農村小學(xué)校長(cháng)工作匯報材料

　　曹老集鎮中心學(xué)校是一所有五十余年悠久歷史的小學(xué)�，F占地15316平方米，學(xué)校覆蓋人口5187人。教職工36人，學(xué)生673人，留守兒童247人，雙親在外125人(男65人、女60人)，單親在外122人(男63人、女59人)。14個(gè)教學(xué)班，生均占地22.76平方米。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)美，是區教科研工作先進(jìn)單位，市級文明單位，市教務(wù)工作先進(jìn)單位，市平安文明校園，市實(shí)驗合格學(xué)校，市綠色學(xué)校，市未成年人思想道德實(shí)踐基地，全省未成年人思想道德建設示范學(xué)校。學(xué)校教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)優(yōu)。精神面貌健康、積極、向上。

　　創(chuàng )建背景

　　隨著(zhù)我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟建設的不斷深入以及小康社會(huì )建設步伐的不斷加快。農村剩余勞力中外出打工的中青年務(wù)工人員越來(lái)越 多。“留守孩子”問(wèn)題日益突出。這些孩子留在 家里有的隨祖輩上學(xué)，有的隨親朋生活，平時(shí)缺少了父母的關(guān)心、教育、疼愛(ài)、呵護。造成了這部分學(xué)生學(xué)習成績(jì)下降，不遵守學(xué)校紀律，思想不穩定、輟學(xué)。有的甚至因受到社會(huì )的不良影響而走上違法的道路，給家庭、社會(huì )和學(xué)校都帶來(lái)了不可彌補的損失和傷害。

　　創(chuàng )建意義

　　為了進(jìn)一步促進(jìn)我市教育均衡化發(fā)展，鞏固普九成果，建設社會(huì )主義新農村，為淮上區跨越式發(fā)展培育更多后備人才，提高義務(wù)教育的質(zhì)量和水平，根據自身資源優(yōu)勢，培育辦學(xué)特色。努力成為本地普及農村義務(wù)教育，深化農村教育教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面加強學(xué)校管理，實(shí)現辦學(xué)水平標準化的模范學(xué)校。并能在提高自身整體素質(zhì)的基礎上，形成自己的“留守兒童”教育特色，充分發(fā)揮示范，輻射和引領(lǐng)作用。

　　創(chuàng )建內容及達到標準方面

　　一、創(chuàng )建基本條件

　　(一)學(xué)校領(lǐng)導：

　　所有校領(lǐng)導成員均學(xué)歷達標。校長(cháng)有崗位培訓證書(shū)，熟悉教育法律、法規、政策，精通業(yè)務(wù)，管理能力強，有創(chuàng )新精神，具有素質(zhì)教育理念。

　　能實(shí)行校長(cháng)負責制，校長(cháng)全面負責學(xué)校行政工作。組織機構健全，設置合理，結構優(yōu)化，協(xié)調一致。能充分發(fā)揮黨組織政治核心作用。實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，定期召開(kāi)教職工大會(huì )，發(fā) 揮民主管理和監督作用。

　　學(xué)校全面貫徹教育方針，能面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在德、智、體、美、勞諸方面為學(xué)生全面發(fā)展打好基礎。有自己的辦學(xué)特色。

　　(二)學(xué)校管理：

　　學(xué)校辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處、少先隊、各學(xué)科教育等項工作都能制定學(xué)年、學(xué)期目標任務(wù)，實(shí)行全員崗位責任制，定期考核，每月檢查教學(xué)情況。能加強班主任工作和班集體建設，班主任工作有計劃、有檢查、有總結、有獎懲。

　　學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)優(yōu)良。校園具備良好的育人文化環(huán)境。學(xué)校從無(wú)違背法律法規的規定和做法，師生和員工沒(méi)有違法行為。能?chē)栏駡绦薪逃�行政部門(mén)的有關(guān)規定，嚴格執行國家和省頒布的課程計劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。教學(xué)觀(guān)念更新，能建立與新課程改革相適應的教師備課、授課、作業(yè)批改、輔導、學(xué)生成績(jì)考核等教學(xué)常規。教師能激發(fā)學(xué)生的積極性，引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習。

　　學(xué)生的課業(yè)負擔適合，能合理安排作息時(shí)間，作業(yè)量適中，課后，雙休日、節假日從不組織學(xué)生集體補課。杜絕公布學(xué)生考試成績(jì)、按考試成績(jì)給學(xué)生排隊行為。無(wú)教師布置大量機械重復作業(yè)、懲罰性作業(yè)等現象。教師能積極做好學(xué)習有困難學(xué)生的輔導和轉化工作，訂好計劃和措施、形成一整套檔案資料，無(wú)歧視學(xué)生現象。實(shí)行素質(zhì)報告制度。能探索多元的、互動(dòng)的發(fā)展性評價(jià)標準。建立學(xué)生成長(cháng)記錄袋。

　　儀器設備、文體器材、圖書(shū)、教學(xué)資料等管理制度健全，并得到充分利用。利用率在85%以上。

　　學(xué)校認真貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛生工作條例》。堅持“兩課兩操”。積極落實(shí)衛生、保健措施，學(xué)生課間和課后休息時(shí)間能得到保證。定期組織師生體檢，搞好環(huán)境衛生和個(gè)人衛生，積極預防疾病，學(xué)校從沒(méi)有流行病和食物中毒事件發(fā)生。并重視藝術(shù)教育，上好音樂(lè )、美術(shù)課，組織豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)和開(kāi)展心理健康教育。

　　積極加強課外活動(dòng)和校外教育。能做到有組織、有計劃、有活動(dòng)內容、有成果。學(xué)�；顒�(dòng)場(chǎng)所在課后、雙休日、節假日向學(xué)生開(kāi)放。

　　學(xué)校服務(wù)區學(xué)齡兒童入學(xué)率達到100%，在校學(xué)生輟學(xué)率為0，無(wú)留級現象。畢業(yè)年級學(xué)生畢業(yè)率100%，按時(shí)畢業(yè)率96%以上，能采取各種方法重視留守孩子的教育。

　　學(xué)籍管理制度健全，學(xué)校嚴格執行《安徽省小學(xué)學(xué)籍管理辦法(試行)》等學(xué)籍管理的各項規定，學(xué)生的學(xué)籍檔案、統計資料完整、真實(shí)，學(xué)生入學(xué)、休學(xué)、復學(xué)、轉學(xué)手續齊全。

　　學(xué)校積極做好校園建設的整體規劃。校園美化、綠化完整，校園內無(wú)痰跡，無(wú)丟棄雜物，無(wú)亂涂亂畫(huà)。

　　健全財務(wù)管理制度，嚴格執行財務(wù)制度、開(kāi)源節流、民主理財，建立“一支筆”審批制度。嚴格執行各項收費標準，規范收費行為，學(xué)校從未發(fā)生亂收費現象。

　　重視家庭教育，認真辦好家長(cháng)學(xué)校，每學(xué)期家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)都在2次以上。學(xué)校堅持與家長(cháng)聯(lián)系制度。80%任課教師堅持每學(xué)期與家長(cháng)談話(huà)、聯(lián)系或家訪(fǎng)。重視開(kāi)放式辦學(xué)，能爭取鄉(鎮)、村及有關(guān)單位的支持。鄉(鎮)、村及有關(guān)單位能積極參與學(xué)校管理和建設。

　　每學(xué)期能按計劃舉行公開(kāi)課，每學(xué)年每個(gè)教師均能寫(xiě)一篇以上教研教改論文或經(jīng)驗總結。

　　(三)教師隊伍建設

　　學(xué)校認真貫徹《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，提高教師的職業(yè)道德水平，在教師中形成了敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表、積極進(jìn)取的良好風(fēng)尚。

　　教師都能做到不體罰和變相體罰學(xué)生、不從事有償家教。落實(shí)崗位責任制，制定教職工實(shí)績(jì)考評與獎懲制度，并認真落實(shí)。積極抓好新課程改革及教師培訓工作，重視教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，抓好校本培訓。激勵教師參加進(jìn)修，提高學(xué)歷層次，不斷優(yōu)化知識、能力結構。

　　(四)積極改善辦學(xué)條件

　　學(xué)校能積極爭取區、鎮政府、區教育局對學(xué)校創(chuàng )建工作的重視，保障學(xué)校有穩定的經(jīng)費來(lái)源。學(xué)校占地面積， 辦公用房、師生生活用房，其它教育用房均能達到兩基 標準。圍墻、校門(mén)、國旗 旗桿、道路、綠化等完整。

　　學(xué)校配備了課程改革所需要的儀器資料等。實(shí)驗儀器、標本及其它教具、教學(xué)掛圖的種類(lèi)和數量達到兩基標準。體育、音樂(lè )、美術(shù)器材、電教設備、圖書(shū)、勞動(dòng)器材和衛生室器材都能適當配備，達到兩基標準。

　　(五)提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　學(xué)生普遍具有愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義的思想感情;初步具有遵守社會(huì )公德的意識、集體意識和文明行為習慣及分辨是非、自我管理的能力。遵守《小學(xué)生守則》、《日常行為規范》，文明禮貌，不說(shuō)臟話(huà)，所有學(xué)生均無(wú)違法犯罪，無(wú)吸煙現象。品德與生活課考核合格。

　　學(xué)生的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科考核成績(jì)合格率達90%以上，良好率達60%以上。學(xué)生能初步掌握鍛煉身體的基礎知識;初步養成良好的體育鍛煉習慣，體育成績(jì)達標率在95%以上學(xué)生掌握一定的衛生知識，畢業(yè)班視力良好率在90%以上。音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科考核合格率在90%以上。學(xué)生能積極參加力所能及的公益勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、自我服務(wù)勞動(dòng)。家長(cháng)對學(xué)校的教育質(zhì)量及學(xué)生在家表現都較為滿(mǎn)意。

　　二、辦學(xué)特色

　　(一)凸顯留守兒童教育理念：

　　關(guān)注留守兒童，關(guān)心他們的學(xué)習、生活冷暖。

　　關(guān)注留守兒童，關(guān)心他們的心理、身體健康。

　　關(guān)注留守兒童，關(guān)心他們的思想、品行、行為習慣。

　　關(guān)注留守兒童，讓父母在外放心。關(guān)注留守兒童，讓孩子在家安心。

　　(二)加強組織領(lǐng)導

　　學(xué)校成立留守兒童教育工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，并成立辦公室，負責日常工作，領(lǐng)導和成員分工明確，職責具體。

　　留守兒童工作領(lǐng)導小組

　　(三)做到兩個(gè)改變

　　改變學(xué)校的教育觀(guān)念，學(xué)校在為所有兒童提供良好知識教育的同時(shí)，還關(guān)注他們身心健康發(fā)展，尤其是對留守兒童這部分特殊的群 體，我們在課程教學(xué)中加強生存教育，安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們做到知法、守法，引導他們走過(guò)人生發(fā)展的關(guān)鍵期，促進(jìn)他們健康和諧發(fā)展。同時(shí)每位班主任人手一冊《留守兒童工作手冊》，注重平時(shí)的點(diǎn)滴教育，建立長(cháng)效機制。

　　改變家長(cháng)的教育觀(guān)念，滿(mǎn)足子女親情需求。通過(guò)大力宣傳使父母改變了那種“只要給孩子留下更多的錢(qián)，讓孩子有實(shí)力接受更高的教育，就是對孩子負責。也是自己辛苦打工價(jià)值的體現”的錯誤片面觀(guān)點(diǎn)，充分重視子女情感需求和人 委托監護人培訓班 格健康發(fā)展。學(xué)校要求最好父母能留下一人負責照看孩子的學(xué)習和生活。以保持親子關(guān)系的存在與完整，當兩人都出去時(shí)要及時(shí)以電話(huà)或書(shū)信方式與孩子溝通和交流。關(guān)注他們的道德發(fā)展和精神需求。對祖輩照看孩子的，學(xué)校還開(kāi)設委托監護人 留守生檔案 培訓班，增強他們對留守兒童的教育能力。

　　(四)建立三種制度

　　1、建立檔案和聯(lián)系卡制度。為每個(gè)留守學(xué)生建立專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。包括學(xué)生基本情況，家長(cháng)務(wù)工詳細地址，聯(lián)系電話(huà)，委托監護人詳細地址，聯(lián)系電話(huà)，以便隨時(shí)聯(lián)系。

　　2、實(shí)行結對幫扶制度

　　教師和學(xué)生與留守兒童實(shí)行結對幫扶。一名教師和幾名留守兒童結對，一名留守兒童又可以和幾名同學(xué)結對，這樣學(xué)校對留守 兒童的思想、學(xué)習和生活情況隨時(shí)掌 握，及時(shí)為其解難。

　　3、建立應急機制

　　學(xué)校建立了留守子女安全工作責任制和安全預案，留守子女如果遭遇突發(fā)事件，學(xué)校能迅速采取救助處理措施，確保了留守兒童的安全。

　　三、采取五條措施

　　1、學(xué)校拿出一部分經(jīng)費，開(kāi)設了一部親情電話(huà)，讓留守兒童可以和家長(cháng)通電話(huà)，匯報學(xué)習、生活情況。

　　2、配備編外家長(cháng)，在教師中為每位留守兒童配一名編外家長(cháng)。對其生活、學(xué)習、思想，全程監管。

　　3、成立愛(ài)心之家學(xué)校專(zhuān)門(mén)拿出兩間教室成立了愛(ài)心之家，定期開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)校也能感到家的溫暖。

　　4、開(kāi)展學(xué)生心理咨詢(xún)。學(xué)校開(kāi)設了心理信箱。建立了心理咨詢(xún)室，找一些責任心強，有經(jīng)驗的老師充當心理咨詢(xún)師。同時(shí)編外家長(cháng)每周利用一節課時(shí)間和留守子女談心，掌握其思想動(dòng)態(tài)。

　　5、定期走訪(fǎng)座談，編外家長(cháng)定 期走村串戶(hù)，及時(shí)了解留守子女校外思想動(dòng)態(tài)，每學(xué)期召開(kāi)一到二次委托監護人座談會(huì )�；ネ▽W(xué)生情況，形成育人合力。

　　四、形成全社會(huì )齊抓共管的格局。留守兒童教育問(wèn)題是一個(gè)極其復雜、綜合性的社會(huì )問(wèn)題。僅靠學(xué)校、教育行政部門(mén)難以解決，需要各級有關(guān)職能部門(mén)和社會(huì )各界統一認識，積極配合、協(xié)同努力、形成齊抓共管的良好格局，學(xué)校通過(guò)加強媒體宣傳，舉辦各種活動(dòng)，以引起全社會(huì )關(guān)注，調動(dòng)全社會(huì )力量，共同參與解決，逐步形成黨委政府統一領(lǐng)導，家庭、學(xué)校、村委會(huì )、居委會(huì )、共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委、工會(huì )、社會(huì )熱心人士、海外力量等密切配合的留守子女教育管理體系。

　　五、狠抓特色教育科研

　　在留守子女的教育過(guò)程中，必然會(huì )出現這樣或那樣的新挑戰，新問(wèn)題。因此學(xué)校成立了一個(gè)留守兒童教育科研小組，并承擔了一個(gè)全國家庭教育“十一五”留守兒童教育課題，任務(wù)就是不斷解決新問(wèn)題，研究更新更好的教育方法，在實(shí)踐中不斷推陳出新，努力把留守兒童的教育問(wèn)題抓緊、抓實(shí)、抓好。

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