jìn)生的學(xué)習興趣，樹(shù)立學(xué)習的信心，提高輔導的效果。
3、注意方法指導——教師輔導時(shí)，不僅要幫助學(xué)生解答疑難，而且要注意學(xué)習方法的指導，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
4、發(fā)展學(xué)生特長(cháng)——對學(xué)習優(yōu)秀或有專(zhuān)長(cháng)的學(xué)生，可以適當提高訓練要求，發(fā)揮其潛能，為他們的發(fā)展創(chuàng )造條件。
5、學(xué)校要定期組織交流，不斷提高。
教學(xué)管理方案 6
為進(jìn)一步加強中小學(xué)公共安全教育，培養中小學(xué)生安全意識和自我防范能力，保障中小學(xué)生身心健康，根據國家、省、市文件精神，結合我縣實(shí)際，特制定本方案。
一、教育目的、原則
通過(guò)開(kāi)展公共安全教育，使中小學(xué)生學(xué)到健康生存所需要的基本安全知識，掌握基本的抵御危險、防范侵害、應對突發(fā)安全事件進(jìn)行自救互救的基本技能，形成社會(huì )安全責任感，樹(shù)立珍愛(ài)和相互珍愛(ài)生命的意識。
中小學(xué)公共安全教育要遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，把握學(xué)生認知特點(diǎn)，注重實(shí)踐性、實(shí)用性和時(shí)效性；根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，深淺適宜、循序漸進(jìn)。堅持專(zhuān)門(mén)課程同在其他學(xué)科教學(xué)中的滲透相結合；課堂教學(xué)同實(shí)踐活動(dòng)想結合，知識教育同強化管理、培養習慣相結合；學(xué)校教育同家庭、社會(huì )教育想結合；全縣統一要求同各地結合實(shí)際積極探索相結合；自救自護同力所能及地幫助他人相結合的原則。
二、教育內容
公共安全教育的主要內容包括：交通安全、消防安全、食品衛生安全、抵御自然災害、防護治安侵害、認識毒品侵害、預防艾滋病等傳染病的衛生常識、網(wǎng)絡(luò )信息安全、安全應急處理等。重點(diǎn)使學(xué)生掌握保護個(gè)體生命安全的基本知識和技能，樹(shù)立和強化安全意識，有效防范各種危害。根據中小學(xué)的年齡和認知特點(diǎn)，按照小學(xué)低年級（1—3年級）、（3—6小學(xué)高年級）、初中、高中四個(gè)學(xué)段分別設置公共安全教育內容。
�。ㄒ唬┬W(xué)低年級的教育內容主要為：
1、生活居家安全。學(xué)習家用電器、煤氣、液化氣、柴火、刀具等日常生活用具的使用，學(xué)習和認識電、火、日用化學(xué)品的使用和危害性，認識與陌生人交往的安全問(wèn)題。
2、了解風(fēng)、雨、雹、雷、閃電、洪水、地震等基本自然現象及危險性。初步學(xué)會(huì )在自然災害發(fā)生時(shí)的自我保護和求助及逃生的簡(jiǎn)單技能。
3、乘車(chē)行路安全。認識交通信號燈、交通標志線(xiàn)，知道如何行路、乘車(chē)。
4、衛生安全。自覺(jué)養成良好的衛生習慣，了解飲水、食品衛生安全常識，預防常見(jiàn)食物中毒和疾病。了解常見(jiàn)的腸道和呼吸道等常見(jiàn)疾病的預防常識。
5、消防安全。認識玩火的危害，了解野外用火和森林防火的知識，知道發(fā)生火災怎么打火警電話(huà)、怎么逃生。
6、活動(dòng)安全。了解游泳、滑冰、索道、游樂(lè )設施等安全知識，知道校內游戲、校外活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)注意什么，如何上下樓梯、乘坐電梯，公共場(chǎng)合不擁擠，知道躲避危險建筑物。
7、運動(dòng)安全。如何安全使用體育器材，體育運動(dòng)注意什么等。
�。ǘ┬W(xué)高年級的教育內容主要為：
1、交通安全。避免道路交通傷害，鐵路及道路交通傷害，知道交通安全基本法規。
2、食品衛生安全。學(xué)習食品、飲食衛生知識，掌握常見(jiàn)傳染病的危害、傳播和預防措施，了解吸煙、酗酒、毒品的危害。
3、消防安全。了解野外用火和森林防火的知識，了解滅火器的性能和使用方法，掌握火情的處理和逃生自救互救基本方法。
4、勞動(dòng)安全。掌握一般家庭勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)安全知識。
5、校外活動(dòng)安全。了解郊游、游泳、滑冰、集體活動(dòng)等安全常識。學(xué)習預防和處理溺水、燙燒傷、動(dòng)物咬傷、異物進(jìn)氣管等意外傷害的基本常識和方法，不參與影響和危害社會(huì )安全的活動(dòng)。
6、防范治安侵害。學(xué)會(huì )應對可疑陌生人的方法，了解應對敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法，提高自我保護能力，形成在遇到危及自身安全時(shí)及時(shí)向他人求助的意識。
7、了解網(wǎng)絡(luò )信息安全。認識黃色等不良信息的危害，學(xué)會(huì )控制自己行為，防止沉迷網(wǎng)絡(luò )和游戲。
8、進(jìn)一步了解防范自然災害引發(fā)的危害，掌握突發(fā)自然災害預警信號級別含義及相應的預防措施。
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1、掌握一定預防和應對自然災害的能力，提高在自然災害發(fā)生時(shí)冷靜對待、自我保護和逃生能力。
2、學(xué)會(huì )預防傳染病、食物及飲水中毒基本知識，掌握急救處理常識和簡(jiǎn)單用藥知識。
3、了解毒品、艾滋病的基本常識和預防措施，形成自我保護意識。
4、學(xué)習《道路交通法》，懂得分析交通安全隱患，避免騎車(chē)打鬧及影響他人的交通行為，避免違章和交通事故。
5、掌握應對敲詐、恐嚇、搶奪、搶劫、性侵害的防范方法。
6、學(xué)會(huì )在公共場(chǎng)合分析公共安全隱患，擁有自我保護和防范意識，自覺(jué)遵守和維護公共秩序，不參加影響和危害社會(huì )安全的活動(dòng)，形成社會(huì )責任意識。
8、認識判斷網(wǎng)絡(luò )色情、反動(dòng)、邪教等有害信息，增強自覺(jué)抵制不良信息誘惑的能力。
9、學(xué)會(huì )克服青春期的煩惱，學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒，避免打架、群毆等校園暴力事件的發(fā)生。
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1、交通安全。學(xué)習交通法規的性質(zhì)及基本原則，掌握乘坐各種交通工具應注意的事項，掌握一定交通事故應急急救方法。
2、消防安全。了解造成火災的原因，各種滅火器的使用知識，不同性質(zhì)火災的撲滅方法，掌握各種場(chǎng)合火場(chǎng)逃生自救互救技能。
3、衛生防病知識。掌握呼吸道傳染病、腸道傳染病、病毒性肝炎、流感等常見(jiàn)傳染病及艾滋病的病因及預防知識，基本用藥常識。
4、基本掌握各種自然災害自救的技能和緊急救護他人的知識。
5、預防應對治安侵害。有效應對敲詐、恐嚇、搶奪、搶劫、性侵害事件，掌握保護自身安全的技能。
6、形成在各種狀態(tài)下自我防范的安全意識，掌握在各種生活環(huán)境、公共環(huán)境識別安全隱患的能力，有效抵制、防范安全事件發(fā)生。
7、認識網(wǎng)絡(luò )交流存在的安全隱患，識別欺騙、欺詐和各種不良誘惑，拒絕上當受騙。
8、學(xué)習掌握國家安全穩定、社會(huì )治安綜合治理的基本政策和知識，形成自覺(jué)維護國家和社會(huì )安全穩定的意識。
三、教育方式
�。ㄒ唬┱n堂教育。對無(wú)法進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透的公共安全知識，利用安全課進(jìn)行課堂教育來(lái)完成公共安全教育規定的內容。
�。ǘ⿲W(xué)科滲透�；瘜W(xué)、物理、地理、生物、體育等各學(xué)科，要在教學(xué)中滲透劇毒、易燃、易爆、防洪、防雷、防雹、地震、防電、防傳染病、防食物中毒、防運動(dòng)傷害等公共安全教育。
�。ㄈ⿲�(zhuān)題教育。結合班會(huì )、團會(huì )、校會(huì )、升旗儀式、專(zhuān)題講座、游戲、模擬、體驗、活動(dòng)等主題教育活動(dòng)和校園文化開(kāi)展公共安全教育，與公安消防、交通、公安、衛生、地震等部門(mén)聯(lián)合進(jìn)行形式多樣的.公共安全教育。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐教學(xué)。通過(guò)參觀(guān)交通、消除、治安、疾病、自然災害等展覽，組織師生進(jìn)行消防逃生自救互救演練，應急疏散演練、模擬地震演練等實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展公共安全教育。
�。ㄎ澹┟襟w宣傳。利用校園墻報、板報、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )等媒體廣泛進(jìn)行安全知識宣傳，營(yíng)造安全教育氛圍，產(chǎn)生耳濡目染的教育效果。
四、實(shí)施措施
�。ㄒ唬⿲W(xué)校要保證公共安全教育的時(shí)間，采用課程滲透和利用安全課相結合的方式，確保完成規定的教學(xué)內容，各校每?jì)芍馨才乓还澃踩逃n，安全教育課可利用班會(huì )多種形式上，開(kāi)展自救自護和逃生實(shí)踐演練活動(dòng)。
�。ǘ└餍８鶕拘�(shí)際情況，積極開(kāi)發(fā)公共安全教育的圖書(shū)、課件、音像制品等教學(xué)資源。凡進(jìn)入中小學(xué)校的自助讀本或相關(guān)教育材料必須按有關(guān)規定，經(jīng)縣教育行政部門(mén)審定后方可使用。自助讀本或其他教學(xué)材料由學(xué)校統一購買(mǎi)，學(xué)生循環(huán)使用，所需費用由公用教育經(jīng)費支付，不得向學(xué)生收費。
�。ㄈ⿲W(xué)校應當在核實(shí)編制標準范圍內，積極配備公共安全教育專(zhuān)兼職教師。學(xué)校公共安全教育專(zhuān)兼職教師應當品德優(yōu)良、身體健康，具有相適應的公共安全教育知識水平。各科教師要結合課程特點(diǎn)，挖掘可滲透的公共安全教育內容，將其有機結合在教學(xué)中。學(xué)校要把公共安全教育列入教師繼續教育培訓系列和校本培訓計劃，不斷提高教師開(kāi)展公共安全教育水平。
�。ㄋ模⿲W(xué)校和教師開(kāi)展公共安全教育情況納入學(xué)�？己私處熆己藘热�。
�。ㄎ澹┟磕�3月份最后一周的星期一為學(xué)生公共安全教育日，每學(xué)期開(kāi)課的第一周為公共安全教育周。在公共安全教育日、公共安全教育周期間，學(xué)校應當采取多種形式，根據季節性多發(fā)安全事故情況對學(xué)生進(jìn)行“我是公共安全員”或“我是公共安全監督員”為主題的公共安全教育。
�。⿲W(xué)校應聘請司法、公安等有關(guān)機關(guān)、團體的專(zhuān)業(yè)人士對學(xué)生進(jìn)行法制、治安防范、交通、消防、飲食衛生、疾病防控等公共安全教育講座，每學(xué)期不少于兩次。
�。ㄆ撸┪捏w教育局實(shí)施學(xué)校公共安全教育目標責任制，將學(xué)校公共安全教育情況及師生安全知識水平作為對學(xué)校安全檢查的重要內容，并列入年終綜合考評，考評不達標的，當年不得評為先進(jìn)單位，負有領(lǐng)導責任和直接責任的人員不得評為先進(jìn)個(gè)人。
教學(xué)管理方案 7
一、指導思想
以“強化安全管理，共創(chuàng )和諧校園”為主線(xiàn)，深入貫徹依法治校目標的具體工作要求，營(yíng)造濃厚的宣傳輿論氛圍，進(jìn)一步增強“平安校園”的創(chuàng )建工作，以“安全教育周”活動(dòng)為契機，落實(shí)各項安全制度和措施，加強校園安全管理穩定工作。保證學(xué)生生命和學(xué)校財產(chǎn)的安全，特制定本方案。
二、活動(dòng)目的：
圍繞“強化安全管理，共創(chuàng )和諧校園”這一主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問(wèn)題，根據本校實(shí)際情況，通過(guò)一系列內容豐富、形式活潑的活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，樹(shù)立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，進(jìn)一步強化學(xué)校各項安全工作。
四、活動(dòng)主題：
強化安全管理，共創(chuàng )和諧校園。
五、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬I(yíng)造安全教育氛圍
1、利用國旗下講話(huà)、班會(huì )、宣傳櫥窗向師生宣傳安全知識，對學(xué)生進(jìn)行內容廣泛的.安全教育，使整個(gè)校園形成良好的教育氛圍。
2、利用校園網(wǎng)進(jìn)行廣泛宣傳。
�。ǘ┙∪M織機構
成立由學(xué)校領(lǐng)導組成的安全領(lǐng)導小組（具體見(jiàn)應急預案）
�。ㄈ┱J真開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng)。
1、懸掛“安全重于泰山，生命高于一切”的橫幅。（政教處）
2.張貼宣傳圖畫(huà)或張貼標語(yǔ)。營(yíng)造良好的宣傳教育氛圍。（政教處）
3、出好一期“濟寧市實(shí)驗中學(xué)安全知識”宣傳頁(yè)。（政教處）
4.舉辦一次講座，防交通事故、防溺水、防火災、防踩踏、防中毒、防校園暴力、防自然災害、飲食衛生等方面的教育，加強對學(xué)生安全知識普及教育。（政教處、團委負責）
5、進(jìn)行一次火災逃生演練，使廣大師生在教育活動(dòng)中，增強安全防范意識和自救自護能力。（公寓辦負責）
6、進(jìn)行一次地震逃生演練，使廣大師生在教育活動(dòng)中，增強安全防范意識和自救自護能力。（保衛科負責）
7、召開(kāi)一次以“安全教育”為主題的班會(huì )。（政教處、各年級負責）
�。ㄋ模┻M(jìn)行全校安全大檢查。
對全校設施設備進(jìn)行一次安全大檢查，找出安全隱患。針對校園門(mén)、窗、欄桿、圍欄、教室、實(shí)驗室、電腦室、宿舍、食堂可能存在的問(wèn)題認真排查，做好記錄，各處室、各部位具體負責，處室負責人為第一責任人，發(fā)現隱患，及時(shí)消除。
六、后續工作
活動(dòng)結束以后，我們將堅持安全工作“常抓不懈、警鐘長(cháng)鳴”的方針，繼續深入細致、有條不紊地開(kāi)展上述活動(dòng)，不斷完善和鞏固相關(guān)安全制度，目的在于以“安全教育周”活動(dòng)為載體，不斷加強學(xué)校師生安全工作，牢固樹(shù)立“安全教育第一，責任重于泰山”的防范意識，努力打造“平安校園”、“和諧校園”，為師生營(yíng)造一個(gè)安全健康的學(xué)習、工作環(huán)境。
教學(xué)管理方案 8
一、指導思想：
認真學(xué)習教育局初中教育工作會(huì )議精神，貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于加強鎮教辦對初中教學(xué)管理工作的意見(jiàn)》，以抓實(shí)教學(xué)常規、打造高效課堂為切入口，進(jìn)一步加強對初中教學(xué)管理，提高各初中教學(xué)研究和管理水平，堅持深入課堂，實(shí)地調研，策應新政，服務(wù)教學(xué)，切實(shí)提高我鎮各初中有效教學(xué)的實(shí)施水平，促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)我鎮初中教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、主要措施：
1、切實(shí)規范辦學(xué)行為。
始終堅持素質(zhì)教育的思想，堅定不移地執行《江蘇省中小學(xué)管理規范》、拾五嚴”規定、《南通市中小學(xué)違規辦學(xué)行為處理辦法》等教學(xué)管理規范要求。各學(xué)校必須嚴格執行課程計劃、嚴格執行教育局規定的作息時(shí)間、嚴格執行大課間和課外活動(dòng)課要求、嚴格執行早中晚學(xué)生自主安排的規定要求，建立對各學(xué)校學(xué)生課業(yè)負擔的監測、舉報和問(wèn)責制度，推行作業(yè)簿和作業(yè)公示制度;各學(xué)校在研究性學(xué)習、綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習能力培養、學(xué)生管理等方面要深入展開(kāi)實(shí)踐研究，推出成熟經(jīng)驗，促進(jìn)我鎮規范辦學(xué)行為工作水平的不斷提高，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。嚴格督查，強化問(wèn)責，教辦將對各校執行情況進(jìn)行定期檢查或隨機抽查，并做好及時(shí)通報，對違規行為督促整改，將規范辦學(xué)行為作為教辦督導和檢查的重點(diǎn)內容，作為考核學(xué)校和校長(cháng)的重要依據，對執行不力且經(jīng)提醒不能糾正的的學(xué)校及校長(cháng)，除對當年評優(yōu)評先實(shí)行一票否決外，按照相應規定進(jìn)行處理。
2、抓實(shí)教學(xué)常規。
深入學(xué)習貫徹《課程改革背景下的教師教學(xué)常規》、《實(shí)施有效教學(xué)的基本要求》、《初中各學(xué)科課堂有效教學(xué)實(shí)施基本要求》、《初中14條》等教學(xué)常規要求長(cháng)期不變。制定和實(shí)施《曹埠鎮各初中教學(xué)“六認真”要求》，堅持正常性深入學(xué)校、深入課堂督查教學(xué)“六認真”，教學(xué)常規檢查形成書(shū)面材料,作為對學(xué)校及個(gè)人考核的業(yè)務(wù)檔案，在教學(xué)常規檢查上敢于動(dòng)真碰硬、堅決杜絕鎮校檢查形式化、走過(guò)場(chǎng)，通過(guò)抓實(shí)教學(xué)常規，加強過(guò)程管理，指導教師備課、上課、作業(yè)、輔導和評價(jià)等重要環(huán)節;指導各校進(jìn)一步完善行政聽(tīng)課校長(cháng)點(diǎn)評制度，做到聽(tīng)課有目的、有重點(diǎn)、有反思、有評價(jià)，切實(shí)解決存在問(wèn)題，各校行政人員學(xué)期聽(tīng)課、鎮教辦學(xué)年聽(tīng)課要遍及所有教師、所有學(xué)科，對重點(diǎn)對象跟蹤聽(tīng)，對薄弱學(xué)科重點(diǎn)聽(tīng)，堅持執行“一談二警三�！敝贫�。
3、強勢推進(jìn)課堂改革，著(zhù)力打造高效課堂。
課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地，必須認真貫徹“夯實(shí)基儲凸顯能力、面向全體、因材施教”的教學(xué)指導思想，著(zhù)力提高課堂教學(xué)效率。全鎮各初中7-8年級，全面實(shí)施孫窯學(xué)�！坝鋹傉n堂”課改模式，按照鎮課改工作會(huì )議要求，建立學(xué)校課改領(lǐng)導組，制定課改方案，切實(shí)有效推進(jìn)課堂改革，鎮教辦按照課改工作方案，有計劃組織課改系列活動(dòng);要以“先學(xué)后教、以教導學(xué)”為引領(lǐng)，以強化學(xué)生自主學(xué)習為目標，以前置性學(xué)習課堂教學(xué)模式的構建為抓手，以“教學(xué)視導”為手段，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習方式，進(jìn)一步鞏固和深化課堂教學(xué)過(guò)關(guān)成果，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革;通過(guò)課改，把學(xué)習的權利下放給學(xué)生，相信學(xué)生，使學(xué)生學(xué)得積極、主動(dòng)、全面、深入，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )對自己的學(xué)習負責;通過(guò)課改改進(jìn)教師的教學(xué)，使教師更完整的理解課程標準、準確把握教材，強化對教學(xué)過(guò)程研究，精心設計教學(xué)環(huán)節，改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。
4、有效開(kāi)展教學(xué)調研和教學(xué)研究活動(dòng)。
每月組織一次學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，做到每學(xué)期教研活動(dòng)學(xué)科全覆蓋，涉及學(xué)科教師全員參加，教研活動(dòng)以課例研究、上同題課為主要形式，采用課堂觀(guān)察的方法，圍繞階段研究主題，組織觀(guān)課、評課，教研活動(dòng)做到有計劃、有目標、有記載、有總結，每次活動(dòng)后，所有參與教師均要形成書(shū)面小結;每學(xué)期期初、期中、期末召開(kāi)校長(cháng)、教導主任、年級組長(cháng)、備課組長(cháng)、學(xué)科中心組成員會(huì )議，布置學(xué)期教學(xué)工作要求及主要工作安排，組織期中、期末教學(xué)工作總結和分析;組織1-2次班主任工作研討會(huì )，組織班主任工作交流、專(zhuān)題沙龍或講座培訓等活動(dòng);鎮教辦負責初中成員，每周到初中調研一次，聽(tīng)課至少3節，并隨機檢查教師的“教學(xué)六認真”情況，診斷學(xué)校教學(xué)中的存在問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，并與學(xué)校領(lǐng)導交流調研情況;有效實(shí)施“青藍工程”，強化過(guò)程督查，提倡實(shí)施師徒捆綁考核，組織師徒結對教師成果匯報、展示、交流活動(dòng)。
以加入新教育實(shí)驗學(xué)校為契機，積極開(kāi)展新教育實(shí)驗課題研究，以課題為抓手，提高教育科研的實(shí)效性，各校要積極組織課題研究活動(dòng)，嘗試組織開(kāi)展群眾性教育科研活動(dòng)，突出“教師的科研與課堂的科研”的主題，注重過(guò)程，切實(shí)服務(wù)教育教學(xué);定期檢查教師讀書(shū)活動(dòng)，各校要有計劃組織教師讀書(shū)，完成必讀書(shū)目的閱讀任務(wù)，積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得，認真參加讀書(shū)研討活動(dòng)，一學(xué)期讀書(shū)心得不得少于4篇，摘錄卡片不少于8000字，教后記不少于60%;要積極上好鎮、校研究課、匯報課等，每人每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節。
5、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養學(xué)生全面素質(zhì)。
1)堅持德育為先，抓實(shí)德育工作。切實(shí)解決好學(xué)生日常行為習慣問(wèn)題、學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題、抵制庸俗化社會(huì )影響的問(wèn)題、青春期男女交往等問(wèn)題，注重學(xué)生日常行為規范和基礎道德養成教育。進(jìn)一步加強班主任隊伍和德育隊伍建設，堅持德育工作低起點(diǎn)、小切口、嚴要求、常態(tài)化的原則，德育方法注重生活化、活動(dòng)型、體驗性，切實(shí)開(kāi)展“小事工程”，深入推進(jìn)“五個(gè)學(xué)會(huì )”。切實(shí)有效的抓好學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作。
2)大力推進(jìn)活動(dòng)課程建設。各校強化學(xué)生活動(dòng)課程的.設置和推進(jìn)，力求按學(xué)生的興趣和特長(cháng)組建班級，從正常開(kāi)展活動(dòng)到活動(dòng)的課程化，有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)。廣泛開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，加強學(xué)校體育、衛生和藝術(shù)課程建設，積極實(shí)施體育、藝術(shù)“2+1”工程。
3)深入推進(jìn)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，積極構建學(xué)生閱讀指導、交流和評價(jià)平臺;各學(xué)校要組織建立學(xué)生社團(如文學(xué)社、合唱團、樂(lè )隊、舞蹈隊、科技創(chuàng )造社等)，利用學(xué)校非集中教學(xué)時(shí)間，積極開(kāi)展豐富多彩的學(xué)校社團活動(dòng);要組織有特長(cháng)的教師在學(xué)校內開(kāi)辦專(zhuān)題(如文學(xué)、書(shū)法、藝術(shù)、科技、家政等)講座，營(yíng)造校園學(xué)術(shù)氛圍，拓展學(xué)生發(fā)展空間，豐厚學(xué)校文化底蘊;各校要正常開(kāi)展“科技節”、“藝術(shù)節”、“體育節”等大型校園文化活動(dòng)。
6、建立健全教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)機制。
建立促進(jìn)學(xué)校、教學(xué)管理人員、教師和學(xué)生發(fā)展的評價(jià)制度，完善教師教學(xué)工作評價(jià)機制。各學(xué)校要建立促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評價(jià)制度，全面、科學(xué)、準確地評價(jià)教師教學(xué)工作，將教師教學(xué)工作評價(jià)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評價(jià)統一起來(lái)，在對教師業(yè)績(jì)的評價(jià)上實(shí)現“三個(gè)結合”，即結果與過(guò)程相結合、自我評價(jià)與他人評價(jià)相結合、定量與定性相結合，激發(fā)教師實(shí)施、開(kāi)發(fā)、創(chuàng )生課程的熱情，營(yíng)造全面實(shí)施新課程的學(xué)校人文環(huán)境。
認真落實(shí)南通市中考改革方案，充分發(fā)揮其激勵、評價(jià)和導向功能，建立學(xué)生成長(cháng)記錄袋，切實(shí)做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，做到客觀(guān)、公正、誠信、實(shí)事求是地評價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)狀況，充分發(fā)揮評定的教育功能，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。嚴格執行“五嚴”中關(guān)于考試科目、次數和內容的規定，加強對各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程檢測，通過(guò)過(guò)程性學(xué)情調查、教學(xué)會(huì )診、階段檢測，提升教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性反愧指導和服務(wù)功能，發(fā)揮正確導向作用，全面提高教學(xué)質(zhì)量，鎮教辦對所轄初中進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核，重點(diǎn)考核教學(xué)質(zhì)量的整體提升情況，考核結果作為教辦考評學(xué)校、教學(xué)管理人員及任課教師的重要依據之一。
教學(xué)管理方案 9
針對目前我校課堂教學(xué)方法陳舊、效率不高的現狀，為了充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，根據市局有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，特制定界首初中《構建高效課堂實(shí)施方案》。
一、指導思想
以全面貫徹教育方針、大力推行素質(zhì)教育為指導，以深化教育改革、提高課堂教學(xué)的實(shí)效性為目標，以大力開(kāi)展教改、教研活動(dòng)為載體，全面提升教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本理念
高效課堂的核心是教學(xué)的高效益——追求在有限時(shí)間內學(xué)生發(fā)展的最大化；
課堂教學(xué)的高效性體現在生命課堂——喚醒學(xué)生的主體意識，落實(shí)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)師生智慧的共同成長(cháng)；
高效課堂的價(jià)值取向在于學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展——高效課堂不僅能使學(xué)生高效獲得知識與技能，而且關(guān)注過(guò)程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)；
高效課堂需要不斷的反思與創(chuàng )新——高效教學(xué)需要教師具有主體意識、富有創(chuàng )新精神，并能進(jìn)行持續的反思探究，不斷生成自己的教育智慧；
高效課堂的形式在于執教者心中的時(shí)間分配——授課時(shí)間不得超過(guò)每節課的二分之一，反對滿(mǎn)堂灌、一講到底；參與師生互動(dòng)的學(xué)生面不得少于三分之二，盡可能讓更多的學(xué)生思考、探究、討論問(wèn)題；每節課至少有四分之三的學(xué)生受益明顯，讓每個(gè)學(xué)生有所發(fā)展。
三、基本標準
1、教學(xué)設計精當。準確解讀學(xué)生與教材，在把握學(xué)情的基礎上對教材、教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉形成目標明確、重點(diǎn)突出、脈絡(luò )清晰、方式靈活、學(xué)法指導切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設計。
2、講課精練高效。針對學(xué)生實(shí)際，抓住知識主線(xiàn)，講課層次分明、思路清晰、重點(diǎn)突出，講練適度。徹底摒棄“滿(mǎn)堂灌”、“一講到底”的'落后教學(xué)方式。做到三個(gè)精講——核心問(wèn)題精講、思路方法精講、疑點(diǎn)難點(diǎn)精講；三個(gè)不講——學(xué)生已經(jīng)掌握的內容不講，講了也不會(huì )的不講，不講也會(huì )的不講。一般情況下，教師連續講課把握在5—10分鐘，每節課累計講課不超過(guò)25分鐘左右，做到教師精講、學(xué)生練習、師生互動(dòng)等有機穿插進(jìn)行，力求課堂教學(xué)的每一分鐘都發(fā)揮最大效益。
3、發(fā)揮主體作用。加強學(xué)法指導，努力改變學(xué)生的學(xué)習方式，真正達到從接受性學(xué)習轉換為自主性學(xué)習。充分調動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)參與性，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，使學(xué)生在激勵、鼓舞和自主中學(xué)習，掌握知識與技能，培養創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。
4、分層教學(xué)落實(shí)。根據學(xué)生個(gè)性、認知能力、思維類(lèi)型等差異，實(shí)行分層設計、分層教學(xué)、分層指導、分層訓練。使每一個(gè)學(xué)生都在原有基礎上獲得充分的最大化的發(fā)展。
5、師生關(guān)系和諧。師生之間具有愉快的情感溝通與智慧交流，課堂里充滿(mǎn)歡樂(lè )、微笑、輕松、和諧、合作和互動(dòng)。教師與學(xué)生建立了一種民主、平等、尊重、溫暖、理解的師生關(guān)系。教師的親和力和教學(xué)藝術(shù)對學(xué)生產(chǎn)生積極影響，初中高效課堂教學(xué)實(shí)施方案以上的學(xué)生喜歡學(xué)科教師并對這一門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
6、教學(xué)目標達成。完成教學(xué)任務(wù)，達到既定的教學(xué)目標�！皟苫甭鋵�(shí)，作業(yè)與練習當堂完成率100%，正確率75%以上；掌握基本的學(xué)習方法并獲得積極的情感體驗，有成功喜悅的學(xué)生達75%以上。
四、行動(dòng)策略
1、統一認識階段（20xx年2月—20xx年3月）
召開(kāi)行政領(lǐng)導、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議，旨在動(dòng)員、討論形成共識；召開(kāi)全體教職工大會(huì )，提高認識，明確方案。
2、創(chuàng )建試行階段（20xx年4月———20xx年5月）。
在全校開(kāi)展以提高課堂效益為主旨的“高效課堂新模式”的創(chuàng )建與推介活動(dòng)。組織全體教師參加高效課堂新模式的研活動(dòng)。創(chuàng )建活動(dòng)瞄準一個(gè)目標——低耗時(shí)、高效益、輕負擔、高質(zhì)量；貫穿一條主線(xiàn)——喚醒學(xué)生的主體意識，落實(shí)學(xué)生的主體地位；實(shí)現三個(gè)轉變——變注入式為啟發(fā)式，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純知識傳授為三維并重；摒棄三個(gè)無(wú)效的訓練——無(wú)效的提問(wèn)、無(wú)效的討論（互動(dòng)）、無(wú)效的訓練。
3、完善推廣階段（20xx年6月—20xx年7月）
在第二階段的基礎上討論、整改；在部分學(xué)科的基礎上推廣到所有學(xué)科。
4、模式定型階段（20xx年9月—20xx年10月）
不同學(xué)科及學(xué)科的不同類(lèi)型課（如講授新課、練習評講與復習課等）形成模式。
5、反思提高階段（20xx年11月—20xx年12月）
建立高效的教學(xué)反思機制。學(xué)校要積極引導并大力推行教后反思，要求每個(gè)教師每節課、每單元教學(xué)結束后寫(xiě)《教學(xué)反思筆記》，每學(xué)期寫(xiě)一份教學(xué)反思報告；學(xué)校及教研組、備課組層面的反思；通過(guò)多層面的反思、整改達到升華，使教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平不斷提高。
教學(xué)管理方案 10
一、活動(dòng)背景：
相互之間很少有交流及學(xué)習的機會(huì )，著(zhù)學(xué)期深入各學(xué)院都在忙本院的事情。針對學(xué)院之間存在此情況，文旅學(xué)院成教學(xué)生會(huì )決定與各兄弟學(xué)院舉辦一次座談會(huì )，以加強學(xué)院與學(xué)院之間的聯(lián)系，促進(jìn)相互之間的解，增進(jìn)兄弟學(xué)院之間的情誼，創(chuàng )建一個(gè)相互學(xué)習與交流的平臺，為此我舉辦此次座談會(huì )。
二、活動(dòng)主題：
集結智慧，暢享情誼
三、活動(dòng)宗旨：
讓三院的學(xué)生會(huì )成員分享一下各自好的學(xué)習方法和生活及工作經(jīng)驗，借助榜樣的力量見(jiàn)賢思齊，能夠對自己今后的學(xué)習生活進(jìn)行規劃，更好、更充實(shí)地渡過(guò)大學(xué)生活；在了解借鑒中增加工作經(jīng)驗以便更好的服務(wù)學(xué)生會(huì )。
活動(dòng)內容：學(xué)習經(jīng)驗介紹、自由交流、互動(dòng)環(huán)節
四、活動(dòng)安排:
a.邀請三個(gè)學(xué)院的學(xué)生會(huì )主席團及學(xué)習部全體成員和各部門(mén)的部長(cháng)及所屬成員1—2位出席座談會(huì )；
b.各學(xué)院成員代表一起準備座談會(huì )上所需的食物和水；
c..現場(chǎng)攝影：覃
d.采購：林、蔣、孔、劉；
座位安排：蘇、李、房、左、王
f.分別在座談會(huì )上講述自己的學(xué)習經(jīng)驗和方法以及在學(xué)生會(huì )日常管理方法；
g.希望各成員記錄好座談會(huì )上的相關(guān)記錄，如有問(wèn)題可在發(fā)言人發(fā)言完畢后提出，以供大家共同探討。
h..各學(xué)院學(xué)生會(huì )主席作總結（張、謝、余）
五、主辦單位：
文旅學(xué)院成教分團委學(xué)生會(huì )學(xué)習部
六、活動(dòng)對象：
文旅學(xué)院成教團總支學(xué)生會(huì )、數學(xué)學(xué)院成教團總支學(xué)生會(huì )、外國語(yǔ)學(xué)院成教團總支學(xué)生會(huì )
七、活動(dòng)目的：
a.通過(guò)舉辦此次座談會(huì )，促進(jìn)三個(gè)學(xué)院在學(xué)習、生活、工作上的相互交流和學(xué)習，溝通是友誼的橋梁，讓我們通過(guò)溝通了解彼此，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
b.學(xué)生會(huì )是學(xué)院重要的組成部分之一，加強學(xué)生會(huì )的管理，凝聚學(xué)生會(huì )成員的.團隊精神，為學(xué)院樹(shù)立良好形象。
八、活動(dòng)具體情況
1、活動(dòng)時(shí)間：11月19日（晚7：30-10：00）
2、活動(dòng)地點(diǎn)：第二文科綜合樓0817教室
3、活動(dòng)指導：張、孔、劉
4、活動(dòng)策劃：蔣、左、房、王
5、活動(dòng)流程：
a.座談會(huì )由主持。由發(fā)言，給予學(xué)生會(huì )學(xué)習、生活、工作上的一些建議和學(xué)習的方法，再由主席和代表總結學(xué)習經(jīng)驗以及談?wù)勗趯W(xué)生會(huì )學(xué)習、生活上的一些感受。
b.整個(gè)活動(dòng)采用互動(dòng)的形式，三個(gè)學(xué)院的成員可以自由的提問(wèn)，旨在使座談會(huì )達到一種和諧、熱烈的氣氛。最后由三個(gè)學(xué)院的成員代表發(fā)言。
九、活動(dòng)經(jīng)費：100—150元
文旅學(xué)院成教團總支學(xué)生會(huì )學(xué)習部
教學(xué)管理方案 11
我校是一所較為偏遠的鄉鎮初級中學(xué)，為了更進(jìn)一步加強學(xué)校的教育教學(xué)管理，提升教師的師德素養和人文素養，促進(jìn)辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，針對我校當前各方面存在的問(wèn)題，結合學(xué)校的實(shí)際，特制定此改進(jìn)方案。
一、改進(jìn)目標
1、提高領(lǐng)導班子的認識，改變工作作風(fēng)。
2、大膽進(jìn)行教學(xué)改革，改變班級教學(xué)模式。
3、改變老師的教風(fēng)，給教學(xué)改革創(chuàng )造更好的條件。
二、改進(jìn)重點(diǎn)
1、全力支持教師的教學(xué)改革，創(chuàng )造有利的平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的共同發(fā)展。
2、合理評價(jià)教師教學(xué)改革，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、細化教學(xué)管理環(huán)節，建立完整科學(xué)的評價(jià)體系。
4、根據學(xué)校的實(shí)際，形成一套合乎本校特點(diǎn)的管理方法。
三、改進(jìn)措施
1、思想方法。
以黨和國家的教育方針作為指導思想，教師要用“師德八條”來(lái)嚴格要求自己，認識到作為一名教師，就應該愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，不斷提高自己的`業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，改變觀(guān)念，創(chuàng )新思想，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養德、智、體、美全面發(fā)展的人才。
2、崗位培訓。
積極參加市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)校及各有關(guān)單位組織的全員培訓，學(xué)習新的課程改革理念，加強理論與實(shí)踐相結合的原則，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
3、業(yè)務(wù)培訓。
通過(guò)校本教材的開(kāi)發(fā)和研修，加強骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養，積極參加市教育局教研室的各項教研活動(dòng)，為老師創(chuàng )造外派學(xué)習的機會(huì )，走出去、請過(guò)來(lái)，多觀(guān)課，議課，充分調動(dòng)全體教師參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。
4、教學(xué)管理。
加強教學(xué)常規的管理，教導處對教學(xué)工作提出要求，并定時(shí)進(jìn)行常規檢查。建立建全觀(guān)課、議課制度，按學(xué)校教學(xué)常規管理細節要求各教研組認真做好公開(kāi)課、示范課的觀(guān)課、議課的教研活動(dòng)，以學(xué)論教，將教研活動(dòng)落到實(shí)處。抓緊和加強特色學(xué)校的創(chuàng )建，辦好學(xué)校特色教學(xué)模式，培養高素質(zhì)的人才。
學(xué)校教育教學(xué)管理要落到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導班子各方面的工作要協(xié)調配合，齊抓共管，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
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