學(xué)校給家長(cháng)的一封感人的公開(kāi)信
XX學(xué)校期末考試之后，家長(cháng)收到了一封比成績(jì)單早到的信，提醒家長(cháng)“摒棄過(guò)度關(guān)注分數和結果，陪伴孩子成長(cháng)”。下面是CNrencai網(wǎng)小編為大家整理的公開(kāi)信原文內容，一起來(lái)看看吧!
尊敬的家長(cháng)：
您的孩子考試結束，順利離校返家，寒假生活已然開(kāi)啟。學(xué)業(yè)成績(jì)將由班主任隨后(發(fā)放)寄出，敬請查收。
如果我們用莊子“無(wú)用方為大用”的觀(guān)點(diǎn)來(lái)談孩子的教育和成長(cháng)，或許會(huì )被當下的社會(huì )斥為無(wú)稽之談，因為實(shí)用主義哲學(xué)早已深入人心。成績(jì)至上、目標第一的教育論或已洗去了許多人頭腦中養孩子的樂(lè )趣，現在一些父母總是在盼望孩子快點(diǎn)長(cháng)大，快一點(diǎn)達成父母心中的期盼。操勞的父母總是在工作和家庭的兩端來(lái)回奔波， 年復一年，日復一日，疲憊的感慨“時(shí)間都去哪兒了”，時(shí)間可以被工作、事業(yè)、人際交往擠滿(mǎn)，可就是沒(méi)有更多的時(shí)間去陪著(zhù)孩子慢慢的成長(cháng)。
總有一天，那些父母們會(huì )意外的發(fā)現：沒(méi)有晾著(zhù)兒女衣服的陽(yáng)臺有點(diǎn)空蕩，少了一副碗筷的飯桌有點(diǎn)寂寥，茶幾上不再擺設可愛(ài)的玩具有點(diǎn)冷清，聽(tīng)見(jiàn)鄰家的小姑娘喊爸爸時(shí)總懷念曾經(jīng)的溫馨…… 這才意識到孩子的長(cháng)大其實(shí)是父母的落寞。那時(shí)才多么希望時(shí)光可以慢流，時(shí)間可以不像現在這樣急不可耐，能夠慢下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)一些天真爛漫的故事，道一些可愛(ài)單純的想法。靜靜的陪伴，就像是在一個(gè)冬日陽(yáng)光照耀的下午，一家人坐在陽(yáng)臺上曬著(zhù)太陽(yáng)，父親慵懶的躺在搖椅上打著(zhù)瞌睡，母親和女兒說(shuō)著(zhù)體己的話(huà)兒。這樣的時(shí)光才是最值得回味，最需要典藏在滄桑的歲月中。
法國自然主義哲學(xué)家盧梭曾說(shuō)：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)秩序，就會(huì )造成一些早熟的果實(shí)，既不豐滿(mǎn)也不甜美，而且很快就會(huì )腐爛;我們將造就一些年紀輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。”
當我們環(huán)視周?chē)�，不正是看到一群因為速度、高效所教育的偽成熟的孩子�?三歲學(xué)舞蹈，四歲學(xué)鋼琴，五歲學(xué)繪畫(huà)，六歲背唐詩(shī)，學(xué)習是孩子們生活的唯一，丟失了童年的樂(lè )趣、少年的輕狂、青春的熱情。為了成績(jì)、名次，為了全能的素質(zhì)而拼盡全力。待到他們畢業(yè)之時(shí)并不知道自己需要什么，不知道生活的樂(lè )趣所在，他們只會(huì )在壓抑之后的畢業(yè)季，在瘋狂之后挎著(zhù)行囊朝著(zhù)高校走去，卻不是朝著(zhù)志趣前行，他們也只會(huì )在大學(xué)畢業(yè)之時(shí)才會(huì )因為生活、工作而茫然不知所措。
因為他們從來(lái)都沒(méi)有慢下來(lái)認真的發(fā)現自我、認識自我。我們的父母心里其實(shí)非常清楚一段旅行好過(guò)一次培訓，一本好書(shū)勝過(guò)一套試卷，一次促膝長(cháng)談重于一夜挑燈苦戰。但父母往往因為社會(huì )的趨勢而瞻前顧后。孩子只有一個(gè)，人生只此一回，選擇僅有一次。當家長(cháng)們在手足無(wú)措之時(shí)便會(huì )將目光投注到成績(jì)。其實(shí)，成長(cháng)永遠都是一件不急于求成的事情。當我們對孩子成績(jì)患得患失的時(shí)候，引導孩子整理知識、系統分析，或許遠勝于空洞的鼓勵或責備;當我們忙著(zhù)催促著(zhù)孩子完成作業(yè)，培養孩子的契約精神，賞罰分明，或許更能鍛煉孩子的自理能力;當我們周末呆在家里苦了自己，也累了孩子的時(shí)候，或許一次爬山更能換回一家人大好的心情。
放慢孩子成長(cháng)的節奏，才是對生命的尊重�；嫉没际�、急功近利的教育只會(huì )讓孩子在拘謹的狹小空間里迷失自我。親愛(ài)的父母們，成長(cháng)的生命需要的從來(lái)都不是一個(gè)結果，而是在過(guò)程中享受著(zhù)屬于自己的樂(lè )與苦、喜與悲。在這個(gè)過(guò)程中，沒(méi)有任何人能成為孩子的替代者。優(yōu)秀的父母只會(huì )營(yíng)造環(huán)境，提供契機;成功的父母只會(huì )在漫長(cháng)的歲月中享受養育孩子的快樂(lè )。因為， 孩子是父母一生中最美的禮物，也是父母命運中最持久的陪伴者。
當你放慢奔波的腳步，平復等待的焦急，才會(huì )有更多的時(shí)間和耐心來(lái)思考孩子的教育和人生。因為教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于喚醒和鼓舞。南開(kāi)的教育從未否定學(xué)業(yè)和成績(jì)的作用，南開(kāi)的教育還強調不斷喚醒孩子的自律、自覺(jué)、自省，激發(fā)他們潛藏的能力、志趣、愛(ài)好，用“無(wú)用”的閱讀、思考、交流來(lái)充實(shí)更加厚重的'人生。當他們走出南開(kāi)以后，不會(huì )因為生活的艱辛而失去創(chuàng )造的靈感，不會(huì )因為大學(xué)的自由而變得松散怠惰，也不會(huì )因為前途的迷茫而失去心中的信念。他們知道一個(gè)理想的實(shí)現需要漫長(cháng)的過(guò)程、靜靜的等待;一段芳華的潤育需要破繭成蝶的生命周期。
父母養育孩子，不正是在等待、守護一朵花的盛開(kāi)么?不管他們是迎春而笑、凌寒而開(kāi)或是含苞待放，他們都是獨一無(wú)二的孩子，我們唯一能做的就是慢慢的呵護、靜靜的等待。臺灣作家龍應臺的《孩子，你慢慢來(lái)》不正是一位慈愛(ài)的母親最溫暖的長(cháng)久呼喚?一部《傅雷家書(shū)》不正是一位睿智的父親最虔誠的漫長(cháng)付出?
請相信，沒(méi)有多少孩子愿意自己的夢(mèng)幻童年戛然而止，沒(méi)有多少青年愿意自己的青蔥歲月稍縱即逝，他們用自己童稚、狂熱的行為在述說(shuō)著(zhù)對美好歲月的愛(ài)戀，就像我們對過(guò)往歲月的眷戀一樣。那么，我們是否也該像審視自己的生活一樣去審視對孩子的教育呢?我們是否會(huì )在深沉的思索中看到生活中的無(wú)用種種，卻是孩子以后人生中寶貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢?
祝您的孩子在靜好的歲月中，自在生長(cháng)!
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