**中學(xué)德育工作匯報

　　一、學(xué)生思想政治現狀

　　1、愛(ài)國守法努力進(jìn)取是學(xué)生思想政治的主流，他們以求實(shí)創(chuàng )新的精神奮力拼搏，涌現了一批思想要求進(jìn)步，品行端正，熱愛(ài)學(xué)習，樂(lè )于助人，言行文明的學(xué)生。學(xué)生精神文明監督崗成員就是先進(jìn)學(xué)生的代表。他們堅持每天在校園幾個(gè)崗位執勤，對學(xué)生膳廳紀律的監督，對學(xué)生公寓就寢紀律的監督，對學(xué)生午休紀律的監督，對學(xué)生佩帶校牌進(jìn)入校園紀律的監督，對禁止學(xué)生端飯菜進(jìn)入教室或宿舍紀律的監督，這些學(xué)生，不但用自己的文明行為帶動(dòng)大家文明，而且是學(xué)生執行學(xué)校規章制度的監督者，在他們身上，看到了集體主義精神的光芒。

　　青年志愿者服務(wù)隊，也是先進(jìn)學(xué)生的代表，他們定期走出校門(mén)做好事，比如經(jīng)常去“恩江養老院”打掃衛生，經(jīng)常到街頭巷尾清楚垃圾清洗垃圾廣告。

　　學(xué)生衛生員每天課外活動(dòng)時(shí)間在學(xué)校醫務(wù)室在校醫的指導下為學(xué)生打針發(fā)藥。

　　校園“每天奉獻十分鐘，我為校園添光彩”的活動(dòng)一直堅持下來(lái)，并不斷得到完善，使得校園文明整潔干凈。這項活動(dòng)，現在已經(jīng)成為了學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

　　今年四月二十日，高三聶鑫同學(xué)下午放學(xué)回家，在路上看到一名走失的幼兒，在車(chē)水馬龍的交通道路上，這個(gè)孩子很不安全，于是，他不顧自己復習應考時(shí)間緊張，幫助這名孩子找家長(cháng)，由于孩子太小，問(wèn)不出有效的情況，聶同學(xué)就打電話(huà)110，最終把孩子送到家長(cháng)懷抱中。

　　2、學(xué)生中不文明言行時(shí)常發(fā)生，“大法不患，小法不斷”的錯誤認識還在學(xué)生中大量存在。有時(shí)候，校園里還存在不安全的因素，主要是學(xué)生情緒急躁，心理壓力很大，打架斗毆現象還存在。

　　二、存在的問(wèn)題及存在的原因

　　學(xué)生的思想認識與社會(huì )上的有些實(shí)際現象存在著(zhù)不一致，比如同學(xué)之間家庭生活水平相差很大，讀書(shū)條件好與不太好的區別，致使一些學(xué)生心理發(fā)展出現不平衡。家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習的要求超出學(xué)生學(xué)習的實(shí)際效果，導致有的學(xué)生學(xué)習壓力超出其心理承受力。在這樣不平衡的心理狀態(tài)下，德育效果大打折扣。

　　網(wǎng)吧等一些媒體對學(xué)生的吸引力很大，由于學(xué)生群體認識能力還存在著(zhù)不確定性，因此，一些不健康的因素對學(xué)校的正面教育沖擊很大。

　　1、由于德育工作的復雜性，使得有些德育工作者思想上還存在困惑和畏難情緒。

　　2、社會(huì )對學(xué)校工作的評價(jià)，存在著(zhù)升學(xué)決定一切的偏向，從事德育工作的同志，工作成績(jì)很難得到應有的重視，其工作性難于發(fā)揮。

　　三、今后加強和改進(jìn)的措施

　　1、充分挖掘和利用學(xué)校德育的資源，在物質(zhì)上保證學(xué)校德育工作的順利進(jìn)行。

　　2、開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的德育活動(dòng)，積極塑造學(xué)生健康完美的人格和品德。

　　3、堅持“以人為本”，德育工作做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

　　4、努力營(yíng)造社會(huì )、家庭、學(xué)校齊抓共管的學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò )。

　　5、狠抓班主任工作，使德育工作在基層得到強有力的落實(shí)。

　　6、開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，在心理上為學(xué)生排憂(yōu)解難。

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